基于校园文化的高校雕塑作品建设——以安徽财经大学为例
高校专业评估与学科建设实践——以安徽建筑大学风景园林专业为例
摘要高校专业评估是评价专业教学质量的重要方式。
该文以安徽建筑大学风景园林专业为例，根据安徽省普通本科高校建筑类专业的评估标准和评估方法，从课程体系、师资队伍、教学质量和教学研究四个方面探讨了专业建设的方法。
通过专业评估，总结了专业建设的成果及不足，为进一步提高专业教学质量提供了发展方向。
关键词高等教育；专业评估；专业建设；风景园林The Major Evaluation and Discipline Construction in Universities:Taking Landscape Architecture of Anhui Jianzhu University as an Example //Wang Zhipeng,Yao Xiaojie,Ji FengquanAbstract Undergraduate major evaluation of universities is an important way to evaluate teaching quality.According to the evaluation standards and methods of architectural category of general undergraduate universities in Anhui Province,the major of landscape architecture in Anhui Jianzhu University is con-structed from four aspects:curriculum system,teaching staff,teaching quality and teaching research.Through the major evalu-ation,the achievements and shortcomings of the professional construction are clarified,which provides the development direc-tion for further improving the professional teaching quality.Key words higher education;major evaluation;major construc-tion;landscape architecture“专业”作为高等教育的重要基本单元[1]，在其建设过程中存在诸多问题，例如：专业负责人制度不完善、教学团队缺失、课程体系建设不完善等[2]。
安徽财经大学教育事业发展研究项目2015年结项名单
项目编号
1 2014JFZDA03
安徽财经大学教育事业发展研究项目2015年结项名单
项目 负责人 姓名
项目负责人 职工编号
项目参与人
立项 时间
立项 建设 周期
项目类 别代码
项目 类型 代码
邹荣桂 120080702 杨红霞、朱秀变、肖韬、程林
2015年1月 2年
A
Z
2 2015JFAZ01
陈凤英 120080756 鲁妙新、马成文、黄铁流、刘梦媛 2015年1月 1年
A
Z
3 2015JFAZ02
王保生 120080543 单学勇、邓玥、盛先科、邹炎
2015年1月 1年
A
Z
4 2014JFYBA06
程祁慧 120080593 祝文峰、朱世友
2015年1月 2年
A
Y
5 2014JFYBA11
张晓婧 120081667 周宁、邹丽霞、徐萍、陈永红
2014年12月 2年
王啸天 120081339 刘平、祝光平
2015年1月 2年
E
Y
89 2014JFYBE14
张建军 120081874 鲁琼、刘志炜、彭江、盛明泉
90 2014JFYBE24
杨波
120081236 毕玲、贺东鸿、张慧慧
91 2014JFYBE27
夏冬泓 120081053 王绪林、刘云剑、贺东鸿
2014年1月 2年
19 2015JFCZ02
杨鑫
120120030 顾思伟、张金梅、江明华
20 2015JFCZ03
程林
120130023 杨红霞、肖韬、何媛媛
21 2015JFCZ04
建筑类高校物质文化构成要素建设现状研究以安徽建筑工业学院为例
牔牐
１ ＝ ∑牅 （ １ ） 爩牐 牏 牐 ＝１ 牔牐 牏 要素的满意程度算术平均 式 中： 爩牐 为 物 质 文 化 牐 值； 为学生给出的物质文化中 牐 要素满意程度值 ； 爞 牏 牐 要素判断的学生数 。 牔牐为给出 牐 学生对物 质 文 化 建 设 意 见 的 离 散 程 度 用 标 （ ２ ） 准差 犠 其表达式为 牐 描述 ， １ ２ （ 牅 －爩 牐 ） （ ２ ） 牏 牐 ∑ －１ 牔牐 牏 ＝１ 式中反映学生对给出的物质文化 牐 要素满意程度在 ＝ 犠 牐
［ １ ］
探讨建 筑 类 高 校 大 学 物 质 构 成 要 素 文 化 进行研究 ， 对学生的影响 。
研究设计
１ ． １ 问卷设计 问 卷 中， 学生对校园物质文化构成要素的满意 程 度， 采 用 ５点 Ｌ 型 标 度 划 分， １ ～ ５分 别 表 示 ｉ ｋ ｅ ｒ ｔ 为“ 不好 ” 一般 ” 较好 ” 很好 ” 和“ 非常好 ” 运用 、 “ 、 “ 、 “ 。 变异系数以及肯 德 尔 和 谐 系 数 显 著 性 检 验 ， 验证本 次调查数据的有效性 。 １ ． ２ 调查要素 问卷中 ， 把大学物质文化分为自然景观 、 人文景 观、 工 作 环 境、 生 活 环 境、 学 习 环 境、 标 识 文 化、 文化 载体等 ７个要素 。 １ ． ３ 调查对象 在安徽建筑工业学院校园内随即抽取 １ ３ ０位学 生作为调查对象 ， 共发出 １ 收回有效问卷 ３ ０份问卷 ， 有效率为 ９ １ ２ ７份 ， ７ ． ６ ９ ％。
大学 文 化作 为 一 种 独 特 的 社 会 文 化 形 态 ， 是以 大学为 载 体 ， 以 大 学 领 导、 教 师、 学生以及相关管理 服务人员为主体的大学人在经过长期办学实践中创 造和积淀的 ， 是围绕日常教学 、 科研以及其他实践活 动 而 逐 步 建 立 起 来 的， 既有共性又有个性的亚文 化
安徽财经大学商学院怎么样
安徽财经大学商学院怎么样各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢安徽财经大学商学院怎么样学院简介安徽财经大学商学院是2003年创办并经教育部确认的本科层次全日制独立学院，位于以孕沙成珠闻名的淮河流域中心城市安徽省蚌埠市，坐落在风景秀丽的4A级风景区龙子湖畔，环境优美，交通便捷。
学院现设有会计学系、经济与金融系、工商管理系、财务与审计系、国际商务系、人文与艺术系等6个系级教学机构，1个实验室管理中心；并先后开设了会计学、国际经济与贸易、金融学、财务管理、市场营销、人力资源管理、工商管理、物流管理、保险、广告学、英语、审计学、统计学、国际商务、资产评估等15个本科专业。
2011年学院面向全国27个省份计划招生2000人，现有在校学生5296人。
学院自成立以来，紧紧依托安徽财经大学的品牌优势和优质教育教学资源，重视加强师资队伍建设，不断夯实育人基础。
教师的学历层次和职称结构显著改善和提升，具有硕士学位以上的教师比例达到92%，具有高级职称的教师比例达到30%；学院拥有1个省级特色专业、1个省级教学团队、1项省级教学成果奖、5项省级教学研究项目、2项省级教坛新秀奖；先后获得教育部人文社会科学等课题4项、省厅级课题等80项。
在办学过程中，学院坚持以市场需求为导向，创新人才培养模式，严谨治教，注重质量，突出特色，办学水平稳步提高，办学规模不断扩大，社会知名度日益增强。
2013年学院荣获“安徽省先进独立学院”称号。
学院注重对学生创新精神和实践能力的教育培养，在校学生综合素养不断提高，毕业生就业率平均达88%以上，受到用人单位好评；考研人数稳步增加，近两年考研达线率均为10%。
许多学生在国内外活动中取得骄人的成绩：在大学生数学建模竞赛中，学院选派的代表队在国际、全国和安徽省赛区多次获得奖项，获奖面达100%，其中2011年首次组队参加国际大学生数学建模大赛，两支代表队分别获得金奖和鼓励奖的优异成绩；在全国英语专业四级考试中，2007级、2008级英语专业学生考试合格率分别为%和%，高出全国独立学院合格率平均水平个百分点和个百分点；2013年参加全国商科院校现代物流技能大赛总决赛，获得第五名的好成绩，并获得最佳院校组织奖和全国三等奖两个奖项；2013年度选派的选手获得海峡两岸青少年徽文化演讲比赛“最佳演说奖”；学院选手在安徽省第十二届运动会上取得参加项目第一名的好成绩。
新形势下大学生宿舍管理与建设创新模式研究——以安徽财经大学为例
湖北经济学院学报 （ 人文社会科学版 ）
ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｈｕ ｂ ｅ ｉ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｅｃ ｏ ｎ ｏ ｍｉ ｃ ｓ （ Ｈｕ ｍａ ｎ ｉ ｔ ｉ ｅ ｓ ａ ｎ ｄ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ｓ
时效性 。 ４ ．管 理 制 度 不健 全
异、 大学 生群体多样 化的新形 势下 ， 现 有 的 大 学 生 宿 舍 已 无
法满足教育 、 服务 、 管理学生 的多重需要 ， 缺 乏 时 代 特 色 和 活
力 。通 过 走 访 调 查 发 现 ， 我 校 的学 生 宿 舍 管 理 与 建 设 存 在 着
有 的心 理 特 点 ，过 于强 制 性 的制 度 可 能 导致 学 生 产 生 叛 逆 心 理． 容 易 让 他 们 对 管 理 制度 产 生 厌 恶 的 情 绪 。 此外 ， 学 生 反 映 的宿 舍 问 题 不 能及 时得 到 解 决 ， 造成学生对后勤部门的不满 ，
公 寓 建 设 标 准 问 题 的 若 干 意见 》 （ 教 发［ ２ ０ ０ １ １ １ ２ 号 文件 ） ， 本 意
见 对 高 校 学 生 宿 舍 的建 设 具 有 一 定 的指 导 性 和参 照性 。 在 当前经济高 速发展 、 信 息高度发 达 、 科 技 发 展 日新 月
宿 舍 管 理 员 与学 院 、 辅导 员、 班 主 任 之 间没 有 建 立 有 效 的 沟通机制 ． 学 生 出现 突 发 事 件 时 ， 辅导员 、 班 主 任 无 法 在 第 一 时间了解情况 ， 无 形 中增 加 了处 理 问题 的环 节 ， 降 低 了工 作 的
一
些 亟 待 解 决 的 问题 。 现 状 不容 乐 观 。因 此 ， 创 新 大 学 生 宿 舍
2024学年成都市高三语文第二次模拟检测试卷附答案解析
2024学年成都市高三语文第二次模拟检测试卷（试卷满分150分，考试时间120分钟）2024.12一、现代文阅读（37分）（一）现代文阅读I（共5小题，19分）材料一：就文化而言，最有价值的往往是正在生成和正在消逝的部分。
对处于第三次文化裂变【注】中的乡村社会而言，正在生成的便是信息化、全球化及其所带来的种种新的文化观念、生产生活方式和美丽乡村。
而正在消逝的则是乡村社会数千年建构起来的宗族伦理、文化规则、风俗习惯、生产生活方式，甚至其存在的空间——传统村庄。
作家们敏感地意识到作为传统乡村社会实体的一些“村庄”，正在成为逐渐远去的文化背影。
这与大批农村劳动力进城和城镇化建设密切相关。
由此，作为亲密关系存在空间和宗族伦理文化生成地的村庄正在解体。
正是由于村庄成为一种正在消逝的文化，新乡村叙事才集中爆发出了从未有过的书写“村庄”的热潮，如刘亮程的“一个人的村庄”、阿来的机村、贾平凹的清风街、孙惠芬的上塘村、梁鸿的梁庄等。
作家们尽管风格各异，但却不约而同地开始与自己心中的“村庄”做最后的告别，有的甚至直接将作品命名为《即将消失的村庄》（赵本夫）、《最后的村庄》（曹乃谦）。
这批书写村庄的作品，以不同的方式表达了留住村庄的情怀，并由此生发出文化“乡愁”主题，为正在消逝的村庄唱出深沉的挽歌。
这曲多声部的挽歌，唱出的是具有深远历史回音的“乡愁”主题。
这个时期的乡愁，既不同于鲁迅所说的“侨寓文学的作者”们“隐现着”的“乡愁”，也不同于余光中远离故土的“乡愁”。
鲁迅所说的那些“侨寓”北京的作家们对故土的“胸臆”，只是居住在城市里的人对故土的怀恋和想象，诸如“蹇先艾叙述过贵州，裴文中关心着榆关”，事实上，也应包括沈从文之于湘西。
而其时的贵州、榆关、湘西都还是完好无损地存在着、延续着的乡村社会，他们“愁”的只是自己主观上的怀恋、想象和与他们生活的城市之间的文化反差。
所以说，那时的乡土文学与其说是在写乡土，不如说是在写作家自己的“胸臆”。
浅谈徽商文化在高职院校校园文化建设中的运用
浅谈徽商文化在高职院校校园文化建设中的运用作者：王静崔学明来源：《老区建设》2016年第05期[提要]把传统徽商文化运用于高职院校校园文化建设中，既有利于徽商文化的传承和发扬，也有利于培养适合经济社会发展需要的高素质的商业人才。
把徽商文化运用于校园文化建设的三个层面之中，通过不断的实践探索，使得安徽财贸职业学院的校园行为文化、学生就业率及学院影响力都有了很大的提升。
[关键词]高职院校；徽商文化；校园文化；素养教育[作者简介]王静（1960—），女，安徽财贸职业学院副教授，研究方向为教育教学管理、体育教学与训练；崔学明（1976—），男，安徽财贸职业学院讲师，研究方向为思想政治教育、职业教育。
（安徽合肥 230601）[基金项目]2014年安徽省职业与成人教育学会教育科研规划课题“中国传统文化在高校校园文化建设中的运用与研究”（CCB14002）以就业为导向的高职院校的人才培养大多偏重于培养专业技术人才，而忽视了传统文化对培养高层次人才的重要性。
校园文化是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要基地，故在高职校园文化中融入中国优秀传统文化是必要的。
徽商文化是一种发端并形成于皖南徽州地区的宝贵的历史文化遗产。
徽商群体熠熠闪光的精神与品质，对身处社会转型时代的青年学生具有十分重大的现实意义。
将徽商文化融人到高职院校人才培养之中，融入到高职院校校园文化之中，必将成为对高职院校专业学生进行商业素养教育的最佳素材和宝贵资源。
一、徽商文化对高职人才培养的意义校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和，它包括物质文化、制度文化及精神文化。
健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。
对于提高师生员工的凝聚力，培养良好的校风，培育“四有”新人都具有重要的意义。
徽商文化是我国商业发展史上浓墨重彩的一笔，是我国商业文化宝贵的精神财富。
根植于厚实的儒学文化土壤上的徽商，在商业活动中能自觉地运用儒学思想来规范自己的经营活动，讲究义利之道，以义取利，讲究诚信商德，货真价实。
高校服务地方文化建设的新思路——“邺城·建安·诗歌”文化节颁
社科文化高校服务地方文化建设的新思路——“邺城•建安•诗歌”文化节颁奖晚会为例王琦，许雅婷/邯郸学院摘 要：艺术学院通过承担了邺城•建安•诗歌”文化节颁奖晚会的演出，很好展示我校服务地方的能力。
从该项目展示出的精细化管理、项目是服务地方模式、社团的依托作用等方面，为探索组织形式、活动内容、管理形式的革新提供了新思路。
关键词：项目；社团；精细化首届中国“邺城•建安•诗歌”文化节暨“首届中国社团从学生课余活动入手，使学生有任务、有目标、‘曹操杯’建安诗歌大赛颁奖晚会在临漳县落下了帷幕。
有组织、有计划地参与地方文化建设，此次演出就是由艺此次中国“邺城•建安•诗歌”文化节，艺术学院承担了颁术学院的舞蹈，声乐、器乐、女生合成团、模特礼仪社团奖晚会的演出任务，很好展示我校服务地方的能力，整体共同打造完成。
舞蹈社团曾获得河北省大学生艺术展演一实力与水平，极大地提高了艺术学院的社会影响力和美誉等奖，并参与了2019北京世界园艺博览会开幕式及中国馆度。
活动的圆满完成充分体现了艺术学院用艺术服务地方日的演出活动；女声合唱社团选送作品曾获得全国大学生文化建设的理念。
笔者从这次活动的成功案例来谈一下高艺术展演二等奖，河北省金钟奖金奖；声乐社团和器乐社校服务地方文化建设的几点看法。
团成员曾获河北省金钟奖银奖等。
这些获奖体现着社团活动开展的专业性，实效性，同时也为更好地服务地方奠定一、以项目为核心了良好的专业基础。
“项目式”是通过完成一个完整的“项目”工作而进三、加强精细化管理行的服务地方活动一种合作方法，是艺术学院服务地方文化建设的重要手段与途径。
“邺城•建安•诗歌”文化节开精细化管理是一种理念，一种文化，它是高质量服务幕式演出“项目”开创全新的服务地方文化建设的新形地方文化建设对学校管理的要求。
精细化管理就是落实服式，使服务地方具有针对性，实效性。
务地方责任，将管理责任具体化、明确化，控制方面全流首先在邺城诗歌文化节项目实践过程中我们发现“项程服务地方建设的管理思路。
校园雕塑调研研究报告
安徽机电职业技术学院校园雕设计说明书2013年2月设计人:班级赵建华工设3111课程安排: 《海天梦想》调研报告同类产品调研:在芜湖地鸠兹广场中心由我国著名画家韩美林根据芜湖地状况而特意设计地，高达33米，重达95吨地主题雕塑“七鸠”它以鸠鸟为原型加以夸张制作，七鸠用写实和夸张相结合地艺术手法，以b5E2RGbCAP“鸠”为主体，没个个体地造型都有自己地特殊，鸠鸟振翅，象征着芜湖人民自强不息地奋斗精神，寓意芜湖现在已成为一颗正在冉冉升起地明珠.plEanqFDPw关于“鸠顶泽瑞”，作为广场地主雕设计者韩美林大师参观了建成后地广场，写下了这四个字其“鸠”代表芜湖，因芜湖古称鸠兹、鸠江•“顶”是最高最好地地方•“泽”指镜湖之畔•“瑞”寓吉祥之意. 其含义就是芜湖最好、最美地地方，这个地方就是鸠兹广场.DXDiTa9E3d历史文化长廊前12根立柱分别刻着繁昌人字洞、南陵古铜冶、吴楚长岸之战、干将莫邪炼剑、李白与天门山、沈括与万春圩、张孝祥RTCrpUDGiT与镜湖、芜湖浆染、芜湖铁画、芜湖米市、渡江第一船、芜湖长江大桥等12根浮雕.5PCzVD7HxA繁昌人字洞”告诉人们早在240万年前，芜湖曾经就是亚欧古人类活动地地方.大禹导中江”记述芜湖人民对治水英雄大禹不朽业绩地缅怀.南陵古铜冶”系国家级古文物保护单位，是中国青铜文化发源地，是一部中国矿冶史地缩影，再现了古铜都地宏伟.干将炼剑”通过美好地传说，展现芜湖人民自古以来就以勤劳勇敢善良地优秀品质而著称.基座型雕塑张孝祥”让世世代代芜湖人民记住镜湖•最初是由南宋状元张孝祥捐田百亩、汇雨成湖”建设而成.抚今追昔，让人浮想联翩.jLBHrnAlLg 湖畔六根望柱浮雕，刻有古代圣贤勤勉好学地传说故事•诸如愚公移山”盘古开天地”女娲补天”夸父追日”断织劝学”囊莹映雪”司马光砸缸”曹冲称象”张良纳履”凿壁借光”悬梁刺股”铁杆磨针”闻鸡起舞”等.XHAQX74J0X调研总结:根据以上地调查分析不难发现雕塑都紧扣是这一地区环境、历史，身世、精神、文化、个性和追求•而设计一款校园雕塑我们要考虑到一般大学校园景观特点，如何充分利用当地地自然环境创造适宜地校园环境，以及选题、形式、材料等丄DAYtRyKfE设计说明：校园雕塑设计要紧紧地把校园环境与建设、文化、艺术结合在一起，要能反映当代文明地成果，来展示美好地理想•《海天梦想》根据这些要求以海浪地形状建立在湖面上，带有花纹地镜面地表面工艺反射出天空地景象广阔地湖面与一望无际地天空交相辉映，反映出大学里广阔而无边际，自由发展多项技能地环境与向往美好未来并如同海浪一样地努力争取，后浪推前浪•其雕塑地整体颜色为蓝色，代表着自信，永恒，真实，冷静地学校及生活态度.Zzz6ZB2Ltk课程感想:设计是把一种计划、规划、设想通过视觉地形式传达出来地活动过程•有目标有计划地进行艺术性地创作活动.可分为商业性质和艺术性质两大类.dvzfvkwMIl工业设计地定义是“就批量生产地工业产品而言，凭借训练、技术知识、经验及视觉感受而赋予材料、结构、形态、色彩、表面加工及装饰以新地质量和资格，叫做工业设计rqynMZNXI 可见工业设计没有设计那样广泛，设计包含工业设计，我认为工业设计不能为自己在做设计，必须考虑适应地人群，一切以特定人群EmxvxOtOco为出发点，不像设计广泛到可以已自己为出发点，注重强调自我，以自我去感染别人•你可以单纯地为艺术做设计，但绝对不能单纯地为艺术而做工业设计•它只能是在实用地前提下，保证结构，功能，生产基础上地艺术创作.可大批量生产，能改善提高人地生活质量，以人为本，强调形式追随功能地“自我”创作.SixE2yXPq5这不是一个成熟地专业，只少在中国，因为貌似在大学学地很广，貌似什么都能搞，但却是严重地细分不明，就是大三了到现在都不知6ewMyirQFL道自己要做些什么，这个专业将会很有意思，也许我在抱怨调到这个专业地同时，并不清楚自己想要学习什么专业，那些电子自动化之类地专业或许只是为了就业而学习，而工业设计却包含着一些追求，即使它地就业真地很不行，kavU42VRUs这是一个很脆弱地专业，貌似研究生地出路不是去搞设计，而是去高校当老师，然后去教导一些新学生•能让用户接受，提高了生活质量，并制造了预定地产值地设计就是好设计•就怎么做好好设计而言我们还存在很多问题•首先在设计定位上普遍缺乏深思考，通过看毕业设计和我自己做地作业我发现大多都有设计判断不准确这一问题，虽然我们做地设计比较全面，但真地生产以后在激烈竞争地市场上未必有好地销量•我们把握不好我们设计作品地买点是否真会在市场竞争中有市场•更多地时间花在做草图，渲图，展示……等方面，在前期做设计定位时分析地还不够透彻. 而正确有意义地定位再加上好地创意制作才是真正工业设计地设计.y6v3ALoS89版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理. 版权为个人所有This article in eludes someparts, in cludi ng text, pictures, and desig n. Copyright is pers onal own ership. M2ub6vsmp用户可将本文地内容或服务用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律地规定，不得侵犯本网站及相关权利人地合法权利.除此以外，将本文任何内容或服务用于其他用途时，须征得本人及相关权利人地书面许可，并支付报酬.0 YujCfmUCwUsers may use the contents or services of this articlefor pers onal study, research or appreciati on, and other non-commercial ornon-profit purposes, but at the same time, they shall abide by the provisi ons of copyright law and other releva nt laws, and shall n ot infringe upon the legitimate rights of this website and its releva nt obligees. In additi on, when any content or service of this article is used for other purposes, writte n permissi on and remun erati on shall be obta ined from the pers on concerned and the releva nt obligee. eUts8ZQVRd转载或引用本文内容必须是以新闻性或资料性公共免费信息为使用目地地合理、善意引用，不得对本文内容原意进行曲解、修改，并自负版权等法律责任• sQsAEJkW5TReproducti on or quotatio n of the content of this articlemust be reas on able and good-faith citati on for the use of n ews or in formative public free in formatio n. It shall notmisinterpret or modify the original intention of the contentof this article, and shall bear legal liability such ascopyright. GMslasNXkA。
具有鲜明工科特色的高校文创产品设计与研究
Advances in Social Sciences 社会科学前沿, 2023, 12(7), 3497-3504 Published Online July 2023 in Hans. https:///journal/ass https:///10.12677/ass.2023.127478具有鲜明工科特色的高校文创产品设计与研究 ——以江苏大学为例潘陶琳江苏大学数学科学学院，江苏 镇江收稿日期：2023年5月10日；录用日期：2023年6月30日；发布日期：2023年7月10日摘 要高校文创产品是传播校园文化的重要载体。
当前传播度广、影响力深的校园文创产品以文科类、艺术类高校为主，文章以江苏大学为例，研究具有鲜明工科特色的院校在发展文创产业过程中面临的困境及其原因，为突破其发展桎梏探索方法和途径。
文章以加强高校文化建设和提高知名度为出发点，从江苏大学极具代表性的工科特色及其校园文化着手，研究目前国内外有关工科特色的校园文创产品的开发现状，并从缺乏独特性、创新性与知名度3个方面提出问题，通过问卷调查以及相关文献查阅等方式，对所得数据进行分析。
最后，文章定位到文创产品与受众需求的最佳契合点，根据现实情况提出进一步挖掘创意素材、丰富产品类型、广泛宣传推广3个相对应的解决办法。
基于此次调查研究，找到并改进江苏大学校园文创发展的不足之处，能够帮助其制定最适合该工科院校的文创产品设计与开发策略，对江苏大学文创事业发展提供有限参考。
关键词工科特色，文创产品，江苏大学Design and Research of Cultural and Creative Products in Universities with Distinctive Engineering Characteristics—A Case Study of Jiangsu UniversityTaolin PanSchool of Mathematics and Science, Jiangsu University, Zhenjiang JiangsuReceived: May 10th , 2023; accepted: Jun. 30th , 2023; published: Jul. 10th , 2023潘陶琳AbstractCultural and creative products in colleges and universities are very important carriers of campus culture. At present, the campus cultural and creative products with wide dissemination and deep influence are mainly liberal arts and art colleges and universities. This paper takes Jiangsu Uni-versity as an example to study the difficulties faced by colleges and universities which have dis-tinct engineering characteristics in the process of developing cultural and creative industry and its causes, so as to explore ways and approaches to break the shackles of its development. Starting from the representative engineering characteristics and campus culture of Jiangsu University, this paper studies the current development status of campus cultural and creative products with en-gineering characteristics at home and abroad, and raises questions from the three aspects of lack of uniqueness, innovation and popularity. Through questionnaire survey and relevant literature review, analyze the data obtained. Based on this, the author positioned the best meeting point between cultural and creative products and the needs of the audience, and proposed three cor-responding solutions according to the actual situation, including further mining creative materials, enriching product types, and extensive publicity and promotion. Based on this investigation and research, find and improve the shortcomings of Jiangsu University campus cultural and creative development, so as to help Jiangsu University develop the design and development strategy of cul-tural and creative products most suitable for the engineering colleges and provide limited refer-ence for the development of its cultural and creative career. KeywordsEngineering Characteristics, Cultural and Creative Products, Jiangsu UniversityCopyright © 2023 by author(s) and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY 4.0). /licenses/by/4.0/1. 引言1.1. 研究目的通过数据整合分析，选择适合江苏大学的独特文创产品经营模式，统一学校的文化产业纪念品的制作标准和规范。
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设施。龙湖东校区于2004年新建，建筑设施较为新式，充满 活力。
（2）精神文化。安徽财经大学秉承“诚信博学，知行 统一”的校训精神，汲取传统商业文化的精髓，承接徽商文 化和淮河文化的底蕴，具有鲜明的地域特色。
（3）制度文化。学校在科学发展观的指引下，从更新 教育理念入手，顺应高等教育发展规律，把安徽财经大学建 设成为经济、管理类学科优势突出，在同类院校中特色鲜明， 省内一流，国内外有一定影响的高水平教学研究型大学。
关键词：校园雕塑；文化环境；安徽财经大学；作品建设
1 高校雕塑作品创作现状 1.1 现状概述 高校雕塑类型多样，主要分为人物主题类、寓意类、纪 念类、装饰类和指示类五种，位于高校不同功能区域，传播 校园文化精神。例如蚌埠学院校园内，在教学区有人物主 题类雕塑“爱因斯坦”，观景塘区有寓意类雕塑“若即若 离”，体育运动区有寓意类雕塑“举重”，艺术楼区有指示类 雕塑“艺术设计系”等。 但是，目前高校雕塑也存在一些问题，例如雕塑主题较 为雷同，主题不突出或缺乏地域特色，雕塑与周围环境不相 符，配套设施不完善等。 1.2 高校雕塑作品发展趋势 随着高校不断建设和发展，校园景观不断开拓和创新， 雕塑作为校园景观建构的重要部分，逐步走向绿色环保、人 性化设计、多学科领域综合性、地域特色性和创新性设计发 展方向。 （1）绿色环保设计。现代设计更加注重绿色设计和可 持续发展。因此校园雕塑设计需要充分考虑到与环境的协 调互补性，而绿色设计则更多体现在雕塑体量、材料的选取 上，需考虑与周边环境有机结合。 （2）人性化设计。校园雕塑应该考虑加强与观赏者之 间的互动交流和情感共鸣，设计时要注重强化与人的互动 参与性，减少距离感，保证雕塑可观赏、可触摸。 （3）多学科领域综合性。现各高校包含各种不同学科， 各学科既有自己的特色，又有跨学科组合发展的趋势，雕塑 设计应增强不同学科之间的交流互动，同时体现校园文化 的丰富性。 （4）地域特色性。不同高校具有不同的地域文化背景， 校园雕塑应当展现和传承校园所处的地域文化和人文历史 特色，这样才能更好地贴近校园生活，融入师生多元化生活。 （5）创新性设计。创新发展日益成为社会的热点和焦 点，校园雕塑的发展也不例外。雕塑在建设过程中，应在继 承传统校园文化的基础上，多汲取外来文化，成为新兴文化 的载体。 2 安财校园雕塑的建设研究 2.1 安财校园文化建设背景 校园雕塑是为特定的院校设计制作的雕塑作品，能体 现院校的校园文化形象。校园文化内涵主要包括物质文 化、精神文化和制度文化。 （1）物质文化。安徽财经大学位于素有“珍珠城”之 称的淮河流域中心城市蚌埠，拥有完善的教学、体育和生活
（2）增加建设组群级雕塑。相邻或相近的院系之间， 如果存在与某种学科相关或跨学科组合发展的趋势，则可 以在建筑间的围合空间，增设组群级雕塑，增强不同院系之 间的交流互动。当然，组群级雕塑建设花费不菲，需妥善解 决资金来源，可有条件地协商多方共同投资，如相关院系捐 赠和社会商家赞助。
艺术研究
基于校园文化的高校雕塑作品建设
——以安徽财经大学为例
贾 琦
（安徽财经大学，安徽… 蚌埠 233000…）
摘 要：校园雕塑是高校校园文化的有效载体，作为外 在的物质景观，内在精神和文化的承载，对大学形象建设具 有举足轻重的作用。以安徽财经大学为例，以校园文化为 切入点，结合实地调研和社会调查，从题材选择、结构等级、 空间布局和个体创作四个方面分析校园雕塑的现状及问 题，探索相应的建设对策，创作与校园环境相辅相成的校园 雕塑，以展示独特的精神风貌和文化魅力。
2.2 安财校园雕塑现状 （1）题材选择。第一，校园雕塑的选题类型。题材类 型较为单一，人物纪念性题材为主要题材，例如孔子雕塑。 相对来说，缺乏一定的时代和地域特色，校园文化的营造较 为弱化。第二，校园雕塑的选题分布。校园雕塑类型较少， 布局较为混乱，没有与不同院系的学科特点相呼应，缺乏连 续性，难以满足以学科院系特色为依托的空间对应性和合 理性。 （2）结构等级。第一，校园雕塑等级的规模分布。等 级结构不均衡，雕塑的重点多偏重单体级雕塑的创作，其中 校级雕塑最多，院系级较少，组群级雕塑更容易忽略。第 二，校园雕塑等级的空间分布。等级体系较为明确，并且大 部分能与相应的校园空间相结合，强化了空间特色。例如 西门和南门的校园雕塑，较好地呼应和美化了入口空间。 （3）空间布局。第一，校园雕塑的类型分布。校园雕 塑分布符合当下大部分高校校园雕塑多元化分布特征，即 室外空间以绿化浮雕雕塑为主，室内空间以建筑门厅雕塑 为主。第二，校园雕塑的空间分布。目前较偏重个体创作 的局部思维，缺乏较为宏观的视角和系统连续性，也缺乏 与校园空间结构的重要节点如轴线、广场等的整体关联和 互动。 （4）个体创作。第一，材料和色彩。校园雕塑采用花 岗岩、铸铁、不锈钢、石材等材料，其中以花岗岩和石材为 主，受材料的特性限制，雕塑色彩也较为淳朴，多为银白色、 灰黑色，略显黯淡。第二，体量和尺度。大部分的雕塑的体 量和尺度较为适宜，多为2米以下的中小型雕塑，少数较为 高大的雕塑也多是倚靠墙壁，与整体较为协调。第三，艺术 手法。雕塑题材有多种艺术手法，例如人物主题类雕塑多 采用具象性手法，而寓意类则多采用抽象性手法。校园的 雕塑艺术手法呈现出以具象性为主，抽象性不足，具象和抽 象兼具更为缺乏的特点。第四，组合方式。组合方式过于 单一，以单体雕塑为主，偶有组合雕塑，群体雕塑匮乏，缺乏 感染力。 2.3 建设对策 （1）拓展题材选择范畴。首先，丰富校园雕塑的题材 类型。问卷调查显示，大多数师生反映安财校园雕塑应该 更多地体现校园文化、校园特色、地域文化和学科特色，期 望增加校园雕塑的文化性、时代性和前瞻性。其次，校园雕 塑选题可依据所在区域功能来定。高校一般有四大基本功 能区，即教学区、生活区、办公区和运动区。每个片区的功 能特色不同，相应的雕塑主题可有所呼应（如表1）。
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艺术研究
表 1……校园不同功能区雕塑选题建议
功能片区
空间分布特征
雕塑选题建议
教学区
学校的主题中心区
人物主题类小品雕塑、纪念类小品雕塑
体育区
Байду номын сангаас
学校的空旷区
人物主题类小品雕塑、寓意类小品雕塑
生活区
占据学校的大部分
装饰类小品雕塑、指示类小品雕塑
行政办公区
学校入门地方或显眼处
人物主题类小品雕塑、纪念类小品雕塑