大班教案再见了幼儿园

大班教案再见了幼儿园
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

本站今天为大家精心准备了大班教案再见了幼儿园，希望对大家有所帮助!
大班教案再见了幼儿园
设计意图：
幼儿园三年的时间，一晃而过，从不肯来幼儿园哭哭闹闹，到现在喜欢来幼儿园，喜欢老师和小朋友。

孩子们都在为自己的成长感到激动与兴奋，同时又对幼儿园的老师、同伴充满了浓浓的、依依不舍的情感。

为了让孩子在幼儿园的最后一天过得有意义，对幼儿园的生活留下美好的回忆，我们邀请每一位家长有孩子一起来进行一次毕业联欢会活动。

活动目标：
1、组织幼儿与家长、老师、同伴共同联欢，使幼儿感受到师生之间的情谊，体验离园时的惜别之情。

2、教育幼儿珍惜友谊，培养他们爱幼儿园、爱老师、爱同伴的美好感情。

活动准备：
1、布置教室，准备各种小食品，每人一本通讯录(内有本班小朋友的合影)
2、选定一名老师和孩子做主持人。

活动过程：
一、主持人致辞
老师：亲爱的大班小朋友，
幼儿：亲爱的爸爸妈妈!
今天我们相聚在这里，你一定有许多话想对老师说吧。

请欣赏大班小朋友的《毕业献词》，放伴奏音乐，幼儿一起朗诵。

二、回忆幼儿园的美好生活，学会感恩。

1、小朋友想一想三年前你刚来幼儿园的时候是什么样子?都有谁帮助了你?你应该怎样感谢他们?
请幼儿轮流表演节目，表达感激之情。

2、今天你们的爸爸妈妈也来到了幼儿园，你们的成长更离不开他们的辛勤付出，咱和爸爸妈妈一起表演节目好吗?
亲子节目《盲人摸象》《同步走》并请幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话。

3、品尝小食品，增进亲子感情。

4、今天我们就要毕业了，就要离开幼儿园，离开老师，老师心里真舍不得你们，老师送给小朋友一本通讯录，希望你们能通过他们保持永久的友谊，记得要回来看老师。

播放歌曲《朋友祝福你》小朋友们互留通讯地址。

三、播放歌曲《老师再见了》幼儿与老师、家长一起拉手、转圈。

愿今天的联欢会给我们每个人都留下美好的回忆，希望你们永远记得幼儿园，记得老师。

祝大家在小学里过得愉快，学习进步!小朋友们再见了。

大班教案再见了幼儿园
活动目标：
1、有感情地演唱歌曲。

2、回忆幼儿园生活，激发爱老师情感，有感情地演唱歌曲。

3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备：
1、让幼儿参观小学，了解上操、上课、课外活动等情况，活动前对幼儿进行入学教育。

2、录像、录音机、磁带
活动过程：
一、谈话(价值取向：记住在幼儿园的每一天，记住自己的小伙伴，记住幼儿园的美好日子)1、播放优美抒情的乐曲，师幼一起进入活动室。

共同回忆幼儿园的生活：说一说在幼儿园里都学到了什么本领?以后你会想起幼儿园的生活吗?会想起什么?
2、谈话进入主题，萌发幼儿的惜别之情：
你们即将上小学，要离开每天朝夕相处的小伙伴有什么感觉?心里是怎么想的?是不是有许多祝福的话要告诉老师或好朋友?请小朋友想想要对好朋友说些什么?
3、请幼儿观看录像，看后结伴讨论教师小结：你们在幼儿园的三年里，老师教你们学会了许多本领，我想你们一定会永远怀念上幼儿园的美好时光的!
二. 欣赏(价值取向：感知歌曲内容，体会即将离开老师依依不舍的心情。

)1、欣赏乐曲：
1)听音乐，做三步舞动作，并用拍手、拍腿动作表现三拍子节奏。

2)这是一段几拍子的音乐，什么感觉?
2、欣赏歌曲：
1)、歌曲里唱到了什么?
2)、听了这首歌后，你有什么想说的?
三、学唱：
(价值取向：唱出3/4拍歌曲的强弱规律，掌握好前奏和间奏，唱准附点音符。

)1、你觉得歌里哪句最好听?
2、我们唱附点时，应该注意哪些?
3、幼儿一起演唱初步欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。

4、这首歌听上去感觉怎样呢?我们应该怎样唱才好听?
5、师生共同演唱歌曲：
1)老师轻声唱，及时发现幼儿薄弱之处，在下一环节加强。

2)完整跟琴学唱歌曲。

3)分组演唱歌曲，表达小朋友之间的离别之情五、创编：
(价值取向：自由创编动作，发展幼儿创造性)1、那么好听的歌，我们边唱边跳吧，想想怎么做好看的动作?
2、幼儿自主创编，教师整理。

3、教师示范跳一遍，给幼儿以美的感受。

教学反思：
《纲要》中指出“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展的”，所以在歌唱活动中，我们充分运用教学策略，促进幼儿主体性发展。

教师的“教”和幼儿的“学”是密不可分的，在活动中，教师和幼儿都是能动的角色和要素，互为主体、互相配合，因此，歌唱活动是教师与幼儿交互作用的双边活动。

从情感体验入手，由内向外，以情带声，身体自然参与体验和表达。

我班幼儿进入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增强了。

这学期我班着重于开展歌唱活动，在歌唱活动中，让幼儿成为学习的主人，努力做到“导而不包”，目的是为幼儿创造性学习，提供更多的时间、空间、充分挖掘幼儿的潜能，力求让幼儿在自己的探索中学习歌曲，在老师的指导下提高，使幼儿成为学习的主体，幼儿在主动作用于外部世界的过程中和谐发展，增强自信心。

在学习《老师再见了》的时候，我们让幼儿回想三年幼儿园的生活，想想马上就要离开老师上小学了。

有的小朋友
突然哭了，说：“老师，你一弹这首歌我就会流眼泪了。

”有的小朋友说：“我唱这首歌的时候就想起以前的事了。

”或许这群天真的孩子还不能真正理解分离的意思，但从歌曲中，他们所表达的真是对老师的恋恋不舍。

艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，因此，在音乐活动中，我们尽可能地使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象。

这种艺术的表达是“自由表达”，是“创造性表达。

大班教案再见了幼儿园
活动目标：
1.学会歌曲《老师再见了》，能较有感情的、连贯的歌声演唱。

2.通过演唱歌曲，表达对老师的感激之情以及对幼儿园的留恋之情。

3.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：
1.谈话活动，回顾在幼儿园三年来的进步，增进对幼儿园和老师的热爱之情。

2.照相机钢琴打击乐器歌曲伴奏、原唱音乐幼儿园活动照片、录像(幼儿园开学典礼、上届大班毕业典礼、六一联欢活动、七一红歌演唱会、新年联欢会等片段)
活动过程
一、导入部分
小朋友们都特别喜欢唱歌，现在我们就来欣赏一首歌好
吗?(播放歌曲：老师再见了)
1.小朋友们，再过几天你们就要毕业了，离开老师、离开幼儿园，成为一个一年级小学生了，老师非常舍不得你们，现在让我们一起回顾一下我们在一起度过的美好时刻。

(播放录像3分钟左右)
2.结合课前的谈话活动以及在录像中小朋友看到的情景，激发幼儿对幼儿园对老师的感情，从而为学唱歌曲做好情感的准备。

3.我们大家一起来分享了我们在幼儿园和老师、小朋友度过的美好时光，小朋友也一定有很多的话想和老师说，先告诉老师你们在幼儿园幸福不幸福?那我们一起来跟唱《幸福拍手歌》请小朋友边做动作边演唱。

二、学唱部分
(一)欣赏歌曲(提出要求)
活动开始我们一起欣赏了歌曲：《老师再见了》，现在我们再一起来欣赏一遍。

(播放原唱)
1、听一听歌曲里的小朋友对老师表达了怎样的感情?
2、说一说歌曲的演唱内容?
3、你想对老师说什么吗?
(二)学唱歌曲
1.学习并深情的跟着伴奏音乐朗诵歌词。

2.幼儿轻声跟唱歌曲。

3.复习三拍子的节奏节拍练习。

4.整首学唱歌曲
5.引导幼儿唱出深情的感受。

(三)表现歌曲
1.引导和鼓励幼儿边唱歌曲边用一些动作和表情表示。

2.集体深情地演唱给老师听。

3.学习有表情地歌唱。

4.为歌曲5---8小节创编替换歌词，并演唱。

(教师引导和鼓励幼儿大胆地把创编的歌词唱进歌词里)
5.用打击乐器为歌曲即兴伴奏。

(1)随音乐每三拍敲击一下。

(2)根据教师的即兴指挥，轮流演奏。

三、结束部分：
1.幼儿一起朗诵毕业诗(激发幼儿演唱情感)。

2.在浓浓的情感氛围中，师生深情的演唱《老师再见了》。

四、延伸活动：
毕业合影留念。