-《高等教育学》试题标准答案

-《高等教育学》试题答案

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《高等教育学》

一、单项选择题

l、“教学有法。但无定法”这句话反映了教师劳动的( 创造性 )。

2、著名的“威斯康辛思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到( 服务社会 )。

3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比( 15%—50% )时，属大众高等教育阶段。

4、高等学校管理以( 学术管理 )为特征。

5、西方人力资源理论的主要代表是( 舒尔茨 )。

6、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( 1993年 )。

7、以语言传递信息为主的基本教学方法是( 讲授法 )。

8、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是( 京师同文馆 )。

9、教育科研应侧重的方面是教学内容和( 教学方法 )的研究。

10、整个课堂教学的中心环节是( 上课 ) 。

ll、班级授课制最主要的缺点是不利于( 因材施教 )。

12、第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是( 洪堡 )。

13、提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是（《大学》）。

14、在我国现行的教育法律法规中，属于全国人民代表大会制

定的基本（教育法）。

15、赠地学院运动申诞生的两所著名大学是康乃尔大学和(威斯康辛大学)。

16、受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为( 学历 )。

17、在中国首先实行选修制的大学是( 北京大学 )。

18、科研准备阶段的主要环节有确定选题和( 申请立项 )。

19、( 太学 )的建立，标志的中国封建社会官立大学制度的确立。

20、从教育管理权利的划分方式来看，不属于高等教育管理制度主要模式的选项是（独立型 )。

21、根据《(中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为( 学士、硕士、博士三级 )。

22、教育结构是指教育系统内各组成部分之间的（比例关系）。

23、作为教育政策总概括的是（教育方针）。

24、决定教育领导权和受教育权利的主要因素是( 政治 )。

25、高等教育由原来的“英才教育”演变为“大众教育的时期是（19世纪后半期）。

1．教师劳动特点的( 群体性 )决定了教师必须具有高度的协作意识。

2．人力资本理论的奠基人是( 舒尔茨 )。

3．一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比( 15％一50％)时，属大众高等教育阶段。4．学校根据自己的教育观念自主开发的课程称为( 校本课程 )。

5．高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义( 高级专门人才 )。6．《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( 1993年 )。

7．学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于( 美国 )。

8．在中国，最甲-采用班级授课制的学校是( 京师同文馆 )。

9．不同学科领域的高等教育的构成状态称之为( 科类结构 )。

10．高等学校管理以( 学术管理 )为特征。

11．教育要适应人的发展的个别差异性，做到( 因材施教 )。

12.中世纪大学主要围绕( 文法医神)四科来组织教育和教学活动，属于专业教育机构。13．决定高等教育发展速度和规模的主要因素是( 经济 )。

14．受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为( 学历 )。

15.提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是( 《学记》 )。

16．根据((中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为( 学士、硕士、博士三级)。17．作为教育政策总概括的是(教育方针 )。

18．整个课堂教学的中心环节是( 上课 )。

19.师生之间的认知与情感关系属于( 心理关系 )。

20．集体教育和个别教育相结合的德育原则是哪一位教育家得成功经验（马卡连柯）。

1、“身教重于言教”说明了教师劳动特点的（示范性）。

2、早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕（文法医神）四科来组织教学活动。

3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比，（＜15%），属精英教育阶段。

4、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（洪堡）。

5、《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是（ 1998年）。

6、在中国，最早采用班级授课制的学校是（京师同文馆）。

7、据舒尔茨计算，美国1929-1957年间国民经济增长额中，有（33%）归因于教育。

8、高校教学过程的特点主要表现为专业理论性，创造性、独立性和（实践性）。

9、“不愤不启，不悱不发”是（孔子）的教育思想。

10、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（演示法）。

1、高校教学过程的主要特点是专业理论性、独立性、创造性和（实践性）。

2、中图近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是（京师同文馆）。

3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比，（＜15%），属精英教育阶段。

4、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（因材施教）。

5、欧洲中世纪大学主要是围绕（文法医神）四科来组织教学活动，属于专业教育机构。

6、决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（经济）。

7、高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的（高级专门人才）。

8、作为教育政策总概括的是（教育方针）。

9、教育科研应侧重的方面是教学方法和（教学内容）的研究。

10、以语言传递信息为主的教学方法是（讲授法）。

1、高校教学过程的主要特点是专业理论性、独立性、创造性和（实践性）。

2、政治制度的发展方向规定着高等教育的（发展方向）。

3、高等教育入学人数和适龄人口相比，（ 15%~50% ），属大众化教育阶段。

4、高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和（归宿）。

5、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是（1993年）。

6、真正具有科学性质的高等学校科研始于（19世纪初）。

7、美国1929—1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育，这一结论的提出者是（舒尔茨）。

8、高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（短学程化）。

9、“教学相长”出自于（《学记》）。

10、通过直观感知传递教学内容的方法是（演示法）。

1、最早确定高等学校服务社会职能的国家是（美国）。

2、中世纪大学的特点是行会性、自由性和（国际性）。

3、高等教育入学人数和适龄人口相比，（＜15% ），属精英教育阶段。

4、高等教育的管理模式一般有集权式、分权模式和（并重模式）。

5、《中华人民共和国教育法》颁布的时间是（1995年）。

6、高等学校组织的二重性是指教育性和（学术性）。

7、高等教育目标具有主观性、客观性和（复杂性）。

8、高等教育对文化发展的促进作用表现在传承文化、创造新的文化和（改造文化）。

9、班级授课制最主要的缺点是不利于（教师因材施教）。

10、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（《学记》）。

1、洪堡最早提出了（教学与科研相统一）。

2、欧洲中世纪大学的特点是行会性、自治性和（国际性）。

3、最早确定高等学校服务社会职能的国家是（美国）。

4、“君子之教，喻也”说明教师讲授的语言应有（感染性）。

5、高等学校组织的二重性是指教育性和（学术性）。

6、以行政权力为主导的高等学校权利结构模式，称为（美国模式）。

7、首开中国研究生教育先河的是（通儒院）。

8、高校教师劳动的特点有复杂性、创造性、群体性和（示范性）。

9、美国1929—1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（舒尔茨）。

10、高等教育目标具有主观性、客观性和（复杂性A）。

1.中国封建教育史上第一所高等学府是（稷下学宫）

2.《中华人民共和国教师法》颁布的时间是（ 1993年）

3.最早确定高等学校服务社会职能的国家是（美国）

4.精英高等教育指一个国家高等学校在校人数占该国适龄人口的比例是（15%以下）

5.高等教育活动的总方向是（高等教育目标）

6.美国发展研究生教育和科学研究，建设高水平大学的先驱和典范是（霍普金斯大学）

7.规定高等教育发展方向的主要因素是（政治）

8.教学的基本组织形式（班级上课制）

9.高等教育的重要本质特征是（专业性）

10.在设置问题情境后由学生自己去学习、探索的方法是（发现教学法）

1.高等教育的重要本质特征是（专业性）

2.最早的中世纪大学是意大利的萨莱诺大学和波隆那大学，还有（巴黎大学）

3.中国封建教育史上第一所高等学府是（稷下学宫）

4.西方开创研究生教育先河的大学是（柏林大学）

5.中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是（京师同文馆）

6.高等教育活动的总方向是（高等教育目标）

7.确立我国高等教育目标的理论基础是（马克思主义关于人的发展学说）

8.高等学校的基本教育单位是（专业）

9.在设置问题情境后由学生自己去学习，探索的方法是（发现教学法）

10.教师为配合讲授或谈话，相学生呈现幻灯、电视、电影的教学方法是（演示法）

11.个别教学时教学的（辅助形式）

12.高等学校职能的主要实现者是（教师）

13.教师进行科学研究的最重要阶段是（研究实施）

14.《中华人民共和国教师法》颁布的时间是（1993年）

15.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验是教师的（教育教学权）

16.我国教师聘任的主要形式有招聘、续聘、解聘和（辞聘）

17.高等学校管理的核心是（人的管理）

18.1998年国家以法律的形式确立的高等学校领导体制是（党委领导下的校长负责制）

19.高等学校的活动可分为（教学活动和科研活动）

20.精英高等教育指一个国家高等学校在校人数占则、这个国家适龄人口的比例在（15%以下）

21.国家计划到2010年我国高等教育的入学率将达到适龄青年的（15% ）

22.中世纪大学里占有至高地位的学科是（神学）

23.美国发展研究生教育和科学研究，建设高水平大学的先驱和典范是（霍普金斯大学）

24.规定高等教育发展方向的主要因素是（政治）

25.制约高等教育发展规模和结构的主要因素是（经济）

1.我国西周学校教育的内容是（六艺）

2.世界中世纪教育史上最早的大学是（中国的稷下学宫）

3.1998年8月全国人大常委会通过，并于1999年开始实施的是（《高等教育法》）

4.制定高等教育目标的依据是（个人需要、生产力发展水平、政治和经济的需要）

5.1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》中确立的专业数是（ 249个）

6.下列哪一句话是片面的或是不正确的（ D ）

A.教学过程是一种特殊的认识过程

B.教学过程主要是教师向学生传授知识、技能的过程

C.教学过程中，学生主要是以学习间接经验为主

D.教学过程是学生在教师的引导下学习和掌握知识的过程，而不是学生独立的发现活动

7.在教学过程中，（教为主导，学为主体）

8.教师根据学生实际经验和知识基础，提出问题，引导学生思考，得出结论，从而巩固知识，获得知识的教学方法是（谈话法）

9.最早提出发现教学法的是（美国的布鲁纳）

10.教学的基本组织形式是（班级上课制）

11.教师的角色特征是（传授者、管理者、代理人）

12.教师在对教育教学工作理智性的认识与评价的基础上产生的情感体验，属于教师的（专业情操）

13.根据《教育法》和《教师法》，“进行教育教学活动，开展教育改革和实验”，是教师的（教育教学权）

14.下列哪一句话是错误的（ D ）

A.管理的载体是组织

B.管理的核心是人的管理

C.管理的任务是有效地实现组织目标

D.高等学校管理以教学管理为特征

15.1998年以法律的形式确定的我国高等学校的领导体制是（党委领导下的校长负责制）

16.我国目前形成的高等教育管理模式是（集权与分权管理相结合的模式）

17.我国高等教育资源配置的主要模式是（政府拨款为主与多渠道筹措教育经费相结合模式）

18.一般而言，高等教育大众化是指一个国家高等学校在校生人数占这个国家适龄人口的比例（大于15%，低于50%）

19.教师根据教学需要，从教材入手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（问题教学法）

20.备课所需做的工作主要是（备教材、备方法、备学生）

21.某一“学科门类”的学生必修的基础理论属于（专业基础课程）

22.高等教育的个人价值是（提高个人知识与智能水平、养成良好的个性心理品质、促进个人社会地位的改变）

23.促进高等教育制度完善的主要因素是（文化模式、文化变迁、文化交融）

24.西方古代高等教育首先萌芽于（古希腊罗马）

25.标志中国官立大学制度确立的是（太学）

二、判断题

1、教学是学生独立发现的一种活动。×

2、服务社会是当代高校职能的延伸。×

3、我国古代带有高等教育性质的教育活动早在3000年前就已出现。√

4、实施宽口径、适应性强的教育称之为专才教育。．×

5、教学大纲是学科教学的指导性文件。√

6、教学中的直观不是目的，而是一种手段。√

7、知识的积累和能力的发展不成正比。√

8、高校享有办学自主权和法人资格。√

9、一套完整的教材包括基本教材和辅助教材。√

10、教学原则是在总结教学实践经验基础上制定出来的，所以仅仅具有实践性。×

11、启发式是一种具体的教学方法. ×启发式是一种具体的教学原则.

12、一个学校科研能力及其水平的高低，是衡量其层次和地位的唯一标志。×

13、备课就是编写教案。×

14、西周学校教育内容“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数。√

15、学校培养目标是教育目的的具体化。√

1、太学的建立标志着中国封建社会官立大学制度的确定。√

2、服务社会是当代高校职能的延伸。×

3、教学是学生独立发现的一种活动。×

4、教学有法，但无定法。√

5、学生知识掌握多了，能力便自然得到发展。×

6、在教学中，直观不是目的，只是一种手段。√

7、教学方法仅仅是教师施教活动方式的总和。×

8、高校享有办学自主权和法人资格。√

9、学校培养目标是教育目的的具体化。√

10、学历是指受教育者在教育机构中的学习经历。×

1、在西方文明古国，博物馆和图书馆也是从事高等教育活动的重要场所。√

2、据舒尔茨计算，美国1929－1957年间国民经济增长额中，有23％应归因于教育。× 33%

3、在教学中，直观性不是目的，仅仅是一种手段。√

4、《学记》中提出“不愤不启，不悱不发”。×论语孔子

5、教学方法就是教师施教活动方式的总和。×

6、“威斯康辛思想”即为社会服务，是高等学校三大职能确立的标志。√

7、教科书、讲义、讲授提纲都属于教材。√

8、“文以载道”体现了科学性与思想性相统一的教学原则。√

9、教师是履行教育教学的专业人员。×

教师是履行教育教学职责的专业人员。

10、我国高等教育目标的理论基础是马克思主义关于人的全面发展的学说。√

1、“对专业中的某一点懂一切，对专业外的一切懂一点”是指大学专业课教师应该贯彻博与专相结合的原则。√

2、高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的人才。×

高级专门人才

3、班级授课制最初由德国教育家赫尔巴特创立。×夸美纽斯

4、基础教育质量制约了高等教育质量。√

5、教学过程是师生双方双向活动的过程。√

6、学生的“向师性”决定了教师劳动的示范性。√

7、科学研究的起点是发现并提出问题。√

8、教师是履行教育教学的专业人员。×职责专业人员

9、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是指教学要循序渐进。×

10、综合化是当代国际高等教育发展的趋势之一。√

大众化、国际化、多样化、综合化、私营化

1、备课就是指钻研教程和写教案。×备教材、备学生、备教法

2、“不愤不启，不悱不发”是指教学要循序渐进。×

3、高等教育再生产着社会政治关系。√

4、政治制度的发展方向规定了高等教育的发展方向。√

5、人的智力核心是想象力。×思维力

6、发现教学法的提出者是赞科夫。×美.布鲁纳

7、稷下学宫的建立，标志着中国封建官立社会大学制度的确定。×太学

8、高等教育对社会公平具有促进作用。√

9、培养目标是教育目标在不同学校的具体化。√

10、进修培训是我国教师现阶段享有的基本权利之一。√

1、“教学相长”出自于《论语》。×学记

2、高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的人才。×

高级专门人才

3、私营化是当代高等教育发展的趋势之一。√

4、演示法开始于17世纪捷克教育家夸美纽斯。√

5、“教自由”和“学自由”两词是从柏拉图开始出现的。×洪堡

6、科研活动可以完善学生的心理结构。√

7、中国封建教育史上第一所高等学府是岳麓学院。×稷下学宫

8、取得了教师资格就意味着开始享有教师的权利和义务。×

9、高等教育结构的完善程度受制于经济结构。√

10、接受高等教育人数的大量增加就是高等教育的大众化。×

1.讲授法是一种满堂灌得方法，问答法是一种引导学生思考的方法。×

2.大学亚文化的基本特点是学术自由，文化创新，真理为上。√

3.1898年清政府设立的京师同文馆不仅是全国的高等学府，也是全国最高教育行政机关。√