连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎护理中的应用
连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎护理中的应用
发表时间：2016-12-13T12:13:32.143Z 来源：《中国实用内科杂志》2016年7月第7期作者：池景瑜[导读] 采用连贯性的护理健康教育对慢性宫颈炎患者掌握疾病相关知识具有较好的作用，能够提升患者护理满意度。作者单位：保定市第一医院妇科河北省 071000 DOI：10.7504/nk2016010203 中图分类号：746.3 文献标识码：A 摘要：目的：对慢性宫颈炎患者采用连贯性护理健康教育的干预措施，探讨其临床应用效果。方法：抽取2015年4月-2016年4月本院收治的120例慢性宫颈炎患者作为研究对象，依据患者的入院顺序将其随机分为观察组（n=60）与对照组（n=60），观察组患者采用连贯性护理健康教育的干预措施，对照组患者采用常规护理措施，观察两组患者对疾病健康知识的了解情况，并对其进行护理满意度的调查。
结果：与对照组相比，观察组患者的疾病认知度明显更高，在疾病相关知识、治疗及护理注意事项答对率、疾病保健相关知识答对率、疾病排查方式答对率方面分别为90.0%、86.7%、93.3%、91.7%，均显著高于对照组的70.0%、71.7%、65.0%、76.7%，组间差异经统计学处理有统计学意义（P<0.05）；与对照组相比，观察组患者的护理满意度96.7%明显优于对照组的80%，组间相比差异具有统计学意义（P ＜0.05）。结论：采用连贯性的护理健康教育对慢性宫颈炎患者掌握疾病相关知识具有较好的作用，能够提升患者护理满意度。
关键词：连贯性护理；健康教育；慢性宫颈炎；应用效果Abstract: Objective: The continuity of care interventions health education for patients with chronic cervicitis, and explore its clinical effect. Methods: Extraction April 2015 - April 2016 our hospital 120 cases of chronic cervicitis patients as research subjects, according to the order of admission, patients were randomly divided into two groups (n = 60) and control group (n = 60 interventions), the observation group were treated with continuity of nursing health education in the control group were treated with routine care measures of disease were observed health knowledge to understand the situation, and its investigation of care satisfaction. Results: Compared with the control group, awareness of the disease in patients in the observation group was significantly higher in disease-related knowledge, treatment and care precautions correct rate, disease-care knowledge correct rate, disease investigation and answer the way rates were 90.0%, 86.7 %, 93.3%, 91.7%, were significantly higher than the 70.0%, 71.7%, 65.0%, 76.7%, differences between groups were statistically statistically significant (P <0.05); compared with the control group, nursing observation group were significantly better than the satisfaction 96.7% to 80% in the control group, the difference was statistically significant compared between groups (P <0.05).Conclusion: The continuity of care for patients with chronic cervicitis health education to master the knowledge of disease have a good effect, can enhance patient care satisfaction.
Keywords: continuity of care; health education; chronic cervicitis; application effect 慢性宫颈炎在妇科的发病率较高，通常表现为白带异味、颜色异常、下腹疼痛等临床表现，作为一类隐疾，不仅给患者带来了较大的身体折磨，还对其心理健康造成了一定程度的影响【1】。发病初期患者通常会采取忍耐的心理，一般于医院就医时病情已经发展到较为严重的程度，对其身心健康更是带来了较大的负担，也会出现焦虑以及恐慌等心理表现【2】。通过采用连贯性的健康教育干预措施可以较好的改善患者对疾病的认知状况，逐渐达到更好的治疗效果以及自我护理水平。本次研究通过选取120例慢性宫颈炎患者进行了对照研究，探讨有效的连贯性健康教育措施，具体如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
抽取2015年4月-2016年4月本院收治的120例慢性宫颈炎患者作为研究对象。依据患者的入院顺序将其随机分为观察组（n=60）与对照组（n=60），观察组年龄23-47岁，平均年龄（32.6±4.1）岁；对照组年龄21-45岁，平均年龄（32.3±5.4）岁。所有患者均经我科专家确诊为慢性宫颈炎，两组患者的一般资料对比经统计学处理，P>0.05，具有可比性。
1.2 方法
对照组患者予以常规护理措施，观察组则予以连贯性护理健康教育措施，具体如下：①全面了解患者的情况，对患者的个人情况，家庭情况，工作以及居住环境，发病原因，病情特征以及治疗方法等进行全面的了解，针对患者的实际情况制定出适当的护理方案。②入院时的检查，对患者以及家属解释各项检查的用意及目的，降低患者对检查的抵触心理，同时根据患者的病情特征对其讲解各项检查的注意要点，降低客观或主观因素的原因对检查结果的影响。同时，根据患者的治疗方案以及用药方案，对其进行详细说明，使患者了解用药的目的及作用。③对患者及其家属进行疾病知识的健康教育，成立健康教育小组，每组安排1名主治医师、1名责任护士、治疗护士及随访护士各1名，定时对小组成员进行慢性宫颈炎相关知识及健康宣教技巧的培训，建立责任制度和规定，每周召开周例会以做出对本周的回顾及未来工作的展望；连贯性护理健康教育，根据患者情况制订健康教育计划并严格执行，并利用循环管理(PDCA)模式进行管理和完善【3】。逐步加大患者及其家属对慢性宫颈炎的重视。④临床病症的护理教育，由于大部分患者对该病的临床症状不甚了解，也不能够充分认识疾病的发病机制，可能因自我护理的疏忽或不良习惯等，引发更多临床病症，例如出血、伤口感染或局部坏死区域的脱痂现象，为了加强患者对病症的防治，提高其自我护理水平，可建议患者避免对阴道进行盆浴或冲洗，做好保暖措施，采用抗生素治疗进行预防。⑤出院后的指导，患者出院时需要对其进行相应预防措施的指导及教授，平常需要注意卫生及阴道的清洁工作，在流产后、经期或阴道炎急性期不得进行性生活。若无生产需要，最好做好避孕措施【4】。日常进行阴道清洁时需要在专业医师的指导下操作，不得滥用药物，否则可能会导致引导内环境的酸碱失衡。最好不要长期使用卫生护垫，保持阴道的清洁，选择纯棉且质地较为柔软的内裤，勤换洗，勤杀菌，经开水烫过后再阳光下晾晒【5】。并定期到医院进行病症的复查。
1.3 判定标准
①对所有患者进行疾病知识的问卷调查，分别从疾病相关知识、治疗及护理注意事项答对率、疾病保健相关知识答对率、疾病排查方式答对率四个方面进行评估，观察两组患者的占比【6】。②对两组患者进行护理满意度的调查，总分100分，60分以上即为满意，统计两组患者达到满意的总例数，比较其占比情况。
1.4 统计学处理
此次试验采取对照试验，最终数据均需进行统计学处理，将其输入SPSS19.0软件，并依据不同类型的数据采用不同的表述方式，其中以（）对计量资料进行表示，行T检验；以（%）对计数资料进行表示，行卡方检验。组间比较得出P值，统计学意义的标准即为P＜0.05。
慢性宫颈炎护理中针对性护理的效果研究
慢性宫颈炎护理中针对性护理的效果研究 发表时间：2018-02-05T13:09:04.433Z 来源：《航空军医》2017年28期作者：杨月云 [导读] 慢性宫颈炎护理中应用针对性护理的效果非常显著，且能有效缓解患者心理压力，改善其生活质量。 （湖南省新化县第二人民医院 417600） 摘要：目的研究与分析慢性宫颈炎护理中针对性护理的效果。方法选取我院收治的慢性宫颈炎患者100例为研究对象，通过电脑将其随机分为两组，即观察组与对照组，各50例。对照组采取常规护理，观察组采取针对性护理。分析比较两组护理效果。结果观察组护理有效率为96.0%（48/50），对照组护理有效率为80.0%（40/50），观察组与对照组相比显著较高，且组间对比差异P<0.05，具有统计学意义。结论慢性宫颈炎护理中应用针对性护理的效果非常显著，且能有效缓解患者心理压力，改善其生活质量，同时还能避免患者复发，因此值得临床推广应用。 关键词：慢性宫颈炎；针对性护理；效果；研究 在临床上，慢性宫颈炎属于多发病，常见病，其由于宫颈黏膜内隐藏有病原体而发生的一种慢性炎症。该病症主要表现为月经不调、继发性尿路感染、下腹疼痛、白带增多等【1】。由于该病症具有较长治疗周期，且易反复发作，因而对患者的身体健康以及日常生活存在严重影响【2】。因此本文选取我院收治的慢性宫颈炎患者100例为研究对象，从而对慢性宫颈炎护理中针对性护理的效果进行了研究与分析，现具体报道如下： 1.一般资料与方法 1.1一般资料 选取我院收治的慢性宫颈炎患者100例为研究对象，通过电脑将其随机分为两组，即观察组与对照组，各50例。其中，对照组患者年龄为22-54岁，平均年龄为（36.14±3.58）岁。观察组患者年龄为23-55岁，平均年龄为（35.24±4.28）岁。两组患者基本资料比较差异不显著，无统计学意义（P>0.05），有可比性。 1.2方法 对照组采取常规护理，观察组采取针对性护理，具体为：（1）健康宣教。即护理人员需将慢性宫颈炎的相关知识详细告知患者，可通过发放资料、文件的方式，促使患者对该病症有较为详细的了解和认识，以确保其能积极参与疾病控制以及预防复发。（2）心理护理。即由于大多数患者发病后，其会出现较多的心理负面情绪，如恐惧、担心、焦虑等。此时护理人员则需与患者加强交流和沟通，并且要将该病症治疗的方法、疗效以及并发症等详细告知患者，以确保患者由充分的心理准备。同时要及时了解患者的心理诉求，要对其提出的各种疑问予以认真解答，以便患者能以良好的状态积极参与到临床治疗中。（3）物理治疗护理。即在对患者实施物理治疗前，需将其操作方法、治疗效果等详细告知患者，已确保患者能在相关检查和治疗环节中积极配合。另外叮嘱患者患病的过程中，不能冲洗阴道，也不能进行盆浴，更不能进行性生活。（4）术中护理。即治疗期间，将室内温度调整至25摄氏度以上。注意彻底将其宫颈分泌物擦拭干净。如果患者宫颈口放有节育器，则需将其取出，然后逆行照射宫颈。（5）物理治疗临床护理。目前在对慢性宫颈炎患者进行临床治疗的过程中，其主要采用的方法为冷冻治疗、微波治疗、激光治疗、红外线凝固疗法等。而患者采用物理疗法治疗之后，其阴道会排除较多的水样分泌物，此时护理人员则需对其加强护理，即叮嘱其准备好卫生巾，并注意外阴部保持干净清洁，以防止发生感染症状。 1.3观察指标 分析比较两组护理效果。效果判定标准【3】：显效：患者经治疗宫颈肥大显著缩小、宫颈糜烂完全消失，且宫颈恢复光滑；有效：患者经治疗宫颈肥大缩小、宫颈糜烂有所改善，且宫颈基本光滑；无效：患者经治疗其宫颈糜烂情况无变化甚至加重。总有效率＝（显效＋有效）÷总例数×100.0%。 1.4统计学分析 将研究所得的最后数据使用统计学软件spss22.0进行数据处理。，卡方用以检验计数资料，t值用以检验计量资料，组间差异经P值判定，以P<0.05具有统计学意义。 2.结果 观察组护理有效率为96.0%（48/50），对照组护理有效率为80.0%（40/50），观察组与对照组相比显著较高，且组间对比差异 P<0.05，具有统计学意义。详情见表1。 3.讨论 在育龄女性慢性疾病，慢性宫颈炎比较常见，且随着女性生活压力的提升以及生活方式的转变，临床上发生慢性宫颈炎的几率也不断增加。据已有调查数据显示，已婚妇女发生慢性宫颈炎的几率约为50%以上。而导致该病症发生的原因主要为感染了葡萄球菌、大肠杆菌、肠球菌、链球菌等细菌，以及人类乳头状瘤病毒、单纯疱疹病毒、淋球菌、沙眼衣原体等特殊微生物所致【4】。针对慢性宫颈炎患者，临床治疗方法主要为药物治疗、手术治疗以及物理疗法等，且每种方法治疗的效果各异。而在患者治疗期间，通过对其实施针对性的护理干预，即健康宣教、心理护理、物理治疗护理、术中护理以及临床护理等，对于改善其治疗效果，减少疾病复发以及提高患者生活质量具有积极作用【5】。 本文的研究中，观察组护理有效率为96.0%（48/50），对照组护理有效率为80.0%（40/50），观察组与对照组相比显著较高，且组间对比差异P<0.05，具有统计学意义。因此可以看出，慢性宫颈炎护理中应用针对性护理具有十分重要的临床价值和意义。
门诊慢性宫颈炎患者的护理探析
门诊慢性宫颈炎患者的护理探析 目的分析研究门诊慢性宫颈炎患者的临床护理干预效果。方法选取2014年7月～2015年7月在我院门诊接收的慢性宫颈炎患者一共有106例，对106例患者采取相对应的护理干预，对其护理干预效果进行对比。结果106例患者经过相对应的护理干预以后，全部治愈出院，无1例感染或其他并发症，临床护理有效率为100%。结论对门诊慢性宫颈炎患者采取相对应的护理干预，可以使患者并发症明显减少，进而对患者病情恢复起到良好的促进作用，具有临床推广价值。 标签：门诊；慢性宫颈炎；护理 当前，慢性宫颈炎在临床中属于一种常见的妇科疾病，大部分患者由于在治疗急性宫颈炎的时候不彻底，进而造成宫颈受到外界各类病原菌的侵入，同时宫颈当中黏膜的皱壁相对比较多，极易引发感染，时间长了导致慢性宫颈炎。慢性宫颈炎的病原体包括有链球菌、葡萄球菌以及厌氧菌等[1]。本文笔者选取在我院门诊接收的慢性宫颈炎患者一共有106例，现报道如下。 1 资料与方法 1.1一般资料选取2014年7月～2015年7月在我院门诊接收的慢性宫颈炎患者一共有106例，年龄在19～54岁，平均为（34.2±5.9）岁，经过临床妇科检查全部确定诊断为慢性宫颈炎[2]。 1.2方法 1.2.1诊断以及检查护理白带增多是这种疾病的主要症状，由于病原菌以及炎症的范围和严重程度之间的不同，白带的性状、颜色以及气味等也有所不同，其主要表现为乳白色粘液、淡黄色脓性以及血性白带等。一旦炎症沿着子宫的韧带一直向盆腔的周围进行扩散，患者会出现腰部酸痛以及坠痛等相关症状，严重的患者会在月经期以及排便的时候感觉非常明显，甚至在夫妻生活的时候会呈现进一步加重，尤其是伴有黏稠脓性白带的患者还会引发不孕，这是由于其表现不利于精子穿过，在针对患者给予常规检查的时候，能够看见其宫颈当中出现糜烂以及裂伤等。因此，临床护士一定要协助患者做好相关检查，同时主动与患者进行沟通以及交流，尽量消除患者在检查过程当中出现的不良情绪，进而能够主动配合临床护理人员的检查[3]。 1.2.2心理护理临床护理人员要多加与患者进行沟通与交流，根据不同的患者，一定要采取针对性的心理疏导，彻底消除患者的各种不良情绪，一定要耐心向患者说明护理期间的相关注意事项，进而主动配合临床检查。另外，临床护士要根据其亲属进行有效沟通与交流，同时明确告知其治疗方面如果采取常规药物治疗效果并不显著，一旦没有采取及时、有效的治疗则会极有可能引发癌变。除此之外，对于部分心理压力过大的患者亲属，一定要给予安慰以及鼓励。所以，
自考健康教育与健康促进试卷考卷及答案
自考健康教育与健康促进 试卷考卷及答案 The pony was revised in January 2021
2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 健康教育与健康促进试卷 课程代码：05759 第一部分选择题（共40分） 一、单项选择题：（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1.随着对疾病认识的经验积累，对人体和疾病产生了自然而朦胧的经验认识，如四体液学说，属于（ B ） A.本体疾病观 B.自然哲学疾病观 C.自然科学疾病观 D.综合疾病观 2.每个人不仅对个人健康负有责任，同时也对社会健康承担义务，属于（ C ） A.生理健康 B.社会适应完好 C.道德健康 D.环境健康 3.案例调查属于健康教育研究方法中的（ D ） A.实态性调查研究 B.分析研究 C.实验研究 D.社会调查研究 4.我国卫生革命进展正处于（ C ） A.第一次卫生革命 B.第二次卫生革命 C.第一次卫生革命向第二次卫生革命过渡的历史时期 D.第二次卫生革命向第三次卫生革命过渡的历史时期 5.决定人的行为选择的首要因素是（ A ）
A.需要和动机 B.刺激源和需要 C.刺激源和动机 D.需要和冲突 6.知信行理论认为，行为的基础是（ B ） A.态度 B.知识 C.信念 D.动机 7.四体液常说认为人有四种体液（血液、黏液、黄胆汁和黑胆汁），比例不同气质不同，其中血液占优势时属于（ B ） A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质 8.关于性格的说法，正确的是（ B ） A.性格的形成多由先天 B.性格与气质相比具有更大的可塑性 C.不可通过个体的已知性格预测他的行为 D.不可通过个体的行为了解他的性格 9.“你叫什么名字” 这种提问属于（ B ） A.试探型问题 B.封闭型问题 C.开放型问题 D.倾向型问题 10.以安静整洁的环境给人以安全和轻松感，在非语言传播技巧中属于（ D ） A.动态体语 B.时间语 C.类语言 D.空间语 11.健康传播效果的最高层次是（ C ） A.健康信念认同 B.知晓健康信息 C.采纳健康的行为和生活方式 D.态度向有利于健康转变
护理健康教育学说课材料
第一章健康教育与健康促进 一、健康教育 1、定义：是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，合理利用资源，采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。 目的：是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。健康教育是有计划、有组织，有评价的系统干预活动，它以调查研究为前提，以传播健康信息为主要措施，以改善对象的健康相关行为为目标，从而达到预防疾病，促进健康，提高生活质量的最终目的。 2、健康教育与卫生宣教的区别： ⑴健康教育不是简单的单一方向的信息传播，而是既有调查研究，又有计划、组织评价的系统干预活动。 ⑵健康教育的目标是改善对象的健康相关行为，从而防止疾病，增进健康，不是作为一种辅助方法为卫生工作某一时间的中心任务服务 ⑶融合了医学科学、行为科学、传播科学等多学科理论知识的基础上，初步形成了自己的理论和方法体系。 3、健康教育的研究领域 ⑴按目标人群或场所分类 ①学校健康教育——指通过学校、家长及学校所属社区内成员的共同努力。向学生健康经验和知识结构。对象包括学龄前儿童、中小学生及大学生。 ②职业人群健康教育——指通过提供健康知识、技能、服务，促使职业人群自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式。 ③医院健康教育——指以病人为中心，针对医院患者个体及其家属所实施的有目的、有计划、有系统的健康教育活动，其目的是防治疾病，促进身心康复。 ④社区健康教育——指以社区为基本单位、以社区人群为教育对象、促进居民健康为目标，有计划、有组织、有评价的健康教育活动。目的是挖掘个人、家庭、社区以及社会的保健潜力 ⑵按教育目的或内容分类：防治疾病的健康教育、营养健康教育、环境保护健康教育、生殖健康教育等。 二、健康促进（核心策略是社会动员） 1、定义："是促使人们维护和提高他们自身健康的过程，使协调人类与环境的战略，它规定个人与社会对健康各自所负的责任。 2、健康促进的领域 ⑴制定促进健康的公共政策：如政策、法规、财政、税收。 ⑵创造支持环境：工作和生活环境。 ⑶加强社区行动 ⑷发展个人技能 ⑸调整卫生服务方向:卫生服务责任由个人、社区组织、卫生专业人员、卫生机构、商业部门和政府同承担。 3、健康促进的基本策略：《渥太华宣言》明确了健康促进的三个基本策略，即倡导、赋权与协调。 第二章人类行为与健康相关行为 一、人类行为的基本概念 1、行为：是有机体在外界环境刺激下引起的反应，包括内在的生理和心理变化。美国心理学家伍得渥斯提出了著名的S-O-R行为表示式。刺激—有机体—行为反应
产科护理常规及健康教育
产科疾病护理常规 产科一般护理常规 1.病室空气清新流通,保持清洁、整齐、安静、舒适，每日通风2次，每次15—20分钟；普通病房室温18℃～22℃，母婴同室22℃－24℃，湿度50％－60％。 2.入院后主动接待患者，根据病情和病种安排床位，病情许可先办理 入院相关手续,填写病历及护理记录。危重病人安置在抢救室，立即 通知医师, 先行抢救,待病情稳定或其他医护人员在场、不影响抢救的前提下尽快办理相关手续。 3.依据护理级别要求测量生命体征：一级护理测T、P、R 4次/日，BP：1次/日或遵医嘱；二级护理测T、P、R 2次/日，BP 1次/周，入院当日测脉搏、体温、呼吸三次；体温＞37.5℃，日测4次，至体温降至37.4℃以下，再连测三天后改日测二次。 4.遵医嘱给与适当饮食，及时正确填写饮食治疗卡。 5.根据病情采取适宜体位，轻者鼓励适当活动，危重、特殊检查和治 疗的病人需卧床休息。晚10时熄灯，以保证病人休息。 6.定时巡视病房，观察病情变化，注意分泌物、排泄物、治疗效果及 药物的不良反应等，发现异常，及时通知医师。 7.正确执行医嘱，有针对性地进行健康指导。 8.入院24小时内留取血、尿等常规检验标本，并及时送检。 9.执行交接班制度，认真做好书面和床头交接。 10.了解病人心理需求，做好耐心细致的解释工作，严格执行保护性 医疗制度。 11.接到出院医嘱停止所有的长期医嘱、撤销各种治疗卡，整理病历， 完成护理记录，将出院单交患者或家属，嘱其到住院处办理出院手续。告知出院注意事项包括目前病情、所服药物作用、副作用、饮食、活动、复诊时间等。 12.床单位进行终末消毒后铺清洁床罩。
宫颈癌病人的护理
宫颈癌病人的护理 宫颈癌是最常见的妇科恶性肿瘤。宫颈癌以鳞状细胞癌最为多见，其次为腺癌和鳞腺癌。子宫颈癌病变多发生在宫颈外口的原始鳞柱交接部与生理性鳞柱交接部间所形成的移行带区。 子宫颈癌的癌前病变称为宫颈上皮内瘤样变，其中包括宫颈不典型增生及宫颈原位癌。子宫颈癌有较长的癌前病变阶段，宫颈细胞学检查可使子宫颈癌得到早期诊断，早期治疗。 宫颈癌的组织发生和发展 一、病因 宫颈癌病因目前尚未完全明确，国内外大量临床和流行病学资料表明： 早年性生活、早育、多产、宫颈慢性炎症以及有性乱史者发病率明显增高； 宫颈癌的发病还与经济状况、种族和地理因素有关； 近年来大量的研究表明，人乳头瘤病毒（HPV）感染是宫颈癌发生的主要危险因素。 只有高危型HPV感染，同时在吸烟、长时间口服避孕药、激素、性传播性疾病等其他辅助因素的影响和协同下才有可能发生宫颈癌。 二、临床表现 （一）症状 1.接触性出血早期表现为同房后出血或双合诊检查后出血，以后可出现月经间期出血或绝经后出血， 晚期出血量可增多，甚至癌肿破坏大血管造成大出血。 2.排液多发生在阴道出血后，早期量少，呈白色或淡黄色，随肿瘤组织的破溃可产生浆液性的分泌 物；晚期可出现脓性分泌物或米汤样恶臭排液。 3.疼痛为晚期的症状，由于侵犯宫旁组织和神经，可出现严重持续性腰骶部或坐骨神经痛。病灶压 迫输尿管或直肠，可出现尿频、尿急、肛门坠胀等。 4.晚期由于病变广泛，可因静脉、淋巴回流受阻致输尿管积水、尿毒症。长期疾病消耗可出现恶病质。 （二）体征 早期无明显症状，随着宫颈癌的生长发展，宫颈局部可出现以下4种体征： （1）外生型：宫颈表面有息肉样或乳头样赘生物向外生长，形成菜花状； （2）内生型：宫颈肥大、质硬，表面光滑或有轻度溃疡，宫颈段膨大如桶状； （3）溃疡型：癌组织脱落出现凹陷性溃疡或如火山口样空洞； （4）颈管型：病灶隐蔽在宫颈管，是由特殊的浸润性生长扩散到宫颈管，病灶浸润阴道壁时可形成冰冻骨盆。 三、辅助检查 1.宫颈刮片细胞学检查是宫颈癌筛查的主要方法。 2.宫颈和宫颈管活体组织检查是确定宫颈癌前病变和宫颈癌的最可靠方法。 3.宫颈碘试验在碘不染色区取材活检可提高诊断率。 4.阴道镜检查、造影、膀胱镜、直肠镜检查有助于确定癌肿临床分期。 确诊宫颈癌最可靠的辅助检查方法是
健康教育试卷及答案1
健康教育试卷及答案1 篇一：1：答案健康教育卷 健康教育考试卷答案 （一）单选题（选择1个正确答案。60分） 1、流行性感冒是通过以下哪一种方式传播的（ C） A．水B、食品C、空气D、动物 2、吃饭前饮用大量冰冷饮料，可以（ C） A、增加食欲 B、有利于食物吸收 C、不利于食物吸收 D、促进消化 3医疗急救电话是（ B） A、119 B、120 C、110 D 122 4于传染病的特点，下列哪种说法是正确的（C） A：传染病暴发流行只限于局部地区，并有国界、地界之 分 B：大都传染病只威胁老年人，儿童和青少年发病较少 C：有传染性、对社会有较大影响，一人患病，众人受威胁； 5酒对哪个脏器影响最大( B ) A.肺 B.肝脏 C.心脏 D.脾 6列食物中含钙量最丰富为( A ) A.奶类和豆类 B.蔬菜 C.谷物 D.水果
7滋病病毒的英文缩写是( B ) A.HIV B.AIDS C.HAV D.HBV 8折所造成的后果是消极的还是积极的，完全取决于人们的( A ) A.面对挫折的态度 B.身体状况 C.物质条件 D.心理准备 9列哪个不属于毒品有( D ) A.鸦片 B.海洛因 C.大麻 D.普鲁卡因 10盐的摄入量与哪种疾病的关系密切(B ) A.糖尿病 B.高血压 C.心脏病 D.胃溃疡 二、多项选择题（每题有两个以上答案，30分） 1 、人体必需的营养素有哪些 ?答案 ABCD A 、蛋白质 B 、脂肪 C 、维生素 D 、矿物质 2 、合理营养的原则是什么 ?答案 ABCD A 、食物多样化 B 、重视三餐搭配 C 、食品荤素、粗细平衡 D 、科学烹调 3 、良好的饮食习惯是什么 ?ABCD A 、饭前便后洗手 B 、进食定时定量 C 、不吃腐败变质食品 D 、不暴饮暴食 4 、艾滋病有哪些传播途径 ?ABD A 、性传播 B 、血液传播 C 、虫媒传播 D 、母婴传 播
医院健康教育效果评价及持续改进
探讨依据外科患者健康教育记录单对普外科手术患者实施健康教育的效果。方法：选择普外科手术患者345例，分为对照组和实验组，对照组采用传统健康教育方法，实验组根据外科患者健康教育记录单开展健康教育。 结果：实验组健康教育知晓率明显高于对照组( P <0.01)，护理不良事件发生率明显低于对照组( P <0.05)。结论：外科患者健康教育记录单的应用，提高了患者健康教育的知晓率、自我健康意识，有利于质量控制，提高护士的工作主动性，促进护理服务质量的持续改进，避免护理纠纷的发生。 手术患者健康教育效果评价 健康教育是维持人类健康的一项有效措施，2012年1月依据外科患者健康教育记录单实施健康教育，使健康教育工作按标准化、程序化开展，取得了满意效果，现总结如下。 资料与方法 研究对象为普外科经手术治疗出院且术后有引流管的患者，2010年4～6月住院手术患者180例为对照组，其中男85例，女95例，年龄6～85岁，平均52.95±14.57岁，胆道疾病78例，肠道疾病35例，甲状腺疾病28例，乳腺疾病7例，胃十二指肠道疾病23例，胰腺疾病3例，肝脏疾病5例，其他疾病1例;2010年7～9月住院手术患者165例为实验组，其中男74例，女91例，年龄2～84岁，平均
年龄54.96±15.74岁，胆道疾病74例，肠道疾病30例，甲状腺疾病26例，乳腺疾病3例，胃十二指肠道疾病22例，胰腺疾病3例，肝脏疾病6例，其他疾病1例。两组患者在性别、年龄、文化程度及疾病类型等方面经统计无显著性差异( P >0.05)。 方法：⑴对照组健康教育方式：采用传统健康教育方法，给予一般说教及简单举例，将医院规章制度、疾病相关知识及术前术后配合要点由责任护士不定时，随机对患者讲授。 ⑵实验组健康教育方式：根据外科患者健康教育记录单为患者实施健康教育。①外科患者健康教育记录单的制订：充分综合外科患者在不同阶段不同的健康问题和护理需求[1]，将患者从入院到出院期间的健康教育项目制成表格，表格内容包括教育内容、日期、教育形式、评价、护士签名、患者或家属签名，教育内容含入院时、入院后、术前、术后及出院时5个方面。②实施：责任护士或当班护士在患者入院当天负责填写外科患者健康教育记录单眉栏后放在病历中，由责任护士在不同阶段，以不同的形式，为患者实施不同的健康教育和训练指导，每项内容落实后写下宣教时间，在教育形式栏打勾并签名，并对患者掌握情况每天进行评价，确已掌握的教育内容，责任护士在健康教育记录单评价栏打勾，并由患者或家属确认签名，对部分掌握或者未掌握的内容，及时再加强宣教，掌握后再签名。 效果评价：①评价两组患者健康教育知晓情况。采用我院外科住院患者健康教育知晓率调查表了解患者健康教育知晓情况，该调查表
健康教育在优质护理服务中的应用研究
健康教育在优质护理服务中的应用研究 发表时间：2012-12-26T15:57:30.230Z 来源：《中外健康文摘》2012年第37期供稿作者：叶晴[导读] 健康教育标准的规范，使护理人员的服务变被动为主动。 叶晴（江苏省沛县中医院儿科江苏沛县 221600） 【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1672-5085（2012）37-0288-01 【摘要】目的探讨健康教育在儿科优质护理服务中的重要性。方法根据患者的实际情况，授予患者及家属相关的临床护理知识,并严格规范健康教育质量标准。结果通过健康教育患者及家属能够正确的对待疾病并主动配合治疗与护理人员的工作，同时使护理人员的服务质量与各项能力均得到提高。结论健康教育在优质护理服务中起重要的作用，不仅提高了护理的服务质量，并且改善了护患关系，使医院在患者心中的形象得到提升。 【关键词】健康教育优质护理服务 随着社会的不断发展及新型护患关系日趋完善，患者的健康教育在护理工作中所占的位置越来越重要，提高护理质量的关键工作在于做好健康教育。院方给患者及家属开展健康教育，使其了解相关疾病的知识和日常保健常识等，做到及时与其沟通，加强健康教育工作的规范标准，减轻了患者心理负担，缓解了护患关系,提高了护理人员的各项能力，提升了护士的综合素质，推进了护理人员事业的发展[1]，对提高护理服务质量收到很好的效果。 1 健康教育的基本内容 1.1 与患者沟通通过与患者及时的沟通,了解病人的内心想法。掌握病区管理情况及护理综合服务质量等问题。对于患者及家属的意见及建议应积极分析总结，对合理的建议应积极采纳并应用到实践当中，以此改进工作质量，提高护理服务质量，提升病人的满意度。 1.2 宣传健康知识根据病区病人的具体情况，制定相符的健康教育内容。讲解健康知识时应结合病人的实际情况，内容应通俗易懂。例如：对于婴幼儿患者，应根据患儿的年龄段及心理需要选择不同的方式进行宣教，对于能够进行语言沟通的患儿，护理人员可利用色彩鲜艳、有图案的宣传册进行宣教，宣讲时注意语言通俗易懂，态度亲和，使患儿对护理人员产生亲切和信任感，并能使患儿配合护理人员的工作。 2 健康教育的规范 2.1 入院健康教育工作规范患者入院时，护理人员对患者口头讲解入院须知及有关的注意事项，达到患者及家属遵守医院的公共卫生、秩序、陪护及探视制度等规章制度，配合护理人员的工作，积极治疗。 2.2 住院健康教育规范对患者在住院期间的健康教育有计划的进行，住院期间为患者的安全考虑，无特殊情况不允许患者离院，由护理人员监督，使患者处在优良的环境中。随时与患者沟通、咨询，组织患者及家属学习健康知识，根据患者的具体情况进行有针对性的教育。 接受健康教育要达到每个患者及家属对患者的病情状况有正确的认识，根据其具体状况选择相适应的护理及治疗。 2.3 出院健康教育规范出院时护理工作人员根据患者的具体情况对患者及家属用口头形式进行健康教育，嘱咐患者出院后用药及复查等注意事项，使患者及家属充分了解到患者的病情、防治知识、易发并发症等，使护理人员给患者留下好的印象，使患者感到亲切，对不良的生活习惯进行改善，尽量生活在优良的环境中，减少复发的概率，从而提高生活质量，尽早康复。 3 健康教育提高了护理质量 3.1 促进了护理人员对健康教育的学习能力多数医院尤其是基层医院的护理人员在临床工作中，学历较低、自学能力差及技能较差，对健康教育的掌握不全面，通过组织护士进行健康教育知识和理论的培训，让每位护士在思想上重视健康教育,掌握健康教育的方法、内容、形式，根据病人的不同情况和疾病的类型制定健康教育的学习计划，根据患者疾病的发展情况有阶段性的选择教育内容。制定规范的健康教育，使护理人员认识到自身知识的匮乏，从而促进了其学习能力，提高了自身的素质[2]。 3.2 增进了护理人员与患者之间的关系一般情况下，多数患者对护理人员的工作有一定的偏见，认为护士的工作只是打针、输液、病房管理等工作，而缺乏医学理论知识，使患者只信任医生，不相信护士开展的健康教育，使大部分护理人员的工作受到阻碍。通过实施健康教育质量标准的制定，护理人员在临床工作中对患者及家属开展规范、内容丰富的宣教，使患者及家属对护理人员的职业能力有了全面的认识，使患者及家属能够积极的配合护理人员的工作，有利于患者养成良好的生活习惯，不仅提高的治疗效果，而且提高了护理人员的职业自豪感。通过医护人员认真的与患者进行交流，增加了患者对护理工作人员的信任感。护患之间关系的好坏不仅对患者的生理、心理产生直接的影响，而且对护理质量的提高，护患纠纷的减少有着重大的意义[3]。护理人员与患者之间良好的沟通是得到病人信任的前提。护理人员通过亲切的与患者交流沟通，使患者了解到自身的病情，让患者树立良好的健康观念,主动的配合护理人员采纳健康的生活方式，积极的配合医生的治疗和护理。 4 讨论 健康教育标准的规范，使护理人员的服务变被动为主动。做到处处站在患者的立场上为患者着想，为患者提供力所能及的服务，体现了医院以患者为中心，并切实提高护理水平的现代化意识及护理的服务质量。健康教育标准的规范应用在优质护理服务中起到了尤为重要的作用。在护理工作中通过健康教育的全面实施，体现了健康教育工作的合理规范化，增强了护理人员的责任意识，使其更加安全化、规范化，所具有的灵活性使其可以随时根据患者的情况调整护理内容及计划，使护理工作更加有序，提高了患者的满意度。健康教育的开展减轻了患者的心理压力，使医院的工作有序进行，使患者及家属对医院更加信任，同时解除了患者及家属对护理的疑惑，提高了患者及家属对医生及护士的信任，提高了护理的质量。 综上所述，护理人员通过健康教育对病人及家属宣传基本的护理知识,使患者能够认识到自身的疾病并正确对待,使患者的心理负担得到减轻,积极的配合治疗及护理人员的工作。健康教育促进了护患的沟通，增进了相互理解。健康教育在优质护理服务中起重要的作用，不仅提高了护理的服务质量，并且改善了护患关系，使医院在患者心中的形象得到提升。
神经内科+护理常规及健康教育
神经内科系统 神经内科疾病一般护理常规 一、概念 神经系统疾病是指神经系统或骨髓肌由于感染、血管病变、肿瘤、外伤、中毒、免疫障碍、变性遗传、先天发育异常、营养缺陷、代谢障碍等引起的疾病。 二、专科评估 (一)意识、生命体征、瞳孔和神经反射（如腱反射、病理反射、脑膜刺激征等）。 (二)瘫痪患者的肢体运动和感觉情况。 (三)癫痫患者抽搐发作的类型、发作持续的时间、频率及发作波及的部位。 (四)消化道有无出血。 三、护理措施 (一)常规护理 1.心理护理了解患者生活、工作情况，消除患者对疾病的紧张、恐惧心理，告诉患者情绪对疾病的影响，采取积极的防治措施。 2.活动指导出血性脑血管病的患者急性期应绝对卧床，床头抬高15°～30°，偏瘫患者，保持肢体功能位，合理摆放良姿位，给予被动肢体康复训练。 3.饮食给予高蛋白（各种肉类、蛋类、鱼类、豆类、香菇等）、低脂饮食（如脱脂奶、去油肉汤等，每日脂肪含量限于40g以下），昏迷或吞咽因难者可行鼻饲。 (二)专科护理 1.加强瘫痪的患者的基础护理，避免压疮、肺部感染及泌尿系感染等并发症的发生，禁用热水袋，以防烫伤。 2.眩晕的患者卧床休息。 3.癫痫发作的患者及时保护病人，专人守护，防止意外发生。 4.体温高的患者应及时物理降温，必要时可行人工冬眠低温疗法。 5.消化道出血者，遵医嘱给予止血剂，严重腹胀者可行胃肠减压。 6.呼吸肌麻痹者，备好气管切开包、呼吸机等，必要时行人工辅助呼吸。 (三)病情观察 1.一般病情观察 观察意识、生命体征、瞳孔和肢体活动；呼吸肌麻痹者注意呼吸频率、节律和深浅度。 2.急危重症的观察及处理如脑疝 ⑴观察呼吸、血压、意识、瞳孔的变化。 ⑵处理①立即遵医嘱给予脱水药，血压下降者，遵医嘱用升压药，并观察用药后反应；②呼吸减慢、血氧饱和度低者准备气管插管或气管切开。 神经内科疾病健康教育 (一)环境病室温、湿度适宜，室内经常通风，保持空气新鲜。 (二)饮食指导 1.给予高蛋白（各种肉类、蛋类、鱼类、豆类、香菇等）、低脂饮食（如脱脂奶、去油肉汤等，每日脂肪含量限于40g以下）、粗纤维素饮食(韭菜、芹菜、黄豆芽等蔬菜及水果，或玉米、番薯等粗粮)。 2.昏迷或吞咽因难的患者可行鼻饲，临床多以混合奶为主，避免消化不良、腹胀、腹泻。注意鼻饲饮
慢性宫颈炎临床护理分析
慢性宫颈炎临床护理分析 发表时间：2013-08-20T16:29:44.950Z 来源：《医药前沿》2013年第21期供稿作者：董建芳 [导读] 通过对慢性宫颈炎患者进行科学合理的护理，使患者的病情得到了一定程度的改善。 董建芳（青海省称多县疾病预防控制中心 810008） 【摘要】目的探讨对慢性宫颈炎患者有效的护理方法。方法选取我院在2011年10月-2012年7月收治的100例慢性宫颈炎患者进行心理护理、手术护理、术后护理和康复护理。结果100例患者中有78例患者得到的显效的护理效果，17例患者得到有效的护理效果，5例患者护理无效。结论对慢性宫颈炎患者进行科学合理的护理方法，能够促进患者得到较好的病情恢复。 【关键词】慢性宫颈炎临床护理护理效果 【中图分类号】R473.71 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2013）21-0290-01 慢性宫颈炎是一种常见妇科疾病，妇女在进行流产或者分娩手术后，对宫颈造成一定程度的损伤，使大肠杆菌、葡萄球菌等病原体侵入导致感染，如果感染情况得不到及时治疗,就会产生慢性宫颈炎现象，使患者产生血性白带增多等阴道分泌物增多的现象，给患者带来了许多不便，我院在2011年10月-2012年7月收治的100例慢性宫颈炎患者进行科学合理的护理，现报告如下。 1.资料与方法 1.1一般资料 选取我院在2011年10月-2012年7月收治的100例慢性宫颈炎患者进行护理，患者的年龄范围：28-40岁，平均年龄32岁。对患者进行常规检查，符合慢性宫颈炎的诊断标准。 1.2护理方法 对慢性宫颈炎患者进行心理护理、手术护理、术后护理和康复护理。 1.2.1心理护理由于慢性宫颈炎是一种妇科疾病，许多女性会产生害羞、恐惧的情绪，护理人员要与患者沟通交流，为患者讲述该疾病的症状和患者目前的患病情况，为患者推荐较好的治疗方法，介绍一些治疗成功的病例，增强患者的治疗信心，对患者家属进行相应的健康教育，使其能够理解并支持患者的治疗，从而降低患者的恐惧心理。[1] 1.2.2手术护理在患者进行手术的过程中，护理人员对患者进行体位的指导，要求患者保持全身肌肉放松，身体与肌肤板进行接触，并要求患者在术后过程中不可乱动，保证手术的顺利完成。如有紧张、恐惧的现象，要对患者进行询问和检查，并对其进行心理疏导消除不良情绪，避免患者在手术过程中出现情绪起伏过大的现象。[2] 1.2.3术后护理患者在手术结束之后，进行二十分钟的观察，看其是否出现头晕等不良反应，如果没有可以下床活动。护理人员对患者进行血压、脉搏、体温的测量，观察患者是否有阴道出血的现象，如有异常情况及时报告医生，如果没有可以送回病房。要求患者每天更换内裤，对外阴进行两次清洗，防止出现感染的情况，如果产生感染的情况要及时向医生反映，进行药物治疗。在手术结束两日内避免进行盆浴，避免感染和出血情况发生。告知患者在手术结束十天后，痂皮会随着伤口的愈合逐渐脱落，引导可能还会有少量的出血现象，这属于正常现象不必担心。[3]在手术结束两个月之内都不可进行骑自行车和性交等活动，否则会有出血现象不利于患者的康复。 1.2.4康复后护理慢性宫颈炎患者在疾病的康复之后也要注重护理，护理人员对患者进行相应的健康教育知识，增强患者的清洁意识，告知患者要注意保持阴部的清洁，远离不洁的性生活，注意阴道分泌物的情况，如果出现白带粘稠或者增多的现象，应及时去医院检查，对于慢性宫颈炎患者即使已经康复，每年也要进行一到两次的复查，以保证宫颈的健康。 1.3统计学分析采用SPSS14.0统计学软件对于本文所得到的实验数据均进行t检验，所有患者的年龄等一般性指标，差异较小，没有统计学意义（P>0.05）。对慢性宫颈炎患者护理前后的情况进行对比，差异较大，有实际统计学意义（P<0.05）。 2.结果 通过对慢性宫颈炎患者进行科学合理的护理，使患者的病情得到了一定程度的改善。共有 100例患者，其中有78例患者得到的显效的护理效果，17例患者得到有效的护理效果，5例患者护理无效，护理有效率为95%。 3.讨论 慢性宫颈炎是一种多发的妇科疾病，它对女性患者会造成生活上的不便，如果病情严重还会出现宫颈癌的现象，所以现在对慢性宫颈炎一般采用微波手术治疗，要求护理人员对患者进行全面科学的护理。本文对慢性宫颈炎患者进行心理护理，使其有效的消除紧张、恐惧的心情；对患者进行术中护理促进手术的顺利完成；进行术后护理，避免患者出现感染出血现象，在患者出院时护理人员对其进行相应的健康教育，定期来医院进行复查，通过护理人员对患者全面科学的护理，使患者得到了明显的护理效果，有效率达到了95%。 综上所述，通过对慢性宫颈炎患者进行心理护理、术中护理、术后护理和康复后护理，使患者得到了显著的护理效果。参考文献 [1] 冯慧,冯在霞.微波治疗慢性宫颈炎283例护理体会[J].齐鲁护理杂志,2011(12):32-33. [2] 夏志梅,刘双荣,于桂云,艾丽萍.高频电波刀治疗慢性宫颈炎128例临床观察与护理[J].吉林医学,2012(06):102-103. [3] 陈玉屏,江梅珍,戚潜辉.微波配合良好护理治疗慢性宫颈炎的疗效观察[J]. 临床医学工程,2010(06):78-79.
健康教育试题及答案
2015—2016下学期健康教育知识测试班级：姓名：等级： 一、填空题 1、慢性非传染性疾病主要指一些慢性退行性疾病，这类疾病主要包括______和各种肿瘤等，这些慢性非传染性疾病的发生跟______有密切的关系。 2、肿瘤是可以预防的，关键是要做到"三早"，即______ 。 3、传染病具有发病急、传播快的特点，预防传染病应重点做好三方面的工作：______ 。 4、非典型性肺炎起病急，往往以发热为首发症状，体温一般〉38℃，可有咳嗽，多为干咳，外周白细胞计数一般______。 5、乙型肺炎主要通过注射途径传播，包括______、集体预防接种、______等方式。 6、对心跳骤停的病人，______是一种有效的抢救方式。让病人__ ____，保持呼吸道通畅。心外按摩对准病人胸部中下______处，用力挤压，深度达______cm。 7、糖尿病是种慢性病，其典型的症状是"三多三少"，即为______。
8、膳食要保持平衡，也就是说食物要保持______，饥饱要适量，_ _____要搭配，油脂要适量，______要限量（每人每天的食盐的摄入量不超过______克），甜食要少吃，______要节制，三餐要合理（早餐摄入热量占全天的______，中餐______，晚餐______）八个方面。 9、被动吸烟是指______，被动吸烟对人的危害比吸烟者本身危害更大。 10、正确的刷牙方法是竖刷牙，刷上牙时要______，刷下牙时要_ _____，每次刷牙坚持3分钟，最好______各刷一次，特别是晚间刷牙更为必要。 11、工业三废是指_____ _。 二、简答题 1、什么是平衡膳食？ 2、合理营养的原则是什么？食物中的营养素主要包括那几种？ 3、当前我市居民每日盐和酱油的摄入量是多少？世界卫生组织建议摄入量是多少？
护理健康教育技巧
护理健康教育技巧 第一节护患沟通 沟通是建立护患关系的必要条件，在护士与患者的教学互动关系中所发生的任何时间，都会有沟通的成分。没有沟通就无法进行有计划、有目的的教学活动，没有沟通也无法实现健康教育的目的。因此，沟通是教学活动不可缺少的重要技能。 （一）护患沟通的定义 沟通是人与人之间信息交流的过程，是二人间信息的传递，它包括意见、情感、思考等的交换，借助语言、文字、表情、手势、符号等方法来传达。护患沟通是一种以治疗性沟通为重要模式的复杂的过程。主要作用是为患者提供信息，给患者以指导和咨询，解答患者的疑问。 （二）护患沟通的意义 1、有利于维持和增进良好的护患关系。 2、有利于收集资料。 3、有利于解决患者的健康问题 4、有利于增进患者对护士和护理工作的理解、信任和支持，确定患者对护理工作的满意度。 5、有利于增进患者健康教育。 （三）护患沟通的形式 护士的基本职责是增进健康、预防疾病、恢复健康和减轻痛苦。掌握健康知识，提高自我保健能力是觉大多数患者所期望的。在住院期间，大多数患者渴望了解自己所患疾病的相关知识，病情及治疗的方法和效果，饮食、活动、锻炼、预防疾病的知识，各种检查、手术、用药的注意事项，出院后如何恢复和保持健康等。护士从患者（家属）那里得到主诉，听取他们的合理意见，和患者一起商讨治疗护理计划。 （四）护患沟通的方式 及时交流信息，为患者解决各种问题。责任护士围绕患者开展工作，与患者接触时间多，对患者病情变化、药物反应、治疗上的问题等及时向医生报告，及时处理。 第二节常用健康教育技巧 一、影响患者学习的因素 （一）内在因素 内在因素指来自患者的自身的因素，包括患者的学习动机、文化背景、支持系统和学习的准备程度等。 1、学习动机即学习的欲望。当患者意识到自己的学习需要，并相信这种需要可以通过学习而达到时，其学习的欲望是最强的。最有效的方法是让这个人设身处地地思考其需要的情境，这样才能激发其学习欲望。 2、文化背景主要包括语言和价值观两个因素。当患者所用的语言与医护不一致时，双方沟通就会有障碍，从而影响患者的学习。 3、支持系统指对患者有重要影响的人，如患者的父母、配偶、子女、好友等，这些人的价值观同样会对患者产生一定的影响。 4、以前所受教育及经历患者以前所受教育及经历对其学习影响较大。 5、学习的准备程度（对学习的身心准备）是指患者的体能、智能和心理等方面对学习的适应能力。 （二）外在因素 1、学习的环境学习场所的温度、光线、噪声、通风条件对学习均有一定的影响。 2、时间进行健康教育应选择适宜的时间。过早，患者难以意识到学习的重要性，而刚好在需要健康教育知识之前进行，又有可能没有足够的时间完成教学计划。 3、教育者教育意识、知识和能力以及与患者的沟通技巧和关心，均对患者学习产生重要影响。 二、常用的教育技巧 （一）沟通技巧 在健康教育活动中，特别是评估教育需求和实施、评价教育计划时，教育者与患者之间常需进行双向沟通。
肩袖损伤护理常规及健康教育
肩袖损伤护理常规及健康教育 肩袖损伤是指因肩部各组织包括肩袖、韧带发生退行性改变，或因反复过度使用、创伤等原因造成的肩关节周围组织的损伤。 【护理常规】 1.术前 （1）心理护理：针对患者不同的心理状态，给予详细的解释和指导，以减轻患者的心理压力，树立战胜疾病的信心和勇气。 （2）评估全身情况。 （3）预防感冒。 （4）术前准备：①皮肤准备，清洁切口处皮肤，患侧腋窝及上臂备皮，剪指（趾）甲;②根据医嘱做抗生素皮试、交叉配血;③术前禁饮、禁食，常规禁食10h，禁饮4h。 （5）手术日晨准备：测量生命体征，检查手术区皮肤准备情况，更换清洁病员服，取下活动性义齿、眼镜、首饰等附属物品，贵重物品交其家属保管，不化妆，去手术室前，嘱患者排空膀胱。按手术需要将病历、术中用药、X线片等带入手术室，与手术室人员进行核对交接。 2.术后 （1）术后体位：患肢抬高，外展30°～45°，逐渐增加肩关节活动度。 （2）病情观察：密切监测生命体征至平稳，遵医嘱给予吸氧，
注意观察患肢血液循环情况，观察患肢手指皮肤温度、颜色、肿胀及患者的感觉、活动情况。 （3）伤口护理：观察切口渗出，保持敷料干燥。 （4）并发症的预防和护理：观察体温变化，遵医嘱合理使用抗生素，保持切口敷料清洁干燥，做好基础护理、消毒隔离工作。 （5）心理护理：观察患者情绪变化，给予心理护理，保持良好的心理状态。 【健康教育】 1.休息与运动注意休息，逐渐增加运动量，术后3个月不允许体育运动。 2.饮食指导合理饮食，均衡营养。 3.心理指导鼓励患者以积极乐观的态度面对疾病，有利于治疗、护理与康复。 4.康复指导循序渐进进行肩关节功能锻炼及肌力练习。 5.复诊须知术后3、6个月复诊。
人性化护理在宫颈炎护理中的应用价值研究曹圆
人性化护理在宫颈炎护理中的应用价值研究曹圆 发表时间：2019-04-01T10:26:27.327Z 来源：《医师在线》2019年1月2期作者：曹圆 [导读] 探讨人性化护理在宫颈炎患者中的应用价值。方法选取2016年1月-2016年12月我院行常规护理的宫颈炎患者35例为对照组，并选取2017年1月-2017年11月采取人性化护理的宫颈炎患者35例为观察组。 曹圆 （安徽省泾县医院；安徽泾县242500） 【摘要】目的:探讨人性化护理在宫颈炎患者中的应用价值。方法选取2016年1月-2016年12月我院行常规护理的宫颈炎患者35例为对照组，并选取2017年1月-2017年11月采取人性化护理的宫颈炎患者35例为观察组。比较两组情绪状态、依从性。结果护理后，观察组HAMA与HAMD评分均低于对照组，依从性高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论针对宫颈炎患者，人性化护理可改善情绪状态，提高护理依从性，促进患者恢复。 【关键词】宫颈炎；人性化护理；焦虑；抑郁；依从性 [ 中图分类号 ]R2 [ 文献标号 ]A [ 文章编号 ]2095-7165（2019）02-0052-01 宫颈炎主要为病原体侵袭与宫颈受损伤所致，包括子宫颈管黏膜、子宫颈阴道部炎症。目前，临床上对于该病多通过外科手术治疗，但由于子宫本身的生理特性，患者术后极易出现感染，影响康复进程，降低生活质量[1]。人性化护理作为一种个性化、创造性护理模式，在缓解不适症状，提高患者舒适度方面具有一定优势，相关研究指出其可改善宫颈炎患者情绪状态，提升护理依从性[2]。鉴于此，本研究进一步探讨人性化护理对宫颈炎患者的应用价值。现报道如下。 1资料与方法 1.1 一般资料选取2016年1月-2016年12月我院行常规护理的宫颈炎患者35例为对照组，并选取2017年1月- 2017年11月采取人性化护理的宫颈炎患者35例为观察组，均自愿参与本研究并签署同意书，本研究经我院伦理委员会批准。对照组：年龄24-48岁，平均（38.10± 2.37）岁；轻度6例，中度17例，重度12例。观察组：年龄23-49岁，平均（38.43±2.25）岁；轻度7例，中度17例，重度11例。对比两组一般资料，差异无统计学意义（P＞0.05），可对比。 1.2 方法对照组行常规护理，如基础护理、用药指导、知识教育等。观察组实施人性化护理，具体内容如下：①环境护理：塑造人性化、舒适、温馨、安静、干净的住院环境，经常开窗换气，保持室内光线柔和，必要时放下窗帘。②宣教、饮食与用药指导：耐心讲解宫颈炎健康知识，增强其自身疾病认知，帮助患者掌握正确用药方法，告知用药注意事项，嘱患者多进食粗纤维、高蛋白食品及蔬菜、水果，忌食辛辣、生冷、油腻、高脂肪、高热量食品。③心理护理：加强与患者交流，评估患者个人心理需求，争取患者信赖，通过听轻音乐、看电影、病友联谊等疏导其不良情绪。④隐私护理：护理人员应注意保护患者隐私，充分尊重、爱护患者，帮其遮盖衣物，以防患者产生不安、尴尬情绪。 1.3 评价指标比较两组护理30d后情绪状态、依从性。（1）情绪状态：通过汉密尔顿焦虑量表（HAMA）[3]与抑郁量表（HAMD）[4]评价，其中，HAMA共计14个项目，HAMD共计24个项目，采用4级评分制，得分愈高情绪状态愈差。（2）依从性：自行设计依从性调查问卷，Cronbach's α系数=0.84，包括规律用药、合理饮食、预防复发3个维度，依次为30分、30分、40分，得分愈高依从性愈好。 1.4 统计学方法采用SPSS 20.0统计学软件，计量资料采用“”表示，组间比较配对t检验；以P＜0.05为差异有统计学意义。 2 结果 2.1 情绪状态护理后，观察组HAMA（7.36±2.25）分、HAMD（7.69±2.16）分低于对照组（9.14± 3.01）分、（9.56±3.44）分，差异有统计学意义（t=2.802、2.724，P=0.001、0.008）。 2.2 依从性观察组规律用药（26.42± 3.19）分、合理饮食（26.01±3.55）分、预防复发（36.34±2.18）分高于对照组（2 4.03±3.01）分、（22.97±4.11）分、（34.32±4.49）分，差异有统计学意义（t=3.224、3.312、3.580，P=0.002、0.002、0.001）。 3 讨论 宫颈是防御下生殖道病原体入侵生殖道的重要屏障，但宫颈管单层柱上皮并无较好的抗感染能力，一旦受到手术、性交、流产、分泌等机械性刺激就容易出现损伤，进而加大感染发生率，并导致宫颈炎的发生[5]。临床上将该病可分为慢性与急性两大类，并以前者居多，因其与宫颈癌的发生存在关联，及时进行有效干预对于维护患者身体健康、生活质量十分必要。 近年来，随着医疗技术的逐渐发展，宫颈疾病治愈率已有明显提高，但临床护理仍不可或缺。本研究结果显示，护理后，观察组HAMA与HAMD评分均低于对照组，依从性高于对照组。由此可见，相较于常规护理，采用人性化护理可进一步改善患者情绪状态，提升护理依从性，提高生活质量。分析其原因主要在于该模式能够弥补常规护理局限于被动执行医嘱、缺乏对患者心理、社会层面关注的缺点，进而从宫颈炎患者本身出发，为其提供更加具有针对性、全面性、有效性的护理服务，充分满足患者需求[6]。本研究过程中，人性化住院环境的塑造，利于让患者拥有更为舒适的睡眠环境，增加休息时间。宣教、饮食与用药指导，能够帮助患者熟悉自身病情，做到遵医嘱用药，提升依从性，增强免疫力，避免影响疾病治疗，加快病情恢复。关注患者情绪状态，让其感受到来自医护人员的尊重、关怀，对于减少焦虑、抑郁等不良情绪，保持积极乐观心态具有直接促进作用。 综上所述，针对宫颈炎患者，人性化护理可改善情绪状态，提升护理依从性，增强治疗效果，提高患者生活质量，加快康复进程。 参考文献： [1]金玉，姜广荣，刘芳，等.随州市城镇女职工宫颈疾病现况调查[J].护理学杂志，2017，32(12):88-90. [2]张文艳，张玥，高丹.人性化护理措施对于提高宫颈糜烂患者治疗效果的临床观察[J].昆明医科大学学报，2015，36(08):165-168. [3]高宝侠，刘润润，崔绪琴，等.宫颈炎患者宫颈癌筛查前后心理状态变化及心理干预研究[J].中国妇幼健康研究，2017，38(11):1460-1462. [4]谢渝.农村妇女慢性宫颈炎发病现状与健康干预的相关性研究[J].中国妇幼保健，2015，30(18):2950-2951. [5]李冰蕾，占城.生殖支原体感染与女性黏液脓性宫颈炎相关性研究[J].实用皮肤病学杂志，2017，10(02):83-84. [6]刘爱菊，田雅玲.优质护理在慢性宫颈炎行环状电切术患者围术期护理中的应用[J].解放军护理杂志，2015，32(05):50-51.