地球上的大气第二节大气受热过程和大气运动第二课时大气热力环流和风课时作业新人教版必修第一册 (1)

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【课件】第二节大气的受热过程和大气运动

【课件】第二节大气的受热过程和大气运动
【学习目标】
1. 运用示意图等,说明大气受热过程,并 解释相关现象。
2. 运用示意图等,说明大气保温作用,并 解释相关现象。
人教版(2019)高中地理必修一
第二章地球上的大气
CONTENTS
The heating process and atmospheric motion of the atmosphere
1060hpa 1100hpa
P2
高空
1000m
P1 500m
A 地面
人教版(2019)高中地理必修一
……
……
第二章地球上的大气
▋大气热力环流Atmospheric thermal circulation
○高压、低压: 同一高度上,空气密度越大,气压值越大,称为高压; 密度越小,气压值越小,称为低压。 同一高度(水平面)上空气由高压向低压运动
第二章地球上的大气
▋大气热力环流Atmospheric thermal circulation
高压 B
低压 A
受热
高空 地面
低压 C
高压 D
冷却
问题3: ○图中空气在A、B、C、 D四点的流向如何? ○A、B、C、D四点气 压值由高到低排列顺序?
……
……
人教版(2019)高中地理必修一
……
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第二章地球上的大气
大气的水平运动——风
The horizontal motion of the atmosphere - Wind
04
人教版(2019)高中地理必修一
第二章地球上的大气
……
……
情景导入
清代黄叔撒在《台海使搓录》(图2.8)中,记 述了台湾海峡两岸的风向差异: “内地之风, 早西晚东,惟台地早东风,午西风……四时皆 然。”这里的“内地”指福建, “台地”指 台湾。为什么台湾海峡两岸风向的日变化 相反呢?这里的风是怎样形成的?

【课件】第2课时大气热力环流和风说课课件人教版(2019)高中地理必修一

【课件】第2课时大气热力环流和风说课课件人教版(2019)高中地理必修一

问题设计: 1)、若白天乘车赴武侯祠游览,在成都市郊区感觉气温____,到达市区时感觉气温 ____,因此郊区与市区之间的风从_____吹向____,猜测夜间的市区气温比郊区____。 2)、根据热力环流原理,在下图绘制成都市的热岛环流示意图。 3)、依据第2题,为减轻成都市市区污染,请在图中标注海峡两岸工业园的位置,为 什么? 4)、为使成都市区的大气质量得到改善,你 会选择哪个或哪些地点植树种草?为什么?
D、F气压大小,并画出等压面。
设计意图: 自主学习任务明确, 时间紧凑,提高学习的针对性 和效率,并培养学生获取有效 信息和知识的迁移应用能力。 符合“最近发展区”的要求。
5、结合热力环流图,回答风形成的直接原因?
6、归纳高空风和近地面风的受力差异和风向特点?
【学以致用】 完成导学案四个情境探究题。
重点
03 运用示意图,解释大气水平运动的成因和风的方向。
(区域认知、综合思维)
重点
【目标达成】
水平三级内
4
三、说学情分析
01
相比初中生,高一学生的 认知更具目的和精准。也 具备更加敏锐的观察力和 系统的学习能力,但对抽 象内容的理解,理论的应 用实践还比较欠缺。
学生特点
02
通过初中地理以及高中 必修一地球大气成分和 垂直分层、大气受热过 程的学习,学生对气温 气压的垂直变化特点以 及热力环流的成因有所 认识,并对不同尺度的 风现象有所区分。
知识掌握
学法:自主学习法、合作探究法
03
高一学生充满青春活 力,实践活动能力强, 并对周围的地理现象 充满探索欲望。
学习兴趣
四、说教法 创设问题情境
选对教学方式
精心选取与历史名人诸葛亮 有关的若干故事,创设问题情境, 如孔明灯对应热力环流原理部分; 孔明湖对应湖陆风以及近地面风 的相关内容;火熄上方谷,弥补 诸葛亮未解的山谷风遗憾;游览 武侯祠,思考成都市的热岛环流。 充分调动学生求知欲,激发学生 的探究心理。

第二节 地球上的大气

第二节 地球上的大气

第一讲 冷热不均引起的大气运动[高考定位导航]考点一 大气的受热过程[重要程度:★★★☆☆]1.能量来源(1)根本来源:A太阳辐射。

(2)直接来源:B 地面辐射。

2.两大过程(1)地面受热:大部分太阳辐射透过大气射到地面,使地面增温。

(2)地面导热:地面以长波辐射的方式向大气传递热量,使大气增温。

3.两大地理意义(1)大气的削弱作用:大气层中水汽、云层、尘埃等对太阳辐射的吸收、反射和散射作用。

(2)大气的保温作用:C 大气逆辐射将部分热量还给地面,从而对地面起到保温作用。

[温馨小贴士]大气逆辐射并非只有晚上存在。

大气逆辐射是大气辐射的一部分,是始终存在的,并且白天辐射更强。

1.大气的受热过程大气通过对太阳短波辐射和地面长波辐射的吸收,实现了受热过程,而大气对地面的保温作用是大气受热过程的延续。

具体图解如下:2.大气保温作用的应用(1)解释温室气体大量排放对全球变暖的影响温室气体排放增多→大气吸收地面辐射增多→大气逆辐射增强,保温作用增强→气温升高,全球变暖(2)分析农业实践中的一些现象①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜;②深秋利用烟雾防霜冻;③干旱半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石不但能防止土壤水分蒸发,还能增加昼夜温差,有利于水果的糖分积累等。

(3)利用大气的削弱作用原理分析某一地区太阳能的多寡。

如:①高海拔地区:地势高→空气稀薄―→大气的削弱作用弱→太阳能丰富②内陆地区:气候较为干旱→晴天多、阴雨天气少→大气的削弱作用弱→太阳能丰富温差大小原因的分析方法影响温差大小的因素主要从海陆位置、地形地势、天气和气候状况等角度分析。

具体分温差小命题角度大气的受热过程[例](2013·北京高考)如图为地球大气受热过程示意图。

读图,回答下题。

大气中()A.臭氧层遭到破坏,会导致①增加B.二氧化碳浓度降低,会使②减少C.可吸入颗粒物增加,会使③增加D.出现雾霾,会导致④在夜间减少[获取和解读信息][答案] B题组一大气对太阳辐射的削弱作用(2015·西安模拟)下图为大气保温作用示意图。

人教版高中地理必修第一册第二章地球上的大气第二节大气受热过程和大气运动第1课时大气受热过程和热力环流

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第二章 地球上的大气
地理(必修·第一册 RJ)
根据以上材料和图,探究以下问题: (1)(综合思维)结合图1、图2,分析封闭阳台温度较高的原因是什 么? (2)(地理实践力)中纬度地区的植物园采取什么措施可使热带植物安 全越冬? 提示:(1)玻璃对太阳短波辐射几乎是透明体,大部分太阳辐射能够 透过玻璃射到地面上,使地面增温;玻璃阻截地面长波辐射,阻止阳台 内(暖)外(冷)空气以对流或湍流方式的热交换,使得阳台内温度高于阳台 外。 (2)适宜的时间移入温室;加盖薄膜、草帘。
被削弱而到达
外线
地面
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第二章 地球上的大气
地理(必修·第一册 RJ)
3.大气削弱作用原理的应用——分析某地太阳辐射能的丰歉 (1)高海拔地区(如青藏高原地区)
空气 大气的削 地势高 → 稀薄 → 弱作用弱 → 太阳能丰富 (2)内陆地区(如我国西北地区)
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第二章 地球上的大气
(3)湿润内陆盆地(如四川盆地)
散失
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第二章 地球上的大气
地理(必修·第一册 RJ)
[误区警示] 1.近地面大气主要、直接的热源并非是太阳辐射。 对流层大气吸收的热量主要为长波辐射,对短波辐射吸收很少。太 阳辐射为短波辐射,地面辐射为长波辐射,因此地面是近地面大气主 要、直接的热源。
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第二章 地球上的大气
地理(必修·第一册 RJ)
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第二章 地球上的大气
地理(必修·第一册 RJ)
区域认知:认识不同区域热力环流的差异。 综合思维:综合分析大气的受热过程,理解大气的保温作用,分析 热力环流现象及其影响。 人地协调观:认识大气受热过程原理,并利用原理来指导农业生产 实践。 地理实践力:利用模拟试验演示大气受热过程和热力环流原理。

(新课标)2023版高考地理一轮总复习 第三章 地球上的大气 第二节 热力环流与风教师用书

(新课标)2023版高考地理一轮总复习 第三章 地球上的大气 第二节 热力环流与风教师用书

第二节热力环流与风一、大气热力环流的形成1.概念:由于地面冷热不均而形成的空气环流。

2.形成过程(1)描述过程:先垂直运动,后水平运动。

(2)探究原因:“冷热”导致垂直运动,“气压”决定水平运动。

垂直运动空气:受热→上升,冷却→下沉水平运动气流:高压→低压3.(1)(温压关系)下垫面温度低的地方形成低压,温度高的地方形成高压。

(×)(2)(风压关系)水平方向上,风总是从高压吹向低压。

(√)(3)(气压分布)在同一水平方向上,近地面的气压形式与对应高空是相同的。

(×)(4)(气压分布)在垂直方向上,随着海拔的升高,气温降低,气压升高。

(×)(5)(气压分布)无论是近地面还是高空,高压总是比低压的气压高。

(×)(6)(气压分布)高压和低压总是在同一水平面相对而言的。

(√)二、大气的水平运动1.影响风的三种力类型方向大小对风的影响风速风向水平气压梯度力垂直于等压线,由高压指向低压等压线越密集,水平气压梯度力越大水平气压梯度力越大,风速越大垂直于等压线,由高压指向低压类型方向大小对风的影响风速风向地转偏向力始终与风向垂直随纬度增加而增加,赤道上为零不影响风速的大小北半球向右偏,南半球向左偏,赤道上不偏转摩擦力始终与风向相反大小与下垫面性质有关。

下垫面越粗糙,起伏越大,摩擦力越大;反之越小使风速减小与其他两力共同作用,使风向斜穿等压线2.风的受力状况与风向项目高空风近地面风图示(北半球)受力F1(水平气压梯度力)和F2(地转偏向力)共同影响F1(水平气压梯度力)、F2(地转偏向力)和F3(摩擦力)共同影响风向与等压线平行与等压线成一夹角规律①摩擦力越大,风向与等压线的夹角越大;②随着海拔的升高,风向与等压线的夹角越来越小命题视角(一) 常见热力环流的形式及成因演绎法学习1.海陆风成因示意图(1)成因分析——海陆热力性质差异是前提和关键。

(2)影响与应用:海陆风使海滨地区气温日较差减小,夏季气温低,空气较湿润,是避暑的好地方。

第二节 大气的受热过程和大气运动

第二节  大气的受热过程和大气运动

3.当大气中的云量和水汽含量增加时( D )
①箭头f可能增强 ②箭头e可能增强
③箭头c可能增强 ④箭头a可能增强
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
4.(2015·广东文综)大规模的火山爆发可能造成地表温度下降。其合理
的解释是火山爆发导致( D )
A.大气二氧化碳浓度增加
B.高纬度地区极光现象减少
有同学认为大气逆辐射就是大气对地面辐射的反射, 这种认识对不对?为什么?
不对。大气逆辐射是大气吸收地面辐射升温后,产 生的射向地面的大气辐射。
晚秋和寒冬,霜冻为什么多出现在晴朗的夜晚?
晴朗的夜晚天空水汽、云含量少,大气逆辐射弱, 保温作用弱,地面热量散失多,所以多霜冻。
人造烟幕防霜冻
人造烟幕能增强空 气中的二氧化碳、水汽 和尘埃,增强大气逆辐 射,减少夜晚地面辐射 损失的热量,对地面起 到保温作用,所以可防 御霜冻。
对 流
二氧化碳、水汽吸收红外线



大气吸收有选择性
大气对太阳辐射中能量最强的 可 见光吸收得很少,大部分可见光能 够透过大气到地面
大气反射
吸收 散射
地面吸收
大气的受热过程:
太阳暖大地
大气反射
吸收 散射
大气吸收 地面吸收
大气的受热过程:
太阳暖大地 大地暖大气
近地面大气主要直接热源:地面 大气最重要的能量来源:太阳辐射能
2.2.1 大气受热过程和大气运动 (39张PPT)
“山明水净夜来霜,数树深红出浅黄”(刘禹锡《秋词》)。图为大气 受热过程示意图。
7.诗句描写的景色约在 ( D )
A.2月
B.5月
C.8月

高中地理第三章地球上的大气第二节大气受热过程训练与检测含解析1

第二节大气受热过程知识点一大气对太阳辐射的削弱作用1.大气对太阳辐射的削弱作用,主要表现为()①选择性吸收②散射③反射④全部吸收A.①②③B.①②④ C.②③④D.①③④2.北京的夏季常有这样一个现象:多云的白天气温不会太高,形成这种现象的主要原因是()A.云层的反射强烈B.大气的吸收强烈C.大气的散射强烈D.地面反射强烈知识点二大气对地面的保温作用3。

下图中与全球变暖相对应的大气热力作用是()A.①B.② C.③D.④读大气受热过程示意图,完成4~6题。

4.图中与“大气保温作用"密切相关的是()A.①吸收B.②吸收C.④大气逆辐射D.③地面吸收5.大气的热量主要直接来自图中的()A.①吸收B.地面辐射C.④大气逆辐射D.太阳辐射6.倡导低碳生活,减少二氧化碳排放,主要使图中()A.①吸收减弱B.③地面吸收增强C.②吸收减弱D.④大气逆辐射增强关键能力综合练进阶训练第二层(易错题)下图是大气对地面的保温作用示意图。

据图回答1~2题。

1.图中代表太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射的数字依次是()A.①②③④ B.③④②①C.④③②① D.②③④①2.大气的保温作用主要是由于()A.大气中的水汽和二氧化碳吸收太阳辐射中的红外线,臭氧吸收太阳辐射中的紫外线而增温B.大气逆辐射是对地面辐射损失热量的补偿C.大气中的云层和尘埃对地面辐射有反射作用D.大气比热容大,容易降温树木涂白是指用涂白剂(主要成分是生石灰和硫黄)将树干部分涂成白色,是绿化植物养护管理的一项重要内容,主要目的是确保绿化植物安全越冬。

近日,绿化部门对城区主要道路、景区、游园等地的树木进行了统一涂白,行道树树干刷白高度统一控制在离地面1.5米处,视觉上达到整齐划一、美观大方的效果(如图所示).据此完成3~4题.3.绿化部门对城区行道树涂白的目的是()①杀菌,防止病菌感染’②杀虫、防虫,减少下一年病虫害的发生’③起到一定美化作用'④防冻害,避免早春霜害A.②③④ B.①②③C.①②④ D.①②③④4.关于树木涂白的作用原理,下列说法正确的是()A.有效减少地面长波辐射,防止地面热量大量流失B.使得树干白天和夜间的温差变小,减少树皮开裂C.使得树木萌芽和开花提前,以躲过早春低温冻害D.增加树木对阳光的吸收率,减少冻害发生的概率5.如图为在东北地区某蔬菜大棚里所拍的图片。

2023年高中地理 第2章 第2节第1课时 大气受热过程和热力环流 课时作业 新人教版必修第一册

第二章第二节第1课时合格考达标练一、单项选择题下图为大气受热过程示意图,读图,据此完成1~3题。

1.下列关于图中内容的叙述,正确的是( C )A.②代表地面辐射B.①所代表的辐射波长大于③C.①所代表的辐射能量大于③D.④代表的辐射与天气状况无关2.白天多云时,气温比晴天低,主要是因为( B )A.①减弱B.②减弱C.③增强D.④减弱3.利用人造烟雾来防御霜冻的原理是( D )A.减弱①B.增强②C.改变③的辐射方向D.增强④[解析] 第1题,读图可知②为到达地面的太阳辐射,③为地面辐射,故A错误;①代表太阳辐射为短波辐射,③为地面辐射,是长波辐射,①的辐射波长较③短,故B错误;④代表大气逆辐射,天气的阴晴影响大气逆辐射的强弱,故D错误;①太阳辐射较③地面辐射温度高,辐射能量①强于③,故C正确。

第2题,多云时大气对太阳辐射的削弱作用强,所以白天多云时气温较低,白天多云时,到达大气上界的太阳辐射①不变,故A错误;对流层大气的直接热源是地面,所以气温低是因为地面辐射③弱,故C错误;多云时大气逆辐射强,故D错误;由图可知阴天太阳辐射①被大气削弱较多,②就会减弱,从而影响温度,即白天多云时气温比晴天低,所以B正确。

第3题,人造烟雾是为了增加云雾量,从而增加大气逆辐射,实现保温作用,预防霜冻,图中表示大气逆辐射的是④,故D正确。

下图中a、b为陆地上某地不同天气状况的昼夜温度变化图,读图,据此完成4~5题。

4.图中a、b温度变化曲线和下面四幅图对应正确的是( B )A.a—①B.a—②C.b—③D.b—④5.下面四幅图中等温面和等压面对应正确的有( C )A.①②B.②④C.①③D.③④[解析] 第4题,由材料知:“a、b为陆地上某地不同天气状况的昼夜温度变化图”,所以③、④排除,C、D错误。

由图示知:a曲线气温日变化小,表示昼阴夜阴,原因是白天大气对太阳辐射削弱作用强,晚上大气对地面保温作用强,故A错误,B正确;b曲线气温日变化大,表示昼晴夜晴,原因是白天晴天大气对太阳辐射削弱作用弱,晚上晴天大气对地面保温作用弱。

听课记录新2024秋季高中地理必修人教版第一册《第二章地球上的大气:第二节大气受热的过程和大气运动》

听课记录A新2024秋季高中地理必修人教版第一册《第二章地球上的大气:第二节大气受热的过程和大气运动》教学目标(核心素养)1.地理知识:理解大气受热过程和大气运动的基本原理。

2.空间思维:培养学生对地球大气空间结构的三维理解能力。

3.科学探究:提高学生分析和解释大气现象的能力。

导入1.1教师行为:展示地球上不同地区气候类型的图片,提问学生对大气受热和运动的初步理解。

1.2学生活动:学生观察图片,分享自己对不同气候类型形成原因的猜想。

1.3 过程点评:通过图片和讨论,激发学生对大气受热和运动的学习兴趣。

教学过程2.1 教师行为:讲解大气受热过程,包括太阳辐射、地面辐射和大气逆辐射。

2.2 学生活动:学生认真听讲,记录大气受热的各个环节。

2.3 过程点评:确保学生理解大气受热的基本过程。

2.4 教师行为:介绍大气运动的基本原理,包括热力环流和风的形成。

2.5 学生活动:学生学习大气运动的原理,参与课堂讨论,提出问题。

2.6 过程点评:通过讲解和讨论,加深学生对大气运动原理的理解。

2.7 教师行为:利用多媒体展示大气运动的模拟动画,帮助学生形象理解。

2.8 学生活动:学生观察动画,记录大气运动的特点。

2.9 过程点评:通过动画演示,帮助学生直观理解大气运动的过程。

板书设计•大气受热过程:o太阳辐射:短波辐射对大气的加热作用。

o地面辐射:地表向大气的长波辐射。

o大气逆辐射:大气向地面的长波辐射反馈。

•大气运动:o热力环流:由于地表受热不均引起的空气环流。

o风的形成:水平气压梯度力和地转偏向力作用下的结果。

作业布置3.1 教师行为:布置学生收集不同地区气候类型的数据,分析大气受热和运动对气候的影响。

3.2 学生活动:学生搜集数据,分析并撰写报告。

3.3 过程点评:通过数据收集和分析,培养学生的研究能力和科学探究能力。

课堂小结4.1 教师行为:总结大气受热过程和大气运动的基本原理,强调其对气候形成的影响。

4.2 学生活动:学生回顾课堂内容,分享学习体会。

新教材高中地理第二章地球上的大气第二节大气受热过程和大气运动学案新人教版必修第一册

第二节大气受热过程和大气运动必备知识·自主学习——新知全解一遍过一、大气的受热过程1.能量来源:________。

2.直接热源:______________是近地面大气主要的、直接的热源。

3.受热过程【判断】(1)地面的直接热源是太阳辐射。

( )(2)地面长波辐射是近地面大气主要的、直接的热源。

( )(3)大气对太阳辐射的吸收具有选择性。

( )【知识链接1】太阳能的优点太阳能既是一次能源,又是可再生能源。

它资源丰富,既可免费使用,又无需运输,对环境无任何污染;为人类创造了一种新的生活形态,使社会及人类进入一个节约能源、减少污染的时代。

【知识拓展】(1)大气对太阳辐射的削弱作用随纬度变化的规律纬度位置越低,太阳高度越大,太阳辐射经过大气的路程越短,被大气削弱得越少,太阳辐射作用越强;纬度位置越高,太阳辐射被大气削弱得越多,太阳辐射作用越弱。

(2)大气对太阳辐射的削弱作用解释地理现象①青藏高原太阳辐射强。

理由:地势高,大气稀薄,大气对太阳辐射削弱少,到达地面的太阳辐射多。

②夏季多云的白天气温不太高。

理由:云层把一部分太阳辐射反射到宇宙空间,削弱了到达地面的太阳辐射。

③朝霞和夕阳多为黄红色。

理由:波长较短的蓝、紫光被散射,波长较长的红光、黄光穿透大气层照射到地面。

二、大气对地面的保温作用1.大气长波辐射:对流层中的水汽、二氧化碳等强烈吸收______长波辐射而增温,产生大气________辐射。

2.大气逆辐射:大气辐射中向下射向________的部分。

3.保温作用:大气逆辐射把________传给地面,补偿了________损失的热量。

[特别提醒] 大气对太阳辐射具有削弱作用:大气中的一些成分对太阳辐射具有吸收、反射和散射作用,从而在一定程度上削弱了到达地面的太阳辐射。

【判断】(1)水汽和二氧化碳可以强烈吸收长波辐射。

( )(2)白天没有大气逆辐射。

( )【易错辨析1】大气逆辐射只存在于夜晚这种说法是错误的。

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第二课时大气热力环流和风我国某高中学生实验小组,在模拟验证某一地理原理时,采用下列做法:在一个六面都封闭的透明玻璃柜内,分别放置一个电炉(有导线连到柜外)和一大碗冰块在底部两侧。

在玻璃柜顶面中部的内壁贴一张下垂的纸片M(如图所示)。

电炉通电一段时间后,观察纸片M的偏动情况。

据此完成1~2题。

1.该实验模拟的地理原理是( )A.温室效应 B.热力环流C.大气受热过程 D.水循环过程2.针对该实验,说法正确的是( )A.该实验装置内空气运动的原因是地面冷热不均B.在电炉通电一段时间后纸片M向左偏C.若电炉代表谷地,冰块代表山坡,则此时为白天D.若电炉代表陆地,冰块代表海洋,则此时近地面吹东北风在较大湖泊和湖岸之间常形成以一天为周期的湖风和岸风。

8月某日鄱阳湖地区湖风和岸风明显,气象人员测得湖口县7:00~18:00为偏南风,其他时段以偏北风为主。

下图为湖口县和鄱阳县位置示意图。

据此完成3~5题。

3.导致该日湖口风向转换的根本原因是( )A.天气变化 B.人类活动C.湖陆热力性质的差异 D.水平气压梯度力变化4.该日14:00左右湖口附近气流运动方向是( )5.该日夜间鄱阳的主导风向是( )A.偏东风 B.偏南风C.偏西风 D.偏北风民间有“雪落高山,霜打洼地”之说。

下图为某热力环流示意图。

据此完成6~7题。

6.图中( )A.受①影响谷地可能夜晚有雨B.②表示夜晚谷风C.受③影响可能谷地白天晴天D.④表示夜晚山风7.图示气流可解释“雪落高山”成因的是( )A.① B.②C.③ D.④由于城市人口集中,工业发达,释放了大量的人为热量,导致城市气温高于郊区,从而引起城市和郊区之间的局地热力环流,称之为城市风。

读城市风示意图,完成8~9题。

8.市区和郊区相比,市区近地面( )A.气温高,气压高 B.气温高,气压低C.气温低,气压低 D.气温低,气压高9.若在图中规划布局某化工厂,为了减少城市风对市区的污染,应选择在( )A.甲地 B.乙地C.丙地 D.丁地下图为2021年11月29日14时我国部分地区海平面气压(单位:百帕)分布图。

读图,完成10~11题。

10.图中风速最大的点为( )A.甲 B.乙C.丙 D.丁11.图中丁地的风向是( )A.偏东风 B.偏西风C.偏南风 D.偏北风12.阅读图文材料,完成下列要求。

由于绿洲独特的气候特征和表面性质,夏季气温比附近沙漠低,湿度比周边大,在7~8月天气稳定的状态下,会出现“绿洲冷岛效应”。

下图示意该绿洲和附近沙漠7月某日地表温度的变化。

(1)据下图高空等压面的弯曲状况,判断沙漠(A)和绿洲(B)的位置(将字母标注在相应括号中即可),并在图中补绘出近地面等压面及近地面气流水平运动方向。

(2)推测18~00时绿洲和沙漠间近地面风力的变化并说明原因。

(3)分析沙漠、戈壁夜间地表温度仍高于绿洲的主要原因。

下图为对流层大气某要素等值面垂直分布图。

读图,完成1~2题。

1.若a、b为不同的气压值,则甲、乙、丙、丁四点的气流运动方向正确的是( ) A.丙→乙→甲→丁→丙 B.丁→甲→乙→丙→丁C.甲→丙→乙→丁→甲 D.甲→乙→丁→丙→甲2.若a、b为不同的温度值,则气压值的大小比较正确的是( )A.甲>乙>丙>丁 B.甲>乙>丁>丙C.丙>丁>甲>乙 D.乙>甲>丙>丁据研究,乌鸦是除人类以外具有第一流智商的动物,喜群栖,集群性强,能够相互交流、沟通学习、传递新知识。

近年来,北京市城区每年冬天会有大群的小嘴乌鸦聚集在特定的地方过夜,于是就有了诸如“天屎路”“禽粪路”的地名戏称,它们白天飞到郊区觅食,夜晚又飞回城区的夜栖地休息。

专家表示,乌鸦通过交流、学习得知城里舒适,于是年年来此。

下图为冬天北京部分城区的乌鸦聚集地分布示意图。

据此完成3~5题。

3.乌鸦冬天夜晚在城市聚集的原因是因为城区( )A.有人投喂 B.没有天敌C.更加温暖 D.禁止打鸟4.下列关于文中乌鸦们空中飞行的叙述,正确的是( )①白天飞到郊区是为了寻找食物②夜晚回城区是因为郊区工厂污染空气③白天飞到郊区更费力④晚上飞回城区更费力A.①② B.①③C.①④ D.②④5.据研究,鸟粪会释放大量氨气,与水分子混合形成尘埃,故空气湿度较大的乌鸦聚集地可能( )A.大气逆辐射强B.地面辐射强C.到达地面的太阳辐射多D.昼夜温差更大下图为中纬度某区域等压线分布图,其中a、b、c表示不同数值的等压线,箭头表示风向。

据此完成6~8题。

6.沿图中虚线方向,气压的分布状况为( )7.该区域位于( )A.北半球高空 B.北半球近地面C.南半球高空 D.南半球近地面8.若图示等压线分布状况的南北半球位置发生变化但纬度位置等其他因素不变,则变化后( )A.水平气压梯度力增大B.地转偏向力消失C.风力大小几乎不变D.风向保持不变尘卷风是由地面局部受热不均形成的,也是在近地面大气层中产生的一种尺度很小的旋风,可以把尘土和一些细小的物体卷扬到空中,形成一个小尘柱。

下图示意尘卷风的形成。

据此完成9~11题。

9.尘卷风发生时,近地面的气压为( )A.热低压 B.冷低压C.热高压 D.冷高压10.一次尘卷风的生成过程是( )①冷空气下沉至近地面②近地面热空气汇聚③近地面受热不均④近地面空气受热强烈上升A.①②④③ B.③④②①C.③①②④ D.②③①④11.下列区域中,容易发生尘卷风的是( )①干燥的河滩②荒漠中的湖泊③水泥地操场④大面积草坪A.①② B.②④C.③④ D.①③下图为北半球某地等压面的垂直剖面图,图中①和②的海拔高度均为6千米。

读图,完成12~13题。

12.图中四地风力大小判断正确的是( )A.①<②③>④ B.①<②③<④C.①>②③<④ D.①>②③>④13.①处风向为( )A.西南风 B.正西风C.东北风 D.正东风14.阅读图文材料,完成下列要求。

城市热岛强度是指中心城区比郊区气温高出的数值大小。

某中学地理兴趣小组根据我国东部某滨海城市的热岛强度变化数据,绘制了该市多年平均和某次冬季强降雪后热岛强度的变化(如下图)。

(1)依据图中多年平均热岛强度变化曲线,说出该城市7时、17时城区与郊区之间风的异同。

(2)图中显示,冬季强降雪后城市热岛强度较多年平均整体加强,分析其可能原因。

(3)同学们了解到该城市同时受海陆风的影响,且某时段的海陆风有助于降低城市热岛强度。

该时段为________(白天/黑夜)。

请绘制该时段海陆间热力环流示意图,并解释其有助于降低城市热岛强度的原因:_______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________。

第二课时大气热力环流和风必备知识基础练1~2.答案:1.B 2.A解析:第1题,根据材料可知,该实验模拟的是地区间冷热不均形成的热力环流。

第2题,根据材料可知,该实验装置模拟的是热力环流,其空气运动的原因是地面冷热不均,A 正确;在电炉通电一段时间后,电炉一侧气流热上升,冰块一侧气流冷下沉,上空气流会从电炉一侧流向冰块上空,近地面气流会从冰块一侧流向电炉,纸片M向右偏,B错误;若电炉代表谷地,冰块代表山坡,近地面风会从山坡吹向谷地,则此时为夜晚,C错误;若电炉代表陆地,冰块代表海洋,则此时近地面风由海洋吹向陆地,北半球风向右偏,再结合指向标,近地面吹东南风,D错误。

3~5.答案:3.C 4.C 5.A解析:第3题,湖陆风形成原理与海陆风形成原理一样,是由于水与陆地热力性质差异导致的。

第4题,14:00左右为白天,湖泊周围陆地吸热快,升温快,气温高,气流上升,近地面气压低;湖泊吸热慢,升温慢,气温低,气流下沉,近地面气压高;高空与近地面气压高低相反,即陆地高空为高压,湖泊高空为低压,水平方向上空气由高压流向低压,即近地面风从湖泊吹向陆地,高空风从陆地吹向湖泊。

第5题,读图可知,鄱阳位于鄱阳湖的东侧。

夜间,鄱阳湖周围陆地放热快,气温低,气压高;湖泊放热慢,降温慢,气温高,气压低,近地面风从陆地吹向湖泊,由图中指向标可知,主导风向是偏东风。

6~7.答案:6.D 7.B解析:第6题,图中①是下沉气流,不会形成降水,A错误;图中②是气流沿山坡上升,应表示白天的谷风,B错误;③是夜晚谷地内盛行山风,迫使谷地内暖空气抬升,产生的上升气流,不会发生在谷地白天,C错误;④是谷地夜间,冷空气从山坡下滑到谷底,形成的山风,D正确。

第7题,①和④是下沉气流,不会形成降水,A、D错误;②是发生在白天,山坡处由于升温快,产生较强上升气流,气压降低,导致谷地内的空气顺山坡向山顶爬升,在上升过程中,随着气温的降低,成云致雨,可能形成降雪,因此有雪落高山之说,B正确;③是夜晚谷地内盛行山风,迫使谷地内暖空气抬升,产生的上升气流,不会很强,上升高度也不会很高,可能谷地内仅仅能够形成雾或云,不一定有降水,且形成于谷地上空,而不是在高山,C错误。

8~9.答案:8.B 9.C解析:第8题,由材料可知,市区气温高于郊区,空气膨胀上升,近地面形成低压;郊区气温较低,气压较高,近地面形成高压,所以市区和郊区相比,近地面气温高,气压低。

第9题,城市和郊区之间形成小型热力环流,风向由郊区吹向城市,甲、乙、丁三地在热力环流内,丙在环流圈外,化工厂大气污染严重,丙地可以减少城市风对市区的污染。

10~11.答案:10.B 11.D解析:第10题,根据所学,在等压线图中,等压线越密集,水平气压梯度力越大,风力越大。

图中乙处等压线最密集,所以风力最大。

第11题,丁地位于近地面,风受到水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力三个力的作用。

首先丁地向东南气压增大,水平气压梯度力的方向是垂直丁处等压线并指向低压(东南方向),然后考虑地转偏向力,北半球向右偏转,形成偏北风。

12.答案:(1)绘图如下:(2)风力变小。

绿洲和沙漠间地表温差变小,近地面水平气压梯度力变小,因此风力变小。

(3)沙漠白天获得的太阳辐射较绿洲多很多,温度较绿洲高很多;夜间绿洲地表的蒸发(蒸腾)消耗热量多,温度低。

解析:(1)据高空等压面的弯曲状况分析,高空等压面左侧等压线向上弯曲,应该是高压,等压面右侧向下弯曲,应该是低压。

一般近地面和高空气压性质相反,则左侧近地面应该是低压,右侧近地面应该是高压。

据7月某日地表温度的变化可知,沙漠气温高、绿洲气温低,则近地面沙漠是低压,近地面绿洲是高压,沙漠(A)位于左侧近地面,绿洲(B)位于右侧近地面。

近地面气流水平运动方向是由高压流向低压,即由绿洲流向沙漠。

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