五年级科学下册复习题
小学五年级科学下册复习题（一）
一、填空题。
1.物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。
2.把砖块放入水中会（沉），把木块放入水中会（浮）。
3.物体在液体中是沉还是浮，与物体的（轻重）和（大小）有关，还与（液体的性质）有关。
4.同种材料构成的物体 ，改变它的重量和体积，沉浮状况（不会）改变。
5.同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的（轻重）、（体积）没有关系。
6.物体的沉浮与自身的（重量）和（体积）都有关。
7.（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉；如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
8.潜水艇应用了物体在水中的（沉浮原理），通过改变（自身的重量）来改变沉浮状态。
9.当我们遇到几个量对物体都有影响的时候 ，我们往往采用（控制变量）的方法来研究某一个因素是否对物体产生作用。
10.船从大海进入江河时，船体浸入水中的体积会变（ 大 )，即船身（下沉）。
11.钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
12.相同重量的橡皮泥，（浸入水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
13.把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感觉到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的（浮力）。
14.上浮的物体在水中受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。
15.当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的浮力等于它受到的（重力），且方向（相反）。
16.从井里提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重得多，这是由于水桶在水里会受到水对桶的（浮力）。
17.当物体所受到重力大于浮力时，物体会（下沉），当物体重力小于浮力时，物体会（上浮）。
18.物体浸入水中的体积（越大），受到的浮力（也越大）。
19.下沉的物体在水中也会受到（浮力的作用），我们可以感受到（浮力）的存在，也可以用（测力计）测出浮力的大小。
20.下沉的物体浸入水中的体积（越大），受到的浮力也（越大）。
21.（液体的性质）可以改变物体的沉浮。
22.（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。
23.（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。
24.比（同体积水重）的物体，在水中（下沉）；比（同体积水轻）的物体，在水中（上浮）。
25.马铃薯在（清水）中沉，在（盐水）中浮；同体积盐水比清水（重）。
26泡沫塑料受到的浮力等于（ 重力 ）加上测力计测出的（ 拉力 ）。
二、画一画，填一填：
1. 预测图中铁块、木块将会如何运动？并在图中用长短不同的箭头线画出浸没在水中的木块和铁块的受力情况。
铁 块 木 块 2. 推测把塑料块分别放入清水、浓盐水和食用油中，它的沉浮情况会怎样？
1立方厘米的塑料块、清水、浓盐水和食用油的轻重
塑料块 清水 浓盐水 食用油
0.9克 1克 1.3克 0.8克
放入清水中 上浮
放入浓盐水中 上浮
放入食用油中 下沉
3.根据一个物体在水中的状态作出相应判断。
在水中状态 所受到的浮力跟自身重力之间的大小关系（在 中写上大于、小于或等于）
往水面上浮 浮力 大于 重力
往水下沉 浮力 小于 重力
浮在水面上不动 浮力 等于 重力
悬浮在水中 浮力 等于 重力
沉在水底 浮力 小于 重力
二、实验题：
1.实验：下沉的物体是否受到水的浮力
我们研究的问题 下沉的物体是否受到水的浮力
我们的猜想 下沉的物体会受到水的浮力
需要的器材 弹簧测力计、钩码、烧杯、水
实验方法 1.用弹簧测力计测得钩码在空气中的重力；2.用弹簧测力计钩住钩码，慢慢浸入水中，记下测力计的读数；3.用第一次读数减第二次读数，得到钩码受到的浮力。
研究的结论 下沉的物体会受到水的浮力。 2.如下图，用手把一块木块按入水中，然后放手。
（1）在图中用箭头线画出浸没在水中的
木块的受力情况。
（2）在刚松手后，木块受到的浮力（大于）重力，此时木块（向上浮）。
（3）最后，木块（浮在水面上），这时木块受到的浮力（等于）重力。
三、问答题。
1.我们是如何测量泡沫塑料块在水中浮力的大小的？
答：放入水前先测量泡沫塑料块在空气中受到的重力，再用线拉住泡沫塑料块，使它进入水中一定的位置，然后读出弹簧测力计上拉力的数值。把拉力加上泡沫塑料块受到的重力，就是泡沫块在水中所受到的浮力大小。
2.马铃薯在清水中会沉下去，在清水中加盐后马铃薯会浮上来，这是什么原因？说说还有哪些方法可以让马铃薯浮上来？
答：同体积的马铃薯比清水重，所以在清水中会下沉，往清水里加入足够的盐后，同体积的马铃薯比盐水轻，所以在盐水中会上浮。还可以在水中放糖、味精等。
3.船从江河进入大海，船体会上浮一些，对吗？为什么？
答：会上浮的，因为江河的水是淡水，大海的水是盐水，盐水的浮力比淡水的大，当船从江河（淡水）进入大海（盐水）时，由于浮力增大了，船就上浮了一些。
4.石块受到的浮力大小与什么因素有关？为什么把石块放入水中它就会下沉？ 答：石块受到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。石块放主水中下沉了，是因为石块在水中受到的浮力小于它本身的重量
5.我们用什么方法保持船的平稳？
答：①在小船底部粘上一些橡皮泥；②将小船的底部做成斜锥体；③可以在小船的四周加上船沿，心量使小船的四周重量相等；④可以通过把船分隔成几个船舱来保持船的平稳。
6.根据数据表格回答问题：有重量相同的橡皮泥4块，填写表格空白处。
橡皮泥的形状 量杯里的水量（毫升） 放入后水面刻度 排开的水量（毫升） 沉浮状况 装载量（垫圈的个数）
实心团 200 220 下沉 0
实心方块形 200 221 下沉 0
船形 200 248 上浮 8
碗形 200 265 上浮 12
盆形 200 289 上浮 19
从上面的数据我们发现了什么？
答：物体在水中受到的浮力大小，与物体浸入水中的体积的大小即排开的水量的大小有关，排开的水量越大受到的浮力越大物体越容易上浮、装载量也随之增大，排开的水量越小受到的浮力越小物体越容易下沉、装载量也随之减小。
7.同一个物体，做成不同的形状，有的沉入水中，有的浮在水面上，这是什么原因？
答：物体在水中受到的浮力大小，与物体浸入水中的体积即排开的水量有关，改变物体形状使物体的排开的水量增大了，因此物体上浮。
小学五年级科学下册复习题（二）
一、填空题。
1.在金属、液体和空气中，传热性能最好的是（金属），最差的是（空气）。
2.加穿衣服会使人体感觉到热，但衣服本身（不能）产生热量，它只能减缓身体向空气散发热量的速度，起到（保暖）的作用。
3.当我们感到冷时，我们可以通过（运动）、(多穿衣服)、(吃热的食物)、(靠近热源)等方法来保暖。
4.一般物体在受热时体积（膨胀），受冷时体积（缩小），我们把物体的这种变化叫做（热胀冷缩）。
5.相同体积的100℃的热水和10℃的冷水相比较（ 冷水）略重。
6.太阳的热是通过（热辐射）传到地球上的。
7.（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。
8.热传递主要通过（热传导）（对流）和（热辐射）三种方式实现。
9.通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。
10.（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。
11.我们做饭用的锅柄一般是用（塑料）或（木头）来做的，是因为这两种物体是（热的不良导体）。
12.装有热水的塑料袋能浮在冷水盆中。因为相同重量的水在加热时体积会（变大），加满水的试管上面包一块气球皮，加热时气球皮（鼓起来了）。
13.温度计是根据（液体热胀冷缩）的性质设计的。
14.热的良导体，导热（快），散热（快）。铁是热的（良导体），空气是一种热的（不良导体）。
15.热的不良导体，导热（慢），散热（慢），可以（减慢）物体热量的散失。
16.像金属这样导热性能好的物体称为热的（良导体）；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的（不良导体）。
17.铜球在加热后（不能）穿过铁环，冷却后（能）穿过铁环，说明铜具有（热胀冷缩）的性质。所以钢条加热后会（变长加粗）、铁轨铺设时分段并留有缝隙。
二、我能探究：
1.设计一个“水具有热胀冷缩性质”的实验。
实验材料：平底烧瓶1个、带玻璃管的橡胶塞1套、红色水若干、热水、冷水、烧杯2个、记号笔1支。 实验过程：将红色的水装满平底烧瓶，再将带玻璃管的橡胶塞插在平底烧瓶上，插紧。在玻璃管中的水柱位置做好标记。将烧瓶放入热水中，观察水柱的变化，并做好标记；然后将烧瓶放入冷水中，观察水柱的变化，并做好标记。
实验现象：放入热水中的平底烧瓶的水柱液面升高了，说明水的体积膨胀了；放入冷水中的平底烧瓶的水柱液面下降了，说明水的体积缩小了。
实验结论：水具有热胀冷缩的性质。
2.设计一个空气具有热胀冷缩的性质的实验。
研究问题：空气具有热胀冷缩的性质吗？
我的猜想：空气具有热胀冷缩的性质。
实验材料：锥形瓶1个、气球1个、热水、冷水、烧杯2个。
实验过程：将气球紧套在锥形瓶上，然后将锥形瓶放入热水中，观察气球皮的变化；再放入冷水中，观察气球皮的变化。
实验现象：放入热水中的锥形瓶上的气球皮鼓了起来；放入冷水中的锥形瓶上的气球皮瘪了。
实验结论：空气具有热胀冷缩的性质。
3.验证一下固体具有热胀冷缩的性质的实验。
我选用（铜球）来验证固体具有热胀冷缩的性质。
实验材料：带链铜球1只、刚好通过铜球的铜环1套、酒精灯、冷水、火柴。
实验过程：将带链铜球通过铜环；将带链铜球在酒精灯上加热一会后，尝试让带链铜球通过铜环；将加热后的带链铜球浸入冷水中冷却一会后再次让带链铜球通过铜环。
实验现象：未加热前的铜球能通过铜环；加热后的铜球不能通过铜环；在水中冷却后的铜球能通过铜环。
实验结论：铜球（固体）具有热胀冷缩的性质。
4.设计一个传热比赛。
实验材料：大小相同的塑料勺、木勺、钢勺各一把,热水、烧杯1个。
实验过程：（1）分别用手摸一摸三种勺子，感受它们的冷热；（2）往杯
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第一单元 沉和浮
一、填空：
1、石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。
2、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉 重很多。
3、在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。
4、由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。
5、物体的沉浮与它的大小 有关，与它的重量有关。
6、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的 轻重没有变，但它在水中的 沉浮可能
发生改变。
7、我们把物体在水中排开水的体积 叫做排开的水量。“物体在水中受到的浮力等
于物体排开水的重力〞这就是著名的阿基米德定律。
8、船是人类的伟大创造，自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。
9、造船方案包括：准备、制作、改良和完成。
10、在水中的物体，都受到一个向上的力，这个力就是浮力。浮在水面上的物体会受到水的浮力作用，沉入水中的物体也会受到水的浮力作用。
11、不同的液体产生的浮力大小不同。同一个物体在不同的液体中，有的浮，有的沉。
12、在约旦与巴勒斯坦之间，有一个名叫死海的咸水湖，海水的含盐量比普通海水高出六七倍。
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13、“沉浮子〞为什么能够沉浮自如呢， 它在瓶中的重量并没改变， 那么改变的因
素只能是体积。
★14、物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。
15、一个杯子中装着油、水、糖浆，在最下层的应是 糖浆。
16、将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中，它在 酒精中受到的浮力最小，在
盐水中受到的浮力最大。
17、有一种能够比拟液体轻重的仪器，叫做 比重计。
五年级下册科学复习选择题
沉与浮
1、马铃薯放在( )里可能会浮。
A、清水 B、盐水 C、油
2、让一个浮在水面的玻璃瓶子沉下去的方法可以是( )。
A、改变它的大小 B、改变它的重量 C、在水中加盐
3、下列同样大小的物体最易浮在水面上的是( )。
A、最轻 B、较轻 C、轻 D、较重 E、最重
4、如果以下三种液体的体积相同，那么重量最重的是（ ）。
A 、水 B、油 C、水银
5、测量一个物体所受到的浮力大小时，我们通常采用的仪器是（ ）。
A、天平秤 B、弹簧测力计 C、计数器
6、重量相同的物体,( )容易沉入水中。
A、体积比较大的 B、体积比较小的
7、100毫升清水与100毫升海水（ ）。
A、一样重 B、清水重 C、海水重
8、下列这些物质的比重最轻的是（ ）。
A、金 B、水 C、空气 D、水银
9、大小相同，轻重不同的物体，在水中的沉浮情况是（ ）。
A、轻的容易浮，重的容易沉
B、轻的容易沉，重的容易浮
C、大的容易沉，小的容易浮
10、在水中下沉的物体，所受到的浮力（ ）重力。
A、大于 B、等于 C、小于
11、测得某物体在空气中的重量为35克，浸没在水中时的重量为20克，那么
把它放在水中会（ ）。
A、下沉 B、上浮 C、停在水中任何深度的地方
五年级下册科学试题--第三单元《时间的测量》 教科版 含答案
教科版科学五年级下册第三单元《时间的测量》复习资料
第1课 时间在流逝
复习知识点：
1.我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间，如数心跳、有节奏地敲桌子、数数等。
2.时间以（不变的速度）在流逝，平时觉得时间有快慢是（我们的感觉）在起作用。心情愉快或在做自己喜欢的事时，感觉时间过得（快）；心情焦急、烦燥或在做自己不喜欢的事时，感觉时间过得（慢）。
易错题：
时间流逝的速度是（ ）。
A. 白天快、晚上慢 B. 白天和晚上一样快 C. 白天慢、晚上快
答案：B。
第2课 太阳钟
复习知识点：
1.在时钟还没发明之前，人们根据（太阳）在天空中的位置来计时，日出而作，日落而息。人类最早使用的时间单位是（天），现在人们常用的计时单位是（时）、（分）、（秒）。
2.古埃及最早把一天分为（24）小时，其中夜晚（12）小时，白昼（12）小时。（说明：但夏季实际上大约有8个小时）
3.我国古代把一天（一昼夜）分成（十二个）时辰，每一个时辰为现在（两小时）。
时辰 对应的时间 十二时辰图
子 23-1点
丑 1-3点
寅 3-5点
卯 5-7点
辰（chén） 7-9点
巳（sì） 9-11点
午 11-13点
未 13-15点
申 15-17点
酉（yǒu） 17-19点
戌 19-21点
亥 21-23点
2.（日晷）就是利用太阳在天空中位置的变化使地面上物体的影子（长度或长短）和（方向）的变化而计时的。
第3课 用水测量时间
1.古代的水钟有（“泄水型”水钟）和（“受水型”水钟）两种，都是根据水量的变化制成的。
“泄水型”水钟是容器内的水面随水的流出而下降，从而测出过去了多少时间。（即根据水量的减少，刻度一般在上面的容器）
“受水型”水钟是水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。（即根据水量的增加，刻度一般在下面的容器上）
2.在滴漏实验中，滴漏的漏水速度与（滴漏中的水位）、（漏水孔的大小）等有关。
教科版小学科学五年级下册科学第二单元《热》复习
1
1 教科版科学五年级下册第二单元《热》复习
第1课 热起来了
复习知识：
1.当我们感到冷时，我们可以通过（运动）、（多穿衣服）、（吃热的食物）、（靠近热源）等方法来保暖。
2.衣服本身不能产生热量，为什么它能让我们的身体热起来？
衣服本身不能产生热量，但它能减缓身体向空气散发热量的速度，起来保暖的作
用。
复习题：
1.填空题。
（1）当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉（ ）起来了，这是因为两只手（ ）产生了（ ）。
（2）当我们觉得有些冷的时候，我们经常采用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方法让身体热起来。
答案：（1）热、摩擦、热量（2）晒太阳、打开电暖气、吃点热的食物、多穿几件衣服
2.选择题。
（1）下列方法不能使身体热起来的是（ ）。
A.烤火 B.跑步 C.吹电风扇
答案：C。
（2）冬天天气寒冷，小芳睡觉时盖上了厚厚的棉被。妈妈说盖上棉被才暖和，其中的原理是（ ）。
A.棉被能防止热量散发
B.棉被能产生热量
C.棉被既能产生热量，又能防止热量散发
答案：A。
（3）下列方法都能使我们的身体热起来，其中并不能给我们增加热量的是（ ）。
A.晒太阳 B.吃些热的食物 C.多穿些衣服
答案：C。
3.想一想，下面哪些情况会使衣服热起来？请在括号内画“√”。
（1）放在衣柜里的衣服 （ ）
（2）穿在身上的衣服 （ ） 1
1 （3）在太阳下晒的衣服 （ ）
（4）刚熨烫过的衣服 （ ）
（5）叠好的衣服 （ ）
（6）洗过的衣服 （ ）
（7）和棉被放在一起的衣服（ ）
（8）压在书本下的衣服 （ ）
答案： （2）穿在身上的衣服 （ √ ）
教科版科学五年级下册第二学期期末复习题(附答案)
教科版科学五年级第二学期期末复习题
（时间60分钟 分值：100分）
班级 考号 姓名 总分
一、填空题（共30分，每空2分）
1、潜水艇是用改变自身的（ ）来改变沉浮的。
2、轻重相同的物体，体积大的容易（ ），体积小的容易（ ）。
3、我们把物体在水中（ ）叫做排开的水量。
4、物体浸入水中的体积越少，受到的浮力就（ ）。
5、水受热后重量（ ），体积（ ）。
6、水受热时体积（ ），受冷时体积（ ），水的这种变化叫做（ ）。
7、酒厂没有把酒瓶装满，是恐怕酒因受热后（ ）而发生爆炸危险。
8、通过直接接触，将热从一个物体传达室递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做（ ）。
9、像木头，塑料勺等物体是热的（ ），像铜条、铝片等物体是热的（ ）。
10、一块木头重5N，小明用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是（ ）。
二、判断题（共20分）
1. 沉的材料是不能造船的。（______）
2. 自然环境是人类赖以生存的根本，我们应该保护自己的家园不被破坏。（______）
3. 生态瓶中的水最好是冷却的自来水。（______）
4. 在做一个生态瓶时，制作好的生态瓶应该一直放置在黑暗处。（______）
5．为了增加牛奶产量，牧场应在草原上无限制地增加奶牛。（______）
6．蚯蚓喜欢黑暗、干燥的环境。（______）
7．绿豆芽在生长时可以不需要阳光。（______） 8．种子发芽需要最基本的条件有光照、水分、温度、空气和土壤。（______）
9. 我们制作的小船可以装上风力推动装置或蒸汽推动装置。（______）
10．做绿豆种子发芽的实验中，每一组种子的数量至少要两粒。 （______）
五年级科学第二单元复习资料
五年级科学第二单元复习资料
班级及姓名（如501黄XX）: [填空题]
_________________________________
一、选择题。（36分)
1.下列最早出现的船是（ ）。 [单选题] *
A.独木舟(正确答案)
B.摇橹木船
C.帆船
D.轮船
2.明代宝船是由（ ）制成的。 [单选题] *
A.铁
B.铝
C.塑料
D.木头(正确答案)
3.下列木质的船中，（ ）的载重量最大。 [单选题] *
A.独木舟
B.竹筏
C.摇橹木船
D.明代宝船(正确答案)
4.画出制作竹筏的设计图，属于（ ）的过程。 [单选题] *
A.提出问题
B.明确任务
C.制订方案(正确答案)
D.实施方案
5.下列说法不正确的是（ ）。 [单选题] *
A.竹筏比独木舟稳定性更好
B.生产生活的需求推动了造船技术的进步
C.竹筏的载重量比独木舟大是因为木筏的船体增大
D.制作竹筏的选材种类和数量应不需要按照设计方案进行(正确答案)
6.把制作好的橡皮泥船放入水中后，向船上加垫圈。当垫圈的质量为80克的时候，小船刚好沉没。那么这艘小船的装载量（ ）。 [单选题] *
A.大于80克
B.等于80克
C.小于80克(正确答案)
D.无法判断
7.给模型船安装一个电动机，这样让模型船行驶的动力是（ ）。 [单选题] *
A.人力
B.风力
C.电动机(正确答案)
D.蒸汽
8.“蛟龙号”潜水艇可以下潜至水下7000米左右，它与其他潜水艇－样，在下沉和上浮的过程中都要改变自身的（ ）。 [单选题] *
A.大小
B.重量(正确答案)
C.形状
D.动力
9.下列说法不正确的是（ ）。 [单选题] *
A.竹筏的稳定性和载重量都比独木舟好
B.船的性能可以从载重量、稳定性、航行方向等评估
C.船能浮在水面是因为它只受到水的浮力作用(正确答案)
D.船的发展史可以从材料、结构、动力等方面来研究
10.双体帆船的稳定性好，主要是因为它（ ）。 [单选题] *
苏教版五年级下册科学复习题及参考答案
苏教版五年级下册科学复习题和参考答案（一）
第一单元 神奇的机械
一、 填空题
1、像剪刀、筷子那样能够帮助人们（降低工作难度）或（省力）的装置，都可以称作机械。机械可以分成（简单机械）和（复杂机械）。
2、学过的简单机械有（杠杆）、（斜面）、（轮轴）、（滑轮）。
3、（不随重物上下）移动的滑轮叫做定滑轮，它能（改变用力的方向） ；（随重物上下）移动的滑轮叫做动滑轮，它能（省一半的力）。
4、能够传递力量的装置叫做（传动装置）。
二、选择题
1、 齿轮传动与链条传动的差别是（B）
A 是否能改变力的大小时雨 B 是否能改变用力方向C 是否省力
2、下列机械属于杠杆的是（E、J）；属于斜面的是（C、D、F、G）；属于轮轴的是（B、H、I）；属于滑轮的是（A）。
A 吊车 B 水龙头 C 钻头 D 螺丝钉 E 撬棍 F 斧子 G刀 H
门把手 I 方向盘 J 镊子
3、自行车采用的主要传动装置是（C）；钟表采用的的主要传动装置是（B）。 A 皮带传动 B 齿轮传动 C 链条传动
三、 判断题
1、 人类祖先使用的生产生活工具里就含有机械的原理（√）
2、 阿基米德说过：如果能找到支点，就能把整个地球撬起来。
（√）
3、 斜面坡度越小，所需的拉力越大（×）
4、 螺旋和盘山公路都是斜面的变形（√）
5、 当轴不变的情况下，轮轴上的轮越大越费力（×）
四、 请图上标出杠杆的支点、用力点、阻力点。
阻力点支点用力点
第二单元 结构与形状
一、 选择题
1、 最不容易变形的支架是（A）
A 三角形 B 正方形 C 圆柱形
2、平板桥、拱桥、吊桥是按桥的（C）分类的。
A 材料 B 作用 C 形状
3、（C）结构最稳定。 A 六边形 B 五边形 C 三角形
4、铁搭、铁架桥属于（ B ）结构。
A 薄壳 B 筐架 C 实心
5、被称为“钢铁巨人”的艾菲尔铁塔在（ A ）。
A 法国 B 意大利 C 澳大利亚
教科版小学科学五年级下册期末复习综合与测试题 (9)
教科版五年级下期末复习综合与测试01 一、单项选择题(每小题2分，共30分)
1.马铃薯在清水中和盐水中受到的浮力相比较，（
）。
A．清水中大
B.盐水中大 C．一样大
2.物体在水中受到的浮力方向与重力方向（ ）。
A．相同 B.相反 C．垂直
3.如图所示的三个物体中，如果只有一个会沉在水中，那这个物体是（ ）。
A. B. C.
4.由于海洋各处海水含盐量会不一样，潜艇在潜航过程中上下浮动10米很正常。潜艇碰到“掉深”，会急剧掉向海底，你对“掉深”的解释是（ ）。
A.海水变淡，浮力变小 B.海水变淡，浮力变大 C.海水变咸，浮力变小
5.铜砝码能浮在（ ）。
A.水中 B.盐水中 C.水银中
6.把下列三个装置放入相同的热水中，喷得最高的是( )。
A. B. C.
7. 如右图，铁路上的铁轨连接处都会有缝隙，这是为了（ ）。
A.节省材料 B.偷工减料
C.防止热胀冷缩时断裂变形
8.压扁的乒乓球，浸入开水里烫一下，能重新鼓起来，这是利用了（ ）。
A.空气受热膨胀 B.水受热膨胀 C.塑料受热膨胀
9. 自己制作的摆在摆动时会发生（ ）的现象。
A.摆动越来越快 B.摆幅越来越大 C. 摆幅越来越小
教科版小学科学五年级下册复习题及解答
1 教科版小学科学五年级下册复习题及答案
一、填空题：
1、用手将水面上的泡沫向下压时，会感到有个向上的力，这个力是 浮力 。物体在水中的沉浮和它所排开的水量 有关。潜水艇是在体积不变下通过加减水改变 轻重 来实现沉浮的。
2、温度计的工作原理是利用液体热胀冷缩的性质。
3、夏天安装电线时，两根电线杆之间的电线不能拉得 太紧 ，否则到冬天时会由于电线
受冷收缩，电线就容易被拉断。
4、热在传递时由热源为起点，由热的一端向冷的一端传递。离热源越远，热传递的时间越长。一般来说，金属的传热能力比非金属 强 。
5、古希腊天文学家托勒密提出“地心说”后，波兰天文学家 哥白尼
在其著作《天体运行论》提出了“日心说”。
6、物体在水中排开水的体积叫做 排开的水量 。
7、比较液体体积轻重的仪器叫 比重计 。
8、水受热时体积 膨胀 受冷时体积 收缩 ，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩 。
9、热总是从较 热 的一端传向较 冷 的一端，通过直接接触，把热从一个物体传给另一个物体，叫做 热传导 。
10、一个沉的物体在空气中测得的重力是7.5N，在液体中测得的重力是5N，它受到的浮力是2.5N＿。
11、一个能浮的物体自身的重力是2N，用6N的力把它压入水中，它受到的浮力是4N。
12、写出人们在认识地球的历史过程中著名科学家的名字。（至少三位）托勒密 、 布鲁诺 、 哥白尼。
13、随着时间的变化，物体在阳光下的影子的_长短_和__方向_也会慢慢地发生变化。
14、通过我的反复实验发现，摆在每分钟来回摆动的次数与摆长有关，与 摆幅无关，与摆重无关。
15、像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体，像塑料、 木头
这样导热性能差的物体称为热的不良导体 。
16、不同的材料构成的物体，如果体积相同， 重的物体 容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。
17、日晷利用光影计时，水钟利用 滴水的等时性原理计时，摆钟的出现提高了计时的 精确度 。
小学科学五年级下册题库
第一单元：沉和浮
一、 填空题
1、石块放入水中，沉下去了,木块放入水中，浮起来了。
2、同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。
3.（不同材料）构成的物体，
如果(体积)相同，（重）的物体容易沉;
如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
4、物体的沉浮与自身的（重量和体积)都有关。
5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）,改变了自身的（重量),(体积）不变
6.我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量.
7.“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。
8。改变物体（排开的水量)，物体在水中的（沉浮）可能发生改变.
9。钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
10。相同重量的橡皮泥，(浸人水中的体积越大）越容易浮，它的(装载量）也随之增大。
11。物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。
12． 把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）.
13． 从井中提水时,同样是盛满水的桶,离开水面后要比在水中感觉重很多。
14．物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和(液体的性质）有关。 15．当物体在水中受到的（浮力大于重力)时就（上浮）;
当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就(下沉）；
浮在水面的物体,浮力（等于)重力.
16．(上浮物体）和（下沉的物体)在水中都受到（浮力）的作用，
我们可以感受到浮力的存在,可以用（测力计）测出浮力的大小。
17。石头沉在水底时，它受到的浮力小于它受到的重力。
18.物体在水中都受到浮力的作用，物体(浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
19、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。
20、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮,这样的液体有很多。
21、不同的液体产生的浮力大小不同.同一个物体在不同的液体中，有的浮，有的沉。