普通生物学 第六章 生物与环境

合集下载

高中生物第6章生态环境的保护2保护我们共同的家园课件新人教版必修3

高中生物第6章生态环境的保护2保护我们共同的家园课件新人教版必修3

二、非选择题 11.近年来,巢湖在每年的梅雨季节都会不同程度地发生水华 (蓝藻爆发)现象,下面是发生水华现象时,巢湖生态系统中一些成 分的关系图。请回答:
(1)水华现象发生的环境因素主要有
水体富营养化、
温度较高、光照较强
;水华现象发生后,一般不
会导致巢湖生态系统的崩溃,这是因为
巢湖具有一定的自我调节能力
(正)反馈调节

解析:(1)引发水华的原因主要是水体富营养化、温度较高、 光照较强等,这些因素也易导致水生植物繁殖过快,消耗水体中 的大量氧气,同时一些水体微生物产生有毒物质,这些都会使鱼 类等水生生物死亡,致使水体变臭。由于生态系统具有一定的自 我调节能力,水华发生之后,一般不会导致巢湖生态系统的崩溃, 而会在一定时间内恢复正常。(2)水中的 N、P 等矿质元素是植物 需要的营养物质,其含量发生变化时,会影响微囊藻的环境容纳 量。(3)一种因素加速最初发生变化的那种因素的变化为正反馈。 水华现象发生后,会导致水体污染加重,这属于正反馈调节。

(2)遭受污染的农田土壤仍存在一定数量的土壤动物,是因为 农田生态系统具有 相对稳定性 ,而不同类群的土壤动物具有
不同的耐污能力 。过度污染的农田会丧失生产能力,原因
是 当外来干扰超过生态系统自我调节能力时,会导致系统稳定
性(稳态)的破坏,甚至会引发系统的崩溃

(3)从表中调查结果可得出以下结论: ① 农药污染会降低土壤动物类群和个体总数 ;
A.该植物与被其覆盖的植物间一定是竞争关系 B.引入外来生物一定是对当地生物有害的 C.引入一个生性喜阴植物可以恢复入侵地原有的生态系统 D.导致该植物在入侵地疯长的原因一定是其基因发生了突变
解析:外来物种与原地物种间会因争夺食物、空间等形成竞 争关系,外来物种的生活能力较强,会争夺到有利的生活条件导 致其疯长。若外来物种是喜阴植物,它与原地物种不争夺阳光, 但需争夺空间与资源,也不会恢复原来的平衡。另外,外来物种 并不一定都是有害的,我们国家有许多物种都是引进的。

高中生物必修三第六章生态环境的保护 ppt课件

高中生物必修三第六章生态环境的保护  ppt课件
2021351造成野生动植物濒危和灭绝的主要原人类对野生动植物资源的过度狩猎或采伐对栖息地环境的污染和改变2021362保护生物多样性应采取哪些层次的保护战略和措施基因细胞组织物种生态系统2021373杂交水稻之父袁隆平成功的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株这体现了野生生物资源的间接价值4为了实现对草原资源的合理利用采用划区轮牧制度的方法其优点中不正确的是
30
10
32
1972
40
10
13
1985年
50
10
10
1999年
60
10
14
思考:世界人口增长有何特点?对比世界人口的增长
情况,对中国人口增长你得出什么结论?
ppt课件
5
得出结论:我国人口的增长趋势与世
界人口的基本相同。我国人口约占世界 人口的22%。
ppt课件
6
二、人口增长对生态环境的影响
(一)人口对耕地的影响:
因酸雨致死的树木
ppt课件
18
解决人口增长带来的与资源、环 境之间的矛盾问题,最有效的办法是 控制人口数量,提高人口素质。
ppt课件
19
三、计划生育
我国人口发展目标是:2005年要控制在 13.3亿以内; 2010年要控制在14亿以内;21 世纪中叶,人口总数达到峰值(16亿)。
控制人口增长的具体要求是:晚婚、晚育、 少生、优生……
ppt课件
1
第1节 人口增长 对生态环境的影响
ppt课件
2
一.我国的人口现状和前景
计算:从1760到1995年,中国 人口每增加2亿各需要多少年?
我国人口增长 ppt课件
3
1760—1995年中国人口每增加2亿各需要的时间

生物初中教材第六章生态与环境保护

生物初中教材第六章生态与环境保护

生物初中教材第六章生态与环境保护生态与环境保护生态与环境保护是生物学中一个重要的章节,在初中生物教材的第六章中有着详细的介绍。

本章主要涉及生态系统的构成和功能,以及人类对环境的破坏和保护措施。

本文将从以下几个方面展开讨论:生态系统的基本概念、生态平衡的维持、环境污染与保护。

一、生态系统的基本概念生态系统是由生物群落、生物圈和非生物圈因素相互作用组成的一个自然系统。

生物群落由不同物种的生物个体组成,它们之间通过食物链和食物网相互关联。

生物圈是地球上生物居住的范围,包括陆地、水域和大气层。

非生物圈因素包括水、土壤、气候等。

二、生态平衡的维持生态平衡是指生态系统内各种生态因子之间相互调节,维持系统的稳定状态。

这种平衡是通过物种之间的相互依存和相互制约来实现的。

例如,食物链中的捕食者数量受到食物来源的限制,而猎物数量受到捕食者的控制。

此外,水循环、氮循环等物质循环也是维持生态平衡的重要因素。

三、环境污染与保护随着工业化和城市化的发展,人类对环境的破坏日益严重,环境污染成为一个全球性的问题。

大气污染、水体污染和土壤污染是主要的环境污染形式。

为了减少环境污染,我们可以采取以下措施:1. 减少工业排放。

工业生产过程中排放的废气和废水是主要的污染源之一,我们可以通过加强环保设施的建设和执行严格的排污标准来减少工业排放。

2. 推广清洁能源。

化石能源的燃烧会释放大量的二氧化碳和其他有害气体,加剧气候变化。

我们应该积极推广使用清洁能源,例如太阳能和风能,减少对化石能源的依赖。

3. 提倡节约资源。

资源的浪费也是一种对环境的破坏。

我们应该从日常生活中做起,节约用水、用电和用纸等资源,减少对自然资源的消耗。

4. 加强环境教育。

提高公众对环境保护的意识和重视程度,加强环境教育的普及。

只有人人都参与到环境保护中,才能共同守护我们的家园。

总结起来,生态与环境保护是我们每个人都应该关注和重视的问题。

通过了解生态系统的基本概念、维持生态平衡的重要性,以及环境污染与保护的相关知识,我们可以更好地认识到环境保护的迫切性和重要性。

2019_2020学年高中生物第6章生态环境的保护本章整合课件新人教版必修

2019_2020学年高中生物第6章生态环境的保护本章整合课件新人教版必修
本章整合
一、生物入侵 1.概念 生物入侵是指生物由原生存地经自然的或人为的途径侵入另一 个新的环境,对入侵地的生物多样性以及人类健康等造成危害的过 程。 2.生物入侵的危害 第一,外来物种入侵会严重破坏生物的多样性,并加速物种的灭 绝。 第二,外来物种入侵会严重破坏生态平衡。 第三,外来物种入侵会因其可能携带的病原微生物而对其他生物 的生存甚至对人类健康构成直接威胁。 第四,外来物种入侵还会给受害国造成巨大的经济损失。
2.水污染类型的判断技巧 (1)根据污染成因判断 ①若水中富含N、P等矿质元素引起的污染,则为无机污染。 ②若水中富含有机物引起的污染,则为有机污染。 ③若重金属、农药进入食物链引起的污染,则为重金属、农药污 染。
(2)根据危害结果判断 ①若湖泊中表现为水华,水体缺氧,水生生物大量死亡,则为无机 污染。
②若异养生物繁殖,使河水变黑发臭,则为有机污染。 ③若较高营养级生物体内浓度高,则为重金属、农药污染。
3.外来生物入侵引发生态危机的原因 (1)侵入种具有顽强的生命力,传播能力强,一旦传入,能迅速传播 蔓延开来。
(2)迁入地环境条件适宜。 (3)侵入种对环境适应性强。 (水体富营养化分析 (1)水体富营养化产生的原因(如下图所示)
(2)引发的后果:产生“水华”(发生在池塘和湖泊中)和“赤潮”(发生 在海水中)。

生物与环境《普通生物学》

生物与环境《普通生物学》

生物与环境一.环境与生态因子1.环境与生态因子的概念(1)环境环境是指某一特定生物体以外的空间及直接、间接影响该生物体生存的一切事物的总和。

(2)生态因子生态因子是指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接影响的环境要素,如温度、湿度、食物、氧气和其他相关生物等。

生态因子的种类有:①气候因子;②土壤因子;③地形因子;④生物因子;⑤人为因子。

2.生物对生态因子的耐受性是有限度的耐受性法则是指生物对每一种生态因子都有其耐受的上限和下限,上、下限之间就是生物对这种生态因子的耐受范围。

对同一生态因子,不同种类的生物耐受范围是很不相同的。

二、生物与非生物环境之间的关系温度和降水这两个生态因子的共同作用决定着生物群落在地球表面分布的总格局。

1.没有水就没有生物水的重要性表现在几个方面:(1)水是任何生物体都不可缺少的组成成分,生物体的含水量一般为60%~80%。

(2)生物的一切代谢活动都必须以水为介质。

(3)水为生物创造了一个非常稳定的温度环境。

根据对水的依赖程度植物可分为:①陆生植物分为湿生植物、中生植物和旱生植物;②水生植物分为沉水植物、浮水植物和挺水植物。

2.阳光是生命的能量源泉阳光对生物的影响有:(1)阳光为生物创造了适于生存的温度条件。

(2)阳光为一切生命活动提供能源。

(3)光在水中的穿透性限制着植物在海洋中的分布。

(4)光的季节变化和昼夜变化的环境形成了生物的光周期现象。

3.温度限制着生物的分布因为高温对动物酶活性的破坏和蛋白质的凝固变性,使得大多数生物只能在一个窄小的温度范围内生存。

三、生物与生物之间的相互关系1.食植和捕食是群落中最常见的种间关系(1)食植现象是指动物吃植物。

食植动物的数量对植物的数量有显著影响,而后者反过来又限制着动物的数量。

(2)捕食现象是指动物吃动物。

捕食现象是在长期进化过程中形成的,所以捕食者和被食者在形态、行为和生理上都有着多方面的适应性,这种适应的形成常常表现为协同进化的性质。

普通生物学课程大纲(本科)魏道智版

普通生物学课程大纲(本科)魏道智版

《普通生物学》教学大纲课程名称:普通生物学英文名称:General Biology课程编码:0241001学分:4学分总学时:92 理论学时:64 实验学时:28适用专业:生物技术本科先修课程:无执笔人:审订人:一、课程的性质、地位与任务《普通生物学》是生物技术本科生必修的专业基础课,目的是让学生了解生物学的基础知识,掌握生命的基本结构与功能,以及生物生长与发育的一般规律,生物的基本类群。

为今后其他专业课程的学习奠定基础。

二、教学基本要求通过理论教学和实验教学相结合,使学生掌握生物学基础知识和基本的实验技能,理解普通生物学在生物技术学科专业中的重要地位,了解生物学与其它相关学科的关系以及生物学的发展。

三、教学学时分配表四、教学内容与学时分配本课程理论学时为72学时。

主要内容及学时分配如下:绪论(2学时)本章教学目的与要求:了解生命的基本特征;了解生物学常用的研究方法;理解生物学和现代社会生活的关系。

重点:生命的基本特征难点:无第一节生命的特征(1学时)第三节生物学常用的研究方法(1学时)第四节生物学分科第五节生物学和现代社会生活的关系第一章细胞(6学时)本章教学目的与要求:了解原核细胞与真核细胞结构上的区别;植物细胞与动物细胞的区别。

掌握真核细胞的亚显微结构;生物膜的结构与功能。

了解细胞的分化、衰老与死亡;掌握细胞细胞周期的定义和细胞分裂的过程。

重点:1.细胞器的组成、结构、功能2.细胞周期3.细胞分裂难点:1.细胞器的功能2.周期调控第一节细胞的发现和细胞学说的创立一、细胞的发现二、细胞学说的创立及其意义第二节细胞的物质基础(1学时)一、细胞的元素组成二、细胞的分子组成第三节细胞的形态结构和功能(3学时)一、细胞的形态和大小二、原核细胞与真核细胞三、细胞外被与膜系统四、细胞的主要细胞器五、细胞骨架系统六、细胞连接七、细胞间的信号转导第四节细胞的增殖与分化(2学时)一、细胞周期二、细胞分裂三、细胞分化四、细胞的衰老与死亡五、癌细胞第二章组织、器官和系统(20学时)本章教学目的与要求:掌握植物组织的类型和结构特点;了解植物器官的分类;掌握植物各类器官的结构特点;了解花的结构特点;了解种子和果实的结构与分类;了解高等动物的组织、器官和系统的概念;掌握动物组织的类型和结构特点;掌握动物各器官系统的结构组成与功能重点:植物组织的类型和结构特点;植物各类器官的结构特点;动物组织的结构与功能;动物器官的结构与功能难点:植物组织的结构特点;植物各类器官的结构特点;动物组织的结构与功能的关系;动物器官的结构与功能第一节植物组织、器官和系统(7学时)一、植物组织(2学时)(一)植物的组织的类型(二)植物组织的形态特点和生理功能二、植物的器官、系统与功能(5学时)(一)植物的营养器官(二)植物的生殖器官(三)植物系统第二节高等动物的组织、器官和系统(13学时)一、动物组织的基本特征与功能(4学时)(一)上皮组织(二)结缔组织(三)肌肉组织(四)神经组织二、动物器官系统的形态结构与功能(9学时)(一)皮肤系统(二)运动系统(三)消化系统(四)呼吸系统(五)循环系统(六)免疫系统(七)排泄系统(八)生殖系统(九)神经系统与感觉器官(十)内分泌系统第三章生物营养与代谢(6学时)本章教学目的与要求:了解生物的营养类型、了解酶的概念及作用特点、掌握能量代谢的类型、了解生命活动的调控。

高中生物必修三第六章生态环境的保护PPT课件


人口增加2亿需 要的时间
140年
54年
15年
13年
13年
3
分析资料:世界人口每增加10亿各需要的时间

人口(亿) 增加数(亿) 时间
1830年
10
l930年
20
10
约100
1962年
30
10
32
1972
40
10
13
1985年
50
10
10
1999年
60
10
14
思考:世界人口增长有何特点?对比世界人口的增长 情况,对中国人口增长你得出什么结论?
3、潜在价值:目前人类对许多生物 尚不清楚的价值。
24
食用价值 25
海马 药 用 价 值
枸杞
26
工业原料
27
旅游、观赏
河北承德避暑山庄
28
文学艺术创作
29
森林和草地对水土的保持作用
30
3.保护生物多样性的关键及措施
(1)保护生物多样性关键是协调好人类与生 态环境的关系:
①控制人口增长;②合理利用资源;③防治 环境污染。
(2)坚持“可持续发展”和“合理利用”是 最好的保护,对于生物多样性的保护与利用要 防止两个极端:①避免盲目、掠夺式开发利用, 坚持可持续发展的观念。②避免禁止开发和利 用,坚持“合理利用就是最好的保护”,如规 定禁渔期和禁渔区、退耕还林(草、湖)等。
1
一.我国的人口现状和前景
计算:从1760到1995年,中国 人口每增加2亿各需要多少年?
我国人口增长
2
1760—1995年中国人口每增加2亿各需要的时间
时间 1760年一1900年 l900年一1954年 1954年一1969年

普通生物学_第六章_生物与环境


种群的空间分布
A随机型分布;B成群随机型分布;C均匀型分布;D成群均匀型分布
(自Whi完tta整k版epr)t
21
(三)遗传特征 遗传特征是指种群具有一定的基因组成,是一个基因库。
(四)系统特征 种群由同种个体通过种内关系有机地组成的一个系统,它以特定
的生物种群为中心,以作用于该种群的全部环境因子为空间边界。 三、种群年龄结构(age structure, age distribution)
是指种群各年龄级个体生物数目在种群个体总数中所占的比例。 四、性别比例(sex ratio) (sexual structure)
性别比例是指种群中雄性和雌性个体数目的比例。
完整版pt
22
种群年龄结构的三种基本类型 A增长型种群;B稳定型种群;C衰退型种群
完整版pt
23
五、存活曲线(survival curve) • 表示种群存活率随时间变化的过程,是 以生物的相对年龄(由绝对年龄除以平均 寿命而得到)为横坐标,再以各年龄的存 活率为纵坐标所画的曲线。
35
5.群落交错区和边缘效应 群落交错区(ecotone)是 指两个或多个不同群落的交界区域,它是一个过 渡地带,例如在森林和草原之间出现互相镶嵌的 过渡地带。由于群落交错区有两个相邻生物群落 的渗透,因而在群落交错区中既可有相隔群落的 生物种类,又可有交错区特有的生物种类。在群 落交错区中生物种类和密度增加的现象,叫做边 缘效应(edge effect)。
完整版pt
5
人参
完整版pt
6
肉桂
2.光对动物的影响 (1)光对动物繁殖的影响。
光(光周期)是启动动物复杂繁 殖生理机制的“触发器” (trigger),通过眼和脑影响到脑 下垂体的机能,刺激其前叶分泌促 性腺激素,而使生殖功能活跃起来 ① 长日照动物:鼬和许多鸟类等。 ② 短日照动物:山羊、绵羊和鹿类 等。

普通生物学复习思考题含答案

普通生物学复习思考题第一章绪论一、选择题:1、根据研究层次来划分,生物学的分科主要有(1、2 )。

(1)细胞生物学(2)分子生物学(3)生态学(4)解剖学2、生物多样性通常分为(2、3、4 )三个层次。

(1)生态环境多样性(2)生态系统多样性(3)物种多样性(4)遗传多样性3、18世纪瑞典博物学家(2 )创立了科学的自然分类系统。

(1)施莱登(2)林奈(3)达尔文(4)孟德尔4、1838-1839年( 1)提出细胞学说。

(1)施莱登(2)林奈(3)达尔文(4)孟德尔5、1859年英国生物学家(3 )提出了科学的生物进化理论。

(1)施莱登(2)林奈(3)达尔文(4)孟德尔6、(4 )是经典遗传学理论的奠基人。

(1)施莱登(2)摩尔根(3)达尔文(4)孟德尔7、(2 )于1953年提出DNA分子双螺旋模型,标志着分子生物学的诞生。

(1)施莱登和施旺(2)沃森和克里克(3)富兰克林和威尔金斯(4)孟德尔和摩尔根8、在分子生物学基础上发展起来的生物技术,包括(1 )等,已成为现代新技术革命的重要组成部分。

(1)基因工程(2)细胞工程(3)发酵工程(4)酶工程二、判断题:1、非生物具有远远超越任何生物的高度有序性(错)。

2、生物能对环境的物理化学变化的刺激作出反应(对)。

3、自主运动常被当作动物和人类生命存在的标志特征(对)。

4、人类是唯一不适应特定环境,而又能在各种环境中生存的生物(错)。

5、多细胞生物只以有性生殖方式产生后代(错)。

6、生物进化是生物多样性和统一性共存的根本原因(对)。

7、发生于大约一万年前的工业革命,使人类实现了从流动的渔业社会向定居的农业社会的变迁(错)。

8、自然规律在时间上和空间上的一致性是自然科学的一项基本原则。

(对)9、认识客观事物的科学方法常分为观察、实验、假说和理论四个步骤(错)。

10、假说和理论没有明确的分界(错)。

三、名词解释:生物学:又称生命科学,是研究生物的生命现象和生命活动规律的科学,是自然科学中的基本学科之一。

2020学年高中生物第六章生态环境的保护2保护我们共同的家园课件新人教版必修3


要点导析
一、关注全球性生态环境问题 1.环境污染的来源及危害
2.水体富营养化过程分析
特别提醒:(1)随着人口的增长和生产力的发展,人类向生物圈索取资源的数量和速 度剧增,同时向环境排放的废物也远远超过生物圈的自净能力,造成了许多全球性的环 境问题。
(2)人类的活动超出了环境的承受能力,是环境问题产生的根本原因。
答案:A
二、保护生物多样性 1.生物多样性 (1)概念:生物圈内所有动物、植物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样 的生态系统。 (2)内容及形成原因
内容
形成原因
基因多样性
物数量和排列顺序 长期进化的结果
2.生物多样性的价值 (1)直接价值
药用价值
野生植物(青蒿素)、野生动物(五灵脂、海螵 蛸、蝉蜕等)
3.保护生物多样性的措施 (1)保护类型
类型
含义
意义
举例
就地 保护
指在原地建立 ________以及风景
名胜区等
是对生物多样性 ______的保护
长白山自然保护区
易地 保护
指把保护对象从 ________迁出,在 为________提供 建立植物园、动物 ________进行专门 最后的生存机会 园及________中心
3.保护生物多样性的措施 (1)就地保护:是对生物多样性最有效的保护。 (2)易地保护:是为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。 (3)利用生物技术保护濒危物种。 (4)协调好人与生态环境的关系。 (5)合理利用生物资源,反对盲目地、掠夺式地开发利用。 (6)加强立法、执法和宣传教育。 特别提醒:生物多样性的内涵及各层次之间的关系
工业原料
芦苇——造纸原料;霍霍巴种子中的油脂— —高级润滑油的原料
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

鱼感鱼
(四)空气 1.空气的化学成分 空 气主要由N2 (78%)、 O2(21%)和C02(0.032 %)及其他气体所组成。 2.空气运动。空气运动 产生风。风对生物的 作用,益害参半。 (1)风对植物的影响。 (2)风对动物的影响。
旗形树
亚洲飞蝗
(五)土壤 1.土壤质地和结构对生物的影响 土壤由固体、液 体和气体组成,土壤的质地和结构直接影响土壤 的水分、温度、空气和养分状况,因而间接地影 响动、植物的生活。根据其质地和结构可分为沙 土、壤土和粘土三大类。 (1)沙土。 (2)壤土。具团粒结构,通气透水性能好,保肥 能力强,为植物生命活动提供了良好的生活条件, 适合于绝大多数植物生活。 (3)粘土。只适于浅根性植物生长。 土壤的质地和结构影响土壤动物的运动形式。
人参
肉桂
2.光对动物的影响
(1)光对动物繁殖的影响。 光(光周期)是启动动物复杂繁 殖生理机制的“触发器” (trigger),通过眼和脑影响到脑

下垂体的机能,刺激其前叶分泌促
性腺激素,而使生殖功能活跃起来 ① 长日照动物:鼬和许多鸟类等。 ② 短日照动物:山羊、绵羊和鹿类 等。
鹿
(2)光对动物迁徙(migration) 的影响。 (3)光对动物换羽、换毛的影响。 (4)光对昆虫滞育的影响。临界 光周期(critical photoperiod) (5)光对动物昼夜节律的影响。 日出性(趋光性)和夜出性(避光 性)
(二)空间特征
1.随机型分布(random distribution)
2.均匀型分布(uniform distribution) 3.成群型分布(aggregated distribution)
种群的空间分布 A随机型分布;B成群随机型分布;C均匀型分布;D成群均匀型分布 (自Whittaker)
四、性别比例(sex ratio) (sexual structure)
性别比例是指种群中雄性和雌性个体数目的比例。
种群年龄结构的三种基本类型 A增长型种群;B稳定型种群;C衰退型种群
五、存活曲线(survival curve) • 表示种群存活率随时间变化的过程,是 以生物的相对年龄(由绝对年龄除以平均 寿命而得到)为横坐标,再以各年龄的存
(二)群落的结构 群落的结构指生物在环境中分布及其与周围 环境之间相互作用形成的结构,又称为群落的格 局(pattern)。 1.群落的外貌和生长型 群落的形态与结构一般称为群落的外貌 (physiognomy) ;生长型(growth form)反映了 植物生活的环境条件 2.空间结构 (1)垂直结构。 (2)水平结构。
是以死的有机体(植物的枯枝落叶、动物尸体和排泄
物)为起始环节,经过腐生动物或微生物逐级分解所构成 的食物链。
(2)食物网(food web)。
食物网指群落中的食物链,通过营养联 系,相互交叉,形成的错综复杂的网状结 构。 (3)生态金字塔(ecological pyramid) 依据物种在食物网中所处的营养等级的 不同,可将生物种分为生产者、初级消费 者、次级消费者、三级消费者等。
(三)水 1.水与植物的关系 (1)水生植物。是指植物体或多或少沉没于水中的植物。 ①沉水植物:例如眼子菜(Potamogeton distinctus)、苦草(Vallisneria spiralis)等。 ②浮水植物:例如浮萍(Lemna)、满江红(Azolla) 等。 ③挺水植物:例如睡莲(Nymphaea)、芦苇 (Phragmites communis) 等。
(2)陆生植物。包括湿生、中生和旱生植物三种类型。
满江红 苦草
2.水与动物的关系 (1)陆生动物。 ①对生长发育和生殖力的影响: ②对分布的影响: (2)水生动物。水对水生动物的影响主要体现在以下三个方面: ①溶解于水中的气体对水生动物的影响: ②溶解盐类对水生动物的影响: ③pH对水生动物的影响:
(一)物种多样性(species diversity) (二)群落中的各个成员在决定群落的结构和生态功能上作用 不同。 优势种的变化将直接导致群落发生变化。 物种在群落中的地位,以及它与食物和天敌的关系称为生 态位(niche)。 (三)群落与其环境的不可分割性
(四)群落的时间、空间格局(spatial and temporal patterns) 分层现象,昼夜相和季节相等。 (五)群落结构的松散性和边界的模糊性 群落的结构一般指群落的分层结构和物种组成,随环境 变化而变化,不是致密的实体,也不具有清晰的边界,而表 现出结构的松散性和 边界的模糊性。 (六)群落的演替(succession)特征
3.时间结构 (1)周期变化 ①日节律: ②季节节律:
(2)演替,即群落在长期历史发展过程中,
由一种群落类型转变为另一种群落类型的 过程。
垂直结构
水平结构
4.营养结构
(1)食物链 (food chain)。 食物链指群落中不同生物种群通过取食与被取食的 关系而形成的营养链锁结构 ①食草食物链(grazing food chain): 是以绿色植物为起始环节,经植食动物、肉食动物 等取食关系组成的食物链; ②残渣食物链(detritus food chain):
三、生物群落的演替(community succession)
群落演替又称生态演替(ecological succession),
是指群落随时间和空间而发生变化,由一种类型转变为另一 种类型的生态过程。 原生演替(primary succession) 次生演替(secondary succession)
5.群落交错区和边缘效应 群落交错区(ecotone)是 指两个或多个不同群落的交界区域,它是一个过 渡地带,例如在森林和草原之间出现互相镶嵌的
过渡地带。由于群落交错区有两个相邻生物群落
的渗透,因而在群落交错区中既可有相隔群落的
生物种类,又可有交错区特有的生物种类。在群
落交错区中生物种类和密度增加的现象,叫做边
三、生物与有机环境 (一)种内关系 1.种内斗争(intraspecific competition) 2.种内协作(intraspecific cooperation)。
争夺配偶
种内协作
(二)种间关系 1.中性作用(neutralism)。 2.竞争(competition)。 3.偏害作用(amensalism)。例如异种抑制作用或他感作用 (allelopathy)、抗生作用等。 4.捕食作用(predation)。 5.寄生作用(parasitism)。 例如人体内的绦虫,植物中的 菟丝子。 6.偏利作用(sommensalism)。也称共栖(commensalism), 即对一个种有利,对另一个种无影响。例如绿毛龟是丝状绿 藻与乌龟共栖的结果。 7.互利共生(mutualism)。即相互作用对两种都有利。例如地 衣
第二节 种群生态
一、种群概念*
种群(poulation)是指在一定时间内占据一定
空间的同一物种(或有机体)的集合体,即种群由
同种个体组成,它占有一定的领域空间,它是同
种个体通过种内关系有机地组成的一个统一体或
系统(system)
二、种群的基本特征* (一)数量特征 1.出生率(natality) 为单位时间内种群新 出生的个体数。 2.死亡率(motality) 为单位时间内种群死 亡的个体数。 3.迁入和迁出 种群迁移率就是指一定时间 内种群迁出数量与迁入数量之差占总体的 百分率。
角马
雷鸟
(二)温度 1.最适温度 2.极端温度对生物的影响 (1)低温对生物的影响。 (2)高温对生物的影响 3.温度对生物发育的影响 生物在整个生长发育期或某一 发\育阶段内,高于一定温度度 数以上的昼夜温度总和,称为某 生物或某发育阶段的积温。 K=(x—xo)Y 4.温度对生物分布的影响
南极鳕
(一)光 1.光对植物的影响 是绿色植物进行光合作用的能量来源;光同时影响植物 的形态建成和地理分布 (1)植物与光照度的关系。 阳性植物、阴性植物和耐阴植物 (2)植物对光周期的反应 长日照植物、短日照植物和中间型植物 (3)光对植物形态建成的影响 通常将光控制植物生长、发育、分化的过程称为光形态 建成
指群落的组成结构会随着时间的变化而发生变化。
二、群落的组成与结构 (一)群落的组成 群落的组成是指群落由哪些生物种类所 构成。群落的不同组成成分,在决定整个 群落的性质和功能上并不具有相同. 1.优势种(dominant species) 一般来说, 群落中常有一个或几个生物种群大量控制 能流,其数量、大小以及在食物链中的地 位,强烈影响着其他生物种类的栖息环境, 这样的生物种称为群落的优势种。
(三)遗传特征 遗传特征是指种群具有一定的基因组成,是一个基因库。 (四)系统特征 种群由同种个体通过种内关系有机地组成的一个系统,它以特定 的生物、种群年龄结构(age structure, age distribution)
是指种群各年龄级个体生物数目在种群个体总数中所占的比例。
缘效应(edge effect)。
边缘效应
(三)物种多样性 群落结构的简单或复杂,还决定于组成群落生物种类 的多少、数量是否均匀、各个物种的重要性等。物种多样 性有多种表示方法。 1.物种丰富性(species richness) 物种丰富性是指群落 中物种的数目。 2.多度(abundance) 多度是指群落中生物个体数目的 多少,是一个数量上的比例。 3.密度(density) 密度指单位面积上的个体数,用公式表 示为: D=N/S RD=N/∑N 式中:D为密度;N为样地内某种物种的个体数目;S为样 地面积;RD为相对密度;∑N为全部物种的个体数目。
2.从属种(subordinate) 群落中除优势种外的其他物种称为从属种。 3.关键种(key-stone species) 一些珍稀、特有、庞大的对其他物种具有 与生物量不成比例影响的物种,它们在维 护生物多样性和生态系统稳定方面起着重 要的作用。如果它们消失或消弱,整个生 态系统就可能要发生根本性的变化,这样 的物种称为关键种。
相关文档
最新文档