用心去关爱每一位学生
教育关怀用心关爱拥抱每个学生
教育关怀用心关爱拥抱每个学生教育关怀：用心关爱，拥抱每个学生教育是塑造未来的关键，而教育关怀更是让每个学生得到全面发展的必要条件。
在现代社会，学生面临各种挑战和压力，教育工作者应该更加用心地关爱每个学生，给予他们支持和鼓励，并创造一个温暖、安全的学习环境。
本文将讨论教育关怀的重要性以及相关的实践措施。
1. 理解并尊重学生个体差异每个学生都是独一无二的个体，他们拥有不同的兴趣、天赋和需求。
而要真正关爱每个学生，教育工作者首先要理解并尊重他们的个体差异。
这意味着教师应该去了解学生的特点和需求，并为他们提供个性化的教学和辅导。
2. 倾听和支持学生教育关怀的核心是倾听和支持学生。
在学习过程中，学生可能会遇到困难和挫折，他们需要一个可以倾诉的人。
教育工作者应该主动倾听学生的想法和困扰，给予他们精神上的支持和鼓励。
只有真正关心学生的内心世界，才能帮助他们克服困难，积极面对挑战。
3. 营造积极向上的学习环境一个积极向上的学习环境对于学生的发展至关重要。
教育工作者应该创造一个鼓励学习、尊重差异和培养团队合作意识的氛围。
通过丰富多彩的教学活动，促进学生的自主学习和积极参与，从而激发他们的学习兴趣，提高学习动力。
4. 提供全面的发展机会教育不仅仅是传授知识，更应该注重学生的全面发展。
教育工作者应该为学生提供各种机会，培养他们的综合素质和能力。
这包括参加文体活动、实践实习、社会实践等，通过全方位的发展，为学生的未来奠定坚实的基础。
5. 建立亲师关系教育关怀需要建立亲师关系，让学生感受到被理解和关注。
教育工作者应该积极与学生互动，展现对他们的关心，建立起师生之间的信任和友好。
只有在和谐的关系中，学生才能更好地接受教育的引导，积极参与学习。
6. 提供适应性教育每个学生都有自己的成长节奏和学习方式，教育工作者应该提供适应性教育，满足学生的不同需求。
适应性教育包括灵活的教学方法、个性化的辅导和评估方式等，让每个学生都能在适合自己的环境中发展。
师德演讲稿用心关爱每位学生
师德演讲稿 用心关爱每位学生 师德演讲稿 用心关爱每位学生 演讲稿可以提高演讲人的自信心，有助发言人更好地展现自己。在当下社会，需要使用演讲稿的事情愈发增多，在写之前，可以先参考范文，以下是小编整理的师德演讲稿 用心关爱每位学生，欢迎阅读与收藏。 一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。 有人把教师比作“托起明天太阳的人”。这个比喻很恰当。“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。 没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的.窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。 古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。 作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生，他教学好，可只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是———对学生的爱和尊重。 他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑，我也是爱自己的学生的课下，我也会对学生摸摸头，开开玩笑；学生病了，我也会嘘寒问暖，带他们去医院；每逢过节，我也会把住宿的学生叫到家里。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们；当他们顶撞了自己，我也会觉得他们冒犯了老师的尊严。所以，学生对我只有一时的感动，而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。 假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生，把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟。作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！
五心教育班主任发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里代表五心教育班主任团队，与大家分享一些关于班级管理工作的心得体会。
五心教育，顾名思义，就是要用心、细心、爱心、耐心、责任心去关爱每一个学生，让他们在健康、快乐、和谐的环境中成长。
以下是我对五心教育班主任工作的几点思考：一、用心关注每一个学生作为班主任，首先要用心去关注每一个学生。
每个学生都有自己的特点和优点，我们要善于发现并挖掘他们的潜能，给予他们充分的肯定和鼓励。
同时，我们也要关注学生的心理变化，及时发现并解决他们在成长过程中遇到的问题。
1. 关注学生的生活状况。
我们要了解学生的家庭背景、生活环境和兴趣爱好，以便更好地与他们沟通，为他们提供帮助。
对于家庭困难的学生，我们要给予关爱和关心，帮助他们度过难关。
2. 关注学生的学业进步。
我们要关注学生的学习状态，了解他们的学习需求，及时调整教学方法，帮助他们提高学习成绩。
对于学习困难的学生，我们要耐心辅导，鼓励他们树立信心。
3. 关注学生的心理健康。
我们要关注学生的心理状况，及时发现心理问题，并与家长、学校心理辅导老师共同帮助他们解决问题。
二、细心做好班级管理工作班级管理工作是班主任工作的重中之重。
我们要细心做好以下几个方面：1. 建立健全班级管理制度。
我们要制定班级规章制度，明确学生的权利和义务，使班级管理工作有章可循。
2. 加强班级纪律教育。
我们要教育学生遵守纪律，自觉维护班级秩序，形成良好的班级风气。
3. 组织丰富多彩的班级活动。
我们要开展各类班级活动，如主题班会、文体活动、社会实践等，丰富学生的校园生活，培养学生的综合素质。
4. 加强与任课教师的沟通。
我们要与任课教师保持密切联系，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。
三、用爱心温暖每一个学生爱心是班主任工作的灵魂。
我们要用爱心去温暖每一个学生，让他们感受到班级的温暖和关爱。
1. 关爱学生，尊重学生。
我们要尊重学生的个性，关心他们的生活，关注他们的成长，让他们在班级中感受到家的温馨。
用心关爱每一位学生
用心关爱每一位学生教育是每个国家发展的重要基石，而学生是教育中最为关键的群体。
作为教育工作者，我们应该用心关爱每一位学生，让他们得到良好的教育。
我们应该关注学生的学习情况。
每个学生的学习能力和兴趣都不尽相同，我们应该根据学生的实际情况设计合适的教学方案。
在教学中，我们要注重培养学生的学习方法和习惯，引导他们主动学习，培养他们的学习兴趣。
我们要及时关注学生的学习进步和困难，为他们提供必要的指导和帮助。
我们还应该关心学生的身心健康。
学生处于成长发育的关键时期，他们的身心健康对学习和成长至关重要。
我们要积极倡导健康的生活方式，教育学生养成良好的饮食、作息和运动习惯。
我们也要留意学生的心理状态，关注他们的情绪变化，及时进行心理辅导，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
我们应该重视学生的素质教育。
学生不仅仅需要掌握各种学科知识，还需要培养各方面的综合素质。
我们要通过丰富多样的教育活动，培养学生的创新精神、合作能力、领导才能等。
我们也要注重培养学生的社会责任感和公民意识，引导他们积极参与社会公益活动，为社会贡献自己的力量。
我们还应该为学生创造良好的学习和成长环境。
教室应该整洁明亮，桌椅设施要舒适合理。
我们要营造和谐的班级氛围，让学生之间互相尊重、合作共进。
我们也要积极开展校外活动，让学生有机会接触社会、感受生活，丰富他们的阅历和经验。
作为教育工作者，我们要与家长保持良好的沟通和互动。
家长是学生成长过程中的重要支持者，我们要主动与家长交流学生的学习和成长情况，共同为学生提供更好的教育。
我们也要尊重家长的意见和建议，及时解决他们的问题和困惑。
关爱每一位学生是教育工作者的职责和使命。
我们应该用心关怀每一位学生的学习、身心健康和成长，为他们提供良好的教育环境和教学资源。
相信在我们的关爱和呵护下，每一位学生都能茁壮成长，为社会发展做出自己的贡献。
用心去关爱每一位学生
用心去关爱每一位学生〔摘要〕爱心是教师的灵魂，是当好老师的关键。
在师德的内涵中，爱心是核心，是灵魂。
作为一个教师对学生的爱，应该是爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济。
作为一个教师，不但要担负起传道、授业、解惑的重任，更重要的是要培养思想健康，全面发展的优秀人才，要用爱心去浇灌每一株幼苗，把他们培育成参天大树，再去为更多的幼苗遮风挡雨；要以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心扉，挖掘出他们身上闪光的优点，以他们的优点去促进他们更优秀。
〔关键词〕爱心关爱学生爱心是教师的灵魂，是当好老师的关键。
在师德的内涵中，爱心是核心，是灵魂。
作为一个教师，他的爱应该平等的施与他的每一个学生。
教师是学生的楷模。
身为一名人民教师，我深深地懂得教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。
教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个人的教育任务。
这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股不可阻挡的力量。
当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终对学生的严格要求相结合的。
爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。
我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二是知识技能。
每个人都需要爱。
这一个简单的“爱”字包含着许多复杂的内容。
作为一个教师，不但要担负起传道、授业、解惑的重任，更重要的是要培养思想健康，全面发展的优秀人才，要用爱心去浇灌每一株幼苗，把他们培育成参天大树，再去为更多的幼苗遮风挡雨；要以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心扉，因为每一扇门的后面都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。
那么在教育教学工作中，教师如何面向全体学生施展自己的爱心呢？从教二十多年来，我最深的感受是要做一名好老师必须有爱心，更要有强烈的责任心。
用我们的爱心去感化、教育每一位学生。
身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。
用心关爱每一位学生
用心关爱每一位学生
尊敬的校领导，亲爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好！我是一名教师，也是一名学生的家长。
在这个特殊的时期，我想和大家分享我的感受和心得，谈谈用心关爱每一位学生的重要性。
在这个时期，学生们面临很多困难和挑战。
比如，有的学生可能会因为网络问题而无法参加线上课程；有的学生可能会因为家庭问题影响到学习；有的学生可能会因为长时间呆在家里而出现焦虑和情绪问题。
面对这些情况，老师们用心关爱每一位学生，耐心解决问题，给予帮助和支持，让学生感受到自己不是孤单的。
这种关怀和支持让学生们迎难而上，不断前行，也让家长们从内心感觉到温暖和感动。
最后，我想表达对老师们的敬意和感谢，没有你们的用心关愛，就没有学生的成长和进步。
同时，我也希望广大教育工作者们进一步加大用心关愛每一位學生的力度，让我们的教育更加人性化、关爱化，让每个學生都能得到真正的成长和进步。
谢谢大家！。
用心去关爱每一个学生
用心去关爱每一个学生教师是太阳底下最光辉的事业，作为一名老师，我感到无比的骄傲与自豪。
一个称职的老师应该得到学生这样的评价：慈爱的母亲，严厉的父亲，真心的朋友，学习的榜样。
而得到这些评价的唯一途径就是用爱和学生进行心与心的交流。
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。
班主任要有宽容之心，要理解学生的年龄特点，犯错是在所难免的。
同时在教育学生的时候，宽容不代表心慈手软。
让他们知道“苦口良药”，批评也是一种爱。
要他们知道老师的爱是一种慈母般的，不含私心，不求回报的付出。
被爱同时也要有被爱的“责任感”，不能辜负老师对自己的付出，期望。
要知道，一个没有上进的人是始终没有成绩的。
每天要坚持精神饱满的面对学生，用激情的话语和学生们交流，去感染学生，同化学生。
作为一线工作的老师，对工作的付出和在坐老师比，可能微乎其微。
但工作中我对学生的爱确实收到了很好的效果，我总结：这是我用心去爱；用理去晓；用“火”去温暖学生的结果。
我们班里有一个叫李想的男孩，在班里是一个活泼好动。
在老师和同学的眼里，他是一个“问题学生”：性格外向，脑瓜很灵，特长众多。
但他胆子大，脾气倔，纪律散漫，常闹事，对人傲慢无礼，没有好朋友，学习习惯不好，态度不端正，成绩平平。
但我看到他有领导才能，就让他协助班长管理班级纪律，并策划一些活动。
他十分喜欢这项工作，积极收集资料，精心布置，把工作做的有模有样的。
所以我感觉到班主任是一门艺术，既需要有“头悬梁，锥刺股”的精神去学习。
又要有失败了修正、总结再来的“百折不挠”韧劲。
实践中要精、更要细，不断总结经验。
我有个小方法，就是每天要写反思日记。
当日积月累后，翻开自己的小本子，这就是经验。
以上这些，只是我肤浅的看法，相信我们在坐的老师还有更多、更好的方法，在今后我还要不断的向在坐的老师学习和请教。
用心去关爱每一个学生教师是太阳底下最光辉的事业，作为一名老师，我感到无比的骄傲与自豪。
用心关爱每一位学生
用心关爱每一位学生首先，了解学生。
了解学生是实施有效关爱的基础。
每个学生都是独一无二的，他们有不同的性格特点、家庭背景、生活习惯和学习状况。
只有真正了解学生，才能切实把握他们的需求和感受，及时帮助他们解决问题。
在这方面，建议教师可以多与学生交流，了解他们的生活、学习情况和家庭背景，通过课堂讨论和听取意见等方式，了解他们的喜好和需求，让他们感到被尊重和关心。
其次，善于倾听。
作为教师，应该给予学生充分的机会来表达自己的观点和感受。
在学生与教师之间建立良好的沟通桥梁，可以让学生敢于表达自己的想法和情感，而不必担心被误解或拒绝。
在课堂上，教师应该多运用提问方式来引导学生表达，逐渐培养学生的表达能力和自我觉察能力。
另外，教师还可以开展心理辅导和团体讨论等课外活动，帮助学生解决内心的疑惑和困惑，使学生在安全、和谐的环境中更好地成长。
第三，注重学生的情感教育。
除了学术上的培养，我们还需要关注学生的情感发展。
情感教育的目的是培养学生的健康心理、正确情感和积极人格特质，促进学生的个性发展。
在课堂上，教师要注重学生的情感体验，让学生体验到成功、自信、快乐等情感，这将激励学生努力学习；同时，教师还应该引导学生感受爱和友情，树立正面情感价值观。
在这个过程中，教师应该用自己的行动和言语去影响学生，让学生真正感受到自己被关爱和尊重。
最后，不断学习和反思自己。
用心关爱每一位学生是一种积极主动的教育行为，但是如何做到用心关爱也需要不断地学习和反思。
教师应该抽出时间反思自己在教学中所做的一切，不断总结经验，找到做好关爱工作的方法和路径。
在这个过程中，教师可以借助同行评议、文章阅读、网络论坛等方式来获取信息，不断提高自己的专业素养。
总之，以“用心关爱”为出发点，不仅是教师的职业本质，也是实现教育目标的基本反映。
用心关爱每一位学生是我们的责任和义务，只有这样，我们才能真正做到让每个学生在家庭和学校内获得温馨和关爱，培养他们为人师表的良好素质，为建设和谐和美的社会注入生力军。
用心教学关爱每一个学生
用心教学关爱每一个学生用心教学关爱每一个学生教师是学生成长道路上的引路人，他们承担着培养学生综合素质的重要任务。
在教学中，用心教学并关爱每一个学生，是教师应具备的基本素养。
本文将从教师用心教学、关爱每一个学生的重要性以及实施方法方面进行探讨。
一、教师用心教学的重要性用心教学是指教师在教学过程中全身心地投入，致力于提高学生的学业成绩和综合素质。
教师用心教学的重要性不言而喻。
首先，用心教学能够激发学生的学习兴趣。
教师的用心教学能够调动学生的学习积极性，激发学生对知识的兴趣和热爱，使学生在学习中能够自觉地投入到其中。
其次，用心教学能够提高学生的学习效果。
教师注重教学质量，用心备课、讲解清晰、举一反三等方法可以使学生主动思考、积极参与，进而提高学生的学习效果。
最后，用心教学可以培养学生的综合素质。
教育并不仅仅是传授知识，更要关注学生的全面发展。
用心教学的教师注重培养学生的思维能力、实践能力和创新能力，从而提高学生的综合素质。
二、关爱每一个学生的重要性关爱是教师对学生的一种深沉感情，是对学生身心健康和成长的关注与呵护。
关爱每一个学生同样至关重要。
首先，关爱每一个学生可以建立良好的师生关系。
教师用心关爱学生，关心学生的学习、生活、情感等方面，能够建立起师生之间的密切联系，提升师生之间的互动和交流。
其次，关爱每一个学生可以发现和解决学生的问题。
学生在成长过程中难免会遇到各种问题，而教师的关爱可以及时发现并解决这些问题，帮助学生克服困难，保障学生的健康成长。
最后，关爱每一个学生可以激发学生的潜能。
关爱和鼓励是教师对学生最好的力量，教师的关爱可以激发学生的自信心、积极性和创造力，促使他们充分发挥自己的潜能。
三、实施方法用心教学、关爱每一个学生既是目标，也是过程。
为了实现这一目标，教师可以采取以下方法来落实。
首先，教师要全身心地投入到教学中。
教师应该严格要求自己，精心备课，掌握扎实的教学知识，注重教学方法和教学效果，确保每一堂课都充满激情和活力。
用心关爱每一位学生
用心关爱每一位学生首先，要了解每一位学生的特点和需求。
每个学生都是独一无二的，他们有各自的性格、兴趣、学习特点等。
因此，我们要在教学中尊重并充分发扬学生的个性和潜力，了解他们的需求并因材施教。
例如，对于那些天生沉静内敛的学生，我们应该适当地给他们提供一些展示自我的机会；对于那些喜欢扮演领导角色的学生，我们可以发掘他们的潜力，让他们担任一些组织者的角色。
只有在尊重学生的基础上，我们才能真正地关爱他们。
其次，要关注学生的情感需求。
作为未成年人，学生的情感世界处于一个不稳定的阶段，他们常常会遇到一些情感问题，如孤独感、自卑感、挫败感等。
我们作为教师，要在这些问题上给予他们适当的支持和关爱。
首先，我们应该了解学生的家庭情况和背景，密切关注他们在学校和社交圈子中的表现和变化，对于那些出现情感问题的学生，我们可以通过一些咨询、谈心以及家校联合等方式来帮助他们。
同时，我们还可以采用一些心理健康教育的内容和方法，帮助学生更好地理解、应对和解决情感问题。
第三，要营造良好的教学氛围和文化。
学生的学习和生活环境，对于他们的发展和成长至关重要。
因此，我们应该营造一个积极、平等、健康的教学氛围，让学生感受到关爱和尊重。
此外，我们还应该注重课堂文化和教育理念的建设，鼓励学生积极参与活动，发扬自己的特长和爱好，形成一个多元、和谐的班级文化。
最后，要注重教育实践，促进学生的全面发展。
学生的全面发展是关爱的重要体现之一。
我们应该注重帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，激发他们的个性和创造力，提升他们的综合素质和能力。
在教学中，我们应该注重知识、能力、态度和情感的综合培养，通过一些实践活动和社会实践，帮助学生认识社会、了解社会，增强社会认同感和社会责任感，让他们在学习中感受到关爱，成长为社会栋梁。
综上所述，关爱每一位学生是教师的职责和义务。
我们需要了解学生，关注他们的情感需求，营造良好的教学氛围和文化，注重教育实践，帮助学生全面发展。
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1
小学德育小故事
——用心去关爱每一位学生
德育工作在各个学科中都是一项不可忽视的工作。以前我对老师的认识只
停留在老师上好课，学生学会知识。以为这样老师就做到尽心尽责了。但当我
步入教师这个行业以后才明白，每个孩子都有自己的特征、个性、爱好、优点、
缺点等。这些都是我们做教师应该去研究的。因为这些要比逼着孩子都背一个
单词，多会做一道题更有长远的意义。只有真正解决孩子的心结，这才是老师
的成功。
孩子是教育的主体，发生在孩子身上的事数不胜数。有时，即便是一件小
事，对他们也会起潜移默化的作用。当然，这其中是少不了教师地正确引导的。
那么，作为教师的我们，应该如何利用生活中的一些例子去教育孩子，使孩子
养成良好的习惯，值得我们深思。德育的内涵定位于“价值”，价值是无法灌
输的，它只能由个体在自我发展、自我建构的过程中获得，真正意义上的教育
是自我教育。课堂教学中教育者如何实现精心又不经意，自然又不刻意？
记得有一件事发生在我们班三（3）班李思宇学生身上。因为每个班都有一
名语文课代表，所以每次收发课本，帮老师拿东西都是由课代表负责。记得有
一次课代表和一名学习较差的学生来到我的办公室。课代表告诉我还有5个人
没有完成任务，我当时还是象往常一样，表现出很生气的样子对她说“让那几
个人快点交，要不我就要罚他们了。”话音刚落，忽然听到旁边有个孩子说：
“老师，我帮你催他们去吧！”原来是那个就是平时最调皮的李思宇。当时我
有点迟疑，怕他不能完成任务反而把事情搞砸。可是又一想，为什么不给他一
次机会的，而且他这次如果能够很好的完成任务，这样也能促进他以后做事的
责任心。最后我带着怀疑的目光对他说：“好吧，我把任务交给你，你上午之
前把没交的课本都收上来。”那孩子当时很是兴奋，一口就答应了，兴高采烈
的跑出办公室。之后，快到中午的时候，我几乎快忘掉了这件事，李思宇拿着4
本课本来到我办公室说：“老师，我已经收了四本了，还有一本我一会就给您
拿来。”我很是吃惊，没想到比我的课代表还有威信啊？呵呵。恩，我觉得以
后应该都给他机会，于是就说：“恩，这次不错，以后你就帮助课代表收课本，
但前提你要完成自己的其他学习上的事情。”那孩子眯着眼乐呵呵的就答应了。
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通过这件事，我突然内疚起来，想想平时，我为什么总把机会分给个别几
个成绩好的学生，而忽视了那么多普普通通的学生那？为什么我们要拉大学生
之间的距离那？做为教师，我们应该把机会分给每个学生才对啊！所以以后我
要多关注那些中等及差学生，我想他们更迫切的需要老师的关注和关怀。这样
他们才有动力认真的完成老师规定的任务，才能快乐，健康的成长。