大班美术活动教案：小手变变变
活动目标：
1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。
3、激发幼儿对绘画产生兴趣。
活动准备：
1、若干手形图
2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸
活动过程：
一、引题
伸出你的手，你的手能变什么？
二、出示范画手开图
1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。
2、出示范画（图二）：
这是我变的孔雀，你会变什么？
3、可以这样竖着放，也可以横着放。
（图三）他可以变成什么？
4、我又变了一只鸡，你会变什么？
5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。
看我可以这样放。
（图四）
6、这是我变的小花，你会变什么？（图五）
三、示范、讲要求。
原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？
老师来示范一遍，讲解注意点。
四、幼儿作画
教师指导，开始作画，拿到纸的小朋友，先在纸的右下角写上自己的号次。
幼儿园大班美术教案《小手变变变》
幼儿园大班美术教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的创意画》，详细内容为第二节《小手变变变》。
通过引导幼儿观察自己的小手，激发他们的想象力，用小手创作出有趣的画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握手影的基本原理，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对手工画的兴趣，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们创造美的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：手影的制作和创意构思。
教学重点：观察小手的特点，运用手影创作画作。
四、教具与学具准备教具：手影故事视频、手影卡片、画纸、画笔、调色盘、水彩颜料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、湿巾。
五、教学过程1. 导入：观看手影故事视频，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：引导幼儿观察自己的小手，讲解手影的基本原理。
3. 示范：教师展示手影卡片，示范如何用小手创作画作。
4. 实践：（1）幼儿用画纸和画笔描绘自己的小手轮廓。
（3）幼儿用水彩颜料为作品上色，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：（1）手影基本原理（2）创意手影画作步骤（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：用小手创作一幅有趣的手影画作。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察小手、创作手影画作，培养了幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注手影的细节，提高作品质量。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的其他物品，尝试用手影表现。
（2）开展家庭手影游戏，让家长参与，增进亲子关系。
（3）组织手影比赛，激发幼儿的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：手影的制作和创意构思。
2. 实践过程中的引导和指导。
3. 作业设计的具体性和可行性。
4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点：手影的制作和创意构思1. 手影制作：a. 教师应详细讲解手影的制作原理，让幼儿了解手影的形成过程。
大班美术优质教案小手变变变精选
大班美术优质教案小手变变变精选一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们的小手》，详细内容主要围绕小手的变化展开，通过观察、思考和创作，让学生了解手的不同形态和功能，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解手的基本结构，掌握手的不同造型和功能。
2. 培养学生观察、思考和表达能力，激发他们的创作潜能。
3. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手的不同造型和功能的理解与表现。
2. 教学重点：观察、思考和创作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：手模型、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示手模型，引导学生观察手的基本结构。
1.2 学生自由讨论手的功能和用途。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师展示手的不同造型，如伸出手指表示数字、用手势表示问候等。
2.2 学生跟随教师模仿手的不同造型，了解手的功能。
2.3 教师示范如何用手画出不同形状，如圆形、三角形等。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 学生自由发挥，用手画出自己喜欢的形状。
3.2 学生之间相互展示，交流心得。
4. 创作环节（20分钟）4.1 教师发放画纸、画笔等材料，引导学生用手创作。
4.2 学生自由创作，教师巡回指导。
4.3 学生展示作品，互相评价，教师点评。
5.2 学生分享学习心得，提出疑问。
5.3 教师解答疑问，引导课后拓展。
六、板书设计1. 课题：小手变变变2. 内容：2.1 手的基本结构2.2 手的不同造型与功能2.3 观察力、想象力、创造力培养七、作业设计1. 作业题目：我的小手画画要求：用手画出自己喜欢的形状，并涂上颜色。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。
但在创作环节，部分学生对手的造型掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：2.1 课后让学生收集手的不同造型，下节课分享。
大班美术教案小手变变变
大班美术教案小手变变变大班美术教案小手变变变（精选7篇）大班美术教案小手变变变篇1主要领域：嬉戏相关领域：语言活动目标：培育手指的敏捷性，体验嬉戏的欢乐培育幼儿敏锐的观看力量。
初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
主要形式：集体课时支配：一课时，30分钟重点难点：重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规章活动预备：儿歌阅历预备玩法：儿歌动作说明我的小手变、变、变、边说边拍手，变把武器啪、啪、啪、双手做拿枪射击状，变把剪刀剪、剪、剪、两手做剪刀状，变只小鸡叽、叽、叽、双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧窝，做小鸡嘴状，一上一下，变只小鸭嘎、嘎、嘎、右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状，变只小鸟飞、飞、飞、左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手各四指并拢仿照小鸟飞的动作教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。
大班美术教案小手变变变篇2活动背景：在进行《熟悉我自己》的主题活动中，孩子初步熟悉了自己的五官，在他们眼里，小手有着奇妙的变化，从整只手到单个手指，从指甲到指纹，他们都布满了奇怪，从中知道了自己的小手会做很多事情，小手的用处真!正是在这基础上，我组织了“小手变变变”的活动，以期让幼儿采纳不同的手部变化，体验小手带来的奇妙变化以及在操作活动中的乐趣，并进一步了解小手的用处，萌发幼儿爱护小手的意识。
活动目标：1、尝试用手的不同变化来给衣服印花。
2、体验美术活动带来的乐趣。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象胆地在同伴之间沟通。
4、会用它们胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动预备：物质预备：颜料、抹布、各种款式的报纸衣服阅历预备：知道花有哪几部份组成活动过程：一、手指嬉戏导入，引起幼儿爱好1、宝宝们，和老师一起来做个手指嬉戏吧。
幼儿园大班美术活动教案：小手变变变教案附教学反思(三篇)
幼儿园大班美术活动教案：小手变变变教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班美术活动教案：小手变变变教案附教学反思一
幼儿园大班美术活动教案：小火车教案附教学反思二
幼儿园大班美术活动教案：小青蛙的家教案附教学反思三
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幼儿园大班美术活动教案：小手变变变教案附教学反思一大班美术活动小手变变变教案(附教学反思)主要包含了活动设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习手指印的印制方法，尝试想象添加使之变成生动有趣的图形，培养幼儿的想象力和探究意识，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看小手变变变教案吧。
活动设计意图：
手指灵活，大脑就聪明。
我园从小班就注重培养幼儿手的动作技能的训练、开发与利用。
手指操、手指点画到手行添画等等。
如何让幼儿保持浓厚的学习兴趣，有效激发他们的想象力，如何大胆想象手指印的添加、组合变形?我从大班幼儿的实际特点与发展，设计了本活动。
活动目标：
1.学习手指印的印制方法，尝试想象添加使之变成生动有趣的图形。
2.培养幼儿的想象力和探究意识。
3.激发幼儿的绘画兴趣，体验成功的快乐。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
范例画，幼儿操作用的绘画纸、笔、染料、盘子、抹布。
活动过程：
1.师幼一起表演我有一双小小手，自然导入本活动。
2.说说我们的手能干什么；
师：老师的手能变出许多有趣的东西，
教师示范手印并添画成动物(并提出要求:在印制过程中，用了那些手指头？印时手指头有没有变化？)
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幼儿园大班美术教案《小手变变变》
幼儿园大班美术教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的创意画》，详细内容为第三节《小手变变变》。
通过引导幼儿观察、想象和创作，使他们在愉快的氛围中感受美术创作的乐趣。
二、教学目标1. 培养幼儿对手部的观察和表现能力，提高他们的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：手部的细节描绘和创意表现。
重点：观察手部结构，学会运用线条和色彩进行绘画。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿伸出小手，观察手部的结构和特点，引导幼儿关注手部的细节。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体展示手部的线条和色彩，讲解绘画方法，引导幼儿学会观察和表现。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行手部绘画练习，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 创作环节（10分钟）教师提出创作要求，鼓励幼儿发挥想象，将小手变成有趣的画面。
幼儿动手操作，教师观察并给予指导。
5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，邀请其他幼儿进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：（1）观察手部结构（2）运用线条和色彩描绘（3）创意表现七、作业设计1. 作业题目：以“小手变变变”为主题，创作一幅有趣的创意画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的绘画兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人一起创作，将所学知识运用到日常生活中，培养幼儿的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中对手部结构的观察。
2. 例题讲解中关于手部线条和色彩的绘画方法。
3. 教师在创作环节的指导方法。
幼儿园大班美术精品教案《小手变变变》
幼儿园大班美术精品教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《手的奇妙世界》，详细内容包括：了解手的基本构造，学习通过绘画表现手的不同形态，发挥创意，用小手进行创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本构造，知道手的重要性。
2. 培养幼儿观察、表现、创造美的能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的美术素养。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象，用小手创作出有趣的作品。
重点：学习手的基本构造，掌握绘画手的不同形态。
四、教具与学具准备教具：手部解剖图、绘画素材、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、投影仪等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用谜语“十个手指头，长的短的都有，能抓能握能画画，看谁的手最巧？”引导幼儿思考，激发兴趣。
2. 基本知识讲解（10分钟）通过展示手部解剖图，让幼儿了解手的基本构造，知道手的重要性。
3. 实践情景引入（10分钟）教师示范如何用画笔描绘手的不同形态，引导幼儿观察、模仿。
4. 例题讲解（10分钟）出示绘画素材，讲解绘画步骤，引导幼儿用画笔描绘手的不同形态。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿自主练习绘画，教师巡回指导，解答疑问。
6. 创意创作（15分钟）引导幼儿发挥想象，用小手进行创意创作，教师适时给予鼓励和指导。
7. 作品展示与评价（5分钟）将幼儿的作品进行展示，让幼儿互相评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书小手变变变2. 板书内容：（1）手的基本构造（2）绘画手的不同形态（3）创意创作方法七、作业设计1. 作业题目：用小手创作一幅有趣的作品。
2. 答案示例：（1）用画笔描绘出小手的轮廓。
（2）在手掌上画出小鸟的头部、身体、翅膀和尾巴。
（3）为作品添加色彩，使其更加生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的手，发现手在不同场景下的作用。
（2）鼓励幼儿用其他材料（如彩泥、废旧物品等）进行手部创作，提高幼儿的动手能力。
大班美术教案小手变变变教案
大班美术教案小手变变变教案大班美术教案小手变变变教案第一篇大班美术活动：小手变变变执教者：lucky柠檬草活动目标：1、依据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。
3、激发幼儿对绘画产生兴趣。
重点：能依据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。
难点：大胆发挥想象依据手形变换来联想相关的事物。
活动预备：1、若干手形图2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸活动过程：一、引题伸出你的手，你的手能变什么？二、出示范画手开图1、这是我的手形〔图一〕你们能不能把我的手变成其他东西。
2、出示范画〔图二〕：这是我变的孔雀，你会变什么？3、可以这样竖着放，也可以横着放。
〔图三〕他可以变成什么？4、我又变了一只鸡，你会变什么？5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。
看我可以这样放。
〔图四〕6、这是我变的小花，你会变什么？〔图五〕三、示范、讲要求。
原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？老师来示范一遍，讲解留意点。
四、幼儿作画教师指导，开始作画，拿到纸的小朋友，先在纸的右下角写上自己的号次。
五、展示幼儿作品大班美术教案小手变变变教案第二篇活动目标：1、依据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。
3、激发幼儿对绘画产生兴趣。
重点：能依据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。
难点：大胆发挥想象依据手形变换来联想相关的事物。
活动预备：1、若干手形图2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸活动过程：一、引题伸出你的手，你的手能变什么?二、出示范画手开图1、这是我的手形(图一)你们能不能把我的手变成其他东西。
2、出示范画(图二)：这是我变的孔雀，你会变什么?3、可以这样竖着放，也可以横着放。
(图三)他可以变成什么?4、我又变了一只鸡，你会变什么?5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。
大班美术活动教案：小手变变变教案(附教学反思)
大班美术活动教案：小手变变变教案教学目标通过本次教学活动，大班儿童能够： 1. 学会用手指、手掌、手臂等进行绘画创作； 2. 通过绘画创作提高大班儿童的创意表达能力；3. 促进大班儿童手部精细动作的能力发展；4. 了解手工艺术品的特点和制作方法。
教学准备•颜料、画笔、水杯、抹布、画纸、橡皮擦、手工具等；•绘画示范图片或图册；•有关手工艺术品的资料。
教学过程1. 导入环节引导孩子们回忆过去绘画的经验，了解到用手抓住画笔、用力拉扯易导致手、手臂疲劳，接着出示绘画示范图片，询问孩子们是否发现画中画笔的使用方法很多，一个人可以用同一支笔在画布上画出不同的图案。
2. 知识技能讲解环节1.孩子们可以用手臂或手指渲染画布，也可以利用手掌在画布上凹凸不平地“按”出效果，或者利用半抱或握持的方式改变画笔使用角度，进而创造出丰富多彩的手印画。
2.示范使用手印画、手印剪贴、手印拼贴等制作方法，让孩子们了解到手工艺术品比如把贴画、纸张、织物等结合在一起，使用不同的手势即可完成和推敲不同的效果，创发孩子们的想象力和创造力。
3. 操作练习环节孩子们利用各种材料进行操作练习，老师在旁鼓励、指导和帮助。
孩子们可以用大手或小手，拇指和食指摆成圆圈，食指和中指扣挎或者利用色彩、形状、大小等知识，随意创造出美丽的手工艺术品。
4. 展示分享环节孩子们展示自己做的作品，在互相欣赏的同时，老师也给予耐心的评价与指导。
教学反思通过本次的大班美术活动，孩子们能够更好地了解到绘画中不仅可以使用工具、手指，而且手臂、手掌也可以发挥多种效果的能力；在制作手工艺术品中，孩子们学会了“手指创新”的知识技能，明白了综合时间、材料和空间等多种元素可以实现出更多有创造力的作品。
通过这次活动，孩子们不仅利用手快乐地娱乐自己，通过对绘画、工艺品细节的探索和理解，他们发现，能够让自己有创造性的想法得以实现。
总之，本次大班美术活动所用到的技巧非常适合大班学生的认知和手势能力的发展，通过孩子们敏锐的视觉发现、灵活的创造与坚韧的执行，将手工艺术等一些跨领域的资源融汇在一起，创造出更多更美丽的作品。
大班教案：小手变变变
大班教案：小手变变变
教学目标
•能够通过指导练习，掌握小手变形的技巧
•通过运动训练，提高幼儿手部协调能力
•培养幼儿对变形美的感知能力
教学过程
活动一：拇指变魔术
1.让幼儿的十个手指睁开，紧握成拳状，然后将左手拳头收起并保持紧握状态。
2.右手食指和中指捏住左手拇指的根部，慢慢向左手脖子的方向拉。
3.一直拉到左手拇指不能再往外拉为止，然后稍微放松一下，用力一拧，再放下来看看你的左手拇指上的“魔法”发生了什么变化。
活动二：隼手双环
1.双手紧握成拳状，然后抬起手臂，将双臂向外伸展。
2.顺时针将双手手背朝外旋转180°，再将两只手的小指交叉叠在一起。
3.再次将双手旋转180°，将左手食指和中指扣住右手无名指和小指内侧，右
手同理扣住左手无名指和小指内侧。
4.最后再将两手小指内侧轻轻拉开，构成隼手双环造型。
活动三：手脚协调
1.让幼儿坐在地上，双手扶地，手臂和地面平行。
2.然后让幼儿学着用脚的力量前后推移自己的身体，同时手臂也跟随着身体的移动向前和向后移动。
3.重复多次，锻炼幼儿手脚协调的能力。
教学评估
通过以上活动，考察幼儿对小手变形技巧的掌握程度，手部协调能力及变形美的感知能力。
教学总结
通过实践、指导、锻炼，幼儿们能够逐渐认识到手部变形的奥妙，提升手部协调能力，也在玩乐中感受到美的魅力。
大班美术小手也会变教案（精选3篇）
大班美术小手也会变教案（精选3篇）大班美术小手也会变篇1一、活动目标1.初步认识手的结构和名称，了解5个手指的名称。
2.提升观察能力与语言表达能力，积极参与各项游戏活动。
3.养成良好的用手习惯及卫生习惯。
4、理解、体会自己的小手很能干，简单了解保护手的方法。
二、活动重、难点体会手的能干，学会保护手。
三、活动准备1.经验准备手指游戏《小熊过桥》2.物质准备PPT，音乐。
四、活动过程（一）游戏导入活动——“请你像我这样做”1、师小朋友上午好，今天老师带了好玩的游戏，咱们一起玩好不好？（好）2、师幼互动游戏“请你像我这样做。
” “我就像你这样做。
”（教师分别伸手、举手、藏手，幼儿进行模仿）（二）启发幼儿了解手的结构，认识手指的名称师：小朋友把什么藏到身体后面了？（小手）每个人都两只手，两只手也可以说成是一双手。
师：我们的手上有什么呢？现在请小朋友看大屏幕，手上有什么？（手指头）数一数，12345，有5根手指头，手指头长在哪里？（长在手掌上）这是手心，伸出你的小手，挠挠你的手心，（稍作停顿）这是手背，伸出你的小手，搓一搓你的手背（稍作停顿）。
每个小朋友都有自己的名字，手指妈妈也给手指宝宝起了好听的名字，我们一起认识它们。
站在最前面这个最短最粗的手指头叫大拇指，什么时候用到大拇指呢？（表扬别人的时候用到大拇指。
）师：那伸出你的大拇指表扬表扬你旁边的小朋友吧，（稍作停顿）站在最后面最细最小的手指叫小指，伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾吧。
师个子最高的叫中指，伸出你的中指玩一玩！师，大拇指旁边的叫食指，小朋友想一下什么时候用到食指呢？（指东西，数数的时候用到食指。
）师：伸出你的食指动一动吧。
小指旁边的手指叫无名指，和它打声招呼吧！（无名指你好！）（三）通过手指游戏加深幼儿对手指名称的认识。
师：我们已经知道了手指宝宝的名字，（衔接过渡要自然）小手真有趣我们和它一起玩游戏吧。
手指谣——《大阅兵》全体集合，起立，全体坐下。