湖南美术出版社小学美术二年级上册导学案
2年级美术教案《湖南美术出版社小学美术二年级上册 14. 自画像》
我的自画像教学目标：1、培养学生的观察能力和综合制作能力。
2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
3、了解中国传统的文化，认识十二生肖的往能力和推介自己的能力。
教材重、难点：1掌握自画像的基本特点。
2激发学生的画画的兴趣, 培养学生的观察能力和表达能力。
教学辅助手段：课件教学过程：一、谈话导入。
1、师：同学们在生活中喜欢照镜子吗？（通过照镜子告诉同学们生活中要善于观察，善于发现美）2、让学生们说一说镜子中的自己是什么样子的？能看到哪些东西？（引出人的五官：眼、耳、鼻、口）3、如果自己能够画出自己的这些特征，那就是自画像。
出示课题：我的自画像二、构图指导，逐个认识五官。
师：观察课件上的一幅自画像，观察他花了哪些部位？1、认识脸型。
（1）请几个不同脸型的同学在讲台上，让学生观察。
（圆脸、瓜子脸）（2）课件出示几个名人不同的脸型，让学生真真切切的认识不同的脸型。
（3）让学生自己动手画一画几种不同的脸型。
（4）观察几种不同的脸型作品。
2、认识鼻子（观看几种不同的鼻型）3、认识嘴型。
4、认识眼睛和眉毛。
5、出示真人和自画像作对比，让学生清楚自画像需从哪些方面入手。
6、让学生观察班里某个同学，说出特点，养成善于观察的习惯。
7、作品欣赏。
三、认识十二生肖。
四、制作名片，详细的介绍自己。
（附上自画像、属相、姓名、理想）五、课堂小练笔。
师：为了安全，没有带镜子，让学生为对方制作一张名片。
要求：互相观察，画出对方的肖像，送给对方。
六、课后作业。
七、回家后对着镜子，给自己画一幅自画像。
湖南美术出版社小学二年级美术上册《翻新的纸盒》名师教案
《翻新的纸盒》名师教案教学目标：1.学会拆解并翻新小纸盒，给翻新的小纸盒添画花纹图形，培养创造表现能力。
2.从初识纸盒立体——平面——立体的转换，了解关于纸盒的设计与制作知识。
3.从小养成弃物利用的好习惯，树立环保节约的生活意识。
教学重难点：重点：掌握纸盒翻新的方法步骤。
难点：纸盒翻新的新颖、美观。
教具准备：PPT、翻新的纸盒范作、音乐。
学具准备：各种大小的商品包装盒、彩笔、蜡笔、超轻黏土、剪刀、双面胶等。
教学过程：一、激趣导入。
1.今天老师给大家带来了一个魔术表演，你们想看吗？2.师表演，生认真观察。
3.老师的魔术让旧纸盒变成了一个漂亮的新纸盒，你们想学吗？那今天这节课我们一起来学习《翻新的纸盒》。
设计意图：以生活中学生常见的废弃纸盒为素材，通过魔术表演的形式让它焕然一新，从而激发学生参与学习本课的兴趣。
二、探究学习。
1．通过刚才的观察，谁能揭晓一下老师的魔术是怎样变出来的？2．请生揭晓答案并板书。
三、发现创新。
1.（出示纸盒）引导学生认知盒盖、盒身、盒底。
现在我们将它拆开，怎么拆？（师提示可看一看，摸一摸）生答，师生互动拆纸盒。
2．PPT出示盒子平面图，再引导生寻找盒盖、盒身、盒底以及黏合处。
3．第二步展开摊平。
摊开以后你们发现了什么？反面是空白的，怎么办？4．第三步装饰美化。
讨论：我们可以用什么材料，什么方法进行装饰呢？四、欣赏装饰。
师出示优秀作品引导生欣赏。
小结：装饰的方法，绘画、剪贴、彩泥等。
1．出示图片进行对比，左边的抽象图形，不受盒子的限制，右边的根据盒子的形状加以想象添画成具象的图形。
2．同学们大胆想象，选择自己喜欢的方式进行装饰美化吧。
3．学生作业，师巡视指导。
设计意图：以学生尝试揭晓老师的魔术为导线，以验证答案对否制造悬念。
通过讲练结合的方式进一步探究，得出结论。
从而突破本节课的重难点知识学习。
五、学习评价。
1.选出“最美作品”和“最佳创意作品”！2.代表上台展示自己的作品，并说一说。
湖南美术出版社小学二年级美术上册《看医生》名师教案
《看医生》名师教案教学目标：知识与技能：欣赏、讨论去医院时的情景，会以正确的绘画色彩、构图形式表现看医生的情景。
过程与方法：通过扮演、欣赏、讨论、等方法在优美的音乐中独立创作出看医生的情景。
情感态度价值观：提高了学生的记忆观察能力，增强了学生的保健意识。
教学重点：掌握正确的绘画色彩及构图形式。
教学难点：会表现一幅看医生时的记忆画。
教学准备：教师用具：课件、医学用具、画笔、课本等。
学生用具：课本、画笔、画纸等。
教学过程:（一）组织教学师生问好。
（二）情节导入师：今天老师给大家请来二位朋友，大家看看认识吗？（图片展示：医生、护士）生：认识，他们是医生和护士。
（介绍下医生和护士的外貌特征）师：我们在哪里见过他们啊？生：医院。
师：我们一般什么时候能见他们啊？生：生病的时候，去医院看病。
哦，对，我们生病了会去医院找医生看病，今天我们就来学习《看医生》。
出示课题：《看医生》。
在上新课之前，我们请同学上来做个小游戏，咱们班有没有“小医生”会看病呢？有谁愿意扮演这个“小医生”的病人?扮演医生给病人看病，一个同学扮演医生，一个同学扮演病人。
师:请同学扮演医生与患者，再现去医院看医生的场景。
“小医生”和“小患者”上来表演。
（三）看一看我们几乎每个人都去医院看过病，那我们能不能回忆起一些印象深刻的看病情景呢？请同学说一说。
师：同学们的回忆的非常好，而且说的也很好，很生动。
那接下来咱们一起看一看其他的看病时的情景照片。
请仔细观察医生与病人的表情。
（医生和蔼可亲，病人害怕紧张）观察看病时医生房间里的环境，有电脑、听诊器等。
同学们有没有发现，医生给我们看病的时候有时也会借助些工具，你们知道有哪些工具吗？生：听诊器，针，温度计，输液管……（教师实物展示）师：除了这些，我们一起来看一看，认识其他的一些医学工具，（出示仪器照片）。
（四）想一想师：回忆了这么多看医生的画面，你们想不想用绘画的方式将你们去看医生时的情景记录下来呢？如何才能更好的用绘画表现呢？咱们一起来对比一下三幅作品。
湘教版二年级美术上册教案
湘教版二年级美术上册教案教案标题：湘教版二年级美术上册教案教案目标：1. 帮助学生了解美术的基本概念和技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 引导学生通过绘画、剪贴和拼贴等活动表达自己的思想和情感。
3. 培养学生欣赏艺术作品的能力，培养对美的感受和审美意识。
教学重点：1. 学习使用不同的绘画材料和工具。
2. 学习基本的绘画技巧，如线条、色彩、形状等。
3. 培养学生的观察力和想象力。
教学准备：1. 教材：湘教版二年级美术上册教材。
2. 教具：颜色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水、画笔等。
3. 素材：图片、艺术作品等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的内容，如色彩的基本概念和使用不同颜色的方法。
二、新知讲解（15分钟）1. 通过展示图片或艺术作品，引导学生观察并描述其中的线条、色彩和形状等要素。
2. 介绍不同绘画材料和工具的用途和特点，如铅笔、颜色铅笔、彩色纸等。
3. 讲解基本的绘画技巧，如画直线、画曲线、填充色彩等。
三、实践操作（30分钟）1. 给学生分发彩色纸、剪刀和胶水，引导学生用剪纸的方式制作简单的形状，如圆、方、三角形等。
2. 引导学生使用颜色铅笔或画笔，在彩色纸上画出不同的线条和形状。
3. 给学生展示一幅简单的风景图片，引导学生观察并用画笔或颜色铅笔在纸上进行模仿绘画。
四、总结归纳（5分钟）1. 引导学生回顾本节课所学的内容，总结绘画的基本要素和技巧。
2. 鼓励学生分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
五、拓展延伸（10分钟）1. 给学生展示一些经典的艺术作品，引导学生欣赏并表达自己的感受。
2. 提供一些绘画题材的选择，让学生自由发挥创造力进行绘画创作。
六、作业布置（5分钟）1. 布置绘画作业，要求学生在家完成一幅自选题材的绘画作品，并在下节课展示和分享。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解美术的基本概念和技巧，学会使用不同的绘画材料和工具。
通过实践操作，学生能够运用所学的知识进行绘画创作，并培养了观察力、想象力和创造力。
湘教版小学二年级美术上册教案全册
二年级美术学情分析、教材分析
一、学生知识能力，学习习惯分析
二年级的学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
二、教学内容
本册共设有22课，分别为：神奇的小画册，三个好伙伴，五彩树，顶天立地，瓜果飘香，高个子和大胖子，条纹乖乖，猜猜我是谁，形形色色的背景，小蝌蚪，点点聚会，排排队，花格子小牛，自画像，神鸟变树，小小手，看医生，请你告诉我，折纸动物，纸杯变变变，翻新的纸盒，会飞的娃娃。
三、教学目的任务
1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
四、教材重点难点
1、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。
2、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。
五、个人教研专题：组合作学习中学习习惯意识的培养
六、主要措施
1、做好课前准备，精心制作教具。
2、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。
3、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
导学案。
湘教版二年级美术上册教学计划及全册优质教案
湖南美术出版社二年级美术上册教学计划及全册教案湘教版二年级美术上册教学计划一、指导思想：以《基础教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》（实验稿）为依据，为切实做到从具体学情出发，充分利用新教材提供的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学计划。
二、学情分析：我校二年级学生因入校刚一年，年龄小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。
行为习惯有待加强培养。
经过一年的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。
抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。
三、教材简析：二年级一期采用湘版义务教育课程标准实验教材第三册。
该教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。
注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。
而且该教材课程量仅为14课针，极大的减少了课时量，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革。
利于学生兴趣的培养。
教师还可根据学情、教学进度自编教材。
四、教学目标１、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。
２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。
五、教学重点难点：重点：1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。
2、在课堂教学中（特别是绘画练习活动中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
小学美术《导学案》教案
学生小组讨论的环节让我印象深刻。他们围绕色彩在实际生活中的应用提出了很多有趣的观点，这让我意识到学生们具有很强的观察力和创造力。在讨论中，我尽量引导学生发现问题、分析问题，并鼓励他们提出自己的解决方案。这种教学方式不仅有助于学生深入理解课程内容，还培养了他们的团队协作和表达能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了色彩的基本概念、三原色混合和色彩搭配的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对色彩的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对色彩的世界充满了好奇。通过引入日常生活中的色彩现象，他们很快就对课程内容产生了兴趣。在理论讲解环节，我注意到有些学生对三原色混合的概念理解起来有些吃力，这可能是因为他们之前没有接触过这方面的知识。因此，我放慢了讲解速度，并通过实际操作来帮助他们更好地理解。
注意：以上核心素养目标遵循新教材要求，注重培养学生的学科素养，提高审美情趣和创新能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解并掌握三原色及其混合原理：红、黄、蓝三原色是色彩的基础，学生需学会它们之间的混合变化，如何得到其他颜色。
-学会调色和色彩搭配：学生需要掌握如何使用水彩颜料进行调色，实现色彩的丰富变化，并在作品中进行合理的色彩搭配。
5.了解色彩在美术作品中的应用，欣赏并评述艺术家如何运用色彩表达情感和意境。
二年级湖南上册美术教案
二年级湖南上册美术教案教案标题：探索色彩世界——二年级湖南上册美术教案教学目标：1. 了解基本色彩的名称和特点；2. 掌握基本色彩的搭配原则；3. 培养学生的色彩感知能力和创造力；4. 提高学生的色彩表达能力和审美水平。
教学重点：1. 学习基本色彩的名称和特点；2. 练习基本色彩的搭配；3. 进行创作活动，表达个人色彩感受。
教学准备：1. 彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具；2. 彩色纸张、画板等绘画材料；3. 展示图片或实物，以便学生观察和分析。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物引导学生观察不同颜色，并询问学生对颜色的认知和感受。
2. 引导学生思考：为什么我们的世界如此丰富多彩？二、学习基本色彩（15分钟）1. 准备彩色卡片或色彩样本，向学生介绍红、黄、蓝三种基本色彩的名称和特点。
2. 进行讨论，引导学生发现基本色彩在自然界和日常生活中的存在。
3. 利用图片或实物展示不同颜色的搭配，让学生感受不同颜色组合的效果。
三、练习基本色彩的搭配（20分钟）1. 分发彩色纸张和绘画工具，让学生尝试将基本色彩进行搭配，创作出自己喜欢的色彩组合。
2. 引导学生观察和分析自己的作品，讨论不同色彩搭配的效果和感受。
3. 鼓励学生尝试不同的色彩搭配方式，培养他们的创造力和审美能力。
四、创作活动（20分钟）1. 提供一个主题或情境，例如夏天的海滩、秋天的森林等，让学生运用所学的基本色彩进行创作。
2. 鼓励学生发挥想象力，表达自己对主题或情境的色彩感受。
3. 学生完成作品后，展示并进行互相欣赏和评价。
五、总结与展望（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，强调基本色彩的名称和特点，以及色彩搭配的原则。
2. 鼓励学生继续观察和探索世界上的色彩，并在日常生活中运用所学的知识。
3. 展望下节课的内容，如色彩的明暗变化等。
教学延伸：1. 学生可以利用所学的基本色彩进行更复杂的色彩搭配练习，如冷暖色彩的搭配等。
2. 鼓励学生观察艺术作品或自然景观中的色彩运用，并尝试模仿或创作类似的作品。
湘教版小学二年级上册美术 五彩树教案
湘教版小学二年级上册美术巜第3 课五彩树》教案执教老师：xxx教材分析：本课学习属于“造型·表现”学习领域。
本课的设置是采用吹画五彩树的形式学习运用红黄蓝三原色，发现色彩的混合渗化现象，认识橙、绿、紫三间色。
通过五彩树的吹画，了解常用色彩及其运用，从中提升辨别色彩、运用色彩的能力，为达成第一学段“辨别12种以上的颜色”的要求，提供了有课程学习意义的美术活动内容和形式。
本课编排了五彩树的典型主图和学生集体吹彩的情景图，配合儿歌，表明了本课学习“运用三原色、吹画五彩树、寻找三间色”的任务，再用3幅树的不同形态图片对吹画角度尝试训练加以具体提示，然后结合典型范图找间色，并对间色概念进行文字说明，教学目的已十分清晰。
另一方面，本课还编排了14色色谱，用以对照辨识红、黄、蓝三原色与橙、绿、紫三间色，同时也有利于学生区分不同红、黄、蓝、绿等色的差异性加之一年级《田野的色彩》一课色彩知识的积累，大大丰富了学生对常用色彩的知识内涵，为学生识色、辨色、用色提供了色彩标准。
学习活动设置是“将红、黄、蓝三种颜色滴在纸上吹，试着吹出美丽的五彩树，并找出画面中产生了哪些新的色彩”。
首先是选择准确的三原色（大红、柠檬黄、湖蓝）彩色水笔墨水或用颜料调出颜色水，滴在画纸上；然后根据体验获得的经验和所学的方法进行吹画，使色彩相互混合与渗化，吹出色彩丰富的五彩树；最后是寻找和发现红、黄、蓝三原色中的两种色彩相互混合与渗化后，所产生的新色彩——橙、绿、紫三间色学情分析备学生是上好一堂课的基本的前提条件之一, 因为二年级的孩子是自信心形成的关键时期，他们很在乎别人对他的评价，能在别人对他的评价中发现自己的不足，特别在上课时受到老师的表扬，奖励、鼓励的时候、产生兴奋感、自豪感、自信心大增。
同时二年级学生想象力丰富。
教学目标：知识目标:能用三原色吹画出五彩树，了解三间色等色彩知识。
能力目标:通过运用三原色吹画活动，能辨识、理解产生间色的过程，提升辨别色彩、运用色彩的能力。
湘版美术二年级上册教案
湘版美术二年级上册教案《湘版美术二年级上册》教案一、教学内容本节课的教学内容来自于湘版美术二年级上册第四课《我的小手》，该课主要让学生通过观察和描绘自己的手，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容还包括了手的各种姿势和手部的结构，以及如何用线条和颜色表现出手部的形态和质感。
二、教学目标1. 让学生通过观察和描绘，了解和掌握手部的基本结构和各种姿势。
2. 培养学生的观察能力和表现能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作学习和自主学习的能力，提高学生的学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：观察和描绘手部的基本结构和各种姿势。
难点：如何用线条和颜色表现出手部的形态和质感。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、绘画纸张、画笔、彩色铅笔、水彩颜料等。
学具：绘画纸张、画笔、彩色铅笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示各种手部的姿势和手部的结构，引起学生的兴趣，引导学生观察和思考。
2. 新课导入：教师向学生介绍本节课的学习内容和目标，引导学生明确学习的要求和方向。
3. 观察和分析：教师引导学生观察自己的手，了解手部的基本结构和各种姿势，帮助学生掌握手部的形态和特点。
4. 示范和讲解：教师通过示范和讲解，向学生展示如何用线条和颜色表现手部的形态和质感，让学生了解和掌握绘画的基本技巧。
5. 学生练习：教师布置学生进行练习，让学生通过观察和描绘，表现出手部的形态和质感。
6. 展示和评价：教师组织学生展示自己的作品，并进行评价，鼓励学生发挥潜能，提高学生的自信心。
六、板书设计板书设计主要包括手部的基本结构和各种姿势，以及如何用线条和颜色表现手部的形态和质感。
七、作业设计作业题目：描绘自己的手，表现手部的形态和质感。
答案：学生根据自己的观察和描绘，完成一幅表现手部形态和质感的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以引导学生观察和描绘其他身体部位，如脸、脚等，培养学生的观察能力和表现能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
湖南美术出版社小学二年级美术上册导学案 课题 1、影子大王
课型 课时 时间
学习目标 知识与技能 1、增强学生对事物的好奇心。 2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。 过程与方法 1、组织“捉影”游戏。（认识人物轮廓） 2、开展“影子”探秘。（认识形态变化） 3、想象完整形态，充分表现个性。 4、欣赏评价，从中获趣。 情感态度价值观 增强学生对事物的好奇心，培养发展对形于色的想象力。
重点难点 重点：认真组织学生开展“捉影”活动，认识理解形态的变化。 难点：指导学生依形想象并绘画成图。
学法指导 1、室外造影游戏。(自由摆姿造型) 2、室内借形想象。（添画完形创作） 课前准备 课件 学习过程 二次备课 一、课题导入 1、课件展示：谜语。“你走他也走，你动他也动，就在脚下面，怎也抓不住。” 2、板书课题：《影子大王》 二、捉影游戏 1、室外操场。 观察人物、树等影子。思考：这些影子是怎么来的？ 2、学习捉影方法。 你能用手捉住吗？怎样才能捉住呢？ 3、小结。用粉笔把影子的边缘画下来，就把影子捉住了。 三、影子探秘 1、观察影子的变化。(变化多端) 2、多人组合姿势，变化更有趣的影子。 3、构思。首先是把现实中存在的问题解决，再是选择最科学的方法把它变成一幅美丽的画。 四、完成添画 1、集合学生观察影子，引导联想，它们像什么？（动物、大小壶等） 2、引导想象添画。 3、小结：大胆添画。 五、学生创作 1、室内创作。 2、指导构图。 3、修改完善。 六、欣赏评价 1、学生展示作品。 2、学生互评。 3、教师点评。
当堂训练
板书设计 教学反思 课题 2、洒水成画
课型 课时 时间
学习目标 1、通过洒水游戏，湘教版新教材让学生认识洒水成画的基本方法。 2、认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条绘画的基本知识。 3、培养兴趣，体验学习的愉快。 重点难点 对线条的认识。 学法指导
课前准备 1．每人准备塑料瓶、并在瓶盖上中央处用钉打个小洞。上课前装满水。 2．选定教学场地（最好是操场）。 学习过程 二次备课 一、 游戏导入
1、师：同学们，你们喜欢看魔术吗？今天老师要给大家变一个小魔术，你们看！ 2、“变魔术”，往地上洒水。 3、提问：同学们，你在地上看到了什么？它象什么？ 4、师：同学们也来变一变小魔术，把水洒一洒，认真观察，看看你能发现什么！ 5、洒水游戏：小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒，要求边洒边注意观察你发现了什么？教师参与、巡视。 6、集中，汇报 提问：你发现了什么？ 师归纳：对！我们通过往地上洒水，水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象，可有趣了！老师这里还有更加有趣的！你们看！ 二、讲授新课 1、师以瓶为笔，滴水作画。 提问：这一次，你又看到了什么？想不想自己试一试？你想画什么？好！拿上水瓶，你也来试一试！ 2、生以瓶为笔，滴水作画，师巡回辅导。 3、师：同学们画得非常的不错，谁能来说一说，你是怎样画的？你是怎样控制水瓶里的水的？ 4、生思考回答 5、师：听了其他同学的介绍，你一定学到了新的方法，赶快找到 你的小伙伴，再来合作画一画！ 7、生小组合作作画 三、小结
当堂训练
板书设计
教学反思 课题 3、自画像
课型 课时 时间
学习目标 通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。
重点难点 重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。 难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。 学法指导
课前准备 学习过程 二次备课 一、 组织教学：
检查学生用具准备，并集中学生的注意力。 二、 讲授新课： （一） 引入： 出现一些人物的漫画像。 提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？ 小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今天也来画一画自己的漫画像。（再次出现课题） （二） 分析： 我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？（同学间可以互相讨论一下）。 小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：带的眼镜等。 （三） 观察： 你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？ 先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。 小结：请几个同学说一说并画在黑板上。 （四） 演示： 教师示范画一幅漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。 （五） 欣赏： 出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。 三、 学生作业： 可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。 四、 总结：展评作业。
当堂训练
板书设计 教学反思 课题 4 美丽的昆虫
课型 课时 时间
学习目标 1、引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识 的最美丽的昆虫凭记忆画出来。 2、同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。
重点难点 重点：启发学生回忆昆虫的外形特征。 难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。 学法指导
课前准备 教具准备：自制课件、昆虫标本、作画工具一套。 学具准备：收集的昆虫资料、彩笔、油画棒。 学习过程 二次备课 一、导入： 上课之前，老师首先给大家看样东西：（师展示蝴蝶标本），好看吗？这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本。说到昆虫，它可是个大家族。早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。不管是在寒冷的南极、北极，还是炎热干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹。它----就在我们的身边。今天这节美术课，老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界，去观察了解这些可爱的小生灵。（课件展示中英文课题） 二、讲授新课： 1、 交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？ （请学生将各收集的昆虫资料拿出来交流分享） 概括（教师结合标本进行）：大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。 2、 欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下 面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。（播放配乐朗诵昆虫课件。） 3、 讲解示范作画步骤： A、构思：选择自己熟悉喜爱的昆虫。 B、起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画，如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。 C、装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。 D、涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。 三、学生作画，教师巡回辅导： 教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。 四、作业展评：《我眼中的昆虫》画展 让学生自己进行评价，选出最美的昆虫作业。教师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价，尽量肯定每一个学生的优点。 五、课堂小结： 看了同学们画了这么多美丽的昆虫，老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要保护它。有的虽然是害虫，如：苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫，并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。
当堂训练
板书设计 教学反思 课题 5 神 鸟 变 树
课型 课时 时间
学习目标 1、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。 2、训练学生的连贯思维能力和动手能力。 3、激发学生对美术的兴趣。 4、色彩丰富的表现能力。
重点难点 重点：学生欣赏图片，构思、构图、表现的基本方法。 难点：怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形。
学法指导 1、以鸟声为引诱学生、自己欣赏图片、强化丰富的色彩的意识。 2、鼓励学生不要机械地对图片的临摹，和与别人画得不一样更有创意。
课前准备 学习过程 二次备课 （一） 导入：
以各种鸟叫声的变化引导学生的进一步想象、求知欲望。 （二） 展示图片：“神鸟”并试图引导学生叫出鸟的声音。 （三） 图片的简单介绍：（以学生的欣赏感受为主），强化师生互动，学生获得新知识。 （四） 图片转换：以神鸟变成神树，鸟、树形象的比较，强化彩色羽毛变成彩色树叶。 （五） 发展创造：学生自己心中的神树，特别是树形的丰富，手形变化的利用，与其它媒材的使用。 （六）、学生作业过程：作业可以绘画，亦可以用橡皮泥表现。 1、可适当强调画面的位置及物体的大胆表现，即必要的构图构思有利于学生以后的设计学习和绘画表现！（通过表扬优秀作品中进行）