计算机发展史教案及反思
帮助学生了解计算机的发展历程——教案二
帮助学生了解计算机的发展历程——教案二计算机技术是当代社会中不可或缺的一部分，而对于许多学生来说，计算机只是一个可以玩游戏、上网的工具。
因此，在教育中，了解计算机的发展历程和工作原理，是十分必要的。
本教案将从计算机的诞生、发展、现状以及未来四个方面，结合一些具体案例，为学生介绍计算机的发展历程，让学生深入了解计算机科学，了解计算机的神奇之处，培养对计算机科学的兴趣与热爱。
一、计算机的诞生：计算机的诞生源于人类对计算的需求，早在公元前3000年左右，人们就开始使用类似于“性能极强的计算器”的算筹来进行计算。
“算筹”是一种使用木片、竹片等，利用刻有数字映射的槽口进行简单计算的工具。
后来，经历了许多不同形式的计算器的发明，直到19世纪，在英国人查尔斯·巴贝奇的设计下，计算器有了可以自动寻址和存储数据的机构，也就是说，拥有了程序控制功能。
这一发明被视为计算机的前身，被称为分析机。
二、计算机的发展：1. 电子管时代在20世纪初期，电子管逐渐取代了机械开关和继电器等元器件，出现了第一台电子计算机——ENIAC。
ENIAC有18000个电子管，需要由一支专门的技术团队进行调试，工作效率低下，但它开创了计算机的电子时代。
2. 晶体管时代晶体管的到来使计算机变得更加小型化和易于操作，出现了第一台便携式计算机——LGP-30。
晶体管的使用也涌现了诸如UNIX等操作系统，为计算机的软件设计提供了大量的便利。
3. 芯片时代芯片技术的出现，让计算机的性能得到了巨大的提升。
IBM公司发明了第一部商用芯片计算机——INTEL 4004，它可以处理2000个计算指令。
这个芯片可以说是整个计算机工业的革命，使得计算机变得更加便宜、更加小型化和易于使用。
三、计算机的现状：1.技术的出现，使得计算机能够模拟人类智能。
领域的应用非常广泛，并涉及了许多领域，譬如语音和图像识别。
2. 互联网时代互联网的出现使得计算机之间建立了联系，把成千上亿的计算机、服务器和网络连接在一起，形成了一个“网络社会”。
计算机教案范文6篇
计算机教案范文6篇作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的计算机教案6篇，希望能够帮助到大家。
计算机教案篇1一、组织教学点名，清点人数，安定课堂秩序二、复习旧课这是同学们学习计算机的第一门课程，通过提问等方式了解学生以前对计算机的了解学习情况，让同学们了解为什么要学习计算机基础这门课程，介绍本门课程的内容及学习安排，鼓励学生以积极的心态和新的面貌投入到新的课程中开始学习。
三、讲授新课（一）计算机的发展历程 1.第一台计算机：“ENIAC”1946年诞生于美国宾夕法尼亚大学2.计算机的发展阶段第一代计算机：电子管计算机时代第二代计算机：晶体管计算机时代第三代计算机：集成电路计算机时代第四代计算机：大规模、超大规模集成电路计算机时代（可简单介绍我国计算机的发展） 3．计算机的特点运算速度快计算精度高存储能力强具有记忆和逻辑判断能力具有自动执行程序的能力（二）计算机的典型应用１．科学计算２．数据处理３．过程控制４．计算机的辅助功能（CAI、CAD、CAM）５．计算机网络６．人工智能四、巩固新课：计算机的发展历程；计算机的特点计算机的应用五、布置作业课后习题计算机教案篇2教材分析：这篇课文简要的介绍了从电子计算机的发明到多媒体的运用的基本情况，展示了电子计算机的飞速发展和灿烂前景。
教学目标：学会本课3个生字。
能正确读写下列词语：媒体、诞生、迅猛、埃尼阿克。
正确流利地朗读课文。
理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。
要求学生查找有关资料，培养合作学习意识。
教学重点：理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。
要求学生查找有关资料，培养合作学习意识。
教学难点：要求学生查找有关资料，培养合作学习意识。
教学构想：教学本课可让学生用较快的速度阅读课文，边读边思考，然后组织学生讨论交流。
20分钟计算机发展史教案.doc
计算机产生与发展1导入老师：同学们我们今天来学习《计算机的产生与发展》。
这两年安卓手机非常流行，我相信同学们都有听说过安卓手机上常用的一款游戏吧…愤怒的小鸟。
同学们有没有玩过啊?同学：玩过、没玩过老师：那么玩过的同学何老师一起回一下，没有玩过的喃也可以和老师一起学习怎么玩儿。
老师现在在板上演示下现在你们看到了，右边的一辆车将会慢慢的前进来撞左边这个鸟巢。
但是左边鸟巢里面的鸟妈妈将会用一种方式来保护自己的孩子…那就是向车砸东西。
如果车撞倒鸟巢之前就被鸟儿砸过来的东西损坏了，那么鸟儿就胜利了。
你们看到老师画的线条了吧?那就是鸟儿要扔的东西要砸到车子的飞行的路线。
但是一次没有砸到的话还可以重新计算距离，重新设定发射的方向才能准确的砸到车子，在游戏中取得胜利。
非常巧合的是我们计算机产生的背景和这个游戏是非常相像的。
事情是这样的，想这个游戏一样，我们想要我们的大炮准确的集中敌人也是像这个游戏一样需要根据敌人的距离做出计算的。
这样才能设计好我们的大炮，准确的集中敌人。
但是这个计算是非常严谨的。
因为可能在打仗的时候敌我双方的军队是爱的比较近的。
要是大炮也像我们的游戏一样随便估计着砸的话是可能砸中自己人闹出人命来的。
所以所有的数据都是要经过严密的计算的。
但是这些计算又是十分复杂庞大的。
一个发射轨道都要经过几天的计算。
而且不同的距离用的又用的是同一个方法计所以科学家们就在想能不能研究一台运算速度更快的机器来做这一个重复的过程、在这样的军事需求下美国宾夕法利亚大学就在1949研制成功了第一台计算机eniaco当时计算机计算机不像我们现在计算这样功能强大。
只能用计算而已。
在计算机的发展中£niac是归属于第一代计算机的。
我们的第一带计算机称为电子管计算机。
第一代计算速度达到了几千次每秒。
顾名思义也就是主要原件是电子管，电子管长什么样子喃？外形是一个玻璃管，里面是空的。
就像我们的白炽灯管。
大约有两个个指头大小。
2024版计算机发展史教案模板精选
敏捷开发、DevOps等新的软件开发 方法强调团队合作、快速响应变化和 持续改进，提高了软件开发的效率和 质量。
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计算机网络技术的飞跃
2024/1/28
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早期计算机网络技术
2024/1/28
ARPANET的诞生
1969年，美国国防部高级研究计划局（ARPA）成功实现了四个节 点间的信息传输，标志着计算机网络的诞生。
使得互联网成为了一个全球性的信息交流平台。
搜索引擎息
的效率，改变了信息传播方式。
网络安全问题凸显
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随着互联网的普及，网络安全问题逐渐凸显，如黑客攻击、病
毒传播等，对网络安全提出了严峻挑战。
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当代计算机网络技术的融合与发展
移动互联网的兴起
2024/1/28
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计算机软件技术的变革
2024/1/28
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早期计算机软件技术
2024/1/28
机器语言编程 早期的计算机编程采用机器语言，即直接用二进制代码编 写程序，这种方式对程序员的要求极高，且程序可读性和 可维护性差。
汇编语言的出现 汇编语言采用助记符代替二进制代码，提高了程序的可读 性和编写效率，但仍然需要程序员对计算机硬件有深入的 了解。
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计算机应用领域的拓展
2024/1/28
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早期计算机应用领域
数值计算
早期计算机主要用于解决复杂的数学和科学问题，如 天气预报、核能研究等。
数据处理
随着计算机技术的发展，计算机开始应用于数据处理 领域，如人口普查、财务管理等。
自动控制
计算机在自动控制领域的应用，使得生产过程自动化 程度大大提高，如工业自动化、航空航天等。
计算机的发展教案
计算机的发展教案一、引言计算机是现代社会不可或者缺的重要工具，它的发展历程可以追溯到几千年前的古代。
本教案旨在介绍计算机的发展历史、不同阶段的技术突破以及计算机在各个领域的应用。
通过本教案的学习，学生将了解计算机的起源、演变和未来发展趋势，培养对计算机科学的兴趣和认识。
二、教学目标1. 知识目标：a. 了解计算机的起源和发展历史；b. 掌握计算机发展的不同阶段和技术突破；c. 了解计算机在各个领域的应用。
2. 能力目标：a. 培养学生的信息获取和分析能力；b. 培养学生的科学研究和创新能力；c. 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 情感目标：a. 培养学生对计算机科学的兴趣和热爱；b. 培养学生的创新思维和问题解决能力；c. 培养学生的科学精神和对科技发展的责任感。
三、教学内容1. 计算机的起源和发展历史a. 古代计算工具的浮现；b. 机械计算机的发展；c. 电子计算机的诞生。
2. 计算机发展的不同阶段和技术突破a. 第一代计算机：电子管时代；b. 第二代计算机：晶体管时代；c. 第三代计算机：集成电路时代；d. 第四代计算机：微处理器时代；e. 第五代计算机：人工智能时代。
3. 计算机在各个领域的应用a. 科学研究领域；b. 工业生产领域；c. 商业和金融领域；d. 医疗保健领域；e. 教育和娱乐领域。
四、教学方法1. 导入法：通过展示一些古代计算工具和早期计算机的图片，引起学生对计算机的兴趣和好奇心。
2. 探索法：组织学生小组进行研究，了解不同阶段计算机的技术突破和应用场景，并进行小组讨论和展示。
3. 实践法：引导学生进行计算机编程和摹拟实验，培养学生的动手能力和创新思维。
4. 讨论法：组织全班学生进行讨论，探讨计算机在不同领域的应用和未来的发展趋势。
五、教学过程1. 导入（10分钟）展示古代计算工具和早期计算机的图片，引起学生对计算机的兴趣和好奇心，提出问题：计算机是如何发展到现在的？2. 讲授计算机的起源和发展历史（20分钟）通过讲解古代计算工具的浮现、机械计算机的发展和电子计算机的诞生，介绍计算机的起源和发展历史。
计算机的发展及其特点教案
计算机的发展及其特点教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解计算机的发展历程；（2）掌握不同类型计算机的特点；（3）理解计算机的工作原理。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论等方式，了解计算机的发展历程；（2）通过对比分析，掌握不同类型计算机的特点；（3）通过实例演示，理解计算机的工作原理。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对计算机科学的兴趣；（2）培养学生勇于探索、创新的精神；（3）培养学生团队协作的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）计算机的发展历程；（2）不同类型计算机的特点；（3）计算机的工作原理。
2. 教学难点：（1）计算机的工作原理；（2）不同类型计算机的对比分析。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）查阅相关资料，了解计算机的发展历程；（2）准备不同类型计算机的图片或实物；（3）准备计算机工作原理的演示材料。
2. 学生准备：（1）预习计算机相关知识；（2）准备笔记本，记录重点内容。
四、教学过程：1. 导入：（1）引导学生思考：什么是计算机？（2）介绍本节课的教学目标，激发学生兴趣。
2. 课堂讲解：（1）讲解计算机的发展历程，包括第一代到第四代计算机的特点；（2）展示不同类型计算机的图片或实物，让学生直观感受；（3）讲解计算机的工作原理，以实例演示。
3. 课堂互动：（1）学生分组讨论，对比分析不同类型计算机的特点；（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 巩固练习：（1）发放练习题，让学生巩固所学知识；（2）解答学生疑问，帮助学生巩固。
五、课后作业：1. 查阅资料，了解计算机的发展历程；3. 思考计算机的工作原理在实际应用中的意义。
六、教学评估：1. 课堂讲解评估：观察学生对计算机发展历程、不同类型计算机特点以及计算机工作原理的理解程度，记录学生在讨论和练习中的表现。
2. 学生互动评估：评估学生在分组讨论中的参与度、合作能力和对比分析的能力。
3. 课后作业评估：检查学生完成的课后作业，评估他们对课堂内容的掌握情况以及独立思考和应用能力。
计算机的发展教案
计算机的发展教案教学目标：1、让学生了解计算机的发展历史和现状，以及未来发展趋势。
2、让学生掌握计算机的基本组成和原理。
3、培养学生的信息素养和计算机思维。
教学内容：1、计算机的发展历程。
2、计算机的基本组成和原理。
3、计算机的应用领域和未来发展趋势。
教学难点与重点：难点：计算机的组成和原理。
重点：计算机的应用领域和未来发展趋势。
教具和多媒体资源：1、投影仪。
2、计算机的发展历程的视频。
3、计算机的基本组成和原理的PPT。
4、计算机的应用领域的案例展示。
教学方法：1、激活学生的前知：回顾学生之前所学的计算机基础知识。
2、教学策略：讲解、示范、小组讨论、案例分析。
3、学生活动：小组讨论、案例分析。
教学过程：1、导入：故事导入，讲述一个与计算机发展相关的故事，引起学生的兴趣。
2、讲授新课：介绍计算机的发展历程、基本组成和原理，以及应用领域和未来发展趋势。
3、巩固练习：让学生尝试自己组装一台计算机，并展示自己的作品。
4、归纳小结：回顾本节课所学的计算机的发展历程、基本组成和原理，以及应用领域和未来发展趋势，总结计算机的重要性和未来的发展趋势。
评价与反馈：1、设计评价策略：小组报告、观察、口头反馈。
2、为学生提供反馈，指导学生如何改进自己的作品，以及如何更好地掌握计算机的知识。
计算机基础教案了解计算机一、教学目标1、让学生了解计算机的基本组成和功能。
2、让学生掌握计算机的基本操作方法。
3、培养学生对计算机的兴趣和爱好。
二、教学内容1、计算机的组成和功能2、计算机的基本操作方法三、教学步骤1、开场白1、老师介绍今天的课程内容和教学目标。
2、让学生简单自我介绍，互相认识。
2、计算机的组成和功能1、老师介绍计算机的基本组成和功能，包括硬件和软件。
2、学生听讲，做好笔记。
3、计算机的基本操作方法1、老师介绍计算机的基本操作方法，如开机、关机、打开应用程序等。
2、学生听讲，做好笔记。
4、学生实践操作1、学生分组进行实践操作，老师巡回指导。
计算机的过去与未来-计算机的发展史教案[小编整理]
计算机的过去与未来-计算机的发展史教案[小编整理]第一篇：计算机的过去与未来-计算机的发展史教案计算机的过去与未来——计算机的发展史教案教学目标：1．了解计算机的发展历史2．了解信息技术与信息的概念3．了解计算机的未来发展方向教学重点：1．了解几代计算机采用的主要部件2．了解计算机的未来发展方向教学难点：信息技术与信息的概念及计算机的发展历史教学课时：1课时教学过程：一．信息技术提出问题：1．日常学习生活中电脑随处可见，我们一般用电脑来做什么事情呢？2．我们课程名称为什么有原来的电脑技术课改为信息技术课？学生回答电脑的常见应用：上网聊天、查找资料、看电影、听音乐、打网络游戏等等……由于电脑现在在日常生活中随处可见，学生们绝大多数都能例举电脑的应用，这样通过问题的回答活跃了课堂气氛，而且也带动了学生学习下面知识的学习兴趣。
教师自己回答问题2，并提出信息技术的概念，指出信息技术应包括计算机技术和通信技术，解释英文字符IT就是表示信息技术。
二．计算机的发展史计算机的起先发明主要目的是为了计算，列举中国与国外在发明计算机前使用什么的工具用来计算。
ENIAC：重30吨（不到1公斤的笔记本重量减轻了几十万倍），速度每秒为5000次加法或者400此乘法（现在速度提高到每秒几十万亿次），体积大，耗电量大电脑之父：冯诺依曼计算机根据所组成元器件分四代计算机：1．第一代计算机：电子管 2．第二代计算机：晶体管3．第三代计算机：中小规模集成电路4．第四代计算机：超大规模集成电路计算机根据功能大小分：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机注意我们家庭生活中所使用的计算机属于哪种机型？PC所表示的含义？（个人计算机）三．计算机的未来计算机的未来发展方向：网络化、智能化、个性化、多媒体化未来的计算机运算速度将更快，体积更小，形式更多样，功能更强大第二篇：计算机发展史计算机发展历程的启示我们生活在一个高速发展的信息时代，通过计算机的革新我们的生活有了翻天覆地的变化，我们通过计算机了解新闻大事，和远在国外的家人朋友进行视频通话，在网上进行购物，等等。
计算机的发展教案
计算机的发展教案一、教学目标1. 了解计算机的发展历程和重要里程碑。
2. 理解计算机的基本原理和工作方式。
3. 掌握计算机的分类和应用领域。
4. 能够辨别计算机硬件和软件的区别和联系。
二、教学内容1. 计算机的起源和发展历程1.1 早期计算工具：石器时代的计算工具、算盘、计算尺等。
1.2 第一台电子计算机：ENIAC的诞生和应用。
1.3 计算机的代表性发展阶段：主机、微型计算机、个人电脑、移动计算设备等。
1.4 当代计算机的趋势：云计算、人工智能、量子计算等。
2. 计算机的基本原理和工作方式2.1 计算机的基本组成部分：中央处理器（CPU）、内存、输入输出设备等。
2.2 计算机的工作原理：指令执行周期、数据存取周期等。
2.3 计算机的数据表示和运算：二进制、十进制、逻辑运算等。
3. 计算机的分类和应用领域3.1 计算机的分类：超级计算机、大型计算机、小型计算机、微型计算机等。
3.2 计算机的应用领域：科学计算、工程设计、商业管理、娱乐等。
4. 计算机硬件和软件的区别和联系4.1 计算机硬件：主机、显示器、键盘、鼠标等。
4.2 计算机软件：操作系统、应用软件、编程语言等。
4.3 硬件和软件的协同工作：硬件提供计算和存储能力，软件控制硬件进行指令执行。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解计算机的发展历程和基本原理，引导学生对计算机的认识。
2. 案例分析法：通过实际案例，让学生了解计算机在不同领域的应用。
3. 实验演示法：通过展示计算机硬件和软件的实际操作，帮助学生理解计算机的工作方式。
四、教学过程1. 导入：通过提问和展示图片等方式，引起学生对计算机的兴趣和好奇心。
2. 讲解计算机的起源和发展历程，让学生了解计算机的演变过程和重要里程碑。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让每个小组选择一个计算机应用领域进行讨论和展示。
4. 实验演示：在实验室或计算机教室进行计算机硬件和软件的实际操作演示。
5. 案例分析：通过展示不同领域的计算机应用案例，让学生了解计算机在现实生活中的重要性和广泛应用。
计算机的发展教案
计算机的发展教案引言概述：计算机的发展是现代科技进步的重要组成部分，它对人类社会产生了深远的影响。
本文将从五个大点来阐述计算机的发展历程，包括计算机的起源与发展、计算机硬件的演进、计算机软件的发展、计算机网络的进步以及计算机在各个领域的应用。
通过这些阐述，我们可以更好地了解计算机的发展历程和它对现代社会的重要性。
正文内容：1. 计算机的起源与发展1.1 计算机的起源：从古代的计算工具到现代计算机的雏形1.2 计算机的发展历程：从巨型机到个人电脑的演进2. 计算机硬件的演进2.1 计算机的主要硬件组成部分：CPU、内存、硬盘等2.2 计算机硬件的发展趋势：追求更高的性能和更小的体积2.3 新兴技术对计算机硬件的影响：如人工智能、量子计算等3. 计算机软件的发展3.1 操作系统的演进：从简单的批处理系统到现代多任务操作系统3.2 应用软件的发展：从基础的办公软件到各行各业的专业软件3.3 软件开发技术的进步：如面向对象编程、敏捷开发等4. 计算机网络的进步4.1 网络的起源与发展：从局域网到互联网的普及4.2 网络技术的发展：如无线网络、5G技术等4.3 网络安全的挑战与应对：如网络攻击、防火墙等技术的应用5. 计算机在各个领域的应用5.1 计算机在教育领域的应用：如在线教育、智能教室等5.2 计算机在医疗领域的应用：如医学影像分析、远程诊断等5.3 计算机在交通领域的应用：如智能交通系统、自动驾驶技术等总结：综上所述，计算机的发展经历了起源与发展、硬件的演进、软件的发展、网络的进步以及在各个领域的应用。
计算机的发展不仅改变了人们的生活方式，也推动了社会的进步和科技的发展。
随着科技的不断进步，我们可以期待计算机在未来的发展中继续发挥重要作用，为人类带来更多的便利和创新。
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计算机发展史教学目标：知识目标：1、了解计算机的产生背景、用途及其对人类社会的影响。
2、掌握计算机发展的变化及每代计算机的特点。
能力目标：1、了解计算机发展的简史，预测计算机技术的未来发展方向。
2、敢于想象、敢于创新、敢于实践。
情感态度：1、培养对计算机技术知识的兴趣。
2、正确认识和理解计算机技术对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
教学重点：计算机的发明背景、用途，及其对人类社会的影响。
教学难点：1、每代计算机的变化及特点。
2、计算机发展的典型事例给同学们带来的启发。
教学时间：一课时教学方法：1、提问式教学，引发学生积极性2、目标导读，配合生动案例，激发学生兴趣3、板书教学过程：一、导入：师：大家好！今天是我给大家上的第一节课。
上课前，我想问一下大家是什么时候开始接触计算机的呢？学生：十多年前。
师：还记得最早接触计算机的时候，计算机是什么样子的吗？大家有没有发现，跟以前相比，我们现在的计算机发生了很大的变化？是不是速度越来越快，容量越来越大，体积越来越小了呢？那么从第一台计算机诞生到现在的几十年里，它又是怎样发展到如今的功能强大，轻巧灵便的呢？它经历了哪些蜕变过程呢？今天我们就开始计算机的成长之旅。
希望大家积极参与和思考。
二、教学内容：（一）、计算机发展的四个阶段。
1、第一个发展阶段：1946-1956年电子管计算机的时代。
（1）师：同学们，你们知道第一台计算机是什么时候诞生的吗？学生：不知道师：不知道没关系，我现在来告诉大家。
答案就是1946年2月14日。
（这个日子非常好记，2月14日在西方又被称为“情人节”，言归正传）在1946年，也就是二战期间，美国要用到导弹，但是呢，又需要计算弹道，弹道的计算又极其复杂，全靠人工算的话，估计仗都打完了还没算出来，所以，科学家们就想，能不能用机器去算，提高运算速度，于是美国的宾夕法尼亚大学组建了“莫尔小组”（领导人是：莫奇利和埃克特）来研发机器。
世界上第一台计算机“埃尼阿克ENIAC”就是这样的背景下诞生了，这个庞然大物占地170平方米，大家想想，咱们家里住的房子，170平米基本上能盖成四室两厅了。
它重达30吨，用了18000多个电子管，所以我们也称它是电子管计算机。
（2）师：同学们，如果的说爆炸是火箭的祖先的话，那么计算机的祖先应归功于谁呢？学生：算盘。
师：对了，就是算盘。
我们知道用算盘计算的时候，我们得用手去拔珠子，而我们的ENIA就相当于一个庞大的算盘，电子管相当于珠子。
它的速度是每秒运行5千次。
（3）我国古代，谁首先计算出了圆周率？算了小数点后多少位？学生：祖冲之师：对了，数学家祖冲之利用算筹（算盘的前身），耗费15年心血，才把圆周率计算到小数点后7位。
一千多年后，英国数学家香克斯以毕生精力计算圆周率，才计算到小数点后707位，而我们的ENIAC计算香克斯的小数用了多长时间呢？仅用了40秒就达到了这个记录，而且还发现香克斯的计算中，第528位是错误的。
ENIAC运行的速度是5000次/秒，它的诞生标志着计算机时代的到来。
（4）师：同学们在我们用算盘计算时，有没有存储的地方呢？学生：没有师：对，没有。
ENIAC只相当于一个超级的算盘，它没有存储器，没有输入和输出设备，输入和输入出都靠纸带进行。
而且要改变计算的话，还要重新拔开关和插线盘，ENIAC总共有六千多个开关和线盘，这个工作量也是非常大的。
所以人们没有把发明ENIAC的人称作计算机之父，而是另有其人。
（5）师：请问谁是计算机之父呢？学生：冯•诺依曼师：对，冯•诺依曼。
他是一位数学家，之所以被称作计算机之父是因为ENIAC诞生后，冯•诺依曼提出了重大的改进理论，主要有两点：其一是电子计算机应该以二进制为运算基础，其二是电子计算机应采用“存储程序”方式来工作，而且还进一步指出整个计算机的结构应由五个部分组成：运算器、控制器、存储器、输入装置和输出装置。
冯•诺依曼的这些理论的提出，解决了计算机的运算自动化的问题和速度配合问题，对后来计算机的发展起到了决定性的作用。
直至今天，绝大部分的计算机还是采用冯•诺依曼方式工作。
2、第二个发展阶段：1956-1964年晶体管的计算机时代。
师：ENIAC不但体积庞大，而且十分费时费力，消耗很大，这个时候人们就想了，“有没有其他的物件可以代替电子管，让它耗材更少，性能更好呢？”于是就出现了第二代计算机——晶体管计算机。
1948年，美国贝尔实验室发明了晶体管，10年后晶体管取代了计算机中的电子管，于是晶体管计算机诞生了。
晶体管计算机的基本电子元件是晶体管，内存储器大量使用磁性材料制成的磁芯存储器。
与第一代电子管计算机相比，晶体管计算机体积更小，耗电更少，成本低，逻辑功能强，使用方便，可靠性高。
软件上广泛采用高级语言，并出现了早期的操作系统。
它的运算速度也提升到了几万次每秒。
另外呢，日本，这个小国家的电子水平那是相当的高，1960年，日本电气公司制造了NEAC2203，它是日本最早的晶体管计算机，使用了磁芯内存，这在当时是很昂贵的，咱们一般人都是买不起的，而且买了也不知道怎么用，操作系统还是比较复杂的。
3、第三个发展阶段：1964-1970年集成电路计算机时代。
师：人类的追求是无穷尽的，计算机小了还想让它更小。
随着半导体技术的发展，1958年夏，美国德克萨斯公司制成了第一个半导体集成电路。
集成电路是在几平方毫米的基片，集中了几十个或上百个电子元件组成的逻辑电路。
第三代集成电路计算机的基本电子元件是小规模集成电路和中规模集成电路，磁芯存储器进一步发展，并开始采用性能更好的半导体存储器，运算速度提高到每秒几十万次基本运算。
由于采用了集成电路，第三代计算机各方面性能都有了极大提高：体积缩小，价格降低，功能增强，可靠性大大提高。
软件上广泛使用操作系统，产生了分时、实时等操作系统和计算机网络。
1965年，世界上第一台真正意义的小型计算机PDP-8诞生了,标志着计算机小型机时代的到来。
小型机采用的是中小规模集成电路的技术，性能完全可以媲美于大型机，且耗材很少，价格低廉，更容易被人们所接受，所以在当时的销售量是非常的好。
4、第四个发展阶段：1970-现在：大规模和超大规模集成电路的计算机时代。
师：随着集成了上千甚至上万个电子元件的大规模集成电路和超大规模集成电路的出现，电子计算机发展进入了第四代。
第四代计算机的基本元件是大规模集成电路，甚至超大规模集成电路，集成度很高的半导体存储器替代了磁芯存储器，运算速度可达每秒几百万次，甚至上亿次基本运算。
计算机不但速度越来越快了，而且机身越来越小，但是我们还想让它更小，甚至想能不能随时随地将它带在身边呢？1981年，美国硅谷的奥斯本公司也想到了这一点，于是就研发了第一台便携电脑Osborne 1（奥斯本）。
这就是我们笔记本的始祖了，当时它的显示屏还是显像管技术，而不是LCD。
当然了这个奥斯本公司是一个很传奇的公司，它只经营了不到三十个月，就宣布破产了，但是它对我们的便携式电脑的发展具有很重要的意义（这个不用记）。
（二）、知识拓展：当今计算机应用领域与知名人物1、师：在便捷方面提高了，我们是不是要考虑它的运算速度和性能了？同学们有没有人下国际象棋啊？大家知道世界上最厉害的下棋高手是谁吗？师：是“深蓝”师：知道“深蓝”是谁吗？是一台计算机。
1997年，IBM“深蓝”超级计算机问世，击败了世界国际象棋冠军的卡斯帕罗夫(Garry Kasparsov)，其实，深蓝和卡斯帕罗夫有过两次较量，1996年第一次深蓝是以2:4输给卡斯帕罗夫的。
1997年，开发者修改了“深蓝”程序，“深蓝”才战胜了卡斯帕罗夫。
在比赛期间，“深蓝”的平均运算速度是每秒1亿2600万步。
这场人机大战，让我们看到了计算机无可匹敌的运算速度。
师：现在最流行的机器是“苹果”对吧？2007年上市的Iphone为什么能够吸引这么多人去买它呢？它那么贵，因为它能够将因特网，常规手机，媒体播放器汇集到一起，而且支持各种应用程序和应用软件。
摄录像就不用说了，出个远门它还有导航，它机身灵巧，功能强大，怎么可能不受人们喜欢啊？师：如今，计算机已经非常普遍了，应用的的领域也越来越广。
你们有没有观察过你们生活当中哪些方面都用到了计算机啊？学生：师：在音乐中的应用，电脑能够与和声自动伴奏，产生电脑音乐，达到你想要的声音效果，这是音乐领域的一次改革。
在教学中，不用说了，像老师们做的课件ppt、机房里的多媒体教室，都是我们的现代计算机技术。
然后啊，它还可以完成交通系统的监控管理等，例如用计算机控制和管理马路上监控器的监控图像，看看你是否超速啊，违规啊，就是传说中的电子眼，现在电子眼已经运用非常广泛了，甚至我们家门口都可以装。
还有，就是机器人，是具有感官的高级计算机，是用计算机来控制的计算机，计算机啊，就相当于机器人的大脑，控制着机器人的行为。
其实，计算机可以应用的领域还有很多，大家可以自己去找找生活中的例子。
2、师：那么在计算机领域中，你们会想到那些名人呢？生：微软创始人比尔·盖茨（Bill Gates）和苹果创始人史蒂夫·乔布斯（Steve Jobs）比肩的人物等。
师：好。
首先咱们来看看比尔.盖茨，曾经的世界首富，现在世界第二。
微软的老板。
在他13岁时候就开始了电脑程序设计，17岁的时候，盖茨卖掉了他的第一个电脑编程作品——一个时间表格系统，买主就是他的高中学校，价格是4200美元。
在一个偶然的机会里他知道了当时的IBM公司正在寻找一款新的操作系统。
同时盖茨知道他的一个朋友刚刚编写完一个新的操作系统，就花了几十美元从他的朋友手里买下了操作系统并卖给了IBM公司。
但是条件之一就是IBM不能独享这个系统，这个系统就是著名的DOS操作系统，也是盖茨事业巅峰的开始。
在70年代，巨型机流行，价格昂贵的时候，比尔盖茨就想“未来每一个人桌面上都会有一台电脑”，他的敢于想，敢于做，他的动力，他的信仰，伴着他和微软走了30多年（1975年至今）。
师：今年的上半年有一个轰动世界的新闻，一个计算机领域的伟人永远的离开了我们，他就是苹果公司的创始人史蒂夫·乔布斯。
19岁那年，乔布斯只念一学期就因为经济原因而休学，成为一家游戏机公司的一名职员。
乔布斯读书的时候结识了沃茨克，沃茨克也十分迷恋电子学。
他们梦想拥有一台自己的计算机，当时的巨型计算机过于庞大，而且价格昂贵，于是他们就像自己连接一台计算机。
在他的车库里他们设计了一个电路板，将6502微处理器和接口及其他一些部件安装在上面，通过接口将微处理机与键盘、视频显示器连接在一起，仅仅几个星期，电脑就装好了，这就是AppleI。
1976年4月1日，乔布斯、沃兹克及乔布斯的朋友龙·韦恩（Long Wayne）做了一件影响后世的事情：他们三人签署了一份合同，决定成立一家电脑公司。