大班区域活动：五子棋
大班区域活动：五子棋
活动目标：
1、初步了解五子棋的基本知识。
2、培养幼儿对下五子棋的兴趣。
活动准备：
五子棋棋盘及棋子、规则介绍图
操作要点：
1、幼儿同伴面对面而坐，两人各持一色棋子。
2、棋子横向、纵向和斜向连成五个即为赢家。
3、当对方棋子两个连在一起时，就要注意了。
4、当对方棋子三个连在一起时，就要截住对方的棋子。
5、比一比，哪方最先练成五个。
指导建议：
1、鼓励幼儿以不同的位置为起点。
2、可引导幼儿以“锤子剪刀布”的方式决定先后顺序。
五子棋比赛活动策划方案
五子棋比赛活动策划方案 一、活动背景及目的纵横交错的棋盘似未来百变的道路，黑白分明的棋子是历经风雨的人生。 为了丰富和活跃校园文化生活，提高我校学生的综合素质，增强学生之间的友谊和竞争意识，营造健康向上的氛围。 我们决定策划开展电气信息系五子棋大赛，为每一个拥有这方面爱好及特长的同学提供一个展现自我的平台，在棋类的对弈中，可以帮助每一名同学锻炼自身的洞察力，培养同学们的大局观和全面思考问题的能力，提高分析问题的能力等。 二、活动组织1）活动总负责：张祎郭丹王金生2）活动策划：沈世玄李媛媛康浩3）活动安排：张祎康浩4）活动地点：北京联合大学师范学院1215教室5）活动时间：5月7日-5月18日6）参加人员：11级12级13级所有电气信息系同学均可报名参加，每班至少报名2人，限报5人。 三、活动内容1、前期准备：1）4月23日开会安排工作:由沈世玄负责绘制报名表格，然后下发至各班负责人，做好报名工作后，将报名人员进行统计，沈世玄李媛媛负责制订总规则。 2）4月28日前将报名表统一交到沈世玄或李媛媛处。 3）5月3日12:15在1215进行抽签工作。 4）5月3日抽调后勤组及其它各组10名左右的裁判进行培训。 5）确定分组后，5月4日上午通知比赛人员，5月7日开始正式
进行比赛工作。 6)所需物品:8—10副的五子棋。 2、比赛过程：1）负责人和裁判11:45到达比赛场地，进行准备工作，通知所有比赛人员于11:55—12:15到场，比赛于12:05正式开始。 遇到上午五节课情况，延时或调整时间。 2）两人一组，预计15—30组，分3—4天完成所有比赛。 3）各组采取三局两胜制，按照正规五子棋比赛规则进行，胜方算通过海选可进行下一轮比赛，负方淘汰出局。 四、注意事项本次比赛，以友谊第一比赛第二为基本，各裁判员要做到公正公平，具体安排如下:1）所有比赛人员要尊重对手，尊重裁判，遵守比赛规则，出现违反上述情况的同学可终止其比赛。 2）摄影技术组组长沈世玄、苏琳负责安排每个比赛日的摄影工作。 3）关于本次活动的未尽事宜，各班负责人将另行通知。 五、后续工作1）宣传组负责撰写此次活动宣传稿件。 2）部员可以就此次活动，提出意见及建议。
五子棋教案
教学目标： 激起学生学习五子棋的兴趣，教育学生沉着冷静，有良好的棋风。 教学准备：五子棋 教学过程： 一、认识五子棋 1．出示棋盘和棋子，教师演示，让学生认识什么是五子棋。 了解：五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，是起源于古代的传统种之一。发展于日本，流行于欧美。容易上手，老少皆宜，而且趣味横生，引人入胜；不仅能增强思维能力，提高，而且富含，有助于修身养性。 2.明确我们社团的活动内容：五子棋。 二、学下五子棋 1、请会下五子棋的学生说说下棋的规则及下棋的经验。 2.教师总结下棋规则： ①摆成连线的五个子后，则算赢； ②如果手中的子全摆完，则移动棋盘上的子，每次棋只走一步； ③棋盘上的子不列五个就算输。 三、找棋友，分成组 可让学生自行找棋友，拼成三人一组或两人一组，三人一组的，其中一人可当裁判。 四、学生下五子棋 1.小组内可举行比赛，采用三局两胜制，决出优胜者。 2.请小棋手介绍取胜经验 3．结合活动情况评出本次小棋手
教学目标： 在老师帮助下认识五子棋的棋具，学会正确执子下子。 教学准备：五子棋棋具、图片 教学过程： 一、结合实物、图片认识五子棋的棋具 1．棋具包括棋盘和棋子。 2. 了解棋具历史：相传中华民族的祖先轩辕黄帝无意之中画下了十七条横线十条竖线，这无意中的发明造就出了五子棋。早在公元595年古人就用瓷来烧制了。 千百年来，人们用各种材质来制造围棋的棋子，如：玻璃、瓷器、玉、玛瑙、铜等等。 古代五子棋棋盘与围棋棋盘是通用的。五子棋棋子亦称“棋石”分黑、白两色，形状为扁圆形，有一面凸起或两面凸起等形状，厚度不超过厘米，直径为～厘米；一副棋子总数为225枚，其中黑子113枚，白子112枚。按质地的不同，可分为玻璃、陶瓷、塑料、智石、磁铁、蛤贝、烧料、水晶、玛瑙、玉石等棋子。 国内质量比较好的是云子，而日本常用的棋子是贝壳制作的。 3. 认识棋盘和棋子 棋盘：认识棋盘横竖线，交叉点。横向从左到右用a到o共十五个英语字母标出，竖向从下到上用1到15共十五个阿拉伯数字标出。棋盘上的横线和竖线共交叉形成了225个交叉点，棋子就落在棋盘的这些交叉点上。 棋盘上有5个比较特殊的交叉点，用小黑点标识出来，叫做星；中间的星叫天元，表示棋盘的正中心; 四周的４个星叫小星，表示棋盘的四个角落；星在棋盘上起一定的标示位置作用。 棋子：由黑白两种颜色组成。一人拿黑棋，另一个人拿白棋，黑棋先走，白棋后走。共有225个棋子，与交叉点的个数相同；其中黑棋113个，白棋112个，不过平时下棋棋子少些也是可以的。正确的拿棋子的方法是食指的指甲与中指的指肚儿夹住棋子。棋子落在棋盘的交叉点上，落下后不能移动，也不能吃子。 4.学生练习执子、下子，相互纠正。 二、学生分组下五子棋。 五子棋教育活动（三）
五子棋游戏设计方案
目录 一、摘要： (1) 二、关键字： (1) 三、程序主流程图 (2) 四、需求分析： (3) 五、关键部分设计算法及实现： (4) 六、文件清单： (9) 七、使用说明： (9) 八、参考书目： (10) 九、附录：（源代码清单） (11) 五子棋程序 一、摘要：
五子棋游戏是一历史悠久，对抗性强，技巧性高的棋类游戏。本文用VC 设计了五子棋游戏。并就以下问题进行了探讨： （1）棋子棋盘在程序中的表示； （2）如何通过鼠标点击落子； （3）如何判断输赢，在棋盘的—，|，/，\，四个方向进行搜索，超过5子以上连成一线则认为赢了。 （4）如何实现梅棋功能。 （5）如何保存并读入棋谱； （6）如何让电脑拥有人类的智慧； （7）编写软件代码应遵守的编写规范，成对编码原则和代码的注释; （8）其它未详尽处，请参看源代码。 二、关键字： 棋盘数组 搜索算法 人工智能 活 半活 双活三
三、程序主要类结构图
CfiveStoneApp
四、需求分析： 五子棋历史源远流长，发展形势喜人，以下在网络上一篇有关五子棋历史发展的报道： 五子棋是起源于中国古代的传统黑白棋种之一。现代五子棋日文称之为“連珠”，英译为“Renju”，英文称之为“Gobang”或“FIR”(Five in a Row的缩写)，亦有“连五子”、“五子连”、“串珠”、“五目”、“五目碰”、“五格”等多种称谓。?五子棋不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。五子棋既有现代休闲的明显特征“短、平、快”，又有古典哲学的高深学问“阴阳易理”；它既有简单易学的特性，为人民群众所喜闻乐见，又有深奥的技巧和高水平的国际性比赛；它的棋文化源渊流长，具有东方的神秘和西方的直观；既有“场”的概念，亦有“点”的连接。它是中西文化的交流点，是古今哲理的结晶。? 五子棋起源于古代中国，发展于日本，风靡于欧洲。对于它与围棋的关系有两种说法，一说早于围棋，早在“尧造围棋”之前，民间就已有五子棋游戏；一说源于围棋，是围棋发展的一个分支。在中国的文化里，倍受人们的青睐。古代的五子棋的棋具与围棋相同，纵横各十七道。五子棋大约随围棋一起在我国南北朝时先后传入朝鲜、日本等地。据日本史料文献介绍，中国古代的五子棋是经由高丽(朝鲜)，于1688年至1704年的日本元禄时代传到日本的。到日本明治32年(公元1899年)，经过公开征名，“连珠”这一名称才被正式确定下来，取意于“日月如合壁，五星如连珠”。从此，连珠活动经过了不断的改良，主要是规则的变化(即对执黑棋一方的限制)，例如，1899年规定，禁止黑白双方走“双三”；1903年规定，只禁止黑方走“双三”；1912年规定，黑方被迫走“双三”亦算输；1916年规定，黑方不许走“长连”；1918年规定，黑方不许走“四、三、三”；1931年规定，黑方不许走“双四”，并规定将19×19的围棋盘改为15×15的连珠专用棋盘。本世纪初五子棋传入欧洲并迅速风靡全欧。通过一系列的变化，使五子棋这一简单的游戏复杂化、规范化，而最终成为今天的职业连珠五子棋，同时也成为一种国际比赛棋。? 目前，职业连珠已迅速在国际上发展起来。1988年8月8日，国际连珠联盟(RIF)由日本、俄罗斯、瑞典、亚美尼亚、阿塞拜疆、爱沙尼亚、法国、拉脱维亚、白俄罗斯等9个成员国在瑞典宣告创立，我国于1996年正式加入国际连珠联盟，现在全世界已有47个国家和地区成为国际连珠联盟的正式会员。职业连珠的世界锦标赛从1989年起每两年举办一次，现已举办了六届，第三、五、六届的冠军是爱沙尼亚人，其余三届的冠军都是日本人。我国最好成绩是团体第七，个人张进宇第9名。就水平而言，目前以俄罗斯、日本、瑞典最强，其中日本研究也最深，我国只处于中等水平。日本拥有自己的五子棋职业棋手，并且对连珠技术的研究也相当普遍和全面。日本每年举行连珠名人战。? 五子棋的根在中国，有着广泛的群众基础。但与世界先进的五子棋技术相比，我们的棋艺水平还很低，所以我们要推广五子棋，宣传五子棋，争取在较短的时间内赶上和超过世界五子棋坛的先进水平。1990年，由那威和十几名五子棋爱好者，共同发起并成立了中国第一个现代职业五子棋的民间组织----京都五子棋队，现已发展成为拥有百余名选手的北京京都五子棋队。日本连珠联盟曾多次派代表团访问中国，与中国广大爱好者进行交流和友谊比赛，瑞典连珠联盟也于1995年派代表团访问了中国，京都五子棋队曾两次选派选手代表中国参加世界杯比赛，取得此成绩反映了我国五子棋水平在世界上所处的位置，同时也显示了我国在此项运动中的发展潜力。1997年5月北京成功地举办了第一届“康柏杯”
五子棋教学设计
五子棋教学设计 教学设计五子五子棋校本课五子棋13步必胜技巧五子棋规则篇一：五子棋教案五子棋教育活动（一）教学目标：1、初步了解五子棋的基本知识。2、培养幼儿对下五子棋的兴趣。教学准备：五子棋材料教学方法：1、出示棋盘和棋子，教师演示，让幼儿认识什么是五子棋。2、讲解棋盘的结构及如何构成五子的排列方法3、理解基本规则：最先连成5个的为胜。4、让幼儿两人一组，操作练习。五子棋教育活动（二）教学目标：1、观看五子棋影碟，让幼儿了解五子棋的一些基本的术语。2、培养幼儿的学习兴趣。教学准备：五子棋影碟教学方法：1、引导幼儿观看影碟。2、提问：什么是先手？什么是后手？什么是活三？跳三？跳四？死四？3、讨论：怎么样才能赢?五子棋教育活动（三）教学目标：加强练习，提高操作能力。教学准备：五子棋材料教学方法：1、提出要求，让幼儿互相练习下五子棋，教师给予具体指导。2、分组选出下的好的幼儿，让大家欣赏，并提出优点和不足。五子棋教育活动（四）教学目标：学习五子棋的基本阵法（1、2）教学准备：图片教学方法：1、出示图片，讲解五子棋的基本阵法1（1）斜三阵：斜三阵是在民间广泛流传的开局之一，它的变形极多，变化十分有趣。图 2 （2）一字长蛇阵：如图2所示，一字长蛇阵实际上是由斜三阵变化而来的。2、组织幼儿两人一组进行练习。3、评选小棋手。五子棋教育活动（五）教学目标：学习五子棋的基本阵法（3、4、5 ）教学准备：图片教学方法：1、出示图片，讲解五子棋的基本阵法图3（1）长勾阵：如图3所示，长勾阵形似一个勾形，它也是由斜三阵变化而来。图4 （2）四角阵：如图4所示，黑方l、3、5、7四个子呈四方形摆布，故名四角阵。图 5 （3）双四角阵：如图5所示，黑方l、3、5、7与白方2、4、6、8均形成四方形阵式，实际上，此阵亦是由四角阵变化而来。2、组织幼儿两人一组进行练习。3、评选小棋手。五子棋教育活动（六）教学目标：学习五子棋的基本阵法（6、7、8、9）教学准备：图片教学方法：1、出示图片，讲解五子棋的基本阵法图 6 （1）梅花阵：如图6所示，黑l、3、5、7与中心的白2相配，形似一朵梅花，故名梅花阵。图7 （2）剑阵：如图7所示，黑方以花月开局，黑5与白6交换之后，已形似一柄短剑；黑7再冲四，剑身加长；白8必应，更酷似一柄尖端白光闪闪的长剑。此阵变化甚多，十分有趣。图8 （3）燕阵：如图8所示，黑方以恒星开局，直至黑9定形。请注意，此阵以白2为头，以白6及白8为展开的两翅膀，以白4及黑5为身躯，以黑9及黑7为张开的尾翼，形似一只正在飞翔的雨燕，故名燕阵。图
象棋、五子棋比赛活动策划书
中国象棋、五子棋比赛 策 划 书 南通大学理学院学生会 生活权益部 二零一三年二月十五日张玉制
中国象棋、五子棋比赛活动策划书一、活动主题： 纹屏论道，乐在其中；横車纵馬，胜负你握。 二、活动目的： 1.通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在对决 中证实自己的沉稳和睿智； 2.为了丰富大学生的校园文化生活，带动青春气息； 3.培养同学们的个人爱好，提高我校学生的象棋水平； 4.提倡良好的棋德棋风，发扬高尚的竞技精神。 三、主办单位： 南通大学理学院学生会 四、承办单位： 南通大学理学院学生会生活权益部 五、活动时间： 2013年3月23日中午12:00 六、活动地点： 南通大学大学生活动室
七、活动对象： 南通大学理学院大一、大三在校生 八、活动准备： 1.宣传：在3月10日左右，请宣传部帮忙绘制海报（五、六 幅左右即可），同时定制横幅。18日左右生活权益部各干事 帮忙拉横幅、贴海报。每个干事也要根据自己对应的班级情 况，向各班通知这次活动（大三的，向各班班长打电话通知，另外每班必须要有四、五人参加）； 2.购买物品：四个保温杯、八只钢笔、八个笔记本、象棋五子 棋若干（由于决赛有几组未知，故若奖品不够可在赛前再购 买）、一条横幅； 3.邀请人员：邀请大三学姐、学长及学生会相关人员当裁判、 记录员、统计人员、会场秩序维持人员（活动结束后邀请辅 导员颁发奖品及证书）； 4.场地申请即借物品：分配相关工作人员去申请借用大学生活 动室和借桌椅（桌子16张左右，椅子20张左右）； 5.人数统计：对大一、大三参加五子棋、象棋的人进行统计， 根据人数进行编号，20日左右集中选手进行抽签（以抽到相 邻的两个数的选手为一对进行PK），初赛、复赛、决赛都将 以这种方式进行。
五子棋兴趣小组活动计划
五子棋少年宫活动计划 五子棋就是我国民间熟知的古老棋种,它简单易学,老少皆易,趣味性极高。它起源于我国并得以盛传,现今已形成一种国际间的比赛项目,被亚欧许多国家学习并发扬广大。五子棋不仅就是一种国粹,就是一种中西文化交流的媒介,中国人民喜欢它,全世界人民也喜爱它;而且,五子棋也就是一种有助于身心健康的智力活动。所以开设五子棋课程,既可以弘扬我国的传统民族文化,培养学生的爱国情感,又能开发学生智力,促进逻辑思维,培养学生的自信心,可谓一举两得。 一、指导思想 五子棋就是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于青少年智力开发,逻辑思维与想象能力的培养,分析能力与记忆力的促进,思维的敏捷性与严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质,增强学习生活中的计划性与灵气性,增进友谊,陶冶高尚情操,它还能丰富人们的文化生活,增进友谊,陶冶高雅情操 二、课程的性质、目的及任务 (一)、向学生传授中国五子棋的基本知识、基本技术、基本技能与比赛规则。 (二)、丰富学生的课余生活,增加其参与社会活动的途径,进一步促进中国棋类运动的推广与普及。
(三)、通过教学实践,培养学生独立思考与统观全局的观念与能力。 三、学情分析 (一)、五子棋兴趣小组大部分学生虽然接触过此棋种,但就是对其的研究甚少,应该从最基本的入手,传授学生基本知识的同时以培养学生兴趣为目的。 (二)、学习五子棋首先要学会一些基础知识,明确棋规的要求,学会思考,这样能为自学创造有利条件 (三)、学生的学习习惯还没有完全养成,课堂中要体现活泼,快乐,要结合竞赛辅助。 四、教学思路 五子棋入门容易,趣味性强。教学中,先讲解五子棋入门的基本知识,包括其历史渊源,基本下法,比赛规则及决杀棋点等,学习这部分知识时,采取讲练结合的方式,即教师讲述十分钟,学生练习三十分钟,引导激发学生学习的兴趣,培养学生良好的合作意识,体会下棋的乐趣,要积极乐观地对待人生。深刻体会“没有规矩,不成方圆”的辨证道理。 五.活动措施: 1、根据学生的实际情况,少讲多练,让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识,而用更多的时间去下棋。另外,在课堂上,还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处,比如一些错误的走发,及时给于讲解、指导。
校园棋类比赛活动方案
校园棋类比赛活动方案 寝室文化有着重要的意义，丰富了大学生生活之余更对学生的思想、文化、综合能力等各方面有着积极的影响。为了营造互助互爱、积极愉悦、学习气氛浓厚的寝室文化，信息工程系公寓寝室管理委员会在系部领导和宿舍管理中心的具体指导下，决定在信息工程系举办第四届“创先争优、做寝室文化的先锋”寝室艺术文化节，全系携手营造一个“绿色温馨、积极向上”的和谐家园。 一、活动主题 促进寝室文明建设，为构建和谐绿色校园出一份力。 二、活动背景 学生公寓是在校大学生不能离开的一个重要的场所，宿舍是学生的第二教室，是学校精神文明建设和对学生进行思想政治教育的重要阵地，是反应学生精神境界和校风校貌的重要窗口。作为当代的大学生更应该将积极先进的文明思想带入到寝室文化建设中，展现信息工程系学生积极向上的文明精神风貌。 三、活动组织 在系部领导的指导下，各班级积极支持，公寓管理系统干部具体筹划，为我系创建一个绿色温馨、积极向上的寝室文化。 四、活动时间
五、参与对象 信息工程系各寝室 六、活动流程 为践行“促进寝室文化建设，构建绿色温馨寝室”寝室文化节的宗旨，本届寝室文化节将从以下环节具体展开，内容如下： 1、我系“创先争优、做寝室文化的先锋”寝室文化节启动仪式; 2、“诗意地栖居”构建绿色温馨家园主题活动寝室设计大赛; 3、“贤舍虽简，但何陋之有”寝室楼道设计大赛; 4、信息工程系“促进寝室文明建设，构建绿色温馨寝室”寝室文化艺术节闭幕式及颁奖典礼。 七、活动要求 高度重视，加强领导，确保本活动安全、健康、有序的进行，要精心策划，严密组织，采取有效措施。广泛宣传，发动全系学生参加，按照整体要求，统一行动，共同掀起活动高潮。 八、总结表彰 本届寝室文化节将综合我系情况评出一等奖5个，二等奖8个，三等奖10个。 活动安排
小学五子棋社团教案
XXX小学 五子棋社团 2017-2018 第二学期执教：XXX
五子棋社团活动教案 第一周 一、教学目标: 1、初步了解五子棋的基本知识。 2、培养学生对下五子棋的兴趣。 二、教学准备: 五子棋材料 三、教学过程: 1、出示棋盘和棋子,教师演示,让学生认识什么是五子棋。 2、讲解棋盘的结构及如何构成五子的排列方法。 3、理解基本规则:最先连成5个的为胜。 4、让学生两人一组,操作练习。 四、小结
一、教学目标: 1、观看五子棋影碟,让学生了解五子棋的一些基本的术语。 2、培养学生的学习兴趣。 二、教学准备: 五子棋影碟 三、教学过程: 1、引导学生观看影碟。 2、提问:什么是先手?什么是后手?什么是活三?跳三?跳四?死四? 3、讨论:怎么样才能赢? 四、小结
一、教学目标: 1、通过学习《五子兵法》,观察图解,使学生进一步掌握下五子棋的技能。 2、发展学生的思维能力,提高学生的智力水平。 二、教学准备: 图片 三、教学过程: 1、教学生学习《五子兵法》 先手要攻,后手要守。以攻为守,以守待攻。 攻守转换,慎思变化。先行争夺,地破天惊。 守取外势,攻聚内力。八卦易守,成角易攻。 阻断分隔,稳如泰山。不思争先,胜比登天。 初盘争二,局终抢三。留三不冲,变化万千。 多个先手,细算次先。五子要点,次序在前。 斜线为阴,直线为阳。阴阳结合,防不胜防。 连三连四,易见为明。跳三跳四,暗剑深藏。 己落一子,敌增一兵。攻其要点,守其必争。 势已形成,败即降临。五子精华,一子输赢。 2、出示图片,讲解《五子兵法》的分解图
3、学生分组练习。 四、小结。
五子棋策划案
五子棋策划案 篇一：象棋、五子棋比赛活动策划书 中国象棋、五子棋比赛 策 划 书 南通大学理学院学生会 生活权益部 二零一三年二月十五日张玉制 中国象棋、五子棋比赛活动策划书 一、活动主题： 纹屏论道，乐在其中；横車纵馬，胜负你握。 二、活动目的： 1.通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智； 2.为了丰富大学生的校园文化生活，带动青春气息； 3.培养同学们的个人爱好，提高我校学生的象棋水平； 4.提倡良好的棋德棋风，发扬高尚的竞技精神。 三、主办单位： 南通大学理学院学生会
四、承办单位： 南通大学理学院学生会生活权益部 五、活动时间： 20XX年3月23日中午12:00 六、活动地点： 南通大学大学生活动室 七、活动对象： 南通大学理学院大一、大三在校生 八、活动准备： 1.宣传：在3月10日左右，请宣传部帮忙绘制海报（五、六幅左右即可），同时定制横幅。18日左右生活权益部各干事帮忙拉横幅、贴海报。每个干事也要根据自己对应的班级情况，向各班通知这次活动（大三的，向各班班长打电话通知，另外每班必须要有四、五人参加）； 2.购买物品：四个保温杯、八只钢笔、八个笔记本、象棋五子棋若干（由于决赛有几组未知，故若奖品不够可在赛前再购买）、一条横幅； 3.邀请人员：邀请大三学姐、学长及学生会相关人员当裁判、记录员、统计人员、会场秩序维持人员（活动结束后邀请辅导员颁发奖品及证书）； 4.场地申请即借物品：分配相关工作人员去申请借用大学生活动室和借桌椅（桌子16张左右，椅子20张左右）； 5.人数统计：对大一、大三参加五子棋、象棋的人进行统计，根据人数进行编号，20日左右集中选手进行抽签（以抽到相邻的两个数的
-五子棋社团活动队教案
陈户初中五子棋活动教案 第一周 活动内容： 一、了解五子棋的技巧： 1、留三不冲四，保留变化 2、防守活三时防在对方攻势强的方向 3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败 4、布局时斜行、成角为强攻 5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急 6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走 7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照 5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。 二、学习技巧一： 五子棋技巧之一：该进攻时，不要防守。 法则：越是积极的进攻，越容易获得取胜的机会。 当你的对手走棋不积极时，你不必跟着他走棋，而 是要考虑自己的棋是否可以进攻。 如图1，白10形成眠三，看起来为下一步进攻做好了准备； 但如果你仔细计算，会发现白棋的进攻并没有连续性。因此，我们认为白棋并不积极，黑棋可以落子11形成攻击。有很多棋手会跟着挡在11-C，虽然这不是坏着，但在当前情况下，完全没有必要，这个时候，你应该去进攻而不是防守。白10应该走A或B点，这样的行棋会更加积极，如此，黑棋就不能走11位攻击了，而是要跟着白棋去防守。 三、练习运用。 四、总结反馈。 第二周 活动内容： 一、温习五子棋总技巧 1、留三不冲四，保留变化 2、防守活三时防在对方攻势强的方向 3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败 4、布局时斜行、成角为强攻 5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急 6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走 7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照 5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。 二、学习技巧2
五子棋比赛活动策划
五子棋比赛活动策划 一、活动背景及目的 纵横交错的棋盘似未来百变的道路，黑白分明的棋子是历经风雨的人生。为了丰富和活跃校园文化生活，提高我校学生的综合素质，增强学生之间的友谊和竞争意识，营造健康向上的氛围。我们决定策划开展电气信息系五子棋大赛，为每一个拥有这方面爱好及特长的同学提供一个展现自我的平台，在棋类的对弈中，可以帮助每一名同学锻炼自身的洞察力，培养同学们的大局观和全面思考问题的能力，提高分析问题的能力等。 二、活动组织 1)活动总负责：xx 2)活动策划：xx 3)活动安排：xx 4)活动地点：xx联合大学师范学院1215教室 5)活动时间： 5月7日-5月18日 6)参加人员：11级 12级 13级所有电气信息系同学均可报名参加，每班至少报名2人，限报5人。 三、活动内容 1、前期准备： 1)4月23日开会安排工作:由沈世玄负责绘制报名表格，然后下发至各班负责人，做好报名工作后，将报名人员进行统计，沈世玄李媛媛负责制订总规则。 2)4月28日前将报名表统一交到沈世玄或李媛媛处。
3)5月3日12:15在1215进行抽签工作。 4)5月3日抽调后勤组及其它各组10名左右的裁判进行培训。 5)确定分组后，5月4日上午通知比赛人员，5月7日开始正式进行比赛工作。 6) 所需物品:8—10副的五子棋。 2、比赛过程： 1)负责人和裁判11:45到达比赛场地，进行准备工作，通知所有比赛人员于11:55—12:15到场，比赛于12:05正式开始。遇到上午五节课情况，延时或调整时间。 2)两人一组，预计15—30组，分3—4天完成所有比赛。 3)各组采取三局两胜制，按照正规五子棋比赛规则进行，胜方算通过海选可进行下一轮比赛，负方淘汰出局。 四、注意事项 本次比赛，以友谊第一比赛第二为基本，各裁判员要做到公正公平，具体安排如下: 1)所有比赛人员要尊重对手，尊重裁判，遵守比赛规则，出现违反上述情况的同学可终止其比赛。 2)摄影技术组组长xx负责安排每个比赛日的摄影工作。 3)关于本次活动的未尽事宜，各班负责人将另行通知。 五、后续工作 1)宣传组负责撰写此次活动宣传稿件。
五子棋教案
五子棋教育活动（一） 教学目标： 激起学生学习五子棋的兴趣，教育学生沉着冷静，有良好的棋风。 教学准备：五子棋 教学过程： 一、认识五子棋 1．出示棋盘和棋子，教师演示，让学生认识什么是五子棋。 了解：五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，是起源于中国古代的传统黑白棋种之一。发展于日本，流行于欧美。容易上手，老少皆宜，而且趣味横生，引人入胜；不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。 2.明确我们社团的活动内容：五子棋。 二、学下五子棋 1、请会下五子棋的学生说说下棋的规则及下棋的经验。 2.教师总结下棋规则： ①摆成连线的五个子后，则算赢； ②如果手中的子全摆完，则移动棋盘上的子，每次棋只走一步； ③棋盘上的子不列五个就算输。 三、找棋友，分成组 可让学生自行找棋友，拼成三人一组或两人一组，三人一组的，其中一人可当裁判。 四、学生下五子棋 1.小组内可举行比赛，采用三局两胜制，决出优胜者。 2.请小棋手介绍取胜经验 3．结合活动情况评出本次小棋手
五子棋教育活动（二） 教学目标： 在老师帮助下认识五子棋的棋具，学会正确执子下子。 教学准备：五子棋棋具、图片 教学过程： 一、结合实物、图片认识五子棋的棋具 1．棋具包括棋盘和棋子。 2. 了解棋具历史：相传中华民族的祖先轩辕黄帝无意之中画下了十七条横线十条竖线，这无意中的发明造就出了五子棋。早在公元595年古人就用瓷来烧制五子棋盘了。 千百年来，人们用各种材质来制造围棋的棋子，如：玻璃、瓷器、玉、玛瑙、铜等等。 古代五子棋棋盘与围棋棋盘是通用的。五子棋棋子亦称“棋石”分黑、白两色，形状为扁圆形，有一面凸起或两面凸起等形状，厚度不超过0.8厘米，直径为2.0～2.3厘米；一副棋子总数为225枚，其中黑子113枚，白子112枚。按质地的不同，可分为玻璃、陶瓷、塑料、智石、磁铁、蛤贝、烧料、水晶、玛瑙、玉石等棋子。 国内质量比较好的是云子，而日本常用的棋子是贝壳制作的。 3. 认识棋盘和棋子 棋盘：认识棋盘横竖线，交叉点。横向从左到右用a到o共十五个英语字母标出，竖向从下到上用1到15共十五个阿拉伯数字标出。棋盘上的横线和竖线共交叉形成了225个交叉点，棋子就落在棋盘的这些交叉点上。 棋盘上有5个比较特殊的交叉点，用小黑点标识出来，叫做星；中间的星叫天元，表示棋盘的正中心; 四周的４个星叫小星，表示棋盘的四个角落；星在棋盘上起一定的标示位置作用。 棋子：由黑白两种颜色组成。一人拿黑棋，另一个人拿白棋，黑棋先走，白棋后走。共有225个棋子，与交叉点的个数相同；其中黑棋113个，白棋112个，不过平时下棋棋子少些也是可以的。正确的拿棋子的方法是食指的指甲与中指的指肚儿夹住棋子。棋子落在棋盘的交叉点上，落下后不能移动，也不能吃子。 4.学生练习执子、下子，相互纠正。 二、学生分组下五子棋。
五子棋比赛活动策划
五子棋比赛活动策划 (8)比赛结束后，评选出前四名，分别为冠军、亚军、季军和优秀选手，并为他们颁 发奖状和奖品以及拍照留念。 一、活动背景及目的 纵横交错的棋盘似未来百变的道路，黑白分明的棋子是历经风雨的人生。为了丰富和 活跃校园文化生活，提高我校学生的综合素质，增强学生之间的友谊和竞争意识，营造健 康向上的氛围。我们决定策划开展电气信息系五子棋大赛，为每一个拥有这方面爱好及特 长的同学提供一个展现自我的平台，在棋类的对弈中，可以帮助每一名同学锻炼自身的洞 察力，培养同学们的大局观和全面思考问题的能力，提高分析问题的能力等。 二、活动组织 信管行管电商营销人资财管1班财管2班会计1班会计2班会计3班营职1班营职2 班中加会计1班中加会计2班中加会计3班中加商管1班中加商管2班中加营销1班中加 营销2班 1)活动总负责：XX 2)活动策划：XX 体现丰富多彩的大学生公寓文化生活，反映公寓成员之间团结互助的亲情、友情，记 叙身边乐事、趣事等。 3)活动安排：XX 4)活动地点：XX联合大学师范学院1215教室 5)活动时间： 5月7日-5月18日 6)参加人员：11级 12级 13级所有电气信息系同学均可报名参加，每班至少报名2人，限报5人。 三、活动内容 为了丰富同学们的校园生活，增强同学们的体质，带动校园体育活动风气，增强班级 凝聚力，也给同学们提供一个互相竞技的舞台，广西民族大学学生工作处协同共青团广西 民族大学委员会定于3月中开展第六届冠军班级篮球联赛。本次活动，旨在弘扬体育精神，锻炼同学们的团队合作精神，展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情。鼓励同学们在 学习之余积极锻炼身体和意志，注重自身各种才能的挖掘、培养和展示，同时加强同学之 间的交流，促进友谊的升华，为美好的大学生活留下一笔灿烂的财富。因此，我们将本着“友谊第一，比赛第二”的原则，致力打造出一场属于广大同学们自己的篮球盛宴。
五子棋兴趣小组活动方案
五子棋兴趣小组活动方案 一、指导思想： 五子棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于学生智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增强学习生活中的计划性和灵气性，增进友谊，陶冶高尚情操它还能丰富人们的文化生活，增进友谊，陶冶高雅情操。 二、活动价值： 1.教育性：结合有关典故，进行民族精神教育，培养爱国主义精神。同时有助于逻辑思维、顽强勇敢、坚毅沉着和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，有利于学生儒雅、大气、灵气、静心等情操的陶冶。 2.规则性：没有规矩难成方圆。五子棋棋的走法具有一定的规则，评判一盘棋的输赢也符合一定的规则，你要参与必须遵守它的规则，学生在训练、下棋的过程中潜移默化养成遵守规则的良好习惯，对于学习以及今后的社会生活得以受益。 3.趣味性：棋类，对于学生来说本身具有较强的兴趣，又有易学、携带方便，不受竞技场地限制等优点。学校营造一些特色的环境，让学生感受到浓厚的氛围，充分体现我校的特色，同时多举行不同层次，不同层面的比赛，使学生感受到五子棋棋的浓厚兴趣。
4.竞技性：五子棋是一项竞技项目，对弈双方都想赢。而“棋局如人生”，复杂多变、风云突起、难以把握。通过训练，可以帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性情，增强战胜困难的意志、毅力和勇气，培养学生积极进取、争强好胜的拼搏精神。 三、活动目标： ①学生掌握五子棋的历史渊源，培养学生的爱国情感和良好的棋德意识，如比赛中要有胜不娇，败不馁的良好心理素质。 ②通过下五子棋，培养学生尊重他人，愿意与他人合作和沟通的意识，为学生的良好人生发展奠定基础。 ③通过讲解与练习，努力促进每一位学生的逻辑思维，对于水平较高的学生，想办法给予奖励，使其更加积极地学习。 四、活动思路： 五子棋入门容易，趣味性强。活动中，分两部分内容，第一部分先讲解五子棋入门的基本知识，包括其历史渊源，基本下法，比赛规则及决杀棋点等，学习这部分知识时，采取讲练结合的方式，即教师讲述十五分钟，学生练习三十分钟，引导激发学生学习的兴趣；第二部分采用习题与解答的形式进行综合训练，并进行小组比赛、个人比赛等方式来巩固掌握所学的知识点。借以培养学生良好的合作意识，体会下棋的乐趣，要积极乐观地对待人生。深刻体会“没有规矩，不成方圆”的辨证道理。 五、活动对象： 七、八年级的学生，每班学生自由参加。
棋牌大赛策划方案
棋牌大赛策划方案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
2017年棋牌大赛策划方案 一、活动背景 棋类是一种古老的智力游戏，人们往往通过对弈来参透人生的哲理，来提高自己的觉悟能力、思维能力和生活乐趣。对于传统来说，一个人的文化素养，“棋”是衡量的标准之一。棋类不仅是休闲游戏还属于体育竞技项目，在上世纪1956年，国家体委就将我国传统棋类中的象棋列入了体育竞技项目。现在是网络信息高端发达时代，棋类游戏也在网络里迅速发展和拓宽领域。棋类游戏的奥妙，仍然是我们很多精英所要探索和追求的项目之一。 二、活动目的 旨在通过桌上棋牌竞技的形式，锻炼员工的逻辑思维能力、团队配合意识、集体荣誉观念，同时紧跟时代步伐，选取在员工中普及程度高，接受范围广，员工喜闻乐见的方式，丰富员工的业余生活。 三、主办部门 **工会、综合部 四、活动对象 **全体员工 五、时间地点 时间：2017年4月13日起至4月21日 地点：公司大会议室 六、活动内容 （一）棋类比赛： 1、五子棋比赛 2、跳棋比赛 （二）纸牌比赛： 1、斗地主 2、跑得快 3、干瞪眼 七、前期准备
所有项目结束后进行颁奖仪式。 十、人员安排 统筹组： 场地、道具组： 摄影、新闻组： 报名、签到记分组： 裁判员： 机动组：待定 十一、选手规范 1、本着“友谊第一、比赛第二”的原则，以和为贵的宗旨。 2、比赛开始前，由裁判组织抽签，按抽签后的顺序再按逆时针就座并开始比赛。 3、决赛时进行三局两胜制。在决赛时绝不允许出现悔棋现象，如果出现则判定此局输。 4、比赛时不准有干扰对方不文明的语言或动作。旁观者不能用语言或手势提醒比赛者。 5、比赛时，不准随意触摸棋子，摸子走子，落子生根。 6、比赛期间选手不能中途离场，如中途离场，视为自动放弃本次比赛。 7、迟到10分钟以上者取消资格，剩余无对手者再抽签分组。 8、参赛者仅可报名一个比赛项目。 9、初赛和复赛走每步棋时间最长不得超过30秒，决赛走每步棋时间最长不得超过一分钟。 十二、注意事项 1、要求每场比赛工作人员提前20分钟到达现场进行布置。 2、严格按照中国五子棋、跳棋、斗地主、跑得快、干瞪眼比赛规则。 3、赛前设立好等候区与观赛区,做到观赛人员不影响比赛人员。 4、如赛程公布后参赛人员发现时间有冲突应尽早进行协调。 5、如有争议由裁判组定夺，如有无故闹事者，取消其参赛资格。 6、如单项报名人数出现单数,在抽签时抽轮空签。所有比赛都采用淘汰赛制至决赛。 十三、奖项设置
五子棋竞赛活动方案
五子棋竞赛活动方案 一、活动目的：五子棋运动在我国有着深厚的群众基础，随着国家体育总局将五子棋列为正式比赛项目以及全国智力运动会项目，更是得到了快速的推广。为了发展传统特色体育项目，开展好小学生五子棋运动，给小学生提供切磋棋艺、锻炼发展的平台，特举办本次比赛。 二、活动时间：2015年5月15日 三、活动地点和场地：五子棋活动室 四、竞赛项目和竞赛办法 五子棋个人赛、采用国家体育总局棋牌运动管理中心的《中国五子棋竞赛规则》 五、活动组织 (一) 组织领导：王秋丽 (二) 裁判长：王秋丽 (三) 编排：王丽 (四) 裁判：王丽、于红梅、才治国、薛静华、楚丽媛、李聪 六、参赛资格 在校小学生均可报名参加，每班选派八名选手参赛（男女不限）七、分组情况 五六年级为儿童甲组，三四年级为儿童乙组，一二年级为儿童丙组 八、竞赛方法： （一）个人赛分组比赛。 （二）竞赛制度：瑞士积分制九轮。 （三）比赛时限:采用30分钟共用时。 （四）名次计算: 积分编排制比赛依次比较得分、对手分、中间对手分、胜局数
区分名次，均为高者列前。如再相同，则决定冠军归属的加赛快棋，否则名次并列。 九、录取名次与奖励 （一）比赛设立一、二、三等奖，每组前三名为一等奖，第四名至第八名为二等奖，第九名至第十六名为三等奖。 （二）奖励 一等奖、二等奖发给奖品和证书，三等奖发给纪念奖品。 十、报名方法与截止时间 （一）各班按照报名表填写好学生姓名和班级，统一交给康健老师（二）截止日期为2015年5月30日 （三）5月1日中午在会议室对所有参赛选手进行比赛规则和注意事项集中培训 十一、未尽事宜另行通知。 比赛时间表 8:30-9:00 第一轮 9:10-9:40 第二轮 9:50-10:20 第三轮 10:30-11:00 第四轮 12:00-12:30 第五轮 12:40-13:10 第六轮 13:20-13:50 第七轮 14:00-14:30 第八轮 14:40-15:10 第九轮
策划书 五子棋比赛活动的策划案4篇
五子棋比赛活动的策划案4篇 五子棋比赛活动的策划案1 一、活动背景： 为了丰富和活跃校园文化生活，提高我院学生的综合素质，增强学生之间的友谊和竞争意识，营造健康向上的氛围。 二活动意义： 1、丰富我院师生业余生活。 2、调动我院学生参与活动的积极性。 3 、为了丰富和活跃校园生活，增加学生之间的友谊,提高我院学生身心素质,推进我院社会主义精神文明建设，增强同学的竞争意识。 三、活动时间：xx 四、活动地点:xx 五、活动开展形式:大众五子棋比赛. 六、活动内容:选手进行五子棋比赛. 1、活动报名要注明姓名,电话,性别,基本信息,确保信息通知到位. 2、比赛前要通知到位,要求同学带上学生卡,以防代赛,通知准确时间、地点、规则. 3、开始一轮比赛. 4、开始二轮比赛. 5、开始季军争夺,冠军争夺.
6、为获奖者颁奖. 7、所有获奖者和集体将公布全院。 七、具体安排(比赛规则)： 1、比赛时间每人十分钟,从对方落子开始计时,自己落子及时结束,以快棋形式一局决胜负. 2、①比赛分为8组,小组内进行循环赛,赢3分,平1分,输不得分,得分最高者进入第二轮. ②8人抽签分4组,同时抽签决定自己的棋色,一对一PK,赢的进入下一轮. ③4人按同样抽签分2组,赢的进入冠军争夺,输的进入季军争夺. 3、比赛中不得悔棋,如悔棋员选手直接取消比赛资格,并判另一方获胜. 4、大赛期间，不得在比赛场地大声喧哗、肆意打闹影响比赛正常进行，情节严重者将给予警告并扣除其所在专业部分得分。若出现辱骂、打架等严重影响比赛正常进行行为或者违反体育竞赛道德的棋手，将被取消个人参赛资格. 八、活动宣传： 1、由院学生会宣传部以海报方式告示全院。 2、由广播站以广播方式告示全院。七、活动开展: 3、打印策划传单并发至各班。 4、各专业班长、文体委员在本班宣传，协助开展此次活动 九、奖品设置: 略
五子棋大赛策划案
五子棋大赛策划案一、活动背景 五子棋相传起源于四千多年前的尧帝时期，比围棋的历史还要悠久，可能早在“尧造围棋”之前，民间就已有五子棋游戏。五子棋在我国有着深厚的群众基础，随着网络的发展，更是得到了大力的推广。特别是，而今棋类运动已成为当代大学生课余生活中的又一交流学习的平台，它使大学生在对弈中增长智慧、广结棋友，所以受到了广大大学生的喜爱。为了满足广大同学切磋棋艺的要求、提高我校棋类竞技水平，同时给棋类爱好者一个相互交流的平台，我们组织了本次活动。 二、活动目的及意义 1.丰富我校学生业余生活 2.展示棋艺，促进棋文化的传播；以棋会友，增进棋友们的联 系。 3.调动我院学生参与活动的积极性。 4.为了丰富和活跃校园生活，提高我院学生身心素质,推进我院 社会主义精神文明建设，增强同学的竞争意识。 三、活动时间及地点： 时间：2016年月日-2016年月日 地点：济南大学泉城学院
四、活动主题： 青春无极限 五、活动对象： 济南大学泉城学院全体学生 六、活动安排： 1、海报形式在教学楼和餐厅宣传、利用QQ空间、微博等进行网络宣传。 2、报名方式： 现场报名：在餐厅门口会设置报名处，可以在此处报名，要求填好自己的的姓名、专业、班级、联系方式。 七、活动流程 一、活动概况： 本场赛事，以挑战的方式进行，共分四区：A区、B区、C区、D 区。选手经重重挑战，由D区向A 区进发，争夺最终的终极擂主名额。D区：众多选手进行对弈，进行初淘汰。二者猜拳定先手，执黑先行，一局定胜负，胜者顺利进入C区，败者被淘汰出局。 C区：共5个小擂台。D区晋级选手随机分组（抽签决定），随机分成五祖，每一组选手中，抽签选出两人作为第一组，其他人抽签决定出场顺序，第一组二者猜拳定先手，执黑先行，一局定胜负，胜者留下作为一擂台擂主，接受D区其他晋级的选手的挑战。连胜2局者，进入B 区。其擂台擂主产生同第一组。在接受挑战过程中，一局失利，将被淘汰，失去擂主资格，此擂主由其对手继承，继续接受挑战。
五子棋比赛活动的策划案4篇
五子棋比赛活动的策划案4篇五子棋比赛活动的策划案1 一、活动背景： 为了丰富和活跃校园文化生活，提高我院学生的综合素质，增强学生之间的友谊和竞争意识，营造健康向上的氛围。 二活动意义： 1、丰富我院师生业余生活。 2、调动我院学生参与活动的积极性。 3 、为了丰富和活跃校园生活，增加学生之间的友谊,提高我院学生身心素质,推进我院社会主义精神文明建设，增强同学的竞争意识。 三、活动时间：XXXXXX 四、活动地点:XXXXXXX 五、活动开展形式:大众五子棋比赛. 六、活动内容:选手进行五子棋比赛. 1、活动报名要注明姓名,电话,性别,基本信息,确保信息通知到位. 2、比赛前要通知到位,要求同学带上学生卡,以防代赛,通知准确时间、地点、规则. 3、开始一轮比赛. 4、开始二轮比赛. 5、开始季军争夺,冠军争夺.
6、为获奖者颁奖. 7、所有获奖者和集体将公布全院。 七、具体安排(比赛规则)： 1、比赛时间每人十分钟,从对方落子开始计时,自己落子及时结束,以快棋形式一局决胜负. 2、①比赛分为8组,小组内进行循环赛,赢3分,平1分,输不得分,得分最高者进入第二轮. ②8人抽签分4组,同时抽签决定自己的棋色,一对一PK,赢的进入下一轮. ③4人按同样抽签分2组,赢的进入冠军争夺,输的进入季军争夺. 3、比赛中不得悔棋,如悔棋员选手直接取消比赛资格,并判另一方获胜. 4、大赛期间，不得在比赛场地大声喧哗、肆意打闹影响比赛正常进行，情节严重者将给予警告并扣除其所在专业部分得分。若出现辱骂、打架等严重影响比赛正常进行行为或者违反体育竞赛道德的棋手，将被取消个人参赛资格. 八、活动宣传： 1、由院学生会宣传部以海报方式告示全院。 2、由广播站以广播方式告示全院。七、活动开展: 3、打印策划传单并发至各班。 4、各专业班长、文体委员在本班宣传，协助开展此次活动