高中物理第六章万有引力与航天5宇宙航行学案新人教版必修5
高中物理 第六章 万有引力与航天学案 新人教版

第六章万有引力与航天)在地月系统中,若忽略其它星球的影响,可以将月球和地球看成【变式训练1】据媒体报道,“嫦娥一号”卫星环月工作轨道为圆轨道,轨道高度200 km,运行周期127分钟.若还知道引力常量和月球平均半径,仅利用以上条件不能求出的是 ( )A.月球表面的重力加速度B.月球对卫星的吸引力C.卫星绕月运行的速度D.卫星绕月运行的加速度考点2:同步卫星例2.据报道,我国数据中继卫星“天链一号01星”于2008年4月25日在西昌卫星发射中心发射升空,经过4次变轨控制后,于5月1日成功定点在东经77°赤道上空的同步轨道。
关于成功定点后的“天链一号01星”,下列说法正确的是 ( )A .运行速度大于7.9 km/sB .离地面高度一定,相对地面静止C .绕地球运行的角速度比月球绕地球运行的角速度大D .向心加速度与静止在赤道上物体的向心加速度大小相等【分析与解】【变式训练2】同步卫星离地球球心的距离为r ,运行速率为v 1,加速度大小为a 1,地球赤道上的物体随地球自转的向心加速度大小为a 2,第一宇宙速度为v 2,地球半径为R ,则 ( )A .a 1:a 2=R :rB .a 1:a 2=R 2:r2 C .v 1:v 2= R 2:r 2 D .r :R v :v 21考点3:卫星变轨问题例3.2009年5月,航天飞机在完成对哈勃空间望远镜的维修任务后,在A 点从圆形轨道Ⅰ进入椭圆轨道Ⅱ,B 为轨道Ⅱ上的一点,如图所示,关于航天飞机的运动,下列说法中正确的有 ( )A .在轨道Ⅱ上经过A 的速度小于经过B 的速度B .在轨道Ⅱ上经过A 的动能小于在轨道Ⅰ上经过A 的动能C .在轨道Ⅱ上运动的周期小于在轨道Ⅰ上运动的周期D .在轨道Ⅱ上经过A 的加速度小于在轨道Ⅰ上经过A 的加速度【分析与解】【变式训练3】“嫦娥一号”月球探测器在环绕月球运行过程中,设探测器运行的轨道半径为r ,运行速率为v ,当探测器在飞越月球上一些环形山中的质量密集区上空时 ( )A .r 、v 都将略为减小B .r 、v 都将保持不变C .r 将略为减小,v 将略为增大D ..r 将略为增大,v 将略为减小第六章 万有引力与航天参考答案第1讲 万有引力定律与天体运动例1.B 。
高中物理第六章万有引力与航天第五节宇宙航行预习导航学案新人教版必修

第五节 宇宙航行
预习导航
一、宇宙速度 1.牛顿的设想
如图,当物体的初速度足够大时,它将会围绕地球旋转而不再落回地球表面,称为一颗绕地球转动的人造地球卫星。
2.原理
一般情况下可认为人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,向心力由地球对它的万有引力
提供,即G Mm r 2=m v 2
r
,则卫星在轨道上运行的线速度v =
GM
r。
3.宇宙速度
提示:由G Mm r 2=m v 2
r 得出的v =
GM
r
,指的是卫星在轨道上运行时的速度,其大小随半径的增大而减小,所以卫星的运行速度v <7.9 km/s 。
但由于卫星在发射过程中要克服地球引力做功,增大势能,所以将卫星发射到离地球越远的轨道上,在地面上所需要的发射速度越大,因而卫星的最小发射速度为7.9 km/s 。
二、梦想成真
1.1957年10月4日,世界上第一颗人造地球卫星在苏联发射成功。
2.1969年7月,阿波罗11号飞船登上月球。
3.2003年10月15日,我国航天员杨利伟被送入太空。
高中物理第六章万有引力与航天第5节宇宙航行教案新人教版必修220171128214-物理备课大师正式版

5.宇宙航行三维目标知识与技能1.了解人造卫星的有关知识;2.知道三个宇宙速度的含义,会推导第一宇宙速度。
过程与方法通过用万有引力定律推导第一宇宙速度,培养学生运用知识解决问题的能力。
情感、态度与价值观1.通过介绍我国在卫星发射方面的情况,激发学生的爱国热情;2.感知人类探索宇宙的梦想.促使学生树立献身科学的人生价值观。
教学重点第一宇宙速度的推导。
教学难点运行速率与轨道半径之间对应的关系。
教学方法探究、讲授、讨论、练习。
教具准备多媒体课件教学过程[新课导入]1957年前苏联发射了第一颗人造地球卫星,开创了人类航天时代的新纪元。
我国在70年代发射第一颗卫星以来,相继发射了多颗不同种类的卫星,掌握了卫星回收技术和“一箭多星”技术,1999年发射了“神舟”号试验飞船。
随着现代科学技术的发展,我们对人造卫星已有所了解,那么地面上的物体在什么条件下才能成为人造卫星呢?人造卫星的轨道半径和它的运动速率之间有什么关系呢?这节课,我们要学习有关人造地球卫星的知识。
[新课教学]一、人造地球卫星1.牛顿的设想在高山上用不同的水平初速度抛出一个物体,不计空气阻力,它们的落地点相同吗?它们的落地点不同,速度越大,落地点离山脚越远。
因为在同一座高山上抛出,它们在空中运动的时间相同,速度大的水平位移大,所以落地点也较远。
假设被抛出物体的速度足够大,物体的运动情形又如何呢?如果地面上空有一个相对于地面静止的物体,它只受重力的作用,那么它就做自由落体运动,如果物体在空中具有一定的初速度,且初速度的方向与重力的方向垂直,那么它将做平抛运动,牛顿曾设想过:从高山上用不同的水平速度抛出物体,速度一次比一次大,落地点也一次比一次离山脚远,如果没有空气阻力,当速度足够大时,物体就永远不会落到地面上来,它将围绕地球旋转,成为一颗绕地球运动的人造地球卫星,简称人造卫星。
2.人造地球卫星(1)人造地球卫星从地面抛出的物体,在地球引力的作用下绕地球旋转,就成为绕地球运动的人造卫星。
高中物理第六章万有引力与航天万有引力定律教案新人教必修

6.3 万有引力定律1.证明了万有引力的存在。
2.使得万有引力定律有了实用价值。
例6、要使两物体间的万有引力减小到原来的1/4,下列办法不可采用的是(D )A.使两物体的质量各减小一半,距离不变B.使其中一个物体的质量减小到原来的1/4,距离不变C.使两物体间的距离增为原来的2倍,质量不变D.使两物体间的距离和质量都减为原来的1/4例7、半径为R,质量为M的均匀球体,在其内部挖去一个半径为R/2的小球,在距离大球圆心为L处有一个质量为为m的小球,求此两个球体之间的万有引力.【解析】:化不规则为规则——先补后割(或先割后补),等效处理在没有挖去前,大球对m的万有引力为2LMmGF=,该力等效于挖去的直径为R的小球对m的力和剩余不规则部分对m的力这两个力的合力。
则设不规则部分对m的引力为xF,有2233)2()2(3434LMmGRLmRRMGFx=-⋅⋅+ππ【问题】:为什么我们感觉不到旁边同学的引力呢?【解析】:下面我们粗略地来计算一下两个质量为50kg,相距0.5m的人之间的引力F=GMm/R2=6.67×10-7N【答案】:那么太阳与地球之间的万有引力又是多大?【解析】:已知:太阳的质量为M=2.0×1030kg,地球质量为m=5.9×1024kg,日地之间的距离为R=1.5×1011m F=GMm/R2=3.5×1023N五、万有引力与重力:一、理论:万向F mg F =+:在赤道,向心力最大,重力最小;在两极,无向心力,重力最大;纬度越高,重力越大,g 越大。
二、计算中:因为物体自转向心加速度很小,与重力加速度相比可以忽略,即使是在赤道,向心加速度也只有0.034m/s 2,而重力加速度为9.8m/s 2。
22r GM g r GMmmg =⇒=,离地越高,g 越小。
【牢记】:实际计算中忽略地球自转影响,近似认为物体受到的重力就是地球对物体的万有引力。
高中物理第六章万有引力与航天万有引力定律得理论成就教案新人教必修

6.4万有引力理论的成就(1)教学 目标(一)知识与技能1、了解万有引力定律在天文学上的重要应用。
2、行星绕恒星运动、卫星的运动的共同点:万有引力作为行星、卫星圆周运动的向心力,会用万有引力定律计算天体的质量。
3、理解并运用万有引力定律处理天体问题的思路和方法。
(二)过程与方法1、培养学生归纳总结建立模型的能力与方法。
(三)情感、态度与价值观1、体会万有引力定律在人类认识自然界奥秘中的巨大作用,让学生懂得理论来源于实践,反过来又可以指导实践的辩证唯物主义观点。
重点 难点 重点:万有引力定律和圆周运动知识在天体运动中的应用 难点:用已知条件求中心天体的质量教具准备多媒体课时安排1课时教学过程与教学内容教学方法、教学手段与学法、学情引入:天体之间的作用力主要是万有引力,万有引力常量一经测出,使万有引力定律有了其实际的意义 一、测量天体的质量 1、称量地球质量物体m 在纬度为θ的位置,万有引力指向地心,分解为两个分力:m 随地球自转围绕地轴运动的向心力和重力 。
通常情况下,只有赤道和两极的重力才严格指向地心。
但因为地球自转的并不快,所以向心力是一个很小的值。
在运算要求不是很准确的条件下,我们可以粗略的让万有引力等于重力。
即:向心力远小于重力,万有引力大小近似等于重力。
例:设地面附近的重力加速度g=9.8m/2s ,地球半径R =6.4×106m ,引力常量2211/1067.6kg m N G ⋅⨯=-,试估算地球的质量。
引导学生认识重力和万有引力的关系2019-2020学年高考物理模拟试卷一、单项选择题:本题共10小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的1.甲、乙两列完全相同的横波分别从波源A 、B 两点沿x 轴相向传播,0t =时的波形图像如图所示,若两列波的波速都是1m/s ,下列说法正确的是( )A .甲乙两列波的频率都是4HzB .1s t =时,甲乙两波相遇C .3s t =时,6m x =处质点的位移为负方向最大D .0s t =时,2m x =处质点与10m x =处质点的振动方向相反2.5G 是“第五代移动通信网络”的简称,目前世界各国正大力发展 5G 网络.5G 网络使用的无线电波通信频率在3.0 GHz 以上的超高频段和极高频段(如图所示),比目前4G 及以下网络(通信频率在0.3GHz ~3.0GHz 间的特高频段)拥有更大的带宽和更快的传输速率.未来5G 网络的传输速率(指单位时间传送的数据量大小)可达10G bps (bps 为bits per second 的英文缩写,即比特率、比特/秒),是4G 网络的50-100倍.关于5G 网络使用的无线电波,下列说法正确的是A .在真空中的传播速度更快B .在真空中的波长更长C .衍射的本领更强D .频率更高,相同时间传递的信息量更大3.如图所示,OA 是水平放置的弹性薄钢片,左端固定于O 点,右端固定有一个软铁圆柱体,P 为套在钢片上的重物。
高中物理必修二教案-6.5宇宙航行5-人教版

6.5 宇宙航行教学设计一、教材分析本节内容是人教版普通高中物理教材——必修2——第六章:万有引力与航天的重要知识。
主要介绍了万有引力定律的实践成就和人类在航天事业发展上取得的巨大成果。
教材在介绍了人造地球卫星的基本理论的同时,也在其中渗透了很多研究物理问题的方法。
教材重点讲述了人造卫星的发射原理,推导了第一宇宙速度,并介绍了第二、第三宇宙速度。
人造卫星是万有引力定律在天文学上应用的重要实例,是人类征服自然的见证,充分体现了知识的力量,是学习和了解现代科学技术的非常好的素材。
本节知识的核心内容是牛顿运动定律与万有引力定律在圆周运动条件下的综合应用。
通过本节的学习,培养学生应用所学知识分析问题、解决问题的能力。
同时,也让学生对航天科学产生热爱,培养民族自豪感和自信心。
二、学情分析通过之前的学习,学生已经掌握了运动的合成与分解、牛顿运动定律、圆周运动和万有引力定律等基本知识,并可以应用相关的知识解决简单的实际问题。
他们的好奇心强,具有较强的探究欲望且有多次小组合作经验。
但他们的逻辑推理能力和抽象思维能力不是很好,不注重对知识内涵的研究,对物理的学习还缺乏方法,习惯于硬套公式。
而本节知识的内容比较抽象,会给学生的学习带来较大的困难。
针对学生的实际情况,在本节可以利用学生对宇宙的好奇心,并结合之前的相关知识来引导学生去探究以地心为参考系平抛出去的物体从空间运动效果上,课分解为指向地心的自由落体运动和绕地心的匀速圆周运动。
在教学中我利用圆周运动中分析向心力来源的思路,分析卫星绕地球做圆周运动所需向心力来源是万有引力,再结合向心力的计算公式,而后推导出第一宇宙速度、卫星发射的参量等知识。
这样符合教材编写的意图,突出概念教学的物理过程,真正让学生体验到了学习过程。
三、设计思路本节教学的基本设计理念是:以学生为主体,以学生发展为中心,发挥物理学科教育效应优势,促进学生知识、技能、品德三位一体的全面发展。
本节的难点在于对人造地球卫星的发射原理的理解,因此教学上采取理论研究法,在设计中突出发挥学生的主体作用,在课堂上通过设疑——思考——启发——引导这样一条主线,激发学生大胆思考、积极参与,让学生通过自己的分析研究来掌握获取相关知识的方法。
高中物理第六章万有引力与航天第五节宇宙航行预习导航学案新人教必修
第五节宇宙航行预习导航情境导入课程目标1. 认识人造卫星的相关知识。
2.知道三个宇宙速度的含义,会推导第一宇宙速度。
3.理解卫星的运转速度与轨道半径的关系。
4.认识地球同步卫星的规律。
一、宇宙速度1.牛顿的假想如图,当物体的初速度足够大时,它将会环绕地球旋转而不再落回地球表面,称为一颗绕地球转动的人造地球卫星。
2.原理一般状况下可以为人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,向心力由地球对它的万有引力Mm v2GM。
供给,即 G r2= m r,则卫星在轨道上运转的线速度v=r3.宇宙速度宇宙速度含义大小要想发射人造卫星,一定拥有足够大的速度,发射人造v1=7.9 km/s 第一宇宙速度卫星的最小发射速度称为第一宇宙速度当卫星的发射速度等于或大于11.2_km/s 时,卫星就会第二宇宙速度离开地球的引力,不再绕地球运转,成为绕太阳运转的v2=11.2 km/s 人造行星或飞到其余行星上去,我们把11.2 km/s 称为第二宇宙速度当物体的发射速度等于或大于16.7 km/s时,物体便将第三宇宙速度摆脱太阳引力的约束,飞到太阳系之外的宇宙空间中去,v3=16.7 km/s 我们把 16.7_km/s 称为第三宇宙速度思虑卫星的运转速度和发射速度有何差别?提示:由Mm v2Gr 2=mr 得出的v=GM,指的是卫星在轨道上运转时的速度,其大小随半r径的增大而减小,因此卫星的运转速度v<7.9 km/s。
但因为卫星在发射过程中要战胜地球引力做功,增大势能,因此将卫星发射到离地球越远的轨道上,在地面上所需要的发射速度越大,因此卫星的最小发射速度为7.9 km/s。
二、梦想成真1. 1957 年 10 月 4 日,世界上第一颗人造地球卫星在苏联发射成功。
2. 1969 年 7 月,阿波罗11 号飞船登上月球。
3. 2003 年 10 月 15 日,我国航天员杨利伟被送入太空。
2024-2025学年高中物理第六章万有引力与航天5宇宙航行(2)教案新人教版必修2
-自主阅读预习资料:学生按照要求,自主学习预习资料,初步了解宇宙航行的基本概念。
-思考预习问题:学生对预习问题进行独立思考,记录自己的理解和新产生的疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记、问题等提交至学习平台或通过电子邮件发送给老师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生独立思考和自主学习的能力。
-观看科普视频:利用课余时间观看科普视频,通过生动的画面和实例,加深对宇宙航行知识的理解。
-阅读科普文章:定期阅读航天杂志或科学网站上的科普文章,了解宇宙航行领域的最新动态和技术发展。
-实地参观:组织或参加学校组织的航天博物馆、科技馆参观活动,亲身体验航天科技的魅力。
-学习在线课程:根据自己的兴趣和时间,选择合适的在线课程进行深入学习,提高自己在天体物理、航天工程等方面的专业素养。
核心素养目标
1.物理观念:理解并掌握宇宙航行的物理原理,形成对卫星轨道、速度关系的深刻认识,建立正确的宇宙速度概念。
2.科学思维:运用物理学方法,分析航天器运动规律,培养逻辑推理和数学运算能力。
3.科学探究:通过实例探究,培养学生提出问题、解决问题的能力,激发对航天科学的兴趣。
4.科学态度与责任:了解载人航天和空间站的发展,激发学生的国家自豪感,培养对科技创新的责任感。
-信息技术手段:利用在线平台,实现资源的共享和预习进度的监控。
作用与目的:
-帮助学生提前接触课程内容,为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习习惯和解决问题的初步能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过播放神舟飞船发射的视频,引起学生对宇宙航行的兴趣。
-讲解知识点:详细讲解宇宙速度的概念及其计算方法,结合实际案例帮助学生理解。
高一物理第六章万有引力与航天《五宇宙航行》学案
第六章万有引力与航天《五、宇宙航行》学案班级姓名日期:2015/3/2 【学习目标】1.了解人造卫星的有关知识,了解卫星的发射原理;2.知道三个宇宙速度的含义及数值,会用两种基本方法推导第一宇宙速度;3.理解人造地球卫星的轨道半径与速度、角速度、周期的关系(r、T、v、ω四个量的关系);4.理解人造卫星的失重现象及人造卫星的应用知识,知道同步卫星的有关知识;5.能运用牛顿第二定律、万有引力定律及匀速圆周运动的规律解决卫星运动的有关问题。
【学习内容】(一)宇宙速度1.第一宇宙速度设地球的质量为M=5.89×1024km,绕地球表面附近....做匀速圆周运动的飞行器的质量为m,地球半径为r=6400km,g=9.8m/s2,则飞行器的速度v为多少?第一宇宙速度的含义:2.第二宇宙速度3.第三宇宙速度(二)关于人造地球卫星1.人造地球卫星的轨道和运行速度2.人造地球卫星的失重问题3.同步轨道卫星思考题:如果知道同步卫星的周期为T,地球的质量M,引力常量G,地球半径R地,能否算出同步卫星的高度H?4.人造地球卫星的应用领域:【例题讨论】1.我们知道,卫星轨道离行星越远,其运动速度越小。
现在我们又得到一个结论:卫星的发射速度越大,其运行轨道离地面越远。
这两者是否矛盾呢?为什么向高轨道发射卫星比向低轨道发射要困难?2.某无人飞船“神舟二号”曾在离地面高度H=3.4×105m的圆轨道上运动了47h,求这段时间里它绕地球多少周?已知地球半径R=6.37×103km,地球表面的重力加速度g=9.8m/s2。
3.(较难,选学)我国发射“神舟”号飞船时,先将飞船发送到一个椭圆轨道上,其近地点M跟地面200km,远地点N跟地面340km,进入该轨道正常运行时,在M、N两点卫星速度分别为v1、v2,运行到N点时地面指挥部发出指令,点燃飞船上的发动机,使飞船在短时间内加速后进入离地面340km的圆形轨道,开始绕地球做匀速圆周运动,这时飞船的速度为v3,如图所示,比较飞船在M、N、P三点正常运行时(不包括点火加速阶段)的速度大小和加速度大小,下列结论正确的是()A.v1>v3>v2,a1>a3>a2 B.v1>v2>v3,a1>a2=a3C.v1>v2=v3,a1>a2>a3 D.v1>v3>v2,a1>a2=a2【课堂训练】1.关于地球的第一宇宙速度,下列说法中正确的是()A.它是人造地球卫星绕地球运动的最小速度B.它是近地圆形轨道上人造卫星的运行速度C.它是能使卫星进入近地轨道的最小速度D.它是卫星在椭圆轨道上运行时近地点的速度2.关于人造卫星及其中物体的f超重、失重问题,下列说法中正确的是()A.在发射过程中向上加速度时产生超重现象B.在降落过程中向下减速时产生超重现象C.进入轨道时做匀速圆周运动,产生失重现象D.失重是由于地球对卫星内物体的作用力减小而引起的3.关于地球同步卫星,它们具有相同的()A.质量B.高度C.向心力D.周期4.环绕地球做匀速圆周运动的卫星,其离地面越高,则卫星的()A.线速度越大B.角速度越大C.向心加速度越小D.周期越大5.(课本题)金星的半径是地球的0.95倍,质量为地球的0.82倍,地球表面的重力加速度g=9.8m/s2,金星表面的自由落体加速度是多大?金星的第一宇宙速度是多大?【课后作业】1.可以发射一颗这样的人造卫星,使其圆轨道()A.与地球表面上某一纬度(非赤道)是共面的同心圆B.与地球表面上某一经度线所决定的圆是共面的同心圆C.与地球表面上赤道线是共面的同心圆,且卫星相对地球表面是静止的D.与地球表面上赤道线是共面的同心圆,但卫星相对地球是运动的2.人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,其轨道半径为R,线速度为v,周期为T,若要使卫星的周期变为2T,可能的办法是()A.R不变,使线速度变为v/2 B.v不变,使轨道半径变为2RC.轨道半径变为34R D.无法实现3.a、b、c是地球大气层外圆形轨道上运行的三颗人造地球卫星,a、b质量相同,且小于c的质量,则()A.b所需向心力最小B.b、c的线速度相等,且小于a的线速度C.b、c的向心加速度相等,且大于a的向心加速度D.b、c周期相等,且大于a的周期4.(选学)如图在发射地球同步卫星的过程中,卫星首先进入椭圆轨道I,然后在Q点通过改变卫星速度,让卫星进入地球同步轨道II,则()A.该卫星的发射速度必定大于11.2km/sB.卫星在同步轨道II上的运行速度大于7.9km/sC.在轨道I上,卫星在P点速度大于在Q点的速度D.卫星在Q点通过加速实现由轨道I进入轨道II5.假设地球的质量不变,而地球的半径增大到原来的半径的2倍,那么从地球发射人造卫星的第一宇宙速度大小应为原来的多少倍?6.已知地球半径R=6.4×106m,地球质量M=6.0×1024kg,地面附近的重力加速度g=9.8m/s2,第一宇宙速度v1=7.9×103m/s,若发射一颗地球同步卫星,使它在赤道上方运行,其高度和速度分别是多大?7.(课本题)“2003年10月15日9时”,我国神舟五号宇宙飞船在酒泉卫星发射中心成功发射,把中国第一位航天员杨利伟送入太空,飞船绕地球飞行14圈后,于10月16日6日23分安全降落在内蒙古主着陆场。
2024-2025学年高中物理第六章万有引力与航天5宇宙航行(2)教案新人教版必修2
(1)知识方面:学生已经学习了万有引力定律、第一宇宙速度等基本概念,为本节课的学习奠定了基础。但部分学生对卫星轨道稳定性、航天器轨道计算等知识掌握不扎实。
(2)能力方面:学生具备一定的物理思维和解决问题的能力,但在航天器轨道计算方面的实践能力有待提高。同时,部分学生在分析实际问题时,容易将理论知识与实际情境相脱离。
(五)教学资源
1.提供与宇宙航行(2)内容相关的拓展阅读材料,如航天科技发展史、航天器设计原理等。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究,如通过网络资源、图书馆书籍等渠道,进一步了解宇宙航行的相关知识。
作业布置与反馈
作业布置:
1.根据本节课的学习内容,布置适量的课后习题,让学生巩固宇宙速度、卫星轨道稳定性等知识点。
2.布置一个实践性作业,要求学生设计一个简单的航天器轨道计算程序,模拟航天器的发射和轨道转移过程。
3.布置一篇小论文,让学生探讨宇宙航行与人类社会发展的关系,如航天技术对通信、气象、地理等领域的影响。
作业反馈:
1.及时对学生的课后习题进行批改,指出学生在计算、推理等方面的错误,给出正确的解题方法和步骤。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解宇宙航行(2)的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习宇宙航行(2)内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确宇宙航行(2)教学目标和宇宙航行(2)重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保宇宙航行(2)教学过程的顺利进行。
布置作业:
根据本节课学习的宇宙航行(2)内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
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学 习 资 料 专 题5 宇宙航行[学习目标] 1.知道三个宇宙速度的含义,会推导第一宇宙速度.2.认识同步卫星的特点.3.了解人造卫星的相关知识和我国卫星发射的情况以及人类对太空的探索历程.一、宇宙速度1.牛顿的设想:如图1所示,把物体水平抛出,如果速度足够大,物体就不再落回地面,它将绕地球运动,成为人造地球卫星.图1原理:一般情况下可认为人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,向心力由地球对它的万有引力提供,即G Mm r 2=m v 2r,则卫星在轨道上运行的线速度v =GMr. 2.三个宇宙速度二、梦想成真1.1957年10月4日苏联成功发射了第一颗人造地球卫星.2.1961年4月12日,苏联空军少校加加林进入“东方一号”载人飞船,铸就了人类进入太空的丰碑.3.1969年7月,美国“阿波罗11号”飞船登上月球.4.2003年10月15日,我国“神舟五号”宇宙飞船发射成功,把中国第一位航天员杨利伟送入太空.判断下列说法的正误.(1)在地面上发射人造卫星的最小速度是7.9km/s.( √ ) (2)人造地球卫星的最小绕行速度是7.9km/s.( × )(3)在地面上发射火星探测器的速度应为11.2 km/s<v <16.7 km/s.( √ )(4)要发射离开太阳系进入银河系的探测器,所需发射速度至少为16.7km/s.( √ ) (5)要发射一颗月球卫星,在地面的发射速度应大于16.7km/s.( × )一、三个宇宙速度1.不同天体的第一宇宙速度是否相同?第一宇宙速度的决定因素是什么?答案 不同.由GMm R 2=m v 2R得,第一宇宙速度v =GMR,可以看出,第一宇宙速度的值取决于中心天体的质量M 和半径R ,与卫星无关.2.把卫星发射到更高的轨道上需要的发射速度越大还是越小?答案 越大.向高轨道发射卫星比向低轨道发射卫星困难,因为发射卫星要克服地球对它的引力.1.第一宇宙速度(1)定义:第一宇宙速度是人造卫星近地环绕地球做匀速圆周运动的绕行速度.(2)推导:对于近地人造卫星,轨道半径r 近似等于地球半径R =6400km ,卫星在轨道处所受的万有引力近似等于卫星在地面上所受的重力,取g =9.8m/s 2,则(3)推广由第一宇宙速度的两种表达式看出,第一宇宙速度的值由中心天体决定,可以说任何一颗行星都有自己的第一宇宙速度,都应以v =GMR或v =gR 表示,式中G 为引力常量,M 为中心天体的质量,g 为中心天体表面的重力加速度,R 为中心天体的半径.2.第二宇宙速度在地面附近发射飞行器,使之能够脱离地球的引力作用,永远离开地球所必需的最小发射速度,称为第二宇宙速度,其大小为11.2km/s.7.9km/s<v 0<11.2 km/s 时,物体绕地球做椭圆轨道运动,且在轨道不同点速度大小一般不同. 3.第三宇宙速度在地面附近发射飞行器,使之能够脱离太阳引力的束缚,飞到太阳系以外的宇宙空间的最小发射速度,称为第三宇宙速度,其大小为16.7km/s.例1 我国发射了一颗绕月运行的探月卫星“嫦娥一号”.设该卫星的轨道是圆形的,且贴近月球表面.已知月球的质量约为地球质量的181,月球的半径约为地球半径的14,地球上的第一宇宙速度约为7.9km/s ,则该探月卫星绕月运行的最大速率约为( ) A.0.4 km/s B.1.8 km/s C.11 km/s D.36 km/s答案 B解析 星球的第一宇宙速度即为围绕星球做圆周运动的轨道半径为该星球半径时的环绕速度,由万有引力提供向心力即可得出这一最大环绕速度. 卫星所需的向心力由万有引力提供,G Mm r 2=m v 2r,得v =GMr, 又由M 月M 地=181,r 月r 地=14, 故月球和地球上第一宇宙速度之比v 月v 地=29, 故v 月=7.9×29km/s ≈1.8 km/s ,因此B 项正确.【考点】第一宇宙速度的计算【题点】用万有引力提供向心力求解第一宇宙速度“最小发射速度”与“最大绕行速度”1.“最小发射速度”:向高轨道发射卫星比向低轨道发射卫星困难,因为发射卫星要克服地球对它的引力.所以近地轨道的发射速度(第一宇宙速度)是发射人造卫星的最小速度.2.“最大绕行速度”:由G Mm r 2=m v 2r 可得v =GMr,轨道半径越小,线速度越大,所以近地卫星的线速度(第一宇宙速度)是最大绕行速度.例2 某人在一星球上以速率v 竖直上抛一物体,经时间t 后,物体以速率v 落回手中.已知该星球的半径为R ,求该星球的第一宇宙速度.(物体只受星球的引力) 答案2vR t解析 根据匀变速直线运动的规律可得,该星球表面的重力加速度为g =2vt,该星球的第一宇宙速度即为卫星在其表面附近绕其做匀速圆周运动的线速度,该星球对卫星的引力(卫星的重力)提供卫星做圆周运动的向心力,则mg =mv 12R,该星球的第一宇宙速度为v 1=gR =2vRt.【考点】第一宇宙速度的计算【题点】用重力提供向心力求解第一宇宙速度 二、人造地球卫星 1.人造地球卫星的轨道特点卫星绕地球运动的轨道可以是椭圆轨道,也可以是圆轨道.(1)卫星绕地球沿椭圆轨道运动时,地心是椭圆的一个焦点,卫星的周期和半长轴的关系遵循开普勒第三定律.(2)卫星绕地球沿圆轨道运动时,因为地球对卫星的万有引力提供了卫星绕地球运动的向心力,而万有引力指向地心,所以地心必定是卫星圆轨道的圆心.(3)卫星的轨道平面可以在赤道平面内(如同步卫星),可以通过两极上空(极地轨道),也可以和赤道平面成任一角度,如图2所示.图22.地球同步卫星地球同步卫星位于地球赤道上方,相对于地面静止不动,它跟地球的自转角速度相同,广泛应用于通信,又叫同步通信卫星. 地球同步卫星的特点见下表:例3 (多选)“静止”在赤道上空的地球同步气象卫星把广阔视野内的气象数据发回地面,为天气预报提供准确、全面和及时的气象资料.设地球同步卫星的轨道半径是地球半径的n 倍,下列说法中正确的是( )A.同步卫星距地面的高度是地球半径的(n -1)倍B.同步卫星运行速度是第一宇宙速度的1nC.同步卫星的运行速度是地球赤道上物体随地球自转获得的速度的1nD.同步卫星的向心加速度是地球表面重力加速度的1n(忽略地球的自转效应)答案 AB解析 地球同步卫星的轨道半径是地球半径的n 倍,所以同步卫星距地面的高度是地球半径的(n -1)倍,A 正确.由万有引力提供向心力得GMm r 2=mv 2r ,v =GMr,r =nR ,第一宇宙速度v ′=GMR,所以同步卫星运行速度是第一宇宙速度的1n,B 正确.同步卫星与地球赤道上的物体具有相同的角速度,根据v =r ω知,同步卫星的运行速度是地球赤道上物体随地球自转的速度的n 倍,C 错误.根据GMm r 2=ma ,得a =GMr2,则同步卫星的向心加速度是地球表面重力加速度的1n2,D 错误.【考点】同步卫星规律的理解和应用 【题点】同步卫星规律的理解与应用针对训练1 如图3所示,中国北斗卫星导航系统是中国自行研制的全球卫星导航系统.其中有静止轨道同步卫星和中地球轨道卫星.已知中地球轨道卫星的轨道高度在5000~15000km ,则下列说法正确的是( )图3A.中地球轨道卫星的线速度小于静止轨道同步卫星的线速度B.上述两种卫星的运行速度可能大于7.9km/sC.中地球轨道卫星绕地球一圈时间大于24小时D.静止轨道同步卫星的周期大于中地球轨道卫星的周期答案 D三、“赤道上物体”“同步卫星”和“近地卫星”的比较例4如图4所示,A为地面上的待发射卫星,B为近地圆轨道卫星,C为地球同步卫星.三颗卫星质量相同,三颗卫星的线速度大小分别为v A、v B、v C,角速度大小分别为ωA、ωB、ωC,周期分别为T A、T B、T C,向心加速度分别为a A、a B、a C,则( )图4A.ωA=ωC<ωBB.T A=T C<T BC.v A=v C<v BD.a A=a C>a B答案 A解析同步卫星与地球自转同步,故T A=T C,ωA=ωC,由v=ωr及a=ω2r得v C>v A,a C>a A同步卫星和近地卫星,根据GMmr2=mv2r=mω2r=m4π2T2r=ma n,知v B>v C,ωB>ωC,T B<T C,a B>a C.故可知v B>v C>v A,ωB>ωC=ωA,T B<T C=T A,a B>a C>a A.选项A正确,B、C、D错误.【考点】赤道物体、同步卫星以及近地卫星运动规律对比【题点】赤道物体、同步卫星以及近地卫星运动规律对比同步卫星、近地卫星、赤道上物体的比较1.同步卫星和近地卫星相同点:都是万有引力提供向心力即都满足GMm r 2=m v 2r =m ω2r =m 4π2T2r =ma n .由上式比较各运动量的大小关系,即r 越大,v 、ω、a n 越小,T 越大. 2.同步卫星和赤道上物体 相同点:周期和角速度相同 不同点:向心力来源不同 对于同步卫星,有GMm r2=ma n =m ω2r 对于赤道上物体,有GMm r2=mg +m ω2r , 因此要通过v =ωr ,a n =ω2r 比较两者的线速度和向心加速度的大小.针对训练2 (多选)关于近地卫星、同步卫星、赤道上的物体,以下说法正确的是( ) A.都是万有引力等于向心力B.赤道上的物体和同步卫星的周期、线速度、角速度都相等C.赤道上的物体和近地卫星的线速度、周期不同D.同步卫星的周期大于近地卫星的周期 答案 CD解析 赤道上的物体是由万有引力的一个分力提供向心力,A 项错误;赤道上的物体和同步卫星有相同周期和角速度,但线速度不同,B 项错误;同步卫星和近地卫星有相同的中心天体,根据GMm r 2=m v 2r =m 4π2T 2r 得v =GMr ,T =2πr 3GM,由于r 同>r 近,故v 同<v 近,T 同>T 近,D 项正确;赤道上物体、近地卫星、同步卫星三者间的周期关系为T 赤=T 同>T 近,根据v =ωr 可知v 赤<v 同,则线速度关系为v 赤<v 同<v 近,故C 项正确. 【考点】赤道物体、同步卫星以及近地卫星运动规律对比 【题点】赤道物体、同步卫星以及近地卫星运动规律对比1.(对宇宙速度的理解)(多选)下列关于三种宇宙速度的说法中正确的是( )A.第一宇宙速度v 1=7.9km/s ,第二宇宙速度v 2=11.2 km/s ,则人造卫星绕地球在圆轨道上运行时的速度大于等于v 1、小于v 2B.美国发射的“凤凰号”火星探测卫星,其发射速度大于第三宇宙速度C.第二宇宙速度是在地面附近使物体可以挣脱地球引力束缚,成为绕太阳运行的人造行星的最小发射速度D.第一宇宙速度7.9km/s 是人造地球卫星绕地球做圆周运动的最大运行速度答案 CD 解析 根据v =GMr可知,卫星的轨道半径r 越大,即距离地面越远,卫星的环绕速度越小,v 1=7.9km/s 是人造地球卫星绕地球做圆周运动的最大运行速度,D 正确;实际上,由于人造卫星的轨道半径都大于地球半径,故卫星绕地球在圆轨道上运行时的速度都小于第一宇宙速度,选项A 错误;美国发射的“凤凰号”火星探测卫星,仍在太阳系内,所以其发射速度小于第三宇宙速度,选项B 错误;第二宇宙速度是使物体挣脱地球引力束缚而成为太阳的一颗人造行星的最小发射速度,选项C 正确. 【考点】三个宇宙速度的理解 【题点】三个宇宙速度的理解2.(对同步卫星的认识)(多选)据报道,我国数据中继卫星“天链一号01星”于2008年4月25日在西昌卫星发射中心发射升空,经过4次变轨控制后,于5月1日成功定点在东经77°赤道上空的同步轨道.关于成功定点的“天链一号01星”,下列说法中正确的是( ) A.运行速度大于7.9km/sB.离地面高度一定,相对地面静止C.绕地球运行的角速度比月球绕地球运行的角速度大D.向心加速度与静止在赤道上物体的向心加速度大小相等 答案 BC解析 成功定点后的“天链一号01星”是同步卫星,即T =24h.由G Mm r 2=m v 2r =m 4π2T2r ,得v=GMr ,T =2πr 3GM.由于同步卫星的轨道半径r 大于地球的半径R ,所以“天链一号01星”的运行速度小于第一宇宙速度(7.9km/s),A 错误.由于“天链一号01星”的运行周期T 是一定的,所以轨道半径r 一定,离地面的高度一定,B 正确.由于ω=2πT,且T 同<T 月,故ω同>ω月,C 正确.同步卫星与静止在赤道上的物体具有相同的转动周期T ,且赤道上物体的轨道半径小于同步卫星的轨道半径,由a n =(2πT)2r 得赤道上物体的向心加速度小于同步卫星的向心加速度,D 错误. 【考点】同步卫星规律的理解和应用 【题点】同步卫星规律的理解和应用3.(“同步卫星”与“赤道物体”及近地卫星的比较)(多选)如图5所示,同步卫星与地心的距离为r ,运行速率为v 1,向心加速度为a 1,地球赤道上的物体随地球自转的向心加速度为a 2,第一宇宙速度为v 2,地球半径为R ,则下列比值正确的是( )图5A.a 1a 2=r RB.a 1a 2=(R r)2C.v 1v 2=r RD.v 1v 2=R r答案 AD解析 地球同步卫星:轨道半径为r ,运行速率为v 1,向心加速度为a 1; 地球赤道上的物体:轨道半径为R ,随地球自转的向心加速度为a 2; 以第一宇宙速度运行的卫星为近地卫星. 对于卫星,其共同特点是万有引力提供向心力,则G Mm r 2=m v 2r ,故v 1v 2=Rr. 对于同步卫星和地球赤道上的物体,其共同特点是角速度相等,则a n =ω2r ,故a 1a 2=r R. 【考点】赤道物体、同步卫星以及近地卫星运动规律对比 【题点】赤道物体、同步卫星以及近地卫星运动规律对比4.(第一宇宙速度的计算)若取地球的第一宇宙速度为8km/s ,某行星的质量是地球质量的6倍,半径是地球半径的1.5倍,此行星的第一宇宙速度约为( ) A.16 km/s B.32 km/s C.4 km/s D.2 km/s答案 A【考点】第一宇宙速度的计算【题点】用万有引力提供向心力求解第一宇宙速度5.(第一宇宙速度的计算)某星球的半径为R ,在其表面上方高度为aR 的位置,以初速度v 0水平抛出一个金属小球,水平射程为bR ,a 、b 均为数值极小的常数,则这个星球的第一宇宙速度为( ) A.2abv 0 B.b a v 0 C.a bv 0 D.a 2bv 0 答案 A解析 设该星球表面的重力加速度为g ,小球落地时间为t ,抛出的金属小球做平抛运动,根据平抛运动规律得aR =12gt 2,bR =v 0t ,联立以上两式解得g =2av 02b 2R,第一宇宙速度即为该星球表面卫星的线速度,根据星球表面卫星的重力充当向心力得mg =m v 2R,所以第一宇宙速度v =gR =2av 02b 2RR =2abv 0,故选项A 正确.【考点】第一宇宙速度的计算【题点】用重力提供向心力求解第一宇宙速度一、选择题 考点一 宇宙速度1.(多选)关于第一宇宙速度,下列说法正确的是( ) A.它是人造地球卫星绕地球飞行的最小速度 B.它是近地圆形轨道上人造地球卫星的最大运行速度 C.它是能使卫星进入近地圆形轨道的最小发射速度 D.它是人造地球卫星绕地球飞行的最大环绕速度 答案 BCD解析 第一宇宙速度是从地球表面发射人造地球卫星的最小发射速度,是人造地球卫星绕地球飞行的最大环绕速度,也是近地圆形轨道上人造地球卫星的最大运行速度,选项B 、C 、D 正确,A 错误.【考点】三个宇宙速度的理解 【题点】第一宇宙速度的理解2.假设地球的质量不变,而地球的半径增大到原来半径的2倍,那么地球的第一宇宙速度的大小应为原来的( ) A.2B.22C.12D.2 答案 B解析 因第一宇宙速度即为地球的近地卫星的线速度,此时卫星的轨道半径近似的认为等于地球的半径,且地球对卫星的万有引力提供向心力.由G Mm R 2=mv 2R得v =GMR,因此,当M 不变,R 增大为2R 时,v 减小为原来的22,选项B 正确. 【考点】第一宇宙速度的计算【题点】用万有引力提供向心力求解第一宇宙速度3.(多选)一颗人造地球卫星以初速度v 发射后,可绕地球做匀速圆周运动,若使发射速度增大为2v ,则该卫星可能( ) A.绕地球做匀速圆周运动 B.绕地球运动,轨道变为椭圆 C.不绕地球运动,成为太阳的人造行星 D.挣脱太阳引力的束缚,飞到太阳系以外的宇宙 答案 CD解析 以初速度v 发射后能成为人造地球卫星,可知发射速度v 一定大于第一宇宙速度7.9km/s ,当以2v 速度发射时,发射速度一定大于15.8 km/s ,已超过了第二宇宙速度11.2km/s ,也可能超过第三宇宙速度16.7 km/s ,所以此卫星不再绕地球运行,可能绕太阳运行,或者飞到太阳系以外的宇宙,故选项C 、D 正确. 【考点】三个宇宙速度的理解 【题点】三个宇宙速度的理解4.2013年6月11日17时38分,“神舟十号”飞船在酒泉卫星发射中心发射升空,航天员王亚平进行了首次太空授课.在飞船进入离地面343km 的圆形轨道环绕地球飞行时,它的线速度大小( ) A.等于7.9km/sB.介于7.9km/s 和11.2 km/s 之间C.小于7.9km/sD.介于7.9 km/s 和16.7 km/s 之间 答案 C解析 卫星在圆形轨道上运行的速度v =GMr.由于轨道半径r >地球半径R ,所以v <GMR=7.9km/s ,C 正确. 【考点】三个宇宙速度的理解 【题点】三个宇宙速度的理解5.(多选)中俄曾联合实施探测火星计划,由中国负责研制的“萤火一号”火星探测器与俄罗斯研制的“福布斯—土壤”火星探测器一起由俄罗斯“天顶”运载火箭发射前往火星.由于火箭故障未能成功,若发射成功,且已知火星的质量约为地球质量的19,火星的半径约为地球半径的12.下列关于火星探测器的说法中正确的是( )A.发射速度只要大于第一宇宙速度即可B.发射速度只有达到第三宇宙速度才可以C.发射速度应大于第二宇宙速度且小于第三宇宙速度D.火星探测器环绕火星运行的最大速度约为地球第一宇宙速度的23答案 CD解析 火星探测器前往火星,脱离地球引力束缚,还在太阳系内,发射速度应大于第二宇宙速度、小于第三宇宙速度,选项A 、B 错误,C 正确;由GMm r 2=m v 2r 得,v =GMr.已知火星的质量约为地球质量的19,火星的半径约为地球半径的12,可得火星的第一宇宙速度与地球第一宇宙速度之比v 火v 地=M 火M 地·R 地R 火=19×21=23,选项D 正确. 【考点】第一宇宙速度的计算【题点】用万有引力提供向心力求解第一宇宙速度 考点二 人造卫星 同步卫星6.中国计划2020年左右建成覆盖全球的北斗卫星导航系统.如图1所示,北斗卫星导航系统由5颗静止轨道卫星、27颗中地球轨道卫星(离地面高度约21000km)及其他轨道卫星共35颗组成.则( )图1A.静止轨道卫星指相对地表静止,其可定位在北京正上空B.中地球轨道卫星比同步卫星速度更快C.中地球轨道卫星周期大于24小时D.静止轨道卫星的发射速度小于第一宇宙速度 答案 B解析 静止轨道卫星即同步卫星,其离地面高度约36000km ,周期为24h ,它的轨道半径比中地球轨道卫星的大,故静止轨道卫星的线速度比中地球轨道卫星小,周期比中地球轨道卫星大,B 正确,C 错误.静止轨道卫星只能定位在赤道上空,A 项错误.第一宇宙速度是近地卫星的发射速度,D 项错误. 【考点】同步卫星规律的理解和应用 【题点】同步卫星规律的理解与应用7.如图2所示是小明同学画的人造地球卫星轨道的示意图,则卫星( )图2A.在a 轨道运行的周期一定为24hB.在b 轨道运行的速度始终不变C.在c 轨道运行的速度大小始终不变D.在c 轨道运行时受到的地球引力大小是变化的 答案 D8.我国在轨运行的气象卫星有两类,如图3所示,一类是极地轨道卫星——“风云1号”,绕地球做匀速圆周运动的周期为12h ,另一类是地球同步轨道卫星——“风云2号”,运行周期为24h.下列说法正确的是( )图3A.“风云1号”的线速度大于“风云2号”的线速度B.“风云2号”的运行速度大于7.9km/sC.“风云1号”的发射速度大于“风云2号”的发射速度D.“风云1号”“风云2号”相对地面均静止 答案 A解析 由r 3T 2=k 知,“风云2号”的轨道半径大于“风云1号”的轨道半径,由G Mm r 2=m v 2r得v=GMr,r 越大,v 越小,所以A 正确.第一宇宙速度7.9 km/s 是最大的环绕速度,B 错误.把卫星发射的越远,所需发射速度越大,C 错误.只有同步卫星相对地面静止,所以D 错误. 【考点】同步卫星规律的理解和应用 【题点】同步卫星规律的理解与应用9.利用三颗位置适当的地球同步卫星,可使地球赤道上任意两点之间保持无线电通讯.目前地球同步卫星的轨道半径约为地球半径的6.6倍.假设地球的自转周期变小,若仍仅用三颗同步卫星来实现上述目的,则地球自转周期的最小值约为( ) A.1h B.4h C.8h D.16h答案 B解析 万有引力提供向心力,对同步卫星有:GMm r 2=mr 4π2T2,整理得GM =4π2r3T2当r =6.6R 地时,T =24h若地球的自转周期变小,轨道半径最小为2R 地 三颗同步卫星如图所示分布. 则有4π2(6.6R 地)3T 2=4π2(2R 地)3T ′2解得T ′≈T6=4h ,选项B 正确. 【考点】同步卫星规律的理解和应用 【题点】同步卫星规律的理解与应用考点三 赤道物体、同步卫星、近地卫星的比较10.如图4所示,地球赤道上的山丘e 、近地卫星p 和同步卫星q 均在赤道平面上绕地心做匀速圆周运动.设e 、p 、q 的线速度大小分别为v 1、v 2、v 3,向心加速度分别为a 1、a 2、a 3,则( )图4A.v 1>v 2>v 3B.v 1<v 2<v 3C.a 1>a 2>a 3D.a 1<a 3<a 2答案 D解析 卫星的速度v =GMr,可见卫星距离地心越远,r 越大,则线速度越小,所以v 3<v 2.q 是同步卫星,其角速度ω与地球自转角速度相同,所以其线速度v 3=ωr 3>v 1=ωr 1,选项A 、B 均错误.由G Mm r 2=ma n ,得a n =GM r2,同步卫星q 的轨道半径大于近地卫星p 的轨道半径,可知向心加速度a 3<a 2.由于同步卫星q 的角速度ω与地球自转的角速度相同,即与地球赤道上的山丘e 的角速度相同,但q 的轨道半径大于e 的轨道半径,根据a n =ω2r 可知a 1<a 3.根据以上分析可知,选项D 正确,选项C 错误.【考点】赤道物体、同步卫星以及近地卫星运动规律对比 【题点】赤道物体、同步卫星以及近地卫星运动规律对比11.设地球半径为R ,a 为静止在地球赤道上的一个物体,b 为一颗近地绕地球做匀速圆周运动的人造卫星,c 为地球的一颗同步卫星,其轨道半径为r .下列说法中正确的是( ) A.a 与c 的线速度大小之比为r R B.a 与c 的线速度大小之比为R rC.b 与c 的周期之比为r RD.b 与c 的周期之比为R rR r答案 D解析 物体a 与同步卫星c 角速度相等,由v =r ω可得,二者线速度大小之比为Rr,选项A 、B 均错误;而b 、c 均为卫星,由T =2πr 3GM 可得,二者周期之比为R r Rr,选项C 错误,D 正确.【考点】赤道物体、同步卫星以及近地卫星运动规律对比 【题点】赤道物体、同步卫星以及近地卫星运动规律对比 二、非选择题12.(第一宇宙速度的计算)恒星演化发展到一定阶段,可能成为恒星世界的“侏儒”——中子星,中子星的半径很小,一般为7~20km ,但它的密度大得惊人.若某中子星的密度为1.2×1017kg/m 3,半径为10 km ,那么该中子星的第一宇宙速度约为多少?(G =6.67×10-11N·m 2/kg 2,结果保留两位有效数字) 答案 5.8×107m/s 或5.8×104km/s解析 中子星的第一宇宙速度即为它表面附近物体的环绕速度,此时物体的轨道半径可近似认为是中子星的半径,且中子星对物体的万有引力充当物体的向心力,由G Mm R 2=m v 2R ,得v =GMR, 又M =ρV =ρ43πR 3,解得v =R4πG ρ3=10×103×4×3.14×6.67×10-11×1.2×10173m/s≈5.8×107m/s =5.8×104km/s. 【考点】第一宇宙速度的计算【题点】用万有引力提供向心力求解第一宇宙速度13.(卫星周期的计算)据报道:某国发射了一颗质量为100kg 、周期为1h 的人造环月卫星,一位同学记不住引力常量G 的数值,且手边没有可查找的资料,但他记得月球半径为地球半径的14,月球表面重力加速度为地球表面重力加速度的16,经过推理,他认定该报道是一则假新闻,试写出他的论证方案.(地球半径约为6.4×103km ,g 地取9.8m/s 2) 答案 见解析解析 对环月卫星,根据万有引力定律和牛顿第二定律得GMm r 2=m 4π2T2r ,解得T =2πr 3GM则r =R 月时,T 有最小值,又GMR 月2=g 月 故T min =2πR 月g 月=2π14R 地16g 地=2π3R 地2g 地代入数据解得T min ≈1.73h环月卫星最小周期为1.73h ,故该报道是则假新闻. 【考点】人造卫星各物理量与半径的关系 【题点】人造卫星各物理量与半径的关系。