高考复习标点符号用法之问号

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高考复习——标点符号用法答案

高考复习——标点符号用法答案

高考复习——标点符号用法答案【范文一】大家好,我是一名即将参加高考的学生。

在备战复习时,我意识到标点符号用法是一个我需要重点掌握的知识点。

下面是我对此的总结。

一、逗号逗号是最常用的标点符号之一。

它常用于以下几种情况:1.连接并列的词、词组和分句;2.连接同位语;3.用于破折号和引号内的标点。

二、句号句号用于表示句子的结束。

除了在句尾外,它还常出现在以下情况:1.在缩略词中;2.在数字的结尾。

三、问号问号用于表示疑问。

它常出现在直接疑问句末尾,也可以用于间接疑问句。

四、感叹号感叹号用于表示惊叹或强调。

它常用于以下几种情况:1.表示惊叹或赞美;2.表示命令或警告;3.表示强调。

五、冒号冒号常用于以下几种情况:1.引出一系列内容;2.在陈述后注明说明、例证等;3.表示引用的话语。

以上是我总结的标点符号用法。

在学习过程中,我发现最重要的是弄懂逗号的使用,因为它在写作中最为常见。

另外,注意句子结构的规范也是关键,标点符号的使用需要符合语法规则。

【写作重点分析】1.对标点符号用法进行详细的分类和解释;2.着重强调逗号的使用及句子结构的合理性。

【用词分析】1.文章用词准确,符合标准语法;2.运用了大量的例子和实际场景,做到了知识点与实践的结合。

【范文二】大家好,我是一名正在准备高考的学生。

在学习过程中,我发现标点符号是一个需要认真掌握的知识点。

下面是我对标点符号用法的总结。

一、逗号逗号是英语中最常见的标点符号之一。

它可以用于以下几种情况:1.用于分离并列的词、词组和分句;2.用于连接同位语;3.用于破折号和引号内的标点。

二、句号句号是用于表示句子结束的标点符号。

除了在句子末尾,它还会用于以下情况:1.在缩略词中;2.在数字的结尾。

三、问号问号用于表示疑问。

它最常使用在直接疑问句的结尾,也可以用于间接疑问句。

四、感叹号感叹号用于表示惊叹或强调。

它常用在以下几种情况:1.表示惊叹或赞美;2.表示命令或警告;3.表示强调。

高考语文总复习:正确使用标点符号问、顿、冒号

高考语文总复习:正确使用标点符号问、顿、冒号
A.可是更妙的是三、五月明之夜,天是那样蓝,几乎 透明似的。 B.我国科学、文化、卫生、和新闻出版事业都有了很 大进步。 C.那浩浩荡荡无边无际的伟大的力呀,那是自由、是 跳舞、是音乐、是诗! D.她的对手包括老的、小的,男的、女的,强的、弱 的,在不计其数的对局中, 她逐渐形成了自己的风格。
【强化练习】
⑴大并套小并,大并逗,小并顿。 (并列结构内部又包含并列词语,为区分层次,大的 并列结构之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。)
⑵并列谓和并列补,中间不要去打顿。 (并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号,而 不打顿号。) ⑶集合词语连得紧,中间不要插进顿。 (集合词语是紧密的结构,不能用顿号分隔开来。如 “师生员工”,其间就不能用顿号。)
【快乐体验】 小故事《儿子的信 》
儿子外出做生意,很久没和家里联系了,有一天, 他的父母终于收到了儿子寄的信说:
儿的生活好辛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多 钱
两位年迈的父母读过信后,妈妈哭,爸爸笑。 为什么呢?
妈妈加过标点的是: 爸爸加过பைடு நூலகம்点的是:
2020高考专题复习
【学习目标】
⒈了解《考试说明》对此项考查的要求。 ⒉明确标点符号的书写位置,养成正确使用标点符号 的良好习惯。 ⒊重点掌握问号、顿号、冒号的作用,提高解题能力。
(1)注意选择倒装问,全句末尾才用 问(选择倒装问的问句,中间的停顿用逗号,只在全句 末尾打一个问号。)
( 2 )连续发问,每句末尾都用问。
(3)最后注意无疑问,句子末尾不用问。 (有些句子虽然局部带上疑问词,但整个句子的语气是 陈述语气,疑问词仅仅作为这个陈述句的某个成分,这 样的句子就不能打问号。)
1、问号
例: 1.你打算到西安去呢,还是到广州去呢 ?

高考专题复习标点符号

高考专题复习标点符号

标点符号常见标点符号误用例析(1)没有疑问语气的陈述句误用问号(用逗号/句号)例:我不知道他会提出什么样的问题?(我不知道他会提出什么样的问题。

)请你问问他叫什么?(请你问问他叫什么。

)这件事是不是他干的?(我们调查清楚后再下结论。

)什么时候出发?从哪上车?我们都计划好了。

(什么时候出发,从哪上车,我们都计划好了。

)基础知识究竟扎不扎实?对今后的继续深造有重要影响。

(基础知识扎不扎实,对今后的继续深造有重要影响。

)你走,我不拦你,家里怎么办?(疑问句,正确)你怎么能这么说呢?(反问句,正确)(2)主谓倒装句中句末点号误用。

(句末用问号/叹号)例:这究竟是怎么回事?同志们。

(究竟是怎么回事,同志们?)你生病吗?小栓。

(你生病吗,小栓?)水生笑了一下,女人看出他笑得不像平常:“怎么了?你。

”(水生笑了一下,女人看出他笑得不像平常:“怎么了,你?)多美啊!祖国的春天。

(多美啊,祖国的春天!)出来吧!你们。

(出来吧,你们!)起来!不愿做奴隶的人们。

(起来,不愿做奴隶的人们!)山海关!这号称“天下第一关”的山海关。

(山海关,这号称“天下第一关”的山海关!)(3)选择疑问句中,中间误用问号。

(中间用逗号)例:我是报考文科呢?还是报考理科呢?(我是报考文科呢,还是报考理科呢?)今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。

(今天去呢,还是明天去呢?我实在拿不定主意。

)你今天去公园吗?什么时候去?(连续疑问,正确)(4)并列成分作谓语、补语时中间误用顿号。

(应用逗号)我们今天去打球、吃烧烤。

(我们今天去打球,吃烧烤。

)中国人民勤劳、善良勇敢、坚强。

(中国人民勤劳,善良,勇敢,坚强。

)你要不断进步、识字、生产。

(你要不断进步,识字,生产。

)这篇小说写得形象丰满、生动感人。

(这篇小说写得形象丰满,生动感人。

)(5)分句之间误用顿号、逗号。

(判断层次关系,确定逗号、分号)例:牛身上到处都是宝,肉可以吃、奶可以喝、肝、脾可以做药。

正确使用标点符号 课件46张-高考语文复习

正确使用标点符号 课件46张-高考语文复习
(2)如果一个句子中出现了“什么”“怎么”“谁”之类的疑问代词,或句末 加有“呢”之类的助词,但句意并没有发问和要求回答,也不能视为问句,末尾仍 用句号。例如:①他是来问我去新江厦商城乘几路公共汽车呢。(句号使用正确) ②我一定要坚定不移地走下去,虽然我不知道这条路是否能走通?(问号使用错误, 应改为句号)
• C.鹿泉区的山还是那道山,但如今的“吃”法大不同。以前是挖山采石破坏生态找饭吃,如今 却是“吃”上生态旅游饭。
• D.瑞典文学院常任秘书马茨·马尔姆当天在新闻发布会上揭晓诺贝尔文学奖获奖者时说,埃尔 诺因文学创作的“勇气和敏锐度”而获奖。
• 【解析】 • 文中画横线的引号作用是特殊含义。 • A.引号作用是直接引用。 • B.引号作用是表示讽刺和否定。 • C.引号作用是特殊含义。 • D.引号作用是突出强调。 【答案】C
c、“李白是唐代的大诗人,中学课本里有不少李白的诗。” 老师说。
冒号不能同表意相同的文字重复,这里特别要注意一下
例1.文章分析了中国科学发展的历史和现状,认为中国立国近50年之所以未能 取得诺贝尔自然科学奖:一是我国“重术轻学”的传统,对我国的科技政策的制 定产生了不利影响;二是对基础研究投入过低,造成发展上缺乏后劲。
二、逗号
用法
示例
句子内部主语与谓语之间如需 我们看得见的星星,绝大多数是恒星
停顿,用逗号。

句子内部动词与宾语之间如需 应该看到,科学需要一个人贡献出毕
停顿,用逗号。
生的精力。
句子内部状语后面如需停顿, 用逗号。
对于这个城市,他并不陌生。
在倒装的句子成分之间用逗号 怎么了,你?
3、分号:
⑴无逗不分(并列分句内部有了逗号,这并列分句间才能用分号) ⑵分项列举包含句号,末尾不用分号

高考语文复习:语用试题专练问号的用法

高考语文复习:语用试题专练问号的用法

语用试题专练--------问号的用法阅读下面的文字,完成下面小题。

秋分到底分什么呢?我们知道,秋分这天,太阳光直射地球赤道,全球各地昼与夜的时间长度是相等的。

秋分日之后,太阳光直射位置向南半球偏移,①,而夜间时间开始增长,气温下降,早晚温差增加;南半球则正好相反。

古人认为立秋是秋季的开始,霜降是秋季的结束,②,因此秋分就有了平分秋季的意思。

对于我国北方大部地区来说,秋分时节秋意正浓,早晚凉爽,风和日丽,气候舒适。

从全国秋分期间近30年平均气温的分布来看,内蒙古东北部、黑龙江西北部、青海大部、西藏中部和北部等地区平均气温已经低于10摄氏度,上述大部地区在秋分时节已经进入冬季。

同期,江南中部和东部、华南大部及重庆中南部、云南南部部分地区平均气温仍高于22摄氏度,特别是华南南部地区平均最高气温超过30摄氏度,中午的暑气依然浓厚,“秋老虎”余威犹存。

祖国地大物博,③。

1.下列各句中问号的用法,与“秋分到底分什么呢?”中问号的用法相同的一项是()A.台湾问题是中国的内政问题,难道一定需要外国的强盗们来插手吗?B.“你们那里疫情动态清零了吗?”对方回答:“前天就已经清零了。

”C.国庆小长假期间,我们是去北京游长城,还是到广西去游柳江呢?D.这种胃病不用吃药也能治好吗?答案当然是肯定的,请听我说给你听。

2.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。

阅读下面的文字,完成下面小题。

文学家纯正的文学趣味、淳厚的思想情感以及对语言文字①的精神从何而来?这些要有天赋做基础,但更重要的是日渐丰富的人生阅历和不断提升的人格境界。

文学家大多生来就有语言天分,但如果不在语言运用和人生阅历等方面多加锤炼,他就不会成就突出,更难以②。

除此之外,文学家还需修炼人格境界。

屈原的忠贞耿介、陶潜的淡泊高远、李白的豪迈恣肆、杜甫的③,都清晰地体现在他们的作品里。

他们之所以④,为后人所仰望,就在于他们的一篇一什不仅是一时兴会偶然感发的成就,更是他们整个人格的表现。

高考复习之标点符号的使用

高考复习之标点符号的使用
分 号 的 使 用
突出内容可单用
第四讲
② 3、要有意思才有话说 没有意思硬要说 就是瞎说 意思没有想清楚随便说 就是乱说 这都是没有把话说 好。
冒 号 的 使 用
第五讲
要有意思才有话说。没有意思硬要说,就是瞎说;意思 没有想清楚随便说,就是乱说:这都是没有把话说好。
总结上文引进它

3、张建斌想了想说:“这个问题,让我好好考虑考 虑。”
“高招”期间,有关部门一定要把 好大专院、校的收费关。
[点拨]“大专院校”是集合词语,已约 定俗成,不能断开。另如,“工农 兵”“生动感人”“中小学 生”“公检法”等。
③ 集合词语中间不用顿

把顿号改为“和”
等连词
7、我国科学、文化、艺术、卫生、教育、新闻出版业有了很大发 展。



使

④ 多项并列后两和
句内括号

7、有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。
8、荀子约生于公元前三一三年(赵武灵王十二年),卒于公元前

二三八年(楚考烈王二十五年)。


使

注释被注是邻居
第十讲
14.(1997年全国卷)出版社在1997年第一季度 社科新书征订单上提醒邮购者:务必在汇款单 上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所
定宾并列专用它

, 改为
3、你要不断进步、识字、生产。

,

4、萝卜切得纤细、均匀。

使 用
① 谓语、补语中
的并列不能顿
1.(1997年全国卷)今年春季,这个省的沿海 地区要完成37007万土方的河堤加高和河口截 流改道工程,任务重、工程难、规模大。

课件5:正确使用标点符号之问号 冒号 引号


(3)小李见他笑得有点异样,就问:“怎么了?你。”他回答说: “没什么,别多心。” 答案:错误。倒装问句中,问号在后面。应该为“怎么了,你?” 疑问句为倒装句,问号放在句末。在表感叹或祈使语气的主谓倒 装句中,感叹号也在句末。
考点透析: 问号表示疑问语气,叹号表示感叹语气,句号表示陈述语气。 应用这三个句末点号时必须分清一个句子到底是陈述语气、疑 问语气还是感叹语气。
正中,问号的使用是否正确?如有错误,请找出原因并改正。 (1)在市场竞争日益激烈的当下,他不得不认真思考公司的业绩为 什么会下滑,怎样才能打开产品的销路? 答案:错误。整体没有疑问的语气,所以句末的问号改为句号。
(2)很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天?按照事物 的相对性推导,是否还存在一种与物质相对的反物质? 答案:错误。第一个问号改为句号。
(2)有人认为:儿童天真烂漫,无忧无虑,不可能发生心理异常,心 理学家并不认同这种观点。 答案:将“心理异常”后的逗号改为句号。冒号有提示下文和总结 上文的作用。“儿童天真烂漫,无忧无虑,不可能发生心理异常” 是“有人认为”的内容,但冒号的作用不能管到“心理学家并不认 同这种观点”一句。
(3)防治手足口病是关系民生的大事情,”省领导在慰问患者及其他人 员时说:“必须坚持生命第一的理念,坚决打赢这场疫情阻击战。” 答案:“某某说”在引文中,其后冒号应改为逗号。
2.找出下列句子中用错的引号并加以改正。 (1)秦少游《踏莎行》曰:“雾失楼台,月迷津渡。”一个迷字便 摄住了月光的精髓。 答案:“迷”应加引号。
(2)某夜,独坐窗前,翻看读书笔记,无意中看到几句话:“素食则气 不浊,独窗则神不浊,默坐则心不浊,读书则口不浊”。细细玩味, 顿觉神清气爽。 答案:句中的第一个句号应该放在后引号内。

高考语文总复习:正确使用标点符号问、顿、冒号

4、老前师面说不:用“冒李号白。是唐代的大诗人,中学课本里有
不少李白的诗。”
5、同学们唱着:“团结就是力量”走向军训场地。
3、冒号
(1)提示下文用冒号,总结上文要带冒。一般管到句号 处,两边内容要平衡。 (2)一句不两冒。 句中虽然有“宣布”“注意”“证 明”等引起下文的词语,但一个句子中不重复使用冒号。 (3)不与“即”“就是”套用。 (4)某某说,前面说,用冒号;中间说,用逗号;最后 说,用句号。 (5)小停顿不冒。
【高考体验】 7.(2011年重庆卷)下列各项中,标点符号使用符合规
C 范的一项是( )
A.秦少游《踏莎行》曰:“雾失楼台,月迷津渡。”一 个迷字便摄住了月光的精髓。 B.很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天? 按照事物的相对性推导,是否还存在一种与物质相对的 反物质? C.我们班有个“班妈妈”,说话霸道而幽默。“班妈妈” 这个外号是她自封的,理由实在让人无语:“我的地盘 我作主,你们以后就是我的孩子了。” D.不用说别的.就是光听听这些课程的名称——《公正》 《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。
2、顿号
例:1.过去、现在、未来 ,上下 、 左右 ,中国 、外国 ,都是 互相联系 、互相影响 、互相制约的。
2.你要不断进步 ,识字 , 生产。
3.这次“严打”的成功,和广大公安 干警的努力是分不开的,
和公安 干警家属的支持是分不开的。
4.看上去十七 八岁,一副瘦骨伶仃的样子。
5、“大宅子” “鱼翅” “鸦片” “烟灯和烟枪”分别比
⑷概数约数不确切,中间也别带上顿。 (概数即约数,是不确切的数目,中间不能打顿号。) ⑸多个(3个及以上)引号书名号并用,中间不用顿号。 ⑹并列词语中“和” “及”“或” 等连词,连词前 不带顿。 ⑺并列词语中带语气词,并列成分之间不打顿号打逗 号。

2023届高考语文复习:正确使用标点符号

正确使用标点符号突破点一六大点号——顿号、逗号、分号、冒号、问号、叹号一、顿号1.临近的两个数字连用,表示约数的不用顿号。

但是如果是数字的省略语,且表示确指,则必须用顿号。

如:这对孪生姐妹看上去十七、八岁,正在读高三,分别在县一中高三四五班上课。

【分析】该句标点符号使用错误。

“十七八”是约数,中间不用加顿号;“四、五班”是确数,中间应该加顿号。

2.如果句子内部并列成分不属于同一层次,则小的并列成分之间用顿号,大的并列成分之间用逗号。

如:为了促进跨省市间合作,浙江杭州、宁波、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会。

【分析】该句标点符号使用错误。

句中各城市之间虽然都是并列关系,但存在着并列分层,“宁波”“苏州”之后的顿号改为逗号,以表示层级。

3.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。

如有其它成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注),宜用顿号。

如:⑴“日”、“月”构成“明”字。

⑵《朗读者》、《信·中国》、《中华好家风》,是我国当前反映社会主义核心价值观的电视节目。

【分析】以上两句标点符号使用错误。

标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号,故句中的顿号应去掉。

⑶办公室里订有《人民日报》(海外版)《光明日报》和《时代周刊》等报刊。

【分析】该句标点符号使用错误。

《人民日报》和《光明日报》中间有括注,故应在“(海外版)”后加顿号。

4.分句之间不能用顿号。

如:景区门票价格由谁定、如何定、定多少,都需要充分论证。

【分析】该句标点使用错误。

句中“由谁定”“如何定”“定多少”作为分句出现,它们之间的顿号改为逗号。

5.并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以及”“以至”“但是”“而且”等连词,连词前不再用顿号。

如:造型科学、技艺精湛、及气韵生动,是盛唐石雕的特色。

【分析】该句标点使用错误。

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2.小李见他笑得有点异样,就问:“怎么了?你。”他
回答说:“没什么,别多心。”
答:_________________________________________
“但是”“所以”一类的关联词,表示句内关系时,其前用逗号; (1)表示直接引用的话。
括号要紧挨着前面被注释或说明的_内_容___________________________________________
5.“防治手足口病是关系民生的大事情,”省领导在 慰问患者及其他人员时说:“必须坚持生命第一的理念, 坚决打赢这场疫情阻击战。”
答:_________________________________________ 答案:前后都有引文,冒号则改为逗号。 6.现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的 那样,“神形兼备,充满生机。” 答:_________________________________________ 答案:引号属于部分引用,句末句号应放在后引号外。
找出下列句子中用错的标点符号并加以改正。 1.芸斋主人说:鲁迅先生有言:真的猛士,敢于直面 惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。 答:_________________________________________ 答案:冒号不能套用,一个句子中不能出现两个冒号。
第二个冒号应改为逗号。 2.有人认为:儿童天真烂漫,无忧无虑,不可能发生
突破三 冒号、引号
冒号
1.分项或从几个方面分述之后,冒号可以引出总括 上文的话。 2.没有提示的意思,没有较大的停顿,即使出现“ 想”“说”“认为”等词语,也不用冒号。 3.“××说”之类放在引用语前头,用冒号;放在 引用语中间,不用冒号。“××说”前面引号里面 的内容末尾一般不能用句号,可用逗号、问号、叹 号、省略号、破折号。 4.一个句子中不宜套用两个冒号。 5.冒号后面提示的内容可以是一句话,也可以是几 句话,但范围必须清楚,否则就会造成误解
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高考复习标点符号用法之问号
范文一:
大家好,我是一名高三学生,最近在备考高考的过程中,发现了一个非常重要的问题——问号的用法。

今天,我想和大家分享一下这个问题,希望能够帮助大家更加熟练地运用问号。

首先,问号主要用于疑问句的结尾,表示疑问、询问或反问的语气。

例如:“你要去学校了吗?” “你是不是今天才知道?” “难道你不想去吗?”等等。

在这些句子中,问号起到了承上启下的作用,使得整个句子更加流畅、准确。

其次,问号还可以用于陈述句或祈使句,表示强调、惊讶、怀疑等情感。

例如:“你在做什么?”这个句子虽然是陈述句,但是使用了问号,表达了强烈的询问情感,强调了话语的重要性。

另外,“喂,你干嘛?”这个祈使句也使用了问号,表示惊讶
的情感,使得整个句子更加生动。

最后,我们需要注意的是,在某些情况下,问号不能替代句号。

例如:“我明天不去学校?”这个句子虽然是疑问句,但是在它末尾使用句号,否则会对读者造成困惑。

总之,问号在我们的日常语言交流中十分常见,但是使用不当会影响到我们的交流效果。

因此,我们需要加强对问号的使用和运用,以便更好地表达我们的想法和情感。

谢谢大家!
本文重点分析了问号的用法,并给出了具体的例子,如果你想
了解问号的正确使用方法,这篇文章一定会给你带来一些帮助。

在用词上,作者使用学生的口吻,表达了自己的经验和看法,读起来生动有趣,很容易引起读者的共鸣。

范文二:
大家好,我是一名高中生,今天想和大家讨论一下我们常见的标点符号——问号。

在写作和交流中,问号经常被用来表达疑问、询问、惊讶等情感。

那么,如何运用问号呢?
首先,我们需要注意前、后文的语境,判断问号是否合适出现。

例如,在介绍一个物品的时候,“它的颜色、形状、重量是什么?”这个疑问句使用问号是正确的,但是在介绍一个人时,“他很友好、很聪明?”这个祈使句后面不适合出现问号,因为它不需要反问和质疑。

其次,我们需要注意问号的使用时机。

一般来说,问号出现在句子末尾,但是在一些特殊情况下,问号也可以出现在句子中间。

例如:“他这么做是为了什么?”这个问句中间出现了问号,突出了句子的重点,使得整个句子更加生动。

最后,我们还需要注意问号的语气和情感表达。

一般来说,疑问句会使用问号,因为它表示一种询问或质疑的情感。

但是,在一些情况下,问号也可以表示惊讶、疑惑、希望等情感。

例如,“你们考试竟然考了这么多分?”这个疑问句使用了问号,表示惊讶之情。

综上所述,问号是我们日常交流中非常重要的一种标点符号。

通过正确使用问号,我们可以更准确地表达我们的想法和情感,使得我们的言辞更加生动、有力。

希望大家在写作和交流中都能灵活运用问号,让我们的语言更加精彩。

谢谢大家!
本文重点分析了问号的使用要点,提供了一些例子来帮助读者更好地理解和掌握问号的使用方法。

作者用词准确、简洁明了,让读者能够轻松地消化和吸收所学内容。

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