小学一年级语文上册《自选商场》教学设计
一年级语文公开课《自选商场》教案
一年级语文公开课《自选商场》教案1.1 设计思路1.1.1 通过引入生活中常见的商场场景，激发学生的学习兴趣。
1.1.2 结合学生的实际生活经验，引导学生学习商场中的物品名称和用途。
1.1.3 通过小组合作和互动，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
1.1.4 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们对语文学科的兴趣。
二、知识点讲解2.1 商场中的物品名称和用途2.1.1 商品：衣服、鞋子、帽子、玩具、水果、蔬菜等2.1.2 用途：穿、戴、玩、吃等2.1.3 商场环境：电梯、收银台、试衣间等2.1.4 购物方式：自选、结账、付款等三、教学内容3.1 学习商场中的物品名称和用途3.1.1 引导学生观察图片，说出商场上常见的物品名称。
3.1.2 分组讨论，让学生分享自己最喜欢的商品和用途。
3.1.3 教师示范，讲解商场中的购物流程和方式。
四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 学生能够认识商场中的常见物品名称和用途。
4.1.2 学生能够用词语描述商场环境和购物方式。
4.1.3 学生能够通过观察和讨论，培养观察力和想象力。
五、教学难点与重点5.1 教学重点5.1.1 学生能够掌握商场中的物品名称和用途。
5.1.2 学生能够运用词语描述商场环境和购物方式。
5.1.3 学生能够在小组合作中，提高口语表达能力和团队协作能力。
5.2 教学难点5.2.1 学生对商场中不常见的物品名称和用途的理解。
5.2.2 学生对商场环境和购物方式的描述能力。
5.2.3 学生对小组合作和互动的适应能力。
六、教具与学具准备6.1.1 商场图片或视频资料6.1.2 商品卡片或实物6.1.3 购物场景模型或图示6.1.4 小组合作任务单六、教具与学具准备6.2.1 学生个人商品卡片或实物6.2.2 学生个人任务单6.2.3 学生个人记录本六、教具与学具准备6.3 教学环境6.3.1 教室布置成商场环境，可使用商场图片或视频资料作为背景。
一年级上册语文识字自选商场教案
一年级上册语文识字自选商场教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和交流，了解自选商场中的常见物品名称和特点。
2. 培养学生正确认读和书写生字词的能力。
3. 引导学生运用词语进行组词和造句，提高学生的语言表达能力。
4. 培养学生热爱生活，关注身边事物的良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：认识商场中的常见物品名称，学会正确认读和书写生字词。
难点：掌握生字词的正确书写和运用。
三、教学准备：1. 教师准备商场图片、商品样品等教学资源。
2. 学生准备练习本、文具等学习用品。
四、教学过程：1. 导入新课：教师出示商场图片，引导学生关注商场中的物品，激发学生的学习兴趣。
2. 展示商品：教师展示各种商品样品，引导学生说出商品名称，巩固生字词。
3. 学习生字词：教师挑选几个重点生字词，讲解字词的含义和书写方法，让学生跟读、书写。
4. 组词练习：学生分组，每组挑选一个生字词，运用所学词语进行组词和造句。
5. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调生字词的正确书写和运用。
五、课后作业：1. 抄写生字词，每个词语写5遍。
2. 运用所学词语进行组词和造句，写在练习本上。
3. 观察生活中的物品，记录下新的生字词，下节课分享。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和组词造句练习，评价学生对生字词的掌握程度。
2. 关注学生在课堂上的参与度和合作意识，鼓励积极发言和主动分享。
3. 结合学生的课后作业，检查学生对课堂所学内容的理解和应用能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行实地考察，参观附近的商场，让学生亲身体验并学习更多的商品名称和特点。
2. 开展课堂小游戏，如“找不同”，让学生在游戏中进一步巩固生字词。
3. 鼓励学生开展家庭作业，与家长一起制作商品卡片，进行认读和书写练习。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对生字词的掌握情况如何。
2. 教师根据学生的反馈和作业情况，调整教学方法和策略，以便更好地满足学生的学习需求。
小学一年级语文上册自选商场教学设计
小学一年级语文上册《自选商场》教学设计教学目标：一、熟悉14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个字。
熟悉一个偏旁“女”。
二、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。
3、正确、流畅地朗诵课文。
教学重点：熟悉14个生字。
教学难点：让乡下孩子知道自选商场里的东西很多，在自选商场买东西很方便。
课前准备：一、拍摄一个在自选商场购物的录像（乡下孩子未必去过自选商场，教师应该给学生提供一个真实、形象、具体的自选商场）二、让学生搜集一些商品的包装，认读商品名称。
3、课文中的9个商品名词卡4、一个货架还有书本中的那些商品课时安排：2课时第一课时一、揭题，看录像谈话。
一、揭题二、看自选商场录像师：你们去过自选商场吗？有同窗说“有”，有同窗说“没有”。
师：老师带你们去逛逛吧。
（播放自选商场的录像）学生看录像1分30秒师：看了以后，你有什么想说的吗？生1：自选商场跟商店不一样。
生2：商场里有作业本、尺子。
生3：自选商场里还有火腿肠、毛巾、超级可乐。
·二、学习第一自然段一、拼读句子过渡：是啊，大家看得很仔细，自选商场里有很多很多东西。
出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo自选商场里的东西真多。
学生自由拼读，指名读，正音。
师：谁能说说他读得如何？生：他声音很响，这点很好。
可是，他没有把“西”读轻声。
师：这位同窗评得真好！他能先表扬，再提出批评意见。
（注重培育学生批评的艺术，先扬后抑）那你能把它读好吗？师：对！读得很好。
其他同窗也试试。
师：谁能把整个句子读正确呢？先指几名同窗读，再齐读。
二、理解“东西”。
东西就是指自选商场里摆放着的那些商品。
三、学习词语一、认商品教师出示一个小小的货架，说：“双休日的时候，老师去了一趟自选商场，买来了这么多东西，你能说出它们的名字吗？指2名同窗说。
（面包、毛巾、铅笔、洗衣粉··）二、自学词语过渡：同窗们真能干，可是咱们不仅要能熟悉这些商品，还要熟悉它们商品名。
人教版语文一年级上册《自选商场》教案
人教版语文一年级上册《自选商场》教案一、教学目标1.能够听懂、读懂、讲出本文内容。
2.能够理解文章中的简单句子。
3.能够朗读文章，并模仿正确的语音。
4.能够初步了解商场里的一些物品和场景。
二、教学重点1.理解文章中的简单句子。
2.朗读文章。
三、教学难点1.理解文章中容易混淆的词语。
2.能够正确朗读整篇文章。
四、教学准备1.课件：包括文章内容、图片和相关词语。
2.声音录音设备。
五、教学过程第一步：导入1.利用图片或词语引导学生讨论商场的一些场景和物品。
第二步：学习文章1.让学生听读课文，并跟着老师一起朗读。
2.解释文章中一些生词和词组的意思。
3.让学生尝试用自己的语言复述课文内容。
第三步：理解文章1.提出问题引导学生理解文章内容。
2.分组讨论文章中的重点。
第四步：朗读训练1.让学生分角色朗读文章，模仿正确的语音和语调。
第五步：小结1.通过回答问题或小测验检查学生对文章内容的理解程度。
六、课堂练习1.配音：学生分角色配音整篇文章，并进行表演。
2.单词游戏：老师给出词语，学生用自己的语言描述物品并猜测词语。
七、作业1.默写课文的几个重点句子。
2.用一段话描述自己喜欢的商场。
八、教学反思1.教师可以通过观察学生的朗读和理解能力来评估课堂效果。
2.针对学生在理解和朗读上的错误进行重点讲解和训练。
以上是本次《自选商场》的教案，在教学过程中要注重激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习语文知识。
一年级语文上册语文《自选商场》公开课教案
一年级语文上册语文《自选商场》公开课教案一、教学目标1.认识“自、选、商、场”等13个生字，会写“自、在”等6个字。
2.正确朗读课文，注意语气和表情，感受购物带来的快乐。
二、教学重点1.生字词的学习与掌握。
2.朗读课文，理解课文大意。
三、教学难点1.生字词的书写。
2.自选商场购物流程的理解。
四、教学过程（一）导入新课1.谈话导入：同学们，你们去过商场吗？在商场里都买了些什么？（二）学习课文1.初读课文（1）自由朗读课文，注意语气和表情。
（2）指名学生朗读，纠正发音，指导朗读。
2.理解课文内容（1）教师提问：课文里的小朋友们在自选商场里都做了些什么？3.学习生字词（1）自选商场：商场里的商品可以自由挑选。
（2）挑选：挑选自己喜欢的商品。
（3）付款：给钱购买商品。
（4）找零：找回多余的零钱。
（5）满载而归：带着满满的收获回家。
4.朗读课文，巩固生字词（1）学生齐读课文，注意语气和表情。
（2）指名学生朗读，纠正发音，指导朗读。
（三）实践活动1.小组讨论：你们在自选商场购物时，需要注意什么？3.角色扮演：模拟自选商场购物场景，学生分角色扮演，体验购物过程。
1.教师提问：通过今天的学习，你们知道了自选商场购物的流程了吗？3.教师提问：在购物过程中，我们应该遵守哪些规则？（五）课后作业1.抄写生字词。
2.课下与家长一起去自选商场购物，记录购物过程。
五、教学反思重难点补充：教学重点：1.生字词的学习与掌握。
在教学“挑选”一词时，可以这样设计对话：教师：同学们，你们知道“挑选”是什么意思吗？学生：挑选就是选自己喜欢的。
教师：很好，那你们在自选商场里是如何挑选商品的？学生1：我会看商品的颜色和形状，挑自己喜欢的。
学生2：我会看商品的标签，看价格和保质期。
教师：你们都做得很好。
在挑选商品时，我们还要注意什么呢？学生3：要注意商品的质量，不能只看外表。
教师：对，我们挑选商品时，不仅要看外表，还要看质量，这样我们才能挑到既美观又实用的商品。
一年级语文上册《自选商场》教案、教学设计
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的语言实践能力，特布置以下作业：
1.家庭购物实践活动：请同学们在本周末与家长一同前往商场进行购物，尝试运用所学词语和购物交流用语，完成一次愉快的购物体验。活动结束后，请家长协助记录孩子在购物过程中的表现，包括文明礼仪、交流沟通等方面。
4.生字词巩固：请同学们课后复习本节课所学生字词，做到会读、会写、会用。可以制作生字卡片，帮助记忆。家长协助检查，确保学生掌握生字词。
5.预习下一课：请同学们预习下一节课的内容，提前了解课文主题，为新课的学习做好准备。
作业布置要求：
1.作业内容要与课堂教学紧密结合，注重培养学生的实践能力。
2.作业难度适中，既能巩固所学知识，又能激发学生的学习兴趣。
3.家长要积极参与作业过程，关注学生的学习进度，给予适当的指导和鼓励。
4.学生要认真完成作业，养成良好的学习习惯，不断提高自己的语文素养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本课的重点在于学生对生字词的掌握，特别是“自选、商场、商品、购物”等与购物场景密切相关的词语。此外，培养学生运用所学词语进行口语表达和交流的能力也是教学的重点。
2.难点：如何引导学生将所学生字词灵活运用到实际情境中，提高他们的语言实践能力，是本节课的难点。同时，针对学生个体差异，如何设计差异化教学策略，使每个学生都能在原有基础上得到提高，也是教学中的一个挑战。
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生复述生字词、课文内容和购物交流用语。
2.教师总结课堂重点知识，强调学生在购物时要文明礼貌、合理消费，树立正确的价值观。
3.学生发表对本节课的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。
一年级语文教案自选商场
一年级语文教案自选商场一、教学目标：1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 培养学生观察商场事物的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
4. 教育学生学会理财，懂得节约。
二、教学内容：1. 课文：《自选商场》2. 生字词：自选、商场、蔬菜、水果、零食、饮料等。
三、教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文的朗读与理解。
四、教学难点：1. 生字词的正确书写。
2. 学生对商场事物的观察与描述。
五、教学方法：1. 情境教学法：通过模拟商场情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生互相交流、讨论，提高他们的参与度。
3. 直观教学法：展示实物，让学生直观地认识商场事物。
教案示例：第一课时一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以唤醒学生的学习热情。
2. 引导学生齐声朗读课文《自选商场》的开头部分。
二、生字词学习（10分钟）1. 教师出示生字词卡片，引导学生逐个认读。
2. 学生跟读，注意发音准确性。
3. 教师讲解生字词的含义，学生跟读。
4. 学生自主书写生字词，教师巡回指导。
三、课文朗读与理解（10分钟）1. 教师引导学生朗读课文，注意语气、表情。
2. 学生跟读，体会课文内容。
3. 教师提问，引导学生回答，加深对课文的理解。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调生字词的正确书写和课文的理解。
2. 学生分享自己的学习收获。
五、课后作业（课后自主完成）1. 家庭作业：抄写生字词，每个写两遍。
2. 实践作业：跟家长一起去商场，观察商场的事物，下节课分享。
六、教学内容：1. 学习课文《自选商场》第二部分，理解课文内容。
2. 学习生字词：鸡蛋、牛奶、面包、零食等。
七、教学重点：1. 课文的朗读与理解。
2. 生字词的学习与掌握。
八、教学难点：1. 生字词的正确书写。
2. 学生对商场事物的观察与描述。
九、教学方法：1. 情境教学法：通过模拟商场情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
一年级上册语文识字自选商场教案
一年级上册语文识字自选商场教案1.1 设计理念1.1.1 通过自选商场主题的识字教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力。
1.1.2 结合生活实际，让学生在购物过程中认识和掌握更多的汉字，提高他们的语文素养。
1.1.3 倡导学生在实践中学习，提高他们的自主学习能力。
二、知识点讲解2.1 识字教学方法2.1.1 结合图片：通过展示商场图片，让学生直观地认识商品和汉字。
2.1.2 故事导入：以购物故事引入，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2.1.3 游戏互动：设计识字游戏，让学生在游戏中轻松掌握汉字。
三、教学内容3.1 教学素材3.1.1 自选商场图片：包括商场门口、商品架、收银台等场景。
3.1.2 商品图片：包括水果、蔬菜、零食等商品图片。
3.1.3 汉字卡片：制作包含本节课生字的卡片。
四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 学生能够认识和掌握本节课的生字。
4.1.2 学生能够正确书写生字，提高书写能力。
4.1.3 学生能够在购物过程中运用所学汉字。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 生字的认读和书写。
5.1.2 学生能够在实际场景中运用所学汉字。
5.1.3 培养学生自主学习能力。
请提供剩余五个章节的教案内容要求，以便我为您编写完整的教案。
六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 自选商场图片及商品图片：用于展示和引导学生观察。
6.1.2 汉字卡片：用于识字教学和游戏互动。
6.1.3 教学课件：包含本节课的生字和教学内容。
6.2 学具准备6.2.1 练习本：用于学生书写生字。
6.2.2 彩笔：用于在图片上标出生字。
6.2.3 学习小组：分组进行讨论和学习。
七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 展示自选商场图片，引导学生观察和描述。
7.1.2 讲述购物故事，引出本节课的生字。
7.1.3 学生朗读生字，教师纠正发音。
7.2 识字教学7.2.1 结合图片，展示生字，引导学生认读。
一年级语文教案自选商场
一年级语文教案自选商场一班级语文教案自选商场1语文课程标准》把"喜爱学习汉字"放在〔１～２班级〕识字教学阶段目标的第一条。
一班级的识字教学应把"同学能认识汉字并产生主动识字的愿望"作为起步阶段的第一要求。
教学建议中提出“识字教学要将儿童熟悉的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活阅历，着重教给识字方法，力求识用结合。
运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。
”《自选商场》一课，通过插图和文字创设了一个真实的生活情景，反映时代生活，拉近识字与生活的距离，引导同学在生活中主动识字，在主动探究中识字，感受识字的乐趣，并了解社会生活。
课前布置有条件的同学跟爸爸妈妈去自选商场购物，观测商场里的商品及顾客购物方式。
收集一些商品的包装，认读商品名称。
整体教学按以下几步推动。
一、看图谈话，导入新课课件出示插图，引导同学观测：这是什么地方，是怎么知道的。
学习生字“商、场”，说说本地有哪些自选商场。
〔运用媒体，创设情境，导入新课，诱发同学情感参加。
〕二、预设情境，自主识字１、课前很多同学跟爸爸妈妈去自选商场购物。
请问购买了哪些商品？依据同学回答课件出示课文中部分词语和图片。
２、读读课文中词语，说说书上哪些商品刚才没人购买。
找出刚才同学没讲到的商品，课件出示有关词语和图片。
３、小组合作认词，会读的读给小伙伴听，不会读的相互援助。
４、去掉图片，同学借助拼音读词语。
去掉注音认读词语。
５、去掉词语中的熟字，只涌现生字。
认识哪一个就读哪一个，说说怎样记住的。
汇报沟通识记方法。
６、游戏“识字迷宫”、“说词大比拼”。
〔引导同学在合作学习中自主识字，在语言环境中自主识字，把识字与认识事物、观测结合起来。
引导同学自主发觉识记方法，“笔”字教学出示实物；“本”、“牙”可结合“木”、“穿”，用加一加、减一减的方法记；“奶”字是女字旁，联系“妈”、“姐”记忆。
巩固字词时，采纳多种生动活泼的复现字词的方式，调动多种感官参加活动，进展同学的有意留意，提高识字效果。
一年级语文公开课《自选商场》教案
一年级语文公开课《自选商场》教案第一章：教学目标1.1 知识目标（1）学生能够正确认读和理解“商场”、“水果”、“蔬菜”等词语。
（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
1.2 技能目标（1）学生能够通过观察图片，培养观察能力和想象力。
（2）学生能够运用词语进行简单的句子表达。
1.3 情感目标（1）学生能够热爱生活，关注身边的人和事。
（2）学生能够培养合作意识，学会分享。
第二章：教学内容2.1 课文内容《自选商场》这篇课文主要描述了商场里的各种商品，以及人们在商场里的活动。
通过课文学习，让学生了解商场的基本情况，认识一些常见的商品名称。
2.2 生字词商场、水果、蔬菜、零食、衣服、鞋子等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点（1）学生能够正确认读和理解生字词。
（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文内容。
（3）学生能够通过观察图片，培养观察能力和想象力。
3.2 教学难点（1）生字词的理解和运用。
（2）培养学生运用词语进行句子表达的能力。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法（1）采用直观演示法，让学生直观地了解商场的环境。
（2）采用情境教学法，让学生在实际情境中学习生字词。
（3）采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
4.2 教学手段（1）运用多媒体课件，展示商场图片，激发学生兴趣。
（2）运用实物展示，让学生更直观地认识商品。
第五章：教学步骤5.1 导入新课（1）教师带领学生回顾上节课的内容，激发学生学习兴趣。
（2）教师出示商场图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？”5.2 学习生字词（1）教师逐个出示生字词，引导学生认读。
（2）教师解释生字词的含义，并进行举例。
5.3 学习课文（1）教师引导学生跟读课文，注意语音语调。
（2）教师分段讲解课文，帮助学生理解课文内容。
5.4 实践活动（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟在商场里的活动。
（2）学生运用学到的生字词进行句子表达。
5.5 总结与作业布置（1）教师对本节课的内容进行总结，强调重点。
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小学一年级语文上册《自选商场》教学设计
教学目标：
1、认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个字。
认识一个偏旁“女”。
2、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。
3、正确、流利地朗读课文。
教学重点：认识14个生字。
教学难点：让乡下孩子知道自选商场里的东西很多，在自选商场买东西很方便。
课前准备：
1、拍摄一个在自选商场购物的录像（乡下孩子未必去过自选商场，教师应该给学生提供一个真实、形象、具体的自选商场）
2、让学生收集一些商品的包装，认读商品名称。
3、课文中的9个商品名词卡
4、一个货架还有书本中的那些商品
课时安排：2课时
第一课时
一、揭题，看录像谈话。
1、揭题
2、看自选商场录像
师：你们去过自选商场吗？
有同学说“有”，有同学说“没有”。
师：老师带你们去逛逛吧。
（播放自选商场的录像）
学生看录像1分30秒
师：看了之后，你有什么想说的吗？
生1：自选商场跟商店不一样。
生2：商场里有作业本、尺子。
生3：自选商场里还有火腿肠、毛巾、非常可乐。
······
二、学习第一自然段
1、拼读句子
过渡：是啊，大家看得很仔细，自选商场里有很多很多东西。
出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo
自选商场里的东西真多。
学生自由拼读，指名读，正音。
师：谁能说说他读得怎样？
生：他声音很响，这点很好。
但是，他没有把“西”读轻声。
师：这位同学评得真好！他能先表扬，再提出批评意见。
（注重培养学生批评的艺术，先扬后抑）那你能把它读好吗？
师：对！读得很好。
其他同学也试试。
师：谁能把整个句子读正确呢？
先指几名同学读，再齐读。
2、理解“东西”。
东西就是指自选商场里摆放着的那些商品。
三、学习词语
1、认商品
教师出示一个小小的货架，说：“双休日的时候，老师去了一趟自选商场，买来了这么多东西，你能说出它们的名字吗？
指2名同学说。
（面包、毛巾、铅笔、洗衣粉······）
2、自学词语
过渡：同学们真能干，但是我们不仅要能认识这些商品，还要认识它们商品名。
书本就是我们的好老师，请你先自学书本上的9个商品名，别忘了自学的方法。
（自由拼读，用笔把不会拼读的音节做上记号）
学生自学。
3、合作解难
师：大家自学得很认真。
现在，把你学会的向小组同学读一读，把你不会的向小组同学问一问。
比比哪一组同学合作得最成功。
各小组解疑。
4、汇报学习情况
（1）带音节读
师：经老师观察，大家合作得很认真，小组同学之间能互相帮助，共同学习，那么，哪组同学愿意来读一读呢。
出示贴有打乱次序的商品名词卡的小黑板，让学生拼读。
指两个组读，评议。
（2）不带音节读
师：刚才这两组同学学习很认真，读得很棒。
如果，去掉音节你们会读吗？
开火车读。
四、游戏——分类
1、商品分类
过渡：为了人们买东西方便，自选商场里货架上的商品都是分类陈放的，老师这个货架上的商品你能帮忙分分类吗？
请一个小组的同学分类。
师：你们能说说为什么这样分吗？
生：我们把它们分成三类。
一类是吃的东西，一类是生活用品，还有一类是学习用品。
2、词语分类
师：分得很正确，说得也很好！那谁能把小黑板的9个商品名分成这样的3类吗？
指名分类，贴在大黑板上。
五、认记生字
1、出示生字：商、场、包、奶、牙、毛、巾、笔、尺、作、业、本、东、西
2、同桌互相讨论，说一说怎样记住这些字。
3、汇报讨论结果。
学习女字旁，”奶”字是女字旁，联系”妈”、”姐”记忆。
4、游戏：走迷宫（画一幅迷宫图，贴上14个生字）
比比谁最能干，能够独自一人走出迷宫。
5、组词。
六、指导写生字“巾、牙”
1、找一找，找出每个字的关键笔画。
2、看一看，每个字在田字格中的位置。
3、想一想每个字的笔顺，再书空。
4、教师范写。
5、学生描红，临写。
板书设计：
自选商场
自选商场里的东西真多。
吃的：面包、牛奶、火腿场
生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉
学习用品：铅笔、尺子、作业本
第二课时
一、复习巩固
1、开火车认读商品名
2、开火车认读生字
3、复习女字旁，说说你认识的女字旁的字还有哪些？
二、学习课文
1、学生自学课文
注意自学方法：把不会拼读的词语用铅笔做上记号
2、小组合作
小组合作学习，由小组自由决定用怎样的方式学习。
（如：一个人一个人轮读，没轮到读的同学认真听，并用笔做出别人读得不对的地方；每个小组成员都当一次小老师，带小组员读，不会读的，互相帮忙等等，只要是对学习有帮助，怎么合作都可以。
）教师巡视指导。
3、汇报学习情况
请2个小组的同学读一读。
评议。
注意长句的停顿：我和妈妈/从货架上/选了一些食品。
收款的阿姨/用电脑/很快算出了要付的钱。
4、理解课文
师：你们认真读了课文，读懂了什么呢？
生：他们是从货架上选东西的。
师：对，他们是自己直接从货架上选的，不需要售货员的帮忙。
你还知道些什么呢？
生：我还知道了，自选商场里收钱时用电脑算的，而且算的很快。
生：在自选商场买东西很方便。
师：对啊，自选商场里商品的摆放是向顾客开放的，只要你想买，你可以直接从货架上选，然后到收款台付款，非常方便。
三、看录像，做实地演习
1、看在自选商场购买商品的录像，让学生对自选商场有更深一步的认识。
2、学生表演在自选商场买东西。
四、指导书写“尺、毛”。