主题名称再见了,幼儿园
主题五：再见,幼儿园
主题五：再见，幼儿园一、主题说明:童年是一段”快乐来得很多,忧愁去得很快"的纯真年代，也是许多人长大成人之后，回头眷恋不已的寻梦园.经过三年的幼儿园的学习和生活,我们大班幼儿即将告别,进入下一个阶段的小学生活。
这个时候,无论是老师,家长还是小朋友,大家的心情都很复杂。
我们一方面为孩子的成长感到欣慰，另一方面也许几许恋恋不舍吧！看着孩子在告别幼儿阶段想些什么，他们对彼此未来的祝福是什么;祝大家每晚都有好梦。
祝大家快快长大.祝小朋友不要长的太胖。
祝大家不要打架。
祝大家快快乐乐.不要被妈妈打祝大家健健康康有美好的每一天希望大家不要变成近视眼。
这些童心童语看似平凡可是却告诉我们一些孩子对未来的期许．是的，人生就是应当有这么一个一个小小的心愿串成的幸福希望我们的孩子每攀越一段人生楼层,都能始终保持热切的心与振奋的脚步。
这样他们才能心怀永远的幸福去纵览令人惊奇的人生风景.六岁，是幼儿迈向小学的里程碑．在”再见了，幼儿园”的课程单元里,我们要和孩子一起品位他们成长的自豪感,品位着幸福，向自己的六岁,也向幼儿园告别.祝福即将毕业的孩子们,祝你们快乐生活，健康成长！二、活动时间:四周（5月３１日—－６月2３日）三、环境创设：1。
在主题进行前可选用幼儿三年以来有代表性的照片制作主题墙，营造一种回顾幼儿园生活、发现自己成长变化的氛围.２。
日常活动《毕业倒计时》结束后，将幼儿完成的学习单展示出来，还可以制作一个大的倒计时牌，让幼儿每天更新倒计时的天数，参与管理.３．日常活动《不一样的小学》之后，将制作的海报展示出来，让幼儿平时看一看，加深对小学与幼儿园区别的认识。
四、家园共育：１.购买同学录,记录在幼儿园的点点滴滴。
2.体会即将毕业时的离别与憧憬.蕾蕾Ｅ班六、主要活动安排：。
大班社会《再见了,幼儿园》
中指出：“要多给幼儿提出倾听和交流的
机会，引导幼儿学会认真倾听。”此环节
采用讨论交流法，通过幼儿谈话，为后面
的内容作铺垫。
3
三、活动结束−放飞愿望 1.教师为幼儿分发印有名字
照片的气球，并请幼儿写出
上小学的愿望，放飞气球。
2.教师带领幼儿游园，与幼
儿园的人和物说再见。
二、活动展开
2
（1）观看视频，初知小学。 （2）寻找回忆，感恩告别。
教学设计 Teaching
Design
让学生从机械的"学答"向"学问" 转变，从"学会" 向"会学"转变， 成为真正的学习的主生。在对 幼生进生生标培养时，主要采生了： 谈话交流法、观察法、游戏 竞赛法。
05
说活动过程
一、活动导入－谈话导入
临近毕业，大家对幼儿园有什么想法，与
1
同伴有什么想说的话，知道小学的生活是 什么样呢？请幼儿分组进行讲述。《指南》
活动难点：
了解小学生活和学习的 情况，萌发成为小学生 的愿望。
04
说教法学法
教学设计 Teaching
Design
著名学者陈鹤琴提出：“做中 学，做中教，教中求进步”， 体现出儿童的主体思想和主 体地位。根据本次活动特点 和幼儿年龄特点，本次活动 主要采取教法如下：游戏法、 情景侵润法、直观教具法、 生活再现法。
感谢您的聆听
Thank you for listening
02
说教材
社会学习是个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作、协调 一致，共同促进幼儿良好性社会品质的形成。三年的幼儿园教育，幼儿园 里朝夕相处，一同度过了幸福又美好的三年时光，难免会依依不舍，但不 知道如何表达，针对告别方式幼儿知道与幼儿园的人和物告别的方式。一 切的教学方法都是以幼儿为主体的，大班幼儿活泼好动，因此我设计了 《再见了，幼儿园》活动，幼儿学会用不同方式告别和离别。
活动方案 幼儿园教案再见了,幼儿园 大班教案再见了幼儿园
幼儿园教案再见了，幼儿园大班教案再见了幼儿园一、教学目标：1. 让幼儿体验与幼儿园、老师、同伴的离别情感。
2. 通过活动，帮助幼儿建立正确的毕业观念，培养幼儿乐观、积极的心态。
3. 培养幼儿的自我表达能力，提高幼儿的综合素质。
二、教学内容：1. 主题故事：《再见了，幼儿园》2. 歌曲：《毕业歌》3. 手工制作：制作毕业证书4. 情景剧：告别幼儿园5. 毕业典礼策划三、教学过程：1. 主题故事分享：《再见了，幼儿园》1.1 教师讲述故事，引导幼儿体验离别的情感。
1.2 幼儿分享自己对幼儿园、老师、同伴的感激之情。
2. 歌曲学唱：《毕业歌》2.1 教师教唱歌曲，培养幼儿的团队精神。
2.2 幼儿分组演唱，感受毕业的氛围。
3. 手工制作：制作毕业证书3.1 教师示范制作过程，引导幼儿动手操作。
3.2 幼儿自行制作毕业证书，增强自信心。
4. 情景剧：告别幼儿园4.1 教师组织幼儿排练情景剧，表现告别幼儿园的场景。
4.2 幼儿表演情景剧，体验离别的情绪。
5. 毕业典礼策划5.1 教师与幼儿共同讨论毕业典礼的流程、节目等内容。
5.2 幼儿分工合作，策划毕业典礼。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对离别的情感体验。
2. 评价幼儿在手工制作、情景剧表演等方面的表现，衡量幼儿的综合素质。
3. 收集幼儿在毕业典礼上的表现反馈，了解幼儿的毕业心态。
五、教学资源：1. 故事课件：《再见了，幼儿园》2. 音乐课件：《毕业歌》3. 手工制作材料：彩纸、颜料、绳子等4. 情景剧道具：服装、道具等5. 毕业典礼场地、音响等设备六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教育目标和要求，共同关注幼儿的成长。
2. 社区实践活动：组织幼儿参观社区场所，如图书馆、公园等，拓宽幼儿的视野。
3. 幼儿园文化建设：开展丰富多彩的园内活动，如运动会、才艺展示等，培养幼儿的团队精神和综合素质。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的情感波动，适时给予关爱和支持。
关于大三班《再见了幼儿园》主题小结【五篇】
关于大三班《再见了幼儿园》主题小结【五篇】文章1：《再见了幼儿园》主题小结《再见了幼儿园》是大三班的一次别开生面的主题班会。
这次班会旨在帮助同学们回忆起幼儿园时的美好时光，弘扬幼儿园教育的价值观，并传达给同学们一个明确的方向，鼓励他们在今后的学习生活中保持童心，不断努力。
班会在音乐欢快的节奏中开始，同学们手牵手，一起唱起了熟悉的幼儿园歌曲。
在欢声笑语中，大家仿佛回到了幼儿园时的快乐时光，不禁笑容满面。
接着，同学们排成一排，回忆起幼儿园的一些经典游戏。
大家好不容易从记忆的深处想起来，纷纷举手回答。
看着大家的热情参与，感受到了幼儿园时充满童真和活力的环境。
随后，班会主持人播放了一段幼儿园时的班主任的讲话。
班主任用亲切而温暖的语言表达了她对同学们的祝愿和鼓励，字字句句传递着关心和关爱。
同学们听得入神，纷纷流下了感动的泪水。
最后，班干部代表作了总结发言。
他们回顾了幼儿园时的点点滴滴，感谢了幼儿园教育给他们带来的成长与收获。
同时，他们也表达了对老师们的感谢和祝福，希望他们一直保持热情和奉献精神，为更多的孩子带去快乐和成长。
通过这次主题班会，同学们深刻感受到了幼儿园时充满童真和快乐的气氛。
他们明白了幼儿园教育的重要性，也明白了幼教工作者的辛勤付出。
同学们纷纷表示，今后将会珍惜时光，保持童心，努力学习，为自己的未来奋斗。
文章2：《再见了幼儿园》主题小结“五彩斑斓的幼儿园，温馨快乐的幼儿园，我们的梦起航的地方……”这首歌曲伴随着我们的成长，仿佛在耳边响起。
在大三班的主题班会《再见了幼儿园》中，同学们一起回忆、纪念了幼儿园时的点滴，这是一段充满感慨和回忆的旅程。
一段班级的幼儿园时光，线条简单而又深刻。
同学们回忆起令人难忘的游戏，友情的结晶，那些纯真的笑脸和玩伴的时光。
回顾着这段美好时光，大家仿佛能看到幼儿园时的自己，那个天真烂漫，无忧无虑的小孩子。
在幼儿园，我们接受良好的教育，学到了珍贵的道理和品格。
我们参加了各种有趣的活动，通过互动游戏培养了团队合作精神，锻炼了自己的身体素质。
幼儿园主题活动设计及反思 再见了,幼儿园!
幼儿园主题活动设计及反思再见了，幼
儿园！
活动一：甜蜜的回忆
活动目标：
1、通过对幼儿园生活往事的回忆，激发幼儿对幼儿园生活依依不舍的情感。
2、能用较连贯的语言表达自己的感情。
3、培养幼儿专心地倾听别人讲话的习惯。
活动准备：幼儿在幼儿园的活动照片幼儿绘画作品《我最喜欢的活动》
活动过程：
1、教师以课件的形式播放幼儿在园的活动照片，引导幼儿回忆，并根据照片分别讲述出参加的一些有趣的活动。
这是我们那个活动的照片？你印象最深的是什么？
2、请幼儿说一说自己绘画作品《我最喜欢的活动》，讲述在幼儿园时的一件有趣的事。
3、以“记者访问”的方式，请幼儿分别在全班介绍自己的甜蜜回忆，提示幼儿认真听同伴讲话，了解同伴学到了哪些本领，都有哪些变化，懂得珍惜同伴的友谊，增进师生间的情感。
4、组织幼儿讨论：小朋友快升入小学了，就要离开幼儿园了，自己心里想什么？
5、教师小结，归纳整理幼儿讨论的内容，鼓励幼儿怎样争当小学生。
活动反思：
孩子的活动和表现都很让人感动，在幼儿讲述的过程中，我们明显看到孩子对幼儿园喜欢活动的那份热情和流恋，离开幼儿园是他们极不情愿的事情，《甜蜜的回忆》是幼儿感情的升华。
在活动中，孩子们似乎长大了很多，一种成长的快乐和一种对幼儿园的留恋同时交织在孩子的心中。
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再见了幼儿园主题审议：结束幼儿园生活的仪式
再见了幼儿园：结束幼儿园生活的仪式1. 引言再见了幼儿园，这个伴随着我们成长的地方，对每个孩子来说都意义重大。
结束幼儿园生活的仪式，不仅是对过去的告别，更是对未来的期许和祝福。
在这个特殊的时刻，让我们一起来探讨这个主题，回顾幼儿园时光，展望未来成长的道路。
2. 结束幼儿园生活的仪式的重要性结束幼儿园生活的仪式，是孩子成长过程中的一个重要节点。
这个仪式标志着孩子即将踏上小学之旅，它让孩子在告别幼儿园的也为他们的成长画上一个美好的句号。
这样的仪式是孩子成长中的一次重要经历，它能够让孩子懂得告别和接受新的挑战，也让他们能够更好地适应未来的学习生活。
3. 再见了幼儿园：我对结束幼儿园生活的仪式的理解在我看来，结束幼儿园生活的仪式不仅是对过去时光的回忆，更是对新生活的期待和祝福。
幼儿园时光是我童年最美好的回忆之一，我学会了与小伙伴们相处，学会了共享和关怀。
结束幼儿园生活的仪式让我能够更好地告别这段时光，同时也为我未来的成长之路画上一个美好的开始。
4. 再见了幼儿园：对未来成长的期许和祝福结束幼儿园生活的仪式是对孩子未来成长的美好期许和祝福。
在这个特殊的时刻，家长和老师们会为孩子送上祝福和鼓励，让他们在新的学习生活中能够自信、勇敢地前行。
这样的仪式不仅是孩子告别过去，更是孩子迎接未来的时刻，是对他们成长的肯定和鼓励。
5. 总结再见了幼儿园，结束幼儿园生活的仪式是孩子成长过程中的一个重要节点。
它让我们在告别过去时光的也为未来的成长之路画上一个美好的开始。
让我们怀着对过去的感恩，对未来的期许，共同祝福每一位结束幼儿园生活的孩子，在新的学习生活中茁壮成长。
通过这篇文章，我深刻地理解了结束幼儿园生活的仪式的重要性和深刻意义。
这个仪式不仅是对过去的告别，更是对未来的祝福和期许。
在此时此刻，我对孩子们的成长之路充满信心和期待，愿他们在未来的成长之路上能够茁壮成长，走出自己的精彩人生。
结束幼儿园生活的仪式是孩子成长中的一个重要时刻，它标志着孩子即将踏上新的学习生活。
幼儿园告别之旅：再见了幼儿园主题审议
幼儿园告别之旅：再见了幼儿园一、幼儿园告别之旅的意义幼儿园告别之旅是孩子们成长过程中的一个重要仪式，意味着他们即将告别幼儿园，踏上小学的征程。
这个过渡期不仅是对孩子们成长的见证，也是对幼儿园教育成果的检验。
在这个过程中，不仅是孩子们在告别幼儿园，也是家长和老师们在告别孩子们。
二、告别之旅的准备与安排1. 为孩子准备心理准备在这个重要的过渡时期，孩子们需要家长和老师的共同关心和支持。
他们需要得到关于即将面对的新环境和挑战的信息，以及在情感上的安慰和鼓励。
2. 安排感性、体验式的活动告别之旅应该充满温馨、感性和记忆的活动，例如：幼儿园毕业典礼、班级合影、亲子活动等。
这些活动可以让孩子们在充满谅解的氛围里温故知新，感受到对幼儿园美好时光的美好回忆。
三、告别之旅的意义和作用1. 反思成长和收获通过告别之旅，孩子们可以更清晰地认识到自己的成长和收获。
他们可以回顾自己在幼儿园的点点滴滴，明白自己在这段时光里所取得的成就和进步。
2. 培养孩子们的情感与社交能力告别之旅也是孩子们与老师、同学及家长之间情感交流的机会。
在告别的氛围中，孩子们可以学会表达感激之情、面对分离和转变的情感。
3. 为适应小学生活打下基础通过准备和安排告别之旅，可以帮助孩子们积极面对即将到来的新生活。
在告别之旅的过程中，学校可以通过各种方式向孩子们和家长展示即将到来的小学生活的各种特点和内容，为他们适应新的学习和生活环境打下良好的基础。
四、我的观点和理解告别之旅对于孩子的成长是至关重要的，它不仅是一个仪式，更是一个转折点，让孩子们从“幼儿”变成“小学生”。
在这个特殊的时刻，家长和老师应该用心去陪伴和引导孩子们，让他们在告别中感受到温馨和爱，同时为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。
在幼儿园告别之旅中，我们不仅要留下美好的回忆，也要愉快地迎接新的挑战。
愿孩子们在成长的道路上越走越远，永远都能保持着童真和快乐！幼儿园告别之旅：永远怀念幼儿园五、告别之旅的美好回忆在幼儿园告别之旅上，孩子们和老师们共同回顾了在幼儿园度过的美好时光，回忆了许许多多有趣的活动和珍贵的经历。
再见了幼儿园主题活动反思与总结
再见了幼儿园主题活动反思与总结1. 引言再见了幼儿园是一次重要的主题活动，它标志着孩子们即将结束在幼儿园的美好时光，迎接新的学习生涯。
本文旨在对这次主题活动进行反思与总结，探讨活动的设计与实施效果，以及给予进一步的改进建议。
2. 活动设计2.1 活动目标再见了幼儿园主题活动的目标主要包括以下几点： - 让孩子们充分体验告别幼儿园的情感，为他们的成长里程碑做一个美好的结束； - 培养合作意识和团队精神，通过合作完成各项活动任务； - 提升孩子的自信心，鼓励他们分享自己的成长和收获； - 增进家校合作，让家长参与到活动中，与孩子共同度过美好时光。
2.2 活动内容再见了幼儿园主题活动的内容包括以下几个方面： - 亲子互动：邀请家长与孩子一同参与活动，通过家长陪伴的方式增强了亲子关系，营造了亲密的氛围。
- 感性交流：安排时间让孩子们分享自己在幼儿园的成长和收获，让他们感受到被关注与肯定的力量。
- 创意手工：设计创意手工制作环节，让孩子们动手实践，培养他们的想象力和创造力。
- 游戏竞赛：设计小游戏和竞赛活动，培养孩子们的团队合作意识，激发他们的活力和竞争力。
2.3 活动流程再见了幼儿园主题活动的流程如下： 1. 活动开幕：介绍活动目标和流程，让孩子们对活动充满期待。
2. 亲子互动：邀请家长一同参与游戏和手工制作，增强亲子关系。
3. 分享成长：每个孩子都有机会分享自己在幼儿园的美好回忆和收获，引发其他孩子的共鸣和回忆。
4. 手工制作：根据幼儿园时光的主题，设计手工制作活动，让孩子们动手创作，体验成就感。
5. 竞赛活动：设计小游戏和竞赛，培养团队合作意识和竞争力，同时增加活动的趣味性和紧张感。
6. 活动闭幕：总结活动的收获与心得，感谢家长和孩子们的参与，展望未来的学习生涯。
3. 活动效果与反思3.1 活动效果评价再见了幼儿园主题活动取得了一定的效果，主要体现在以下几个方面： - 孩子们积极参与：孩子们在活动中表现得非常积极，热情地参与各项活动，展示了自己的才华和能力。
再见了幼儿园主题审议
再见了幼儿园：主题审议引言幼儿园是孩子们成长的最初舞台，也是他们学习和发展的关键阶段。
然而，无论是对于学生还是家长，到了适当时候告别幼儿园都是必然的过程。
本文将就“再见了幼儿园”这一主题进行审议，包括告别幼儿园的重要性、变化和挑战、家长的角色和责任以及如何帮助孩子顺利过渡到新的学习环境中。
1. 告别幼儿园的重要性告别幼儿园对于孩子的成长来说是一个必要且重要的过程。
这个过程标志着他们即将步入小学阶段，孩子们需要学会适应新的环境和面对更复杂的学习任务。
告别幼儿园也是孩子们开启新章节的开始，将经历一系列的成长和发展，培养更多的独立性和自信心。
2. 变化和挑战告别幼儿园意味着孩子们将离开熟悉的环境和照顾者，面对新的老师、同学和学习方式。
这种变化对于孩子来说可能是一种挑战，因为他们需要适应新的规则和学习节奏。
他们可能会感到焦虑、担忧和不安。
同时，新的学习要求和社交圈子也需要孩子们付出更多的努力来适应和适应。
3. 家长的角色和责任在孩子告别幼儿园的过程中，家长扮演着重要的角色。
他们需要提供支持、指导和鼓励，帮助孩子们适应新的学习环境。
以下是一些家长们可以采取的行动：•倾听孩子的感受和担忧，关注他们的情绪变化，理解并尊重他们的个人需求。
•与孩子建立沟通的桥梁，鼓励他们分享自己的经历和困难。
•提供积极的反馈和赞美，增强孩子的自信心和动力。
•鼓励孩子参与适应新学习环境的活动，比如与新同学玩耍和学习新技能。
•和孩子一起制定适应新环境的策略和计划，帮助他们建立自律和适应能力。
4. 帮助孩子顺利过渡为了帮助孩子们顺利过渡到新的学习环境中，有几项措施是可以采取的：•提前了解并参观新学校，帮助孩子熟悉新环境、认识新老师和同学。
•鼓励孩子与新同学交流和建立友谊，组织一些社交活动，增进彼此的了解。
•带领孩子逐步适应新的学习要求，与他们一起制定学习计划和时间安排。
•培养孩子的独立性，鼓励他们自己解决问题和面对困难，养成自主学习的习惯。
《再见了幼儿园》主题目标
《再见了幼儿园》主题目标
1．回忆在幼儿园的三年时光，体验成长的快乐。
2．体味幼儿园工作人员对自己的关心和爱护，感恩帮助自己快乐成长的人，愿意为幼儿园做力所能及的事来表达自己对幼儿园的热爱之情。
3．能和同伴一起思考、设计自己的毕业系列活动，并结合自己的能力选择合适的项目参与其中。
4．能围绕话题进行谈话，会用完整、连贯的语言清楚地表达自己的想法；会朗诵较长的叙事诗。
5．用多种方式（齐唱、领唱、接唱）演唱歌曲，用美好的歌声抒发对幼儿园和教师的感情。
6．初步感知液体的守恒；能从不同的角度观察、认识同一个物体。
7．会手足撑地爬行，有一定的臂力和身体协调能力。
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主题名称:再见了，幼儿园
主题目标
1、积极回忆在幼儿园的成长过程，体验成长的快乐。
2、了解小学生的活动，增强入小学的愿望。
3、主动为弟弟、妹妹及幼儿园做一些有纪念意义的事，表达对幼儿园的感
谢之情、依恋之情。
活动安排
主题
内容
周次 语言 音乐 美术 科学 社会 健康 数学
再
见
了
幼
儿
园
第十五周 （5.23~5.27） 我的幼儿园 毕业歌 祝福歌儿大家唱 我的礼物 珍重再见 时间的记号 我的书包 用椅子做运动 学习按
两个特
征分类
第十六周 （5.30~6.3） 一起走过的日子 老师再见了（2教时） 越长越大 亲密全家福 打电话多联络 礼物 快乐向前走 认识时
钟
第十七周 （6.6~6.10） 啊哈！幼儿园 拉德斯基进行曲（一、二） 我画你，你画我 长大后的我 生成 我会想念你 整理小书包 记录时
间
第十八周 （6.13~6.17） 更上一层楼 钟 小卓玛上学 一群好朋友 夏季的服装 春夏秋冬 爱的秘码 快乐的赤脚游戏 认识人
民币
家长配合:
1、请家长协助幼儿通过多种途径查阅与年轮相关的资料，寻找更多的年轮，探索
动植物年轮中藏着的其他秘密。
2、收集幼儿各种童年往事的照片。
3、请家长在家与幼儿一起认识钟，并在相应时间上写明活动。
4、请家长引导幼儿尝试采用不同的联络方式与同伴、老师联系。
5、幼儿每人带一本成长相册来园。
6、请家长在家与幼儿玩“两人三条腿”的游戏。