2020新教材高中地理第三章产业区位选择第一节农业区位因素与农业布局练习湘教版必修第二册

2020新教材高中地理第三章产业区位选择第一节农业区位因素与农业布局练习湘教版必修第二册
2020新教材高中地理第三章产业区位选择第一节农业区位因素与农业布局练习湘教版必修第二册

第一节 农业区位因素与农业布局

课后篇巩固提升

基础巩固

读我国四类地区典型农作物的分布表,完成1~2题。

1.以下关于甲、乙、丙、丁四地的区域位置和农业耕作制度的叙述正确的是( )

A.甲地可能为华北平原,一年两熟或两年三熟

B.乙地可能为黑龙江北部,一年两熟

C.丙地可能为长江中下游平原,两年三熟或一年两熟

D.丁地可能为海南省,一年两熟

2.以下关于四地的叙述,有可能的是( )

A.乙地热量不足,不利于商品化农业发展

B.甲地地广人稀,适合商品粮基地建设

C.丙地农业发展的限制性因素是山地、丘陵多,山区面积广

D.丁地的主要环境问题为黑土肥力下降

1题,根据表中信息可知,甲地可能为华北平原;乙地可能为黑龙江北部;丙地可能为长江中下游平原;丁地可能为海南省。华北平原农业耕作制度为一年两熟或两年三熟;黑龙江北部农业耕作制度为一年一熟;长江中下游平原农业耕作制度为一年两熟或三熟;海南省农业耕作制度为一年三熟。据此选A 项。第2题,乙地(东北平原)热量不足,但地形平坦开阔,有利于商品化农业发展;

甲地(华北平原)人多地少,水资源不足,不适合商品粮基地建设;丙地多低山丘陵,是农业发展的限

制性因素;丁地位于我国热带地区,主要环境问题为酸雨。据此选C项。

2.C

枣树耐干旱、耐瘠薄、耐盐碱、适应性强,土壤pH为5.0~8.6,枣树都能正常生长结果,有著名的“铁杆庄稼”之称。下图示意我国红枣主产区分布状况。读图,完成3~4题。

3.我国红枣主产区共同的自然条件是( )

A.水热充足

B.土壤肥沃

C.地形平坦

D.光照充足、日温差大

4.我国是世界上最大的红枣生产国和出口国,红枣主要出口到东南亚、欧美等国家的华人居住区,

国外非华人市场难以进入。造成非华人市场难以开拓的主要原因是( ) A.冷藏、保鲜技术差 B.交通运输

C.贸易壁垒森严

D.饮食习惯不同

3题,红枣主产区分布在光照充足、气温日较差大的温带季风气候区和温带大陆性气候区。第4题,我国的冷藏、保鲜技术和交通运输条件都较好;红枣出口到东南亚、欧美等国家,说明不存在贸易壁垒问题;“国外非华人市场难以进入”,说明主要原因是饮食习惯不同。

4.D

荔枝口味鲜美,但极不耐储藏。荔枝树喜温暖,不耐冰雪霜冻,极端低温若低于-2℃,则来年基本绝收。合江县位于四川盆地南缘三江交汇的河谷处,与岭南的荔枝主产区相距400余千米,是荔枝种

植的一块“飞地”。下图示意合江县地理位置。据此完成5~7题。

5.合江县荔枝主产区的冬季气温接近岭南地区,其形成的主导因素是( )

A.大气环流

B.海陆分布

C.地形

D.纬度因素

6.合江县荔枝的市场售价比岭南同类品种高2~3倍,是因为( )

A.荔枝生长期长,上市晚

B.气温日较差大,荔枝甜度高

C.光热充足,荔枝品质好

D.灌溉水源充足,荔枝水分大

7.唐诗曰“锦江(今成都市)近西烟水绿,新雨山头荔枝熟”。但如今四川荔枝产业仅分布在合江县,造成该空间变化的原因可能是( )

A.市场需求的变化

B.生产结构的调整

C.饮食习惯的改变

D.气候条件的变化

5题,合江县荔枝主产区的纬度较高,但是冬季气温接近岭南地区,主要是受盆地地形影响,

气温较高,故选C项。第6题,合江县纬度较高,气温较荔枝的主产区低,所以生长期长,上市时间晚,所以市场销售价格高,故选A项。第7题,唐诗曰“锦江(今成都市)近西烟水绿,新雨山头荔枝熟”。但如今四川荔枝产业仅分布在合江县,说明过去成都地区的气候条件适宜荔枝生长,而如今该地不

适宜荔枝种植,造成该空间变化的原因可能是气候条件的变化,故选D项。

6.A

7.D

8.阅读图文材料,完成下列各题。

柿子树耐寒、耐旱,喜湿润,忌积水,适应性强。富平县位于陕西省中部,是全国著名的“柿子

之乡”“柿饼之乡”。富平县汉初就有栽植柿子树的习惯,目前建有优质柿子基地0.67万公顷,年

产鲜柿4000万千克,制作柿饼800万千克,鲜柿、柿饼产量每年递增20%以上。柿饼是富平特产、中国国家地理标志产品。明朝时,富平柿饼的制作工艺已十分成熟,并作为贡品进献皇宫;近些年更是连年出口韩国、日本、朝鲜、俄罗斯、加拿大等国,深受消费者喜爱。富平尖柿一般于10月下旬采摘,后经削皮、脱涩、软化、晾晒捏型、出霜等十多道工序,历时45天时间精制成个大、口味香甜的柿饼。下面两图分别为富平县位置图和富平县气候资料图。

(1)说出富平县发展尖柿种植的优势自然条件。

(2)简析富平县成为“柿饼之乡”的原因。

(3)推测富平县柿饼晾晒的时间,并从气候角度说明理由。

(4)请为富平县柿饼产业的可持续发展提出建议。

(1)题,考查农业区位因素中的自然因素,需要结合柿子树的生长习性从气候、地形、土壤、水源等方面回答。结合富平县气候资料图可知,富平县夏季雨热同期,水热丰富,秋季降水少,光照充足,昼夜温差大,有利于糖分的积累。结合图示等高线分布可知,富平县地势有一定坡度,利于排水;土壤肥沃,土层深厚;靠近河流,有便利的灌溉水源等。第(2)题,结合材料可知,富平县成为“柿饼之乡”的原因主要在于产量大、品质优。第(3)题,推断柿饼晾晒的时间要结合材料中柿饼晾晒的时间要求回答,从气候角度说明理由,即可从光照、风力和昼夜温差方面回答。“富平尖柿一般于10月下旬采摘,……历时45天时间精制成个大、口味香甜的柿饼”可知富平柿饼晾晒的时间在10月底至12月初,此时段秋高气爽,降水少,光照充足,便于晾晒;且风力作用强,蒸发量大,便于风

干;昼夜温差大,便于糖分析出。第(4)题,考查区域农业可持续发展的措施,应从加大科技投入、延长产业链、加大营销力度、发展相关旅游、加强生态保护等方面回答。

夏季雨热同期,水热丰富,秋季降水少,光照充足,昼夜温差大,利于糖分的积累;地势平缓,有一定坡度,利于排水;土壤肥沃,土层深厚;靠近河流,有便利的灌溉水源等。

(2)柿子种植面积大,产量高,制作柿饼的原料丰富;柿饼制作历史悠久,制作工艺先进,品质优良,市场广阔。

(3)时间:10月底至12月初。

理由:此时段秋高气爽,降水少,光照充足,便于晾晒;秋季风力作用强,蒸发量大,便于风干;昼夜温差大,便于糖分析出。

(4)加大科技投入,改良品种;延长产业链,发展与柿饼相关的产品加工业,提高附加值;培养品牌意识,加大营销力度,拓展市场;利用历史文化传统,发展柿子采摘、柿饼加工参观等相关的旅游业;合理利用土地资源,减少对生态环境的破坏等。

能力提升

2020年我国粮食需求增量将达到5000万吨以上,因小麦、水稻等传统粮食作物增产潜力有限,而马铃薯耐寒、耐旱、耐瘠薄,适应性广,农业部提出力争到2020年马铃薯种植面积扩大到667万公顷以上,做到马铃薯种植不与水稻、小麦、玉米三大谷物抢水争地。下图为我国马铃薯优势区分布图。读图,完成1~2题。

1.马铃薯优势区多位于( )

A.高原山区

B.平原地区

C.暖温带地区

D.湿润地区

2.华北平原没有成为马铃薯优势区的主要原因是( )

A.水资源不足

B.耕地资源有限

C.种植技术落后

D.土地盐碱化严重

1题,读图,结合我国地形区分布状况,图中马铃薯优势区多位于高原山区,A项对,B项错。

图示马铃薯分布在我国多种温度带和干湿地区,C、D两项错。第2题,华北平原没有成为马铃薯优

势区的主要原因是人口密度大,耕地资源有限,主要发展小麦、玉米的种植,B项对。马铃薯是耐旱、耐瘠薄的作物,水资源不足、土地盐碱化不是主要原因,A、D两项错。华北平原种植技术水平较

高,C项错。

2.B

“秋延迟”栽培是指在夏季育苗、秋初定植、秋末冬初在保护设施内继续生长发育,延迟到11—12

月上市供应的栽培方式,既可延长蔬菜瓜果的供应期,又可获得可观的经济效益。新疆吐鲁番市托

克逊县,每年7—9月平均气温为40℃,当地积极开展“秋延迟”栽培,塑料大棚等“秋延迟”栽培

保护措施投入占到全部投入的40%。2017年秋,托克逊县“秋延迟”种植率达到了75%。据此完成

3~4题。

3.下列关于托克逊县“秋延迟”栽培的叙述,正确的是( )

A.需要劳动力多,适宜在全国大规模推广

B.夏秋育苗、定植生产技术要求较高

C.投入资金少,商品率高,收益高

D.冬季较寒冷,应尽早提前上市

4.在下列对托克逊县“秋延迟”栽培农户进一步发展提出的建议中,不合理的是( )

A.加大资金投入,培育新品种

B.发展网络营销,形成品牌

C.扩大生产规模,形成规模效应

D.发展深加工,增加附加值

3题,由材料“塑料大棚等‘秋延迟’栽培保护措施投入占到全部投入的40%”可知,投入资金多,不适宜在全国大规模推广,A项错误;“秋延迟”栽培是指在夏季育苗、秋初定植,夏秋育苗、

定植生产技术要求较高,B项正确;由材料“既可延长蔬菜瓜果的供应期,又可获得可观的经济效益”

可知,商品率高,收益高,C项错误;为延长蔬菜瓜果的供应期不能提前上市,D项错误。第4题,加大

资金投入,培育新品种是该地区农业进一步发展的措施,但不是农户进一步发展的措施,A项不合理。

4.A

河南淅川是我国南橘北种的最后一站,因其个大、质优、早熟,深受消费者喜爱。下图为汉中、淅

川位置示意图。读图,完成5~6题。

5.与同纬度汉中相比,淅川柑橘上市较早的优越自然条件是( )

A.北部山地阻挡南下冷空气,冬季气温高

B.地处山间谷地,云雾多,气温日较差小

C.位置偏东,受东南季风影响大,降水多

D.邻近水库,水体对当地气候调节作用强

6.最适宜种植柑橘的地区是( )

A.①

B.②

C.③

D.④

5题,考查农业区位因素。与同纬度汉中相比,淅川柑橘上市较早,说明淅川柑橘生长期内热

量条件好。由图中看出,河南淅川邻近水库,水库对气候的调节作用强,有利于柑橘生长,使柑橘上

市较早;汉中北部同样有山地阻挡冷空气;多云雾,光照、热量不足,不利于柑橘成熟;影响柑橘成熟

的因素主要是热量,不是降水。第6题,考查农业分布。图中①地形平坦,光热条件好,邻近水库,有灌溉水源,种植柑橘的条件最好。

6.A

温度适宜度反映气温对水稻种植制度、方式的影响(数值越大越有利于水稻生长),过高和过低的气温都会降低温度适宜度。图1示意2011—2015年我国南方部分省级行政区早稻关键生育期温度适宜度等值线形态分布,图2示意丙地2011—2015年早稻提前移栽(插秧)的温度适宜度和高温日数变化。据此完成7~8题。

图1

图2

7.导致甲、乙两地早稻关键生育期温度适宜度差异的因素是( )

A.地形起伏季风环流

B.纬度位置海陆位置

C.植被覆盖河网密度

D.地形起伏海陆位置

8.丙地区早稻提前10天移栽可能会( )

A.增大冻害风险

B.增加灌溉水量

C.减少高温危害

D.提高复种指数

7题,由图可知,乙地较甲地更利于水稻生长。早稻一般在春季种植,此时气温高低受冬季风

影响较大。图中乙地位于武夷山的东南侧,受冬季风影响小,气温较适宜;甲地地势较低,受冬季风

影响较大。故导致甲、乙两地早稻关键生育期温度适宜度差异的因素是地形起伏和季风环流,A项对。第8题,根据图2,丙地区早稻正常或提前5天移栽,高温日数约18天,提前10天移栽,高温日

数约15天。过高和过低的气温都会降低温度适宜度,提前10天移栽,可能会减少高温危害,C项对。减少高温危害,应没有冻害风险,A项错。图示信息不能体现对灌溉水量、复种指数的影响,B、D两

项错。

8.C

油橄榄原产于地中海沿岸,喜光、耐旱、不耐低温、不耐湿,在晚冬、早春需水较多。甘肃陇南市

存在多条“干舌”地带,沿“干舌”地带海拔1300米以下的河谷及半山腰,被确认为我国油橄榄最

佳适生区。近年来,陇南开始大规模种植油橄榄,目前已成为中国最大的油橄榄基地,但油橄榄单位

面积产量及出油率较低。下图为陇南市简图。据此完成9~10题。

9.陇南市“干舌”地带成为我国油橄榄最佳适生区的主要原因是( )

①光照充足②北部有山地阻挡冷空气③土壤深厚肥沃④坡度适中,排水条件好

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

10.与地中海沿岸地区相比较,我国油橄榄种植业的主要限制性因素是( )

A.市场

B.交通

C.自然条件

D.劳动力

9题,陇南市“干舌”地带降水少,光照充足,①对;图中“干舌”地带位于山地南侧,阻挡冬

季风,热量条件好,②对;陇南山区土壤并不肥沃,③错;山区地势起伏大,坡度适中,排水良好,④对。

故B项正确。第10题,油橄榄在晚冬、早春需水较多,与地中海地区相比,我国冬季降水少,所以我

国油橄榄种植的主要限制性因素是自然条件,故C项正确。我国人口众多,市场广阔,劳动力充足,A、D两项错误;无法判断地中海沿岸和陇南市的交通条件差异,B项错误。

10.C

11.阅读图文材料,完成下列各题。

云南省宾川县位于横断山区边缘,高山地区气候凉湿,河谷地区气候干热。为解决河谷地区农

业生产的缺水问题,该县曾在境内山区实施小规模调水,但效果有限。1994年“引洱(海)入宾(川)”工程竣工通水,加之推广节水措施,当地农业用水方得以保障。近些年来,宾川县河谷地区以热带、

亚热带水果为主的经济作物种植业蓬勃发展。

(1)指出宾川县地形的主要特点,并推测耕地分布及数量的特点。

(2)说明地形对宾川县河谷地区干热气候特征形成的影响。

(3)用水得到保障后,当地热带、亚热带水果种植业蓬勃发展,从气候角度分析其原因。

(4)以水果种植业为基础,提出宾川县为促进经济进一步发展可采取的措施。

(1)题,读图(注意图中县界线),宾川县总体地势较高,东北部海拔多在3000米以上,境内大

部分地区海拔在2000米以上,河谷地带地势较低平且面积狭小,再结合材料“宾川县位于横断山区

边缘,高山地区气候凉湿,河谷地区气候干热”,可推测宾川县的地形特征为(地势起伏大)山高谷深。耕地应分布在地势低平地区,因此宾川县的耕地主要分布在河谷、山间盆地等地势低平处;由于高

山面积广、河谷面积狭小,宾川县耕地面积占土地面积的比重小、数量少。第(2)题,该地位于我国

南方地区,本应为温暖多雨的亚热带季风气候,但山高谷深,深谷的两侧为高山,高大的山脉阻挡了

海洋暖湿气流,当暖湿气流翻越高山后,气流下沉,在下沉过程中随着海拔的下降,气温不断上升,同

时气流下沉升温造成水汽难以冷却成云致雨,下沉气流成为干热风,使谷地气候变得又干又热;再加

上谷地地形封闭,热量难以扩散,导致谷内气温更高。第(3)题,注意审题,从气候的角度分析,具体

从热量、光照、昼夜温差、降水等方面分析。宾川县纬度在26°N左右(北部有高山阻挡冬季南下的冷空气),纬度低、全年气温高,生长期长,热量条件适宜热带、亚热带水果的生长;海拔高,光照强,气候干热,降水少,晴天多,昼夜温差大,有利于水果糖分等有机质积累,水果品质高,竞争力强。第(4)题,应充分利用当地水果种植业的优势,推动经济发展:政府出台优惠政策等吸引企业投资,促进水果加工业的发展,延长产业链,增加产品附加值;利用当地热量充足、光照强、昼夜温差大等优势和引进培育优良品种,种植出更高品质的水果,形成品牌优势,提高当地水果的市场竞争力;利用

产品质量优势加强宣传,提高当地水果的知名度,进一步开拓产品销售市场;在水果种植业的基础上,开展与水果种植相关的旅游项目,带动旅游业的发展,同时也能增加居民收入;为了促进水果、水果加工产品的销售和吸引更多游客,当地应进一步完善交通、宾馆等基础设施建设,提高运输能力和

地区接待能力。

地形特点:山高谷深。耕地特点:耕地主要分布在谷地和山间盆地,数量少(或面积小、占土地面积比重小)。

(2)宾川县位于温暖湿润的亚热带季风气候区,因山高谷深,谷地盛行下沉气流,气流下沉过程

中增温且谷地热量不易散失,导致热(气温高),同时不易形成降水,导致干(降水少)。

(3)全年气温高,热量充足,热带、亚热带水果全年可以生长;(海拔高,晴天多,)气温日较差大,光照强,有利于水果品质提高(糖分积累)。

(4)吸引相关企业投资,发展水果加工业;引进并培育优良品种,树立品牌;加大宣传力度,开拓

水果销售市场;促进以水果种植为基础的旅游产业化;完善交通等基础设施建设等。

高中地理《农业的区位选择》教案1(新人教版必修2)

农业的区位选择 三维目标: 1.通过活动和案例说明自然、社会经济等因素及其发展变化对农业区位的影响。 2.运用“影响农业区位选择的主要因素”等基础知识,综合分析农业地域类型形成的原因和主导因素,树立因地制宜、合理利用农业土地的基 本观念。 教学重点:农业的主要区位因素分析和应用 教学难点: 结合事例分析农业的主要区位因素及其发展变化。 教具准备:有关世界地图、自制图表等 教学方法:比较法、案例分析法、启发式讲述法 教学过程: [读图]读教材第42页图3.1和图3.2,分析泰国湄南河平原的水稻种植和澳大利亚牧场为什么不同?并思考什么是“区位”。 一、区位的含义 学生讨论:泰国湄南河平原的水稻种植和澳大利亚牧场两地的农业景观不同,主要是它们所处的位置和自然条件不同所造成的。这也说明两者的区位不同。 国的水稻种植业分布在湄南河平原等地,澳大利亚的牧羊业分布在东南部等地;二是指农业与地理环境(包括自然环境和社会环境)各因素的相互联系,这些因素就是农业的区位因素(图3.3)。 农业的区位选择,实质就是对农业土地的合理利用。 那么哪些因素影响着农业的区位选择呢? 二、农业的主要区位因素 [指导学生读图]根据教材第42页图3.3,思考以下问题: ①影响农业区位选择的主要因素有哪些? ②除图中列出的各种因素外,影响农民决策的因素还有哪些? 学生讨论回答:影响农业区位选择的主要因素有气候、地形、土壤、市场、交通运输、政策等。除以上因素外,农民的文化素质,农民自身的资金情况,当地的科技情况等等对农民自身决策都是有影响的。 教师评价:对,农业的主要区位因素就是这六点。 1、气候2、地形3、土壤4、市场5、交通运输6、政策 [教学反馈]根据刚讲的农业区位因素完成第43页“活动题”。 学生讨论回答:略 【合作探究】 下列农业生产的布局和变化主要受哪些区位因素的影响?为什么? 1.结合水稻生长需要的热量和水分条件,分析为什么水稻生产主要分布在热带、亚热带季风气候区和温带季风气候区,而不包括地中海气候区?

(完整版)高中地理必修二农业区位练习题

农业综合练习题一 下图是油菜在同一时期不同地区的生长状况示意图。读图,回 答1~2题: 1.产生这种差异的主要原因是( ) A.光照 B.热量 C.水源 D.土壤 2.a地种植的油菜主要分布在河谷地区的主导因素是( ) A.水源充足 B.土壤肥沃 C.地势平坦 D.热量条件好 (2014唐山一模)“某山区土地利用形式多种多样,1 000米以下的河谷平原以种植甘蔗为主;1 000米至2 000米的坡地,多种植咖啡、可可;2 000米到3 000米的地区种植玉米、小麦、大麦和马铃薯,一年可两熟;海拔更高的地区是高寒草原和终年积雪。”读上述材料回答3~4题: 3.影响该地农牧业空间分布的主要因素为( ) A.坡度大小 B.热量变化 C.土壤类型 D.水分变化 4.在2 000米到3 000米的地区多种植玉米、小麦、大麦和马铃薯,其中以马铃薯的栽培高度上限最高,其原因是( ) A.可在霜期栽种 B.适合冻土培育 C.生长季最短 D.土壤有机质含量高 (2014唐山二模)上海郊区顾某一家有7口人,2007年之前种0.5公顷地;2008年承包10公顷农田,建起家庭农场;2009年起,用部分承包地,建了年上市1 500头肉畜规模的生态养殖基地,形成了种养结合的家庭农场。养殖基地牲畜粪便连续还田2年后,顾某农场与其他单纯粮食家庭农场相比较,每公顷种粮化肥成本降低20%,粮食产量和品质均有提高。2010年其全年种养收入超过18万元。据此回答5~6题: 5.该家庭农场农田面积增加主要是由于( ) A.土地流转 B.人口减少 C.开垦荒地 D.生态好转 6.种养相结合的家庭农场生产方式( ) A.化肥用量会提高 B.土壤矿物质减少 C.市场适应性增强 D.农业科技投入减少 如图表示的四个平原地区均是世界上著名的农业生产区。读图,回答7~9题: 7.四个平原中农业地域类型属于传统农业的是( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 8.关于四个平原上农业生产条件的叙述,正确的是( ) A.甲-面积广阔,水源不足 B.乙-土壤肥沃,雨热同期 C.丙-草场茂密,光照不足 D.丁-河流众多,黑土广布 9.关于四个平原农业生产特点的叙述,正确的是( ) A.甲-粮食商品率高 B.乙-机械化水平低 C.丙-水利工程量大 D.丁-市场适应性强 (2014泗县模拟)读“玛雅社会的农业生产模式示意图”,回答10~11题: 10.玛雅社会农业地域类型是( ) A.放牧业 B.混合农业 C.原始迁移农业 D.商品谷物农业 11.玛雅社会农业生产方式直接导致( ) A.水土流失 B.土地沙漠化 C.全球气候变暖 D.生物多样性减少 二、非选择题(共56分) 12.(2014菏泽一模)天然橡胶喜高温、高湿,年均温在19℃以上,以21~27℃为宜,年降水量1 000~1 500mm,相对湿度70~80%;静风向阳,风速小于3米/秒。天然橡胶喜肥沃深厚的土壤,土层厚度大于60cm,越冬低温天气是橡胶生长的限制因素,当温度 小于5℃就会引起冻害,温度小于0℃会引起严重冻害, 时间较长则引起死亡。读“我国天然橡胶优势产区分 布示意图”,回答问题:(30分) (1)说出图示中热带界线的走向及主要影响因素。(8 分) (2)指出形成我国橡胶分布区、橡胶密集分布区和橡胶高产 区不同适生区的主要因素。简述与广东相比,云南天然橡胶 优势产区在气候方面的优势条件。(6分) (3)下图为海南某橡胶产业园生产示意图,据此说明该天然橡胶产业园生产经营的主要优势。(8 (4)海南的天然橡胶生产与世界其他地区的热带种植园相似,但规模、质量、基础设施和管理水平等方面存在差异。海南进一步发展天然橡胶生产,应采取哪些主要措施?(8分)

高考地理:中国农业 主要农作物的种植时间和收获时间 (教学素材)讲解学习

高考地理:中国农业主要农作物的种植时间和收获时间(教学 素材)

中国主要农作物的种植时间和收获时间(教学素材) 冬小麦:9、10月份播种,次年4、5月份收割(主要在长城以南) 春小麦:春节后播种,8、9月份收获(主要在长城以北) 棉花:4——9月 油菜:12——次年5月 花生:4——10月 甜菜:5——9月 水稻:东北:5、6——10月(单季) 南方:4——7月, 7——10、11月(双季) 华北冬麦区,是我国主要的冬麦区,播种面积占我国的47%,总产占我国的53%。一般年份冬麦可安全越冬,大于0℃积温4100℃。可供小麦、早中熟玉米的两熟。水是决定播种面积的限制因子。黄河以北地区多种在灌溉地上,黄淮平原是旱地麦适宜区,生产潜力大。 长江中下游冬麦区,种植面积占12.3%,总产占45%。3-5月江淮平原光温水较协调。3-5月降水量大于450mm的地区属不适宜种麦区。该区小麦商品率较高。 东北春麦区,黑龙江、吉林温度低,春麦适宜。 西北春冬麦区,灌区和黄土高原区。除南疆外主要是春小麦,南疆冬小麦,适应好,生产力高,品质优。 西南麦区,四川盆地、云贵高原。四川冬暖,温水适宜,但光照少,病虫严重。高原光照强,灌溉成熟期温度低,利于高产。 青藏高原冬春麦区,光温水配合利于小麦生长、抽穗-成熟期长达50-80天。降水不足,小麦种在水浇地上。

我国主要农作物的分布及其生长习性 1、小麦分冬小麦和春小麦,冬小麦主要分布在华北及其以南的地区,秋种夏收。油菜主要分布在长江流域,种植和收获季节大致与冬小麦一致。(长江中下游地区有一农谚:“寒露籽,霜降麦”,说的是当地一般在寒露时种油菜,霜降时种小麦。它们一般在端午前后收获,北方地区收获季节要晚些。故称夏收作物) 2、棉花的分布主要是五大商品棉基地。春种秋收 3、水稻在全国种植普遍,可结合各地的种植制度来确定其种植和收获季节。如东北地区,一年一熟,则是春种秋收;长江中下游地区一年两熟,有的田地是种双季稻(即一块地中一年种两次水稻),双季稻中,早稻是春种夏收(一般是5。1前插完秧苗,8。1前抢收早稻,抢插晚稻,故将7月下旬至8月上旬这段时间称为双抢),晚稻是夏种秋收(11月初收完)。还有一种是稻麦连种,即当地的冬小麦收获后再种水稻,则这种水稻是夏种秋收(它收获不久再种小麦或油菜)。一般考试只考双季稻。在南方有些地区(如海南)可种三季水稻。 4、花生的分布更为广泛,经山东丘陵和辽东丘陵最多,为春种秋收,其他地方(如浙闽丘陵、两广丘陵、云贵等地也有较广的分布,一般也是春种秋收。 5、大豆主产区在东北平原。根据当地一年一熟的情况,可推测出是春种秋收。 二、种植业类型主要有:粮食作物(小麦、水稻、玉米)、油料作物(油菜、花生、芝麻)、糖料作物(甜菜、甘蔗)等; 一、主要粮食作物及其分布 1、小麦:小麦耐寒、耐旱,适应性强,按播种季节分为春小麦和冬小麦。春小麦在春季播种,夏、秋季收获,生长期为80天——120天。春小麦多分布在纬度较高或海拔较高、热量较差的地区。主要分布与中温带的东北平原、河套平原、宁夏平原、新疆和青藏高原等地。冬小麦在秋季播种,次年夏季收获,生长期较长,南方为120天左右,北方为270天,西南

高中地理 农业区位因素与农业地域类型

重点强化卷 农业区位因素与农业地域类型 一、选择题(每小题4分,共44分) 下图表示某地区农业生产投入的变化过程。读图,完成1~2题。 【导学号:64490060】 1.影响该地区农业生产地域类型变化的主要因素是() A.市场的需求变化B.科学技术的发展 C.交通运输的变化D.国家政策的变化 2.该地区的人类活动,对图中农业生产自然条件改造较为明显的是() A.化肥、农药B.饲料加工、城市 C.机械、科技D.灌溉水源、大棚 【解析】第1题,从图中可以看出该地农业地域类型的变化与市场需求的变化关系密切。第2题,该地人类活动对农业投入较为明显的是灌溉水源和大棚生产。 【答案】 1.A 2.D 下图为位于广东省珠江三角洲H市的某优质荔枝采摘区,据图回答下题。 3.广东荔枝产量有“大小年”之分,大年和小年的产量有时相差几倍乃至

几十倍。近些年,广东荔枝种植的大小年差别越来越小,这一现象产生的原因是 () A.全球气候变暖,气象灾害少,有利于荔枝的稳产 B.荔枝的市场需求稳定,农民扩大荔枝的生产面积 C.由于种植管理技术进步,克服过去完全“看天吃饭”的做法 D.虫害不再隔年发生,保证了荔枝的稳产 【解析】本题考查农业生产因素的变化对农业生产的影响。荔枝产量的稳定,是种植管理技术进步的结果,C正确。 【答案】 C 下图是某地种植X、Y、Z三种农产品的利润与城市距离的关系图。读图并结合所学知识,完成4~5题。 4.在距城市20~60 km范围内,利润最高的农产品是() A.X B.Y C.Z D.X、Y、Z 5.影响Y农产品布局的主要区位因素是() A.水源B.市场 C.土壤D.地形 【解析】第4题,从图中可以看出在距城市20~60千米范围内,X农产品的利润位于其他两种农产品之上,利润最高。第5题,随着距城市距离的增加,Y农产品的利润急剧下降,说明市场为影响其布局的主要因素。 【答案】 4.A 5.B 下图为我国某区域土地利用时间分布图。读图,完成6~7题。

【精选】《农业的区位选择》高一地理-地理知识点总结

3.1 农业的区位选择 一、三维目标 知识与技能:1.区位的含义;2.农业区位选择的主要因素;3.农业地域的概念、类型。 过程与方法:1.根据景观图分析区域差异,得出农业区位的影响因素; 2.尝试从本地农业生产实际出发,发现问题、分析情况。 情感态度与价值观:激发学生探究地理问题的兴趣和动机,养成良好的学习习惯。 二、教学重点 1.理解农业区位的含义 2.理解农业生产布局、变化与区位因素的影响,说明农业生产活动对地理环境的影响 三、教学难点 通过对澳大利亚混合农业地域类型形成的分析,培养读图能力。 四、教具准备多媒体课件 五、课时安排2课时 六教学过程 新课导入: (视频播放:播放东北平原农业生产和澳大利亚放牧视频) 图片欣赏:水稻生产与小麦种植景观图 问:为什么会出现不同的地区有不同的农业生产方式? 一、农业区位因素及变化 1、区位的含义: 由学生根据开始看到的视频及景观,结合教材文字叙述来思考 2、农业的区位因素 (先让学生看图3.3,初步了解影响农业生产的因素都有哪些。然后播放图片:) 学生看图片思考分别是什么因素起了主要作用 (1)A、内蒙古大草原放牧景观图;B、我国南方水稻种植景观图;C、新疆哈密瓜丰收图 (2)A、陡山上的森林景观图;B、丘陵地区的梯田景观图 (3)茶园景观图 (并给学生说明茶树的生活习性,尤其是对土壤的需求) 问题探究:案例分析: 下列农业生产是否合理: (a)陡坡上种庄稼(b)开垦草场种庄稼(c)围湖造田 完成课堂活动P43的1和2题 以上所考虑的都是自然因素对农业生产的影响,除此之外,还有更重要的社会经济因素的影响。 (4)A、花卉、乳牛景观图;B、高速公路图;C、农民种植水稻图 D、机械化农田景观图; E、中国商品生产基地图 (强调市场最终决定了农业生产的类型和规模) 课堂活动:P43活动3题 3、农业区位因素的变化 (结合以上各农业区位因素,让学生思考:哪些因素容易产生变化,会有什么样的变化?可以让学生举例说明。) 总结:自然因素相对稳定,而社会经济因素变化较快。 案例探究:环地中海地区农业的变迁 让学生思考:此地哪些因素发生了变化,农业生产方式进行了如何调整?效果如何? 二、农业地域的形成 1、农业地域的概念:

高中地理《农业区位的选择》优质课教案、教学设计

第一节农业的区位选择教学设计 教学内容分析: 本节是人教版普通高中课程标准实验教科书地理必修二第三章《农业地域的形成与发展》第一节《农业的区位选择》。农业是国民经济最主要的物质生产部门之一,它和工业、城市、人口等都是《必修二》的主要内容,《区位选择》是农业的第一节,是学习农业的基础。也是本章第二、第三节进一步分析世界典型的农业地域类型所必备的基础知识。本节涉及的区位论是人文地理的核心内容之一,而“农业的区位选择”是农业区位理论的主要内容,通过对农业区位的探究让学生了解农业的区位选择必须综合考虑多种因素,来合理利用农业资源,体现农业生产的地域性特征;同时还阐述了农业区位选择的基本原理,揭示区位理论的基本学习和研究方法,为今后工业、交通等区位理论的学习奠定基础。 本教学设计从“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”、“用教材去教而不是教教材”等理念出发,充分考虑新课标要求,通过引导学生充分利用教材中的各种素材,完成对地理原理的学习,进行学习方法的指导,“授之予渔”;同时还选取本地的一些典型素材进行扩展分析,体现“学习对生活有用的地理”,在教学过程中设计课堂活动让学生参与到其中,体现新课改“构建开放式地理课程”的新教育理念,激发学生学习兴趣和学习积极性。 学情分析:我校高一学生地理基础知识薄弱,地理空间分析和思维能力比较差,但他们对感兴 趣的知识有较高的热情和探究的意愿,联系已有的地理知识来解决问题的习惯。农业生产活动 对我校学生是比较熟悉的一个内容,但学生没有充分探究过,并且内容也不是他们感兴趣的。 综合学生的这些认知特点、心理特点和知识基础,在教学过程中应该让学生多谈感兴趣的现象,老师有意识的让学生们从自己所谈的现象中总结规律,对影响农业的主要区位因素可让学生自 主合作学习,共同讨论行成知识体系,从而锻炼学生的小组协作能力;对农业区位因素的变化 可以从哲学高度讨论,与政治学科的学习形成学科综合,体现地理学习的综合性特征,对学生 进行世界观的熏陶。 课标分析: 课标要求:结合实例说明农业的区位因素。 教学目标: 1、知识与技能: (1)理解区位的含义 (2)理解农业区位因素对农业布局与变化的影响选择的主要因素 (3)通过分析澳大利亚混合农业地域类型形成的原因,培养学生读图分析能力。

(完整版)高中地理农业的区位选择练习题(含答案)

农业的区位选择练习题 下图为甲、乙、丙、丁四地的农业产值结构和商品率示意图,读图回答1~2题。 1.甲、乙、丙、丁四地分别位于( D ) A.中央大平原、湄公河三角洲、西欧平原、墨累达令盆地 B.湄公河三角洲、墨累达令盆地、中央大平原、西欧平原 C.墨累达令盆地、中央大平原、西欧平原、湄公河三角洲 D.湄公河三角洲、中央大平原、墨累达令盆地、西欧平原 2.影响丙地两大农业部门生产结构作出调整的最主要因素是( B )A.保鲜冷藏技术 B.国际市场需求C.气候不断变化 D.交通运输条件 车厘子(一种水果)原产于小亚细亚半岛的安纳托利亚高原,味道鲜美,但容易腐烂。某网店采用“先订购,后采摘”的预售方式销售美国车厘子,力求进口水果从源地直达消费者。下图为销售流程,回答3~4题。 3.美国最适宜种植车厘子的地区是( A ) A.西部高原区 B.佛罗里达半岛C.中央大平原 D.密西西比河口 4.智利也是著名的车厘子产区,如果该网店欲预售智利车厘子,最佳时间在( A ) A.12月下旬—次年1月上旬 B.2月中旬—2月下旬 C.6月下旬—7月上旬 D.8月中旬—8月下旬 瑞士德萨雷梯田式葡萄园,在陡峭的石坡上用石头垒成一道道石墙,在上面堆积土壤,建成一道道梯田,梯田脚下是波光粼粼的莱蒙湖,对岸是连绵起伏的阿尔卑斯山。充足的阳光和湿润的气候使这里成为瑞士著名的葡萄酒产地。读“德萨雷梯田式葡萄园景观图”及“瑞士主要河流与山脉分布图”,据此回答5~7题。 5.材料中描述的葡萄园在图中的位置是( A ) A.a处 B.b处 C.c处 D.d处 6.有诗人写道:“德萨雷是幸福的,因为有3个太阳照耀着它的葡萄园”,诗中的“3个太阳”是指( C )

高中地理新高考第23讲 农业的区位因素

第23讲农业的区位因素 2017版课程标准 内容要求 学业层级2018年四省市教学内容建议核心素养要求 1.结合实例,说明 农业的区位因素 合格考 1.结合实例,说明农业的区位因 素 综合思维、区域 认知 2.结合实例,说明 农业生产活动对地 理环境的影响【环 境保护要求内容】 等级考 2.结合实例,说明农业生产活动 对地理环境的影响 人地协调观、综 合思维、地理实 践力 [知识体系构建] [主干知识整合] 一、农业区位的含义 1.绝对区位:农业生产所选定的地理位置。 2.相对区位:农业与地理环境各因素的相互联系。 二、主要的农业区位因素 1.自然因素对农业生产的影响 自然因素在农业生产中占有重要地位,地形、气候、土壤、水源等自然条件决定

某地区适宜发展的农业类型,分析时可依据其所在地区的自然条件去分析,具体总结如下: 2.社会经济因素、农业技术因素对农业生产的影响 在现代农业中,市场、交通、科技、政策等决定农业生产的方式、水平和效率,所以社会经济条件和技术条件是决定性因素,图析如下: 三、农业区位因素的变化 [易误辨析]宁夏瓜农常在瓜地里铺上一层鹅卵石,试分析其作用。 提示减少蒸发,保持水分;增大气温日较差,利于积累有机物,提高瓜果品质。 四、农业生产对地理环境的影响

考点一农业区位因素分析 真题研析 【例1】(2019·北京文综)中国与东南亚山水相连,人文相通,跨境合作不断深化。读下图,回答下列问题。 老挝是一个传统的农业国家,工业薄弱。近年来,该国优质玉米、香蕉、咖啡豆等农产品出口量增加。 分析老挝发展多种优质农产品的有利条件。 [尝试自解] [思维路径]

高中地理-中国的农业(教案)

中国的农业 [考纲要求] 中国主要农作物的分布。中国的畜牧业和水产业。 [知识讲解] 南方的水稻栽培、黄河流域的谷子栽培世界最早。大豆的原产地、栽桑养蚕和栽培茶树的故乡。我国是生产粮食、棉花、油菜籽、猪牛羊肉最多的国家。耕地占世界7%,人口占世界22%。 1.我国农业发展的自然条件 (1)大部分在中低纬度,热量条件优越。夏季全国普遍高温,雨热同期。 (2)水资源总量丰富,地区分布不平衡,南方多,北方少,多旱涝灾害。 (3)山地多,耕地、林地面积小。 (4)历史悠久,耕地质量好,后备资源不足(主要分布在黑龙江、新疆等地区) (5)生物资源品种丰富。 2.种植业 (1)种植业与自然条件 影响自然条件:地形平坦、土壤深厚肥活、水源丰富、足够的热量、水分、光照等气候条件 分布:半湿润和湿润的平原地区 年两熟或两年三熟、东北一年一熟 南一年两熟、海南岛一年三熟 (2)粮食生产与多种经营 重要性:需要量大;人口增长快、耕地面积不断减少,人均增长慢,人均量不多;自然灾害频繁 提高粮食产量途径:一是珍惜和合理利用每一寸土地;二是用科学方法种田,提高单产 和质量 建立条件:自然条件优越、生产水平较高、便于统筹管理的地区 好处:粮食生产专业化,可以大规模使用优良种子、先进种植技术和经营管理方法 主要基地:三江平原、江汉平原、江淮地区、珠江三角洲、鄱阳湖、洞 庭湖、太湖平原、成都平原、松嫩平原(四江三湖一成松) 商品棉基地:江汉平原,长江下游滨海、沿江平原,冀中南、鲁西北、豫北平原,黄淮平原,南疆等5大片。 油料基地:山东、河北——花生,长江流域——油菜(播种面积最大) 商品粮 基 地

高中地理基本概念 农业区位因素

第九单元农业 第一节农业区位因素 农业 农业是利用动植物的生长繁殖来获得产品的物质生产部门。 广义农业包括种植业、林业、畜牧业、渔业、副业五种产业形式。狭义农业是指种植业,包括生产粮食作物、经济作物、饲料作物和绿肥等农作物的生产活动。 种植业 种植业是利用植物的生活机能,通过人工培育以取得粮食、副食品、饲料和工业原料的社会生产部门。在我国通常指粮、棉、油、糖、麻、丝、烟、茶、果、药、杂等作物的生产。 粮食作物 粮食作物是谷类作物(包括稻谷、小麦、大麦、燕麦、玉米、谷子、高粱等)、薯类作物(包括甘薯、马铃薯、木薯等)、豆类作物(包括大豆、蚕豆、豌豆、绿豆、小豆等)的统称。 通常,粮食作物也是农作物中的主导作物,世界粮食作物种植面积约占农作物总播种面积的85%,其中小麦、稻谷和玉米约占世界粮食总产量的80%。

经济作物 经济作物一般是指对自然条件的选择较严、技术要求复杂、产品的经济价值较高、主要用作工业原料的作物,故又称“技术作物”或“工业原料作物”。 我国纳入人工栽培的经济作物种类繁多,包括纤维作物(如棉、麻等)、油料作物(如芝麻、花生等)、糖料作物(如甘蔗、甜菜等)、三料(饮料、香料、调料)作物、药用作物、染料作物、观赏作物、水果和其他经济作物等。 畜牧业 畜牧业,是通过人工饲养、繁殖畜禽等以取得肉、蛋、奶、羊毛、皮张等畜产品的生产部门,包括牲畜饲牧、家禽饲养、经济兽类驯养等。

林业 林业是指保护生态环境、保持生态平衡,培育和保护森林以取得木材和其他林产品、利用林木的自然特性以发挥防护作用的生产部门。 渔业 渔业是指人类开发和利用水域,采集捕捞与人工养殖各种有经济价值的水生动植物以取得水产品的社会生产部门。 渔业按水域可分为海洋渔业和淡水渔业;按生产特性分为养殖业和捕捞业。 农业区位 农业区位,一是指农业生产所选定的地理位置,二是指农业与地理环境(包括自然环境和社会环境)各种因素的相互联系,这些因素就是农业的区位因素。农业的区位选择实际上就是对农业土地的合理利用。

农业的区位选择习题及答案

第一讲农业的区位选择 基础题组 读北美洲五大湖附近地区部分农业分布示意图,完成下题。 1.(2017安徽师范大学附属中学期中)若乙地大量种植玉米,则乙地附近湖泊对该地玉米生长的有利影响最可能是( ) A.夏季降水增多 B.夏季气温降低 C.冬季降水增多 D.冬季气温升高 “花果同树”是指果农用“留树保鲜”技术,使鲜花和果实同时出现的一种奇观。下图是某旅游爱好者在成都平原拍摄的柑橘照片。读图完成下面两题。 2.该照片拍摄的季节最可能是( ) A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 3.“花果同树”景观产生的主导因素是( ) A.气候和水源 B.市场和技术 C.地形和土壤 D.政策和交通 河西走廊是我国“丝绸之路经济带”的要道,也是我国最大的玉米制种基地。近年来,该地制种业结构发生变化,蔬菜、瓜果、花卉等制种规模迅速扩大。下图示意河西走廊地区,据此完成下面两题。

4.(2017安徽淮北二模)与黄淮海平原制种基地相比,该地成为“种子繁育黄金走廊”最明显的优势是( ) A.交通便利、距离市场较近 B.光照充足、昼夜温差大 C.海拔高、气温低,病虫害少 D.经济发达、科技水平高 5.(2017安徽淮北二模)该地制种业结构发生变化的主要影响因素是( ) A.水源 B.机械 C.土壤 D.市场 第十二届昌平区苹果文化节上,市民们见到树体矮小、幼童伸手可摘的苹果树。“矮化密植”技术使果树树冠缩小,结果更早、更多、含糖量更高。据此回答下面两题。 6.(2018吉林长春普通高中质量检测一)与传统种植方式相比,“矮化密植”技术( ) ①充分利用了光热条件②提高了土壤肥力 ③降低了科技投入④改良了作物品种 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7.(2018吉林长春普通高中质量检测一)本届苹果文化节上还引入“互联网+”的形式,大量苹果微店的开通( ) A.拓展了销售市场,提高了经济收益 B.宣传了苹果文化,提升了市民素质 C.应用了网络技术,提升了政府业绩 D.便利了产销沟通,提高了产品价格 提升题组

高一地理必修二知识点总结农业的区位选择

高一地理必修二知识点总结:3.1农业的区位选择本章知识框架: 本节知识点框架: 一、农业区位因素及其变化 1、农业的概念:人类利用土地的自然生产力,栽培植物或饲养动物,以获得所需要的产品; 农业的生产特点:地域性、周期性、季节性。 农业区位的含义 (1)农业生产所选定的地理位置。 (2)农业与地理环境(包括自然环境和社会环境)各因素的相互联系。 2、农业区位因素及其变化:

3、泰国湄南河平原的水稻种植&澳大利亚牧场 4、影响农业区位选择主要因素 附注:对农业活动主导区位因素的判断

水稻主要分布在季风区、“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”(气候因素) 千烟洲立体农业(地形因素) 改革开放以来,我国亚热带沿海农业景观的变迁(市场和政策) 茶叶宜在南方酸性红壤种植(土壤因素) 大城市周围交通便利的地方(公路边)的乳畜业、园艺业(交通因素) 二、农业地域的形成 1、农业地域:在一定地域和一定历史发展阶段,在社会、经济、科技、文化和自然条件综合作用下,形成的农业生产地区。 标志:统一农业地域内,生产条件、结构、经营方式、发展方向等具有相同特点。农业地域的形成是因地制宜发展农业、合理利用农业土地的结果。 2、影响农业地域类型的因素: (1)动植物的不同地域分布(2)自然条件、社会经济条件的地域差异 3、澳大利亚小麦-牧羊的分布:东南部(墨累-达令盆地)、西南部 4、澳大利亚混合农业的区位条件: 自然区位条件:气候温和,降水适中;土壤肥沃;地形平坦;水源充足 社会经济条件:市场广阔(世界主要小麦、畜产品产地);劳动力丰富;生产方式、技术先进 5、澳大利亚混合农业特点 知识扩展: 1、影响农业的主要区位因素为本节重点之一。影响农业生产的自然条件和社会经济条件中,自然条件是基础,它也是农业生产中必要的投入要素——光、热、水、土、地形综合影响着植物和动物的生长区位。不同区位气候状况会影响农作物种类;不同地形、土壤类型适合发展不同农业类型。总的说来自然条件是相对稳定的,而社会经济条件因素是经

高中地理3《农业的区位选择》教学设计

高中地理2《农业的区位选择》教学设计 三亚市第一中学麦萍 课程标准与教材分析 课程标准分析 普通高中地理课程标准对本节课的要求是:分析农业区位选择的因素,举例说明主要农业地域类型特点及形成条件。 由此可以看出,地理新课程标准在本节着重引导学生理解在农业生产活动中,农业的区位选择是受多种因素制约的结果,以利于学生形成农业可持续发展的观念,并倡导在活动中将地理知识应用于实践之中,从而培养学生掌握学会分析问题、解决问题的方法。 教学内容分析 本节内容是人教版普通高中课程标准实验教科书必修2第三章第一节的内容,是第三章的其它内容的基础,因此,本节内容对于整章内容的学习具有重要的作用。 教材通过两种不同农业景观图的对比,引出农业区位的概念以及农业不同区位选择的原因。通过教材p43的活动1和2,培养学生学会分析具体某一农业生产的主要影响因素,以及它们是如何影响的。通过课本p43活动3,引导学生分析说明农业区位的选择受市场因素的影响变化较大,使学生掌握影响农业的区位因素并不是一成不变的这一知识点。案例1的目的在于说明农业的区位选择要具体问题具体分析。农业地域的形成,教材中以澳大利亚的混合农业地域的形成过程为例说明农业地域的形成是因地制宜,合理利用土地的结果。 学情分析

高一学生思维比较活跃,已具有一定的问题研究能力、分析能力及表达能力,但对人文地理知识还不是很熟悉,对复杂问题,认识上还存在着局限性,同时,学生的兴奋点主要集中在多媒体教具或有趣的地理事例教学中,因此,在教学过程中要多利用身边的事例培养他们的分析能力,激起他们对人文地理学习的兴趣。 教学目标 1、知识与技能: (1)农业区位的含义 (2)影响农业区位选择的主要因素 (3)农业地域的形成原因。 2、过程与方法: (1)根据材料分析影响农业区位的因素: (2)根据本地农业生产的实际情况,发现问题,分析问题。 3、情感、态度与价值观 (1)通过对农业区位的学习,增强爱家乡的情感和热爱科学的兴趣。 (2)激发学生探究地理问题的兴趣和动机,养成良好的学习习惯。 教学重点 影响农业选择的区位因素以及农业区位因素变化对农业发展的影响。 教学难点

人教版高一地理必修二导学案:《农业的区位选择》

《农业的区位选择》导学案 [学习目标] 1.通过学习使学生熟悉农业的主要区位因素,能理解分析人类对一些自然因素的利用和改造而发展农业的一些典型事例。2.理解社会经济因素的发展变化对农业生产的影响。 一、农业区位因素及其变化 1.农业区位的含义:一是农业生产所选定的①____________,二是指农业与地理环境(包括自然环境和②____________)各因素的③____________。 2.农业区位选择的实质,对农业土地的④____________。 3.影响农业区位选择的主要因素 (1)自然条件:气候、⑤________、⑥________、土壤。 (2)社会经济条件:市场、⑦____________、⑧__________、政策。 (3)技术条件:机械、化肥、良种、冷藏等。 4.农业区位因素的变化:⑨____________比较稳定,⑩________________发展变化较快。 二、农业地域的形成 1.概念:指在一定的地域和一定的历史发展阶段,在?__________、社会、?______ ____和科技等条件的综合作用下,形成的农业生产地区。 2.特征:同一农业地域内,农业生产条件、结构、?__________、?____________等具有相同的特征。 3.形成:?________________发展农业、合理利用农业土地的结果。 4.混合农业 (1)概念:是?__________和?__________相结合的农业地域类型。 (2)分布:主要分布于?____________、欧洲、北美洲等地。 (3)区位因素:自然条件是基础,社会经济条件的变化是主导因素。 我的疑惑 1. 2. 3. 探究点一农业区位因素及其变化 【探究材料】

(完整版)《农业的区位选择.》教学设计

一轮复习《农业的区位选择》教学设计 新洲二中高红梅 【教学目标分析】: 一、课标要求: 1、分析农业区位因素,举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件 2、农业生产活动对地理环境的影响。 二、三维目标: 1、知识与技能 (1)了解农业区位的含义; (2)了解农业区位选择的主要因素及变化;掌握分析农业区位选择的思路和方法。 2、过程与方法 (1)观察景观图认识区域农业生产活动的差异,理解农业区位的影响因素; (2)对图3、3的阅读和讨论了解影响农业区位选择的主要因素,并认识农业区位选择的实质。 (3)通过“活动”和“案例”分析探究,熟悉并掌握农业区位选择的基本方法和农业地域形成的分析思路和方法。 (4)通过体验高考题提升学生分析问题解决问题的能力 3.情感态度与价值观 (1)激发探究地理问题的兴趣和动机,养成良好的学习习惯。 (2)帮助学生树立农业生产要因地制宜,合理利用土地资源的思想。 (3)培养学生科学的地理思维和探究精神。 【教学重难点】: 1、教学重点: (1)农业的主要区位因素分析和应用,明确农业区位因素的发展变化对农业的区位选择产生影响(2)、学会运用所学的原理方法分析具体的案例 2、教学难点: 正确应用农业区位理论结合事例分析农业的主要区位因素及其发展变化。 【教学策略选择与设计】: 以教材为平台,以新理念为指导,依照新课标,活用教材,利用乡土资源,以学生为中心,教师主导,充分利用多媒体辅助工具,运用情境教学法、比较法、启发式讲授法、自主学习、小组合作法探究和案例分析法等多种教学方法和手段,重视学生学法的指导,以探究为中心,以培养学生的地理思维能力,创新能力和正确的价值观为目的,增强学生学习地理的兴趣,提高学生分析问题和解决问题的能力。

高中地理中国的农业练习题

中国的农业作业一 1.图7-1-1是我国的小麦、油莱、水稻和甜菜的集中产区分布图,图序与排序一致的是() A.①油菜②水稻③冬小麦④甜菜B.①水稻②甜菜③油菜④冬小麦 C.①甜菜②冬小麦③水稻④油菜 D.①冬小麦②水稻③甜菜④油菜 2.图7-1-2中阴影部分表示某种气候 条件下分布的某种农作物。其序号与下列 农作物排序一致的是 ( ) A.春小麦、玉米、水稻、冬小麦 B.水稻、春小麦、玉米、冬小麦 C.甘蔗、甜菜、咖啡、亚麻 D.咖啡、橡胶、甘蔗、甜菜 1.下列地理事物的排列顺序反映了我国降 水量从东南向西北变化规律的是() A.水田为主农业——旱地为主农业——灌溉农业 B.农区畜牧业——草原牧业——高山牧业 C.草原牧业——灌溉农业——旱地为主农业 D.水田为主农业——灌溉农业——旱地为主农业。 3.以下农业区①东北三省②长江中下游区③南部沿海区④黄河中下游区与图7-1-3所示相应的耕作制度和主要农作物结构 图,符合实际情况的是 ( ) A.(一)①,(二)②,(三)③,(四)④ B.(一)②,(二)④,(三)③,(四)① C.(一)③,(二)④,(三)①,(四)② D.(一)②,(二)④,(三)①,(四)③ 读图7-1-10,完成9-11题: 9.有关该地区自然环境的叙述,正确的是 ( ) A.该地区河流以积雪融水和雨水补给为主 B.温带落叶阔叶林是本地区的典型植被 C.该地属冬冷夏热、降水稀少的大陆性气候 D.该地属红壤丘陵地区 10.判断该地可发展的经济作物是 ( ) A.天然橡胶B.棉花 C.茶叶 D.甜菜

11.从农业可持续发展的角度考虑,该地农业的发展方向是 ( ) A.退耕还牧,大力发展畜牧业 B.大力发展林业,改善生态环境,保障农业的稳产、高产 C.以林牧为主,农林牧结合,防止风沙危害 D.提高复种指数,充分利用光热资源,努力增产粮食 读图7-1-11。回答12-14题: 12.下列农业在ab线以西以北没有分布的是( ) A.高原农牧业B.绿洲农业 C.桑基农业D.灌溉农业 13、7-1-11中字母Q分布区表示的最主要经济作物(非纺织原 料)名称,该区域和下图中C区域相同的粮食作物分别是()A.甜菜、冬小麦 B.甜菜、春小麦 C.棉花、春小麦 D.玉米、冬小麦 读图7-1-12,回答15---16题。 15.我国粮食总产量有大幅增加,其主要原因是() A.人口增加、增加了劳动投入 B.耕地面积大幅度扩大 C.增加粮食种植面积、缩小林牧等面积 D农业生产条件和技术显著改善,提高单位面积产 量 16.我国人均粮食不足400千克,低于世界平均水 平,解决这一问题的首要途径是() A.开垦荒地、搞好国土开发和整治工作 B.加强生物技术科学研究,提高单位面积产量 C.实行计划生育、控制人口增长 D.调整农业结构,增加粮食生产比重 读下表和图7-1-7中有关内容回答:

第一节农业的区位选择(教学设计)

高中地理人教版必修2第三章 第一节农业的区位选择教学设计 【教材分析】: 本节教材主要分析了影响农业区位的自然、社会、经济等因素。通过各种活动的设计,使学生了解农业的区位选择受多种因素的影响,因此在发展农业生产时,要因地制宜、因时制宜,才能充分合理地利用土地。 教材通过泰国湄南河平原的水稻种植和澳大利亚牧场的对比,引出区位的概念以及农业不同区位选择的原因。 图是本单元核心原理的概念图,是本节教材内容的基础,教学过程中需反复运用,培养学生达到熟练应用的目的。 P43的三个活动的设计意图为帮助学生理解农业生产的布局、变化与区位因素的影响,以提高对学生探究能力和读图分析能力的培养。 P44案例1的运用在于说明农业的区位选择要具体问题具体分析,通过对法国和西班牙两国的农业区位差异的比较,使学生学会进行地理区域比较的方法和思想。 农业地域的形成是因地制宜、合理利用土地资源的结果。教材中以澳大利亚混合农业地域的形成过程为例来说明这一问题,充分利用教材中多图综合,分析澳大利亚混合农业地域类型形成的原因,同时训练学生的读图分析能力。 【课标要求】:分析农业区位因素,举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件 【教学目标】: 一、知识与技能 1.知道影响农业区位选择的主要因素。 2.理解自然、社会经济等因素及其发展变化对农业区位的影响;农业地域类型形成的原因。 3.根据相关资料,运用农业区位理论,进行农业区位选择。 二、过程与方法 1.通过对不同农业地域景观图的比较,理解农业区位的含义,让学生掌握地理的综合分析方法。 2.利用图表分析法、比较法帮助学生理解农业生产的布局、变化与区位因素的影响。 3.通过法国和西班牙两国农业区位差异的对比让学生学会区域比较的方法 三、情感、态度与价值观 1.树立农业生产要因地制宜、因时制宜的思想,培养学生充分、合理利用资源,保护自然资源的观念? 2.通过对农业区位的学习,激发学生热爱家乡、建设家乡的热情和对地理学习的兴趣 【教学重点】: 1.理解农业区位的含义。 2.学会农业的主要区位因素分析和应用,明确农业区位因素的发展变化对农业的区位选择产生影响。 3.学会运用所学的原理方法分析具体的案例。 【教学难点】: 1.正确应用农业区位理论、结合事例分析农业的主要区位因素及其发展变化。 2.通过对澳大利亚混合农业地域类型形成的原因分析,培养读图分析能力。 【教具准备】:多媒体课件、搜集的资料和图片 【学情分析与学法指导】: 对城市学生来说,农业是他们日常生活中很少接触的事物,本节课教材中所展现的图片和材料,如湄南河的水稻种植业、澳大利亚牧场,对多数学生都是比较陌生的,为了使这节课取得良好的学习效果,可以从乡土地理入手,根据课程标准,对教材知识进行整合,设计本节课。立足于学生活动和案例分析,着

高一地理必修2第3章第一节农业的区位选择同步练习

3.1农业的区位选择练习 班级:____________ 姓名:_________________ 座号:_______________ 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 题号10 11 12 13 14 15 16 答案 一、单选题 烟台市郊区某村,利用塑料大棚生产蔬菜,并同时开办了养猪场,如下图所示。据此完成下列1-3各题。 1.利用塑料大棚种植蔬菜可以改善() A.光照条件B.热量条件C.降水条件D.土壤条件 2.该村农业区位选择的主导因素是() A.市场B.交通C.政策D.技术 3.大棚中生产出来的蔬菜,质量略逊于自然状态下生长的蔬菜,原因是大棚中的环境与自然状态相比A.光照太强B.热量不足C.日温差较小D.年温差较大 改革开放后,我国的农业生产发生了翻天覆地的变化,人民的生活水平不断提高。下图表示某种农产品生产和销售的一般模式。据图完成4~5题。 4.阶段I鲜花和蔬菜产区的主要区位因素是() A.地势平坦B.气候优越C.距城区近D.水源充足 5.阶段Ⅱ鲜花和蔬菜产区区位变化的主要原因是()

A.城市用地规模的扩大B.城市人口的增加 C.便利的交通及保鲜、冷藏技术的发展D.城市居民收入的提高 “认养农业”指消费者先预付生产费用,生产者再为消费者生产和提供绿色、有机食品, 在生产者和消费者之间建立一种风险共担、收益共享的生产方式。这种生产方式打破了优质农产品走向市民餐桌“最后一公里”的障碍,实现“土地”与“餐桌”的直接对接。据此完成6-8小题。 6.该种农业生产模式兴起的主导因素是() A. 政策 B. 市场 C. 科技 D. 地租 7. “认养农业”带来的影响不包括() A. 降低农产品滞销风险 B. 带动旅游业等相关产业发展 C. 保证农产品绿色安全 D. 地租、劳动力等成本降低 8.“认养农业”按投入划分属于() A. 集约化农业 B. 粗放型农业 C. 自给型农业 D. 商品化农业 农夫山泉股份有限公司,总部设立在杭州,旗下拥有多个优质水源基地,并坚持纯天然的理念,水源地建厂、灌装。近年来,公司产业多元化发展,从卖饮品到卖水果,2018年8月又开始卖大米。读农夫山泉公司八大水源基地图,完成下列9-10题。 9. 影响农夫山泉旗下生产企业选址的主要因素是() A.市场B.原料C.劳动力D.技术 10.该公司的生产对象从饮品到农副产品,导致其变化的主要原因() A.市场的需求B.先进的技术C.政策的支持D.便利的交通 11. 决定下列农业区位选择的主导因素分别是() ①华南的双季稻种植②宁夏平原的水稻种植 ③新疆哈密盆地的瓜果生产④上海郊区的乳畜业

2021高考地理一轮复习第八章第1讲农业的区位选择教案(含解析)新人教版

第1讲农业的区位选择 考纲考点考题考情 命题规律 1.农业区域因素及其变 化2019·北京卷,36(3) 2019·全国Ⅱ卷,36 2018·海南卷,8~9 2016·全国Ⅰ卷,36(1) 以区域地理环境特征图文资料为背景,考查区 域农业生产状况与变化及农业生产的区位因 素。 2.农业地域 的形成2017·全国Ⅲ卷,36(3)(4) 2015·重庆卷,6~7,9 以某区域农业分布示意图或区域地理环境特 征图文资料为背景,考查农业地域类型的形成 及农业生产对地理环境的影响。 一、农业区位因素及其变化 1.农业区位的两层含义 (1)绝对区位:农业生产所选定的地理位置。 (2)相对区位:农业与地理环境(包括自然环境和社会环境)各要素的相互联系。 2.两大类农业区位因素 (1)自然因素:气候、水源、地形、土壤等。 (2)社会经济因素:市场、劳动力、政策、交通运输、科技等。 3.农业区位因素的发展和变化 (1)自然因素比较稳定,但可以改造。 (2)社会经济因素变化较快,影响很大。 二、农业地域的形成 1.农业地域的概念和特征 (1)概念:在一定的地域和一定的历史发展阶段,在自然、社会、经济和科技等条件的综合作用下,形成的农业生产地区。 (2)特征:同一农业地域内,农业生产条件、结构、经营方式、发展方向等具有相同的特征。

2.农业地域的典型代表案例——澳大利亚的混合农业 (1)分布:澳大利亚的东南部和西南部。 (2)生产特点:耕作业(种麦)和畜牧业(养羊)相结合。 (3)区位条件:①气候暖湿;②土壤肥沃;③地广人稀;④交通便利;⑤机械化程度高;⑥科技发达;⑦市场广阔。 (4)三大突出优势 ①土地交替使用——种麦、养羊和轮耕交替进行,有利于保持土壤肥力。 ②农事交替进行——种麦和养羊的忙季错开。 ③比例市场决定——根据市场价格波动,调整种麦和养羊规模。 考点一农业区位因素及其变化 (2018·海南卷,8~9)荷兰位于欧洲西部,利用温室无土栽培方式种植花卉、蔬菜,技术先进。山东某蔬菜生产企业在荷兰投资兴建蔬菜生产基地,同样采用温室种植。据此回答(1)~(2)题: (1)荷兰吸引山东蔬菜生产企业投资兴建蔬菜生产基地的优势条件是( ) A.生产技术先进 B.交通运输便捷 C.自然条件优越 D.生产成本低廉 (2)山东蔬菜生产企业在荷兰兴建蔬菜生产基地的根本目的是( ) A.满足国内需求 B.拓展国际市场 C.提高研发水平 D.增强国际影响 思路点拨: 第(1)题,根据材料“利用温室无土栽培方式种植花卉、蔬菜,技术先进”分析,荷兰的区位优势为生产技术先进,A正确;与荷兰相比,山东生产成本更低,D错误;荷兰纬度较山东高,因此自然条件优越不符合事实,C错误;我国山东省交通便利,因此在交通上荷兰无明显 优势,B错误。第(2)题,在农业生产的区位因素中,市场因素最终决定农产品的类型和规模。中国和荷兰相距遥远,产自荷兰的蔬菜用来满足我国市场需求,其运输和保鲜成本较高,但是可 以就近拓展欧洲市场,B正确、A错误。提高研发水平不是根本目的,到荷兰兴建蔬菜生产基地不会增强国际影响,C、D错误。 答案:(1)A (2)B

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