2016江西幼儿教师招聘考试面试试讲攻略
2016江西教师招聘面试体育说课技巧
2016江西教师招聘面试体育说课技巧中公资深讲师为考生准备了教师招聘面试体育说课技巧，希望对各位考生备考面试有所帮助。
体育说课作为学校体育教学研究的一种新形式现已成为教师钻研探讨教学问题，认真备课的好方法。
“说课”丰富了备课内容，促进了课堂教学。
教师备课时凭借自己已有的经验或直觉去思考，这种思考是隐性的。
上课是传授知识、培养学生能力的教学基本形式。
而“说课”则要求教师必须用简洁、清晰的语言把备课中的隐性思维过程及其理论根据述说出来，使这些隐性的东西外现出来。
同时，也暴露出备课中不易发现的问题，可通过补充、修改、加工，从而提高教学质量。
“说课”源于备课，服务于课堂教学。
“教师招聘考试”“教师特岗考试”等形式，面试时采用的考核形式就是体育说课，专家评委根据考生说课水平的优劣进行，筛选。
因此学生训练体育说课技巧显得尤为重要，一可丰富体育教学环节，提高体育教学效果，掌握说课的技巧和方法。
体育说课不同于上课，说课所面对的不是学生，而是教师或专家评委。
它把教师的个人备课置于集体的讲评之中，把个体的、隐性的、用书面语言表述的备课的构思结果，变成为集体的、显性的、用外部语言陈述的备课的思维过程。
为了说好课，学生必须加强教学理论、专业知识的研究，主动翻阅资料、查依据、寻教法、制教具，与教师商讨，向专家请教，真正掌握体育说课技巧。
1、组织技巧导人部分。
课有多种开头，或以情人、或以理人、或以“操作”人。
但不论哪种开头，都要注意融科学、艺术、审美性于一炉。
开好头是十分重要的，它的要求是：新颖简洁，计划严密，科学求实。
(2)中问环节的引入。
说课不同于上课，面对的是专家和同行，故主要体现在说课中的“应激”和处理某些问题上。
如：说课过程中有人突然发问等。
“应激”的基本要求是：要沉着冷静，分析意外情况和偶发事件的原囚，及时采取对策，尽快进入正题;如属自己的失误或当时处理不了的问题，应开诚布公地告诉评委或同行，不掩盖，不回避;要随机应变，改变说理程序，以利于完成说课任务。
幼儿教资面试试讲及注意事项1
幼儿教资面试试讲
1.选好讲题：选择有关幼儿教育或教学的主题，如教学策略、幼儿社交能力培养、幼儿情
感管理等。
2.明确讲述内容：清晰明确地表达所选主题的重要性、意义、实施方法等。
3.举例说明：通过具体实例来说明所选主题的示范效果。
4.结合自身经验：结合自己的教学经验，来说明所选主题如何应用到实际教学活动中。
幼儿教资面试试讲注意事项：
1.主题要选好，不要涉及个人隐私或太过敏感的话题。
2.应当充分准备，不断练习讲述的流畅性和亲和力。
3.发言要力求语言简明通俗、表达清晰准确。
4.建议搭配幻灯片或手势辅助讲述，增强形象、清晰度。
5.面试过程中，应注意倾听考官的问题，及时回答，态度端正自然，不要躲闪回避。
6.面试结束后，及时总结自己的表现，为下一次的面试做好准备。
成为优秀幼儿教师面试试讲的关键技巧
成为优秀幼儿教师面试试讲的关键技巧面试试讲是成为一名优秀幼儿教师的重要环节，它是评估教师专业素养和教学能力的试金石。
在面试试讲的过程中，候选人需要运用合适的方法和技巧，创造积极的教学氛围，同时展现自己的才华和激情。
本文将探讨成为优秀幼儿教师面试试讲的关键技巧。
一、准备工作在面试试讲之前，教师需进行充分的准备工作。
首先，对于试讲的主题或内容，教师要有深入的了解，并能将其与幼儿的实际需求相结合。
其次，教师需要准备教学材料和教具，确保教学过程中能够吸引幼儿的注意力。
最后，教师要熟悉试讲地点，在日常教学中要有意识地培养自己的表现力和沟通能力，为面试试讲做好充分准备。
二、语言表达在面试试讲中，优秀的幼儿教师应当具备良好的语言表达能力。
首先，教师要选择简洁明了的语言，并使用通俗易懂的授课方式。
其次，教师需要熟练运用丰富的肢体语言，以便更好地与幼儿建立联系。
最后，在语言表达过程中应注意语音、语调的正确运用，以提高幼儿的听力和理解能力。
三、教学方法在面试试讲中，合适的教学方法是非常重要的。
教师应根据幼儿的特点选择适合的教学方法，以便更好地达到教学目标。
例如，互动式教学可以激发幼儿的学习兴趣和主动性，让他们更积极地参与到课堂中来。
同时，教师还可以使用多媒体教学手段，如图片、视频等，来吸引幼儿的注意力，提高教学效果。
四、课堂管理一名优秀的幼儿教师应具备良好的课堂管理能力。
在面试试讲中，教师需要建立和谐的课堂氛围，以便给幼儿提供一个良好的学习环境。
首先，教师应积极赞扬幼儿的优点和努力，增强他们的自信心。
同时，教师还要设定明确的规则和纪律，要求幼儿遵守。
最后，教师需要灵活运用不同的师生互动方式，如小组活动、角色扮演等，增强幼儿的学习兴趣和参与度。
五、评价与反思在面试试讲后，教师需要进行评价与反思。
教师可以向面试官请教并接受批评和建议，以便改进自己的教学方法。
此外，教师还可以与其他教师交流经验，在实践中不断提高自己的教学能力和专业素养。
2016下半年教师资格证幼儿面试试讲真题及答案
2016下半年教师资格证幼儿面试试讲真题及答案在教育领域，教师资格证考试是一项重要的评选标准。
幼儿教育作为教师资格考试的一部分，对于考生而言，是一个既充满挑战又有机会展示自己能力的环节。
以下是2016下半年教师资格证幼儿面试试讲真题及答案的汇总，供考生参考。
试讲题目一：如何培养幼儿的动手能力？答案：动手能力是幼儿成长和发展过程中非常重要的能力之一。
通过动手能力的培养，不仅可以提升幼儿的实践操作能力，还能够发展他们的创造力和想象力。
在幼儿教育中，我们可以采取以下几种方法来培养幼儿的动手能力。
首先，我们可以通过游戏和活动来引导幼儿动手。
例如，可以为幼儿提供搭积木的机会，让他们通过搭建积木来培养手眼协调能力和空间想象力。
同时，也可以设置一些有趣的手工制作活动，让幼儿亲自动手制作一些小工艺品，增强他们的动手能力和创造力。
其次，我们可以提供一些简单的家务活动给幼儿参与。
通过家务活动，幼儿能够锻炼他们的动手能力和生活自理能力。
比如，可以让幼儿帮忙洗碗、整理书架等，培养他们的责任心和协作能力。
最后，我们还可以通过游戏和艺术活动来培养幼儿的动手能力。
例如，可以组织一些涂鸦活动，让幼儿亲自动手创作绘画作品，培养他们的艺术创造力和手部精细动作能力。
试讲题目二：如何引导幼儿培养良好的观察力？答案：观察力是幼儿认识世界、理解事物的重要能力。
通过培养幼儿的观察力，可以帮助他们更好地探索和发现周围的事物。
以下是几种引导幼儿培养良好观察力的方法。
首先，我们可以通过带幼儿观察实物的方式来培养他们的观察力。
可以选择一些有趣的实物，例如动物、植物等，让幼儿仔细观察它们的特征和细节。
同时，还可以提出一些问题，引导幼儿思考和观察，培养他们的观察与思考能力。
其次，我们可以利用游戏的方式来培养幼儿的观察力。
例如，可以组织一些找茬游戏或者寻宝游戏，让幼儿在游戏中观察并找出差异或者隐藏的物品。
通过这些游戏，不仅可以激发幼儿的兴趣，还能够提升他们的观察力和注意力。
2016江西教师招聘面试几大要素
2016江西教师招聘面试几大要素面试，就是用人单位从内、外全方位，多角度的对应试者进行的测评活动，可以弥补笔试的不足，并有效的避免了高分低能者进入单位，同时也有效的避免了冒名顶替者的代考现象，对广大应试者而言是一个相对公平有利的举措。
作为一个求职者，我们必须对面试知己知彼，方能职位在手。
下面中公资深讲师刘志强将以教师招聘面试为例，从考试的形式，流程，考官组成，面试的注意要素等几个方面进行逐一阐述。
面试的形式——我们教师招聘考试面试的形式主要是以试讲或者说课作为核心的考核形式，不同地区依据不同实际的情况可能增加结构化、答辩或者教案撰写的考评环节，音乐、体育、美术、计算机等学科可能会有一些相应的技能展示测试。
面试的流程——教师招聘面试的基本流程为：面试报到抽签——候考——备课——试讲(说课)——答辩——计算成绩——公布成绩。
在面试的整个过程中，考生一定要注意正常考试的基本礼仪的规范，以及仪容仪表整洁大方。
考官组成——教师招聘考试面试中，考官的人数一般是在5-9人之间，考官主要有三种类型的考官，分别对应试者从教学过程、教学环节的设计，应试者的教学过程是否符合新课改的理念(比如是否倡导的是否以学生为主体的课堂氛围，对学生的评价是否符合鼓励式观念)、教姿教态是大方得体(比如应试者在试讲或者说课的过程中语音语调的变化是否随着课堂的跟进变化有序，教师的眼神、表情、手势等的配合是否得体，是否考虑学生的实际情况给予适当的教师眼神等的关注，在上课过程中关注整班学生)，教学过程的设计是否新颖又能吸引学生的学习兴趣(比如教师在授课环节所采用的教法学法是否得当，学生对知识点的掌握能否达到效果)等方面对应试者做一个全面的测试，将应试者在笔试中无法考察的内容作甄选，同时综合考察应试者的只是、能力、工作经验、心理素质等多方面的内容。
作为一名即将进入面试环节的应试者而言，我们必须要具备以下几点基本面试技能。
考前备考——话说“知己知彼，方能百战不殆”，要想在面试中取得较好的成绩，良好有效的备考是必不可少的环节，我们用小学数学教师招聘面试为例，备考过程中我们必须对整个小学阶段的小学数学有一个清晰明了的掌握，备考的过程中应当从数与代数，图形与几何，概率与统计，综合与实践四类大的方向进行备考，对这四大类型的小学数学课程有一个良好的备课思路，以及这四种类型知识点的前后联系有初步的了解。
2016年江西教师招聘面试——提高小学语文课堂效率
2016年江西教师招聘面试——提高小学语文课堂效率对于任何一门课程而言，提高课堂效率都是至关重要的，而出发点无非是课前准备、课上提问以及课后反思几个方面，今天在此就课前准备和课后反思对提高小学语文课堂效率的重要性以及如何操作作一说明。
古人云：“凡事预则立，不预则废”，“有备无患”，可见，做任何事之前都要做好充分的准备。
对于教师而言，做好课堂教学前的准备工作，即我们通常所讲的“备课”，是上好课的先决条件。
首先，认真学习课标，深入钻研教材。
新课标要求我们转变“教材观”，讲课不是讲教材，而是学会“用教材”。
要做到用教材，就必须认真学习新课标，深入理解和掌握新课标的先进理念，并用以指导自己的教学工作。
要认真钻研新教材，透彻了解教材的文体特征、结构特点、重点与难点，掌握知识的逻辑等。
比如：学习写景的文章，就应让学生了解写了哪些景，景物有什么特点，作者是用了什么方法写出景物特点的，作者借景物描写抒发怎样的思想感情等;学习写人的文章，应让学生弄清楚作者如何以事写人，或作者是如何描写人物的外貌、语言、动作，心理活动等，这样描写有什么好处，作者写出了人物的什么特点或歌颂了人物的什么品质等等，这些都是教师在研读教材时应充分考虑的问题，只有这样，才能明确教什么，怎样做，怎么学等。
其次，充分关注学生，了解学生特点。
学生是上课的主体，是学习的主人，因此，作为学生学习活动引导者的教师应充分关注所教学生，注重了解研究学生的特点。
不仅了解学生已有的背景知识、朗读水平、理解能力、提出问题和探究问题的能力，还要了解学生的需要、思想状况、学习方法及习惯等。
因为，不同地域的学生的见识、认知水平等是不同的，比如，对于《少年闰土》中提到的趣事，农村的学生肯定比城里的孩子有更多的体验，而学习《北京欢迎你》时，由于城市的孩子有更多的机会接触报刊、电视、网络等媒体信息，因而对奥运会相关知识的理解较农村孩子更深刻。
即使是同一学校同一年级不同班级的学生，也各有自己的特点。
2016年教师资格证面试试讲的的备考建议
2016年教师资格证面试试讲的的备考建议1.着装合理。
试讲时的着装要端庄大方，符合教师形象，给人成熟稳重的感觉，切忌过分装扮或不修边幅，这是教师的职业特点所决定的。
2.考前演练。
试讲之前一定要多演练几次。
考生在备考时，可以自己在家里试讲，并找几个朋友或者同学试听并提出建议，这样做的好处是可以纠正自己的教态，改进自己的教学设计，迅速进入应考状态。
3.问候考官进场面对考官时，要向考官问好，待考官允许后再走向讲台，走路要笔挺，给人精神抖擞的印象。
在此过程中要注意两点：一是不要紧张，要面带笑容，体现出自信;二是要与考官有目光的交流，拉近与考官的距离，切忌低头或看向别处。
4.注意行为举止试讲过程中，注意把握好一些动作、手势、表情等体态语的使用。
要举止大方，教态自然，体现出为人师表的庄重与亲和。
5.音调语速得当试讲声音要洪亮，语速要适中，表达要清晰流利。
切忌语速过快或者有长时间的停顿。
语速过快会表现出紧张情绪，也不利于考官听清楚;语速太慢或者停顿时间过长会让考官觉得试讲者备课不充分。
另外要注意的是转自中科大云教育试讲语言要抑扬顿挫、富有感染力，这样可以调动听课者的情绪，创造出积极的课堂氛围。
6.内容重点突出试讲内容要丰富，更要突出重点，不重要的一句带过，重要的讲深讲细。
切忌“眉毛胡子一把抓”。
同时，不能照本宣科或者偏离教材内容随意发挥。
另外要注意时间的合理分配，避免出现时间不够或剩余时间过多的现象。
7.机动措施要注意试讲的机动措施，通常在预设的最后都要设计一个综合性、拓展性问题，以备不时之需。
8.注意互动在试讲过程中要注意与考官的互动。
要设想下面坐满了学生，适时提一些问题，并做出评价，与学生进行有效的互动。
注意与考官眼神的交流。
9.板书合理试讲时的板书设计要合理，切忌杂乱无章，文字应简明扼要。
思路清晰，逻辑严密，字迹工整。
良好的板书设计会给考官留下好的印象，为试讲者加分。
10.谦虚有礼试讲结束时不要急于离场，要向考官示意“我的试讲完毕”，等待考官提问。
2016江西教师招聘面试物理学科教学方法
点击查看>>>江西教师资格笔试真题2016江西教师招聘面试物理学科教学方法对于物理学科，在教学过程中有很多教学方法，但其实最最常用的就是实验法，今天就主要针对于物理教学的实验进行说明。
物理实验又包括演示实验和探究性实验，演示实验一般比较简单，作为一堂课中的一部分来进行，可以由老师进行演示，也可以是找代表学生上台演示，加上教师的说明，让学生观察一些现象，得出一些结论。
而探究性实验，步骤比较繁琐，从提出问题、猜想与假设、制定实验、进行实验，收集数据、数据分析、得出结论到最后的交流分享，每一个环节都是必不可少，但需要注意的地方是，虽然每一环节都要有，但是针对不同的实验要有侧重点，有些实验注重前期实验的设计，例如欧姆定律实验，需要学生能够对欧姆定律应用自如，能够设计出完善的实验方案;而有些实验则更侧重学生的实际动手操作和实验后的数据分析，例如密度一节中，在做质量和体积的关系实验过程，其实就是在建立密度这个概念，而后期将数据进行处理绘制表图，则可以通过图表很快的引出密度的概念。
因此，不同的实验，不能死板的完全依据流程来，要能够对症下药。
除了以上两种实验方法之外，还有一些其他的教学方法，比如讲授法、问答法等等，但是这两种方法也是穿插在实验课当中的，不管是演示实验还是探究实验，都需要老师进行语言的描述和解释，而在这个过程中药注意几个问题，首先就是教师的语言要具有科学性，物理是讲求科学的一门学科，所以在老师的讲解过程中一定不要有错误;其次就是教师对于要讲授的内容要进行适当地修饰，不能平白直叙的进行说明，没有趣味性，不能吸引学生的注意力;然后就是教师的语言要尽量的简洁，具有逻辑性。
问答法更是我们新课标当中一再强调的，其实就是要有和学生的互动，有问有答，牵引着学生的思绪，避免学生们的注意力分散。
以上几种教学方法是在物理课堂中用的较多的方法，还有一些针对不同学段的学生的教学方法，比如说高中有很多知识点多数是属于理论推导型的，所以针对于这一类的课题，教学方法多数是教师的讲授法结合理论推导法，而对于初中较低年级的学生，刚刚接触物理，对物理的理解只停留在生活中的观察，所以面对低年级学生，教学方法要更多的和他们的生活联系，从生活入手，便于学生的理解和把握。
2016江西教师招聘面试《分散系及其分类》说课稿
为了帮助大家更好的备战教师招聘面试，中公讲师特为考生整理了《分散系及其分类》说课稿，希望对大家有所帮助！开场白：各位评委好，我是XXX号考生，今天我说课的内容是高中化学必修2第一章第三节《化学键》的第一课时，下面开始我的说课，根据新课标的理论我将以教什么，怎样教，为什么这样教为设计思路，从教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点等几个方面进行说明，首先说一下我对教材的认识。
一、说教材《分散系及其分类》是高中化学必修1第二章第一节的内容，主要包括了简单分类法及其应用和分散系及其分类两部分内容。
本节内容分为两个课时进行授课，在简单分类法及其应用的第一课中呈现了常见分类方法和常见化学物质的分类，本节内容是学习了化学实验的方法和物质的分类内容的基础上对二者联合应用知识的学习。
同时本节的内容生活性很强，学习了本节内容可以拉近化学与生活实际的距离，帮助学生理解和应用知识，并用化学方法和知识解决生活实际问题。
【过渡】接下来说一说我所面对的学生。
二、说学情学生在初中化学学习中已经学习了溶液和浊液的性质，学会了二者的鉴别方法，但并没用涉及到胶体的相关知识。
同时学生在第一章已经学习了化学实验的方法和物质的分类，若能将前面的学习方法和知识应用到本节课中，那么对于掌握新的知识也轻松很多，同时学生学会了这种学习的方法，为以后的知识的牵引应有提供了学习的方式。
【过渡】结合对教材分析和学情分析，我制定了如下教学目标：三、说教学目标【知识与技能目标】知道分散系的定义及其分类;认识胶体的性质和应用，能用物质的分散系的概念解释一些实际问题。
【过程与方法目标】学会用实验、观察、交流等多种方法获取信息，并运用比较、分类等方法对所获取信息进行加工，归纳总结出新知识。
【情感态度与价值观目标】通过实验探究激发学生学习化学的兴趣和情感，培养学生仔细观察、认真思考、严谨求实、勇于创新实践的科学精神;通过联系生活实际，培养学生勤于在生活中思考问题，从生活中学习化学的乐趣。
2016江西教师招聘面试准备
2016江西教师招聘面试准备一、为什么要进行基础教育课程改革？一方面是顺应世界潮流的需要。
知识经济的兴起及信息化、全球化的影响和冲击，给教育提出了挑战。
谁拥有创新精神和创新能力，谁就将领导世界的潮流;而信息技术又改变了学习者的行为方式;全球化则为终身教育提出了学习的主题。
这一切，迫使我们必顺进行课程改革。
同时，人类生存和发展面临困境，如生态环境的恶化、自然资源的短缺、人口的迅速膨胀……以及人的精神力量、道德力量的削弱或丧失，也迫使我们必须确立“可持续发展”的观念，培养具有高度科学素养和人文素养的人。
另一方面是切实推进素质教育的需要。
当前的素质教育虽然取得一些成绩，但总的评价是“成效不够明显”、“尚未取得突破性进展”、“步履艰难”，基础教育是到了“非改不可的地步”。
既然课程在教育中居核心地位，而现行的课程方案又存在种种问题，诸如教育理念滞后、固有的知识本位、学科本位问题没有得到根本的转变;思想品德教育的针对性、实效性不强3课程内容存在着“繁、难、偏、旧”的状况;课程结构单一，学科体系相对封闭;学生死记硬背、题海训练的状况普遍存在;课程评价过于强调学生成绩和甄别、选拔的功能;课程管理过多地强调统一等。
这些问题的存在，影响并制约素质教育的全面实施，所以有必要进行基础教育课程改革。
二、这次课程改革的根本任务和具体目标是什么？这次课程改革的根本任务是：全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。
这次课程改革的具体目标体现在课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理这六个方面的“改变”，即：1、改变课程过于注重知识传授的影响，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
2、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
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2016江西教师招聘考试面试试讲攻略
1、选一个你熟悉的课题来讲，在有限的时间里把它讲清楚；
2、不要背对观众，注意节奏，很多新人都讲得太快；
3、好好准备，把真实的水平表现出来就好。
4、首先是着装问题。
一般试讲都有领导听课的，穿衣服一定不要太随便，也不要太花哨，很多老领导看不惯
的。尽量整洁、斯文点。假如是女孩子，可以化点淡妆，但不要浓妆艳抹。
5、备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：
（1）内容一定要多，多准备点不要紧，可根据试讲时间自己控制，一定不要少！
（2）内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是领导想看看你的口才，当然也看看你
有多少“料”，一般是让你随意安排讲课内容的，这时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内
容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢！
（3）内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。这样会让领导、
老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际！
6、试讲之前一定要演练几次。
即使你有足够的信心也要演练一次，如果老是紧张，就多说几次吧。可以找个没人的地
方，当然，能面对自己的朋友演练就更好了，因为他们或许还能给你提点意见和建议呢！
7、如果你的黑板字写的不错的话，尽量用“爬黑板”的方式讲课（除非有规定要用多
媒体）。
一来，写一手漂亮的黑板字会给那些领导们留下一个很好的印象的，二来，在写的过程
中，可以想：接下来我要讲什么？也就是说，给自己一个缓冲的时间，消消紧张情绪，当然
不要因紧张而写的飞快，慢点写不要紧，关键是把字写好，写的有条理。
8、讲话语速不要太快。
这是初讲者共有的一个不足。建议你试着演练也是有此意，如果真的试讲时语速突然加
快了（有时面对下面一双双陌生的眼睛，你自己都无法控制），就停下来，做个深呼吸，效
果还是不错的。
6、试讲完后，可能下面的领导、老师会问你几个问题。这时，你“最熟悉最感兴趣的
内容”的优越性就体现出来了，对于自己会的，不要抢着回答（为了证明自己懂），等人家
完全问完了，自己再回答，当然可以停顿一下想想再说；对于自己确实不会的，一定不要乱
说（不会本来就不好了，再乱说岂不是罪加一等），直接说：这个问题我确实不太清楚。在
回答问题的时候，一定要保持面带微笑，这种微笑会让你省去很多麻烦的。
一、准备好：教案二份，电子和手写版，格式内容，应层次分明。很清楚的，衣着合理
朴素，牛仔裤就不错。时间准备好，提前到位！
如果没有把握事前自己讲上几遍，找个人给你提一些意见
二、心情好：讲课心情高兴，充满激情，显示你的活力和精神状态，并充满大智慧。自
信一点。
三、交流好：和学生交流好，和听课的人交流好，和为你服务的人员交流好，甚至和你
接触的一切的东西交流好，包括试讲的场地，别忘了细节最能说明问题
1.慢点：一紧张，绝对说话太快，人家不易听懂，时刻提醒自己说清楚，慢点，宁愿没
说完。
2.目光：自信，眼光要看着听课得人，把他们想象成本科生或其他学生（根据授课对象
决定）
3.熟悉：熟悉能够缓解紧张，做到可以脱稿，杜绝照ppt宣读
4.专注：把思想专注在要说得内容上，全心投入
5.互动：适当和听者互动，提问等方式，试讲时可自问自答
6.条理：开始先总说今天得内容，然后分述。注意各个部分之间得逻辑与衔接。
6.注意：慢点，还是再慢点
小结：
一,注意仪表,整齐干净端庄即可；
二,教案要准备两套,打印/手写的一套,电子稿一套(一般就是PPT了)；
三,不管是用哪套教案,都要配合有板书,注意整齐和条理；
四,适当穿插英文,引入该学科领域的一些新知识；
五,声音洪亮。