教科版四年级上册科学 《运动起来会怎样(二)》我们的身体PPT课件
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教科版版小学四年级科学上册第四单元《我们的身体》课件(附目录)
吸保鲜袋中的空气，数5次以上的深呼吸。
觉得身体不舒服，气闷。
试着解释为什么会这样？
呼吸前后气体的比较
气体 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体
吸进人体 78% 21% 0.03%
的空气
0.97%
呼出体外 78% 16%
4%
2%
的气体
我们发现了:人的呼吸实际上是在进行着气体 交换,使氧气进入血液,同时排出二氧化碳.
比一比：双手系红领巾和单手系红领巾； 比一比：双脚走路和单脚走路。
对称的身体可以让我们在活动的时候更灵 活，运动的时候保持平衡；另外对称的身体外 形使我们看上去很美。
身体怎样工作
肺 ----------------------肝 -------------------------
心 ---------------------------
心跳、呼吸加快
呼吸是吸进氧气，呼 出二氧化碳的过程，人 体运动时需要大量的氧 气，所以会呼吸加快。
认识心脏
心脏位于胸腔中部偏左下方，形状如 桃子，大小和自己的拳头差不多。
人体需要的氧气由 肺吸入后进入血液， 再由心脏通过血管输 送到身体各个部位， 同时收集二氧化碳等 废物，排出体外。
肺 心脏
毛细血管
问题1： 同学们认为谁会赢得这场比赛呢？
问题2： 当冰雹来临后，谁能够更好的保护
自己的身体呢？
每一种动物都有自己独特的身体结构。 我们人类的身体结构有哪些特点呢？
身体的结构
观察我们的身体 身体怎样工作
分组讨论
两人为一组，观察对方的 身体外形，最好按照由上到下 的顺序来观察，我们的整个身 体有哪几部分组成呢？
4.课堂召集令（1.2.3） 1—停止交流 2—看老师 3—微微一笑
觉得身体不舒服，气闷。
试着解释为什么会这样？
呼吸前后气体的比较
气体 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体
吸进人体 78% 21% 0.03%
的空气
0.97%
呼出体外 78% 16%
4%
2%
的气体
我们发现了:人的呼吸实际上是在进行着气体 交换,使氧气进入血液,同时排出二氧化碳.
比一比：双手系红领巾和单手系红领巾； 比一比：双脚走路和单脚走路。
对称的身体可以让我们在活动的时候更灵 活，运动的时候保持平衡；另外对称的身体外 形使我们看上去很美。
身体怎样工作
肺 ----------------------肝 -------------------------
心 ---------------------------
心跳、呼吸加快
呼吸是吸进氧气，呼 出二氧化碳的过程，人 体运动时需要大量的氧 气，所以会呼吸加快。
认识心脏
心脏位于胸腔中部偏左下方，形状如 桃子，大小和自己的拳头差不多。
人体需要的氧气由 肺吸入后进入血液， 再由心脏通过血管输 送到身体各个部位， 同时收集二氧化碳等 废物，排出体外。
肺 心脏
毛细血管
问题1： 同学们认为谁会赢得这场比赛呢？
问题2： 当冰雹来临后，谁能够更好的保护
自己的身体呢？
每一种动物都有自己独特的身体结构。 我们人类的身体结构有哪些特点呢？
身体的结构
观察我们的身体 身体怎样工作
分组讨论
两人为一组，观察对方的 身体外形，最好按照由上到下 的顺序来观察，我们的整个身 体有哪几部分组成呢？
4.课堂召集令（1.2.3） 1—停止交流 2—看老师 3—微微一笑
教科版小学科学四年级上册《运动起来会怎样》课件.ppt
运动起来会怎样
运动后呼吸__加__快__
人体的呼吸系统
咽喉 气管
肺
鼻腔
气体从鼻腔进入，经 过_咽__喉__、气管、支_气__管__到肺部 集中，经过支气管、气___管____、 咽喉、_鼻__腔__流出体外。
吸入的气体发生变化了吗
体验一下：反复吸塑料袋中的空气，有 什么感觉？ 小贴士：深吸一口气，然后用保鲜袋将口 鼻围住，反复地呼吸保鲜袋中的空气， 数10次以上的深呼吸。
呼吸前后气体的比较
气体 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体
吸进人体 78% 21% 0.03%
的空气
0.97%
呼出体外 78% 16%
4%
2%
的气体
我们发现了:人的呼吸实际上是在进行着气体 交换,使氧气进入血液,同时排出二氧化碳.
运动后呼吸加快的原因是为了
吸入更多的____氧____气_____; 呼出更多的__二__氧___化__碳____.
运动后呼吸__加__快__
人体的呼吸系统
咽喉 气管
肺
鼻腔
气体从鼻腔进入，经 过_咽__喉__、气管、支_气__管__到肺部 集中，经过支气管、气___管____、 咽喉、_鼻__腔__流出体外。
吸入的气体发生变化了吗
体验一下：反复吸塑料袋中的空气，有 什么感觉？ 小贴士：深吸一口气，然后用保鲜袋将口 鼻围住，反复地呼吸保鲜袋中的空气， 数10次以上的深呼吸。
呼吸前后气体的比较
气体 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体
吸进人体 78% 21% 0.03%
的空气
0.97%
呼出体外 78% 16%
4%
2%
的气体
我们发现了:人的呼吸实际上是在进行着气体 交换,使氧气进入血液,同时排出二氧化碳.
运动后呼吸加快的原因是为了
吸入更多的____氧____气_____; 呼出更多的__二__氧___化__碳____.
《运动起来会怎样(一)》我们的身体2-教科版四年级科学上册PPT课件
小资料
张老师 体育沈老 贝克汉姆 朴泰恒 师
菲尔普斯
2800毫升 4200毫升 6800毫升ห้องสมุดไป่ตู้7000毫升 15000毫 升
平静状态下 稍作运动 剧烈运动 停止一分
后
后
钟后
每分钟呼 吸次数
运动后呼吸变化统计图
鼻 咽
喉
气管 支气管
肺
体验活动
反复呼吸口袋里的空气15次以上, 如果感到难受了, 立刻停止, 并把 口袋袋口拧紧。
般情况下人体吸进去和呼出来的气体成分比较
氮气 氧气 二氧化 水蒸气 氮气 氧气 二氧化碳碳 水蒸气
人体 78% 21% 气 78% 21% 克) 78% 16% 体外 78% 16%
体
克)
0.4% 0.6% 0.4% 0.6%
4% 2% 4% 2%
小资料
一般人平静时需要氧气大概300毫升, 呼吸次数每 分钟16至20次左右; 剧烈运动时, 能量消耗急剧 增加, 需要氧气量4000至5000毫升, 呼吸次数 每分钟50至60次。
科学教科版四年级上册第四单元第4课;《运动起来会怎样》PPT课件
如果两次心跳的间隙是一秒 钟, 也就是一秒钟跳动一次。 那么, 心脏实际上在0.2秒就 完成了跳动, 剩下的0.8秒是 在休息的。
尽管心脏会有短暂的休息, 可是心脏还是 需要更多的休息。
怎样让心脏得到更多休息呢? 阅读课本并概括
1、合理休息 , 良好睡眠。
2、经常锻炼, 增强心肺功能。
人的呼吸系统
咽喉 气管
肺
鼻腔 支气管
呼吸是在干什么呢? 请看下面
一般情况下人体吸进去的和呼出来 的气体成分的比较
有人曾经做过这样一个实验。把兔子、 鸽子从小就关进笼子里喂养。这些小动物 长大以后看起来发育很正常。但是, 把它 们放出笼子后, 兔子跑不了多远, 就会倒地, 鸽子在空中飞了几圈便栽下来。解剖分析 发现, 兔子死于心脏破裂, 鸽子则死于动脉 撕裂。
比较2次水位 的高低, 想想 为什么?
第二次: 每秒挤压2次。 连续挤压40次（20秒钟） 用胶带记录输出水位的高低。
这个实验与心脏输送血液有什么相同?输送的水相当于血液, 手的捏力相当于心脏的收缩和舒张。
心脏在两次跳动之间都有短 暂的休息。
听了这个故事你有什么想法?
生命在于运动
心脏的位置及形状
心脏位置:
位于胸腔的 中部偏左下。
形态大小:
形如桃, 大 小如本人拳 头。
心脏不停跳动是在干什么呢?
人体需要的氧气由肺 吸入后进入血液, 再 由心脏通过血管输送 到身体各个部位, 同 时收集二氧化碳等废 物, 排出体外。
运动后心跳为什么会加快?
输送更多的血液（氧气） 血液循环加快
心跳加快
用我们已经掌握的资料进行 分析, 估算一天中心脏大约能跳 动多少次?
60次×60分×24小时﹦86400次 90次×60分×24小时﹦129600次
尽管心脏会有短暂的休息, 可是心脏还是 需要更多的休息。
怎样让心脏得到更多休息呢? 阅读课本并概括
1、合理休息 , 良好睡眠。
2、经常锻炼, 增强心肺功能。
人的呼吸系统
咽喉 气管
肺
鼻腔 支气管
呼吸是在干什么呢? 请看下面
一般情况下人体吸进去的和呼出来 的气体成分的比较
有人曾经做过这样一个实验。把兔子、 鸽子从小就关进笼子里喂养。这些小动物 长大以后看起来发育很正常。但是, 把它 们放出笼子后, 兔子跑不了多远, 就会倒地, 鸽子在空中飞了几圈便栽下来。解剖分析 发现, 兔子死于心脏破裂, 鸽子则死于动脉 撕裂。
比较2次水位 的高低, 想想 为什么?
第二次: 每秒挤压2次。 连续挤压40次（20秒钟） 用胶带记录输出水位的高低。
这个实验与心脏输送血液有什么相同?输送的水相当于血液, 手的捏力相当于心脏的收缩和舒张。
心脏在两次跳动之间都有短 暂的休息。
听了这个故事你有什么想法?
生命在于运动
心脏的位置及形状
心脏位置:
位于胸腔的 中部偏左下。
形态大小:
形如桃, 大 小如本人拳 头。
心脏不停跳动是在干什么呢?
人体需要的氧气由肺 吸入后进入血液, 再 由心脏通过血管输送 到身体各个部位, 同 时收集二氧化碳等废 物, 排出体外。
运动后心跳为什么会加快?
输送更多的血液（氧气） 血液循环加快
心跳加快
用我们已经掌握的资料进行 分析, 估算一天中心脏大约能跳 动多少次?
60次×60分×24小时﹦86400次 90次×60分×24小时﹦129600次
教科版小学四年级科学上册《运动起来会怎样(二)》课件2
体验心脏的工作
用到的实验器材： 水盆一个，水，洗耳球一个，
塑料管一段。
这个实验与心脏输送血液有什么相同? 相同的地方各ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ表什么?
洗耳球相当于心脏的心房,心室, 塑料管相当于血管, 输送的水相当于血液, 手的捏力相当于心机的收缩功能。
恢复正常心跳对比
序号 平静时 运动并休息1分钟后
经常锻炼，增强心肺功能
运动起来会怎样（二）
在我们跳起来以后，呼吸的次 数增加了，心跳的次数同时也增加 了，运动与心跳有什么关系呢？
为什么人在运动时心跳加快了？
人体需要的氧气由肺吸 入后进入血液，再由心脏通 过血管输送到身体各个部位， 同时收集二氧化碳等废物， 排出体外。 伴随着身体运动量的增 加，人需要更多的氧气，心 跳也就逐渐加快了，以便输 送出更多的血液。
小学科学教科版四年级上册《《运动起来会怎样(二)》课件公开课(6)
运动起来会怎样（二）
活动一 运动后心跳为什么会加快
活动二 体验心脏的工作
认 识 心 脏
注意事项： 1、保持平静状态 2、在心中默数一 分钟心跳的次数 3、学生测平静时 心跳次数并做好记 录 4、组长汇报并统 计
姓名
平静时心跳 心跳次数/一 次数/每分钟 天
找一个平时爱运动的同学，和他 比较一下，在跳动1分钟后，恢复正 常心跳所需要的时间。将这些数据制 成表格进行比较，看看是不是能说明 问题。
姓名 恢复正常心跳所需时间来自活动三 保护心脏合理休息良好睡眠
这节课有什么收获？
活动一 运动后心跳为什么会加快
活动二 体验心脏的工作
认 识 心 脏
注意事项： 1、保持平静状态 2、在心中默数一 分钟心跳的次数 3、学生测平静时 心跳次数并做好记 录 4、组长汇报并统 计
姓名
平静时心跳 心跳次数/一 次数/每分钟 天
找一个平时爱运动的同学，和他 比较一下，在跳动1分钟后，恢复正 常心跳所需要的时间。将这些数据制 成表格进行比较，看看是不是能说明 问题。
姓名 恢复正常心跳所需时间来自活动三 保护心脏合理休息良好睡眠
这节课有什么收获？