《手绘表现技法》课程教学大纲
广西民族大学艺术学院2014-2015第一学期课程教学大纲之手绘表现技法教学大纲
透视与手绘技法（不加粗）Perspective and drawing method【课程编号】ZB314011【课程类别】专业必修课【学分数】 4.5 学分【先修课程】设计素描【学时数】80 学时【编写日期】2014年10月30日【适用专业】环境设计专业一、教学目的、任务教学目的：建筑及室内手绘表现技法是有关艺术表达和沟通的学问，是最终产品和多种部件元素结合的总和，是对设计艺术的思维观念、创意通过具体的手段、途径形象地展示和体现，是对设计艺术科学的技能、技巧和基本功训练和明确指导及严格规范，是对设计艺术最终达到的内容与开工的完善结合。
教学任务：建筑及室内手绘表现技法研究的任务是通过空间形象思维的训练和空间模拟，就市场和社会流行的设计技法在较短的时间内用手绘方式表达出来，使学生在掌握艺术和技术两个层面上达到一个新的水准。
二、课程教学的基本要求理论知识方面：本课程要求学生掌握建筑透视与室内透视的基本要求，把握空间透视的手绘技法。
建筑与室内表现图的基本技能，使技术层面有新突破，在画面上体现个性的表达，使图面效果富有新意，并结合工程项目的实际现场操作，使表现图更融合实际空间。
同时，在尽力表达手绘表现技法并达到基本要求以外，还应有电脑绘图的基本知识，把建筑及室内表现技法真正达到空间结合严密的高层次的技术要求，使方案效果更具有艺术化、个性化。
实践技能方面：建筑及室内表现技法，表现的力度需要大量的课题实践和现场操作，所以要求学生的表现技法层面必须达到一定程度，才能具有实际操作能力。
通过课题实践的集中训练安排，使学生的基本知识得到巩固和快速表现能力，从而达到更高水平。
三、教学内容和学时分配（一）绪论（加以单元格区分）16学时主要内容：（加以单元格区分）1、分析市场需求，了解专业特殊性。
2、对艺术设计专业市场行为的深入了解。
3、表现方式的认识与发展方向4、设计行业的现状教学要求：（加以单元格区分）1、掌握设计行业市场的需求2、了解现状与发展趋势3、熟悉电脑与手绘表现的相关知识。
手绘效果图教学大纲
《手绘效果图表现技法》课程教学大纲（总课时 72 学时）课程名称：《手绘效果图表现技法》课程编号：课程类别：职业能力课适用专业：装饰艺术设计专业先修课程：《设计基础》、《三大构成》、《家具设计与工艺》后续课程：《室内设计原理》、《室内陈设设计》、《家居空间设计》总学时：72学时执笔人：审核人：一、课程性质与作用(一)课程性质与作用《手绘效果图表现技法》是装饰艺术设计专业的基础应用课程之一。
它是连接设计者设计构思与最后设计方案的桥梁，在整个室内设计流程中占据了很重要的地位。
《手绘效果图表现技法》是以教师讲解辅导，学生手绘练习为主的课程，将理论课内容实践化，从而在理论与实践上完整的掌握本课程的教学内容。
通过对《手绘效果图表现技法》的学习和研究，可以让学生更加直观的掌握对室内各空间形体的具象化认识。
也是训练学生快速表达自己设计思维的一种手绘训练。
同时还要求学生掌握多种绘图的方法，培养他们的手绘能力。
本课程授课周期为9周，共72学时，《设计基础》、《三大构成》、《家具设计与工艺》为前续课程，《室内设计原理》、《家居空间设计》为后续课程。
（二）课程设计思路模仿实践——讲授理论——模仿实践——讲授理论——创作实践手绘效果图表现是专门针对艺术学院各个专业学生开设的一门职业核心技能课。
主要目的针对环境艺术设计专业奠定必要的造型表现基础。
学习效果图手绘表现的基本理论知识与表现规律，练习并探索效果图手绘表现方法和技巧，为以后的环境艺术设计及设计图纸的表现打下良好的基础。
培养目标是具有一定审美品位，较好的艺术设计创新意识与造型表现基础，同时具有设计徒手表现能力的人才。
课程可以培养学生的图象记忆能力、图纸表现能力，引导学生通过效果图手绘表现进入设计领域这样的一个过程，并且具备表现能力，促进学生职业素质的养成。
本课程课堂讲授与课堂练习相结合，课外学习为辅的教学方法。
采用讲练结合、因材施教，引导学生通过效果图手绘表现进入设计领域这样的一个过程，并且兼顾一定设计创造能力。
手绘设计表现技法课程大纲
手绘设计表现技法课程大纲第一阶段：熟悉阶段1、手绘表现技法所需的工具笔：2B、3B、4B、2H、3H、4H、5H铅笔，碳素笔，钢笔，美工笔，签字笔，针管笔，画笔，板刷，马克笔，彩铅，尼龙笔，喷笔，油画棒，水粉，水彩，透明水色，毛笔。
纸张：绘图纸，描图纸，素描纸，水粉纸，水彩纸，书写纸，铜版纸，复印纸，白卡纸，黑卡纸，色卡纸，A3、A4、B5打印纸。
其他：直尺，丁字尺，蛇形尺，三角板，圆规。
2、基础知识和基础训练1)透视学原理，以美术透视为主，着重讲解一点透视和两点透视，附加多点透视和一点变两点透视的方法。
2)色彩基础，讲述原色、间色、补色之间的关系，及其搭配方式。
3)人体工程学原理，讲述人在活动空间的尺度。
4)室内空间设计及其设计方法解析。
（限室内设计课程学生）5)家具设计知识（限室内设计课程学生）6)建筑园林设计知识（限于建筑设计课程学生）7)装饰材料讲解8)建筑结构讲解9)速写基础，讲述绘画速写的用笔方式，及其每次2副的速写练习。
10)线条训练，每周4张A3纸的线条训练。
第二阶段：训练阶段1、优秀作品临摹训练，每次1张。
2、底稿绘画技巧，训练方式每周2—4张3、上色训练：1)马克笔绘画技法，每次1张。
2)彩铅绘画技法，每次1张。
3)透明水色绘画技法，每两次1张。
4)水粉和水彩绘画技法（选修）4、肌理材质表现，包括：树皮，织布等图案的表现。
5、室内设计方案作品创作，包括：平面图、立面图、节点图。
需要讲述自己的设计6、园林景观小品的表现，如：凉亭、花草、园圃、山石等。
需要讲述自己的设计7、建筑速写训练。
需要讲述自己的设计第三阶段：设计阶段学员以完成结业设计为目标，其中包括设计详图，设计说明，讲述自己的设计理念。
手绘表现技法教案
手绘表现技法教案第一章：手绘表现技法概述1.1 手绘表现技法的定义和意义1.2 手绘表现技法在艺术与设计领域的应用1.3 手绘表现技法的发展历程及趋势第二章：手绘表现技法的基本要素2.1 线条的运用2.2 色彩的搭配2.3 光影的处理第三章：手绘表现技法的常用工具与材料3.1 铅笔、墨水、毛笔等传统工具的使用3.2 马克笔、水彩、电脑绘图等现代工具的运用3.3 不同材质的纸张、画布等对作品的影响第四章：手绘表现技法的基本技巧4.1 观察与构思能力的培养4.2 形与色的训练4.3 空间与透视的掌握第五章：手绘表现技法在实际案例中的应用5.1 人物、风景、静物等绘画实例解析5.2 手绘表现技法在设计领域的应用实例5.3 学生实践作品展示与评价第六章：人物绘制技巧6.1 人体结构基础6.2 面部表情与刻画6.3 服装道具与场景搭配第七章：风景绘画技巧7.1 自然景观的绘制方法7.2 城市建筑与景观的表现7.3 光影、色彩在风景绘画中的应用第八章：静物绘画技巧8.1 静物组合与构图8.2 质感、透视与空间的表现8.3 创意表现与静物绘画实践第九章：手绘表现技法在设计领域的应用9.1 手绘效果图的表现技巧9.2 装饰画、插画的艺术表现9.3 手绘表现技法在设计草图中的应用第十章：作品欣赏与评价10.1 国内外知名手绘艺术家作品解析10.2 学生作品的展示与点评10.3 手绘表现技法在艺术与设计领域的未来发展重点和难点解析一、手绘表现技法的定义和意义难点解析：理解手绘表现技法不仅仅是绘画技能，更是一种艺术表达和设计思维的过程。
二、手绘表现技法的基本要素难点解析：如何运用线条的粗细、长短、曲直来表现物体的质感和空间感；色彩的冷暖、明暗、饱和度对画面效果的影响；光影处理对立体感和氛围的营造。
三、手绘表现技法的常用工具与材料难点解析：选择合适的工具和材料来表达创意，包括纸张的纹理、颜料的透明度等对最终效果的细微影响。
《手绘表现技法》课程教案
乐山师范学院美术系《手绘表现技法》课程教案绪论要求：了解手绘表现在环境艺术设计专业中重要性；了解手绘表现方式：徒手画与电脑后期处理。
理解：当代设计中手绘表现的现象教学手段：多媒体课件讲授，图例分析内容：一、手绘表现图的重要性、意义和价值1.1 手绘表现的重要性手绘效果图表现是建筑设计、室内设计、景观艺术设计过程中的重要环节，其能力的优劣直接影响设计思维的转化是否合理、设计成果的表达是否合理、准确。
效果图也是作为向业主表达设计思维的最主要手段。
手绘表现图是环境艺术设计专业的基础平台课程之一，是环境设计人员必需掌握艺术设计成果图形转化的相关知识，有效地将思维意念“物化”转变的关键。
本课程安排在空间设计基础和工程测绘制图课程之后，主要是综合之前空间结构和规范制图的认知，通过讲授室内设计的基本程序、空间透视、效果图绘制技巧、装饰配置与材料和电脑效果图绘制等内容，使学生了解环境空间设计表达的各个环节，把握效果图绘制的要点、技巧和诀窍，并能够针对工程实际进行装饰或规划的效果图制作。
通过本课程的学习，可以提供本专业学生最基本的“生存工具”—设计表达能力，并借此提升和完善设计思维，进行有效的交流，最终提升设计的整体质量，为以后的专业设计工作打下坚实的基础。
1.2 电脑效果图与手绘效果图的特点比较电脑效果图——真实、准确、速度较慢、易于反复修改、但不适合搞创作手绘效果图——生动、概括、速度较快、不易于反复修改、但适合搞创作手绘效果图和电脑效果图是有一定差别的，当然也有一定的联系。
但是,并非每个设计师都会让电脑效果图表现出神入化，而这些电脑效果图的设计人员本身又有多少表现的底蕴。
要知道电脑效果图的完美表现不仅仅是懂得建模、灯光、材质和渲染就可以了结的事情。
可以说手绘效果图的表现是一种设计思维的过程，它所表达的思想和情感是电脑效果图永远不可能替代得了的。
因而，在设计师们开始追求和完善自身素养提高和加强设计语言表达的今天，手绘和电脑效果图这种表现形式也越来越受到重视，同时它也是对设计师职业水准最直接、最直观的衡量标准。
产品手绘设计表现技法 教学大纲
《产品手绘设计表现技法》教学大纲本门课程的性质、教学目标和要求：本课程是工业设计专业的必修专业基础课，是一门理论与实践结合，并强调实践的课程。
通过学习，要求学生掌握手绘产品表现图的技法，能在较短的时间内快速完成设计思想的表达。
培养学生快速、准确地把想象与构思视觉化，并依据表现规律将艺术与技术有机结合起来，以快捷的方式将客观对象和主观创意的形象特征、材质特征、色彩特征、物象空间关系、大体透视关系、光影效果和审美特征高度概括并进行纸面表达，以此传达设计信息，沟通设计思想。
不仅能提高快速熟练的设计表现能力，更能促进形象思维的积极运转，开拓想象空间，对设计构想的深度、广度和完善起着非常重要的作用。
教学重点与难点：本门课程首先要学生掌握产品设计表现的特点、制作手段的技术技巧，更为重要的是要提升脑与手的协调造型能力，重塑设计观念，启发学生的空间想象力和创新意识，熟练掌握在二维空间中表现三维立体造型的能力，从设计表现这一层面上增强对设计的理解和再认识。
难点是指导学生从以前表现客观事物的绘画思维转变到表现主观想象的设计思维上。
教学对象：工业设计专业一年级本科生教学方式：课堂讲授、现场示范、讨论、技能训练教学时数：66学时学分数：4学分教学的具体内容及学时分配：第一章产品手绘现实攻略（4学时）教学目标和要求：要求学生掌握产品手绘图的概念及意义。
教学重点和难点：使学生理解产品手绘图是产品设计的表现技术，同时也是设计的一种思考过程。
教学方式：课堂讲授3学时、讨论1学时复习与思考题或作业：1．什么是产品手绘图？2．产品手绘图在设计过程中有什么意义？3．除了产品手绘图，还有什么形式可以表现设计的构思？第二章产品手绘绘图方法（8学时）教学目标和要求：使学生掌握产品设计中产品手绘图的手绘绘图方法。
培养学生敏捷的思维能力和快速准确的手绘绘图表现能力。
教学重点和难点：需要学生掌握的理论很简单，重点是学生的技能训练和教师的示范指导。
手绘表现技法教案
手绘表现技法教案《手绘表现技法》教案适用专业：室内设计任课教师：宋薇前言一、主要了解室内设计的内容、程序及方法等。
二、主要学习内容主要了解室内设计表现图技法该课程主要学习的内容：概述、基本技能、基础技法、分类技法、综合技法等。
三、该课程的相关注意事项1、课时有限，教师主要做到抛砖引玉，并灌输理念及方法，明确方向。
学生在课外学习及工作中提高。
2、作业大都在课外做，课内主要设计些草图与同学老师交流。
3、多收集、购买资料，多看书，多练习，多思考，多交流，多与实践相结合。
4、展示高年级同学的作业及老师的作业和作品（包括新居室获奖作品）5、绘图工具：笔、纸、尺、颜料、绘图板、曲线板第一章表现技法概述（学时）1.本章教学目标和基本要求:2.本章教学内容：第一节表现技法的定义和作用（学时）1.室内表现技法定义和表现手段2.作用：a.能形象直观地表现室内空间，营造室内气氛，观赏性强，具有很强的艺术感染力。
b.在设计投标、设计定案中起很重要的作用。
c.往往一张室内效果图的好坏直接影响该设计的审定。
d.电脑三维动画、摄影、录象更真实地反映室内空间状态及构造、装修材料的质感及光影的表现。
第二节室内表现技图的绘画特点（学时）1.设计的表现图的要求2.设计的表现图的画法3.科学性与艺术性表现在哪里第三节室内表现技图的绘制程序（学时）1.常犯的毛病2.应注意的几点3.绘制程序表第四节室内表现技法课程的设置安排及特点（学时）1.课程安排表2.课程特点一张效果图是绘画技法和设计水平的综合体现，不能一味地强调技法，更不能忽视设计思想。
采取阶段式，循序渐进的教学方式。
暂时放笔，多看多分析好的作品，从中吸取他人的优点。
3.本章的重点和难点:4.本章教学内容的深化和拓宽:5.本章教学方式及教学过程中应注意的问题：6.本章的主要参考书目：7.本章的思考题或作业：本课时单元授课教案内容1.本单元教学内容（知识点）：2. 本单元的教学方式（手段）：3. 本单元师生活动设计：4. 本单元的讲课提纲、板书设计（或多媒体教学）：5. 本单元的作业布置等：第二章室内设计表现图的基本要素（学时）2.本章教学内容：第一节透视基础（学时）1)一点平行透视先画一个灭点VP在室内正中央的绝对平行透视。
《表现技法》教学大纲
《表现技法》教学大纲一、课程基本情况：课程名称：表现技法课程英文名称：Techniques in Desingning Expression 课程编号：02060903开课教研室：室内设计教研室授课对象：建筑学专业开课学期：第三学期学时数：56学时学分数：3学分课程类型：必修课课程性质：专业基础课先修课程：建筑初步后续课程：无执笔人：周慧二、课程教学目标:1、任务和地位：本课程是建筑学专业主要专业课之一，也是建筑学专业的主干课程。
通过本课程的学习，使学生能够熟练地运用各种绘画表现手段，来表达设计意图和设计方案。
2、知识要求：通过对不同种类绘图工具及绘画颜料的表现技法分析和训练，掌握多种表现技法的知识和方法。
3、能力要求：通过学生对徒手画、工具画等方式的训练,使学生掌握设计表达的基本技法及表现方法，增强学生的设计表达能力。
三、教学内容和基本要求：第一章设计表现技法简述及基本要素。
内容:讲述表现技法的内容、基本要素及不同表现方法要求：了解表现技法的内容、基本要素及各种表现方法.第二章水粉画表现技法及表现特点内容:讲述水粉画的表现技法及表现特点.内容:运用所学知识临摹二张水粉画作品及一张变调作品.第三章综合表现技法内容：讲述水彩、水粉综合运用的技法。
要求：运用所学知识绘制作品一张。
第四章钢笔淡彩及马克笔表现技法及表现特点内容:讲述钢笔淡彩及马克笔表现技法及表现特点。
要求:运用所学知识绘制钢笔淡彩及马克笔作品各一张。
四、学时数的安排：五、教材和参考书目：《表现技法》中央工艺美术学院刘铁军、杨冬红、林阳编著《室内设计表现技法》重庆建筑大学符宗荣编著六、成绩考核方式：在实训过程中对每一位学生的阶段成果进行检查，并进行打分，各阶段评分依据系里制定的设计类课程评分标准评分，总评成绩核算同样依此标准。
七、大纲说明１、本课程在教师讲授设计表现基本理论的基础上，以学生自己收集优秀的表现作品图作为临摹对象及创作基础。
２、教师的演示和示范作用十分重要。
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《手绘表现技法》课程教学大纲
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：
1.通过本课程学习，学生能够了解快题设计表现种类与方法，熟悉专业室内外手绘的发展趋势和现状；
2.通过本课程学习，学生能够系统掌握快题设计表现技法的基本功底，熟悉效果图快速表现方法和程序等基础理论知识；
3.通过本课程学习，能够培养学生自主构思的能力，掌握各种不同的工具和材料呈现效果展示的能力;
4.通过本课程学习，加强学生环境设计表现技法、构图比例、透视原理、色彩关系等专业知识，进一步提高审美能力;
5.通过本课程学习，学生能够掌握快速表达的设计表现能力，包括草图构思、方案绘制、节点表现的绘制能力；
6.通过本课程学习，学生能够掌握环境设计的效果展示方法，提高环境设计策划及方案设计的比稿能力。
1.建议教材
1.奚思聪主编.室内设计手绘效果图表现技法.兵器工业出版社，2018.8第二版。
2.孙虎鸣主编.环境艺术设计手绘效果图表现技法.河北美术出版社，2018.7第二
版。
2.主要参考书
1.谢尘编著.《室内设计手绘效果图步骤详解》，湖北长江出版社（2006年出版）
2.赵国兵编著.《室内设计手绘效果图表现技法》，福建美术出版社（2006年出版）
3.长谷川矩祥编著.《室内设计效果图手绘技法色铅表现篇》，中国青年出版社（2007年出版）
4.冯信群，刘晓东编著，《手绘室内效果图表现技法》，江西美术出版社（2007年出版）
5.顾翔东编著，《手绘快速表现技法》，湖南美术出版社（2008年出版）。