教案：小手变变变
小班主题精品教案《小手变变变》含反思
小班主题精品教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《我的身体》，详细内容为第三节《小手变变变》。
通过活动让幼儿认识和探索自己的小手，了解手的不同形态和功能，培养幼儿的自我认知和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的小手，知道手的不同部位和功能。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手的不同形态和功能，培养动手操作能力。
教学重点：认识和了解自己的小手，学会用小手进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物手模型、绘画材料（彩笔、水粉、画纸）、贴纸、音乐播放设备。
2. 学具：小手操作材料（拼图、积木、串珠）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物手模型、PPT展示不同形态的小手，引导幼儿观察、讨论手的外形、颜色和功能。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍手的不同部位，如手指、手掌、手腕等。
（2）讲解手的功能，如拿、抓、捏、拍等。
（3）演示如何用小手创作画作，如手指画、手印画等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用小手操作材料进行实践，如拼图、积木、串珠等。
（2）分组进行手指画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 小结与展示（10分钟）（1）邀请幼儿分享自己的作品，讲述创作过程。
（2）对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：（1）手的不同部位：手指、手掌、手腕（2）手的功能：拿、抓、捏、拍（3）小手创作：手指画、手印画七、作业设计1. 作业题目：用小手创作一幅画作，可以是手指画、手印画或其他创意作品。
2. 答案：根据幼儿的实际操作和创作，给出针对性的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、讲解、练习、展示等环节，让幼儿认识和了解自己的小手，培养动手操作能力。
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》4篇
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》精选4篇（一）教案：小班游戏《小手变变变》活动目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作能力。
活动准备：1. 将各种小动物的图片准备好，如猫、狗、鸟等。
每种动物准备至少3张图片。
2. 准备一个小袋子或者纸袋。
3. 在教室中准备一个大圆圈。
活动过程：1. 导言（5分钟）：老师向幼儿们介绍今天的游戏活动，告诉他们要玩的是一个叫做《小手变变变》的游戏。
在这个游戏中，我们将使用我们的小手，变出各种各样的动物。
幼儿们要用眼睛去观察，然后用自己的小手演变成那些动物。
2. 游戏规则（5分钟）：1）老师将一张动物图片放入袋子中，让幼儿轮流从袋子中抽出一张图片，并根据图片上的动物，用手的动作来模仿。
2）其他幼儿要仔细观察，并猜测这个动物是什么，然后齐声喊出答案。
3）如果幼儿演示的动作和图片上的动物一致，那么他下一轮继续演示下一种动物。
4）如果猜错了或者没有人猜出来，那么下一轮由其他幼儿抽出图片演示。
3. 游戏进行（15分钟）：老师依次给每个幼儿发放一张动物图片，并让他们用手的动作来演示。
其他幼儿仔细观察，并猜测动物是什么。
如果有幼儿猜对了，老师鼓励他们喊出正确答案，并让下一个幼儿继续演示下一个动物。
如果所有幼儿都演示完了，游戏结束，进行下一步活动。
4. 活动总结（5分钟）：老师带领幼儿们回顾游戏过程，询问幼儿们喜欢哪个动物和为什么喜欢。
并提醒幼儿们要多动手、多观察，才能变出更多好玩的动物。
教学反思：这个活动能够培养幼儿的观察力和注意力，通过观察图片和手的动作来猜测动物是什么，提高幼儿的思维能力和判断能力。
同时，这个活动还能培养幼儿们的想象力和创造力，通过手的动作来模仿各种不同的动物，激发幼儿们的创造力和表达能力。
在活动进行过程中，需要老师及时给予幼儿们鼓励和表扬，增强幼儿们的自信心和积极性。
大班美术教案小手变变变
大班美术教案小手变变变大班美术教案小手变变变（精选7篇）大班美术教案小手变变变篇1主要领域：嬉戏相关领域：语言活动目标：培育手指的敏捷性，体验嬉戏的欢乐培育幼儿敏锐的观看力量。
初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
主要形式：集体课时支配：一课时，30分钟重点难点：重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规章活动预备：儿歌阅历预备玩法：儿歌动作说明我的小手变、变、变、边说边拍手，变把武器啪、啪、啪、双手做拿枪射击状，变把剪刀剪、剪、剪、两手做剪刀状，变只小鸡叽、叽、叽、双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧窝，做小鸡嘴状，一上一下，变只小鸭嘎、嘎、嘎、右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状，变只小鸟飞、飞、飞、左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手各四指并拢仿照小鸟飞的动作教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。
大班美术教案小手变变变篇2活动背景：在进行《熟悉我自己》的主题活动中，孩子初步熟悉了自己的五官，在他们眼里，小手有着奇妙的变化，从整只手到单个手指，从指甲到指纹，他们都布满了奇怪，从中知道了自己的小手会做很多事情，小手的用处真!正是在这基础上，我组织了“小手变变变”的活动，以期让幼儿采纳不同的手部变化，体验小手带来的奇妙变化以及在操作活动中的乐趣，并进一步了解小手的用处，萌发幼儿爱护小手的意识。
活动目标：1、尝试用手的不同变化来给衣服印花。
2、体验美术活动带来的乐趣。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象胆地在同伴之间沟通。
4、会用它们胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动预备：物质预备：颜料、抹布、各种款式的报纸衣服阅历预备：知道花有哪几部份组成活动过程：一、手指嬉戏导入，引起幼儿爱好1、宝宝们，和老师一起来做个手指嬉戏吧。
小班语言教案：小手变变变(6篇)
小班语言教案：小手变变变（6篇）小班语言教案：小手变变变篇1活动目标：１、知道手势能表情达意。
２、学习运用手势语言来表达自己的情意。
３、感受小手创意活动的乐趣。
活动预备：1、乐曲《小手拍拍》、录音机。
2、幼儿活动场地支配：幼儿半圆围坐，与老师面对。
3、各种动物图片，布置成“动物乐园”。
活动过程：１、“手”的热身活动。
和老师一起听音乐做《小手拍拍》的韵律活动，活跃气氛。
２、导入活动。
“谁知道我们的手会做些什么？”幼儿回答。
３、活动“会仿照的手”a“我们的小手真能干！手还可以变出很多小动物，你们信吗？” b老师做简洁的手势，请幼儿来猜猜其表示的含义。
C展现“动物乐园”，请幼儿尝试仿照动物造型，感受小手创意活动的乐趣。
〔形式：幼幼互动、个别幼儿、师幼互动〕４、活动“会说话的手”a“手不但会变小动物，还能变成嘴巴说话呢！看，它在说什么呢？”教师示范动作：暂停、你真棒、飞吻等。
b“如今，你的小手会说话了吗？来试试看吧！”c“你可以怎样用手来说‘我很欢乐’呢？”“你还想说什么？”请幼儿和好伴侣说、和客人老师说，再请个别幼儿自己来说。
５、活动“会唱歌的手”a“手不仅会说话，还会唱歌呢！让我们来听一听，它在唱什么？”幼儿观看录象〔第一遍〕。
b“它唱的是什么歌？手是怎么唱歌的呢？”幼儿看录象〔其次遍〕。
引导幼儿边看边学。
“手唱的歌好听吗？让我们一起来找个好伴侣唱唱歌吧！”６、小结。
“今日小手变成了动物，变成了嘴巴，还会变什么呢？大家回去想一想，下次我们再来一起玩，好吗？”小班语言教案：小手变变变篇2目标：1、喜爱参加嬉戏，体验小手变变变的欢乐2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只xxx。
预备：学会猜谜语、投影仪、手影过程：一、猜一猜、说一说1、今日老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
”〔小手〕2、今日老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本事？〔请个别幼儿讲解并描述〕你们的小手本事真大，能做这么多的事情，真了不得！二、变一变，学说短句1、师：不过，老师的这双手呀，本事也很大的，除了象你们一样会做很多事情外，还会变魔术呢？想看吗？〔想〕师做各种动物的手影〔师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。
小班游戏教案《小手变变变》含反思
小班游戏教案《小手变变变》含反思一、教学内容《小手变变变》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节，主要内容是通过游戏活动，引导幼儿观察、探索和体验手的不同造型，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述手的不同造型。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够运用手部动作进行创意表现。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通与交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用手部动作进行创意表现。
教学重点：观察手的不同造型，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：手偶、图片、镜子、音乐播放设备。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴手偶，以生动有趣的方式与幼儿互动，引导幼儿观察手的不同造型，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，引导幼儿观察并描述手的不同造型，如小鸟、小狗、小猫等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一张图片，让幼儿运用手部动作模仿图片中的造型，并进行小组展示。
4. 创意表现（10分钟）教师发放彩纸、剪刀、胶棒等材料，引导幼儿运用手部动作进行创意表现，制作手工作品。
5. 展示与评价（10分钟）每组展示手工作品，教师和幼儿共同评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 手的不同造型：小鸟、小狗、小猫等。
2. 创意表现：手工作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用彩纸、剪刀、胶棒等材料，创作一幅以手为主题的作品。
答案：作品形式不限，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2. 作业题目：请家长协助幼儿记录在活动中的观察和体验，以文字或图片形式呈现。
答案：家长可以记录幼儿在活动中的表现，如模仿手部动作、制作手工作品等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在活动结束后，要对教学过程进行反思，分析活动中的优点和不足，为下次活动提供借鉴。
2. 拓展延伸：教师可以根据幼儿在活动中的表现，设计相关的延伸活动，如手偶表演、手部动作创编等，进一步培养幼儿的想象力和创造力。
幼儿园大班教案《小手变变变》含反思
幼儿园大班教案《小手变变变》含反思1. 教案概述本教案是针对幼儿园大班编写的一节手工课教案，主题为《小手变变变》，本课程旨在让孩子通过手工制作，练习手动能力、手眼协调能力以及想象力。
2. 教学目标1.培养幼儿动手能力。
2.提升幼儿对色彩、形状等概念的认识。
3.练习幼儿手眼协调能力。
3. 教学内容及具体步骤3.1 材料准备彩纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水、毛线等手工制作材料。
3.2 教学步骤3.2.1 上课前准备1.整理好全部制作材料。
2.准备好讲解PPT，配以清晰的图片和文字描述。
3.2.2 课堂教学1.引导孩子认识颜料、毛笔等制作工具，让孩子可以分辨和区别不同的工具。
2.展示PPT让孩子了解今天的主题制作是什么，并且和孩子讨论图中的物品和颜色。
3.教师示范制作，孩子可以边看边模仿。
4.孩子自己动手制作，老师适当给予指导和帮助。
5.利用制作完成的物品和孩子互相分享，鼓励孩子给予他人夸奖和鼓励。
3.3 制作步骤1.用剪刀将彩纸剪成手的形状。
2.用毛笔将小手的表情和纹路画好。
3.用颜料将小手的指甲涂成红色或其他颜色。
4.用毛线将小手的五根手指连起来，制作成可挂在墙上或者贴在书包上的小手饰品。
4. 教学反思1.本次课的教学目标符合大班幼儿的实际需求，让孩子能够在活动中提高动手能力，锻炼手眼协调能力以及想象力。
2.课程设计生动有趣，内容简单易懂，引导孩子参与气氛热烈。
3.制作材料准备工作做的比较充分，孩子们可以随时拿到自己所需的材料，节约了争抢耗时的时间。
4.个别孩子不太善于使用剪刀和细小工具，教师应该在课程中更有耐心地指导和帮助这些孩子。
5.课程的后续对接略显欠缺。
不仅仅是让孩子在课堂上完成制作任务，而且也需要让孩子学以致用将制作品展示给父母或其他人看，让孩子有成就感和自信心。
这部分内容可以通过绘画作品展或其他形式的展示来扩展和深入。
幼儿园大班教案《小手变变变》含反思
幼儿园大班教案《小手变变变》含反思一、教学目标：1. 连续培育幼儿的感官认知本领，提高小手的快捷性和把握力度；2. 提高幼儿察看力和判定力；3. 培育幼儿的动手本领和良好的协作精神；4. 通过游戏活动加强幼儿的自信念和自动性，促进幼儿的成长和进展。
二、教学准备：1. 活动材料：废物利用手工制品、拓印工具、水彩笔、剪刀、胶水等。
2. 教学环境：清爽光亮的幼儿园活动室。
三、实在内容：1. 热身活动：编织手绢，练习手指快捷性。
老师可以通过示范，让幼儿学习如何编织，或是通过介绍并让幼儿进行触觉游戏，加强幼儿手指的敏感度，以达到手指快捷的效果。
2. 创意活动：废物利用手工制品。
（1）老师介绍废品利用，并带领幼儿一起整理材料，然后开始手工制作。
（2）幼儿可自由创意，选择本身感喜好的废品，通过剪裁、粘贴、拼接等方式，制作出本身的废物利用手工制品。
3. 探究活动：感官拓印。
（1）老师将一系列植物、动物、器物等的图片放置于触觉盒子里，让幼儿摸一摸，试着猜想它们的名称。
（2）老师带领幼儿通过感官拓印，亲自用水彩笔在白纸上描绘出感官盒子里的图案。
（3）老师引导幼儿交流和共享本身的拓印作品，让幼儿发觉和赏识本身和同伴的作品，以及不同的创意和个性。
四、教学反思：本次教学主题为“小手变变变”，通过热身、创意和探究三个环节的教学，让幼儿在体验、察看、制造的过程中提高了感官认知本领、手指快捷性和判定力等方面的素养。
此次教学具有操作性，有利于幼儿的手工方面的进展，但需要注意的是，手工制品中是否有不安全要重视，因此，老师在教学前要认真检查制作材料的安全性，确保幼儿的身体安全。
同时，在探究活动中，也需要保护好幼儿的触觉器官，避开长时间触碰会损害幼儿的皮肤。
总的来说，通过这次活动，让幼儿在愉悦的氛围中，收获了创新的乐趣和自信的认知，对他们的成长和进展具有深刻的影响。
幼儿园中班美术优质课教案《小手变变变》及教学反思（精选11篇）
幼儿园中班美术优质课教案《小手变变变》及教学反思幼儿园中班美术优质课教案《小手变变变》及教学反思（精选11篇）身为一位优秀的老师，我们需要很强的教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，教学反思应该怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班美术优质课教案《小手变变变》及教学反思，欢迎大家分享。
幼儿园中班美术优质课教案《小手变变变》及教学反思篇1 活动目标:1、运用手的造型，想象创作意愿画。
2、通过想象，在手的造型上进行添画，创造出不同形态的物体。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：1、PPT范例画。
2、水彩笔、油画棒、白纸、幼儿用书：《小手变变变》3、轻柔的背景音乐，播放设备。
活动过程：一、导入活动。
游戏"小手变变变"教师：小朋友，苗老师带大家玩个游戏--"小手变变变"，看看我们的小手可以变成什么?请伸出小手和老师一起来。
我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。
我的小手变变变，变成小鱼游游游。
我的小手变变变，变成小兔跳跳跳。
我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。
教师：看一看你们的小手，想想小手魔术师还能变出什么造型?教师：小朋友的想象真丰富。
我们的小手可以有这么多的变化呀。
二、欣赏范例，师幼共同讨论绘画方法。
1、出示范画教师：我带来了几幅有趣的图片，你们想不想看呀?我们一起来看看图画里有什么?(仙人掌，大树，小鱼，小鸡，)教师：它们和以前画的画有什么不一样?(有手掌的轮廓)原来用小手的形象也可以变出这么好看的图画。
教师：怎样在纸上画出手掌的形象呢?教师示范：来看看老师是怎样画的。
一只手拿水彩笔，另只手张开五指平放在纸上，用水彩笔沿手的边缘描画。
作画时,放在纸上的手在画完之前不能移动，水彩笔不要太用力，这样就画出了手掌的形象。
教师：我除了把手这样放，还可以怎样放?(可以换个方向画一画，教师摆放不同的手形)。
2、添画和涂色教师：看看老师的小手像什么?教师：变只小鸡好不好。
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教学活动设计方案
哈尔滨市白桦幼儿园王润杰
动物是幼儿喜欢的绘画内容，这部分的教学内容，我遵循以线、形导入教学为原则，并将内容按图形划分为几部分：如由圆形导入蜗牛、青蛙、螃蟹、企鹅等；由半圆形导入刺猬、老鼠、鲸鱼等；由三角形导入学画母鸡等等，由浅入深地让幼儿练习利用各种图形组合各种动物。
活动“小手变变变”将作为绘画动物的第一节导入活动，将幼儿带入一个有趣、美丽的动物世界。
教学名称：中班艺术活动“小手变变变”
教学目标：1、感知手形的变化。
2、掌握动物的特征，利用手形作画，体验绘画乐趣。
3、发展想象力、创造力及色彩能力。
活动准备：范画
教学过程：
一、游戏导入活动：
手指游戏：我的小手变变变—我的小手变变变，变只小白兔；
我的小手变变变，变只小孔雀；
我的小手变变变，变只小白鸽；
我的小手变变变，变只大灰狼……
二、幼儿尝试手形的变化摆出动物的造型。
三、利用手形绘画动物：
1、注意把手形摆放好，线条画出动物的轮廓；
2、抓住动物的特征，添加各种线条、图形进行填画；
3、涂色注意色彩深浅、冷暖的搭配。
四、幼儿绘画，鼓励幼儿大胆表现及创造性的绘画。
五、记忆默写训练第24课。
教学活动设计方案
中班艺术活动“小手变变变”
哈尔滨市白桦幼儿园
王润杰。