人教版七上道德与法治第三课第一框《认识自己》教学课件

部编版七年级上册道德与法治《.》第一单元复习 ppt课件

给了在场嘉宾，上面印着他亲自选择的一句话：“梦想还是要有
的，万一实现了呢？”这启示我们要（）
A.服务社会，奉献社会
B.树立理想，执着追求
C.艰苦奋斗，勤俭节约Fra bibliotekD.追求理想，不惜代价
第二课学习新天地
第一框 1、如何正确认识学习？
（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。譬如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则…… （3）学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。（4）学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。（5）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
2、生命给了我们哪些成长的礼物？
中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门…… 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。“苟日新，日日新，又日新。”我们似乎每天都有做 “最好的我”的生命冲动。 ④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

七年级上册道德与法治《.》第一单元复习 ppt课件

(2020-2021学年)部编版七年级上册《道德与法治》
第一单元复习
中学序曲
第一课
少年有梦
第二课学习伴成长
享受学习
第三课认识自己
做更好的自己
第一课中学时代
第一框
1、中学时代的作用？
①、中学阶段为我们的一生奠定重要基础。成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定基础。 ②、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命阶段。开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义.........
2、怎样实现梦想？
要付出不懈的努力。 1、努力，需要立志。早理智，立大志，立长
志。把自己的志向融入同祖国和人民联系在一起。
2、努力需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会更近一步。
3、努力是一种生活态度。是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
3、我们如何对待成长的礼物？
（1）①给我们提供发展自我的多种机会。 ②能激发我们的潜能。日新月新我常新。 ③不断的完善的自我。
（2）珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。
第二框
1、少年梦想的特点？
①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 ②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。 ③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。

初中道德与法治教学课例《第三课第1框认识自己》教学设计及总结反思

教学策略选教学方法
择与设计
学法：小组合作探究、自主发现法、对话法、故事
法等
导入新课：人生在世，重要的是认识自己。那么，怎样认识自己？正确认识自己有什么意义？带着这些问题，这节课我们一起开启探索
一、认识自我的途径和和方法。环节一：猜猜他们是谁？教师收集全班同学自画像，组成信息资料库，以转盘的方式随机抽取其中两位学生的资料向全班同学展示。合作探究一：以小组为单位，分析两位同学是从哪些方面来认识自己的。教师总结：1、我们可以从生理、心理、社会等方教学过程面来认识自己。环节二：介绍我自己——认识自我的途径学生进行自我介绍，老师提出问题：如何得出的？引导学生归纳出认识自我的两个途径：自我评价和他人评价，自我评价的方法及意义。环节三：情景过渡生成问题教师展示自己的自画像及家人为自己画出的画像。提出问题：对比这两幅图片大家有何感想？设问：他人评价有何意义？活动在线：描绘清晰完整的“我” 完善他人评价（展示课前准备的父母、老师评价，
通过这节课的学习，目的让学生了解和掌握认识自己的
重要性和方法，在现实生活中去应用，从而更好地发展
自我。重点：掌握正确认识自我的途径，难点：学会正
确对待他人评价
知识目标：初步掌握正确认识自己的途径和方法；教学目标
学会正确对待他人的评价；形成客观、完整的自我概念。
知道正确认识自己的重要性。
能力目标：掌握正确对待他人评价的方法，能够客
完善自己、提升自己，希望大家能遇到更好的自己。以
上就是本节课所学内容，我们请一位同学上讲台结合板
书盘点收获。（学生上台总结本课知识点）
内容安排方面，考虑到本课的逻辑思路、重难点分
布，结合学生的课堂学习状态为前紧后松，本人大胆地

人教版《道德与法治》七年级上册：第3课认识自己做更好的自己

人教版《道德与法治》七年级上册：第3课认识自己做更好的自己第三课发现自己第一课时认识自己【教学目标】情感、态度与价值观目标：1、懂得认识自己很难，认识自己很重要，认识、探索自己是一个不断深化的过程。

2、学会用理性的态度面对他人的评价。

3、树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。

能力目标：1、掌握正确对待他人评价的方法，能够客观地认识自己。

2、初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。

知识目标：了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。

【教学重点难点】教学重点：正确认识自我的重要性。

教学难点：如何正确认识自我。

【教学过程】一、导入新课多媒体展示《小鸭子和小公鸡》寓言故事。

师：俗话说：“尺有所短，寸有所长”“人贵自知，自知者明”，这些话语告诉了我们什么道理？学生：回答。

第1 页共16 页师：是呀，每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。

今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习――认识自己。

二、展示预习成果1．正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。

2．我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。

3．我们可以通过自我评价来认识自己。

4．他人评价是我们认识自己的一面镜子。

5．用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

6．认识自己是一个过程。

三、新课讲授第一目人贵自知1、认识自己很重要探究一：教材P25运用你的经验开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。

（1）在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。

（2）你对自己展现出来的形象满意吗？（3）听听同学的意见，他们对你的看法怎样？答案提示：（1）让学生根据自己情况，据实回答。

镜头一：在地理课上，我回答问题很自信，因为我平时很喜欢看地理杂志，学到了许多课本上没有的知识。

镜头二：我参加班长的竞选，但是失败了。

第2 页共16 页镜头三：我报名参加学校的书法社，每周二下午都去书法活动室临摹。

（2）第一个镜头里的我，展示了自己的课外知识，此时的我是自信的，是充满成就感的。

道德与法治人教版七年级(上册)3.2做更好的自己-课件(2024版新教材)

每个人都在不断地发展变化，要学会用发展的眼光看待自己，激励自己，不要因为现在的自己不完美而否定自己，要坚定信心，不断完善自己。
理想的自我总是比现实的自我更美好，在努力的过程中，我们对自己的要求也不断提高。
做更好的自己
著名的数学家陈景润，大学毕业分到一所中学教书。由于语言表达能力差，教书吃力，被评为不合格教师。后来他发现自己长于科研，并且自己比较喜欢数学，就专心致力于数学的研究，1966年发表《表达偶数为一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和》（简称“1+2”），成为哥德巴赫猜想研究上的里程碑。
思考：1.你是怎么看待晓蓉的累？ 2.你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？
ONE
1
不要期望做完美的别人要做更好的自己
接纳与欣赏自己的原因如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有
完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
第一单元成长的节拍第三课发现自己
第二框的累
活动：想一想接纳与欣赏
活动：面对不完美自己
活动：最棒的自己活动：成长困惑做更好的自活动：名人启示录己活动：神秘力量
做更好的自己
活动
意图与建议
通过活动，感受每个人都是独特的，学会接纳和欣赏自己。
接纳与欣赏自己
别人的意见都不对，只有我才是正确的。
别人的意见也许有道理，可是我做不到。
我认真分析了别人的意见后认为自己是正确的，必须坚持自己的看法。
思考：你赞同上面哪个同学的看法？
我赞同女孩儿的看法。因为她的观点做到了重视他人对自己的态度和评价，客观冷静地分析，既不盲从，也不忽视，用理性的心态对待他人的评价。

人教版《道德与法治》七年级上册第三课第一框认识自己教学设计

总结本课所学
板书
理解自己
一、人贵自知
1、促动自我发展
2、促动与他人交往
二、多把尺子量自己
1、途径：从生理、心理、社会等方面理解自己
2、方法：自我评价；他人评价
作业布置
《成长手册》选择题、第七题
课后完成作业，按时上交。
即时巩固知识
你觉得青蛙可怜吗？它错在哪里？
1、准确理解自己，能够促动自我发展。
每个人都是独一无二的个体，理解到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的水平。
看书本“探究与分享”，你如何对待小刚对自己的理解？
2、准确理解自己，能够促动与他人的交往。
准确理解自己，有助于我们理解到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
第一单元成长的节拍
第三课发现自己
第一框《理解自己》教学设计
一、教学目标
情感态度价值观：
理解理解自己的重要性，增强自信心，更好地与他人相处，树立理性面对他人评价的心态。
过程与方法：
通过本课学习，学生在审视自身中持续构建对自己的新理解，掌握理解和评价自己的方法。
知识与水平：
客观地理解自己的缺点和优点，学会通过自我评价和他人评价更好地理解自己。
一个人做人做事和理解自己最重要的是要具备判断是非的水平，不能人云亦云，被别人的意见所左右，要靠自己的脚走路，自己的脑袋思考问题。
教师问：如何对待他人评价？
2.如何准确对待他人评价
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能无视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。准确对待他人的态度与评价,我们要做到：用心聆听；勇于面对；平静拒绝。
学生从他人角度分析，更易找出问题所在。

人教版道德与法治七年级上册做更好的自己优秀ppt课件1

怎样的影响？你是如何处理的？ (1)如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。
(2)通过
来认识自己。
处理方法：我要积极接纳自我，既要认识自己的优点，同时，也要能够接纳自己的缺点和不足。
知识归纳
1.接纳与欣赏自己的原因：
(1)如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
(2)随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
知识归纳
2. 怎样学会接纳自己
（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
（2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
（2）欣赏自己是认清自己后的欣喜，接纳自己后的庆贺，是对自己由衷的肯定和珍惜。
探究与分享教材34页材料
➢你能帮助他们解答疑惑吗？
我完全接纳自己，还怎么进步呢？
①完全接纳自己也能进步。接纳自己并非意味着裹足不前，而是在接纳的同时发现自己的优缺点，在成长过程中不断地改正缺点，发扬优点。
有些方面的不完美，你可能想回避、掩饰。
能够积极接纳自己，形成客观、完整的自我概念。
➢ 你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了实现心目中的理想自我要受到很多因素的影响。这句话告诉我们的道理是( )。
接纳自己并非意味着裹足不前，而是在接纳的同时发现自己的优缺点，在成长过程中不断地改正缺点，发扬优点。
(3)从__社__会__方__面_认识自己：从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
2. 认识自己的途径：

人教版七年级《道德与法治》上册3.1 认识自己 (教案)

3.1认识自己教学目标知识目标：1．知道正确认识自己的重要性。

2．掌握正确认识自己的途径和方法。

3．学会正确对待他人的评价。

4．形成客观、完整的自我概念。

能力目标：1．培养学生质疑探究和在实践中学习的能力。

2．提高学生分析问题和解决问题的能力。

3．形成一定的获取信息和加工信息的能力。

情感、态度与价值观目标：1．在活动中感悟合作精神和团队意识。

2．不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神。

3．引领学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观。

重难点突破重、难点：正确认识自己突破方法：“正确认识自己”既是本框的教学重点，又是本框的教学难点，为有效突破“正确认识自己”这一知识点，教材中安排“运用你的经验、探究与分享”等活动，使学生懂得正确认识自己的重要性和掌握正确认识自己的途径和方法。

帮助学生了解每个人都是丰富多样，不断变化的，正确地认识自己的禀赋和独特性，有助于学生增强自信，更好地发展自己的能力；在第二部分“多把尺子量自己”内容中，通过“探究与分享”活动，帮助学生掌握正确认识自己的途径和方法。

教学中，通过明确提出有针对性的问题，让学生课前认真准备、课堂充分活动，再使用多媒体课件辅助教学，更形象、更直观，既为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教学情境，同时又可以达到突破“正确认识自己”这一重点的教学目标。

探究新课堂教学过程：一、导入设置，启动思维方法1：活动导入通过学生作自我介绍、其他学生进行评价等方式，使大家认识到发现自己、正确认识自己是多么的重要，从而引入本课的内容教学。

【设计意图】通过学生自我介绍，激发学生的学习兴趣，将他们的注意力集中到课堂上来，同时提出问题，引导学生思考，顺利引入新课教学。

过程：教师：你了解自己吗？我想请一名学生向大家介绍一下自己，并归纳出自己的外貌、性格、兴趣爱好、优缺点等。

这些归纳到底全不全面呢？我们要如何全面、深刻地认识自己呢？学生：作自我介绍。

教师：“认识自己”对我们到底有多重要呢？老师给同学们讲述一则小孩抓糖的故事：一个小孩跟他爸爸去邻居家玩，邻居很喜欢这个小家伙，就拿出糖罐说：“来，抓一把。

初中道德与法治教学课例《七年级道德与法治上册第三课第一框认识自我》课程思政核心素养教学设计及总结反思

的态度与评价，但也要进行冷静分析，既不能盲从，也
不能忽视。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了正确认识自己的重
要性及途径和方法，还掌握了如何正确对待他人的评价
等内容。同学们，探寻这些问题，不仅非常有意思，而
且很有意义，让我们共同期待下一个精彩时段，做更好
的自己吧！
3 板书设计
本节课能围绕教学内容设计系列课堂活动，让学生
望做更好的自己，但又可能拥有认识自我的诸多困惑；
他们有一定的体验，但又没有完整的认识自我知识和经
验，为此常常不能全面、客观的认识自己，也常常陷入
认识自己的误区。因此学生对本课的学习具有深厚的兴
趣，同时也乐意在教师的引导之下开展积极的探究活
动，来排解心中关于交友的诸多困惑，丰富自己的知识
和人生经验。
根据教学实际，采用讲授法，具体事例分析法，讨
谜底：人。箴言：认识你自己。师：同学们，当色彩斑斓的青春世界向我们敞开大门，面对悄然而至的青春期生理、心理的变化，我们怎样才能客观、正确地认识自己呢？二、新课讲授目标导学一：人贵自知 1.正确认识自己的必要性 “凤姐”因各种雷言囧语层出不穷一“炮”而红，引发各路媒体和广大网民的关注，被网友戏称为“宇宙无敌超级第一自信”。“凤姐”，真名罗玉凤，重庆綦江赶水镇人，身高 1.46 米，大专学历，在上海家乐福超市工作，月收入千余元。下面“节选”了部分“凤姐”的语录：我九岁博览群书，二十岁达到顶峰。往前推三百年，
张纸，并念出纸中句子。问：请你猜猜这张纸描写的是谁？为什么？(3－5 人回答)
（6）让学生模仿老师的示范，抽纸提问。教师总结：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己；可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己。 2.材料链接长颈鹿：“我个子高，能吃到树上的叶子，你可吃不到。”羊：“我能穿过门洞，吃到栏杆外的草，你却吃不到。（1）说一说上面这段对话给你带来什么启发？提示：对自己有一个恰当的评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。 3.不同的“我”(教材 P30) （1）阅读体验：体会对同一个人他人会有不同的评价。（2）思考交流：教师引导学生思考，不同的人对 “我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？你觉得 “我”改如何对待这些评价？教师总结：他人评价是我们认识自己的一面镜子。不同的人对我们的评价可能各不相同，我们要重视他们

新人教版七年级道德与法治上册《一单元成长的节拍第三课发现自己认识自己》公开课教案_1

认识自己教学设计知识目标：；1．知道正确认识自己的重要性；1．培养学生质疑探究和在实践中学习的能力；1．在活动中感悟合作精神和团队意识；2．不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神；重、难点：正确认识自己突破方法：“正确认识自己”；课堂充分活动，再使用多媒体课件辅助教学，更形象、；一、导入设置，启动思维方法1：活动导入；通过知识目标：1．知道正确认识自己的重要性。