三年级英语上册《Lesson 24 Lynn sees a Doctor》课件2 (新版)冀教版
三年级上册英语课件-Lesson 24 Lynn sees a Doctor｜冀教版(三起)
Listen and read.
What does the doctor tell Lynn?
Listen and read.
Does Lynn feel good now? Is Lynn really sick?
Practice reading.
Practice reading.
Let’s dub.
Lesson 24 Lynn Sees a Doctor
?
This is Jenny’s family.
Lynn is Jenny’s sister.
This is Dr. Liu.
What’s the matter with Lynn? Is Lynn sick?
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月3日星期 二2021/8/32021/8/32021/8/3
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/32021/8/3August 3, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Homework
1. Listen and read the story. 2. Act the story.
谢谢观赏
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
Lesson24LynnSeesaDoctor(教学设计)冀教版英语三年级上册
同学状况：本节课授课对象为三班级同学，同学已把握了“birthday、good、doctor〞等根底词汇，前面也已经学过身体部位的表达和I feel......句型为本课的学习打下了根底。三班级同学能够依据图片线索理解文本的信息。同时，他们乐于并够用简洁的词汇表达自己对事情的看法。
教学方式：师生共读、录音机跟读、同学自读、角色扮演
文化意识目标：把握看医生如何表达，和中文的表达的差异性。
教学重点：对故事的理解以及娴熟运用重点句子结构：What's the mater?My head hurts.Let's see a doctor.I can't go to theschooltoday.I feelgood now.
教学难点:通过故事中和故事后，对故事提出问题，询问缘由，同学思索，开展同学思维的深刻性品质。
【设计意图】角色扮演有利于同学深化理解课文故事，并练习了同学英语表达与运用和复述的力量，培育同学敢说的精神。
〔二〕Homework
1.What would you do if you were Lynn?假如你是Lynn,你会怎么做？让同学对故事进行改编创作。
2.Lynn看医生如何表达，与中国看医生的表达方式有什么不同？
三、教学过程：本节课是一节故事课，主体分为读前、读中和读后三个局部。
Step I,Prereading
〔一〕Greeting.
1.sing a song:happy birthday
【涉及意图】音乐导入，活泼气氛，营造一种欢乐、韵律的学习气氛。同时也复习了上一课的学习内容和为这节课的导入做铺垫。
三年级上册英语Unit4Lesson24Lynnseesadoctor冀教版(三起)
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学语言进行简单的交流。
2. 能力目标：通过小组合作和互动，提高学生的口语表达能力和交际能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，培养合作精神。
教学内容：本课主要讲述了一个叫Lynn的小女孩生病去医院看医生的故事。
通过这个故事，学生可以学习到与疾病和治疗相关的词汇和句子。
教学重点与难点：重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
难点：正确运用所学语言进行简单的交流，特别是疾病和治疗的表达。
教具与学具准备：教具：PPT、录音机、磁带、单词卡片、图片等。
学具：课本、练习本、文具等。
教学过程：Step 1：热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生的身体状况。
2. 学生进行小组活动，用英语介绍自己的身体状况，互相问候。
Step 2：引入（10分钟）1. 教师播放PPT，展示Lynn生病去医院看医生的图片，引导学生说出与疾病和治疗相关的词汇。
2. 教师引导学生预测故事情节，激发学生的兴趣。
Step 3：新课呈现（15分钟）1. 教师播放课文录音，让学生跟读。
2. 教师用PPT展示课文句子，引导学生朗读和理解。
3. 教师用PPT展示生词，让学生朗读和记忆。
Step 4：课堂活动（15分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生用英语表演故事情节。
2. 学生进行角色扮演，运用所学语言进行交流。
Step 5：巩固练习（5分钟）1. 教师出示单词卡片，学生抢答说出单词的意思。
2. 教师出示图片，学生用英语描述图片内容。
Step 6：课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获和感受。
板书设计：1. 疾病和治疗相关的词汇：ill, sick, doctor, medicine, treatment2. 重点句子：Lynn is ill. She sees a doctor. The doctor gives her medicine.作业设计：1. 抄写生词和句子，每个生词和句子写两遍。
三年级上册英语-Unit4Lesson24LynnSeesaDoctor冀教版
教案：三年级上册英语Unit4 Lesson24 Lynn Sees a Doctor 冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够理解故事情节，把握主要人物和事件。
（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）能够正确书写字母AH。
（2）能够运用所学生词和句子描述人物和场景。
3. 情感目标培养学生的同理心，让他们学会关心他人。
二、教学内容1. 单词：doctor（医生），ill（病态的），pill（药丸），temperature（体温），headache（头痛）2. 主要句型：What's wrong with you?（你怎么了？）I have a temperature./I have a headache./I am ill.（我发烧了./我头痛./我病了。
）Here's a pill. Take it./Here's some water. Drink it.（这是药丸。
吃了它./这是水。
喝了它。
）3. 故事情节：Lynn生病了，妈妈带她去看医生。
医生询问病情，Lynn告诉医生她发烧了。
医生给她开了药，让她多喝水。
三、教学重点与难点1. 重点：单词doctor，ill，pill，temperature，headache的听说读写；主要句型的运用。
2. 难点：正确书写字母AH；运用所学知识进行日常交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，卡片，录音机，磁带。
2. 学具：课本，练习本，铅笔，橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生互相问候，询问学生身体状况。
（2）学生集体做简单的身体运动，如跳绳、拍手等。
2. 引入（10分钟）（1）教师播放PPT，展示医生和病人的图片，引导学生说出单词doctor和ill。
（2）学生听录音，跟读句子“What's wrong with you?”和“I have a temperature./I have a headache./I am ill.”。
冀教版三年级上册英语-Unit4Lesson24LynnSeesaDoctor
冀教版三年级上册英语 Unit4 Lesson24 Lynn Sees a Doctor一、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，了解故事情节，能够运用所学语言进行简单交流。
2. 能力目标：通过小组活动，提高学生的合作意识和语言运用能力。
3. 情感目标：教育学生关爱他人，学会关心和帮助他人。
二、教学内容本课主要讲述了一个叫Lynn的小女孩生病去医院看医生的故事。
通过这个故事，学生可以学习到与生病有关的词汇和表达方式，如“I have a fever”，“I feel sick”等。
三、教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 难点：学生能够正确运用所学语言进行实际情景交际。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生对之前所学内容的掌握情况。
然后，引导学生谈论自己生病时的经历，引出本课主题。
2. Presentation（10分钟）教师播放课文动画视频，让学生初步感知故事情节。
之后，教师引导学生跟读课文，讲解新词和句子。
3. Practice（10分钟）学生分角色朗读课文，模仿课文中的对话。
教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学语言进行情景交际。
4. Production（10分钟）教师出示一些与生病有关的图片，让学生用英语描述图片内容。
然后，学生分组表演故事，教师给予评价。
六、板书设计板书设计如下：Unit4 Lesson24 Lynn Sees a DoctorI have a fever = 我发烧了I feel sick = 我觉得恶心Doctor = 医生Nurse = 护士Medicine = 药七、作业设计1. 抄写生词，每个词写5遍。
2. 跟读课文，家长签字。
3. 用自己的经历写一篇关于生病看医生的小故事。
三年级英语上册Unit4FamilyLesson24LynnSeesaDoctor教案冀教版三起
三年级英语上册教案冀教版三起：Unit 4 FamilyLesson 24 Lynn Sees a Doctor教学目标：1.学习故事“Lynn Sees a Doctor”能力目标：能听懂故事内容并回答简单的问题。
2.培养学生发现问题，自己解决问题的能力。
教学重难点：通过本单元的学习，能过运用所学知识去解决问题。
教学准备：录音机、磁带、故事书教学过程：Step1: Warm-up1.问候Greeting。
2. Sing “The Family in Our House” through with the audiotape and do theactions.Step 2: Presentation1. Prepare to ReadLead a quick class discussion about the story the picture about Jenny'sfamily. Can the students guess what's happening? Can they find words theyknow in the dialogue?Play the audiotape as the students read along.2. Discuss PicturesThe teacher presents the words and the sentences and helps students tounderstand its meaning with actions, facial expressions or Chinesetranslations.3. Read the Story(1) The teacher asks questions, then let students answer them. Questions:Where does Lynn hurt? Can Lynn go to school?Where does Lynn say to Doctor Liu? Does Lynn's arm really hurt? DoesLynn's leg really hurt?Lynn feels too sick to go to school. Why? Lynn feels much better later.Why?(2) Play the tape of the story.Let students read after it paying attention to pronunciation andintonation.(3) Ask the students questions to check their comprehension.(4) Divide the students into small groups (<5 children). Let them role-readthe story.(5) Discuss: How do you like Lynn's behavior?(6) Role-Play: the students try to role play the story.4. Class Closing(1) Activity Book(2) Listen to the tape of this story and read along.。
冀教版英语三年级上册Unit4Family Lesson24 Lynn sees adoctor课件
Lesson 24 Lynn Sees a Doctor
冀教版·三年级上册
Let’s sing together.
Happy birthday to _______.
Today is a school day（上学日）. It’s Lynn’s birthday, too. What’s wrong with Lynn. Let’s have a look.
7
Okay, Lynn. No school. And no birthday party. And no birthday cake. Okay?
What does the doctor tell Lynn?
No school. And no birthday party. And no birthday cake.
2. What’s the matter with Lynn?
She doesn’t feel good. She is sick.
2
My head hurts.
What part in her body hurts?
Her head hurts.
Okay. Let’s see a doctor.
3
What does Lynn’s mum decide to do?
She decides to take Lynn to see a doctor.
Hello, Mrs. Smith. W4hat’s the matter, Lynn? 1. What is the doctor’s
name?
Homework
1. 熟读故事，并把Story time 的故事讲给父母听。 2. 跟同学交流分享，过生日的趣事！ 3. 复习本单元的单词、短语和句型，完成课后
Unit 4 Lesson 24 Lynn Sees a Doctor 课件
Oh, no! What’s the matter?
Question: What’s wrong with Lynn?
My head hurts.
Question: What part of Lynn hurts?
Okay. Let’s see a doctor.
Question: What does Lynn’s mum decide(决定)to do?
Unit 4 Lesson 24 Lynn Sees a Doctor
body
finger
knee foot
hair hand
mouth
toe
hHale Waihona Puke adnoseeye ear face shoulder
stomach leg
arm
Story: Lynn sees a doctor
Mum, I don’t feel good. I’m sick.
Question: What does the doctor tell Lynn?
No! I fell good now.
Question:
What happens（发生） suddenly（突然） in the picture? Why do you think（认为） Lynn feels better(好多了)？
My ear hurts.
(× )
4.
Lynn wants to go to school. ( × )
5.
I feel good.
(∨ )
Practice:
Act out the story. 表演故事
Summarizes(概括、总结):
What did you learn in this lesson? 本节课你学到了什么？
Lynn sees a doctor
例句
I guess she can come here .我猜她可能会来这。
重难点探究
2.(表示可能性)可能;可能会 如:
本课时学的重点句型如下： ___How do you feel ?___I feel …___What’s the matter ?___My …hurts .
回顾小结
24
Homework
1. Activity book.
2. Listen to the tape of this story ,and read along.
Read and answer
What part of Lynn hurts?
Read and answer
What does Lynn’s mom decide to do?
Read and answer
What does doctor Liu say?
Read and answer
What part of Lynn hurt now?
3.(表示允许、请求)可以 如:You can say it in Chinese .你可以用汉语说。
4.(表示命令)必须 如:If you can’t keep the rules , you can go out .如果你不能遵守纪律，请你出去。
It can be rainy ,today .今天可能有雨。
Lesson 24 Lynn Sees a Doctor
Unit 4 Family