人教版高中历史选修四第三单元第1课《英国革命的领导者克伦威尔》优质表格导学案(答案不全)1.doc
人教版高中历史选修4 3.1《英国革命的领导者克伦威尔》参考教案1
第1课英国革命的领导者克伦威尔课标要求：1、了解克伦威尔在英国资产阶级革命时期的主要活动：领军取得内战胜利、处死查理一世、颁布《航海条例》和就任护国主。
2、评价克伦威尔在英国资产阶级革命时期的功过。
本节概述：三百多年前，在资本主义生产方式发展典型的英国，发生了近代历史上第一次有影响的资产阶级革命。
这次革命沉重地打击了英国的封建专制制度，为英国资本主义的发展扫清了道路，并且沉重打击了整个欧洲封建体系。
正是在这个时期，奥利弗·克伦威尔成立这次革命的领导者。
他领导议会军在英国内战中大获全胜，他是才干杰出、叱咤风云的军事将领，是使国会民主政体成为英国政体的关键性人物。
英国资产阶级革命的全部特色反映在他身上，他成了这次革命的政治焦点，成了这个时代的一面镜子。
三维目标：知识与能力：（1）了解克伦威尔的生平，认识他由一名年轻的新贵族逐步成长为一名议会军统帅，继而成为“护国主”的过程。
（2）了解克伦威尔在英国资产阶级革命中领导的重大军事、政治活动，认识英雄人物在历史转折关头中的作用并进行科学的评说。
过程与方法：（1）教师应引导学生结合历史必修课中关于英国资产阶级革命的内容，进一步明了克伦威尔与英国资产阶级革命进程之间的关系。
（2）在课堂上根据课文中提出的问题，可自行设计一些问题，组织学生讨论。
对于学生表达出的各种观点，教师应给予积极的鼓励和恰当评价。
（3）与学生一起把克伦威尔与其他的历史英雄作比较。
情感态度与价值观：（1）克拉维尔的设计图出生于一个笃信清教的家庭，此时也是英国历史上宗教斗争复杂的时期。
宗教斗争伴随着英国革命的全程，也影响着克伦威尔的一生。
（2）历史人物的志向和人生抉择，也会随着历史环境的变化而改变。
克伦威尔是逐步成长为军队统帅，继而成为功过兼具的“护国主”的。
（3）英雄在历史进程的关键时刻起着至关重要的作用。
克伦威尔杰出的军事才能和卓越的政治见识，对英国革命有着关键的作用。
（4）评价历史人物的功过成败，应紧密结合历史人物出现的时代背景，探讨其所作所为的历史必然性。
高中历史选修4精品学案：第1课 英国革命的领导者克伦威尔
[课标要求] 1.讲述克伦威尔在英国资产阶级革命时期的主要活动，分析其功过。
2.概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评价其历史贡献。
3.简述拿破仑的主要政治活动，讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。
第1课英国革命的领导者克伦威尔[目标导航] 1.了解克伦威尔从乡绅到议员的变化和反对专制王权的活动。
2.概括克伦威尔领导议会军同王军斗争的经过及结果，分析议会军取胜的原因。
3.了解克伦威尔统治英国的措施，评价其在英国资产阶级革命时期的功过。
一、从乡绅到议员1．克伦威尔的生平出生于一个中等贵族家庭，不到30岁就当选为议员。
2．英国资产阶级革命的爆发(1)背景①经济因素：17世纪，英国新的资本主义因素快速发展。
②阶级因素：资产阶级和新贵族产生，他们要求参政。
③矛盾尖锐：议会与王权尖锐对立。
(2)爆发①1640年，查理一世召开议会，是资产阶级革命开始的标志。
②1642年，查理一世挑起内战。
[思维点拨]1．英国资产阶级和新贵族的出现，既反映了新兴资本主义经济的迅速发展，又体现了社会阶级结构的重大变化，为英国资产阶级革命的爆发提供了阶级基础。
2．英国资产阶级革命爆发的主要原因是资产阶级和新贵族集中的议会与王权的矛盾激化；根本原因则是封建专制制度严重阻碍了资本主义的发展。
二、治军之道1．组建军队(1)建立：自己出钱组织一支骑兵军，士兵从信奉清教的自耕农中选出。
(2)治军①根据勇敢和忠诚来提拔军官。
②为严肃军纪，对部队约法三章。
2．赢得战争(1)1644年，克伦威尔率军在马斯顿草原大败王军，使战局出现转折，其军队赢得了“铁骑军”称号。
(2)1645年，克伦威尔组建“新模范军”，并在纳西比战役中全歼王军主力，于1646年结束了第一次内战。
(3)1648年春，王党挑起了第二次内战。
不久，克伦威尔平定叛乱，又一次结束内战。
3．建立共和国1649年，处死国王查理一世，建立资产阶级共和国。
[归纳总结]克伦威尔具有卓越的军事才能和政治见识，参与和领导了英国资产阶级革命期间的许多重大军事和政治活动。
高中历史选修4优质学案6：第1课 英国革命的领导者克伦威尔
第1课英国革命的领导者克伦威尔重点：克伦威尔的军事才能，克伦威尔的独裁统治难点：理解独裁统治与资产阶级民主的关系，客观评价克伦威尔一、从乡绅到议员1、克伦威尔生平：（1）出身贵族：1599年4月22日，________中部的一个农业小镇亨廷顿清教徒新贵族家中。
（2）剑桥读书：1616年（17岁）。
（3）伦敦学法律：1619年（20岁）（4）结婚：1620年8月，______岁，与伦敦的一位富有的皮货商的女儿结婚，开始全力以赴经营农业。
（5）婚后当选议员：1628年（29岁）。
在议会第二次会议期间，他发言，猛烈抨击受宫廷保护的天主教，主张保卫清教徒的利益。
（阅读教材P38页历史纵横，了解清教的内容。
）（6）成为革命领导人：1642年8月，英国内战爆发。
9月，他组织骑兵军对抗王党军取得内战胜利。
（7）护国公独裁：_______年就任护国公。
（8）因病去世：_____年。
2、时代：英国资产阶级革命（________年——________年）3、英国资产阶级革命背景：（1）经济基础：_____世纪中期，新的___________经济快速发展。
（2）阶级基础：_________和_________壮大（3）根本原因: _________制度严重阻碍资本主义发展（4）思想：清教思想的传播4、英国资产阶级革命的爆发：（1）导火线：1638年（17世纪30年代末），____________人民起义（2）开始标志：________年新议会的召开。
__________为了筹措镇压苏格兰人民起义的军费，但是却成了议会限制王权的会议。
（3）内战爆发：________年。
二、治军之道：1、克伦威尔率领军队在战争中取得胜利原因是什么?组建骑兵军。
（1）军队士兵来源：信奉________的________（2）选拔军官的标准：________和________（3）军纪严明：________三章。
①对____________、______、_______严惩不贷；②哨兵值勤时__________要被________；③________时_______要__________；④________和__________处死；⑤________________处死。
人教版高中历史选修4 3.1《英国革命的领导者克伦威尔》导学案2
《英国革命的领导者克伦威尔》导学案【学习目标】1．了解克伦威尔的生平，正确理解他对英国资产阶级革命的贡献；2．分析议会军胜利的原因，说明克伦威尔的治军之道；3．归纳克伦威尔维护资产阶级革命成果的措施，理解护国主统治的特点。
【重点与难点】重点：克伦威尔的军事才能和独裁统治难点：理解独裁统治与资产阶级民主的关系，客观评价克伦威尔【学习方法】通过自学．小组合作的形式正确理解本节教材。
【知识导学】A级一．生平出生于英格兰中等贵族家庭，——就读——伦敦学法律．结婚——回到家乡，成为乡绅——30岁选为——领导资产阶级革命——1658年去世二．英国资产阶级革命背景：（经济基础）；（阶级基础）；（根本原因）；（思想）；克伦威尔进入议会，成为革命领袖（个人作用）；（导火线）进程：年，查理一世为筹措军费召开议会——开始的标志； 1640——1642年，议会斗争阶段：成为反对王权的领导中心；年，内战时期；阶段（1649——1660）；驱散议会，就任护国公（1653年）实行统治；（1660——1688）斯图亚特王朝复辟；革命完成标志，1689年确立政体。
影响：对英国：推翻，确立，为开辟道路。
对世界：标志着的到来三．克伦威尔的活动内战时期：（1）组织骑兵军，1644年取得之战胜利，扭转战局，获得铁骑军称号；（2）1645年，组建新模范军，战役，全歼王党主力军；（3）1646年结束第一次内战；（4）1648年平定王党叛乱，结束第二次内战；（5）年，处死查理一世，建立资产阶级共和国。
共和国时期：（1）远征．原因：影响①维护成果，扩大资产阶级利益②加剧民族矛盾；（2）．驱散议会，担任（1653——1658）；实质：，维护资产阶级和新贵族的利益；（3）．对外殖民扩张（为英国资产阶级获取大量海外利益），1651年，颁布《》①原因：排斥荷兰的中转贸易，维护英商贸易，导致英荷矛盾激化②英荷战争——；与等国签约，巩固英国的海上权威与商业利益。
人教版高中历史选修四第三单元第1课《英国革命的领导者克伦威尔》教学课优秀教学案例
3.通过启发式教学，训练学生的历史思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。
4.注重历史与现实的联系，引导学生运用所学知识解决实际问题。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对历史学科的兴趣和热爱，激发学生探索历史的热情。
2.树立正确的历史观，培养学生尊重历史、客观评价历史人物的意识。
2.每个小组选择一个角度，分析克伦威尔的事迹，并准备进行课堂展示。
3.鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作意识和团队协作能力。
（四）总结归纳
1.邀请各小组代表进行课堂展示，让学生分享他们对克伦威尔的认识和评价。
2.针对学生的展示，进行点评和总结，强调克伦威尔在英国资产阶级革命中的领导地位和影响。
3.引导学生从多个角度审视克伦威尔的事迹，培养学生全面分析历史问题的能力。
（二）讲授新知
1.按照教材的顺序，详细讲解克伦威尔的事迹和贡献，包括他在军事、政治、宗教等方面的成就。
2.以史料为依据，分析克伦威尔成为英国革命领导者的原因，引导学生正确评价历史人物。
3.通过对比克伦威尔与其他历史人物的生平事迹，帮助学生更加全面地认识克伦威尔的历史地位。
（三）学生小组讨论
1.组织学生进行小组讨论，让学生围绕克伦威尔的领导地位和贡献展开探讨。
1.了解英国资产阶级革命的历史背景，掌握克伦威尔的主要事迹和贡献。
2.学会从多个角度审视历史人物的作用和影响，提高对历史人物的评价能力。
3.通过查阅资料、讨论分析等途径，培养学生搜集和处理信息的能力、创新和探究能力。
4.运用所学知识，分析和解决与英国资产阶级革命相关的问题。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动、史料教学、讨论分析等方法，引导学生深入了解克伦威尔的事迹和贡献。
高中历史第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物第1课时英国革命的领导者克伦威尔学案新人教版选修4(
（浙江专用）2017-2018学年高中历史第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物第1课时英国革命的领导者克伦威尔学案新人教版选修4编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（浙江专用）2017-2018学年高中历史第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物第1课时英国革命的领导者克伦威尔学案新人教版选修4）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第1课时英国革命的领导者克伦威尔【学考报告】考核要求考试内容必考加试英国资产阶级革命爆发的背景b克伦威尔在英国资产阶级革命时b期的主要活动克伦威尔在英国资产阶级革命时c期的功与过1．英国资产阶级革命爆发的背景(b）(1)经济因素：17世纪中期，新的资本主义经济因素快速发展，资产阶级经济实力大为增强. (2）阶级因素：贵族中分化出的新贵族阶层，在经济利益上与资产阶级一致，他们强烈要求参政。
(3）现实因素：英王查理一世厉行专制，将议会解散，长期实行无议会的统治。
（4)导火线:苏格兰人民起义。
特别关注英国资产阶级革命爆发的主要原因是资产阶级和新贵族集中的议会与封建王权的矛盾激化；根本原因则是封建专制制度严重阻碍了资本主义的发展。
2．克伦威尔在英国资产阶级革命时期的主要活动(b）（1)治军之道①组建军队：内战爆发后,克伦威尔组织了一支骑兵军。
②选拔军官：克伦威尔坚持根据勇敢和忠诚提拔军官,增强了军队的活力。
③严明军纪：克伦威尔对军队约法三章，严肃军纪，提高了军队的战斗力.(2）赢得胜利①1644年，在马斯顿草原战役中大败王军，使战局出现转折.②1645年，克伦威尔组建“新模范军",取得了纳西比战役的胜利，全歼王军主力。
高中历史选修4优质学案4：第1课 英国革命的领导者克伦威尔
第1课英国革命的领导者克伦威尔课程学习目标目标解读1.了解克伦威尔在英国资产阶级革命期间的军事活动和就任护国主后的统治措施,分析克伦威尔的功过。
2.了解克伦威尔的生平,体会伟人成长的历程;分析王军失败的原因,理解责任心和纪律的约束力;分析克伦威尔远征爱尔兰和苏格兰的实质,学会客观分析史实的方法;分析《航海条例》的实质,认识克伦威尔维护资产阶级利益的本质。
3.学习的重点是克伦威尔在英国资产阶级革命中的贡献及其独裁统治措施;学习的难点是理解独裁统治与资产阶级民主的关系。
学法指导将克伦威尔置于英国资产阶级革命的过程之中,突出克伦威尔的主要政治活动及其在革命进程中的历史地位。
在阅读分析材料、提炼有效信息的基础上,运用历史唯物主义的观点分析、评价克伦威尔的活动,掌握克伦威尔在英国资产阶级革命中的作用。
课程导学建议1.可以采用本课教材中的引文内容导入新课。
2.教学过程中通过图片展示、材料阅读、历史比较等方式,调动学生的学习积极性,营造良好的课堂氛围。
要在英国资产阶级革命的时代背景下分析克伦威尔的功过,引导学生分析历史人物的活动与时代背景之间的关系。
知识记忆与理解知识体系梳理夯实基础一、从乡绅到议员1.克伦威尔:(1)出生于英格兰的一个中等贵族家庭。
(2)性格粗鲁、狂野,喜欢喧闹。
(3)求学于剑桥,在伦敦学习法律。
(4)凭实干和家产当选为议员。
2.英国资产阶级革命爆发的背景:(1)17世纪中期,英国新的资本主义经济因素快速发展。
(2)资产阶级经济实力增强;贵族中分化出一个与资本主义有密切关系的①阶层,在经济利益上与资产阶级一致。
(3)资产阶级、新贵族集中的议会同②的尖锐对立。
(4)导火线:17世纪30年代末,③。
3.英国资产阶级革命的爆发:(1)标志:④年议会的召开。
(2)1642年,查理一世挑起内战。
二、治军之道1.克伦威尔的骑兵军:(1)背景:内战爆发后,议会军一再丧失战机,致使王军险些攻入伦敦。
(2)来源:士兵从信奉清教的⑤中选出。
人教版选四4第三单元 第1课 英国革命的领导者克伦威导学案(无答案)
一、从乡绅到议员1.克伦威尔:(1)出生于英格兰的一个中等贵族家庭。
(2)性格粗鲁、狂野,喜欢喧闹。
(3)求学于剑桥,在伦敦学习法律。
(4)凭实干和家产当选为议员。
2.英国资产阶级革命爆发的背景:(1)17世纪中期,英国新的资本主义经济因素快速发展。
(2)资产阶级经济实力增强;贵族中分化出一个与资本主义有密切关系的①阶层,在经济利益上与资产阶级一致。
(3)资产阶级、新贵族集中的议会同②的尖锐对立。
(4)导火线:17世纪30年代末,③。
3.英国资产阶级革命的爆发:(1)标志:④年议会的召开。
(2)1642年,查理一世挑起内战。
二、治军之道1.克伦威尔的骑兵军:(1)背景:内战爆发后,议会军一再丧失战机,致使王军险些攻入伦敦。
(2)士兵从信奉清教的⑤中选出。
2.治军之道:(1)根据勇敢和忠诚来提拔军官,废弃只有骑士和贵族才能充任军官的陈规。
(2)严肃军纪,约法三章。
3.战胜王军:(1)1644年,在马斯顿草原大败王军,使战局出现转折,赢得了“铁骑军”称号。
(2)1645年,组建了“新模范军”。
在⑥战役中,全歼王军主力。
(3)1646年结束了第一次内战。
(4)1648年春,平定王党的再次叛乱,又一次结束内战。
4.建立共和:1649年1月30日,处死查理一世,结束了封建王权的统治,⑦在英国建立。
三、护国公1.对外征服:远征爱尔兰和苏格兰,将它们并入英国。
2.担任护国主:(1)经过:驱散议会和“小议会”,后被拥立为⑧。
(2)职责:英格兰、苏格兰和爱尔兰的陆、海军总司令,掌握了国家最高行政机关。
(3)措施:对全国实施军区化管理。
(4)实质:是一种⑨统治。
3.颁布《⑩》。
(1)时间:1651年。
(2)目的:排斥荷兰的中转贸易。
(3)结果:引发英荷战争,荷兰失去海上霸权。
同瑞典、丹麦、葡萄牙等国签订商约,巩固了英国的海上权威与商业利益。
4.主要政绩:(1)建立了有序的行政机构,改善了法律。
(2)扶持文化教育,提倡宗教信仰自由。
人民版高中历史选修四3.1英国资产阶级革命与克伦威尔优秀教学案例
3.利用小组讨论，使学生探讨英国资产阶级革命的意义及其对我国近代化的影响。
4.引导学生运用历史知识，分析克伦威尔的事迹，评价其历史地位。
（三）小组合作
本节课采用小组合作的形式，让学生在互动中学习、思考。具体包括：
1.划分学习小组，确保每个学生在小组内都有发言机会。
（二）讲授新知
教师运用多媒体课件，详细讲解英国资产阶级革命的背景、原因、重要事件、结果及历史意义。具体包括：
1.英国资产阶级革命的政治背景，如君主专制制度、议会制度的发展等。
2.经济背景，如资本主义的发展、农业革命的推进等。
3.社会背景，如宗教矛盾、阶级矛盾的激化等。
4.重要事件，如《权利法案》的颁布、查理一世的处决等。
2.播放与英国资产阶级革命相关的历史影片，让学生身临其境地感受革命的过程。
3.引导学生关注历史人物的情感波动，如克伦威尔在革命过程中的心路历程。
4.创设历史角色扮演活动，使学生站在不同阶级、不同立场的情景下，思考问题、分析问题。
（二）问题导向
本节课以问题驱动法引导学生主动探究、积极思考。具体包括：
1.设计具有启发性的问题，引导学生思考英国资产阶级革命的背景和原因。
人民版高中历史选修四3.1英国资产阶级革命与克伦威尔优秀教学案例
一、案例背景
本节课为高中历史选修四3.1《英国资产阶级革命与克伦威尔》，旨在通过深入剖析英国资产阶级革命的过程及其历史意义，使学生理解革命背景、过程、结果以及其对中国近代化的影响。学生需要掌握英国资产阶级革命的起因、经过、重要事件、历史意义，以及克伦威尔的主要事迹和影响。
2.组织课堂讨论，让学生评价本节课的教学效果，提出改进意见。
高中历史选修4优质教学设计2：第1课 英国革命的领导者克伦威尔教案
第1课英国革命的领导者克伦威尔一、课型：新授课二、课时：1课时三、教学目标1、知识与能力⑴了解克伦威尔的生平，认识他由一名年轻的新贵族逐步成长为一名议会军统帅，继而成为“护国主”的过程。
⑵掌握克伦威尔在英国资产阶级革命中领导的重大军事、政治活动，并对其进行科学的评说。
2、过程与方法通过分组合作，使学生体验自主探究的过程，并提高学生获取和解读历史信息的能力。
3、情感态度与价值观通过本课学习，使学生掌握正确评价历史人物的方法。
四、教学重难点1、重点：克伦威尔的主要活动及其历史作用。
2、难点：评价克伦威尔的功过。
五、教学方法问题引导法、讲授法、自主学习法、合作探究法、讨论法、史料分析法六、教学手段多媒体课件七、教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图环节一：温故知新、导入在第一单元中，我们领略了中国古代帝王的文韬武略；在第二单元中，我们感受到了伟大先哲的智慧光芒。
今天，我们将把目光再次投向西方世界。
提到西方世界，提到欧美国家，我们知道，那是一个不同于我们的资本主义世界，而在欧美国家确立起资本主义制度之前，1.回顾第一、二单元的主要内容。
新课它们大都经历了波澜壮阔的资产阶级革命。
革命年代不仅是一个动荡的年代，往往也是一个英雄辈出的年代。
今天就让我们一起走进第三单元，一起来认识欧美资产阶级革命时代的杰出人物。
根据课前预习，我们知道，本单元给我们介绍了哪几个国家的杰出人物？在这三个国家中，英国革命具有特殊地位，因为它揭开了欧美资产阶级革命时代的序幕。
所以今天，就让我们首先走进英国革命，走进英国革命的领导者克伦威尔。
回答：英国的克伦威尔、美国的华盛顿、法国的拿破仑。
2.介绍单元整体知识脉络，使学生明确单元线索。
环节二：展示目标、自主学习PPT展示本节课的学习目标：了解克伦威尔的生平，了解克伦威尔在英国资产阶级革命中领导的重大军事、政治活动，并对其进行科学的评说。
引导学生自主学习读学习目标。
根据课前自主学习情况，结合导学案中的史料，小组成员互相交流，进一步补充、完善导学案中的问题。
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(答案不全)1
３.１英国革命的领导者克伦威尔
执笔人贺杨评定人李桂娥授课时间
一、学习目标
了解克伦威尔的生平，了解克伦威尔在英国资产阶级革命中领导的重大军事、政治活动，认识英雄人物在历史转折关头的作用并进行科学的评说。
二、学习重点
克伦威尔的主要活动历史作用。
三、学习难点
评价克伦威尔的功过。
四、学习方法
自主学习，合作探究
六、作业布置
（一）必做：《阳光课堂》３.１
（二）选做：阅读克伦威尔传记，更加全面地了解克伦威尔
的一生七、课后反思。