2020中考科学复习练习题:物理实验与探究

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中考物理题型四《实验探究题》

中考物理题型四《实验探究题》

题型四实验探究题一、实验小题练——实验探究考法更灵活1.(2020云南省卷)探究“固体熔化时温度的变化规律”和“水沸腾时温度变化特点”的实验装置如图所示,按规范要求调整铁圈高度时______ (选填“需要”或“不需要”)点燃酒精灯.晶体熔化和水沸腾过程中的共同特点是__________________________.第1题图2.某实验小组探究“杠杆平衡条件”.实验前,杠杆静止在如图甲所示的位置,此时杠杆处于________ (选填“平衡”或“不平衡”)状态.另一实验小组利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上探究“影响压力作用效果的因素”后,又将图乙中的小桌和砝码放到桌面上,如图丙所示.比较乙、丙两种情况中小桌产生的压强p乙________ p丙.第2题图3.(2020沈阳)在探究“电流与电阻的关系”实验中,电路如图甲所示,多次改变电阻R的阻值,并记录对应的电流表示数,得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图像.由图像可以得到电压表示数始终保持________V不变;若将图像中A、B两点所对应的电阻R A、R B 串联使用,则通过它们的电流之比I A∶I B=________.第3题图4. (2020衡阳)关于做探究平面镜成像实验,下列说法正确的是()第4题图A. 实验中所成的像可用光屏承接B. 实验中所成像的大小会随物体位置的改变而改变C. 该实验需要选择两支大小相同的蜡烛D. 多次进行实验,主要是为了减小测量误差5. (2020无锡)用如图所示的装置探究光的反射规律.纸板由E、F两部分组成,可以绕ON 翻折,为了探究反射角与入射角大小的关系,应进行的操作是()第5题图A. 改变光线AO与ON的夹角B. 沿ON向后转动纸板FC. 改变纸板与平面镜之间的夹角D. 沿ON向后转动纸板E6. (2019德州)如图所示,在“测量花岗石密度”的实验中.下列说法正确的是()第6题图A.称量时左盘放砝码,右盘放花岗石B.称量花岗石质量的过程中,若天平横梁不平衡,可调节平衡螺母C.花岗石的质量是25 gD.花岗石的密度是2.8×103 kg/m37.(2020青岛)探究浮力的大小跟哪些因素有关的实验情形如图所示,其中所用金属块a和塑料块b的密度不同,但重力均为1.6 N.下列分析正确的是()第7题图A. 金属块a浸没在水中时,受到浮力的大小为0.3 NB. 利用甲、乙,可以探究浮力的大小与物体体积的关系C. 利用乙、丙,可以探究浮力的大小与物体密度的关系D. 利用丙、丁,可以探究浮力的大小与液体密度的关系8.(2020北部湾经济区)在探究物体的动能跟哪些因素有关时,通过木块被撞后移动的距离来比较动能的大小,下列做法应用了同种研究方法的是()A. 通过水流来初步认识电流B. 用光线表示光传播的径迹和方向C. 探究压力大小对压力作用效果的影响时,控制受力面积等因素不变D. 研究电磁铁磁性强弱时,用电磁铁吸引大头针的数量来比较磁性强弱9.(2020甘孜)如图所示为“探究感应电流产生条件”的实验装置示意图,将实验装置放在水平桌面上.在下列四种情形中,能使灵敏电流计的指针发生偏转的是()第9题图A. 蹄形磁铁不动,导体棒沿竖直方向向下运动时B. 蹄形磁铁不动,导体棒沿竖直方向向上运动时C. 导体棒不动,蹄形磁铁沿水平方向左右运动时D. 导体棒不动,蹄形磁铁沿竖直方向上下运动时二、实验仪器的使用及读数(每年必考)1.(2020桂林)小桂测量一个木块的长度,图中刻度尺摆放正确的是________(选填“A”或“B”);他所用刻度尺的分度值是________mm.第1题图2.(2017阜新)小明同学所在的小组在做“用温度计测量水的温度”的实验时,她观察到教室墙上的温度计示数如图甲所示,则此时教室的温度是________℃;实验中如图乙所示测量水温的做法正确的是______.第2题图3.小明用天平测量鸡蛋的质量,他先把天平放在水平台面上,将________移至标尺左端的“0”刻度线上,调节平衡螺母直至天平平衡.测量时,小明将鸡蛋放在了右盘,天平平衡时,砝码和游码的位置如图所示,鸡蛋的质量为________g.第3题图4.(2020聊城改编)小明把天平放在________上,调节平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,如图所示,其做法错误之处是没有把________放到正确位置.第4题图5.如图所示的量筒,其量程是________mL,分度值是________mL. 三名同学在用量筒测液体体积时,读数情况如图所示,其中________同学读数正确,量筒中液体体积为________mL.第5题图6.(2020恩施州改编)弹簧测力计在使用前要注意观察指针是否在________,来回拉动挂钩无异常后,将石块挂在测力计下,静止时如图所示.挂钩对弹簧的拉力大小是________N.第6题图7.(2020广东)如图所示,图甲中电压表的分度值为________V, 读数为________V;若使用前出现如图乙所示的情况,则原因是________.第7题图三、力学重点实验实验1测量固体的密度(2017.18,2015.20)1.小明想测量一块复合实心材料的密度,进行了如下操作:第1题图(1)将托盘天平放在水平桌面上,游码移至标尺左端________处,然后调节平衡螺母,使横梁平衡.(2)用调好的天平测量该复合实心材料的质量时,当在右盘第一次放入5 g的砝码后,天平的指针偏向左侧;再加入5 g的砝码后,指针偏向右侧.接下来的操作是:__________________,直至天平平衡.(3)当天平重新平衡时,所加砝码和游码位置如图甲,则所测复合实心材料的质量为________g.(4)因复合实心材料的密度小于水,小明用一根铁丝将复合实心材料压入装有40 mL水的量筒中,使其完全浸没,如图乙,测出了该复合实心材料的体积,则这种材料的密度是________ kg/m3.(5)若实验中所用铁丝会对测量结果造成误差,导致所测密度值比真实值________(选填“偏大”“偏小”或“不变”);为了减小这一误差,请你提出改进措施________________________________.2. (2018黄石改编)测算不溶于水的新型合金材料密度.第2题图(1)将天平放在________桌面上,游码归零后发现指针的位置如图甲所示,则需将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节使横梁平衡.(2)天平调好后,测量材料的质量,天平平衡时,游码位置和所加砝码如图乙所示,则材料的质量是________g.(3)在量筒中倒入适量的水,记下水的体积为40 cm3;再用细钢绳将材料浸没在量筒的水中,这时的总体积为60 cm3,则材料的体积为________cm3.(4)材料的密度ρ=________g/cm3.(5)小磊同学尝试用另一种方法测量该材料的密度,如图丙所示,他做了如下操作:①将材料用细丝线悬挂在弹簧测力计下,静止时弹簧测力计示数如图丙,再将材料全部浸入水中,静止时弹簧测力计示数如图丁.②若取g=10 N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3,可以计算出材料的体积V=________m3(用科学记数法表示),并由此算出材料的密度ρ材料=________kg/m3.③小明提出若取g=9.8 N/kg会使测量结果更准确,而小磊认为无影响.你认为________(选填“小明”或“小磊”)的说法正确.3.小明和小美在物理实验室利用同一组器材先后进行“测量石块密度”的实验.第3题图(1)首先将托盘天平放在________桌面上,游码移到标尺的零刻度线后,发现指针指在分度盘右侧,则应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节,使天平横梁在水平位置平衡.(2)小明同学按照如图甲、乙所示的顺序进行测量,则实验中测得石块的质量为______g,密度为______kg/m3.(3)小明发现所测石块吸水,则利用如图所示的方法所测得石块的密度值比真实值________(选填“偏大”或“偏小”),针对测量吸水性石块的体积时,请你提出一条解决方法:______________________________________________________.(4)小明整理器材时不小心将量筒打碎了,小美找来一个烧杯,也测出了石块的密度.她首先用天平测出石块的质量为m,然后进行了如下操作,请将实验步骤补充完整:①向烧杯中装入适量的水,用天平测出烧杯和适量水的总质量为m1;②将石块浸没在烧杯的水中,在水面处进行标记;③取出石块,向烧杯中缓慢加水至标记处,_______________________________;④石块密度表达式为ρ=________(用已知量和测量量表示,已知水的密度为ρ水).实验2测量液体的密度(2020.18)4.(2019凉山州)在做测量液体密度的实验中,小明想知道食用油的密度,于是他用天平和量筒做了如图所示的实验.第4题图(1)将托盘天平放在水平桌面上,把游码移到标尺左端的“零”刻度线处.发现指针静止时,位置如甲图所示,则应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节使横梁平衡.(2)天平调节平衡后,测出空烧杯的质量为28 g,在烧杯中倒入适量的食用油,测出烧杯和食用油的总质量如图乙所示,将烧杯中的食用油全部倒入量筒中,食用油的体积如图丙所示,则烧杯中食用油的质量为________g,食用油的密度为________kg/m3.(3)小明用这种方法测出的食用油密度与真实值相比________(选填“偏大”或“偏小”).(4)小华认为不用量筒也能测量出食用油的密度,他进行了如下实验操作:①调好天平,用天平测出空烧杯质量为m0;②在烧杯中装满水,用天平测出烧杯和水的总质量为m1;③把烧杯中的水倒尽,再装满食用油,用天平测出烧杯和食用油的总质量为m2.则食用油的密度表达式ρ=________.(已知水的密度为ρ水)实验3研究影响滑动摩擦力大小的因素(2019.18)5. (2019山西)同学们利用如图甲所示的实验装置,测量物体所受的滑动摩擦力.第5题图(1)实验中,应在水平方向拉着木块做________直线运动;根据________得出滑动摩擦力大小等于拉力大小,即等于弹簧测力计示数.(2)“创新”小组在同一木板上,测量了不同压力下滑动摩擦力的大小,并根据测量数据作出了如图乙所示的图像,分析图像可以得出的结论是__________________________________________.次数 1 2 3 4 5 6F压/N 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0f/N 0.8 1.3 1.6 1.9 2.4 2.8(3)“牛顿”小组在桌面上也做了同样的实验,记录实验数据如上表,请你根据表格中的数据,在图乙中描点作出图像.对比分析两组图像你的新发现是_______________________________________________________________________________ _______________________________________.6.(2020洛阳二模)如图甲是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置:弹簧测力计,一个木块、一个砝码、棉布、长木板.(1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使其在水平桌面上做________运动,根据二力平衡知识可知,滑动摩擦力________(选填“大于”“等于”或“小于”)拉力.(2)比较1、2两次实验,得出结论:在____________相同时,________越大,滑动摩擦力越大.(3)比较________两次实验,是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系.(4)小英利用第1次实验的器材探究滑动摩擦力的大小与物体运动速度的关系,拉力随时间变化的图像如图乙所示,木块的速度随时间变化的图像如图丙所示,则木块在6~8 s受到的摩擦力为________N.第6题图实验4探究影响压力作用效果的因素(6年未考)7.(2019衡阳)在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,小刚利用了两个相同的木块和一块海绵,进行了如图所示的实验.第7题图(1)实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果,这种物理学研究方法也运用于以下____(选填“A”“B”或“C”)实验中.A. 用两只完全相同的蜡烛探究平面镜成像的特点B. 当电压一定时,探究电流与电阻的关系C. 用吸引大头针的多少比较电磁铁磁性的强弱(2)对比甲、乙两图,可以得出:当压力一定时,________越小,压力的作用效果越明显.(3)对比甲、丁两图,小刚认为压力的作用效果与压力大小无关.你认为他的观点________(选填“正确”或“错误”),并说明理由:__________________________.实验5研究液体内部的压强(6年未考)8. (2020巴中改编)在探究“影响液体内部压强大小的因素”的实验中,操作过程如下.第8题图(1)实验中液体压强是用U形管两侧液面______来表示的,这种方法叫________法.(2)通过比较________两个图,可得出结论:同一种液体的压强随深度的增加而增大.(3)通过比较D、E两个图,可探究液体压强与______的关系.(4)通过比较A、B、C三个图,可得出结论:同种液体在相同深度向各个方向的压强________.(5)在进行实验时,金属盒在水里的位置不变,却发现U形管两侧液面高度差逐渐减小,是因为____________________(合理即可).实验6探究浮力的大小跟哪些因素有关(6年未考)9.在探究影响浮力大小因素的实验中,同学们提出了如下猜想:①可能跟物块浸没在液体中的深度有关②可能跟物块的密度有关③可能跟物块浸在液体中的体积有关④可能跟液体的密度有关为了验证上述猜想,某小组同学利用下列器材做了如图所示的实验:第9题图(1)实验过程中所选取物块的重力为________N.(2)分析比较实验图丁与戊,可以验证猜想______是正确的.(填猜想序号)(3)分析图甲、乙、丙,说明浮力的大小与________有关,为了验证猜想②是否正确,下列操作中合理的是________.A. 选取与物块等体积的铁块B. 选取与物块等质量的铁块C. 选取与物块等质量的木块D. 选取与物块等体积的木块(4)图戊中盐水的密度为________kg/m3. (结果保留一位小数,ρ水=1.0×103 kg/m3)(5)根据上述结论,将甲图改装成一个密度秤,对弹簧测力计刻度进行重新标度,用此密度秤测量某液体密度时,若物块未完全浸没,则测得液体密度值将偏________(选填“大”或“小”).实验7探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系(2018.18)10. (2018淄博)小明利用弹簧测力计、烧杯、小桶、石块、细线等器材探究浮力大小与排开液体的重力的关系.第10题图(1)部分实验操作步骤如图所示,遗漏的主要步骤是________________,若将遗漏的步骤标注为D,最合理的实验步骤顺序是________(用实验步骤对应的字母表示).(2)小明进行实验并把数据记录在下表中.从表中数据可知石块受到的浮力是________N.排开液体的重力是________N.小明根据它们的大小关系归纳出了实验结论并准备结束实验,同组的小丽认为实验还没有结束,理由是________________,接下来的实验操作应该是_______________________________________________________________________________ _____________________.实验步骤 A B C D弹簧测力计示数/N 1.6 1.8 0.5 0.3(3)实验结束后,小明还想进一步探究浮力大小是否与物体的密度有关,可取________相同的铁块和铝块,使其浸没在同种液体中,比较浮力的大小.实验8探究物体的动能大小跟哪些因素有关(2016.18)11. (2020孝感改编)如图所示为“探究物体动能跟哪些因素有关”的装置示意图.(1)原理:运动的钢球A碰上木块B后,能将B撞出一段距离s.在同样的水平面上,B被撞得越远,A对B做的功就越多,A的动能就越大,通过B被撞的远近来反映物体A动能大小的方法在物理学中属于________(选填“控制变量法”或“转换法”).第11题图(2)步骤:①让同一钢球A分别从不同高度由静止开始滚下,高度h越高,钢球运动到水平面时速度越________,木块B被撞得越远;②改变钢球的质量,让不同的钢球从________(选填“同一”或“不同”)高度由静止开始滚下,质量越大的钢球将木块B撞得越远.(3)结论:通过多次实验表明,质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大;运动速度相同的物体,质量越大,它的动能________.(4)猜想一下:如果斜面和水平面都是光滑的,把木块B固定在水平面上,钢球A与木块B 碰撞时无能量损失,那么钢球与木块撞击后会______________________________,这是因为:____________.实验9探究杠杆的平衡条件(6年未考)12. (2020省实验二模)小梅和小红在做探究杠杆平衡条件的实验,已知每个钩码重0.5 N.第12题图(1)实验前,杠杆的位置如图甲所示,应将两端的平衡螺母向________移动,使杠杆在水平位置平衡.(2)杠杆调平后,在其两端分别挂上不同数量的钩码并移动,仍使杠杆在水平位置平衡,目的是____________________________.(3)如图乙所示,杠杆在水平位置平衡,小梅将两侧的钩码都向外移动一格,则杠杆的________(选填“左”或“右”)端将下沉.(4)小红用图丙所示的装置进行实验探究,发现杠杆在水平位置静止时,弹簧测力计的示数大于1 N,其原因可能是________________,此时杠杆是否平衡?________(选填“平衡”或“不平衡”).当弹簧测力计从图示位置沿顺时针方向逐渐倾斜时,测力计的示数将________(选填“变大”“变小”或“不变”).四、电学重点实验实验1探究电流与电压的关系[2020.19(1)]1.小明探究通过定值电阻的电流与它两端电压关系的实验时,实验室准备的器材有:电源(9 V)、电流表(0~0.6 A,0~3 A)、电压表(0~3 V,0~15 V)、定值电阻、开关、滑动变阻器(“50 Ω 1.0 A”)和导线若干.第1题图(1)请根据图甲所示的电路图,用笔画线代替导线完成图乙的电路连接;(2)闭合开关后,发现电流表有示数,电压表始终无示数,移动滑动变阻器的滑片,造成这一现象的原因可能是________;A. 定值电阻断路B. 电流表坏了C. 滑动变阻器短路D. 定值电阻短路(3)排除故障后,实验过程中得到的部分数据如表所示.第3次测量时,电流表的示数如图丙所示,请将该数据填入表格中.实验序号 1 2 3 ……电压U/V 1 1.5 2.5 ……电流I/A 0.2 0.3 ________ ……通过表格数据,你得出的实验结论是:______________________________________________________________________________________________________________;(4)实验中将定值电阻换成小灯泡,还能不能得出正确的实验结论,________(选填“能”或“不能”),理由:______________________________________;(5)若在实验中,发现电压表3 V的接线柱发生了损坏,小明仅将电路连线做了简单调整,就较准确的测出了电压值并完成了该实验的探究,请你简要写出他的实验操作_________________________________________.实验2探究电流与电阻的关系[2020.19(2),2017.19]2. (2020安阳一模)大宇同学想用如图甲所示的电路研究“电流和电阻的关系”,需要你和大宇同学合作完成实验.第2题图(1)请你用笔画线代替导线将甲图的电路连接完整(导线不能交叉).(2)完成电路连接后,大宇同学在开关闭合前,先将变阻器的滑片置于________(选填“A”或“B”)端,但闭合开关后发现电流表有示数,电压表无示数,随后将滑片向中点移动的过程中,发现了电流表示数变大,但电压表仍无示数,则发生此现象的原因你认为可能是__________________________(写出一种即可).(3)大宇同学接入5 Ω的电阻,移动变阻器的滑片,使电压表示数达到某值时,电流表示数如图乙所示,记录此时电流值;接下来更换成10 Ω电阻后,大宇同学闭合开关并直接记录电流表示数,此时你会提醒大宇同学,先将滑动变阻器的滑片向________(选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数等于________V后再记录电流表示数.(4)大宇同学又将电阻更换为阻值20 Ω的电阻,但无论如何调整,电压表的示数都偏大,无法达到预定值.为完成后续实验,你们共同思考、讨论后认为下列方案可行的有________(填写选项字母).A. 在电路中串联接入一个10 Ω电阻B. 更换电压为2 V的蓄电池C. 在更换的20 Ω定值电阻两端并联一个20 Ω的定值电阻D. 更换最大阻值更小的滑动变阻器实验3测量定值电阻的阻值(2018.19)3.(2020巴中)某学习小组测量未知电阻R x的阻值,他们分成A、B两组用不同方法进行实验.第3题图(1) A组设计了如图甲所示的电路图.①请用笔画线代替导线将实物电路图乙连接完整,要求滑动变阻器的滑片P向左滑动时电路中的电流变大.②在开关闭合之前,滑动变阻器的滑片P应滑至最________端(选填“左”或“右”).这样做的目的是________.③闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P滑至某一位置后,电压表的示数为2.4 V,电流表的示数I如图丙所示,则I=____A,待测电阻R x=____Ω.(2)B组设计了如图丁所示的电路图,其中电源电压未知且不变,另一定值电阻的阻值为R0.①闭合S1,断开S2时,电压表的示数为U1;②闭合S1、S2时,电压表的示数为U2;③电阻R x=________(用U1、U2、R0表示).(3)评估A、B两组实验,使用A组实验的优点是______________________________________________.4.(2019福建)现要测量电阻R x的阻值,提供的实验器材有:待测电阻R x(约5 Ω)、两节干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、开关及导线若干.第4题图(1)用笔画线代替导线,将图甲中的实物图连接完整,要求滑动变阻器的滑片P向接线柱D 移动时接入电路的阻值变小.(2)正确连线后,闭合开关,移动滑片P,电流表示数几乎为零,电压表示数接近电源电压且几乎不变.若电路中只有一处故障,可判断该故障是________________.(3)排除故障继续实验,某次测量,电流表的示数为0.50 A,电压表的示数如图乙,该示数为________V,则R x=________Ω.第4题图丙(4)某同学利用电源(电压未知)、电阻箱(0~999.9 Ω)和电流表(指针能正常偏转,但刻度盘示数模糊不清)等器材,测电阻R x的阻值,设计的电路如图丙.完成下列实验步骤:①正确连接电路,断开S1、S2,将电阻箱R阻值调至最大;②_____________________________________________________________________________ _______________________________;③_____________________________________________________________________________ __________________________________;④电阻R x=________.(用测得量的符号表示)实验4测量小灯泡的电阻(6年未考)5.用图甲所示的电路测量额定电压为2.5 V的小灯泡的电阻.第5题图(1)请用笔画线代替导线,完成图甲中实验电路的连接.要求:滑片左移时电流表示数变大.(2)闭合开关,发现两电表的指针都正常偏转,但总是晃动,造成这种现象的原因是____________________________________________________.(3)故障排除后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图乙所示,则小灯泡正常发光时的阻值为________Ω.(4)根据实验测得的数据,绘制出小灯泡的电流随其两端电压变化的关系图像(如图丙),分析图像可知:当电压改变时,小灯泡的阻值________(选填“变化”或“不变”),原因是______________________________________________.(5)上述实验结束后,老师收走了电流表,添加一个最大阻值为R0的滑动变阻器R2,设计了如图丁所示的电路,要求测出小灯泡正常发光时的电阻,请完成下列实验步骤:①闭合开关,将R2的滑片移到最左端,调节R1的滑片使电压表的示数为________V;②____________________,读出电压表的示数为U;③小灯泡正常发光时的电阻表达式:R=________(用已知量和测量量表示).6. (2020濮阳一模)为了测量额定电压为2.5 V的小灯泡在正常发光时的电阻:(1)小红同学连接好电路经检查连接无误后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表有示数,但电压表无示数,电路故障可能是小灯泡处________(选填“短路”或“断路”).(2)小梅同学连接的电路如图所示,其中有一根导线接错了,请在接错的导线上打“×”,再把它改接到正确位置上.第6题图(3)小梅同学正确连接电路后,选将滑片移到某一位置,观察到小灯泡两端电压为2.7 V,接着将滑片向________移动,直到小灯泡正常发光,此时电流表示数如图乙所示,小灯泡正常发光时的电阻为______Ω(结果保留整数).(4)爱探究的小强同学利用已知阻值为R0的电阻设计了如图丙所示的电路测出了额定电流为I0的另一小灯泡的额定功率.①先将开关S接到________位置,调节滑动变阻器的滑片,使电流表示数为I0,小灯泡正常发光;②保持滑动变阻器滑片位置不变,将开关接到另一位置,记下电流表的示数为I;③小灯泡的额定功率表达式为:P额=________(要求用题目中所给字母表示)实验5测量小灯泡的电功率(2019.19,2015.19)7. (2020福建)“测量小灯泡的额定功率”实验中,器材有电源、滑动变阻器、两个电流表、小灯泡(U额为3.8 V),定值电阻R0(阻值为10 Ω)、开关及若干导线.第7题图(1)根据图甲,用笔画线代替导线,将图乙中未画出的两条导线补充完整.(2)闭合开关前,滑动变阻器滑片P应置于____(选填“A”或“B”)端.(3)正确连接电路后,闭合开关,发现灯不亮,两电流表有示数且相同,故障可能是________或________.(4)排除故障后,为了测量小灯泡的额定功率,移动滑动变阻器的滑片,直到电流表示数为________A时,小灯泡正常发光,电流表的示数如图丙,该示数为________A,则小灯泡的额定功率为______W.8. (2020滨州)某实验小组用图甲所示器材测量小灯泡的电功率,电源电压恒为4.5 V,待测小灯泡L的额定电压为2.5 V,滑动变阻器R的规格为“20 Ω 1 A”.第8题图甲(1)图甲是该实验小组没有连接完整的电路,请用笔画出导线,在图甲中完成电路连接,要求滑动变阻器滑片向右移动时电阻变大,导线不交叉.(2)闭合开关前,滑动变阻器滑片P应位于______端(选填“A”或“B”).(3)连接完电路,闭合开关后,发现无论怎样移动滑片,小灯泡不亮,电流表示数变化明显,电压表无示数.仔细检查,连接无误,那么出现该状况的原因可能是小灯泡发生________(选填“断路”或“短路”).(4)排除故障后,按图甲所示的电路继续进行实验.闭合开关,移动滑片P,使小灯泡L发光,测出小灯泡L的相关物理量,记录和计算结果如表所示,则小灯泡的额定功率为________W.由表中信息可知:灯泡实际功率越________,灯泡越亮.实验次数 1 2 3 4 5电压U/V 1 1.5 2 2.5 3。

2020年中考物理人教版专题复习:科学探究方法练习题

2020年中考物理人教版专题复习:科学探究方法练习题

2020年中考物理人教版专题复习:科学探究方法练习题1. 两段长短、粗细和材料都不同的导体分别接在电压相同的电路中,则下列判断中正确的是()A. 长导体中的电流一定大些B. 短导体中的电流一定大些C. 无论哪段导体被拉长后,通过的电流都一定变小D. 无论哪段导体被冷却后,通过的电流都一定变小2.在“研究电流跟电压、电阻的关系”的实验中,如图所示,我们先使电阻箱的电阻取某一值,多次改变滑动变阻器的阻值,记录每次的电流值和相应的__ ____值,得到当电阻不变时,电流跟__ __成正比的关系;然后多次改变电阻箱的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使每次__ ___保持不变,记录每次电阻箱的阻值R和相应的__ ___值,得到此时电流跟_____成反比的关系。

3. 在验证焦耳定律实验中,为了比较两根不同的电阻丝发出的热量跟电阻的关系,实验时应该同时让两根电阻丝的()A. 两端电压和通过的电流相同B. 电阻和通电时间相同C. 通电时间和通过的电流相同D. 两端电压、通过的电流和通电时间相同4.分子运动看不见、摸不着,不好研究,但科学家可以通过墨水扩散现象去认识它.这种方法在科学上叫做“转换法”。

下面是小红同学在学习中遇到的四个研究实例,其中采取的方法与研究分子运动的方法相同的是()A. 利用磁感应线去研究磁场问题B. 电流看不见、摸不着,判断电路中是否存在电流时,可通过电路中的灯泡是否发光去确定C. 研究电流与电压、电阻关系时,先使电阻保持不变,去研究电流与电压的关系,然后再让电压保持不变,去研究电流与电阻的关系D. 研究电流时,将它比作水流5.如图所示,电池的电阻可以忽略不计,电压表和可变电阻器R串联接成通路,如果可变电阻器R的值减为原来的1/3时,电压表的读数由U增加到2U,则下列说法中正确的是()A. 流过可变电阻器R的电流增大为原来的4倍B. 可变电阻器R消耗的电功率增加为原来的2倍C. 可变电阻器两端的电压减小为原来的2/3D.若可变电阻器R的阻值减小到0,那么电压表的示数变为4U6. 学生学习电学知识时,在老师的引导下,联想到如图所示的力学实验现象,进行比较找出相类似的规律,其中不正确的是()A. 水压使水管中形成水流,类似地,电压使电路中形成电流B. 抽水机是提供水压的装置,类似地,电源是提供电压的装置C. 抽水机工作时消耗水能,类似地,电灯发光时消耗电能D.水流通过涡轮时,消耗水能转化为涡轮的动能,类似地,电流通过电灯时,消耗电能转化为内能和光能7.给你两根长度相同、横截面积不同但粗细均匀的镍铬合金线,一只电源,一只电流表,一只滑动变阻器,一只开关,若干根导线,现需要研究的课题有:①导体的电阻跟导体横截面积的关系;②导体的电阻跟导体长度的关系;③串联电路的总电阻跟各串联导体电阻的关系。

2020年初中物理中考复习实验02 探究不同物体吸热能力实验(原卷版)

2020年初中物理中考复习实验02 探究不同物体吸热能力实验(原卷版)

实验二、探究不同物体吸热能力的实验【实验目的】:比较不同物质的吸热能力【实验器材】:相同的酒精灯2个、烧杯(80ml、分别盛60g的水和食用油)2个、温度计2 支、铁架台2个、石棉网2个、火柴、机械停表【实验装置】:【实验步骤】:①在两个铁架台的底座上各放一个规格相同的酒精灯,调好铁圈的高度,将石棉网放在铁圈上。

②将盛有等质量的水和食用油的烧杯分别放在石棉网上。

③将两支温度计分别挂在铁架台的支架上,并将玻璃泡全部浸入液体中,读出此时水和食用油的初温度,填入表中。

物质种类质量/g 初温/0C 末温/0C 升高的温度/0C 加热时间/min水60 20 45 25 6食用油60 20 68 48 6【实验结论】:质量相同的水和食用油吸收相同的热量,__食用油__的温度升高的较大。

【考点方向】:1、实验方法:;2、实验液体的选择:;3、选择相同的热源目的是:。

4、使用电加热器代替酒精灯的好处:。

5、实验中不断搅拌的目的:。

6、描述物体吸热能力的物理量是:。

7、结论:。

8、做哪些实验还能用的此实验器材?答:。

【经典例题】:【母题】:某班同学利用图甲所示的实验装置探究水和煤油的吸热能力。

(1)在图甲中除了所给的实验器材外,还需要的测量工具有天平和。

加热过程中,水和煤油吸收热量的多少是通过来判断的;该实验方法叫。

(2)实验过程中该同学使用玻璃棒轻轻地搅拌液体目的是:;温度计在放置时玻璃泡要与液体。

(3)实验中第1、2两个小组记录的实验数据如下表实验组别液体质量/g 初温/℃末温/℃加热时间/min1 水200 25 40 13.5煤油200 25 40 6.52 水200 25 40 12煤油200 25 40 5.5通过分析实验数据,能够得出的结论是:。

并说出生活中利用此性质的可以作为使用。

(4)图乙是第1组同学绘制的“吸收热量一时间”和“温度一时间”图象,能正确描述该实验真实情况的图象是(选填序号)。

(5)使质量相同的水升高相同的温度,加热时间应该相同,但1、2两组的同学在交流实验数据时发现:第1小组的加热时间明显偏长,其原因可能是。

中考物理实验专题复习《实验:探究压力的作用效果与什么因素有关》(解析版)

中考物理实验专题复习《实验:探究压力的作用效果与什么因素有关》(解析版)

《实验:探究压力的作用效果与什么因素有关》一、实验探究题1.某同学(利用小桌、砝码、泡沫塑料)在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时,实验过程如图所示,请仔细观察并回答下列问题:(1)该实验是通过______来显示压力的作用效果;(2)由甲、乙两图所示实验现象可得出:受力面积一定时,______越大,压力作用效果越______;(3)由______两图所示实验现象可得出:压力一定时,受力面积越大,压力作用效果越______。

(4)该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上,如图丁所示,则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强p乙______p丁(填“大于”、“小于”或“等于”)。

2.小平在家中找了一块泡沫、一个小塑料板凳、一个铁块来研究压力作用效果跟什么因素有关,如图所示,根据实验回答下列问题:(1)实验中是通过观察比较______ 来判断压力的作用效果的.(2)比较甲、乙两个实验可知,压力作用效果跟______ 有关系.(3)比较乙、丙两个实验可知,压力作用效果跟______ 有关系.(4)实验中用到的方法是______ 法.3.探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示。

(1)甲、乙、丙实验中,根据______来比较压力的作用效果。

(2)通过甲、乙实验能够得到的结论是______(3)由实验乙、丙可知:“压力的作用效果与受力面积大小”的关系,请举出生活中应用此知识的一个实例______。

(4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上,比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙______p丁(选填“>”“<“或“=”);(5)实验中将质量分布均匀的物体沿竖直方向切成大小不同的两块,将左边部分移开后,发现海绵凹陷程度不变,由此得出压力的作用效果与受力面积无关,你认为此探究过程中存在的问题是______。

4.小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”,实验探究过程如图所示.(1)小明是通过观察______来比较压力作用效果的.(2)分析比较甲、乙两图中的实验现象,得到的结论是______.图乙和图丙探究的问题是______(3)以上这种研究方法在科学探究中属于______法.5.小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时,做了如图甲、乙所示的实验.(1)画出丁图中海绵受到的压力的示意图.(2)实验中观察______ 来判断压力的作用效果(3)甲、乙所示的实验能够得到的结论是______ .下列实例中,直接应用该结论的是______ (填序号)①交通管理部门规定,货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破③书包要用宽的背带(4)若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应再作图______ (填“丙”或“丁”)所示实验.(5)本实验用到的科学探究方法有:______ 、______ .6.如图所示,小刚为了探究:压强可能与受力面积和压力的大小有关,找到了下面器材:规格相同的两块海绵、三本字典。

2020年中考物理复习 专题5 实验和探究题(共12张PPT)

2020年中考物理复习 专题5  实验和探究题(共12张PPT)
中考专题·突破 中考专题·精练
第二部分 专题综合强化
第7页
转换法 对于不便于直接观察的物理量或不能直接测量的物理量,将其转化成便于直接 观察或可以直接测量的物理量的研究方法叫做转换法. 【方法指导】 若题目中出现“通过……来确定……的大小”“通过……来判断……的大小” 的句式,可判断为转换法.Biblioteka 中考专题·突破 中考专题·精练
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二、转换法 【例2】为探究“动能大小的影响因素”,科学小组利用斜面、钢球、木块等 器材开展了如图所示的活动.
实验中通过比较木块__被__推__动__的__距__离____来判断钢球动能的大小.
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第二部分 专题综合强化
第3页
(1)通过A、D两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的_表__面__上__方__空__气__流__动__速__度__ 有关的结论.
(2)通过__A_、__C___两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的温度有关的结论,该 实验的主要研究方法是__控__制__变__量__法__.
(3)小红同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关,于是继续进行了如下探 究:在相同环境下,在两块相同的玻璃板上,分别滴上温度相同的一滴和两滴水 (如甲、乙两图).结果发现甲图中水先蒸发完,于是他得出结论:水蒸发快慢与水 的质量有关,水的质量越__小____,蒸发越__快____.从实验设计环节看,他没有控制水 的__表__面__积__相同.
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【例3】在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中,小明同学用一 块海绵、一张小桌子和一个砝码,做了如图所示的一系列实验,请注意观察、分 析,并回答下列问题:

2020年物理中招备考专题复习(实验探究题)

2020年物理中招备考专题复习(实验探究题)
实验次数
灯泡两端的电压U/V
灯泡中的电流I/A
小灯泡的电阻值R/Ω
四、实验探究题(经典试题 智慧分享)
演板与练习(在一张纸上写) 对比以下四个实验: 1.探究导体中的电流与导体两端的电压和导体的电阻的 关系? 2.测量未知定值电阻的阻值。 3.测量小灯泡发光时的电阻值。 4.测量小灯泡发光的电功率。
观察与记录等 计算出待测
液体的密度等。 实验的改进!
二、实验探究题(经典试题 智慧分享)
18. 如图所示,小华用弹簧测力计、量筒、 小石块和细线,测量某种液体的密度。
a.将小石块用细线悬吊在弹簧测力计下,
记下测力计示数F1; b.读出量筒中待测液体的体积V1; c.将小石块 在待测液体中,记下弹簧
19.
电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关? !
所需的实验器材;研究方法;实验步骤(乙 装置中的电阻R3的主要作用是什么?);注意事项等
观察(主要看什么?)与记录(什么?)等 得出结论等

二、实验探究题(经典试题 智慧分享)
19. 如图是探究“电流通过导
体时产生热量与哪些因素有
关”的实验装置,两个透明容
四、实验探究题(经典试题 智慧分享)
演板与练习(在一张纸上写) 对比以下四个实验: 1.探究导体中的电流与导体两端的电压和导体的电阻的 关系? 2.测量未知定值电阻的阻值。 3.测量小灯泡发光时的电阻值。 4.测量小灯泡发光的电功率。
实验操作流程:画电路图、摆器材、连接电路(开关要断开)、 检查电路(确认滑动变阻器的滑片移至阻值最大端)、实验观察 与记录(闭合开关,移动滑片,先看电压表,再看电流表,安全 保证都不能超电表的量程)、完成实验报告、整理器材(开关先 断开再整理)。 1.升压;2.升压;3.从额定电压往下降;4.先额定电压(如 “2.5V”)再降压(如“1.5V”)最后升压(如“3V”)

2020年中考物理复习实验专题二十《探究影响动能大小因素》

2020年中考物理复习实验专题二十《探究影响动能大小因素》1.小华为了探究物体动能的大小与质量、速度的关系,设计了如图甲、乙所示的实验.实验甲:质量相同的两个小球,沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.实验乙:质量不同的两个小球,沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.(1)要探究物体动能的大小与速度的关系应选用__________图.(填“甲”或“乙”)(2)甲、乙两组实验可以得出的结论是_____________________.(3)这个实验中,利用_____来比较物体的动能大小,这种研究方法在物理学上称为___法.(4)写出下面两个图分别可以用来探究哪个实验________________________.【答案】甲物体质量一定时,物体速度越大,动能越大物体速度一定时,物体质量越大,动能越大利用木块被碰撞后移动的距离长短转换法动能大小的影响因素实验惯性定律的实验2.在探究动能大小与哪些因素有关的实验中:(1)如图甲所示,小红先探究动能大小与质量关系,如果小车速度保持不变,让小车从斜面的_____(填“同一”、“不同”)高度下滑,目的是_____。

通过比较_____,可以比较小车具有的动能。

(2)小磊认为去掉木块,利用粗糙且足够长的木板,通过比较小车在木板上运动的距离也能比较小车动能的大小,即运动的距离越远说明物体的动能越大。

于是小磊通过在小车上加砝码来改变质量,得到如图乙所示的实验情形,据此她得出在速度相同的条件下,物体的动能与质量_____(选填“有关”或“无关”),该结论是_____的。

(“正确”或“错误”)(3)小磊在探究“动能大小与质量的关系”时将实验装置改进成如图丙所示,利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放,撞击同一木块。

2020年中考物理 实验复习必刷题 08 探究压力的作用效果的影响因素(含解析)

08 探究压力的作用效果的影响因素一、单选题(共6题)1。

关于“探究压力的作用效果与哪些因素有关"的实验,下列叙述中正确的是()A。

实验中,用海绵而不用木板,是因为在相同条件下,海绵受到压力时,压强更大B. 实验中用到的探究方法有控制变量法和等效替代法C。

实验结论是压力的作用效果与压力大小有关,与接触面积大小无关D。

物理学中常常用压强来表示压力的作用效果2。

如图所示,在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中,下列说法正确的是()①甲、乙两次实验中,小桌对海绵压力的大小相等②甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中的明显③甲、乙两次实验,说明压力作用的效果跟压力的大小有关④为了完成整个实验,可以将乙图中的砝码取下来,并将看到的实验现象和甲图中的对比A. ①②B. ①②④ C。

①③④ D。

②③④3.探究“压力作用效果影响因素”的实验如图所示.下列说法正确的是()A。

甲、乙、丙实验中,根据小桌陷入海绵的深度来比较压力的作用效果,这种研究问题的科学方法是控制变量法B. 通过甲、乙实验能够得到的结论是压力越大,压力的作用效果越明显C. 实验乙、丙研究了压力的作用效果与受力面积大小的关系,应用了控制变量法D. 比较小桌在图丙中海绵和图丁中木板下陷的程度可知P丙大于P丁4.为了探究压强大小跟哪些因素有关,老师准备了如图所示的器材:①用钉子做腿的小桌;②海绵;③砝码;④木板;⑤盛有适量水的矿泉水瓶;⑥装有沙的容器等供同学们选择.同学所选的四组器材中,不能达到探究目的是( )A. ①③⑥ B。

②⑤ C. ②③④ D。

③④⑤5。

小华利用带钉的木块、沙土、钩码来探究“压力的作用效果跟什么因素有关”,分析比较如图,说法错误的是()A。

该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力的作用效果B. 由图可知压力的作用效果与受力面积的大小有关C. 本实验用到了控制变量法D. 由图可知压力的作用效果与压力的大小有关6。

小华利用带钉的木块、沙土、钩码来探究“压力的作用效果跟什么因素有关”,分析比较如下图,说法错误的是()A. 该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力的作用效果 B。

2020年中考物理实验复习必刷题06探究弹簧测力计的原理(含解析)

06 探究弹簧测力计的原理一、实验探究题(共10题)1.小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系时,记录了如下实验数据.(1)没有挂钩码时,弹簧的长度L0=________ cm;(2)请将表格中第3行的数据补充完整;(3)分析实验数据,你可得到的结论是:________(4)这项研究在实际中的应用是________ .(5)这种性质的弹簧能够用来测量力的范围是________ .(6)小华根据实验数据作出了如下三个图象,其中正确的是A. B.C.2.某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋测力计,将橡皮筋的一端固定,另一端悬挂钩码(图甲所示),记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量△x,根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。

(1)当在两根橡皮筋上悬挂重力为8N的物体时,橡皮筋A的伸长量为________cm,橡皮筋B的伸长量为________cm。

(2)分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤,则用橡皮筋________制成的测力计量程大,用橡皮筋________制成的测力测量的精确程度高(均选填“A”或“B”)。

(3)将本实验中相同的两根橡皮筋并联起来代替弹簧秤,能够测量力的最大值为________N。

3.在“制作一个橡皮筋测力计”的小组活动中,小军提出了一个问题:“在一定的弹性范围内,橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力可能存在什么关系?”小明和小丽经过思考并猜想后,他们决定一起通过实验来验证。

小明和小丽的实验记录数据如下表:(1)没有挂钩码时,橡皮筋的长度L0=________cm。

(2)请在方格纸中作出关于F与△L的关系图象。

(3)分析表格中的数据,你认为实验能得到的结论是(用文字叙述):________。

(4)把小明和小丽实验时所用的橡皮筋做成测力计,根据实验数据,则它的量程为________。

(5)用两根上述的那种橡皮筋A和B,用细线C(C的长度和质量不计)紧靠地串在一起,如下方甲图所示,小明在B的末端用了一大小为1.8N的水平拉力F,使其沿水平方向伸长,如下方乙图所示,则此时A 和B串在一起的总长度为________cm。

2020年中考物理复习实验专题八《探究阻力对物体运动的影响》

2020年中考物理复习实验专题八《探究阻力对物体运动的影响》1.在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布;让小车从斜面顶端由静止滑下,如图1所示,观察和比较小车在毛巾表面,棉布表面和木板表面滑行的距离。

(1)实验中每次均让小车从斜面_______滑下的目的是:使小车每次在水平面上开始滑行时具有______________;(2)实验中是通过改变____________________来改变小车所受阻力大小的。

(3)实验中发现:小车在毛巾表面上滑行的距离最短,在木板上滑行的距离最远,说明小车受到的阻力越小,速度减小得越_______(选填“快”或“慢”)。

(4)推理:本实验中,如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零,它将做_____________________。

(5)通过上面的探究后,小明再想考如下的问题,如图2所示,摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时,如果摆球所受的力忽然全部消失,则摆球将_____(选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”。

)【答案】顶端相同的速度接触面的粗糙程度慢匀速直线运动静止2.小明利用如图所示的装置探究在水平面上阻力对物体运动的影响,进行如下操作a.如图甲将毛巾铺在水平木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下观察小车在水平面上通过的距离b.如图乙,取下毛巾,将棉布铺在斜面和木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下观察小车在水平面上通过的距离c.如图丙,取下棉布,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离请针对以上操作,回答下列问题:(1)让小车从斜面同一高度滑下的目的是:使小车到斜面底端的__________相同.(2)以上操作中错误的一次是________(选填“a”、“b”或“c”).(3)对比两次正确实验操作能说明小车受到的阻力越小,通过的距离越_______.(4)纠正错误后多次实验进行分析,并进一步推测在水平面上滑行的小车,如果受到阻力为零,它将做_______运动.(5)牛顿第一定律是在_______基础上,通过科学的_________而总结归纳出来的.(6)通过实验探究后,对牛顿第一定律的知识有更深一层的理解,力不是维持物体运动状态的原因,而是_______物体运动状态的原因.【答案】速度相同b远匀速直线大量实验推理改变3.在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,观察将毛巾、棉布分别平铺在木板上和只有木板的三种情况下,将小车分别从斜面顶端由静止下滑,研究小车在水平面上的滑行距离。

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第五篇 科学实验与探究 物理实验与探究
1.密度测量
2.凸透镜成像实验
3.滑动摩擦力大小的影响因素
4.杠杆平衡实验
5.电阻大小的影响因素与测量
6.测量小灯泡的电功率
(友情提示:本栏目建议午休时间完成) 1.(2018·杭州)测量是一个把待测的量与公认的标 准进行比较的过程。下列实验过程中没有用到这一科 学原理的是( C ) A.用天平测出某物体的质量 B.用弹簧秤测出某物体的重力 C.用光学显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动 D.用pH试纸测出某溶液的pH
★10.(2018·孝感)为了探究影响浮力大小的因 素,某校学习小组设计了如下两次实验。
第10题图
(1)第一组:甲、乙、丙图是小方同学的实验过程 (整个过程为同一物块,g取10N/kg),由图1可知:
①由以上实验过程及数据分析可得:物体所受浮力 大小与 液体的密度 有关;
②该物块浸没在水中所受的浮力为 1 N; ③物块的密度为 4.8×103 kg/m3。
★4.(2019·黄石)某同学自制的简易密度计如图所 示,它是用木棒的一端缠绕铜丝做成的,将其放入不 同的液体中,会呈竖直漂浮状态,下列说法错误的是 (C )
A.木棒漂浮在水面上,静止时密度计的重力等于水 对其浮力
B.木棒浸入液体的体积越大,说明该液体密度越小 C.读数时需用手扶住密度计 D.木棒越细,测量误差越小
第2题图
★3.有一圆柱体PQ,放在凸透镜前如图所示的位置, 它所成像P′Q′的形状应该是下列图中的 ( C )
第3题图
【解析】根据凸透镜成像规律:物距大于一倍焦距 小于二倍焦距成倒立放大实像。物距等于二倍焦距成 倒立等大实像,像距等于二倍焦距。对各个选项逐一 分析即可。当u>f时,物距减小,像距变大像变大。 圆柱体的左边在2f处,所成的像是倒立等大的;圆柱 体的右边在2f以内,所成的像是倒立放大的,且右边 的像距比左边的像距远。符合要求的只有C图。
(2)第二组:在水平桌面上,两个完全相同烧杯中装 有相同体积的水,小杨同学将AB两个不同的实心物块 ,分别放入两个烧杯中,A物块沉入杯底,B物块漂浮 于水面。待AB均静止后,两液面的高度仍相同,如图 2所示。则A物块所受浮力 = B物块所受浮力;A物 块的密度 > B物
块的密度;甲杯对 桌面压力 > 乙 杯对桌面压力。(以 上填“>”、“<” 或“=”)
(3)比较第1次和第3次实验可知,拉伸相同的伸长量, 橡皮条的弹性势能还与橡皮条的__宽__度___有关。
第12题图
(4)用同种材料同厚度的橡皮条,拉伸相同的伸长量, 弹性势能最大的橡皮条是___D__。
A.窄面长的 C.窄面短的
B.宽面长的 D.宽面短的
12.(2019·荆州)小阳利用如图甲所示的电路探 究“电流与电阻的关系”。已知电源电压为4.5V且 保持不变,实验用到的定值电阻阻值分别为25Ω、 20Ω、15Ω、10Ω、5Ω,滑动变阻器的规格为 “0~50Ω”。
12.小江同学利用一个弹珠、三根材料和厚度相 同、长宽不同的橡皮条,探究“橡皮条的弹性势能 与长度、宽度的关系”。他依次将橡皮条固定在弹 弓上,如图所示,在弹性范围内,拉伸相同的伸长 量,将弹珠在同一位置沿水平方向弹射出去,测得 弹射的水平距离,数据如下表:
次数
橡皮条
橡皮条宽 /cm
橡皮条长 /cm
第6题图
7.(2019·达州)图甲为电影放映机,其成像原理如 图乙所示。为让观众看到清晰的实像,应将胶片放在 距离透镜_②___的位置(选填序号:①一倍焦距以内② 一倍焦距到二倍焦距之间③二倍焦距以外),白色银 幕是为了__反__射____所有颜色的光(填“反射”或“吸 收”)。
第7题图
8.(2018·安顺)一个空心小铁球放在盛水的烧 杯中置于铁棒AB的上方,绕在铁棒上的线圈连接如 图所示的电路。开关S闭合后,空心小铁球仍漂浮 在水面上,此时A端为电磁铁的__S_(_南__)__极。当滑 片P向左滑动,空心小铁球所受浮力__增__大___(填 “增大”、“减小”或“不变”)。
(4)为了用上所有的定值电阻正确完成五次实验,应 利用滑动变阻器控制定值电阻两端的电压至少保持 __1_._5__V不变。
(5)实验中将5Ω的定值电阻更换为10Ω的定值电阻 后,闭合开关,应将滑动变阻器滑片向__右____(填 “左”或“右”)适当滑动,使电压表示数恢复到原 来的值。
(6)小阳同学每次随机选取一个定值电阻,进行了五 次实验,根据所得数据画出电流与电阻关系的图像如 图丙所示,且实验中各电路元件完好,读数、记录均 正确。但老师发现五次实验中有一次未移动滑动变阻 器滑片,控制电压表示数一定,根据图丙中的数据分 析,阻值为_2_0__Ω的定值电阻连入电路时未移动滑片, 这次实验之前的那一次实验,小阳选取的是阻值为 __1_0_Ω的定值电阻。
弹射的水平距 离/m
1a
0.50 20.00
10.10
2b
0.50 30.00
8.20
3c
1.00 20.00
14.00
请回答以下问题: (1)实验中,是通过比较__弹__珠__被__弹__射__的__水__平__距__离____ 来间接反映橡皮条的弹性势能大小。
(2)比较第1次和第2次实验可知,拉伸相同的伸长量, 橡皮条的弹性势能与橡皮条的_长__度___有关。
第4题图
★5.(2019·株洲)如图,弹簧测力计上端固定,
下端挂一底面积已知的圆柱体(带有纵向刻度,零刻
度在底端),盛有适量液体的透明玻璃杯置于升降台
上,调节升降台高度从而改变圆柱体底面在液体中
的深度。利用该装置探究圆柱体底面处液体压强与
深度的定量关系,实验中不需要测量(或读出)的是
( A)
A.液体的密度
g 10N/ kg
ρ=m
v
0.48kg 104m3
=4.8×103kg/m3;(2)物体放入烧
杯前,水的体积相同,放入物体后,两液面仍然相平,
说明排开液体的体积相同,根据F浮=ρ液gV排知,液体 密度相同,排开液体的体积相同,所以浮力相同;因
为A沉底,浮力小于重力即FA浮<GA,ρA>ρ水;B漂浮, 浮力等于重力即FB浮=GB,ρB<ρ水,所以GB<GA,ρA >ρB;因为烧杯在水平面上,所以对水平面的压力等 于烧杯、水、物体的总重力,F=G烧杯+G水+G物,因 为G烧杯、G水都相同,GB<GA,所以FA>FB。
第12题图
(1)如图乙所示的实物电路中存在连线错误,而且只 要改接一根导线就可以了,请你把接错的那根导线打 上“×”,再画线把它改到正确位置上(导线不允许 交叉)。
【答案】如图
(2)电路改正以后,闭合开关前应将滑动变阻器滑片 调至最__右____端(填“左”或“右”)。
(3)连接好电路后,如果将电流表和电压表在电路中 位置交换,则闭合开关后,会发现两表中只有_电__压___ 表有示数(填“电流”或“电压”)。
第8题图
9.某物理学习小组在研究“凸透镜成像规律”时, 使用的器材如图所示,凸透镜的焦距是10cm。(刻度 尺上标记的点,相邻两点间的距离为10cm)
第9题图
(1)实验前,将烛焰、凸透镜、光屏的中心调整到 同一高度,其中凸透镜对光有 会聚 的作用。(填 “会聚”或“发散”)
(2)当凸透镜放在D点,蜡烛放在A点左侧,移动光 屏直到光屏上得到一个清晰的、倒立的、缩小的实像。 生活中的 照相机(有照相功能的设备都给分)就是利 用这一原理制成的。
2.(2019·海南)图甲是海南网上扶贫超市给百香 果配的多功能小勺子。把A点压在百香果上固定、B处 的“刺刀”刺进果壳,用力使勺子绕A点转动一周, “刺刀”.勺子转动切果时可作省力杠杆用 B.勺柄表面有花纹是为了减小摩擦 C.“刺刀”很尖利是为了增大压力 D.勺子绕着A点转动时运动状态不变
【解析】(1)①比较甲、乙、丙图,乙、丙中排开液 体的体积相同,液体密度不同,弹簧测力计示数不同 即浮力不同,分析可得:物体所受浮力大小与液体的 密度有关;②弹簧测力计的分度值为0.2N,物体的重 力为4.8N;物块浸没在水中所受的浮力为:F浮=G-F 水=4.8N-3.8N=1N;③根据F浮=ρ液gV排知物体的体 积V=V排=ρ F 水 浮 g1.0103kg/1 m N 310N /kg=10-4m3;物 体的质量:m= G 4.8N =0.48kg;物体的密度:
B.底面所处深度
C.圆柱体重力
D.测力计的示数
第5题图
6.(2018·淮安)如图所示为小王同学设计的遮光感 应烟雾探测器部分工作原理图。在一个外部光线无法 进入的烟室中,装有一个激光发生器及带有一光敏电 阻R0(光照越强,R0阻值越小,反之则越大)的电路,R 为定值电阻,电源电压恒定。烟雾进入烟室后,激光 被烟雾遮挡而使光敏电阻的阻值发生变化,烟雾越来 越浓时,电路中电流表示数逐渐____减__小__,当电压表 示数达到某一固定值时,探测器便会发出警报。如果 要使烟雾浓度较小时探测器就能发出警报,你认为对 电路中的R应如何调整?答:____R_应__调__小__一__点___。
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