大班美术小手变变变教案
2024年大班美术教案小手变变变精选
2024年大班美术教案小手变变变精选一、教学内容本节课选自《幼儿大班美术》教材第四章《手的探索》第三节《小手变变变》。
详细内容包括：引导幼儿观察自己手部的形态，通过绘画和手工制作，激发幼儿的想象力和创造力，运用不同的材料进行手部造型创作。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察手部的结构和特点，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用绘画和手工制作技巧，创作出手部造型作品，提高他们的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿在集体活动中，学会分享和交流，提高他们的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：手部造型的创作，运用不同材料进行手部装饰。
教学重点：观察手部的结构和特点，运用绘画和手工制作技巧创作作品。
四、教具与学具准备教师准备：手部模型、画纸、彩笔、剪刀、胶水、各种装饰材料（如纽扣、豆子、亮片等）。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手部模型，引导幼儿观察手部的结构和特点。
邀请幼儿分享自己手部的特点，如手指的长度、指纹等。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何绘画手部造型，并讲解绘画技巧。
教师演示如何运用手工制作技巧，创作出手部装饰。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上绘画自己的手部造型。
幼儿利用装饰材料，为自己的手部造型进行装饰。
4. 互动环节（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
其他幼儿给予评价，互相学习。
鼓励幼儿在课后继续观察和创作，激发他们的学习兴趣。
六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：手部结构和特点绘画和手工制作技巧手部造型创作七、作业设计1. 作业题目：创作一幅手部造型作品，并为其添加装饰。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够积极参与，观察手部特点，创作出有趣的手部造型作品。
但在教学过程中，要注意引导幼儿正确使用剪刀和胶水，确保安全。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中，与家人一起观察手部特点，尝试用不同的材料进行手部造型创作，提高他们的观察能力和创造力。
大班美术活动教案《小手变变变》（2篇）
大班美术活动教案《小手变变变》幼儿园大班美术教案：小手变变变大班美术活动：小手变变变活动目标：1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。
3、激发幼儿对绘画产生兴趣。
重点：能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。
难点：大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。
活动准备：1、若干手形图2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸活动过程：一、引题伸出你的手，你的手能变什么？二、出示范画手开图1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。
2、出示范画（图二）：这是我变的孔雀，你会变什么？3、可以这样竖着放，也可以横着放。
（图三）他可以变成什么？4、我又变了一只鸡，你会变什么？5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。
看我可以这样放。
（图四）6、这是我变的小花，你会变什么？（图五）三、示范、讲要求。
原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？老师来示范一遍，讲解注意点。
四、幼儿作画教师指导，开始作画，拿到纸的小朋友，先在纸的右下角写上自己的号次。
五、展示幼儿作品大班美术活动教案《小手变变变》（2）教案名称：小班美术活动教案《小手变变变》教学目标：1.引导幼儿通过观察和实践，培养他们对形状和颜色的感知能力。
2.激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的绘画和手工制作能力。
3.通过团队合作的形式，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
适用对象：幼儿园小班（3-4岁）教具准备：1.彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等各种美术工具。
2.绘画纸、海报纸或工艺纸。
教学步骤：第一步：引入活动（10分钟）1.教师向幼儿们介绍本次活动的主题《小手变变变》，并向幼儿们提问：“你们知道手可以做什么吗？”鼓励幼儿踊跃回答。
2.教师向幼儿们展示一只用手印制作的小鸟作品，并鼓励幼儿们试着猜测出制作这个作品的步骤。
第二步：观察和实践（20分钟）1.教师带领幼儿们观察和讨论手印小鸟作品的特点和颜色搭配，引导幼儿们认识到手印可以通过不同的方式变化出不同的形状。
幼儿园大班美术教案《小手变变变》
幼儿园大班美术教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的双手》，详细内容为第三节《小手变变变》。
通过引导幼儿观察、思考和创意，以手部动作和线条为基础，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手部的结构和功能，认识手部在美术创作中的重要作用。
2. 培养幼儿观察、思考和创意能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象力，将手部动作与线条相结合，创作出有趣的作品。
重点：让幼儿掌握手部的绘画技巧，学会运用线条表现手部动态。
四、教具与学具准备教具：手部模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请幼儿模仿手部动作，如拍手、握手、比心等，引导幼儿观察手部的形态变化。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示手部模型，让幼儿了解手部的结构和功能。
（2）讲解手部绘画技巧，如线条、比例等。
（3）示范如何运用线条表现手部动态，创作有趣的作品。
3. 创作实践（15分钟）（1）发放画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）引导幼儿观察自己的手部，尝试用线条描绘出手部动态。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，将手部动作与线条相结合，创作出有趣的作品。
4. 随堂练习（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述手部的绘画技巧。
（2）拓展延伸：鼓励幼儿课后与家人、朋友一起创作，比一比谁的作品更有创意。
六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：（1）手部结构和功能（2）手部绘画技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的手”为主题，创作一幅手部动态画。
2. 答案：（1）线条流畅，能表现出手部的动态。
（2）色彩丰富，具有一定的创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、创作实践等环节，让幼儿掌握了手部的绘画技巧，激发了幼儿的创作兴趣。
大班美术优质教案小手变变变精选
大班美术优质教案小手变变变精选一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们的小手》，详细内容主要围绕小手的变化展开，通过观察、思考和创作，让学生了解手的不同形态和功能，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解手的基本结构，掌握手的不同造型和功能。
2. 培养学生观察、思考和表达能力，激发他们的创作潜能。
3. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手的不同造型和功能的理解与表现。
2. 教学重点：观察、思考和创作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：手模型、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示手模型，引导学生观察手的基本结构。
1.2 学生自由讨论手的功能和用途。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师展示手的不同造型，如伸出手指表示数字、用手势表示问候等。
2.2 学生跟随教师模仿手的不同造型，了解手的功能。
2.3 教师示范如何用手画出不同形状，如圆形、三角形等。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 学生自由发挥，用手画出自己喜欢的形状。
3.2 学生之间相互展示，交流心得。
4. 创作环节（20分钟）4.1 教师发放画纸、画笔等材料，引导学生用手创作。
4.2 学生自由创作，教师巡回指导。
4.3 学生展示作品，互相评价，教师点评。
5.2 学生分享学习心得，提出疑问。
5.3 教师解答疑问，引导课后拓展。
六、板书设计1. 课题：小手变变变2. 内容：2.1 手的基本结构2.2 手的不同造型与功能2.3 观察力、想象力、创造力培养七、作业设计1. 作业题目：我的小手画画要求：用手画出自己喜欢的形状，并涂上颜色。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。
但在创作环节，部分学生对手的造型掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：2.1 课后让学生收集手的不同造型，下节课分享。
大班美术教案小手变变变
大班美术教案小手变变变大班美术教案小手变变变（精选7篇）大班美术教案小手变变变篇1主要领域：嬉戏相关领域：语言活动目标：培育手指的敏捷性，体验嬉戏的欢乐培育幼儿敏锐的观看力量。
初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
主要形式：集体课时支配：一课时，30分钟重点难点：重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规章活动预备：儿歌阅历预备玩法：儿歌动作说明我的小手变、变、变、边说边拍手，变把武器啪、啪、啪、双手做拿枪射击状，变把剪刀剪、剪、剪、两手做剪刀状，变只小鸡叽、叽、叽、双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧窝，做小鸡嘴状，一上一下，变只小鸭嘎、嘎、嘎、右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状，变只小鸟飞、飞、飞、左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手各四指并拢仿照小鸟飞的动作教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。
大班美术教案小手变变变篇2活动背景：在进行《熟悉我自己》的主题活动中，孩子初步熟悉了自己的五官，在他们眼里，小手有着奇妙的变化，从整只手到单个手指，从指甲到指纹，他们都布满了奇怪，从中知道了自己的小手会做很多事情，小手的用处真!正是在这基础上，我组织了“小手变变变”的活动，以期让幼儿采纳不同的手部变化，体验小手带来的奇妙变化以及在操作活动中的乐趣，并进一步了解小手的用处，萌发幼儿爱护小手的意识。
活动目标：1、尝试用手的不同变化来给衣服印花。
2、体验美术活动带来的乐趣。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象胆地在同伴之间沟通。
4、会用它们胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动预备：物质预备：颜料、抹布、各种款式的报纸衣服阅历预备：知道花有哪几部份组成活动过程：一、手指嬉戏导入，引起幼儿爱好1、宝宝们，和老师一起来做个手指嬉戏吧。
幼儿园大班美术活动教案：小手变变变教案附教学反思(三篇)
幼儿园大班美术活动教案：小手变变变教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班美术活动教案：小手变变变教案附教学反思一
幼儿园大班美术活动教案：小火车教案附教学反思二
幼儿园大班美术活动教案：小青蛙的家教案附教学反思三
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幼儿园大班美术活动教案：小手变变变教案附教学反思一大班美术活动小手变变变教案(附教学反思)主要包含了活动设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习手指印的印制方法，尝试想象添加使之变成生动有趣的图形，培养幼儿的想象力和探究意识，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看小手变变变教案吧。
活动设计意图：
手指灵活，大脑就聪明。
我园从小班就注重培养幼儿手的动作技能的训练、开发与利用。
手指操、手指点画到手行添画等等。
如何让幼儿保持浓厚的学习兴趣，有效激发他们的想象力，如何大胆想象手指印的添加、组合变形?我从大班幼儿的实际特点与发展，设计了本活动。
活动目标：
1.学习手指印的印制方法，尝试想象添加使之变成生动有趣的图形。
2.培养幼儿的想象力和探究意识。
3.激发幼儿的绘画兴趣，体验成功的快乐。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
范例画，幼儿操作用的绘画纸、笔、染料、盘子、抹布。
活动过程：
1.师幼一起表演我有一双小小手，自然导入本活动。
2.说说我们的手能干什么；
师：老师的手能变出许多有趣的东西，
教师示范手印并添画成动物(并提出要求:在印制过程中，用了那些手指头？印时手指头有没有变化？)
2 / 2。
幼儿园大班美术教案《小手变变变》
幼儿园大班美术教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的创意画》，详细内容为第三节《小手变变变》。
通过引导幼儿观察、想象和创作，使他们在愉快的氛围中感受美术创作的乐趣。
二、教学目标1. 培养幼儿对手部的观察和表现能力，提高他们的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：手部的细节描绘和创意表现。
重点：观察手部结构，学会运用线条和色彩进行绘画。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿伸出小手，观察手部的结构和特点，引导幼儿关注手部的细节。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体展示手部的线条和色彩，讲解绘画方法，引导幼儿学会观察和表现。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行手部绘画练习，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 创作环节（10分钟）教师提出创作要求，鼓励幼儿发挥想象，将小手变成有趣的画面。
幼儿动手操作，教师观察并给予指导。
5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，邀请其他幼儿进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：（1）观察手部结构（2）运用线条和色彩描绘（3）创意表现七、作业设计1. 作业题目：以“小手变变变”为主题，创作一幅有趣的创意画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的绘画兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人一起创作，将所学知识运用到日常生活中，培养幼儿的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中对手部结构的观察。
2. 例题讲解中关于手部线条和色彩的绘画方法。
3. 教师在创作环节的指导方法。
幼儿园大班美术精品教案《小手变变变》
幼儿园大班美术精品教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《手的奇妙世界》，详细内容包括：了解手的基本构造，学习通过绘画表现手的不同形态，发挥创意，用小手进行创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本构造，知道手的重要性。
2. 培养幼儿观察、表现、创造美的能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的美术素养。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象，用小手创作出有趣的作品。
重点：学习手的基本构造，掌握绘画手的不同形态。
四、教具与学具准备教具：手部解剖图、绘画素材、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、投影仪等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用谜语“十个手指头，长的短的都有，能抓能握能画画，看谁的手最巧？”引导幼儿思考，激发兴趣。
2. 基本知识讲解（10分钟）通过展示手部解剖图，让幼儿了解手的基本构造，知道手的重要性。
3. 实践情景引入（10分钟）教师示范如何用画笔描绘手的不同形态，引导幼儿观察、模仿。
4. 例题讲解（10分钟）出示绘画素材，讲解绘画步骤，引导幼儿用画笔描绘手的不同形态。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿自主练习绘画，教师巡回指导，解答疑问。
6. 创意创作（15分钟）引导幼儿发挥想象，用小手进行创意创作，教师适时给予鼓励和指导。
7. 作品展示与评价（5分钟）将幼儿的作品进行展示，让幼儿互相评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书小手变变变2. 板书内容：（1）手的基本构造（2）绘画手的不同形态（3）创意创作方法七、作业设计1. 作业题目：用小手创作一幅有趣的作品。
2. 答案示例：（1）用画笔描绘出小手的轮廓。
（2）在手掌上画出小鸟的头部、身体、翅膀和尾巴。
（3）为作品添加色彩，使其更加生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的手，发现手在不同场景下的作用。
（2）鼓励幼儿用其他材料（如彩泥、废旧物品等）进行手部创作，提高幼儿的动手能力。
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3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。
四、幼儿作画
教师指导，开始作画，拿到纸的小朋友，先在纸的右下角写上自己的号次
五、展示幼儿作品
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秋游
活动目标：
1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。
2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。
活动准备：
1、录音机和《秋游》的磁带。
2、《秋游》的一段录象。
3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。
三、提出作画要。
1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下
来。
2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。
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3、比一比谁画得和别人不一样？
四、幼儿作画，教师指导。
1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。
2、帮助能力差的幼儿组织画面。
难点：
大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。
活动准备：
1、若干手形图
2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸
活动过程：
一、引题
资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除伸出你的手，你的手能变什么？
二、出示范画手开图
1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。
2、出示范画（图二）：
这是我变的孔雀，你会变什么？
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大班美术小手变变变
执教者：lucky柠檬草
活动目标：
1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。
3、激发幼儿对绘画产生兴趣。
重点：
能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。
3、可以这样竖着放，也可以横着放。（图三）他可以变成什么？
4、我又变了一只鸡，你会变什么？
5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。看我可以这样放。
（图四）
6、这是我变的小花，你会变什么？（图五）
三、示范、讲要求。
原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？
老师来示范一遍，讲解注意点。
3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。
五、作品欣赏与讲评。
活动过程：
一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。
1、师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室）
2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？
3、师：哎，xx小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？
二、看秋游的一段录象，回忆秋ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ最开心的事。
1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘？