大班美术活动教案《小手变变变》
大班美术活动教案《小手变变变》（2篇）
大班美术活动教案《小手变变变》幼儿园大班美术教案：小手变变变大班美术活动：小手变变变活动目标：1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。
3、激发幼儿对绘画产生兴趣。
重点：能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。
难点：大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。
活动准备：1、若干手形图2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸活动过程：一、引题伸出你的手，你的手能变什么？二、出示范画手开图1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。
2、出示范画（图二）：这是我变的孔雀，你会变什么？3、可以这样竖着放，也可以横着放。
（图三）他可以变成什么？4、我又变了一只鸡，你会变什么？5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。
看我可以这样放。
（图四）6、这是我变的小花，你会变什么？（图五）三、示范、讲要求。
原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？老师来示范一遍，讲解注意点。
四、幼儿作画教师指导，开始作画，拿到纸的小朋友，先在纸的右下角写上自己的号次。
五、展示幼儿作品大班美术活动教案《小手变变变》（2）教案名称：小班美术活动教案《小手变变变》教学目标：1.引导幼儿通过观察和实践，培养他们对形状和颜色的感知能力。
2.激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的绘画和手工制作能力。
3.通过团队合作的形式，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
适用对象：幼儿园小班（3-4岁）教具准备：1.彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等各种美术工具。
2.绘画纸、海报纸或工艺纸。
教学步骤：第一步：引入活动（10分钟）1.教师向幼儿们介绍本次活动的主题《小手变变变》，并向幼儿们提问：“你们知道手可以做什么吗？”鼓励幼儿踊跃回答。
2.教师向幼儿们展示一只用手印制作的小鸟作品，并鼓励幼儿们试着猜测出制作这个作品的步骤。
第二步：观察和实践（20分钟）1.教师带领幼儿们观察和讨论手印小鸟作品的特点和颜色搭配，引导幼儿们认识到手印可以通过不同的方式变化出不同的形状。
幼儿园小班美术优质教案《我的小手变变变》
幼儿园小班美术优质教案《我的小手变变变》教案名称：我的小手变变变教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和动手能力；2. 让幼儿感受绘画的乐趣，并培养他们对美术的兴趣；3. 引导幼儿感知形状和颜色的变化，并培养他们的创造力。
教学准备：1. 彩色纸、白纸、彩笔、剪刀、胶水等；2. 幼儿喜欢的玩具、动物等图片或实物。
教学过程：1. 创设情境（5分钟）教师可以先向幼儿们介绍今天要学的内容，例如：“同学们，今天我们要学一种特别有趣的绘画方法，我们可以用小手变出不同的东西，你们感兴趣吗？”激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 展示示范（10分钟）教师拿出一张白纸和一支彩笔，向幼儿展示如何利用手指在纸上进行绘画。
教师可以用手指蘸取不同颜色的彩笔，在纸上按下手指，留下五个印记。
然后，用彩笔加上细节，变成五只可爱的小手印。
再让幼儿猜猜，这五只小手印可以变成什么东西。
3. 引导练习（15分钟）教师可以让幼儿们分成小组，每组可以一张白纸、一支彩笔和一盘颜料。
教师可以提供一些不同的主题或图片，让幼儿们用手指按下手印，然后利用彩笔加上细节，变成与主题或图片相关的图案。
例如，可以用手印变成小花朵、小鱼、小树等。
4. 创作活动（20分钟）教师可以让幼儿自由发挥，使用各种颜色的彩笔和手指，按照自己的想象力创作绘画作品。
教师可以提供多种主题供幼儿选择，例如喜欢的玩具、动物、自己的家等。
同时，教师可以给予幼儿一定的绘画指导和建议，鼓励他们尝试使用不同的创作方式和材料。
5. 展示分享（10分钟）让幼儿们将自己的作品展示给其他同学，并分享创作的过程和创意。
教师可以引导幼儿们互相欣赏和评论他人的作品，培养他们的合作精神和团队意识。
6. 总结反思（5分钟）教师可以与幼儿们一起回顾今天的学习内容，询问他们的收获和感受。
并鼓励幼儿继续保持对美术的兴趣和热爱，多多进行绘画创作。
教学延伸：1. 可以组织一次小班绘画展，让每个幼儿都能展示自己最喜欢的作品，增加他们的自信心和成就感；2. 可以通过观察幼儿绘画作品中的形状和颜色，培养幼儿的观察能力和艺术鉴赏能力；3. 可以鼓励幼儿自己设计和制作卡片、画册等，将自己的绘画作品整理成册，展示给家人和朋友。
幼儿小班主题教案《小手变变变》
幼儿小班主题教案《小手变变变》教学目标:1. 让幼儿通过各种活动感受和认识手的重要性。
2. 培养幼儿手眼协调能力和动手能力。
3. 提高幼儿思维能力和创造力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备:1. 游戏道具和玩具: 手偶、变色贴纸、绘画材料、DIY材料等。
2. 幼儿园环境：充分利用环境中的各类工具和材料。
教学步骤:活动一: Hello，我的小手1. 通过播放一段活泼欢快的音乐，引导幼儿挥动手臂跳舞，让幼儿感受手的灵活性和重要性。
2. 教师示范用手比划“大”和“小”的手势，然后让幼儿模仿，激发幼儿对手的认知。
活动二: 变变变，小手变魔术师1. 教师用手掌形状作为道具，在幼儿面前展示一个物品，然后用手遮住物品，左手拇指变成风车形状，右手食指变成圆圈形状。
2. 教师鼓励幼儿模仿，让他们也试试变出魔术，可以使用变色贴纸或DIY材料制作魔法小道具。
3. 幼儿与教师合作表演小魔术，增强团队合作意识和创造力。
活动三: 手画画，创意无限1. 教师给每个幼儿发放一张纸和一支笔，然后鼓励他们用手掌印在纸上，演示用手掌印画出小猪的例子。
2. 鼓励幼儿用手掌印画出各种形象，例如小鸟、小花等，发挥他们的想象力和创造力。
3. 幼儿相互展示自己的作品，互相欣赏，增强交流和表达能力。
活动四: 小手小操，健康有趣1. 教师带领幼儿进行一段简单的手部操练，例如手指操、揉手操等，注重手指的动作灵活。
2. 教师与幼儿一起进行一段简单的手部舞蹈，让幼儿动起来，感受手的力量和美妙。
活动五: 小手大工程，团队拼图1. 教师将一幅简单的拼图分成若干小块，发给幼儿，然后鼓励他们合作，将小块拼成完整的图案。
2. 鼓励幼儿用手指指导组员拼接，锻炼手指和眼睛的协调能力。
3. 完成后，幼儿与教师一起欣赏拼图，表扬他们的努力和合作。
课堂总结:1. 教师通过问答的方式，让幼儿总结课堂上学到的知识，复习手势的表达。
2. 教师强调手的重要性和协调能力，并鼓励幼儿继续发挥想象力和创造力。
幼儿园大班美术教案《小手变变变》含反思
幼儿园大班美术教案《小手变变变》含反思《大班美术教案《小手变变变》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计意图：手指灵活，大脑就聪明。
我园从小班就注重培养幼儿手的动作技能的训练、开发与利用。
手指操、手指点画到手行添画等等。
如何让幼儿保持浓厚的学习兴趣，有效激发他们的想象力，如何大胆想象手指印的添加、组合变形?我从大班幼儿的实际特点与发展，设计了本活动。
活动目标：1.学习手指印的印制方法，尝试想象添加使之变成生动有趣的图形。
2.培养幼儿的想象力和探究意识。
3.激发幼儿的绘画兴趣，体验成功的快乐。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：范例画，幼儿操作用的绘画纸、笔、染料、盘子、抹布。
活动过程：1.师幼一起表演我有一双小小手，自然导入本活动。
2.说说我们的手能干什么;师：老师的手能变出许多有趣的东西，教师示范手印并添画成动物(并提出要求:在印制过程中，用了那些手指头?印时手指头有没有变化?)师:请幼儿来尝试手印、指印。
3.教师出示范例画，请幼儿观察手印变成的图形。
教师讲解印画过程，并加以示范。
4.幼儿动手实践，教师巡回指导。
5.请幼儿介绍自己的作品给大家，一起分享成功的快乐。
拓展：欣赏水墨手印画，启发幼儿尝试不同形式去创作，拓展思维，开阔视野。
活动反思：整个活动激发了幼儿学习兴趣，精彩的手指印画，变成一个个可爱的动物，引发了幼儿学习的求知欲。
操作活动让幼儿亲近色彩，尝试、体验，积累经验，感受快乐。
小百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指)，以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。
五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。
手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。
掌纹会随着时间而加深，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。
大班美术教案小手变变变
大班美术教案小手变变变大班美术教案小手变变变（精选7篇）大班美术教案小手变变变篇1主要领域：嬉戏相关领域：语言活动目标：培育手指的敏捷性，体验嬉戏的欢乐培育幼儿敏锐的观看力量。
初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
主要形式：集体课时支配：一课时，30分钟重点难点：重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规章活动预备：儿歌阅历预备玩法：儿歌动作说明我的小手变、变、变、边说边拍手，变把武器啪、啪、啪、双手做拿枪射击状，变把剪刀剪、剪、剪、两手做剪刀状，变只小鸡叽、叽、叽、双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧窝，做小鸡嘴状，一上一下，变只小鸭嘎、嘎、嘎、右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状，变只小鸟飞、飞、飞、左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手各四指并拢仿照小鸟飞的动作教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。
大班美术教案小手变变变篇2活动背景：在进行《熟悉我自己》的主题活动中，孩子初步熟悉了自己的五官，在他们眼里，小手有着奇妙的变化，从整只手到单个手指，从指甲到指纹，他们都布满了奇怪，从中知道了自己的小手会做很多事情，小手的用处真!正是在这基础上，我组织了“小手变变变”的活动，以期让幼儿采纳不同的手部变化，体验小手带来的奇妙变化以及在操作活动中的乐趣，并进一步了解小手的用处，萌发幼儿爱护小手的意识。
活动目标：1、尝试用手的不同变化来给衣服印花。
2、体验美术活动带来的乐趣。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象胆地在同伴之间沟通。
4、会用它们胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动预备：物质预备：颜料、抹布、各种款式的报纸衣服阅历预备：知道花有哪几部份组成活动过程：一、手指嬉戏导入，引起幼儿爱好1、宝宝们，和老师一起来做个手指嬉戏吧。
大班美术活动教案《小手变变变》
大班美术活动教案《小手变变变》一、活动目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发创意思维。
2.培养幼儿对手的观察和表现能力，提高美术素养。
3.培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
二、活动准备1.材料准备：彩色卡纸、剪刀、胶棒、水彩笔、记号笔等。
2.环境准备：宽敞的教室，确保安全。
三、活动过程1.导入（1）教师出示自己的手，引导幼儿观察手的特点和功能。
（2）邀请幼儿分享自己对手的认识和感受。
2.讲解示范（1）教师讲解手的变化过程，如手可以变成小鸟、小鱼、大树等。
（2）教师示范如何将手变成小鸟，展示制作过程。
3.制作环节（1）教师分发材料，指导幼儿将手按在彩色卡纸上，用剪刀沿着手的轮廓剪下。
（2）教师引导幼儿将剪下的手轮廓进行创意设计，如添加眼睛、嘴巴、尾巴等，使其变成小鸟。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4.展示环节（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作灵感。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定。
5.活动延伸（1）教师引导幼儿思考，除了小鸟，还可以将手变成什么？（2）教师鼓励幼儿回家后，尝试制作更多手的变化作品。
6.清理现场（1）教师组织幼儿整理材料，保持教室整洁。
（2）教师对幼儿的参与表示感谢，结束本次活动。
四、活动反思1.在活动中，教师注重培养幼儿的观察和表现能力，让幼儿在动手操作中感受美术创作的乐趣。
2.通过分享和展示环节，教师鼓励幼儿表达自己的想法，培养幼儿的自信和沟通能力。
3.活动结束后，教师及时对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励，提高幼儿的美术素养。
4.教师在活动中注重与幼儿的互动，营造轻松愉快的氛围，使幼儿在愉悦的情感状态下完成创作。
五、活动效果1.幼儿在活动中表现出浓厚的兴趣，积极参与制作过程。
2.幼儿的作品创意丰富，表现出较高的美术素养。
3.幼儿在活动中学会了分享和合作，团队协作能力得到提升。
4.活动结束后，幼儿对美术创作有了更深的认识，激发了继续探索的热情。
大班美术教案小手变变变精选
大班美术教案小手变变变精选一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们的小手》，详细内容围绕“小手变变变”展开。
通过引导幼儿观察、思考和创意，让他们学会利用自己的小手进行绘画创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本结构和功能，培养他们对手部的观察力。
2. 培养幼儿运用手部动作进行绘画创作的能力，提高他们的想象力。
3. 培养幼儿与他人合作、分享作品的精神，提高他们的表达能力。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿观察手部的细节，运用手部动作进行创意绘画。
重点：让幼儿学会利用手部动作进行绘画创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手部模型，引导幼儿观察并说出手部的组成部分。
邀请幼儿模仿教师的手部动作，了解手部的灵活性和功能。
2. 例题讲解（10分钟）教师以画纸上的手部轮廓为基础，示范如何运用手部动作进行创意绘画。
讲解绘画步骤，强调手部线条的流畅和色彩的搭配。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上描绘自己的手部轮廓，并尝试运用手部动作进行创意绘画。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 分享与交流（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并发表意见。
教师对幼儿的作品进行点评，鼓励他们大胆表达自己的创意。
六、板书设计1. 课题：小手变变变2. 板书内容：手部结构：手指、手掌、手腕绘画步骤：画轮廓、涂色、装饰创意提示：动物、植物、日常用品等七、作业设计1. 作业题目：用小手画出你心中的世界2. 作业要求：运用手部动作进行绘画创作，可以是动物、植物、建筑物等。
3. 答案示例：一只小鸟、一片树叶、一座城堡等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，幼儿在绘画过程中遇到了哪些问题，如何解决。
幼儿园大班美术教案《我的小手变变变》
幼儿园大班美术优质教案《我的小手变变变》第一章：课程导入1.1 教学目标：引导幼儿认识自己的手，发现手部的特点和功能。
培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
1.2 教学内容：观察和描述自己的手部特征，如手指的长度、形状和颜色。
通过故事和图片，引导幼儿想象手可以变成不同的形状和物体。
1.3 教学方法：观察活动：让幼儿观察自己的手，描述手指的长度和形状。
故事引导：讲述一个故事，让幼儿想象手可以变成不同的形状和物体。
创意手工：让幼儿用自己的手创造出不同的形状和物体。
第二章：我的小手画一画2.1 教学目标：培养幼儿对手指的灵活运用能力，提高幼儿的绘画技能。
培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿的创造力。
2.2 教学内容：学习使用手指进行绘画，尝试不同的手指画技巧。
通过观察和想象，用自己的手指画出不同的形状和物体。
2.3 教学方法：手指画技巧学习：教师示范不同的手指画技巧，如点画、线画、涂抹等。
观察和想象：让幼儿观察周围的环境，想象用自己的手指画出不同的形状和物体。
第三章：我的小手折一折3.1 教学目标：培养幼儿对手指的灵活运用能力，提高幼儿的折纸技能。
培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿的创造力。
3.2 教学内容：学习使用手指进行折纸，尝试不同的折纸技巧。
通过观察和想象，用自己的手指折出不同的形状和物体。
3.3 教学方法：折纸技巧学习：教师示范不同的折纸技巧，如折、翻、剪等。
观察和想象：让幼儿观察周围的环境，想象用自己的手指折出不同的形状和物体。
实践操作：让幼儿自己尝试用手指折出不同的形状和物体，教师给予鼓励和指导。
第四章：我的小手贴一贴4.1 教学目标：培养幼儿对手指的灵活运用能力，提高幼儿的贴纸技能。
培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿的创造力。
4.2 教学内容：学习使用手指进行贴纸，尝试不同的贴纸技巧。
通过观察和想象，用自己的手指贴出不同的形状和物体。
4.3 教学方法：贴纸技巧学习：教师示范不同的贴纸技巧，如粘贴、拼接、组合等。
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大班美术活动教案《小手变变变》教学目标：
1. 培养学生对艺术的兴趣和热爱，提高学生的美术创作能力。
2. 通过亲手动手的方式，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的观察力和注意力。
教学准备：
1. 教师准备一些简单的艺术道具，如颜料、画笔、彩色纸等。
2. 准备一些例子，展示小手变变变的效果。
教学过程：
导入：（5分钟）
教师用一双手展示一些手指的魔术，让学生对手的变化产生兴趣，并引发学生的探索欲望。
活动1：小手变变变（20分钟）
1. 教师示范将自己的手放在纸上，用颜料在纸上做一些手印。
2. 学生们也可以跟着教师一起做手印，可以用不同颜色的颜料画手印。
3. 学生可以用彩色纸剪成不同形状的手指，然后贴在手印上，让手印变成不一样的形状。
4. 学生可以用画笔，在手印上画出各种表情和动作，让手印变得更加生动有趣。
活动2：手印动物（20分钟）
1. 教师示范将手印背面用画笔画上动物的图案，如猫、鱼、鸟等。
2. 学生们可以根据自己的想法，用手印在纸上画上不同的动物形状。
3. 学生可以用彩色纸剪成不同形状的动物部分，然后贴在手印上，让手印变成完整的动物形状。
4. 学生可以用画笔，在手印上画上动物的特点，如眼睛、嘴巴等，让手印更加形象。
活动3：手印画（20分钟）
1. 教师示范将手印背面用画笔画上一幅简单的画，如一朵花、一只小鸟等。
2. 学生可以根据自己的想法，用手印在纸上画上自己喜欢的图案。
3. 学生可以用彩色纸剪成不同形状的花瓣、羽毛等部分，然后贴在手印上，让手印变成更加立体的形状。
4. 学生可以用彩色纸剪成不同形状的模板，然后放在手印上，用颜料在纸上喷洒，形成不同的背景效果。
总结：（5分钟）
教师和学生一起回顾今天的活动，分享各自的作品，并总结手印艺术的乐趣和意义。
拓展：
学生可以用手印做一些DIY创意，如贺卡、书签等，展示自己的创作能力和想象力。
可以鼓励学生带着手印艺术去家里继续创作，并把作品带回来和同学们分享。
评价：
对于本节课的评价，可以从以下几个方面评估学生的学习情况：
1. 学生是否能理解手印艺术的基本概念和方法，并能够进行实际操作。
2. 学生的创作作品是否能够表达出自己的想法和创意，是否能够体现手印艺术的特点。
3. 学生对手印艺术的兴趣和热爱程度，以及是否能够积极参与到活动中去。