浅谈如何从实际出发做好高校辅导员工作

第２５卷第１２期　２００９年１２月　吉林工程技术师范学院学报　

Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｊｉｌｉｎ　Ｔｅａｃｈｅｒｓ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｏｆ　Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　Ｖｏ１．２５　Ｎｏ．１２　

Ｄｅｃ．２ｏ（）９　

浅谈如何从实际出发做好高校辅导员工作　＿－Ｌ　旭　（吉林工程技术师范学院机械工程学院，吉林长春１３００５２）　

［摘要］高校辅导员是党的教育方针的宣传者和贯彻执行者，是学生思想政治教育工作及日常管理工　作的指导者和组织者。本文主要结合工作实际，就如何在新形势下做好高校辅导员工作进行了阐述。　［关键词］高校辅导员；角色定位；思想政治教育；日常管理；素质拓展　［中图分类号］Ｇ４５１．８　［文献标识码］Ａ　［文章编号］１００９—９０４２（２００９）１２一Ｏ０６４—０３　

Ｏｎ　Ｈｏｗ　ｔｏ　Ｄｏ　ｔｈｅ　Ｃｏｕｎｓｅｌｏｒ　Ｗｏｒｋ　ｉｎ　Ｃｏｌｌｅｇｅｓ　ａｎｄ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｆｉｅｓ　ｆｒｏｍ　Ａｃｔｕａｌ　ＣｏｎｄｉｔｉＯＩｌＳ　

ＷＡＮＧ　Ｘｕ　（Ｓｃｈｏｏｌ　ｏｆＭｅｃｈｎｉｃａｌ　Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，Ｊｉｌｉｎ　Ｔｅａｃｈｅｒｓ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｏｆＥｎｇｉｎｅｅｒｉｒＴ．ｇ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｃｈａｎｇｃｈｕｎ　ｆｌｌｉｎ　１３００５２，Ｃｈｉｎａ）　

Ａｂｓｔｒａｃｔ：ＣｏＵｅｇｅ　ｃｏｕｎｓｅｌｏｒｓ　ａｒｅ　ｔｈｅ　ｍａｉｎ　ｆｏｒｃｅ　ｏｆ　ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ　ａｎｄ　ｐｏｌｉｔｉｃａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｉｎ　ｃｏＨｅ—　ｇｅｓ　ａｎｄ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ．Ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ｅｌａｂｏｒａｔｅｄ　ｏｎ　ｈｏｗ　ｔｏ　ｄｏ　ｔｈｅ　ｃｏｕｎｓｅｌｏｒ　ｗｏｒｋ　ｉｎ　ｃｏＵｅｇｅｓ　ａｎｄ　ｕ—　ｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ　ｆｒｏｍ　ａｃｔｕａｌ　ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｓｉｔｕａｔｉｏｎ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｃｏＵｅｇｅ　ｃｏｕｎｓｅｌｏｒｓ；ｒｏｌｅ　ｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎ；ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ　ａｎｄ　ｐｏｌｉｔｉｃａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｄａｉｌｙ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ；ｑｕａｌｉ￣ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　

高校辅导员制度是我国教育体制中的一项传统　内容，也是我国高等教育体制的一大特色。高校辅　导员承担着对学生进行思想政治教育的任务，还肩　负着对学生进行日常教育和管理的职责。辅导员是　学生最为直接的指导者和教育管理者之一，对学生　的教育和影响十分重要，随着高校的改革和发展，如　何从实际工作出发，做好高校辅导员工作也需要我　们共同的关注和探讨。　一、正确定位、准确把握个人角色是做好辅导员　工作的前提条件　（一）自我价值观的认识定位　辅导员应该正确地认识自己所处的社会位置，　更要正确认识自己在高校中所处的位置，树立正确　的价值观。辅导员是学校德育工作的中坚力量，是　高校思想政治工作的组织者、协调者和实施者，辅导　员的一切工作必须围绕学生群体展开，以学生群体　为依托，贯彻德育教育思想。辅导员工作的好坏直　接影响到学校教育计划的实施，做一名优秀的辅导　员应该树立辅导员工作的事业性观念，树立无私奉　献的精神，不断丰富和充实自我，努力实现知识育人　与管理育人相结合。　（二）沟通与交流的情感定位　恰当的情感定位在辅导员工作中意义重大，辅　导员是大学生品德形成的引导者、身心发展的疏导　者、生活选择的参谋者，具有心理沟通和榜样示范的　功能，所以辅导员应该体现出关爱性、公正性和示范　性，要创造性地服务学生、管理学生。　辅导员在与学生的交流沟通中承担着两种角　色，即“管理者”与“服务者”。辅导员做为管理者必　须树立一定的威信，辅导员承担了学生入党审批、奖　学金评定、助学贷款申请、纪律处分等许多管理工　作，这些管理职能是学校育人过程的重要制度保证。　要特别注意与青年学生的交际技巧，通过心理服务　达到行为管理的目的。辅导员作为服务者，应充分　

收稿日期：２００８一ｏ９—１８　作者简介：王旭（１９７９一　），女，吉林长春人，吉林工程技术师范学院机械工程学院助教，主要从事学生管理研究。　第２５卷　第１２期　王　旭：浅谈如何从实际出发做好高校辅导员工作　・６５・　发挥个人魅力，用热心服务学生，用爱心打动学生，　在生活上体贴，在情感上温暖，在服务中用感情，在　学生中树立威信。要做好管理者与服务者的角色转　换，二者并举才能真正将辅导员所承担的管理与服　务的职能发挥得更好。　二、贴近实际加强思想政治教育是做好辅导员　工作的基础条件　（一）把握学生特点、思想轨迹，从实际出发做好　大学生思想政治教育工作　把握学生特点和思想轨迹是开展思想政治教育　工作的前提和依据，是提高工作针对性和实效性的　有效手段，是了解和满足学生需要的重要过程。针　对学生成长的不同阶段，可采问卷调查、集体座谈、　走访宿舍等多种方式获取学生信息，并且有针对性　地开展思想教育工作。如一年级学生的自我管理　差、适应能力差、自学性差，针对这一阶段的特点，可　以把工作重心放在理想教育、学习目的教育等适应　性教育上，帮助学生实现心理的转变；二年级学生对　周围的环境比较熟悉，思想活跃，接受社会的信息比　较多，但容易出现专业思想动摇的问题，这时可对学　生重点进行专业思想教育，鼓励学生完善知识结构，　增强适应能力；三年级学生思想趋于成熟和务实，对　个人的就业及前途考虑得较多，学习有所放松，纪律　也有所散漫，这时要注意发挥和强化激励机制，加强　纪律教育，抓好就业指导，增强学生的职业意识等。　（二）教育方法科学化、多样化，分层次做好大学　生思想政治教育工作　日常思想政治教育可以采取集体辅导与个体辅　导相结合的方法。集体辅导主要通过班会、学生干　部例会、走访宿舍等方式进行，涉及面积大，可以对　共性的问题集体探讨解决。个体辅导主要通过单独　谈话、单独布置工作任务，利用电子邮件、ＱＱ群、手　机聊天等方式进行，个体辅导要以情动人。通过辅　导，一方面加强了党员和班级骨干队伍的建设，使他　们能够充分发挥先锋模范作用，带领同学共同进步；　另一方面，重视了对后进生、有心理障碍的学生及贫　困生的教育，因人制宜，对症下药，解除他们的思想　包袱，解决了实际问题。　三、以人为本、细化学生管理工作是做好辅导员　工作的必备条件　（一）抓好党建促团建，建立高素质学生干部队伍　辅导员的“导”包括三个层面意思，即思想上引　导、学业上指导和心理上疏导。其中思想上的引导　最为重要，为做好对学生思想上的引导，把他们培养　成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事　业的建设者和接班人，首要任务要加强学生党支部　的建设。　１．抓思想建设，提高党员的思想道德素质。认　真开展理论学习辅以时事教育，落实“学生党员引领　工程”，并通过爱国主义教育参观、座谈、社会实践、　志愿服务、保持共产党员先进性教育等活动，全面提　高党员思想觉悟和理论水平，增强党员责任感和使　命感。　２．抓制度建设，健全完备的组织纪律。制定并　完善支部的组织制度、民主生活会制度和工作制度，　同时制定富有特色的制度，保证组织生活的健康顺　利开展，如书记轮流制、发言出勤制等。　３．抓组织建设，提高党组织的凝聚力和战斗力。　深入细致地做好入党积极分子的培养、预备党员的　考察与培养、转正后的继续培养、带领学生开展批评　与自我批评、以党建带团建等组织活动，搞好党支部　的自身建设。　（二）抓好班风促学风，营造优良的校风建设环境　良好的班风、学风是营造学校优良环境的必备　条件。班风、学风都是无形的力量，对学生的健康成　长与全面发展提供了重要的精神环境和文化氛围。　１．班风建设。干部队伍建设是班风建设的组织　保证。选拔、培养和使用好学生骨干，建设优秀班集　体，形成坚强团结的班级领导核心是优秀班集体建　设的关键。在树立良好的学风、班风方面，要加强　学生党员、干部在班级建设中的主力军作用，做学校　政策上传下达的宣传媒体，在年级中形成维护集体　利益的正确舆论环境，以此来推动年级文化建设。　凝聚力建设是班风建设的重要环节。要建设一　个团结友爱、有凝聚力的集体，就要不断强化和深化　集体意识，增强学生的集体荣誉感。鼓励班级开展　特色活动，调动学生参与的积极性，增强学生的团队　意识。　寝室文化建设是班风建设的有效载体。宿舍不　仅有生活功能，还有帮助学生自我教育的功能。良　好的舍风能使其成员受益，对学风、班风的建设也起　到重要作用。学生宿舍不只是单纯的休息场所，也　是育人的重要阵地，引导学生建设文明寝室是日常　教育管理的一个切入点，以舍风带班风促学风，形成　良好的建设局面。　２．学风建设。学风建设是班级建设的核心。号　召学生党员、积极分子和学习优秀分子开展“学风引　领工程”，利用班会、座谈会、网络等多种途径和课外　活动对学生进行思想政治教育，帮助学生树立正确　的世界观、人生观和价值观，鼓励学生提出奋斗目　・６６・　吉林工程技术师范学院学报　标，明确努力方向，制定发展规划，培养学生追求卓　越的愿望。同时以科技活动为平台，找准着力点，积　极开展学风创建活动，培养学生创新精神，提高学生　实践能力，激励学生科研意识，营造良好的学术氛围　进一步推进学风建设。　（三）抓好个别促和谐，统筹兼顾做好日常管理　工作　１．关注特殊个体，切实解决问题。关心学生，尤　其是特困生、后进生、心理问题学生的学习和生活，　深入学生之中了解他们的日常生活和学习情况，做　好思想工作，解除思想上的障碍，在情感上给予关心　和照顾，在生活上有针对性地解决实际困难。　２．顾全大局，冷静处理突发事件。对于校园内　外的突发事件，辅导员应从学校和社会稳定的大局　出发，从学生的成长成才考虑，妥善处理，圆满解决。　及时了解学生思想动态，做好学生思想稳定工作，对　于维护社会和学校的稳定尤为重要。　（四）抓好培训促就业，树立学生职业生涯规划　理念　生涯规划是帮助学生规划大学生活的重要手段　之一。随着就业压力的增大，学生对就业的关注程　度也越来越高，如何帮助学生完成自我认知并明确　树立职业方向，成为辅导员工作的又一重点。大多　数学生踏人大学以后并没有制定合适的学习目标，　不清楚大学各阶段的学习重点，更不知道毕业以后　可以或者能够从事什么职业，这就需要辅导员根据　学生的实际情况，分析学生的思想和心理状况，引导　他们在自我认识、了解社会的基础上，确立大学的发　展目标，制定相应的方案并采取行动。大学教育的　目的主要是教学生学会学习，培养学生的创新能力，　全面提高学生的个人素质，学生根据自己的实际情　况，结合生涯规划教育，做出一份适合自己的生涯规　划，就是为就业提前打下了基础。　四、依托载体构建素质拓展平台是做好辅导员　工作的创新条件　（一）唱响主旋律，紧密围绕学校中心工作　２００９年１２月　学生会组织开展活动要以弘扬爱国主义的民族　精神、以改革创的新时代精神为核心，要紧密围绕学　校的中心工作，为学校的“育人”目标服务。　（二）遵循群众性与分类服务相结合原则开展活动　活动的策划坚持和贯彻群众性与参与性原则，　要对学生进行群体细化，分类开展活动，扩大活动参　与面，将尽可能多的学生吸引到活动中，发挥学生活　动在校园文化建设和良好学风、校风形成中的作用。　（三）加强校园文化建设，丰富学生生活　加大校园文化的培育力度，打造积极健康向上、　富有特色的校园文化品牌，凝练校园文化精神，可以　抓住“五四”、“七一”等纪念日，开展形式多样的活　动，进一步激发大学生文化创造的热情，繁荣校园文　化，实现校园文化建设的目标。　（四）深入开展社会实践活动，大力推进青年志　恿老行动　社会实践活动是大学生接触社会、了解社会、服　务社会的重要途径，深入开展大学生社会实践活动，　使学生在社会实践服务中经风雨、受教育、长才干、　作贡献。同时，通过社会实践、志愿服务等活动，扩　大和提升学生活动的影响力，促进社会和谐与发展。　总之，高校辅导员工作是一个从实践到理论再　到实践的不断拓展变化的动态过程，只有随着形势　的变化，一切从实际出发，在思索中工作，在工作中　创新，不断调整工作思路和完善工作方法，才能做好　高校辅导员工作。