带儿子走进阅读世界
亲子阅读家长心得体会集锦(15篇)
亲子阅读家长心得体会集锦（15篇）亲子阅读家长心得体会1某某镇中心幼儿园这次举办的“我与孩子同读书，共成长”的亲子阅读活动进一步让我们感受到陪伴是最长情的告白。
书籍，是通向宏观世界的七彩桥梁；书籍，是漫步微观世界的通幽小径；书籍，可以带我们遨游千万里，直上重霄；书籍，可以带我们纵横亿万载，穿梭古今。
书籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻开门”，给孩子的成长带来了不可估量的财富。
读书，往往是外在与内在，强制与自由的结合体。
父母的选择决定了孩子的阅读内容和视野，从最初的《三字经》到《安徒生童话》，从单纯的听《咏鹅》到熟练的背诗句，在爸爸妈妈的示范阅读与即兴表演双向结合的情境里，孩子模仿的能力突显，加之适时的肯定与互动，孩子对书本的'兴趣初步形成。
随着成长，动画片开始介入孩子的生活。
以动画片为媒介引导孩子阅读的条件成熟。
孩子开始有所选择，根据兴趣选取自己爱看的图书，比如恐龙系列。
书籍的阅读打开了孩子想象的大门，张开带着光芒的翅膀，飞进充满无数可能的梦幻王国，孩子是王国的缔造者，为你讲述发生的故事，语言流畅，条理清晰，妙词频现，佳句迭出，神采飞扬，自编自导自演，自主自信自强。
书籍的阅读带来了生活习惯的变化。
逛超市的第一步由买玩具或者零食转变为买喜欢的书，并且在看书买书的过程中无师自通了作比较，在数不尽的诱惑中坚定自己的选择并勇敢的站在没有爸妈陪伴的书架处阅读，等待……阅读的过程中，我们发现孩子渐渐学会了基本的礼貌，学会了关心别人，变得勇敢、坚强，这就是阅读的魅力，阅读的收获。
亲子阅读家长心得体会2新营小学校园网站读书乐园栏目，推荐书目中有一本《草房子》，既然是学校推荐的书目，我想肯定有可读的一面，就立即从网上买来了。
真没想到，我和儿子都爱上了这本书，共读时一次次的被感动。
《草房子》让我回想起了快乐的童年生活充满情趣：自由自在地享受大自然的恩惠：捉蝉、拔茅草、割猪草、躲找找、拾稻穗、对着田野呼喊让我回到了童年的小乡村风景秀丽：清凌凌的小河水，成群游戏的鸭子，满眼的鲜绿，清新的空气读着读着，仿佛我也来到了草房子，与桑桑及他的小伙伴们同辛苦，同欢乐。
和大人一起读教学策略
部编本一年级语文《和大人一起读》教学策略《和大人一起读》是教育部义务教育语文教科书一年级《语文园地》里新增的一个栏目，看到标题，肯定有不少人会产生困惑：这个“大人”指的是谁?是孩子的老师、父母，还是孩子身边的其他成年人?为什么不让孩子自己读，而要“和大人一起读”?“和大人一起读”，到底该如何“一起读”?…………种种问题，会一个接一个地冒出来，面对新事物，这是很正常的心理反应。
作为一名有幸先“读”为快的教师，我把自己对这个栏目的解读及操作建议，和大家交流、分享，也期待得到大家的批评和指正。
一、《和大人一起读》是什么(一)《和大人一起读》是阅读材料每个语文园地，都有一个《和大人一起读》。
这些阅读材料，充满童真童趣，具有儿童文学的审美价值，是让孩子爱上阅读的好“食材”。
(二)《和大人一起读》是一种阅读环境孩子依傍着大人，和大人一起，拿着同一本书，目对同一篇文章，嘴念同一行文字，那种“和你在一起”的感觉，让孩子和大人拥有了共同的阅读记忆。
这种记忆，将阅读和愉悦紧紧地联系在一起，充盈着幸福感。
对于能给自己带来快乐的事，不管是大人还是孩子，都会自愿地反复地去做。
这样，孩子就会不知不觉地走向“我想读，我要读”的主动阅读境界。
(三)《和大人一起读》是一种阅读方法和大人一起读的过程中，大人会把一些阅读的方法示范或渗透给孩子。
例如，当遇到长句子，孩子不能连读或者读错了，大人就可以做示范，帮助孩子修正;阅读中，孩子提出问题，大人可以帮助解释，或告知一些相关的信息，帮助他们创建更为广阔的背景知识;通过阅读，引发孩子的好奇心，激励孩子持续阅读。
(四)《和大人一起读》是一种阅读兴趣孩子在听大人读，或读给大人听的过程中，在无声的文字和有声的语音作用下，对文字产生亲近感，对阅读产生兴趣。
“我想读”“我会读”“我能读”的阅读信念也会慢慢树立起来。
…………因而，《和大人一起读》是阅读材料，是阅读环境，是阅读方法，是阅读兴趣……是大人和孩子结伴走向阅读世界的总和，是让阅读从课堂延伸到课外，延伸到家庭的美妙路径。
亲子共读一本书的心得体会7篇
亲子共读一本书的心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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亲子阅读家长心得体会
亲子阅读家长心得体会亲子阅读家长心得体会1一、精神专注地与孩子共读：有时候懒了或者身体不舒服，大人总想着快点照本宣科地读完，像完成任务一样，这样孩子没领略内容的精彩，反倒学会了大人的敷衍了事。
有次在和刀刀读《青蛙弗洛格的成长故事》中《幸福的新年晚餐》，我很想睡觉，迷糊地快速读，不可避免地读错了人物，刀刀却是听的很认真，马上就纠正我，倒是让我难为情起来，马上坐好认真地讲，并且随时提问他故事情节，刀刀都能一一回答出来，可见故事内容真的深入他心了，他也能从故事中明白朋友该如何相处。
二、选择适应阶段书籍：如果说胎教阅读对宝宝有作用，我想可能让孩子养成了习惯，并非学到了具体知识，那么随着年龄增长后，需要根据孩子掌握知识程度选择进一步学习书籍，比如2岁前以鲜艳图画书为主，卡片书、绘本书为佳。
3—4岁以启发语言、理解感情关系为主，童话、儿歌、贴纸书尚好。
三、在固定时间精读一本书：孩子们和大人一样，书籍多的时候都不会一一认真阅读，走马观花翻翻，也起不到读书的作用。
对于比较好的书籍可以购买一套书籍，但是一周拿出来一本或者3天拿出来一本，孩子会十分珍惜书籍的来之不易，也会认真读每一个故事。
《可爱的鼠小弟》系列绘本，我每三天拿出来一本，读到最后都会故意引导刀刀下个故事的发展趋势，让他对下一个故事展开自己的想象。
四、提供良好的阅读环境，父母要有更大的耐心：好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子们普遍的心理特点，年龄小的孩子更加明显，通常都不能一本书从头讲到尾，一会翻到这页说，一会翻到那页问，有时候甚至顾左右而言他。
实质上他还是对书有兴趣的，只是还没有养成倾听和阅读的习惯。
这就一方面需要我们父母有耐心，随时把孩子的注意力拉回到故事中来，另一方面需要创造一个安静的环境，减少外界的干扰。
五、最后就是需要持之以恒：当你用心坚持一段时间就会发现孩子每天会主动要求读书讲故事，同时自己的讲故事的水平也能得到提高。
亲子阅读让刀刀在语言方面有了很大提高，能清楚表达自己的感情，耐心听故事，可以给爷爷奶奶复述某一个故事，让爸爸妈妈下班到家弯腰等待他的亲吻，表达他的爱意。
带你探索动物世界 10本适合孩子的动物绘本推荐
带你探索动物世界 10本适合孩子的动物绘本推荐带你探索动物世界 10本适合孩子的动物绘本推荐对于孩子们来说，动物是一个充满奇妙和神秘的世界。
通过阅读绘本，他们可以在想象中探索各种不同的动物，了解它们的生活习性和特点。
本文将为您推荐10本适合孩子的动物绘本，带您一同走进动物世界。
1.《我的第一本动物百科》这本百科全书是儿童了解动物最好的起点。
它以简洁易懂的文字和生动的插图，介绍了各种不同的动物，包括陆地、海洋和空中的动物。
每个动物的习性、栖息地和饮食都有详细的介绍，让孩子们在阅读中获得全面的知识。
2.《动物鳄梨书》《动物鳄梨书》通过有趣的插图和有趣的故事，向孩子们介绍了各种各样的动物。
从狮子到考拉，从企鹅到鳄鱼，孩子们可以在这本书中发现不同动物的特点和习性。
同时，书中还包含了一些有关动物保护的信息，引导孩子们热爱动物并保护它们。
3.《动物园奇遇记》这本绘本将孩子们带到了一个奇妙的动物园，讲述了一系列有趣的故事。
在故事中，孩子们可以看到大象在悠闲地洗澡，狮子在草原上奔跑，以及企鹅在寒冷的南极嬉戏。
绘本中的插图生动有趣，文字简洁明了，非常适合年龄较小的孩子。
4.《动物忍者学园》这是一本综合了动物和忍者元素的寓言故事。
书中讲述了一群动物在忍者学园里学习武术和团队合作的故事。
通过这些动物主角的冒险和成长，孩子们可以了解到团队合作和坚持不懈的重要性。
5.《动物围巾》这是一本图画书，通过简单而温暖的故事，向孩子们传递友善和倾听的价值观。
故事中的毛毛虫和一只小鞋子展开了一段有趣的冒险，最终帮助其他动物解决了问题。
这本书不仅有趣，而且非常适合家长和孩子们一起阅读。
6.《探索动物世界》这本书收集了许多关于动物的奇闻异事和有趣的知识。
从最小的昆虫到最大的哺乳动物，每个小故事都带给孩子们全新的想象空间。
绘本中的插图生动细腻，文字简洁明了，适合不同年龄层次的孩子。
7.《动物大百科》这是一本内容丰富的百科全书，涵盖了从昆虫到海洋哺乳动物的各类动物。
以走进书的世界为题的作文
以走进书的世界为题的作文以走进书的世界为题的作文（精选14篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的以走进书的世界为题的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
以走进书的世界为题的作文篇1阅读是第一扇打开人生的门，人生的开始，就是阅读。
沉浸在一个“读书世界”里，你学到的，不是表面的，而是书本在内容里所提示我们的道理。
我们像是一颗埋在土里的种子，经过一天又一天所累积的知识，最后变成一棵高大的“知识树”。
读书带领我到了一个精彩、幸福的世界。
一个喜爱“悦”读的人，和一个不喜欢阅读的人，像是活在两个不同的世界，一个是充满希望的世界，但另一方，是一个单调且枯燥的世界。
有些人认为，阅读是件麻烦的事；但有些人认为，读书是件充满意义的事，每个人的想法不同。
对我来说，书本是我生活中的必需品之一，而我最爱的作品，是茶花女、白牙和简爱。
没有了书本，我的生活会变得很无趣，像是一颗干掉的水果一样，没有滋味。
喜欢读书的人，能懂得沉浸在书本里的一切又一切，才能更了解“悦”读真正的意义，不会是你笑过就好，翻过就好，有过那么一次就好的事，而是你要深入了解，不只是一次而已，是要一次又一次。
“悦”读，使人体会到在书中飞翔的快乐，这些感觉，乐趣无穷；这种感觉，是令人无法形容的快乐！书，有无限的可能，这种滋味只有在“书本世界”才能体验到这种感觉！以走进书的世界为题的作文篇2书，我们大家应该很熟悉，在书的世界里，我们学到了知识，智慧，感恩。
我们想学到的东西都在书的世界里。
让我们走进书的世界吧。
走进书的世界，我们打开了这扇大门，打开了带着知识·智慧·感恩的大门。
走进大门，我们遇到了知识，它带着我们来到了知识的王国。
这里有许多知识，它们用自己的才能把我们变得非常知识，都成了学问家，我们完成来了来这里的第一个任务·学知识。
小小书籍大大世界文案
小小书籍大大世界文案
1.小小书籍，大大世界。
让我们在字里行间，探索无尽的知识宝藏。
2.一本书，一座城，一段历史。
小小书籍，带你走进大大的世界。
3.书是智慧的钥匙，是知识的海洋。
小小书籍，开启你的大大世界。
4.小小书籍，大大世界。
让我们在阅读中，感受生活的深度和广度。
5.一本书，一片天。
小小书籍，带你飞翔在大大的世界。
6.书是人生的航标，是智慧的灯塔。
小小书籍，照亮你的大大世界。
7.小小书籍，大大世界。
让我们在阅读中，发现生活的美好和奇迹。
8.一本书，一次旅行。
小小书籍，带你游历大大的世界。
9.书是知识的源泉，是智慧的宝库。
小小书籍，丰富你的大大世界。
10.小小书籍，大大世界。
让我们在阅读中，体验生活的喜怒哀乐。
家长陪读的心得体会5篇
家长陪读的心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家长亲子阅读心得体会10篇
家长亲子阅读心得体会10篇篇一家长亲子阅读心得体会在幼儿园几年的学习、生活中，思燕如学会许多本领。
如学会了画画、剪纸、唱歌、跳舞、识字、看书、算数等等，特别是看书。
这要感谢老师的辛勤教育、家长的配合和孩子的努力是分不开的。
说起看书是思燕如的一大爱好，在她3岁多刚上幼儿园时，就对那些图书很有兴趣看个不停，还吵着要求父母给她讲故事。
那是她不认识字，我就给她读《三字经》、《唐诗》等，还真的不错竟然背会了几十首唐诗呢。
就这样她慢慢养成了爱看书的好孩子，无论是坐公交车上，还是在晚上睡觉，都让我们给她讲故事。
如孩子们喜欢看的故事《睡前故事》，安徒生童话中的《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》，格林童话中的《小红帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》，以及《幼儿画报》、《脑筋急转弯》、《谜语大全》等等，常常听得哈哈大笑。
当然他自己也阅读，有不会的字和不明白字的意思时，及时提出让解释给她听。
当幼儿园举办的图书阅览活动很好，幼儿可以见到许许多多的故事书，相互交流，互相学习，从中学习到很多知识，真是受益匪浅。
通过老师、家长和孩子的相互交流，培养、激发、教育孩子的阅读兴趣，不断提高孩子的阅读技能，养成良好的思维习惯。
使孩子从中获得优秀的学习能力、解决问题能力和创造能力，是孩子大收获，也是父母大的愿望。
篇二家长亲子阅读心得体会我是一位初为人父的家长，在一直以来的家庭教育中，算是缺席太久吧！在工作进入了一个清闲状态时，我意识到自己作为一位家长的责任和义务，于是我带着我的孩子开始了亲子阅读。
我非常庆幸自己有了这样的觉悟，也有了这样带领着孩子进行亲子阅读的行动，在近来的亲子阅读中，我有了非常多不一样的感受与心得：一、真正走进了孩子的心里在近来的亲子阅读过程中，我带着孩子读了许多的书这一点还是次要的一点了。
因为在与孩子进行阅读的互动中，我这个做爸爸的重新获得了“爸爸”这个称号，也重新博得了我家宝贝的喜欢。
当我家宝贝告诉我“爸爸，你也长得很帅”时，我知道我已经真正走进了我家宝贝的心里了。
推开阅读之门,引领孩子走进图画书的世界
推开阅读之门，引领孩子走进图画书的世界作者：陆恺迪来源：《新教育·科研版》 2017年第8期学龄前儿童正处于“读图”年龄段。
此段的绘本图画书无论从颜色、图像、文字等方面的设计都比较直观,符合学前儿童对知识的接受能力。
这时期,幼儿如果能够养成良好的阅读习惯,能够丰富幼儿的想象力,为幼儿前期的“阅读”打下基础,触发其对美的追求。
下面就让我们走进图画书,认识图画书,体验图画书,尝试解读图画书的阅读方式。
一、走进图画书——了解真正的图画书对目前中国大多数的读者而言,图画书还是一个比较陌生的概念,多数人一提到图画书,首先想到的是小时候读过的“小人书”。
世界著名的儿童文学理论家兼作家培利·诺德曼(Perry Nodelman)下的定义是:图画书是通过大量的连贯性的图画与相对较少的文字(或没有文字),互相结合来传递信息或讲述故事的童书。
其实图画书是纯粹用图文结合来讲述故事或者主题的书,图画和文字就能说明一切。
以幼儿喜欢的绘本图画书为例,其书中的图画是针对幼儿而进行设计的直观形象的“图形化”语言,幼儿无需通过文字去解读故事的情节内容,通过完整的图画就能来解读,因为图画创作是完整的故事再现,与文字是相辅相成而又可以独立存在的。
所以图画既可以作为文字的“助手”,又可以独立展示其丰富的内涵,引导幼儿去思考、去探索,丰富其想象力。
二、认识图画书——掌握阅读的基本技能1.翻阅的技巧我在绘本教学中,观察幼儿阅读图画书的过程,发现大班幼儿都能够掌握正确的拿书和翻书的技巧,即从左到右逐页翻看,同时也发现,幼儿不能很好地保护图画书,在翻阅的时候,不注意爱惜书页,尤其是看到兴奋之时,有些幼儿会快速翻页,容易损坏图书。
2.阅读的姿势或表情幼儿在阅读图画书时的姿态和表情,是丰富多样的,单看姿态,他们会时而坐着,时而站着,时而跳起来。
在解读图画书的过程中,他们会表现出相应的姿态。
作为观察者,从幼儿的表情或姿态即可推断幼儿正在阅读的图画书内容。
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带儿子走进阅读世界
早期阅读对婴幼儿的口语表达能力和思维的发展起着非常重要的作用，婴幼
儿在0-6岁阶段的早期阅读能力的培养程度，将会直接影响到其在未来的终身学
习过程中的学习能力和水平。但是，许多家长因为忙于工作，而很少能与幼儿共
同阅读的时间，亲子阅读如果少了父母的参与和榜样作用，幼儿对图书的好奇和
探索不会持久。亲子阅读是沟通父母和孩子之间感情的重要途径，也是幼儿感受
父母之爱的重要途径。因此，即使家长为幼儿提供再多的图书也没有多大的用处，
因为幼儿的阅读并不只是当方面的，必须有父母的引导和参与才能真正体现图书
对幼儿语言发展的价值。
这些有用的理论参考，促使了我在儿子未出生就张罗着订阅了有关的书籍，
由一开始适合婴幼儿阅读的《婴儿画报》到现在的促进幼儿智能发展的《幼儿画
报》，每一期都会让孩子爱不释手，但如何让儿子喜爱阅读，怎样培养他的早期
阅读的能力，让他从小养成良好的阅读习惯，是我最需要重视的问题。结合我园
开展的早期“悦”读，我也在以下方面作了努力：
阅读材料的选择
该让孩子读些什么样的图书是许多教师和家长十分关注的。我在为儿子选择
图书时的原则是：
1.字数不宜多，字号宜大。由于孩子识字能力有限，书中过多的文字会造成
孩子阅读的负担，引起阅读疲劳，从而减低孩子阅读的兴趣，因此，文字描述越
简短越好；字号宜大，以免伤害孩子的视力。
2.插图宜活泼、生动，贴近现实生活。插图是促使孩子阅读的原动力之一，
活泼可爱的插图犹如一盘色香味俱全的食物，会令孩子胃口打开。如《婴儿画报》。
3.能配合孩子的生活经验。孩子的生活经验比较有限，因此图书内容以良好
生活习惯、发挥友爱、孝顺父母、热心服务、爱护动物、注意环保等切身经验为
主，让孩子从书中获得启示，促进其健康成长。如我儿子现在所阅读的《幼儿画
报》《101个知识童话》。
4.富有创造力和想像空间。有些看图说故事的图书不仅可以让孩子天马行空
发挥无限的想像力，同时也可以增加孩子的创造力，让孩子对阅读产生兴趣。
二、阅读互动关系的建立
在为儿子讲故事时我会时刻注意引导孩子与书展开对话，并通过努力让阅读
成为孩子生活的一部分。
1.引导孩子选书、看书、读书。每过一段时间，我会和儿子一起到市区新华
书店去购买一些适合他的图书，在选择的时候我会和儿子一起选书，告诉他什么
书才是适合他的，什么书才是有意义的。
2.引导孩子思考、提问、讨论。如在给儿子讲故事时，我会问一些问题，让
孩子预测下面将会发生什么事情。在对事物的观察和阅读中提出一些问题，让幼
儿回答，有助于帮助儿子提高观察与思维能力，有的图书故事中前面出现人物、
小动物，在后面的画面上却不见了，儿子就老要问到哪里去了，我在回答了若干
次后，让他自己来回答，由他自由想象，设计，经常这样，就发现他会饶有兴趣
地补充自己的“发现”，还有种愉悦的成功感。
3.每天应该有固定的阅读时间。我会在每天晚上儿子睡觉的时候为他讲一则
故事。记得有一次，白天工作的太累，躺在床上不想动，我就对儿子说：今天，
妈妈太累了，故事不讲了，明天天再讲。谁知儿子马上用疑惑的眼神看着我说：
妈妈，你不是说每天都给我讲故事的吗？你说话不算数。听到儿子的话，我顿时
觉得自己的脸都红了，他爸爸也在一旁说：既然答应了就一定要做到，否则，别
轻易的许下承诺。从那以后，每天为儿子讲一个故事成为了我的必修课。
三、用孩子的方式和孩子一起阅读
孩子的读物都是图文并茂的，有时孩子喜欢在丰富的图画中揣摩故事的情
节，但孩子的坚持性不长，没过多长时间，他就开始胡乱翻书，很快就读完了，
这时我会在孩子看书的过程中给予读一读的环节，让孩子听赏一下，感受不同角
色的语言魅力，孩子阅读的积极性又高了，当孩子渐渐已经熟悉了书中的内容，
我就和孩子分别扮演不同的角色，孩子又体会到更大的乐趣。像最近我和儿子一
起阅读的一个新故事《鸭妈妈孵蛋》，我除了和儿子一起阅读，还和他一起扮演
了其中的角色，连怕羞的爸爸也被我们母女俩拽了过来，表演后发现儿子再一次
阅读这一个故事的时候，完全一副我能读书了的样子，这样的方式也满足了孩子
的自我表现欲。
“读书是快乐的，和孩子一起看书是温馨的。”但我却经常听到家长的抱怨：
孩子放学回家就知道看电视，对大人说的话，叫他做的事一概不听，确实，我们
的家长——年轻的爸爸、妈妈都很忙，工作忙、家务忙，伴随孩子的只有电视，
孩子在电视旁成长，有的家长怒发冲冠，有的无计可施，面对这些，我想对所有
同龄的父母的说：用智慧、爱心、沟通和交流帮助孩子喜欢阅读，享受阅读吧，
你会发现，书不仅能成为孩子的朋友，并且，亲子阅读还能建立了融洽的亲子关
系。 让我们和孩子一起阅读，享受亲子阅读的快乐！