学习智慧树
智慧树章节测试答案
【第一章】1创造的基础是（C）A.智能因素B.非智能因素C.知识D.精神人格2创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。
我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第二创造性的是（C）。
A.爱因斯坦的相对论B.勾股定理C.LED显示屏D.四大发明3人类社会在我们的不断创造中快速发展，那么我们不断实现各种突破性的创造的根本动因是（B）。
A.创造性动机B.创造性需求C.创造性行为D.创造性目标4创新方法的三阶段不包括（D）。
A.尝试法B.试错法C.头脑风暴法D.疑问法5赫曼全脑模型包括（ABCD）思维类型。
A.逻辑型B.空想型C.表现型D.纪律型【第二章】1美国哈佛大学校长陆登庭曾经说过：一个成功者和一个失败者之间的差别，并不在于知识和经验，而在于（B）。
A.人脉B.思维方式C.个人素质D.能力2爱迪生确定鱼雷形状时，既未作任何调查也未经任何计算，当即提出一种别人意想不到的办法，这突出体现了创造性思维的（D）特征。
A.内容上的综合性B.视角上的灵活性C.对传统的突破性D.程序上的非逻辑性3在学习时，虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题，但多数情况下是把类似的问题拿来照搬，也因为这样往往缺乏深入思考，导致解题失误。
这属于（C）思维定式。
A.权威型B.习惯型C.直线型D.从众型4有的人喜欢跟别人唱对台戏，人家说东，他偏往西，好赌气，费了好大力气，走了许多弯路还不愿回头。
这属于（C）思维定势。
A.从众型B.习惯型C.偏执型D.局限型5创新思维的特征主要有（ABCDE）。
A.对传统的突破性B.程序上的非逻辑性C.思路上的新颖性D.视角上的灵活性E.内容上的综合性【第三章】1“新西兰动物园游客进笼“示众”狮群好奇围观。
”运用的是（C）思维。
A.横向B.发散C.逆向D.纵向2狐狸用了很多办法，说了很多好话，只为吃到乌鸦嘴里的肉。
运用的是（B）思维。
A.横向B.收敛C.发散D.纵向3作为两种思维方式，发散思维和收敛思维有显著的区别，在作用上，（B）更有利于人们思维的广阔性、开放性。
财政学(广西财经学院)智慧树知到课后章节答案2023年下广西财经学院
财政学（广西财经学院）智慧树知到课后章节答案2023年下广西财经学院广西财经学院绪论单元测试1.学习财政学的基本方法的是（）。
A:规范分析方法B:实证分析方法C:比较分析方法D:唯物辩证法答案:唯物辩证法2.与我国社会主义市场经济体制相对应的财政模式是（）。
A:民主财政B:计划财政C:公共财政D:集中型财政答案:公共财政3.公共财政学的研究对象是（）。
A:社会产品消费B:社会生产活动C:社会产品流通D:财政分配活动及其规律性答案:财政分配活动及其规律性4.（）是指一种对已经发生的真实事件或某种现象进行探索、描述或解释，并试图从中推导出新的假说或结论的研究分析方法。
A:案例研究方法B:规范分析方法C:唯物辩证法D:实证分析方法答案:案例研究方法5.关于规范分析方法的描述，正确的是（）。
A:广泛运用计量经济分析方法B:通过对客观存在物的验证概括和说明已有的结论是否正确C:回答“应当是什么”D:先确定相应的准则，再根据准则进行判断E:以一定的价值判断为基础答案:回答“应当是什么”;先确定相应的准则，再根据准则进行判断;以一定的价值判断为基础6.以下属于实证分析的是（）。
A:分析某项公共财政政策怎样发挥作用以及作用的结果B:分析公共收入的划分对经济、社会产生什么样的影响C:分析和描述公共财政活动实际情况是什么样的活动D:分析和判断现行税制是否符合“效率”、“公平”等原则E:分析和判断现行公共财政活动是否与既定准则相符合答案:分析某项公共财政政策怎样发挥作用以及作用的结果;分析公共收入的划分对经济、社会产生什么样的影响;分析和描述公共财政活动实际情况是什么样的活动7.纵向比较主要是指对公共财政发展进程的比较，洞悉不同历史阶段公共财政的形态、结构、运行机制有什么差异。
（）A:错 B:对答案:对8.财政处于社会再生产的生产环节。
（）A:对 B:错答案:错9.公共财政学是现代经济学的分支。
（）A:对 B:错答案:对10.公共财政是与计划经济相对应的特有的财政模式。
从创意到创业智慧树知到答案2024年湖南师范大学
从创意到创业湖南师范大学智慧树知到答案2024年绪论单元测试1.由IBM公司设计的（）计算机与国际象棋世界冠军战胜了当时称霸世界棋坛的卡斯帕罗夫。
A:深绿 B:浅蓝 C:深蓝 D:浅绿答案:C2.在“大众创业、万众创新”的时代大潮中，越来越多的人凭借自己的创意走上了创业之旅，取得了事业的成功，下列属于通过创意走上创业之旅的有（）A:罗振宇从自媒体专栏“罗辑思维”发展到“得到”app B:程维用滴滴出行重新塑造了网约车的商业模式 C:王兴把美团从一个社交类团购网站变成了生态化网络平台。
D:马东借助“奇葩说”成就了米未传媒答案:ABCD3.方军在《创意，未来的生活方式》一书中提到，创意就是创造性地分析问题和系统地解决问题，善于运用创意就会拥有未来的无限可能性。
（）A:错 B:对答案:B4.（）中提到，苟日新日日新又日新。
人生因创造而美好，普通人因创新而伟大，创业艰辛，正因此创业者被人们尊重；开拓艰难，正因此奠基人被世人铭记。
A:《孟子》 B:《中庸》 C:《大学》 D:《论语》答案:C5.创新创业学习不能仅限于在线课程，还可以通过（）的方式开展。
A:通过影视剧学习 B:向资深专家们学习 C:大量阅读学术论文和专业书籍学习 D:向行业精英们学习答案:ABCD6.诺基亚时代手机多种型号，苹果时代手机只做iPhone一个独生子说明在乌卡时代我们应该以变化来应对变化。
（）A:对 B:错答案:A第一章测试1.企业其实是企业家个性的外化，（）决定了企业的发展方向。
（）A:创业者的资本 B:创业者的目标 C:创业者对自身的了解 D:创业者的心态答案:C2.创业的三把钥匙包括（）A:“你到哪里去” B:“你是谁” C:“你能做什么” D:“你从哪里来”答案:ABD3.经济上的成功是创业的原因，但绝不是创业的结果。
（）A:错 B:对答案:A4.饿了么曾推出过以下哪些项目（）A:未来餐厅 B:风车系统 C:火箭系统 D:蜂鸟系统答案:AD5.大学生创业热情高、社会经验少，很难一次性取得成功或者取得大得成功。
运动技能学习与控制知到章节答案智慧树2023年牡丹江师范学院
运动技能学习与控制知到章节测试答案智慧树2023年最新牡丹江师范学院第一章测试1.下列哪些动作技能属于开放性动作技能？（）参考答案:拳击2.下列哪项动作技能属于系列动作技能？（）参考答案:武术的套路3.动作发展的主要指人的机体生长发育和（）的交互作用所反映出的动作行为的变化。
参考答案:环境4.下列哪些是影响动作技能的动作任务要素？（）参考答案:连续性动作技能5.反应时包括（）。
参考答案:简单反应时;辨别反应时;选择反应时6.动作技能研究之父是（）。
参考答案:弗兰克林·M·亨利7.动作技能的共有特征包括（）。
参考答案:动作的可修正性;动作的一致性;动作的等效性;动作的变异性8.在运动技能的测量中，属于动力学指标的是（）。
参考答案:拉力计;压力片;测力台9.在运动技能的测量中，属于生理学指标的是（）。
参考答案:脑电;肌电10.影响动作技能的个人因素包括（）。
参考答案:视觉型学员第二章测试1.羽毛球比赛中，通过观察对手的肘关节位置判断他的击球方向，这属于以下哪个阶段。
（）参考答案:刺激识别阶段2.根据海克定律的描述，随着刺激数量的增加，反应时间也会一直提高。
（）参考答案:错3.根据动作的复杂程度与启动时间的关系，判断下列哪个动作技能的启动时间最长（）。
参考答案:网球的发球4.根据西蒙效应，下列哪些反应时间最短（）。
参考答案:左手敲击左侧的气球;左脚踩左侧的气球5.下列哪些方法属于知觉预测的训练方法（）参考答案:录像模拟;虚拟仿真;VR技术6.优秀运动在刺激识别阶段、反应选择阶段、反应编程阶段都要好于普通人（）。
参考答案:错7.在篮球场上，利用假动作诱骗对手，利用的是（）动作科学原理。
参考答案:海克定律8.优秀运动的视觉搜索策略更简单、更高效（）。
参考答案:对9.知觉预判通常包括哪些。
（）参考答案:空间预判;时间预判10.在击剑比赛中，乙方队员必须尽快对甲方刺过来的剑进行分析判断，并决定如何应对，比如侧身、退让或者格挡反击等，这属于反应选择阶段。
奇怪的智慧树写话二年级
奇怪的智慧树写话二年级
摘要：
1.智慧树的介绍
2.智慧树的奇特之处
3.智慧树的象征意义
4.智慧树的启示
正文：
1.智慧树的介绍
智慧树，又称为“知识树”，是一种寓言式的象征，代表了人类对知识的追求与探索。
在许多文化中，智慧树都被赋予了特殊的意义，被认为是知识和智慧的源泉。
2.智慧树的奇特之处
智慧树最奇特的地方在于它的果实——智慧果。
传说中，只要品尝了智慧果，就能获得智慧和知识。
这种果实并非实际存在，而是象征着人类通过学习和探索，才能获得智慧和知识。
3.智慧树的象征意义
智慧树不仅仅是一棵树，它更象征着人类对知识的追求和探索。
智慧树的根深叶茂，代表了知识的丰富和深厚；智慧果的传说，则象征着人类通过学习和探索，才能获得智慧和知识。
4.智慧树的启示
智慧树给我们的启示是：知识是无穷的，只有通过不断的学习和探索，才
能获得更多的智慧和知识。
同时，智慧树也提醒我们，学习并不是一件轻松的事情，需要我们付出努力和时间。
智慧树幼教中心主持稿（精选五篇）
智慧树幼教中心主持稿（精选五篇）第一篇：智慧树幼教中心主持稿尊敬的各位家长，大家下午好！今天，我们智慧树幼教中心第一届亲子运动会将在这里拉开序幕。
我们的校园因此也显得格外的热闹，你们看，到处是彩旗飘扬，人潮涌动。
小朋友们的脸上更是笑逐颜开，热情高涨。
首先感谢各位家长在百忙之中抽空参加我们“庆元旦·迎新春——我行我秀，我动我乐”趣味亲子运动会，共同分享孩子们童年的快乐，欢迎你们！本届运动会的宗旨是：我行我秀，我动我乐！大手牵小手，一起来加油！这里是我们欢聚的礼堂，这里是小朋友们游戏的操场，这里将有家长们与小朋友的默契配合，这里将要展示我们孩子们动手动脑的较量。
瞧！他们个个整装齐发，跃跃欲试，等不及了。
下面有请我们最最可爱的园长致辞！下面进行第一环节------歌舞表演1、欢快的节奏，催人奋进，跳跃的音符，荡人心弦。
童年的火花，在节奏中迸发；奋进的激情，在音符中闪现。
快乐的童年就要在美丽的幼儿园里激荡,现在大家即将看到的是大班宝宝们表演的韵律操亲爱的家长朋友们,请把你们最热烈的掌声送给这群可爱的孩子们吧!孩子的进步需要您的鼓励，有了您的鼓励会给孩子带来无限的动力，拍起您的双手，为可爱的宝宝鼓劲、加油！下面请继续欣赏大班宝宝带来的歌舞---祝福大家新年好2、非常感谢大班的宝宝们，下面有请我们中班小朋友为大家表演，中班的家长们，你们在哪里，挥动你们的双手，让宝宝感受到你们在为他们打气、加油、这是一个热情如火、团结向上的集体，在智慧树乐园里，他们会由一朵朵待放的蓓蕾变成绚丽多彩的鲜花。
中班的小朋友积极上进、阳光活跃，在老师的带领下，自由翱翔！中班的宝宝真棒呀，下面请继续欣赏中班宝宝带来的歌舞---3、谢谢哥哥姐姐的精彩表演，你们真神气！我们小班组宝宝也要出来了哦，小班的宝宝们是入学以来第一次参加表演，别看他们年龄小，参与运动会的积极性可大呢！掌声送给这些幼儿园最可爱的小宝宝们！小班孩子的动作虽然不象哥哥姐姐那样有力量，但我们坚信，在爸爸妈妈和老师的精心呵护下，他们一定能够茁壮成长，成为祖国明天的栋梁。
幼儿园智慧树学生版
幼儿园智慧树学生版幼儿园智慧树学生版是一款由北京智慧树教育科技有限公司推出的专门针对幼儿园学生的教育软件。
它旨在通过高质量的教育资源和交互性强的学习方式，提升幼儿园学生的学习兴趣和学习效果，帮助幼儿园学生打下坚实的学习基础。
下面，我们将从以下三个方面对幼儿园智慧树学生版进行详细分析。
一、特色功能1.1、多元化的学习资源幼儿园智慧树学生版融合了海量的优质教育资源，其中包括动画、游戏、绘本、歌曲等多种形式的学习内容，以全面提升幼儿园学生的学习兴趣和学习效果。
1.2、互动性强的学习方式幼儿园智慧树学生版的学习方式互动性强，特别适合幼儿园学生的认知特点。
例如，在学习拼音时，软件不仅会发出声音，而且会变换颜色，让孩子在互动中记忆，从而提高学习效果。
1.3、专业的学习方案针对不同年龄段的学生，幼儿园智慧树学生版会提供专业的学习方案，包括1-3岁的习惯养成、4-5岁的拼音英语、5-6岁的数学思维等，让孩子在系统性的学习之下得到全方位的提升。
1.4、实时监控反馈家长可以通过幼儿园智慧树学生版了解孩子的学习情况，及时了解孩子的学习进展和学习情况。
软件通过实时监控和反馈，让家长可以更好地帮助孩子完成学习任务。
二、使用方式2.1、APP下载家长需要在手机或平板电脑中下载、安装幼儿园智慧树学生版的APP，可在应用商店中搜索“幼儿园智慧树学生版”并下载。
2.2、账号注册家长需要注册一个幼儿园智慧树学生版的账号，并将孩子的个人信息上传至系统，完成后即可开始使用软件。
2.3、学习使用使用幼儿园智慧树学生版时，家长需要按照软件的学习方案给孩子安排学习任务，孩子可以在家长的陪伴下完成学习任务。
三、总结幼儿园智慧树学生版是一款专门针对幼儿园学生的教育软件，其特色功能、使用方式等都旨在提高幼儿园学生的学习兴趣和学习效果。
针对不同年龄段的学生，软件提供专业的学习方案，并通过实时监控反馈，让家长及时了解孩子的学习情况。
通过家长在孩子学习期间的陪伴，可让孩子更好地体验软件所提供的优质教育资源，更好地掌握学习知识点，为未来的学习奠定坚实的基础。
行为主义学习理论的关键词有,智慧树
行为主义学习理论的关键词有,智慧树行为主义理论的核心观点认为，学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程。
认知派的学习理论认为：学习不是在外部环境的支配下被动地形成联结，而是主动地在头脑内部构建认知结构；学习不是通过练习与强化形成反应习惯，而是通过顿悟与理解获得期待：当有机体当前的学习依赖于他原有的认知结构和当前的刺激情境时，学习爱志体的预期所引导，而不是受习惯所支配。
智慧树教学设计
智慧树教学设计智慧树教学设计是一种以互联网技术为基础，借助智慧树平台进行线上教学的设计。
在智慧树平台上，教师可以根据学生的需要，自主设计教学内容，并通过在线视频、教学文档、实时互动等多种教学方式进行知识传授。
智慧树教学设计的核心理念是提供个性化、灵活性强的教学环境，以满足不同学生的学习需求。
教师可以通过智慧树平台上的教学管理工具，对学生的学习情况进行实时监控和评估，从而及时调整教学内容和方式，以使学生的学习效果最大化。
在智慧树教学设计中，教师可以根据学生的学习水平和兴趣爱好，设计个性化的学习路径。
通过智能化的学习引导，学生可以按照自己的节奏和方式进行学习，提高学习的效率和效果。
与传统教学相比，智慧树教学设计具有以下几个显著的优势：1.去除了时空限制：智慧树教学可以随时随地进行，学生可以在任何时间、任何地点进行学习。
这有助于解决传统教学中学生时间和地点不统一的问题，使学生的学习更加灵活和自由。
2.个性化的学习体验：智慧树教学设计充分考虑了学生的差异性，通过智能化的学习引导，实现个性化的学习路径和内容。
不同学生可以有不同的学习进度和方式，提高学习效果。
3.多种教学方式的结合：智慧树教学设计借助互联网的技术手段，可以通过在线视频、教学文档、实时互动等多种方式进行知识传授。
学生可以选择最适合自己的学习方式，提高学习的积极性和主动性。
4.实时监控和评估：智慧树教学设计通过教学管理工具，可以实时监控和评估学生的学习情况。
教师可以根据学生的学习反馈，及时调整教学内容和方式，使学生的学习效果最大化。
在进行智慧树教学设计时，教师可以根据以下几个方面进行考虑：1.准确把握学生的学习需求和特点：教师可以通过调研、问卷等方式，了解学生的学习需求和特点。
从而针对性地设计学习内容和方式，提高教学的针对性和实用性。
2.合理安排学习步骤和时间：教师需要根据学科特点和学生的学习能力，合理安排学习步骤和时间。
确保学生能够逐步掌握知识，形成良好的学习习惯和思维方式。
辛宝知到智慧树《中医食疗学》学习笔记1-1 中医食疗学的打开方法
辛宝知到智慧树《中医食疗学》学习笔记1-1 中医食疗学的打开方法第一章食论1-1 中医食疗学的打开方法中医历来重视饮食在养生和防治疾病中的重要作用，提出了许多饮食治疗的原则方法。
张仲景在《金匮要略·禽兽鱼虫禁忌并治第二十四》说：“凡饮食滋味，以养于生，食之有妨，反能为害……若得宜则益体，害则成疾，以此致危。
”食疗，即饮食疗法，是在中医理论指导下，有目的地调整饮食，注意饮食宜忌，合理地摄取食物，以达到防治疾病，增强健康，益寿延年的方法。
本课程以经典中医理论为主导，以现代营养学为参照，讲述如何利用日常食物进行防病治病，达到保健强身防治疾病的目的。
立足科学解读，对一些食疗误区和谣言进行引导，力图还原和构建中医食疗学整体学缘框架。
课程以了解食物的性能、配伍、制作、服法为实践目标，通过系列在线课程及面授的教学与学习，让选课学生能合理选择、制作食材，找到中医食疗践行之路。
第一章，食论：介绍食疗的定义及特点，相关概念进行解读，同时梳理食疗学历史脉络，介绍食疗的核心理论及特点。
第二章，识食：以中医谷、蔬、果、肉的分类体系，对常见食物共性食疗特点进行介绍。
对因时、因地、因人制宜的三因制宜的食疗原则进行详细介绍。
对不同季节的食疗、不同地区、不同体质的食疗进行解读。
第三章，辨食：以中医食疗药食理论为基础介绍药食同源、药食同理，药食同功的中医食疗理论。
药物与食物的区别，寒热温凉四气理论，食物阴阳学说，五色、五味理论及食物归经与升降浮沉的界定。
从中医角度对食物本身、膳食结构等问题进行了解读。
第四章，食忌：主要探讨饮食病因，帮助大家理性认识和理解中医饮食宜忌理论的分类；避免以讹传讹，盲信或者夸大忌口、发物等问题。
第五章，食治：主要围绕疾病的中医食疗防治方法，告诉大家中医食疗是如何实现的。
在肿瘤、肥胖、感冒、产后缺乳等方面中医食疗的临床应用等方面展开讲述。
第六章，食制：主要谈食疗药膳制作，通过介绍面点、膳菜、膏方、汁饮、茶疗、粥、药酒等常见食疗剂型的制作。
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大家听了上面的讲解，应该知道以后遇到这样 的题怎么做了吧。我们来练习一下。
1、10+20+30+40+50+……=?
2、100+200+300+400……=?
3、1000+2000+3000……=?
大家来看一下这个小故事。
游戏1:有一堆石子共25颗。一次可以拿一个、两个或者三个，不能多拿， 谁拿到最后一个就输。小明认为：谁先拿赢得几率就大，所以抢着先拿。 小强却不这么认为，所以让小明先拿。小明出了个3，小强也出个3，小明 又出3，小强同样又出个3... ...小明一直出到21，小强心想：你死定了！出 了个3，结果小明输了。 第二局，小明让小强先走。小强出了个2，小明 出3，小强出1，小明出2，小强出3，小明也出3，小强出1，小明出2，小 强出1，小明出3，结果小明又是到了21（不用说小强又赢了）。连输两局， 小明对小强起了疑心，说：“难道有什么秘诀？”你们知道其中的奥妙吗？ 问题补充： 游戏2：“从1—9这9个数字中随便挑一个，不用告诉我，然后按照我的算 是计算，所得结果只需告诉我十位数是什么就可以了，我自然能知道你心 里面挑选的是哪一个数字，神奇不？”小强神秘地和同学玩起了游戏。小 明挑了个6，默记在心，然后按照小强的算式计算，把刚才所选的数字， 乘以2，加上3，再乘以5，最后减去15，然后将结果的十位数告诉小强。 （6*2+3）*5-15=60，小强胸有成竹地说“6”你知道其中的奥妙吗？
现在大家知道了数学中的 奥妙了吧我们的探索数 学奥妙之行今天先告一 段落。谢谢大家！
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《钱塘湖春行》
（唐）白居易
…… 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ……
为什么莺与燕子不同呢？因为窝不同
它们衔回不同的材料来做窝
燕子喜欢衔来蘸了水的泥土,来造窝.
燕子在人们家里做窝，是哪种原因呢？
小燕子,真美丽,年年春天来这里……
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2011庆祝深圳大运会发行的邮票
庆祝北京奥运
世界上最早的邮票
1840年，英国最早发行的 邮票印有女王的肖像, 继而 各国仿效,纷纷发行图大多 是君王将头像的邮票,流传 到我国后便叫“人头1878 年”,清光绪四年发行中国 第一套以“云龙”为主图 的邮票, 1912年,我国发行 的“光复纪念“邮票上,第 一次印上了“邮票“字样 。
数学小智慧
三(2)班“奇思妙想”小组 之 谭楚云
同学们，现在我给大家讲一下关于数学中的奥 妙吧！
我们来看一下这道题。
1+2+3+4+5……+100=?
这道题大家肯定会说：这道题怎么这么难呀！ 其实，大家发现没？这道题只要讲究技巧， 就能很轻松的算出来。我为大家讲解一下。 讲解如下：
1+99=100 2+98=100 3+97=100 4+96=100 5+95=100 6+94=100 7+93=100 8+92=100 9+91=100……
因为它的天性友好，而且人类有不能捕杀 燕子的传言，会瞎眼睛的，所以大家不捕 杀燕子。
• 燕子的窝是泥做的，如果在一个不能遮风 挡雨的地方，很快就不能用了。
• 因为泥巴不能粘在树枝或树干上，所以燕 子一般选择屋檐下做窝，家燕为主。也有 在悬崖上做窝的。
旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家
刘禹锡《乌衣巷》
这些都是我喜欢的邮票
“绘声绘色”组之廖鹏川
今天的“智慧果”
你尝出了什么味道呢？
勤学好问、细心观察， 做
学习上的有心人，
并且找到适合自己的
科
学的学习方法，
我们都能够快乐地学到更多
的知识，快乐地成长，快乐地
成为大家眼中都很
优
秀的人！
中国长城邮票
世界上最长的邮票 1913年由中国发行。尺寸为247.81×69.89毫米。 世界上票幅最小的邮票 1856年由德国北部的梅克伦堡.施普伦贝梅发行。规格时9×9毫米。 世界上面值最小的邮票 1946年由匈牙利发行。世界上最贵的邮票 1856年由英属圭亚那发行
庆祝神州5号升空发行的邮票
福田区教育局小学品德学科 “教与学方式转变” 课堂教学活动大赛
翰林学校
三年级上册第九课《学习智慧树》 教师 李英
2、课内学习小智慧 3、生活中的发现与思考
4、课外学习之“邮票里的知识”
“百发百中”小组
“活灵活现”小组
“勇往直前”小组
我的 数学智慧
三(2)班“奇思妙想”小组 之 薛益才