广州医科大学
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总结：广州医科大学毕业论文
• • • 内容123 广州医科大学毕业论文广州医科大学毕业论文广州医科大学毕业论文广州医科大学毕业论文 广州医科大学毕业论文广州医科大学毕业论文广州医科大学毕业论文 727579
理论基础与 文献综述 理论1 理论2 理论3 理论4
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新版广州医科大学公共卫生与预防医学考研经验考研参考书考研真题
新版⼴州医科⼤学公共卫⽣与预防医学考研经验考研参考书考研真题若在⼏⼗年前，我们的⽗辈们或许还可以告诉我们，未来从事怎样的职业，会有很好的发展，不⾄于失业。
⽽如今，他们⼤抵再也不能如此讲话了，只因这个世界变化的如此之快，在这变化⾯前，他们⼤概⽐我们还要慌乱，毕竟他们是从传统的时代⾛来的，这个更新换代如此迅速的世界只会让他们措⼿不及。
但是，虽然如此，他们却可以告诉我们⼀条永远也不会过时的⽣存法则，那就是掌握不断学习的能⼒。
所以，经过各种分析考量我终于选择了考研这条路，当然，这是只是，千万条路中的⼀条。
只不过我认为，这条路可操作性⽐较强，也更符合我们当下国情。
幸运的是，我如愿以偿，考到⾃⼰希望的学校。
⼀年的努⼒奋⽃，让⾃⼰从此⾛上了截然不同的⼈⽣道路。
秋冬轮回，⼜是⼀年春风吹暖。
在看到录取名单之后，我终于按捺不住发了我⼀条朋友圈，庆祝考研胜利。
当时收到了很多平时不太联系的同学，发来的询问信息，这也促使我想将我的备考经验写下来，希望真的可以帮助接下来备考的学弟学妹们！因为想要讲的话太多，所以这篇⽂章会⽐较长，希望各位能够⼀点点看完。
或许会从我的经验教训中找到⾃⼰的⽅向以及⽅法来⾯对考研。
在结尾处会奉上我的学习资料供⼤家下载。
⼴州医科⼤学公共卫⽣与预防医学的初试科⽬为：（101）思想政治理论（201）英语⼀（353）卫⽣综合参考书⽬为：1、环境卫⽣学，第8版，主编杨克敌，⼈民卫⽣出版社2、职业卫⽣与职业医学，第8版，主编邬堂春，⼈民卫⽣出版社3、营养与⾷品卫⽣学，第8版，主编孙长颢，⼈民卫⽣出版社4、流⾏病学，第8版，主编詹思延，⼈民卫⽣出版社5、卫⽣统计学，第8版，主编李晓松，⼈民卫⽣出版社关于英语复习的⼀些⼩⽅法英语就是平时⼀定要做真题，把真题阅读⾥⾯不会的单词查出来，总结到笔记上，背诵单词，在考试之前，可以不⽤⼤块的时间，但⼀定要每天都看最起码2⼩时英语，把英语当做⽇常的任务，真题⼀定要做，⽽且单词要背熟，我在考试之前背了3遍的考研单词，作⽂可以背诵⼀些好词好句，在考场灵活运⽤。
广州医科大学学位论文规范
广州医科大学学位论文规范广州医科大学学位论文规范学位论文是学位申请人为取得博士或硕士学位，向学位授予单位提交的具有较高参考价值的学术性研究论文，是国家和社会的重要文献资料。
为规范学位论文撰写，保证学位论文质量，根据国家有关标准和我院实际，特制定本规范。
1．规格及字体博士、硕士研究生学位论文一般使用标准简化汉字，排版采取紧凑格式，不允许留有大量空白。
正文采用小4号宋体（参考文献为5号宋体），纸张为A4（21×29.7cm）标准格式。
2．论文顺序论文顺序依次为：封面、目录、中文摘要、英文摘要、主要符号表、正文（含结论）、参考文献、综述、附录、攻读学位期间取得的研究成果（含发表的学术论文）、致谢、学位论文独创性声明、学位论文知识产权权属声明。
从正文到最后，每一页的最上方有页眉。
页眉用5号宋体，居中排列。
页眉以各章节名称（起始章节起）与“广州医科大学博士学位论文”或“广州医科大学硕士学位论文”字样标示，奇数页页眉为章节名，偶数页页眉为“广州医科大学博士学位论文”或“广州医科大学硕士学位论文”。
页码从中文摘要开始按阿拉伯数字连续编排，页码位于页面底端（页脚），对齐方式为“外侧”。
3．论文规范 1）封面封面内容包括：分类号、密级、编号（学号）、广州医科大学校标、“广州医科大学博士学位论文”或“广州医科大学硕士学位论文”字样标示、论文题目、学位申请人及指导教师姓名、申请学位级别、年级、学科专业名称、研究方向、论文提交日期、论文答辩日期、申请学位类型、学位授予单位、答辩委员会主席、论文评阅人。
封面下方为论文完成日期。
①中文题目：论文题目应能概括整个论文最重要的内容,恰当、简明。
题目不能用简缩词、首字母缩写字、字符、代号和公式等。
题目应力求简短。
一般不宜超过20字，必须用宋体标注于明显位置（建议使用标准一号字）。
②姓名：若属于研究生，则写“研究生：X X X”；若属于同等学力申请学位人员，则写“申请人：X X X”。
广州医科大学本科课程教学大纲
课 程 名： 课程课时： 学 分： 开课单位：
有机化学 72 3.5
化学教研室
广州医科大学教务处 编印 二〇一六年九月
一、课程简介
有机化学是研究有机化合物的结构、性质和应用，以及有关理论和方法的科 学。大学基础有机化学课程的主要教学内容包括：（1）有机化合物的分类和命名； （2）有机化合物的结构及分子中原子间的相互影响；（3）有机化合物的物理性 质及典型变化规律；（4）有机化合物的重要化学反应及其规律。通过本门课程学 习，使学生掌握有机化学物结构、反应基本理论和基本实验技能，为进一步获得 更深的有机化学知识及后续课程奠定坚实的基础。本课程共 72 学时，理论 48 学 时（含自主学习 7 学时），实践 24 学时，适用于临床医学、预防医学、麻醉学等 专业。
第二章 烷烃和环烷烃 通过课堂讲授、实践教学使学生达到如下目标： 【掌握】 1． 烷烃的结构、构造异构和命名。 2． 烷烃的构象异构。 3． 烷烃的卤代反应及自由基反应机理，自由基的结构与稳定性。 4． 环烷烃的结构、性质、构象。 【熟悉】 1． 烷烃的物理性质及变化规律。 【了解】 1． 自由基与人体健康。
二、学时分配
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
教学内容 绪论 烷烃和环烷烃 烯烃和炔烃 芳香烃 立体化学基础 卤代烃 醇、硫醇、酚 醛和酮 羧酸和取代羧酸 羧酸衍生物 胺和生物碱 芳香杂环化合物 糖类 脂类 氨基酸、多肽和蛋白质
教学形式 理论授课 理论授课 理论授课 理论授课 理论授课 理论授课 自主学习 理论授课 理论授课 理论授课 理论授课 理论授课 理论授课 理论授课 自主学习
第四章 芳香烃 通过课堂讲授、实践教学使学生达到如下目标： 【掌握】 1． 芳香烃的结构、命名，苯的亲电取代反应，定位效应，苯环侧链的反应。 2． 萘、蒽、菲的结构和命名，4n+2 规则。 【熟悉】 1． 苯及其同系物的物理性质。 2． 苯环亲电取代反应机理。 3． 萘的化学性质。 4． 环戊烷并氢化菲。 【了解】 1． 致癌芳香烃的结构特点。
广州市番禺区人民政府关于广州医科大学新造校区二期工程建设的通告
广州市番禺区人民政府关于广州医科大学新造校区二
期工程建设的通告
文章属性
•【制定机关】
•【公布日期】2017.06.30
•【字号】番府〔2017〕96号
•【施行日期】2017.06.30
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】失效
•【主题分类】工程质量安全监管
正文
广州市番禺区人民政府关于广州医科大学新造校区二期工程
建设的通告
番府〔2017〕96号
广州医科大学新造校区二期工程是广州市重点工程项目，位于新造镇，南至广州医科大学新造校区一期用地，北至新化快线、西至规划滨河路、东至规划广医南路。
现就该项工程建设的有关事项通告如下：
一、广州医科大学新造校区二期工程范围按规划行政主管部门核发的建设用地规划许可证等有关文件确定。
二、广州医科大学新造校区二期工程由广州市代建局负责实施建设，工程用地涉及的征地与补偿由新造镇人民政府依照国家、省和市有关法律、法规、规章执行。
三、广州医科大学新造校区二期工程范围内的单位和个人。
应当顾全大局，积极支持和配合国家建设，不得阻扰工程的测量、钻探、施工以及征收与补偿工作。
四、自本通告公布之日起，禁止工程红线范围内的抢种、抢建等行为。
凡属抢种、抢建的，不纳入征收与补偿范围，并须依法承担相应的责任。
五、违反本通告，拒绝、阻碍国家机关工作人员依法执行公务的，由公安机关依照有关治安管理处罚的法律规定处理；使用暴力、威胁手段，构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。
六、本通告自公布之日起施行，有限期5年。
广州市番禺区人民政府2017年6月30日。
广州医科大学是211吗 广州药学院面试
. 《广州医科大学是211吗 广州药学院面试》 摘要：至上年学习生活年里我参加了学生会主持了型校友论坛，这方面化学实验和药学实验有很相似处，9我有很详尽计划不会让这学期白白不进实验室我还真没考虑
或许是因面试身不重要或许是因几乎没有竞争压力昨天面试我丝毫不紧张没有记任何台词更没有猜问题只是简单地脑袋里构思了下面试官（三教授教员）面前展现了真实我
换句话说我们真是相谈甚欢面试官问题很深入很有水准我回答也很真实很信 下面是面试全纪录（问题顺序忽略我不记得了） Q非常荣幸你选择了药学院作入学院请你谈谈你什么想到这里并谈谈你上年学习生活
我出生医学世爷爷是外科医生奶奶是儿科+妇产科医生 他们退休里开了诊所我便是这种环境下长 说实话他们给了我很触动 进入初高我对化学和生物产生了浓厚兴趣化学生物成绩也直很优异 我看药学是跨学科综合学问是化学生物理论具体应用 我觉得它即结合了我化学生物优势又能实现我候理想就是人类健康作出贡献 所以我很适合药学 （这些容申请里面都有所以讲很简略） 至上年学习生活年里我参加了学生会主持了型校友论坛
我也是院羽毛球队队员行车协会会员上学期从珠海骑车骑到了广州 （被打断你骑了多久？）0（ 片惊叹声人觉得其实这也没什么啦）这学期从珠海骑到了深圳骑了3
我还是蓝信封留守儿童关爱组织爱心使 说这么多并不是想证明我这些领域做有多出色我只是想说我是很喜欢尝试人尝试做各种新事物 .
我觉得这品质药物研发程应该很重要 虽然参加了那么多活动但我并没有把学习放下我绩正说明了这 这也并不证明我有多么多么聪明只是说明我很善安排利用 Q你是化学院学生请你对己实验能力做评价 我觉得我实验操作能力般般啦还可以不算特别也不是特别差（莫拍我我承认这句话有假） Q3你这年做了多少实验？ 3我们每星期都要做以上实验 Q药学院这边是要做很多实验种类非常多也要学生能耐得住实验室寂寞 你对研发实验有多少了？ 听从广州化学教授们讲科研是件很辛苦事情从实验准备实验原理学习到实验操作每步都是非常严谨不能出任何差错
新医科建设“新”在何处——专访广州医科大学校长冉丕鑫
19新医科建设“新”在何处——专访广州医科大学校长冉丕鑫文 | 石依诺以人工智能、大数据为代表的新一轮科技革命和产业革命推动医学发展进入了新的阶段，继而引发了医疗方式和医疗行为的改变，疾病谱、生态环境、生活方式也在不断变化，医学模式已经转变为生物—心理—社会—环境模式。
2019年4月，教育部启动实施“六卓越一拔尖”计划2.0，提出卓越医生教育培养计划。
新医科建设是“健康中国”战略的重要基础，也是教育强国战略的要义之一。
新医科建设“新”在何处？立足百年未遇之大变局，我国医科高等教育学府应做出怎样的应对与改变？针对这一问题，本刊采访广州医科大学校长冉丕鑫，破解题中之义。
创新：新医科须守正传承而非推倒重建《教育家》：新医科是国家为应对新科技革命和产业变革提出的“四新”之一，您如何理解这个“新”字？冉丕鑫：新医科代表着思想和理念的创新，从内涵来看，新医科是在坚持经典医学的基础上，强调“医学+”交叉学科发展，创新医学专业教育、创新医学学科建设，推动学科专业一体化发展。
从外延来看，新医科是映射“大健康”思想理念，覆盖全人群、全生命周期，关注健康全过程。
新医科的“新”还体现在学校规划建设和教育教学中，包括创新医学专业教育、创新医学学科建设、提升医学人才培养质量等，培养更多跨学科复合型卓越医学人才。
《教育家》：新医科建设以来，广州医科大学在学科建设、专业设置、合作交流、师资培养等方面做了哪些特色探索和实践？冉丕鑫：广州医科大学立足自身优势，以需求为导向，以新医科建设为抓手，多元协同、加强交流，建立富有竞争力的学术团队，全面提高人才培养质量。
学科建设：发挥优势，突破“卡脖子”难题。
发挥呼吸学科优势，突破国家急需解决的“卡脖子”难题；同步强化附属医院特色学科与优势专科建设，着力提升危重症和疑难复杂疾病诊疗能力；同时加强与粤港澳大湾区生物医药领域合作，推动促进区域生物医药产业发展。
专业建设：多元协同，培养拔尖创新人才。
广州医科大学研究生课程班招生简章
广州医科大学研究生课程进修班招生简章广州医科大学创办于l958年，坐落在广州市中心风景秀丽的流花湖畔，是一所培养博士后、博士、硕士、学士多层次高级医学人才的全日制高等院校。
学校现有一级学科l0个，二级学科36个，三级学科l5个。
现有国家级重点学科1个，省重点学科15个，市级重点科学科l0个，各级重点实验室(扶持实验室)11个。
2001年学院成为博士学位授予单位，2003年获准设立临床医学学科博士后科研流动站。
课程建设方面，有国家精品课程1门、有省精品课程5门、市精品课程10门、省重点课程11门、市重点课程9门。
为给在职人员提供学习研究生课程机会，经上级教育部门批准，广州医科大学从2001年起举办研究生课程进修班，旨在发展大学后继续教育，培训高层次的专业人才。
一、招生对象及条件医学、药学、预防医学及生物学专业本科毕业生(获学士学位)。
二、专业设置内科学，外科学，妇产科学，儿科学，全科医学，免疫学，神经病学，卫生毒理学，药理学，肿瘤学，影像医学与核医学，生物化学与分子生物学，人体解剖与组织胚胎学，病理学与病理生理学，耳鼻咽喉科学，麻醉学，急诊医学，中西医结合临床，护理学，流行病学与卫生统计学，精神病与精神卫生,社会医学与卫生事业管理。
三、学制与课程设置1、学制一年半。
分脱产学习和业余时间学习两程形式，集中面授与自学相结合的教学方式。
脱班学员随我校统招研究生同班上课，业余班学员集中面授时问安排在双休日、节假日及暑假(具体上课时问及地点将另行通知已录)。
全部课程由我校统招研究生授课教师讲授。
课程学习采用学分制，一年内因故无法完成规定学分者，可在第二年继续学习。
2、课程设置开设有公共必修课、公共基础课、公共选修课和实验选修课。
课程总学分要求达到35分，其中实验选修课不低于5学分。
具体课程见选修表。
四、证书凡完成全部课程学习，成绩合格，修满规定学分者，颁发《研究生课程进修班结业证书》。
参加课程班的学员，获得学士学位后工作三年或以上者，自入学始四年内可以申请参加全国统一组织的同等学力人员申请硕士学位外国语和临床医学综合水平考试(非临床专业可只参加外国语水平考试)。
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广州医科大学
申请培养博士学位研究生
指导教师简况表
单位名称：
（填写所在二级单位名称）
学科、专业名称：
学科、专业代码：
姓名：
专业技术职称：
已获取的最后学位：
申请何种类型博导：学术型□；专业型□
（在相应类型打“√”，可单选；也可双选）
广州医科大学学位委员会办公室制
年月日填
填表说明
1、填写的内容必须实事求是，字迹要端正、清楚。
2、本表一般应由指导教师本人填写。
委托代填的，应征得本人同意，填写的内容须经本人认可。
3、封面上“学科、专业名称”及其“代码”按照《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录（97版）或2011版》填写。
4、第3页“主要经历”中的“任职”，是指当时本人担任的专业技术职务（职称）和行政职务。
5、第5页有关栏目，应选择在国内外著名学术刊物上发表的学术论文和国家级获奖的项目填写（不需全部罗列），请写明排名顺序。
6、除已注明的栏目外，不需另加附页。
7、本表复制（复印）时，必须保证原格式不变，限用A4纸张打印。
8、本表要求打印一式5份。
9、内科学、外科学及影像医学须填写至三级学科（如呼吸内科、普外、放射科、B超等）。
注：可从大学本科开始填
Ⅱ科研情况
注：只填近5年代表性6篇高水平学术论文。
Ⅱ-2 近五年发表论文情况（只填写第一作者或通讯作者的学术论文）
注：1.本页栏目内容填写不下的，可另加附页；2.如有SCI收录的论文请注明影响因子。
3.论文须附刊物封面、目录页及论文首页复印件各1份。
Ⅱ-3a 本人获奖励项目（只填写国家级科技成果奖或教学成果奖）
Ⅱ-3b 本人曾主持过省部级及以上科研项目
Ⅱ-4 目前正在承担的科研项目（只填写省部级以上项目）
材料，包括课题立项文件、标书的基本信息表（简况表）、项目合同书鉴订各方鉴章页复印件。
Ⅱ-5
Ⅲ培养博士生的条件
Ⅲ-3 本人讲授的研究生课程
Ⅲ-5
Ⅳ审批情况。