主题说明再见了幼儿园(大班)
大班主题《再见幼儿园》
主题名称：再见幼儿园主题说明：转眼间，一只只快乐的小鸟飞出了幼儿园，走进小学。
他们怀着对小学的憧憬和对幼儿园的留恋，他们个个对小学生活充满了无限向往。
于是，我们开始了有关“毕业”的活动主题。
孩子们有期待入小学的愿望，想了解小学生的生活，更想了解小学生的学习环境等等。
于是，我们通过一系列活动为入学做准备。
当我们创设了一个“离园倒计时”版面时，孩子们纷纷想到了对他人的祝福。
“祝大家每晚都有好梦”“祝大家快快长大”“祝大家健健康康，有美好的每一天！”“祝大家学习进步，生活快乐！”这些童言童语看似平凡，确真心地对彼此未来的祝福。
人生就是应当有这么一个一个的心愿串成的幸福。
六岁，是幼儿迈向小学的里程碑。
在“再见了，幼儿园”的主题活动中，我们要和孩子一起品位他们成长的自豪感，品味着幸福，使孩子在开学后，能尽快融入小学里的环境及生活，而不会产生强烈的抗拒。
通过主题活动让幼儿学会围绕话题清楚表达自己的想法，有重点的讲述自己有关上小学的看法。
初步了解小学生的学习生活，使用的学具及基本的常规，有期待入小学的愿望。
良好的学习、生活、劳动习惯。
学习一些交往的技能，体验大家在一起的快乐，体验共同生活中的家庭亲情、师生情和同伴情，表达自己的情感，感受共同生活的快乐。
了解感受同伴的心情世界，体会分享秘密话的温馨气氛。
乐意用不同的方式表达爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。
积极主动参与各类活动，又创新意识，能用多种形式表现自己在幼儿园的变化。
感受祝福别人和被人祝福的喜悦，表达对幼儿园老师的谢意。
熟悉、了解如何爱护和正确的使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。
在开展主题活动过程中，正是由于我们的工作得到了家长们的认同，因此，他们把这种认同力转化为实际的支持行动。
使孩子们真正体验到了朋友间的关爱是甜蜜的。
随着主题的不断深入，甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化……在这一过程中，我真正体验到了情感体验对促进幼儿发展的作用。
主题目标：1、正确的认识自我和他人，懂得珍惜同伴之间的友谊，理解感受同伴的心情世界，增进与好朋友的互动关系。
主题五：再见,幼儿园
主题五：再见，幼儿园一、主题说明:童年是一段”快乐来得很多,忧愁去得很快"的纯真年代，也是许多人长大成人之后，回头眷恋不已的寻梦园.经过三年的幼儿园的学习和生活,我们大班幼儿即将告别,进入下一个阶段的小学生活。
这个时候,无论是老师,家长还是小朋友,大家的心情都很复杂。
我们一方面为孩子的成长感到欣慰，另一方面也许几许恋恋不舍吧！看着孩子在告别幼儿阶段想些什么，他们对彼此未来的祝福是什么;祝大家每晚都有好梦。
祝大家快快长大.祝小朋友不要长的太胖。
祝大家不要打架。
祝大家快快乐乐.不要被妈妈打祝大家健健康康有美好的每一天希望大家不要变成近视眼。
这些童心童语看似平凡可是却告诉我们一些孩子对未来的期许．是的，人生就是应当有这么一个一个小小的心愿串成的幸福希望我们的孩子每攀越一段人生楼层,都能始终保持热切的心与振奋的脚步。
这样他们才能心怀永远的幸福去纵览令人惊奇的人生风景.六岁，是幼儿迈向小学的里程碑．在”再见了，幼儿园”的课程单元里,我们要和孩子一起品位他们成长的自豪感,品位着幸福，向自己的六岁,也向幼儿园告别.祝福即将毕业的孩子们,祝你们快乐生活，健康成长！二、活动时间:四周（5月３１日—－６月2３日）三、环境创设：1。
在主题进行前可选用幼儿三年以来有代表性的照片制作主题墙，营造一种回顾幼儿园生活、发现自己成长变化的氛围.２。
日常活动《毕业倒计时》结束后，将幼儿完成的学习单展示出来，还可以制作一个大的倒计时牌，让幼儿每天更新倒计时的天数，参与管理.３．日常活动《不一样的小学》之后，将制作的海报展示出来，让幼儿平时看一看，加深对小学与幼儿园区别的认识。
四、家园共育：１.购买同学录,记录在幼儿园的点点滴滴。
2.体会即将毕业时的离别与憧憬.蕾蕾Ｅ班六、主要活动安排：。
主题说明再见了幼儿园（大班）
主题说明再见了幼儿园（大班）第一篇：主题说明再见了幼儿园(大班)再见了，幼儿园主题说明主题“再见了，幼儿园”从“珍惜友情” “到难忘幼儿园”再到“毕业典礼”，依次展开，主题脉络的推进基于幼儿的经验与学习特点，是幼儿在离别时刻复杂心情的内在体验和外在表露的展示过程。
通过多种形式的表达与表现活动，幼儿相互倾听感激的心声，充分展现成长的喜悦，这一切都将深深地印在他们心田。
第一层次“珍惜友情”，是幼儿通过多个内容初步体验“分别”的含义和感受。
通过活动，幼儿将逐步理解：分别其实就像一个游戏，是大家今后也许不常见面，但时时还会记得对方的样子，常常会想起一起相处的时刻。
在这里，不同体裁的文学作品和音乐诠释着友情，幼儿在悦纳自我与同伴的过程中学会珍惜友情，铭记老师和朋友，表达内心的情感，这一切将成为他们离开幼儿园前珍贵的收获。
第二层次“难忘幼儿园”，是幼儿一起回忆在园时的难忘记忆与画面。
在“我的幼儿园”中，说一说，画一画心目中的幼儿园，加深依恋之情，理解收藏品的含义，表达对幼儿园一草一木的留恋；在“最喜欢的游戏”中统计自己和同伴的最爱，为幼儿园留下最珍贵的礼物；在“我要感谢您”中，感谢帮助过自己的人，说一说、唱一唱感谢的话，抒发感恩之情；在“勇敢者之夜”中挑战自己，获得更多的自信心和勇气。
幼儿将会一起记住这个快乐而幸福的童年，记住幼儿园的滑滑梯，记住幼儿园的游戏，记住启蒙老师和一起游戏的小伙伴，铭记不起眼却意义深远的点点滴滴。
在即将离别的时刻，幼儿更是小演员、小主人，忙着准备属于自己的“人生第一次”毕业典礼。
第三个层次“毕业典礼”，就是幼儿通过自主选择角色、竞选角色，制订节目单、推荐主持人、装饰舞蹈服装、画邀请函等，参与毕业典礼的全过程。
他们感受着“我能行，我真棒”，体验到自已是毕业的小主人。
《幼儿园毕业歌》等歌曲，营造了幸福、温馨，又带着淡淡感伤的氛围，幼儿从中将体会到毕业证明了自己的成长，而分别是为了以后更美好的相聚。
大班社会《再见了,幼儿园》
中指出：“要多给幼儿提出倾听和交流的
机会，引导幼儿学会认真倾听。”此环节
采用讨论交流法，通过幼儿谈话，为后面
的内容作铺垫。
3
三、活动结束−放飞愿望 1.教师为幼儿分发印有名字
照片的气球，并请幼儿写出
上小学的愿望，放飞气球。
2.教师带领幼儿游园，与幼
儿园的人和物说再见。
二、活动展开
2
（1）观看视频，初知小学。 （2）寻找回忆，感恩告别。
教学设计 Teaching
Design
让学生从机械的"学答"向"学问" 转变，从"学会" 向"会学"转变， 成为真正的学习的主生。在对 幼生进生生标培养时，主要采生了： 谈话交流法、观察法、游戏 竞赛法。
05
说活动过程
一、活动导入－谈话导入
临近毕业，大家对幼儿园有什么想法，与
1
同伴有什么想说的话，知道小学的生活是 什么样呢？请幼儿分组进行讲述。《指南》
活动难点：
了解小学生活和学习的 情况，萌发成为小学生 的愿望。
04
说教法学法
教学设计 Teaching
Design
著名学者陈鹤琴提出：“做中 学，做中教，教中求进步”， 体现出儿童的主体思想和主 体地位。根据本次活动特点 和幼儿年龄特点，本次活动 主要采取教法如下：游戏法、 情景侵润法、直观教具法、 生活再现法。
感谢您的聆听
Thank you for listening
02
说教材
社会学习是个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作、协调 一致，共同促进幼儿良好性社会品质的形成。三年的幼儿园教育，幼儿园 里朝夕相处，一同度过了幸福又美好的三年时光，难免会依依不舍，但不 知道如何表达，针对告别方式幼儿知道与幼儿园的人和物告别的方式。一 切的教学方法都是以幼儿为主体的，大班幼儿活泼好动，因此我设计了 《再见了，幼儿园》活动，幼儿学会用不同方式告别和离别。
大班活动主题《再见了,幼儿园》
大班活动主题《再见了，幼儿园》活动内容及进程
一、单元教材分析：主题《再见了，幼儿园》
经过幼儿园将近4年的生活和学习，幼儿在各方面都有了长足的进步。
为了进一步激发幼儿的自信心，肯定自己的进步，悦纳自己和别人的特点和长处，获得对自我的正确认知，有勇气挑战自我，并获得良好的自我管理的能力，为上小学组好准备，我们也带领幼儿通过测量、比较、交流、讨论等活动，感受自己的独特和每个人的个。
学习悦纳自己；学习尊重别人的特点，包容别人的不同。
同时，经过这几年的相处，孩子们即将毕业离开幼儿园，我们期待每个孩子都能记住快乐而幸福的童年。
二、家园合作中需要家长配合的问题：
请家长多带孩子户外观察各种路的表示，让孩子学会观察标识，根据标识熟悉家里到小学的路线。
三、讨论主题中各领域的教学设计
1.教学理念
2.教学目标
3.教学重难点
4.教学流程预设
5.设计意图
活动反思与建议
集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。
自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是教师专业发展的过程。
这既有利于教师
的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展。
大班 《再见了,幼儿园》主题说明
6、阅读区：我会修补图书啦：在书架上收拾整理图书，将破损的图书挑选出来进行修补。在修补的过程运用订书机、双面胶或透明胶带进行修补。
品德
教育
1、教育幼儿使用礼貌用语
2、教育幼儿和同伴间互帮互助
生活要求、养成习惯
1、幼儿2、指导幼儿自己的事情自己做。
3、指导幼儿自己整理自己的储物柜。
安全
教育
1.上下楼梯不跑跳，不推搡。
2、晨锻时注意体育器械的安全使用。
3、教育幼儿不玩水、玩电，懂得保护自己。
家长
工作
1.鼓励家长引导孩子回忆在园三年的美好生活，激发孩子成为小学生的愿望，引发孩子体验成长的快乐与保教人员的感谢之情。
2.请家长提醒孩子注意夏季饮食卫生，少吃冷饮，多喝开水，不吃变质的食物，勤洗澡、洗发、擦汗，保持皮肤清洁、仪容整洁。
4、毕业典礼（综合）
环境
创设
环境创设：
1.在美工区提供多种美工材料，满足幼儿制作纪念品作为毕业礼物送给老师和小朋友的需要，收到礼物的老师和小朋友可以将其摆放在美工区的展示柜上。
2.收集幼儿为老师制作的绘画作品，并写上想和老师说的话，张贴在班级单元墙“老师，谢谢您”上。
游戏
活动
1、建构区：未来的小学：收集纸盒、瓶子、积木等，能用辅助材料建造未来的小学，如空中小学、飞行小学、海洋小学等。
大班《再见了，幼儿园》主题活动计划安排表
时间3周6月11日——6月29日
主题
目标
1.积极回忆在幼儿园的成长过程，体验成长的快乐，珍惜在幼儿园三年的美好时光。
2.能围绕话题进行谈话，会用完整、连贯的语言清楚地表达自己的想法。
3.感知幼儿园工作人员对自己的关心和爱护，热爱帮助自己快乐成长的人，愿意为幼儿园做力所能及的事，表达自己对幼儿园的热爱之情。
幼儿园大班《再见吧幼儿园》主题活动教案
幼儿园大班《再见吧幼儿园》主题活动教案一、主题活动目标：1. 帮助幼儿回顾在幼儿园的成长历程，培养幼儿对幼儿园的感恩之情。
2. 引导幼儿学会表达离别之情，培养幼儿初步的感受离别的能力。
3. 通过活动，激发幼儿对小学生活的向往，为幼儿顺利适应小学生活做好准备。
二、主题活动内容：1. 主题谈话：离园前的感慨教师引导幼儿谈谈在幼儿园的开心时光，以及离别时的感受。
让幼儿表达自己对幼儿园、老师和同伴的感激之情。
2. 主题演讲：我的幼儿园生活邀请幼儿代表分享自己在幼儿园的成长的趣事，让幼儿感受到幼儿园生活的丰富多彩。
3. 感恩行动：感恩亲爱的老师幼儿为老师制作礼物，表达自己对老师的感激之情。
老师也为幼儿写一封告别信，表达对幼儿的关爱与期望。
4. 同伴互动：难忘的友谊组织幼儿开展同伴互动游戏，让幼儿在游戏中感受友谊的珍贵，共同度过难忘的时光。
5. 参观小学：向往的小学生活组织幼儿参观小学，了解小学的学习生活，激发幼儿对小学生活的向往。
三、主题活动的实施步骤：1. 主题谈话：离园前的感慨教师引导幼儿谈谈在幼儿园的开心时光，以及离别时的感受。
让幼儿表达自己对幼儿园、老师和同伴的感激之情。
2. 主题演讲：我的幼儿园生活邀请幼儿代表分享自己在幼儿园的成长的趣事，让幼儿感受到幼儿园生活的丰富多彩。
3. 感恩行动：感恩亲爱的老师幼儿为老师制作礼物，表达自己对老师的感激之情。
老师也为幼儿写一封告别信，表达对幼儿的关爱与期望。
4. 同伴互动：难忘的友谊组织幼儿开展同伴互动游戏，让幼儿在游戏中感受友谊的珍贵，共同度过难忘的时光。
5. 参观小学：向往的小学生活组织幼儿参观小学，了解小学的学习生活，激发幼儿对小学生活的向往。
四、活动准备：1. 教室环境布置，营造温馨的氛围。
2. 邀请小学老师前来讲解小学生活。
3. 准备幼儿演讲和互动游戏的相关材料。
五、活动评价：通过本次活动，观察幼儿在主题谈话、主题演讲、感恩行动、同伴互动和参观小学等环节的表现，评价幼儿对幼儿园生活的感悟以及对小学生活的向往程度。
大班再见了幼儿园教案 幼儿园教案设计
大班再见了幼儿园教案一、引言随着时间的推移，小朋友们已经长大了，大班的学生们即将毕业离开幼儿园，开始他们的小学学习生活。
我们需要一个特别的教案设计，来帮助孩子们在告别幼儿园的迎接新的学习挑战。
二、目标1. 让孩子们感受到毕业的喜悦，同时培养他们对新生活的期待。
2. 通过活动设计，增强孩子们的友谊和集体感。
3. 帮助孩子们树立正确的分离观念，面对成长带来的变化时不失去自信和乐观。
三、教学内容1. 班级毕业典礼：为了让孩子们感受到毕业的庄重和喜悦，安排一个小型的毕业典礼。
我们可以邀请孩子们的家长参加，为孩子们颁发毕业证书和奖状，让他们感受到成长和努力的价值。
2. 感恩环节：在毕业典礼上，让孩子们表达对老师、家长、和同学的感恩之情。
可以让孩子们准备一段表演或者小小的演讲，表达他们的感激之情。
3. 留影留念：在毕业典礼结束后，可以安排一次班级集体照，留下孩子们在幼儿园美好的回忆。
4. 分组活动：通过分组活动，组织孩子们一起完成一次趣味园游，或者参加临近的社区义工活动，让孩子们在集体活动中增强团队合作意识和集体荣誉感。
5. 课堂反思：在毕业典礼之后，安排一个时间让孩子们回顾在幼儿园的学习和生活经历，让他们共享自己的成长和变化，对未来的小学生活做出期待和展望。
四、教学方法1. 倾听和引导：在毕业典礼上，老师要做好充分的准备，耐心倾听孩子们的发言，引导他们表达内心真实的情感和期待。
2. 团队协作：在分组活动中，老师要有一个详细的活动设计，让孩子们在团队合作中感受到集体的力量和快乐。
3. 鼓励和肯定：无论是在毕业典礼上还是在课堂反思中，老师要给予孩子们积极的鼓励和肯定，让他们感受到成长和进步的价值和意义。
五、教学过程1. 提前准备：老师要提前准备好毕业典礼的筹备工作，比如制作毕业证书和奖状，安排好家长的参与等。
2. 活动安排：在分组活动中，老师要设计好活动流程和规则，让孩子们在活动中既能感受到快乐，又能培养团队合作的意识。
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培养孩子良好的生活习惯和行为习惯，爱护玩具和学习用品，学会照顾自己。
教孩子学说基本礼貌用语，能用自己的语言表达对幼儿园老师、同伴的不舍与留恋。
帮助孩子收集毕业所需的物品，并协助孩子把对幼儿园老师、同伴最想说的话用自己喜欢的方式记妹下来，再到幼儿园进行交流和分享。
第二层次“难忘幼儿园”，是幼儿一起回忆在园时的难忘记忆与画面。在“我的幼儿园”中，说一说，画一画心目中的幼儿园，加深依恋之情，理解收藏品的含义，表达对幼儿园一草一木的留恋；在“最喜欢的游戏”中统计自己和同伴的最爱，为幼儿园留下最珍贵的礼物；在“我要感谢您”中，感谢帮助过自己的人，说一说、唱一唱感谢的话，抒发感恩之情；在“勇敢者之夜”中挑战自己，获得更多的自信心和勇气。幼儿将会一起记住这个快乐而幸福的童年，记住幼儿园的滑滑梯，记住幼儿园的游戏，记住启蒙老师和一起游戏的小伙伴，铭记不起眼却意义深远的点点滴滴。
谢谢您的支持和配合！
大班
2016年6月
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我要做主持
幼儿园毕业歌
毕业诗
搭舞台
毕业典礼海报
我们的毕业典礼
再见了，幼儿园
在即将离别的时刻，幼儿更是小演员、小主人，忙着准备属于自己的“人生第一次”毕业典礼。第三个层次“毕业典礼”，就是幼儿通过自主选择角色、竞选角色，制订节目单、推荐主持人、装饰舞蹈服装、画邀请函等，参与毕业典礼的全过程。他们感受着“我能行，我真棒”，体验到自已是毕业的小主人。《幼儿园毕业歌》等歌曲，营造了幸福、温馨，又带着淡淡感伤的氛围，幼儿从中将体会到毕业证明了自己的成长，而分别是为了以后更美好的相聚。本着，“毕业典礼我做主”的理念，幼儿和教师、家长共同规划和筹备，举办一个让人回味的毕业典礼。
第一层次“珍惜友情”，是幼儿通过多个内容初步体验“分别”的含义和感受。通过活动，幼儿将逐步理解：分别其实就像一个游戏，是大家今后也许不常见面，但时时还会记得对方的样子，常常会想起一起相处的时刻。在这里，不同体裁的文学作品和音乐诠释着友情，幼儿在悦纳自我与同伴的过程中学会珍惜友情，铭记老师和朋友，表达内心的情感，这一切将成为他们离开幼儿园前珍贵的收获。
主题说明再见了幼儿园(大班)
主题说明
主题“再见了，幼儿园”从“珍惜友情”“到难忘幼儿园”再到“毕业典礼”，依次展开，主题脉络的推进基于幼儿的经验与学习特点，是幼儿在离别时刻复杂心情的内在体验和外在表露的展示过程。通过多种形式的表达与表现活动，幼儿相互倾听感激的心声，充分展现成长的喜悦，这一切都将深深地印在他们心田。
致家长的一封信：
亲爱的——家长：
您好！
在过去的三年里，大家在幼儿园里亲亲热热、朝夕相处，一同度过了幸福而又美好的三年时光。现在，孩子们即将与朝夕相处的老师和小伙伴们分别，即将离开幼儿园进入更广阔的小学天地，心中一定有许多的不舍和憧憬。
“再见了，幼儿园”主题从“珍惜友情”到“难忘幼儿园”，再到“毕业典礼”，三个层次依次展开，主题脉络的推进基于幼儿的经验与学习特点，是幼儿在离别时刻心情的内在体验和外在表露的过程。通过多种形式的表达与表现活动，幼儿相互倾听感激的心声，充分展现成长的喜悦，这一切都将深深地印在他们的心田。为了能让您的孩子愉快地度过幼儿园最后时期，请您配合我们做好以下工作：