第三单元复习知识点
六年级上第三单元知识点整理
六年级上期末复习知识点整理第三单元知识点总结一、字（一）易读错的字。
【圈画易错或熟悉读音】平舌音：丧sànɡ 燥zào 素sù 裁cái 磁cí 前鼻音：凛lǐn翘舌音：筹chóu 尚shànɡ 易混音：趴pā 培péi 屉tì多音字：豁（hu ō 豁开 hu ò 豁达） 攒（z ǎn 攒钱 cu án 攒聚） 盛（sh èng 盛开 ch éng 盛饭） 叉（ch ǎ 叉腿 ch ā 刀叉 ch à分叉） 哄（h ōng 哄堂大笑 h ǒng 哄骗 h òng 一哄而散）（二）生字。
【要求：会读会写会区分，在练习本上反复听写】1. 威风凛凛 疙瘩 木棍 剪裁 筹备 雕像 跺脚 颓然 沮丧 趴着 抽屉 尚未 氧气 海盗 因素2. 形近字。
答（答案） 橡（橡皮） 榴（石榴） 趴（趴下） 斑（斑纹）瘩（疙瘩） 像（好像） 溜（溜走） 扒（扒手） 班（班级）倾（倾向） 揭（揭开） 漠（沙漠） 宣（宣告） 培（培养） 燥（干燥）顷（顷刻间） 竭（力竭） 模（模仿） 喧（喧闹） 陪（陪伴） 躁（暴躁）二、词语。
（一）四字词【会写】威风凛凛 呆头呆脑 别出心裁 技高一筹 大步流星 暴露无遗 念念有词忘乎所以 心满意足 迥然不同 井然有序 亭台楼阁（二）知意【背诵】1. 《竹节人》颓然：形容败兴的样子。
沮丧：灰心、失望。
大步流星：形容脚步迈得大，走得快。
威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏。
心满意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悦高兴，让自己觉得满意。
别出心裁：独创一格，与众不同。
念念有词：指人不停地自言自语。
技高一筹：稍强一些，技术高人一等。
弄巧成拙：本想卖弄聪明，结果做了蠢事。
暴露无遗：全部暴露出来，没有遗留。
津津有味：形容趣味很浓或很有滋味的样子。
怒气冲冲：盛怒的样子。
五年级上册第三单元知识点总结
部编版五年级上册·第三单元知识点总结◐单元目标◐复习重点一、字1.易错字梳理酬：左部“酉”不要少写第六笔横。
注意右部“州”字三点的方向。
珍：注意右部下方是三撇。
嘱：右下方“禹”里面不是“厶”。
塌：“日”略扁，右下方“羽”点和提的角度要注意。
焦：注意上方是四个横，下方是四个点。
不要忘记最上方的点。
誓：上部是“折”，不要写成“拆”。
谎：右部是“荒”，不要多写点。
延：被包围部分不是“壬”。
悔：注意右半部分的书写。
郎：注意左部分的书写，不要忘写点。
右部分是“阝”。
嫂：“叟”内的横不相连，中间的竖是出头的，下部分是“又”。
辆：“车”部的第三笔是竖，第四笔是提。
歹：注意“夕”内只有一个点。
罕：注意“冖”下面的撇和点，不要丢失。
妻：注意上部分的写法，第三笔的横要出头。
“女”的第一笔是撇点。
趟：注意“尚”字的写法，下面不要封口。
托：注意右半部分的书写，第一笔是撇。
狱：注意是左中右结构，中间的“讠”不要丢失。
婚：左窄右宽。
右部“昏”第一笔是撇。
挨：右上部分是“厶”，右下部分是“矢”，不要写成“失”。
单元目标课文目录考查重点能力要求1.了解课文内容，创造性地复述故事。
2.提取主要信息，缩写故事。
《猎人海力布》《牛郎织女》（一）《牛郎织女》（二）复述故事⭐⭐⭐⭐⭐缩写故事⭐⭐⭐⭐⭐分析人物形象⭐⭐⭐⭐⭐民间故事相关的文学常识⭐⭐⭐⭐民间故事背后传递的情感和精神⭐⭐⭐整体感知能力获取信息能力推断解释能力评价鉴赏能力实际运用能力2.形近字梳理【温故知新】（1）看拼音，写词语。
二、音1.易错音梳理发誓(shì)酬(chóu)谢谎(huǎng)话珍(zhēn)宝叮(dīng)嘱(zhǔ)牺(xī)牲嫂(sǎo)子勤勤恳(kěn)恳筛(shāi)土歹(dǎi)徒罕(hǎn)见梭(suō)子酿(niàng)酒瞌(kē)睡节俭(jiǎn)丢三落(là)四迟延(yán)依偎(wēi)衰(shuāi)老珊(shān)瑚(hú)礁(jiāo)石竹筐(kuāng)拗(niù)不过结婚(hūn)2.多音字梳理【温故知新】（2）下列划线字的读音完全正确的一项是（）tuōfùbēng tāchóu xièfūqī_____________________________________________dīng zhǔfāshìhuǎng huàyán chí____________________________________________A.筛土（shāi）棱子（shuō）酿酒（niàng）勤勤恳恳（kěn）B.竹筐（kuàng）依偎（wēi）玉簪（zān）丢三落四（là）C.拗不过（yòu）拘谨（jū）珍（zhēn）宝不知好歹（dǎi）D.瞌睡（kē）衰老（shuāi）暗礁（jiāo）泰然处之（tài）三、词1.近义词梳理热心——热情尊敬——尊重报答——回报酬谢——酬报挑选——选择叮嘱——嘱咐催促——督促迟延——拖延镇定——镇静后悔——悔恨亲密——亲热周到——周全稀罕——稀奇爱惜——爱护损害——损坏大吃一惊——大惊失色千真万确——毋庸置疑日久天长——天长地久倾盆大雨——大雨滂沱震天动地——惊天动地眉开眼笑——眉飞色舞美中不足——白璧微瑕恋恋不舍——流连忘返自由自在——无拘无束富丽堂皇——金碧辉煌怒气冲冲——怒气冲天2.反义词梳理热心——冷漠可怜——幸运报答——辜负相信——怀疑牺牲——保全镇定——慌张亲密——疏远微弱——强烈灿烂——暗淡勤劳——懒惰节俭——浪费活泼——呆板大吃一惊——泰然自若千真万确——子虚乌有原原本本——颠三倒四乌云密布——晴空万里震天动地——无声无息眉开眼笑——愁眉苦脸怒气冲冲——心平气和日久天长——稍纵即逝3.表修饰的词语（动人）的故事（敬爱）的猎人（焦急）地催促急得（掉眼泪）（镇定）地说（震天动地）的巨响（温和）的眼神（勤勤恳恳）地干活（嫩嫩）的青草刷得（干干净净）（干净）的水（乱转）的牛虻打扫得（干干净净）（一五一十）地说（亲热）的样子（有用）的东西（亲密）的伙伴（微弱）的星光（粉红色）的纱衣（高兴）地回答（静静）地等\听（蓝紫色）的波纹（长长）的黑头发（灿烂）的云霞（成天成夜）地织（无拘无束）地玩（相依为命）的伴儿（眉开眼笑）地看（轻轻）地吹过（衰老）的牛（厉害）的惩罚（怒气冲冲）地拉着（可爱）的孩子（成群）的喜鹊（亲亲密密）地说话4.四字词语无拘无束自由自在飞禽走兽花花绿绿亲亲密密震天动地大吃一惊一五一十原原本本富丽堂皇千真万确倾盆大雨相依为命怒气冲冲成家立业乌云密布狂风怒号飞禽走兽眉开眼笑美中不足恋恋不舍成天成夜日久天长气急败坏畏首畏尾望眼欲穿直言不讳饮水思源5.词语分类（1）量词搭配：一(个)猎人一(只)老鹰一(条)蛇一(颗)宝石一(块)石头一(群)鸟一(声)巨响（2）AABB式词语：花花绿绿亲亲密密原原本本世世代代老老小小踏踏实实本本分分勤勤恳恳干干净净晃晃荡荡（3）形容建筑物的成语：富丽堂皇古色古香琼楼玉宇雕梁画栋金碧辉煌鳞次栉比雕栏玉砌（4）形容愤怒的成语：怒气冲冲怒火中烧怒不可遏怒发冲冠火冒三丈大发雷霆愤愤不平恼羞成怒暴跳如雷咬牙切齿【温故知新】1.排比句：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晩风轻轻地吹过树林，她喜欢。
第三单元复习要点(知识点)-统编版语文六年级上册
第三单元复习要点一、会默如下词语：风靡豁开疙瘩挨揍冰棍俨然橡皮雕成磕碰跺脚颓然沮丧趴在抽屉谜团尚未氧气倾角揭开斑点干燥沙漠磁场抵御因素海盗培养眼巴巴悻悻然摄氏度紫禁城博物院前功尽弃威风凛凛呆头呆脑歪歪斜斜挖空心思叱咤风云别出心裁技高一筹得意洋洋弄巧成拙虎视眈眈大步流星怒气冲冲津津有味念念有词全神贯注忘乎所以一模一样相视一笑两手空空心满意足嫦娥奔月沧海一粟迥然不同井然有序暴露无遗剑拔弩张二、理解以下词语☆☆☆风靡：草木随风而倒，形容事物很风行。
剑拔弩张：形容形式紧张，一触即发。
别出心裁：别：另外。
心裁：心中的设计、策划。
独创一格，另外想出与众不同的主意、办法。
技高一筹：形容双方比较，稍强一些，技艺高人一等。
弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。
威风凛凛：形容威武雄壮，很有气派，声势逼人。
虎视眈眈：像老虎那样凶狠地盯着。
形容贪婪而凶狠地注视。
【沧海一粟】粟：谷子。
大海里的一粒谷子，形容非常渺小。
☆☆前功尽弃：以前的功绩全部废弃，指以前的努力全部白费。
一哄作鸟兽散：成群的人慌张而狼狈地逃开，就像林中的鸟群或兽群，受到惊吓后散开一样。
多形容敌人的溃败逃走。
暴露无遗：全部、彻底地显露出来，毫无遗漏。
念念有词：念念：诵读。
现多指低声自语，或含糊不清地说个不停。
多含讽刺诙谐意味。
津津有味：形容趣味特别浓厚。
咋咋呼呼：形容吵闹或者说的话没有意思。
悻悻然：不高兴的样子。
化为乌有：乌有：没有，不存在。
形容一下子全部丧失或者落空。
大步流星：形容脚步迈得大，走得快。
忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。
三、易错字音威风凛(lǐn)凛俨然（yǎn）剑拔弩（nǔ）张挨（ái）揍沮(jǔ)丧弄巧成拙(zhuō)别出心裁(cái) 卡（qiǎ）住叉（chǎ）腿一绺（liǔ）红线攒（cuán）着颓然（tuí）偃（yǎn）月刀暴露（lù）无遗虎视眈眈（dān）一溜（liù）烟抽屉（ti）悻（xìnɡ）悻然技高一筹（chóu）咋咋呼呼（zhā）虎视眈眈（dān）鏖战犹酣（áo）赫（hè）赫战功跺(duò)脚中轴(zhóu)线倾(qīng)角防御(yù) 金銮（luán）殿额枋(fāng) 窦(dòu)尔敦紫禁(jìn)城矗(chù)立气氛(fēn) 屋脊(jǐ)四、多音字hōng：闹哄哄，哄堂大笑hǒnɡ：哄骗hònɡ：一哄作鸟兽散，一哄而散，起哄mú模样，一模一样，装模作样，模板，模具mó模型，模仿，模糊，模范，规模gōng供应，提供，供不应求gòng供认，口供，逼供，供奉，供职cuán：人头攒动 Zǎn：积攒，攒钱huō豁开、豁口 huò豁达、豁然开朗jì系绳子 xì关系jiǎo角落 jué角色féng缝合 fèng裂缝jìn禁止 jīn情不自禁五、理解课文重点内容：1.《竹节人》围绕“竹节人”主要写了“我们”用毛笔做竹节人、“我们”斗竹节人、老师没收竹节人、老师玩竹节人这几件事。
五年级上册第三单元知识点总结
五年级上册第三单元知识点总结目录一、知识点概览 (2)二、第三单元重点知识点细分 (2)1. 语言文字基础 (3)1.1 词汇积累与应用 (4)1.2 经典句型及语法要点 (5)1.3 文本阅读与理解 (6)2. 数学知识要点 (7)2.1 基本数学概念 (8)2.2 运算定律与性质 (8)2.3 空间与几何知识 (9)3. 自然科学探究 (11)3.1 自然界中的现象 (11)3.2 实验设计与操作 (12)3.3 环境保护意识培养 (14)4. 社会科学知识 (15)4.1 历史事件了解 (15)4.2 地理环境认知 (16)4.3 文化传统认识 (16)三、知识点详解与拓展 (18)1. 语言文字基础详解与拓展 (19)1.1 词汇积累与应用详解 (20)1.2 经典句型及语法要点详解 (21)1.3 文本阅读与理解拓展 (23)2. 数学知识要点详解与拓展 (24)2.1 基本数学概念解析与运用 (24)2.2 运算定律与性质深度剖析及例题展示 (26)一、知识点概览本单元主要围绕“比例与比例关系”这一主题展开，涵盖了比例的基本概念、性质、计算以及实际应用。
通过本单元的学习，学生将能够熟练掌握比例的定义，理解比例与分数、小数之间的关系，并能运用比例知识解决生活中的实际问题。
在比例的基本概念部分，我们将介绍比例的定义、组成部分以及表示方法。
我们将探讨比例的性质，包括比例的外项和内项的关系，以及比例的基本性质。
我们还将学习如何计算比例，包括比例的交叉相乘等技巧。
在实际应用方面，本单元将通过丰富的实例和练习题，帮助学生理解比例在日常生活中的应用，如面积、速度、工作总量等问题。
我们也将引导学生学会利用比例关系来解决一些复杂的问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
本单元将带领学生全面深入地了解比例与比例关系的相关知识，为后续的学习打下坚实的基础。
二、第三单元重点知识点细分通过本单元的学习，学生会了解分数的含义，学会表示分数，学习分数的基本性质以及分数与除法的联系。
第三单元所有知识点总结
第三单元所有知识点总结在第三单元中，我们学习了许多重要的知识点，包括生物学、物理学、化学等多个学科的知识。
接下来，我将对第三单元的知识点进行总结，希望对大家有所帮助。
生物学知识点总结：1. 细胞：细胞是生命的基本单位，是所有生物的构成要素。
细胞由细胞膜、细胞质、细胞核等部分组成。
细胞内有许多重要的器官，比如线粒体、叶绿体等。
2. 细胞的分裂：细胞的分裂是细胞生长和繁殖的重要过程。
细胞分裂包括有丝分裂和无丝分裂两种类型。
3. 遗传物质：遗传物质是决定生物遗传特征的物质，在有细胞核的细胞中是DNA，在原核生物中是RNA。
遗传物质通过遗传基因传递，决定了生物的遗传特征。
4. 基因：基因是决定生物遗传特征的单位。
一个基因决定一个生物特征。
基因通过DNA 编码，是生物体内蛋白质合成的指令。
5. 遗传：遗传是生物繁殖过程中遗传物质传递给后代的过程，决定了后代的遗传特征。
遗传不仅发生在基因水平上，还可以是某些细胞器或有趣的性状。
物理学知识点总结：1. 力：力是物体之间相互作用的结果，可以改变物体的状态和形状。
力的大小与方向都影响物体的运动状态。
2. 运动：运动是物体相对于参考点或参考物的位置发生变化。
运动可以是匀速运动，也可以是变速运动。
3. 动能和势能：动能是物体由于速度而具有的能量，势能是物体由于位置而具有的能量。
动能和势能可以相互转化。
4. 力的合成和分解：多个力作用于物体时，可以通过力的合成求合力，也可以通过力的分解分解成多个分力。
5. 牛顿三定律：牛顿三定律分别是**牛顿第一定律(惯性定律)**、**牛顿第二定律**(动力定律)和**牛顿第三定律**(作用反作用定律)。
这些定律规定了物体的运动和相互作用的规律。
化学知识点总结：1. 基本粒子：基本粒子是构成原子和分子的基本单位，包括质子、中子和电子等。
这些基本粒子通过电荷的吸引和斥力相互作用。
2. 元素和化合物：元素是由同一种基本粒子构成的物质，化合物是由不同元素经化学反应形成的物质。
三年级数学上册第三单元的必背知识点
三年级数学上册第三单元的必背知识点一、长度单位1. 长度单位的认识：长度单位包括毫米 （mm）、厘米 （cm）、分米 （dm）、米（m）和千米（km，也叫公里）。
相邻两个长度单位之间的进率通常是10（除千米和米之间是1000外），即1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。
特别地，1千米=1000米。
2. 长度单位的换算：换算原则：大单位化小单位乘进率，小单位化大单位除以进率。
例如：将3千米换算成米，即3 ×1000 = 3000米；将4000米换算成千米，即4000 ÷1000 = 4千米。
3. 长度单位的实际应用：在生活中，根据物体的实际长度选择合适的长度单位进行测量和表示。
二、质量单位1. 质量单位的认识：质量单位包括克 （g）、千克 （Kg，也叫公斤）和吨 （t）。
相邻两个质量单位之间的进率是1000，即1千克=1000克，1吨=1000千克。
2. 质量单位的换算：换算原则与大单位小单位的换算相同，即大单位化小单位乘进率，小单位化大单位除以进率。
例如：将5千克换算成克，即5 ×1000 = 5000克；将6000克换算成千克，即6000 ÷1000 = 6千克。
3. 质量单位的实际应用：在生活中，根据物体的重量选择合适的质量单位进行表示和计算。
三、几何图形的初步认识1. 四边形的认识：有四条直的边和四个角的封闭图形叫做四边形。
能在点子图或方格纸中画出四边形，能在钉子板上围出四边形。
2. 平行四边形的认识：初步感知平行四边形的特征，能辨别哪些图形是平行四边形。
能在点子图或方格纸中画出平行四边形，能在钉子板上围出平行四边形。
了解平行四边形和长方形的联系与区别。
3. 周长的认识：周长是指封闭图形一周的长度。
能用不同的方法测量或计算给定图形的周长，并比较两个图形周长的大小。
4. 长方形和正方形周长的计算：掌握长方形和正方形周长的计算方法，即长方形周长= (长+ 宽) ×2，正方形周长= 边长×4。
新课标(2024年秋新教材)《道德与法治》七年级上册单元复习-第三单元 知识点+背诵技巧指导
新课标（2024年秋新教材）《道德与法治》七年级上册单元复习第三单元珍爱我们的生命知识点+背诵技巧指导——专治“不会背”用分层记忆法和联系思想，帮助你清晰地理解每一个特点，并牢牢记住。
1.对比记忆法将“生命的特征”分为五个层次，每个层次描述生命的不同特征：(1)独特性关键词：独特。
每个人的一生都是有才华的，都有自己的个性、经历和价值，无法与他人相处。
(2)不可逆性关键词：不可逆。
生命是无法结局的，时间一旦过期，就无法逆转，过去的时间和经历无法重来。
(3)有限性关键词：有限。
每个人的生命都有一定的时限，生命的长度是有限的，因此我们要珍惜每一天。
(4)代代接续关键词：代代续。
生命不是孤立的，它是通过一代代人的出生、成长和传承传承不断的。
(5)精神传承关键词：精神传承。
人的肉体生命虽然有限，但人的精神生命可以通过思想、文化和价值观代代传承，永不消失。
2.关键词联创通过联想场景帮助记忆每个要点：(1)独特性想象一下，你站在人群中，人都有自己独特的外貌、经历和性格，这象征着每个人的生命都是独特的。
(2)不可逆性想象时间像一条河流，永远奔向前流，你无法倒流回去，这象征着生命的不可逆性。
(3)有限性想象沙漏中的沙子慢慢流尽，表示每个人的时间都是有限的，这象征着生命的有限。
(4)代代接续想象一棵大树，树上长满了果实，这些果实成熟后又长出了新的树苗，象征着生命代代相传的特性。
(5)精神传承一位老师将知识传授给学生，学生又将这些知识传授给下一代，象征着精神生命想象的传承。
3.历史策略总结通过分层记忆法和关键词联动思维，你可以将“生命的特点”总结为五个要点。
(1)独特性——每个人的生命都是程序员的。
(2)不可逆性——生命时间无法倒流，过去不可重来。
(3)有限性——生命有时有限，时间有限。
(4)一代接续——生命通过一代一代的先锋。
(5)精神传承——精神生命可以代代传承，永不消失。
4.自我测试方法(1)为什么说每个人的生命都是独一无二的？(2)生命的不可逆性意味着什么？(3)为什么生命是有限的？我们应该如何对待？(4)生命是如何代代接续的？(5)人的精神生命是如何传承的？5.总结通过分层记忆法和关键词联动思维，你可以轻松掌握“生命的特点”的五个要点，并通过自我测试进行复习，确保你对这些内容的理解更深入。
新教科版科学六年级下册复习知识点(第3单元)
10、日食有日全食、日偏食、日环食三种类型 。 一 般发生在农历初一前后， 并不是每个月都会发生。
2012年
神舟九号”飞天， 景海鹏 、 刘旺 、 刘洋乘组进入太空， 其中刘洋是中国首位女航天员。
2013年
“神舟十号”载人飞船发射， 航天员聂海胜 、张晓光 、王亚平飞上太空， 开启中国人首次太空授课。
2013年
“嫦娥三号”发射， 这是中国第 一 个月球软着陆的无人登月探测器， 月面巡视探测器“玉兔号”月球车亮相太空。
1999 年
“神舟一 号”发射， 是我国第 一艘载人航天试验飞船。
2003年
“神舟五号”载人飞船搭载中国第 一 个航天员杨利伟成功发射， 是我国首次载人航天飞行。
2005年
“神舟六号”载人飞船发射， 航天员费俊龙 、 聂海胜飞天， 首次实现多人多天载人航天飞行。
2007年
首颗“北斗二号”导航卫星发射， 正式开始独立自主建设我国第二代卫星导航系统。
13、大熊星座的明显标志就是北斗七星；小熊星座的主要标志是北极星。
14、光年是长度单位，一 般被用于衡量天体间的时空距离 。是指光在宇宙真空中沿直线传播 一 年所经过的距离。
15、组成北斗七星的七颗星其实离我们的距离并不相同， 它们分布在离我们有 50 ~ 150 光年远的宇宙空间里。从宇宙中不同的角度看，七颗星组成的形状是不同的。
11、 为了便于辨认， 人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一 群 ， 划分成不同区域， 根据其形态想象成人 、 动物或其他物体的形状 ， 并且给它们命名， 这些不同区域就称为星座。 1928 年 ， 国际天文学联合会统将全天星空划分为88个星座。 比如大熊星座 、 白羊星座。
第三单元知识点整理
第三单元知识点整理8、三打白骨精一、词语整理唐僧师徒险峻峰岩重叠不胜欢喜：非常高兴。
自言自语斋饭径直推辞嘴馋火眼金睛：指能洞察一切的眼力。
金箍棒妖精责怪癞蛤蟆不由分说：不容分辩和说明。
紧箍咒哀告喝道劝说咒语三番两次蒙骗骷髅脊梁二、多音字喝○1hè (喝彩) ○2 hē（喝水）蒙○1mēng( 蒙骗 ) ○2méng ( 启蒙 ) ○3měng(内蒙古)三、课文知识点1.《三打白骨精》节选自中国古典四大名着之一的《西游记》，作者是明代吴承恩，课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。
2、《三打白骨精》故事的六大要素是：①时间：去西天取经路上的一天；②地点：一座高山中；③人物：唐僧师徒四人及白骨精；④起因：白骨精要吃唐僧肉；⑤经过：孙悟空三打白骨精；⑥结果：白骨精被打死。
3、人物性格特点孙悟空：机智勇敢疾恶如仇神通广大白骨精：贪婪、狡猾、诡计多端唐僧：不能识别妖魔，不辨是非心地善良猪八戒：贪吃4、《西游记》中其他脍炙人口的故事：《齐天大圣大闹天宫》、《美猴王出世》、《八戒大战流沙河》《车迟国斗法》《真假美猴王》5、四大名着：《红楼梦》（曹雪芹?清）、《三国演义》（罗贯中?明）、《水浒传》（施耐庵?明）《西游记》（吴承恩明）6、四大名着中含三字的故事名?《西游记》：孙悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；?《三国演义》：刘备三顾茅庐、诸葛亮三气周瑜、桃园三结义；?《红楼梦》：刘姥姥三进大观园、金鸳鸯三宣牙牌令；?《水浒传》：三打祝家庄、鲁智深三拳打死镇关西、三山聚义打青州、宋江三败高俅7、与《西游记》有关的歇后语猪八戒照镜子——里外不是人??白骨精一计未成——又生一计? 和尚打伞——无法无天??孙大圣拔猴毛----看我七十二变花果山猴子---无法无天?猴子爬竹竿---上窜下跳?猪八戒进女儿国——看花了眼?唐三藏的书----一本正经白骨精遇到孙悟空-----原形毕露9、词两首一、字词释义常：常常，时常。
第三单元 珍爱我们的生命-2024部编版七年级道德与法治(上)复习知识点整理
2024部编版七年级道德与法治（上）复习知识点整理第三单元珍爱我们的生命第八课生命可贵第1课时认识生命1．生命有什么特征？(1)每个人的生命都是独特的。
(2)每个人的生命都是不可逆的。
(3)每个人的生命都是有限的。
(4)人的生命是代代接续的。
(5)人的精神生命是不断传承的。
2．我们如何对待有限的生命？感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
3．生命具有接续性的表现：(1)一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
(2)在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
4．精神生命具有传承性的表现：(1)伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。
(2)在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。
第2课时敬畏生命1．我们为什么要对生命有敬畏之情？(1)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。
(2)当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
2．敬畏生命，我们应该如何做？(1)尊重并遵循生命存在和发展的规律。
(2)关爱他人的生命。
(3)坚持人民至上、生命至上。
3．如何关爱他人的生命？我们要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
4．怎样坚持“人民至上、生命至上”？(1)认识上：生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。
(2)行动上：当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
第九课守护生命安全第1课时增强安全意识1．为什么要增强安全意识？(1)生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。
(2)安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三单元农耕文明时代（上）
1、希腊文明：古代希腊是欧洲文明的发源地，古代希腊文明的开端（渊源于）——爱琴文明
爱琴文明------公元前2000年--前1200年，以克里特岛和迈锡尼城为中心形成了爱琴文明
城邦时代-----公元前8世纪开始，希腊进入城邦时代，以雅典和斯巴达为重要代表。
际上具有两重性：①进步性（从积极的方面看），它具有专制统治所不具备的特点和优点，使公民主动积极的参政议政和享有更多的权利；②局限性（从消极的方面看），这种民主制度建立在奴隶制基础上，占人口大多数的奴隶、妇女和外国人没有任何政治权利，实际上是少数奴隶主的民主。
4、罗马的产生与分裂
BC800年
BC509年
BC2世纪
BC27年
公元2世纪
395年分裂为东西罗马帝国
476年西罗马帝国灭亡，欧洲进入封建社会，称为中世纪。
5、西方文化之根-----古希腊罗马文明（是西方哲学、近代科学、法学、建筑
第二课
1.从法兰克王国到查理曼帝国
日耳曼人在西罗马帝国的基础上建立了许多国家，其中法兰克王国最为强大800年，教皇为查理加冕，标志着查理曼帝国的诞生
843年，查理曼帝国分裂为德意志，意大利，法兰西三个国家，英吉利王国也在这一时期（9世纪早期）形成。
2、欧洲中世纪有句谚语说：“我的附庸的附庸不是我的附庸”，这反映了当时的什么情况？
反映了欧洲中世纪的封建等级制度。
由于封建等级制度是因土地的层层分封而形成的，各级封君与封臣之间都互有义务。
所以，封臣即附庸只承认自己直接受封的领主为封君，而对自己封君的封君却没有臣属（主从）关系。
所以，中世纪的西欧出现了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的现象。
这种复杂的关系，在封建主之间“造成一团乱麻般的权利和义务”，使封建主之间不断发生争夺和混战。
3.基督教盛行西欧
1.基督教的创始人，创立时间，创立地点和经典是什么？
答：犹太人耶稣，1世纪，巴勒斯坦地区，《圣经》。
2.为什么在公元1世纪的巴勒斯坦地区产生了基督教？
答：犹太人民不满罗马帝国的残暴统治，在屡次反抗斗争失败后，才将希望转向宗教，期盼上帝派救世主来拯救他们。
3.信仰上帝的人是富人还是穷人？
答：穷人，在基督教产生之初，它是下层人民的精神寄托和借以斗争的手段。
4.富人加入教会，对基督教产生哪些影响？
答：上流社会的人士入教并把持了教会的领导权，使基督教原有的反抗精神逐渐消失，日愈成为罗马帝国维护其统治的思想工具。
5.教会为什么积极靠拢王权？
答：利用国王的力量扩大自己的影响。
它通过各种手段占有大量地产，并经常干涉和控制各国的事务。
6.后来教会势力发生了哪些变化？
答：在欧洲封建社会鼎盛期，教会不仅垄断了思想文化领域，而且具有雄厚的经济地位和相当大的政治权力。
4.领主的庄园与市民的城市
1.读3-23，庄园中有哪些建筑？
答：公共牧场，耕地，壕沟，磨坊，教堂，封建主城堡和农奴住宅。
2.庄园的布局有什么特点？
答：生产、生活设施齐备；体现出森严的等级界限。
3.这样的布局对庄园内的人们的生活有什么影响？
答：庄园基本满足了人们的物质和精神生活的需要，可以说是一个封闭自守的小天地。
4.农奴耕种领主土地，是否意味着过上了自给自足的生活？
答：农奴对份地只有使用权，而所有权属于领主。
为取得份地的使用权，他们必须承受地租（主要是劳役租）和名目繁多的捐税杂役，领主侵吞了他们绝大部分劳动产品。
根据法律，农奴的人身属于主人，并且世代相传，处于依附领主的地位。
5.比较农奴与领主的生活，说说农奴的社会地位？
答：农奴生活的世界以庄园为中心，他们终年辛劳依然得不到温饱，低矮的茅舍内潮湿拥挤，许多人因饥饿和营养不良过早死去。
农奴是社会的主要生产者，但他们地位最低，受压迫最重。
6.庄园是“世外桃源”吗？为什么？
答：总之，庄园是当时西欧生产力水平极低的产物，庄园绝不是世外桃源。
因此，随着生产力的恢复和发展，庄园的衰落和城市的兴起就成为了必然。
7.读图3-24，这位学者为什么会有这样的感受？
答：乡下主要是封建庄园，它几乎是与世隔绝的，这位学者从来没有见过这么多人和这么繁华的景象。
8.什么是行会？它的目的是什么？
答：西欧城市手工业者按行业建立的同业团体组织。
11～12世纪产生，其目的是反抗封建领主的抢劫和剥削，防止同行竞争，捍卫手工业者的共同利益。
9. 行会的代表为什么要加入市政会？
答：市政会是城市的管理机构，行会代表进入市政会有利于保护手工业者的利益，促进手工业者的团结互助。
10. 读图3-25，请猜它们是哪些行会的徽章？
答：中世纪西欧的手工业行会都有自己的章程和组织机构，而且每个行会都有自己的徽章。
图3-25所显示的是德意志奥格斯堡的行会徽章，它们分别是面包师、裁缝和酿酒工行会的徽章。
这些徽章象征性强，特点突出。
5、欧洲中世纪城市和乡村生活的最大不同点是什么？
①从政治角度来说，欧洲中世纪乡村的基本组织单位是封建庄园，生活在其中的劳动者是依附于封建领主的农奴。
他们为了获得土地的使用权，必须忍受封建主的剥削和压迫，交纳地租，服劳役。
农奴缺乏人身自由，基本被束缚在土地上，与庄园主有依附关系；而城市的市民则摆脱了封建义务的束缚和领主的控制，相对具有很大的自由。
②从经济角度来说，乡村庄园经济是自给自足的自然经济，它的生产不是为了出卖，而是为了庄园内部的消费；而城市中商品经济发达，贸易繁荣，十分开放。
6、中世纪欧洲封建制度的特点是什么？
封建等级制度、封建庄园制度、封建农奴制度、基督教的作用和影响
第三课
一伊斯兰教的创始与阿拉伯帝国
1.伊斯兰教：610年，麦加，穆罕默德，真主阿拉，《古兰经》，穆斯林
622年，伊斯兰教教历纪年的元年，出走麦地那
伊斯兰教创立的原因：
伊斯兰教的作用：
2.阿拉伯帝国：8世纪中叶，地跨三大洲都城巴格达
1.阿拉伯半岛地处亚非两洲的交通要冲地带，在贸易和战略上的地位都十分重要。
自然环境的恶劣与游牧的生活方式，使得这里的人们性格既坚忍耐劳，又放纵不羁，常为争夺牧场、劫掠财富而发生战争。
2. 8世纪中叶，阿拉伯帝国成为一个横跨亚、欧、非的封建军事大帝国。
其版图东起印度河流域，西临大西洋，北起黑海和里海南岸，南至尼罗河下游。
二、阿拉伯—伊斯兰文明有哪些？（5个方面）
1阿拉伯—伊斯兰文明有哪些？（5个方面）
1.传播阿拉伯数字
2.翻译，传播古代著作
3.建筑：清真寺
清真寺在建筑风格上有哪些共同点？
圆顶、塔楼、几何图案装饰、拱门
4. 数学,天文学, 地理学，化学,医学,等科学技术领先世界
地理学:旅行家伊本·白图泰,阿拉伯人绘制世界地图
5.文学:天方夜谭
<天方夜谭>中的<阿里巴巴和四十大盗><阿拉丁神灯>
<天方夜谭>最初以6世纪波斯民间故事<一千故事集>为蓝本,吸收印度、阿拉伯、埃及、希腊等地童话、传说和传奇故事,以插叙法连缀成书.被人们誉为是世界文学史上" 最壮丽的一座纪念碑"
2阿拉伯－伊斯兰文化的作用:
1)阿拉伯人把古希腊、罗马的著作翻译成阿拉伯文，然后传播到世界各地。
2)同时，它也把中国和东方国家的一些文化传到欧洲。
阿拉伯文化在东西方文化交流中起着桥梁作用。
3.阿拉伯文化有什么突出的特点？
融合精神、领先地位
三大宗教相同点：①都是由于当时战乱造成人民的痛苦、在大众需要精神寄托时产生的；②教义中都含有一神论、要甘于忍受痛苦、宗教仪式等内容；③对社会影响都极大，都与政治有紧密相连，发展到后都成为统治阶级统治人民的工具。
评价佛教：佛教掩盖了奴隶社会中最根本的阶级压迫之苦，要人民忍耐顺从，寄希望于来世，麻痹了人们的斗志，迎合了统治阶级的需要；佛教主张众生平等，反映了下层人民的要求，但佛教许给人们的只是虚幻的平等，是灵魂上的而不是现实中的平等，实际也起了麻痹斗志的作用。
佛教实质上是统治阶级统治人民的工具。
评价基督教：早期的基督教是下层人民的精神寄托和斗争的手段；后来富人入教并取得了教会的领导权，使基督教原有的反抗精神逐渐消失，日益成为统治阶级维护其统治的思想工具（实质）。
在欧洲中世纪，基督教成为欧洲占统治地位的思想，文化教育也为教会所垄断，教会还具有雄厚的经济实力和相当大的政治权力，基督教势力成为欧洲的主宰。
（导致基督教性质变化的原因：教权与王权之间相互利用的关系及联盟的建立。
）。