幼儿园大班美术：小手变变变
2024年大班美术教案小手变变变精选
2024年大班美术教案小手变变变精选一、教学内容本节课选自《幼儿大班美术》教材第四章《手的探索》第三节《小手变变变》。
详细内容包括：引导幼儿观察自己手部的形态，通过绘画和手工制作，激发幼儿的想象力和创造力，运用不同的材料进行手部造型创作。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察手部的结构和特点，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用绘画和手工制作技巧，创作出手部造型作品，提高他们的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿在集体活动中，学会分享和交流，提高他们的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：手部造型的创作，运用不同材料进行手部装饰。
教学重点：观察手部的结构和特点，运用绘画和手工制作技巧创作作品。
四、教具与学具准备教师准备：手部模型、画纸、彩笔、剪刀、胶水、各种装饰材料（如纽扣、豆子、亮片等）。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手部模型，引导幼儿观察手部的结构和特点。
邀请幼儿分享自己手部的特点，如手指的长度、指纹等。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何绘画手部造型，并讲解绘画技巧。
教师演示如何运用手工制作技巧，创作出手部装饰。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上绘画自己的手部造型。
幼儿利用装饰材料，为自己的手部造型进行装饰。
4. 互动环节（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
其他幼儿给予评价，互相学习。
鼓励幼儿在课后继续观察和创作，激发他们的学习兴趣。
六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：手部结构和特点绘画和手工制作技巧手部造型创作七、作业设计1. 作业题目：创作一幅手部造型作品，并为其添加装饰。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够积极参与，观察手部特点，创作出有趣的手部造型作品。
但在教学过程中，要注意引导幼儿正确使用剪刀和胶水，确保安全。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中，与家人一起观察手部特点，尝试用不同的材料进行手部造型创作，提高他们的观察能力和创造力。
幼儿园大班美术教案《小手变变变》(1)
幼儿园大班美术教案《小手变变变》教案：《小手变变变》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园大班美术活动指导手册》第五章第三节，内容主要分为两部分：第一部分是让幼儿通过观察和动手实践，学习用彩泥制作手形艺术品；第二部分是引导幼儿用想象力将手形艺术品变成各种有趣的形象。
二、教学目标1. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，学会用手形艺术品表达自己的情感和想法。
3. 培养幼儿的合作精神，学会互相帮助和分享。
三、教学难点与重点重点：学习用彩泥制作手形艺术品，发展幼儿的动手能力。
难点：引导幼儿用想象力将手形艺术品变成各种有趣的形象，培养幼儿的创造力。
四、教具与学具准备教具：彩泥、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每个幼儿准备一份彩泥、一张画纸、一支彩笔、一把剪刀、一瓶胶水。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示各种手形艺术品，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解：教师讲解如何用彩泥制作手形艺术品，并演示制作过程。
3. 实践：幼儿动手制作手形艺术品，教师巡回指导。
4. 创作：教师引导幼儿用想象力将手形艺术品变成各种有趣的形象，并鼓励幼儿分享自己的作品。
5. 展示：将幼儿的作品展示在教室的展示墙上，让大家欣赏和评价。
六、板书设计1. 手形艺术品的名字和制作方法。
2. 幼儿作品的展示和评价。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，用彩泥制作一个手形艺术品，并将其变成一个有趣的形象。
答案：幼儿根据自己的想法和创造力，制作出手形艺术品，并将其变成各种有趣的形象，如动物、植物、人物等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后对本次课程进行反思，观察幼儿的学习情况和作品质量，找出需要改进的地方，为下一次课程做好准备。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行手工艺品比赛，鼓励幼儿发挥创造力，提高动手能力。
同时，教师还可以引导幼儿将自己的作品进行展示和销售，培养幼儿的自信和合作精神。
大班美术活动教案《小手变变变》（2篇）
大班美术活动教案《小手变变变》幼儿园大班美术教案：小手变变变大班美术活动：小手变变变活动目标：1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。
3、激发幼儿对绘画产生兴趣。
重点：能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。
难点：大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。
活动准备：1、若干手形图2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸活动过程：一、引题伸出你的手，你的手能变什么？二、出示范画手开图1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。
2、出示范画（图二）：这是我变的孔雀，你会变什么？3、可以这样竖着放，也可以横着放。
（图三）他可以变成什么？4、我又变了一只鸡，你会变什么？5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。
看我可以这样放。
（图四）6、这是我变的小花，你会变什么？（图五）三、示范、讲要求。
原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？老师来示范一遍，讲解注意点。
四、幼儿作画教师指导，开始作画，拿到纸的小朋友，先在纸的右下角写上自己的号次。
五、展示幼儿作品大班美术活动教案《小手变变变》（2）教案名称：小班美术活动教案《小手变变变》教学目标：1.引导幼儿通过观察和实践，培养他们对形状和颜色的感知能力。
2.激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的绘画和手工制作能力。
3.通过团队合作的形式，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
适用对象：幼儿园小班（3-4岁）教具准备：1.彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等各种美术工具。
2.绘画纸、海报纸或工艺纸。
教学步骤：第一步：引入活动（10分钟）1.教师向幼儿们介绍本次活动的主题《小手变变变》，并向幼儿们提问：“你们知道手可以做什么吗？”鼓励幼儿踊跃回答。
2.教师向幼儿们展示一只用手印制作的小鸟作品，并鼓励幼儿们试着猜测出制作这个作品的步骤。
第二步：观察和实践（20分钟）1.教师带领幼儿们观察和讨论手印小鸟作品的特点和颜色搭配，引导幼儿们认识到手印可以通过不同的方式变化出不同的形状。
幼儿园大班美术教案《小手变变变》
幼儿园大班美术教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的创意画》，详细内容为第二节《小手变变变》。
通过引导幼儿观察自己的小手，激发他们的想象力，用小手创作出有趣的画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握手影的基本原理，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对手工画的兴趣，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们创造美的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：手影的制作和创意构思。
教学重点：观察小手的特点，运用手影创作画作。
四、教具与学具准备教具：手影故事视频、手影卡片、画纸、画笔、调色盘、水彩颜料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、湿巾。
五、教学过程1. 导入：观看手影故事视频，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：引导幼儿观察自己的小手，讲解手影的基本原理。
3. 示范：教师展示手影卡片，示范如何用小手创作画作。
4. 实践：（1）幼儿用画纸和画笔描绘自己的小手轮廓。
（3）幼儿用水彩颜料为作品上色，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：（1）手影基本原理（2）创意手影画作步骤（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：用小手创作一幅有趣的手影画作。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察小手、创作手影画作，培养了幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注手影的细节，提高作品质量。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的其他物品，尝试用手影表现。
（2）开展家庭手影游戏，让家长参与，增进亲子关系。
（3）组织手影比赛，激发幼儿的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：手影的制作和创意构思。
2. 实践过程中的引导和指导。
3. 作业设计的具体性和可行性。
4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点：手影的制作和创意构思1. 手影制作：a. 教师应详细讲解手影的制作原理，让幼儿了解手影的形成过程。
幼儿园大班美术教案《小手变变变》
幼儿园大班美术教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的双手》，详细内容为第三节《小手变变变》。
通过引导幼儿观察、思考和创意，以手部动作和线条为基础，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手部的结构和功能，认识手部在美术创作中的重要作用。
2. 培养幼儿观察、思考和创意能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象力，将手部动作与线条相结合，创作出有趣的作品。
重点：让幼儿掌握手部的绘画技巧，学会运用线条表现手部动态。
四、教具与学具准备教具：手部模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请幼儿模仿手部动作，如拍手、握手、比心等，引导幼儿观察手部的形态变化。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示手部模型，让幼儿了解手部的结构和功能。
（2）讲解手部绘画技巧，如线条、比例等。
（3）示范如何运用线条表现手部动态，创作有趣的作品。
3. 创作实践（15分钟）（1）发放画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）引导幼儿观察自己的手部，尝试用线条描绘出手部动态。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，将手部动作与线条相结合，创作出有趣的作品。
4. 随堂练习（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述手部的绘画技巧。
（2）拓展延伸：鼓励幼儿课后与家人、朋友一起创作，比一比谁的作品更有创意。
六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：（1）手部结构和功能（2）手部绘画技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的手”为主题，创作一幅手部动态画。
2. 答案：（1）线条流畅，能表现出手部的动态。
（2）色彩丰富，具有一定的创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、创作实践等环节，让幼儿掌握了手部的绘画技巧，激发了幼儿的创作兴趣。
大班美术优质教案小手变变变精选
大班美术优质教案小手变变变精选一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们的小手》，详细内容主要围绕小手的变化展开，通过观察、思考和创作，让学生了解手的不同形态和功能，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解手的基本结构，掌握手的不同造型和功能。
2. 培养学生观察、思考和表达能力，激发他们的创作潜能。
3. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手的不同造型和功能的理解与表现。
2. 教学重点：观察、思考和创作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：手模型、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示手模型，引导学生观察手的基本结构。
1.2 学生自由讨论手的功能和用途。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师展示手的不同造型，如伸出手指表示数字、用手势表示问候等。
2.2 学生跟随教师模仿手的不同造型，了解手的功能。
2.3 教师示范如何用手画出不同形状，如圆形、三角形等。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 学生自由发挥，用手画出自己喜欢的形状。
3.2 学生之间相互展示，交流心得。
4. 创作环节（20分钟）4.1 教师发放画纸、画笔等材料，引导学生用手创作。
4.2 学生自由创作，教师巡回指导。
4.3 学生展示作品，互相评价，教师点评。
5.2 学生分享学习心得，提出疑问。
5.3 教师解答疑问，引导课后拓展。
六、板书设计1. 课题：小手变变变2. 内容：2.1 手的基本结构2.2 手的不同造型与功能2.3 观察力、想象力、创造力培养七、作业设计1. 作业题目：我的小手画画要求：用手画出自己喜欢的形状，并涂上颜色。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。
但在创作环节，部分学生对手的造型掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：2.1 课后让学生收集手的不同造型，下节课分享。
大班美术教案小手变变变
大班美术教案小手变变变大班美术教案小手变变变（精选7篇）大班美术教案小手变变变篇1主要领域：嬉戏相关领域：语言活动目标：培育手指的敏捷性，体验嬉戏的欢乐培育幼儿敏锐的观看力量。
初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
主要形式：集体课时支配：一课时，30分钟重点难点：重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规章活动预备：儿歌阅历预备玩法：儿歌动作说明我的小手变、变、变、边说边拍手，变把武器啪、啪、啪、双手做拿枪射击状，变把剪刀剪、剪、剪、两手做剪刀状，变只小鸡叽、叽、叽、双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧窝，做小鸡嘴状，一上一下，变只小鸭嘎、嘎、嘎、右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状，变只小鸟飞、飞、飞、左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手各四指并拢仿照小鸟飞的动作教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。
大班美术教案小手变变变篇2活动背景：在进行《熟悉我自己》的主题活动中，孩子初步熟悉了自己的五官，在他们眼里，小手有着奇妙的变化，从整只手到单个手指，从指甲到指纹，他们都布满了奇怪，从中知道了自己的小手会做很多事情，小手的用处真!正是在这基础上，我组织了“小手变变变”的活动，以期让幼儿采纳不同的手部变化，体验小手带来的奇妙变化以及在操作活动中的乐趣，并进一步了解小手的用处，萌发幼儿爱护小手的意识。
活动目标：1、尝试用手的不同变化来给衣服印花。
2、体验美术活动带来的乐趣。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象胆地在同伴之间沟通。
4、会用它们胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动预备：物质预备：颜料、抹布、各种款式的报纸衣服阅历预备：知道花有哪几部份组成活动过程：一、手指嬉戏导入，引起幼儿爱好1、宝宝们，和老师一起来做个手指嬉戏吧。
幼儿园大班美术活动教案：小手变变变教案附教学反思(三篇)
幼儿园大班美术活动教案：小手变变变教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班美术活动教案：小手变变变教案附教学反思一
幼儿园大班美术活动教案：小火车教案附教学反思二
幼儿园大班美术活动教案：小青蛙的家教案附教学反思三
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幼儿园大班美术活动教案：小手变变变教案附教学反思一大班美术活动小手变变变教案(附教学反思)主要包含了活动设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习手指印的印制方法，尝试想象添加使之变成生动有趣的图形，培养幼儿的想象力和探究意识，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看小手变变变教案吧。
活动设计意图：
手指灵活，大脑就聪明。
我园从小班就注重培养幼儿手的动作技能的训练、开发与利用。
手指操、手指点画到手行添画等等。
如何让幼儿保持浓厚的学习兴趣，有效激发他们的想象力，如何大胆想象手指印的添加、组合变形?我从大班幼儿的实际特点与发展，设计了本活动。
活动目标：
1.学习手指印的印制方法，尝试想象添加使之变成生动有趣的图形。
2.培养幼儿的想象力和探究意识。
3.激发幼儿的绘画兴趣，体验成功的快乐。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
范例画，幼儿操作用的绘画纸、笔、染料、盘子、抹布。
活动过程：
1.师幼一起表演我有一双小小手，自然导入本活动。
2.说说我们的手能干什么；
师：老师的手能变出许多有趣的东西，
教师示范手印并添画成动物(并提出要求:在印制过程中，用了那些手指头？印时手指头有没有变化？)
2 / 2。
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大班美术活动：小手变变变
活动目标：
1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。
3、激发幼儿对绘画产生兴趣。
重点：
能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。
难点：
大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。
活动准备：
1、若干手形图
2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸
活动过程：
一、引题
伸出你的手，你的手能变什么？
二、出示范画手开图
1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。
2、出示范画（图二）：
这是我变的孔雀，你会变什么？
3、可以这样竖着放，也可以横着放。
（图三）他可以变成什么？
4、我又变了一只鸡，你会变什么？
5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。
看我可以这样放。
（图四）
6、这是我变的小花，你会变什么？（图五）
三、示范、讲要求。
原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？
老师来示范一遍，讲解注意点。
四、幼儿作画
教师指导，开始作画，拿到纸的小朋友，先在纸的右下角写上自己的号次。
五、展示幼儿作品。