六年级下册数学百分数应用题练习

六年级下册数学百分数应用题练习
六年级下册数学百分数应用题练习
百分数是表示一个数是另一个数的百分之几，也叫百分率或百分比。

用百分之几表示的整体的一部分，百分数只表示关系，不表示数量。

以下是店铺整理的关于百分数应用题，希望大家认真阅读!
六年级下册数学百分数应用题练习篇1
1、要挖一条2000米的水渠，第一天挖了全长的12.5%，第二天挖了全长的27.5%，还剩多少米没挖?
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2、要挖一条水渠，第一天挖了全长的12.5%，第二天挖了全长的27.5%，还剩1200米没挖，这条水渠长多少米?
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3、要挖一条水渠，第一天挖了全长的12.5%，第二天挖了550米，还剩1200米没挖，这条水渠长多少米?
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4、有一桶油400千克，第一次取出总数的23%，第二次取出总数的27%，第二次比第一次多取多少千克?
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5、有一桶油，第一次取出总数的23%，第二次取出总数的27%，第二次比第一次多取油16千克，这桶油有多少千克?
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6、长青水果店运来三种水果，运来的苹果重量是梨的90%，桔子的重量是苹果的85%，运来桔子的重量是576千克，运来梨多少千克?
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7、养鸡场养母鸡和公鸡一共是1920只，公鸡只数是母鸡只数的60%，公鸡和母鸡各有多少只?
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8、养鸡场养母鸡比公鸡多1200只，公鸡只数是母鸡只数的60%，
公鸡和母鸡各有多少只?
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9、小军读一本故事书，第一天读42页，第二天读43页，两天读了全书的10%。

这本故事书共有多少页?
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10、饲养组养黑兔40只，白兔有50只，白兔的只数比黑兔多百分之几? 黑兔的只数比白兔少百分之几?
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11、六年级有女生90人，男生人数比女生少10%，六年级共有学生多少人?
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12、一筐苹果重60千克，第一次卖出2/5，第二次卖出的比第一次多20%。

第二次卖出多少千克?
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13、小明看一本科幻书，第一天看了50页，第二天看了全书的1/5，第二天看的页数恰好比第一天多25%，这本书一共有多少页?
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14、一辆汽车从甲地开往乙地，已经行了全程的40%，再行20千米，就正好行了全程的一半。

甲乙两地相距多少千米?
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15、一条路，已经修了30%,距离中点还有800米。

这条路长多少米 ?
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16、小明看一本故事书，已经看了全书的45%，结果比没看的页数少不50页，这本故事书有多少页?
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17、六年级同学植树，结果成活285棵，有15棵没有成活，求这批树苗的成活率。

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18、某班学生人数在40-50人之间，男生人数和女生人数的比是
5：6。

这个班的男生和女生各有多少人?
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19、张明读一本书，第一天读了全书的1/10。

第二天读了55页，再读11页，一共读的页数正好是全书的2/5，这本书共有多少页?
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20、一捆电线长600米，第一次用去1/5，第二次用去第一次的1/3。

第二次用去多少米?
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21、水果店运来一批桔子，第一天卖出总数的40%，第二天卖出140千克，剩下的与卖出的重量之比是1：3，这批桔子重多少千克?
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六年级下册数学百分数应用题练习篇2
教学目标
1、通过复习使学生把稍复杂的分数、百分数应用题的有关知识系统化。

2、使学生牢固掌握分数、百分数应用题的.基本数量关系和解题方法。

3、通过运用知识解题，提高解决实际问题的能力。

教学重点
综合运用知识解答有关应用题
教学准备
课件，作业纸
教学过程
一、导入
谈谈学校的体育达标情况。

出示；体育达标率为99.7%
从这个条件，你能知道什么？你还想到了什么？
揭题：分数、百分数应用题
二、教学新课
（一）求分率
1、出示学校体育达标情况：优秀650人，良好400人，合格250人。

2、根据这些条件，你可以提出那些不同的有关分数、百分数的问题？
3、同桌合作，讨论完成。

4、反馈
（1）一个数是另一个数的几（百）分之几？
例如：优秀率？650（650＋400＋250）=50％
（2）一个数比另一个数多（少）几（百）分之几？
例如：优秀比良好人数多几分之几？（650－400）400=5/8
（二）求单位1或求分率所对应的量
1、把问题当成条件，根据条件编分数、百分数应用题
优秀650人，良好400人，合格250人，总人数1300人，优秀率50%，优秀比良好人数多5/8。

2、小组合作完成
3、反馈，并解答，想想有没有另外方法可以解答。

① 在体育达标中，我校1300人，优秀率为50%，优秀人数是多少人？
130050%=650（人）（说说你的揭题思路）
② 在体育达标中，我校优秀率为50%，优秀人数为650人，全校有多少人？
65050%=1300（人）
③ 在体育达标中，我校优秀人数650人，比良好人数多5/8，良好人数有多少人？
650（1＋5/8）=400（人）（说说你的解题思路）
④ 在体育达标中，我校良好人数400人，优秀人数比良好人数多5/8，优秀人数多少人？
400（1＋5/8）=650人
4、观察这些应用题，找找相同点与不同点
①有共同的数量关系单位1分率=分率对应的量
②单位1已知或未知
5、你认为在解这类应用题是要注意什么？
6、师小结：找准单位1的量，根据已知与未知判断方法。

列出题中数量间的相等关系。

（三）练习
1、对比练习
①学校运动队有30名男队员，女队员比男队员少1/6，女队员比男队员少多少人？ 301/6=5人（说说另外的方法）
②学校运动队有25名女队员，女队员比男队员少1/6，女队员比男队员少多少人？ 25（1－1/6）－25=5（人）（说说另外的方法）通过练习，你想说什么？（看清单位1，找准关系。

）
2、一题多解
陈老师看一本200页的故事书，前5天看了1/4，照这样计算，还要几天可以看完？
你能用几种方法就用几种方法，先独立完成，不能解答时与同桌交流，比比谁的方法多，谁的方法好？
反馈、交流
师总结：在解答时可以不用具体数量，直接用分率求，也可以用具体数量进行计算。

通过比较可以发现用分率求比较简单。

3、专题研究
某种股票进期走势如下
日期
13日
14日
15日
16日
涨跌
＋5%
＋5%
－5%
－5%
某股民用10000元炒该股，你认为该股民从13日购入到16日为止是亏还是盈，并说明理由。

（四）课堂总结
谈谈通过这节课的复习，说说你的想法
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