纪录片概论
课程标准纪录片创作

《纪录片创作》课程标准一、课程基本信息二、课程性质与定位纪录片创作在广播电视新闻专业的教学大纲中,是作为专业主干课设置,属于专业必修课。
纪录片创作能够使学生认识和掌握纪录片创作的方法和规律,并结合作业练习,能够培养学生掌握有关纪录片编导的技能和方法。
纪录片创作对于培养学生具有敏锐的观察能力和运用电视手段表达思想感情的能力起着非常的作用。
通过对纪录片历史的介绍、作品的分析等各方面内容的讲授,来把握纪录片的主要特点,让学生对纪录片有全面的了解之后,能把理解掌握的相关经验和运用到实际纪录片拍摄与创作当中,这门专业课程要求学生掌握纪录片拍摄具体的一些技巧、规律,并且希望学生从更深层次上来理解和把握视听语言的纪录特点。
三、课程目标1.知识目标:通过学习纪录片创作课程,提高学生的纪录片素养,能够欣赏纪录片并初步具备摄制纪录片的能力。
2.能力目标:课程要求学生具备在纪录片制作各阶段的编导工作能力,以及纪录片导演构思的产生与体现。
课程要求学生能够深入掌握纪录片编导艺术创作技能与理论。
课程与具体创作实践相结合。
学生结成小组,在规定时间里制作一部纪录短片,并承担导演、摄像、编辑、录音主要职位。
3.素质目标:通过世界纪录电影历史上代表性大师与作品的学习,学生要了解纪录电影美学传统的演变轨迹,比较当代中外纪录片的发展与创作观念,并通过创作实践体验纪录片美学观念的差异。
四、主要内容和要求第一编总论第一章纪录片的范畴与属性【目的要求】(1)了解纪录片的属性与范畴;(2)了解纪录片的社会功能;(3)掌握纪录片的民族性与国际性关系。
【教学设计建议】本章为概论课内容,强调学生对于纪录片节目的认知和了解,通过对一些纪录片片段的播放,了解纪录片的特点及其属性。
【讲授内容】(1)从电影母体到电视节目(2)艺术形态——内涵与外延(3)影像本性与社会功能【自学内容】根据图书馆资料查阅,明确纪录片的起源及源流,以及纪录片在中国的发展。
第二章纪录片学派及创作方法演变【目的要求】(1)了解纪录片学派的基本特点;(2)掌握纪录片主要学派的历史作用与局限。
浅谈纪录片中“兴奋点”的设置技巧—由社会现实题材纪录片《守护》说开去

浅谈纪录片中“兴奋点”的设置技巧—由社会现实题材纪录片《守护》说开去作者:郭涵来源:《资治文摘》2017年第05期有人将纪录片视为一个有机的情感生命体,这么说来在制作片子时不能只满足于在真实性原则的基础上对社会现实或其他进行影像化的表达,而应为其注入情感因素,使其具有人文价值。
纪录片提倡反思这点我不并不反对,但如果将片子拍成理性化的说教就存在问题了,如此一来这就需要为纪录片设计“兴奋点”引导观众被其中的故事所感动,循序渐进的冲击观众的视听与心灵。
当然纪录片并不等同于故事片,真实理性精神与感性表达之间总是存在着不可避免的矛盾,这就需要创作者把握好“兴奋点”的使用技巧,使片子具有感性的过程,理性的目标。
下文将以我们本次拍摄的纪录片《守护》为例分析纪录片中兴奋点的设置技巧。
纪录片《守护》主要表现了一位70岁老人与自己孙子孙女的日常生活状态—老人的丈夫与儿子的接连去世使老人悲痛欲绝,生活的艰难并没有使她放弃生活,家里的樱桃地是丈夫生前种的也是现在这个家里最主要的经济来源,老人保持自己乐观的态度,怀揣着对生活的希望守护着这片樱桃树与自己的三个孙子孙女。
因为题材的选择,片子总体的风格是温情的,在温情中让观众感受到生活的艰难不足以压垮一个对生活怀揣希望的人,在不满于生活现状的时候思考一下你此时此刻拥有的幸福。
既然片子最终的目标是要以情动人,那对于“兴奋点”的设计是必不可少的,我们主要从“纪录片故事化表达方式、细节的捕捉,以及剪辑三个方面来完成兴奋点的设置与表达。
1.利用故事本身存在的矛盾冲突设置兴奋点为使得纪录片被越来越多的人接受与认可,“故事化”的表达技巧被逐渐重视起来,在后期制作之前我先对我们的素材进行梳理。
着重表现存在矛盾的情节故事,并利用故事化剪辑或者人物诉说等方式为片子加入尽量多的兴奋点。
片子时常15分钟左右,为其一共设计了三到四个兴奋点,使观众的情绪被逐渐调动起来,能够真实地感受到奶奶的坚强与孩子的天真,在最后的升华过程中可以使观众的情绪放大到最大化。
当代广播电视概论笔记自己整理

当代广播电视概论笔记电视纪录片1、概念真实时间、真实地点发生的真人、真事简言之,即以纪实手法摄制的、表现真实内容的电视节目类型;2、三个必备条件:真实非虚构有艺术感染力拍摄、布局安排上有一定的逻辑关系3、基本特征:真实性纪实性利用先进的技术,最大限度地保持原始生活素材的完整性4、题材:现实性题材历史性题材历史与现实相结合的题材三位世界级纪录片大师的创作风格1、罗伯特弗拉哈迪加拿大人纪录片创始人;以写实手法来表现偏远、荒蛮民族的原始生活状态;代表作北方的纳努克2、前苏联人吉加维尔托夫前苏联人,新闻纪录片的创始人,他的创作观念是:抓住现实的片段将其有意思地结合起来;3、约翰格里尔逊20世纪20至40年代英国着名的纪录片导演,其创作信条是:“我们首先是宣传员,其次才是影片摄制者”;3、世界纪录片创作风格模式的演变1、格里尔逊式2、“真实电影”式3、访问谈话式4、个人追述式4、自然风格电视纪录片的基本特点1、观点含蓄,回避结论;2、重过程,谈话结果;3、作者直接出面,强调即兴采访、捕捉第一感觉;4、声画并重,视同期声为艺术生命;5、注重一定章节以致整个节目的情节化、故事化;6、最大限度地压缩解说词和音乐5、中国纪录片的创作方法较为单一1、主观表现压倒一切;2、题材选择变窄;3、画面构图、用光过分讲究,声画分类;4、编导摆布、组织拍摄盛行;6、望长城在纪实手法上也有开拓性的创新1、声画合一,恢复电视画面的本来面目;2、有意识地采用先进的电子传播技术,较完整地保持生活片段的自然流程,将纪实推向新的高度;3、注重主客观结合,以“情节”来结构纪录片,从而提高审美品格;4、用节目主持人调动观众的参与感;5、用航摄、水下摄影、显微摄像等技术,给观众提供平常难以见到的视域和视点,扩展和延伸人的视野;7、我国电视纪录片的发展趋势1、产生一定数量的电视纪录片精品;2、建立完整的电视纪录片创作理论体系;3、设立专门播出电视纪录片的频道;4、电视纪录片的成熟与国家的经济实力相联系;谈话类节目1、概念主持人与访谈对象就预先设定的话题在演播现场进行讨论,并开放现场热线接收场外受众的电话参与2、谈话类节目的分类:新闻时政类社会生活类情感交流类专业话题类;3、谈话类节目的社会意义:形成新的传播模式展示时代风貌有利国家安定、社会团结观照社会文化现象一、广播谈话类节目1、特点:1话题内容广泛2话题及时,针对性和实效性较强3制作要求简单,嘉宾、受众参与节目比较方便4现场控制,把关容易;2、构成要素:1、话题2、嘉宾3、受众4、节目主持人;3、话题选择:1时效性与针对性2引导性3接近性;4、广播谈话类节目的嘉宾邀请:1、公正性2、专业性3、权威性;5、导播需要过滤掉电话的类型1、有明显政治错误倾向的内容;2、内容与主题无关的电话;3、意见重复的电话;4、缺乏表达能力的电话;5、其他会导致节目质量下降的电话6、广播谈话类节目的主持艺术1、深入精心——主持的准备工作;2、有胆有识——主持的政策水平;3、匠心独运:主持的开场白的构思;4、引而不发——主持人的提问艺术;5、有张有弛——主持人的节奏控制;6、平等公正——主持的原则立场;二、电视谈话类节目1、特点1针对性和时效性强2感染力强,表现手法多样3图文并茂,有助于背景材料的提供4具有强烈的现场感,使受众有身临其境之感;2、氛围营造1、选择适当的话题切入点;2、正式拍摄前进行“演练”;3、穿插游戏的形式;4、穿插播放室外访谈或背景资料的录像片段或者连线场外的访问;5、背景音乐、间奏乐的运用3、节奏控制1、节目节奏有张有弛,做到不冷场,不失控;2、合理使用背景资料,与现场节目穿插播出;在谈话过程中,照顾个方面的发言要求;3、主持人应当随机应变,机智诙谐地对应各种局面,同时要能够有效地调节发言者的讲话节奏;4、主持人应当在节目中引导嘉宾说一些引起思考的话,或者对谈话内容做一番总结,即使没有结论,也要使观众能就话题进行深入思考,留有回味余地;广播:广播是通过无线电或导线传递声音,图像的具有多种功能的现代传播工具广播电视:是用电磁工具把信息信号同时供给特定地区的一中大众传播媒介分为:声音广播电视广播1美国三大广播公司:NBC全国广播公司CBS哥伦比亚广播公司ABC美国广播公司2美国有线电视新闻网:CNN1980年创办世界第一个24小时新闻频道3英国广播公司:BBC1923年英国最大的世界最大的新闻传播机构4半岛电视台:CAI卡塔尔政府1996年成立多哈5欧洲新闻电视台:1993年法国里昂广告收入和用户付费是主要经济来源6福克斯广播公司FOX1986年美国创办商业电视网1987年4月开始播出广播网联播节目7日本广播协会NHK又叫日本放送协会日本最大的广播电视机构日本唯一公共广播电视台8美国音乐电视频道MTV9探索频道DCI世界最大的纪录片生产公司10卢森堡广播公司CLD欧洲最大的广播电视机构电视数字化体现在:卫星直播电视地面无线电视有线电视公共广电体制:国有国营国有公营社会公营私有私营公私合营商业广电体制:私有私营公私合营社会主义国家实行单一的国营体系,广电台是事业单位,政府对其管理是直接的行政的;资本主义国家:美国以私营商业为主西欧各国是公共广电发展中国家:单一公有制公私并存中国广电发展概况一、民国时期:1923-1949第一阶段:1923-1927北洋政府时期1926年10月中国首办的广电台哈尔滨广电台刘瀚第二阶段:1927-1937第二次国内革命时期第三阶段:1937-1945抗日战争时期第四阶段:第三次国内革命战争时期二、新中国成立-改革开放前1949-1978第一阶段:1949-1956广播事业的结构调整期北京新华广播电台改名为中央人民广播电台宣传中心第二阶段:1957-1966广播事业的曲折发展期1958年5月日晚我国大陆建立起第一座电视台北京电视台实验播放黑白电视节目9月2日正式开播第三阶段:1966-1978广播事业的畸形发展期1978年5月1日北京电视台改名为中央电视台12月开办教育节目三、改革开放至今中国自己筹办广播电视台始于1925年中共第一座人民广播电台延安新华广播电台呼号XNCR300瓦系统论创始人:贝塔朗菲全球广播电视技术发展史:1857年法国发明家斯科特发明了最早的录音机,这是留声机的鼻祖1860年有线广播出现1949年电缆电视始于美国高频调制:高频调制和解调技术是广播电视技术发明的核心技术模拟调制包括:调频AM调频FM和调相PM数字音频工作站:数字音频工作站是一种利用数字化手段进行录制存放编辑压缩式播放的技术,他是随着数字信号处理技术计算机技术,多媒体技术发展而形成的一中全新的声音处理手段;其主要应用领域是音乐后期制作和录音基本功能:录制站编排工作站播出工作站直播录播转播技术直播:广播电视节目后期合成播出时间进行的播出方式,可分为现场直播和播音室式演播室直播录播:指播出事先制作好的录音带或者录像带并按照之前预定好的节目运行程序一次在放音机上播出转播:指直接转发播出外景的信号转播分为实况转播和台际转播电视技术:图像顺序传送同时传送:将组成一幅幅画的所有像素同时传送顺序传送:就是把传送图像的各种像素按照一定的顺序依次传送出去,在接收端的屏幕上在按照同样的顺序将各个像素重现出来数字广播:将数字化了的音频信号,视频信号,以及各种书籍信息在数字状态下进行各种缩写,调制传递等处理数字音频广播DAB国际上共有三种:欧洲的尤里卡美国带内同频日本的单套节目广播电视板块是节目定义及特点:是指具有基本固定播出时段及周期节目内容融新闻信息服务文化娱乐等多种节目类型为一体,多采用主持人,串联形式播出的都大时段节目,也称“杂志性节目”板块式节目结构方式的特点:1板块节目编排集中,时间长度基本固定2子栏目内容相互关联3内容具有多元性多向性的特点;板块式节目内容的组合模式:1内容的集约模式2对象集约模式3混合模式我国电视节目的板块特点:1编排集中2子栏目内容相互关联3内容具体有多元性,多向性广播电视板块式节目的传播优势P471、板块式节目具有连贯性强的特点;2、板块式节目具有比较明确的选择性;3、受众的接受兴趣集中,有助于收听收视率的提高;三种模式;中央台模式,珠江经济模式,东广模式广电的发展:一、节目萌芽期到农村去我国第一部新闻纪录片二、发展期中国1960年电视新闻三、繁荣期空中之友采用了主持人形式央视观察与思第一个评论专栏类节目普通存在问题中国广播电视新闻栏目的发展:1以电视新闻到全国电视台新闻联播2从新闻联播到创办到中央电视台的观察与思考栏目的创办3上海电视台新闻透视和福建电视台新闻半小时栏目的创办受众参与广播电视节目的发展1、受众点播节目;2、受众电话参与节目;3、受众现场参与节目;5、要充分发挥双向传播模式的效力,广播电视媒体应当注意以下几点1、研究受众心理,把握传播规律;2、贴近生活,接近受众,从受众角度充满感情地传播;3、通过研究群众生活中的交流方式和常用语言,是加强传者和受众情感交流的有效方法之一;6、热线电话参与广播电视节目的类型1、采访报道类2、公共事务谈话、讨论类节目3、情感倾诉类节目4、综艺、游戏类节目5、服务类节目热线直播节目的作用与意义1、电话介入广播电视节目改变了广播电视节目的传统模式全新的、双向的大众传播模式;2、电话介入广播电视直播节目在多方面延伸了广播电视的时空界限;1扩大节目源,实现异地采访;2通过电话实现多台节目联播,或者不同媒体间的节目联合一般只在广播节目中使用;3通过电话实现受众参与节目双向或多向交流3、电话直播节目增加了广播电视传播的实际效果增强现场感、时效性,活泼了气氛;4、热线电话介入关播电视节目,奠定了新的传受关系即时反馈、更加关注广电新闻的概念:广播电视新闻就是通过某些特定的电子技术如无线电波或者线缆系统公开传播正在变动或新近变动的事实信息特点:突破时空限制抗灾害能力强普及率高群众性强弱点:线性顺序播出接收选择性差稍纵即逝难以深层理解电视新闻的特点:信息损耗小真是可信受众参与性强形象生动焦点现象和深度报道:焦点访谈的崛起和这以后电视深部报道在全国个地方台的广泛运用称作焦点现象甚至深度报道的水平易被视作是电视台新闻实力的重要标志广电新闻社会影响的三个体现1信息传递2舆论导向3文化交流。
影视艺术概论十讲

格里菲斯的贡献: 1、在同一场景中变化摄影机和目标的距离(移动摄影 机),从而变化场景架构大小,使之适应画面运动的 需要。 2、以不同的镜头交互呈现同一个场景。 3、在同一个场景中变化摄影的角度、远近以及焦点。 4、蒙太奇的运用,把镜头依序加以组合。 摄影和剪辑、把电影的单位缩小到镜头、一系列经典 组合的运用 三、蒙太奇理论的提出 1、维尔托夫“电影眼睛”:比人眼更完善,蒙太奇表 现为“选择重要瞬间、根据联想组接、有节奏组织素 材加强情绪感染力,画面与字幕结合阐释政治意义” 2、库里肖夫效应:莫兹尤辛的脸、汤、孩子、棺材。 认为电影是外部动作的艺术,靠造型和蒙太奇再现, 内容产生于镜头的组合和剪辑。
第六讲 中国电影百年(一) 1、30-40年代电影 2、50-70年代电影 第七讲 中国电影百年(二) 3、第五代电影 4、第六代电影 第八讲 电视艺术百年 1、电视技术的诞生与发展 2、作为艺术的电视(电视剧) 3、中国电视艺术的发展
第九讲 第十讲
影视艺术理论概览 纪录片(机动)
第一讲
追逐片先声 《膝行人》喜剧片《机器肉店》 第一个新闻片 《代表们登陆》1895年6月,幕后配音 最早的蒙太奇《水龙出动》《水龙救火》《扑灭火灾》 《拯救遭难者》1895年拍摄,后四本合一 最早的历史片,1897年扮演死去名人马拉等 最早的战争场面,《护卫国旗》《最后的子弹》 特技摄影《拆墙》《迪安娜在米兰的沐浴》 移动摄影普罗米奥,受船上看河岸似乎河岸走
拍摄: 1900,外国人来拍义和团运动纪录片,1901美国比 沃格拉夫电影公司和法国百代来华拍片,1907意大利 人放映之余拍《上海第一辆电车行驶》《西太后光绪 帝大出丧》等 1905年春夏,北京丰泰照相馆任景丰购器材,由照相 技师刘仲伦摄像,拍摄了谭鑫培主演的《定军山》3 本,后又拍多部戏曲短片 1912年美国人开办亚细亚影戏公司,聘美化洋行广告 部买办张石川为顾问,张约郑正秋组织新民公司,承 包了亚细亚的编剧、导演、找演员摄制等全部工作, 1913年出品中国第一部故事短片《难夫难妻》(郑编 剧,联合导演),后为该公司拍20多部滑稽短片 1916年,张石川自办幻仙影片公司,1917年,商务 印书馆试办电影业务,曾代拍长故事片《阎瑞生》 《红粉骷髅》( 1921 ),随后自拍《莲花落》等长 片
新年纪录片开题报告

新年纪录片开题报告《百年清华》以“自强不息、厚德载物”的清华精神贯穿始终,不仅浓缩了清华百年的学术大师和兴业之才,更以璀璨的“明日之星”点缀出清华人争创世界一流大学的梦想和追求。
在校庆期间,《百年清华》配套精品图书光盘将面向40万清华海内外校友定向销售,纪念珍藏版的配套产品将面向高端校友重点推介,更有顶级担纲全国发行。
《百年清华》定将传遍五湖四海。
《百年清华》摄制组诚挚邀请广大校友及社会各界赞助合作。
让我们通过特别鸣谢、联合摄制、独家赞助等合作方式共同传播清华之精神,弘扬清华之理念。
由于本片主题鲜明、题材广泛,资助单位若有更好的合作建议,可与我们共同协商人文纪录片《你是哪里人》总体策划一.目的意义我们每每到一个新的陌生环境时,总不乏有人会问及我们,你是哪里人?就是这么简单的一句话,拉近了人与人之间的距离。
你是哪里人?就是这么一个小小的问题,就能看出很多东西。
一方水土养一方人,例如我的行为举动都告知我是湖南人。
湖南人乐观开朗爱表现的性子是独一无二的。
来到黄冈这座城市,虽然他不是什么一线城市,但是他却汇聚了成千上万来自四面八方的人。
他们都在干什么?有的是入伍参军过来的,有的是来做生意的,有的甚至在摆地摊。
在形形的社会里,人们为了自己的生活选择了远赴他乡。
他们是否惦记家中年事已高的父母未成人的子女。
“你是哪里人?”每当别人问及这个问题时他们心中又是怎样的感想?在物欲横流的社会里,还有哪些人愿意承认自己是乡里人。
是别人的冷眼?还是社会无形中的等级观念?或者只是庸人自扰?其实不管你是哪里人,我们都为了各自的生存和理想聚集在这一方土地,都是凭借自己的汗水让自己生活的更好,都在努力为了目标而前进,都有积极乐观的生活态度。
不管你是哪里人,我们大家都是有梦想的中国人!二.内容策划本片我们定位于人文纪录片,所以就必须考虑到真情实感。
纪录片讲究真实,我们准备其中一部分采取随机拍摄,在人群中随机找一些人,向他提问你是哪里人,谈谈他为何在在外以及在外的感受。
中外影视纪录片赏析课程

中外影视纪录片赏析课程代码:JOUR1035课程名称:中外影视纪录片赏析(WorldDocumentaries)学分数:2学分开设学期:春季课程内容:该课程通过对中外影视纪录片的观摩和赏析,让学生了解纪录片的基础知识,了解世界影视大致流派和风格,在获得感性认识的同时,也能得到一些理性的升华,学习专业的观览影视片和从不同角度赏析影片的方法。
参考学习电影大师观照人生、观照社会的视角和方法,努力提高独立思考的能力。
拟选用教材:自编钱锡生简历钱锡生,男,1962年生,1990年获苏州大学文学硕士学位,2007年获苏州大学文学博士学位。
曾在苏州广播电视系统工作十余年,参与创作多部获奖影视作品,如担任总制片组织制作的6集电视艺术片《苏园六纪》,获第十四届全国电视文艺“星光奖”专题节目一等奖和中宣部第八届“五个一工程奖”;担任策划的电视纪录片《铸钟人》,获第七届中国电视纪录片学术奖三等奖。
现为苏州大学文学院、新闻学院副教授,主要研究方向为中国文学和影视艺术。
其撰写的《影视艺术概论》(第2作者),获“苏州市优秀哲学社会科学研究成果三等奖”;《当代影视学》,获第六届苏州新闻理论作品三等奖。
《中外影视纪录片赏析》课程教学大纲课程编号:JOUR1035课程类别:授课对象:开课学期:每学年学分:3学分主讲教师:指定教材:石屹着,《电视纪录片》,复旦大学出版社2000年出版。
教学目的:优秀影视作品是非虚构的影视作品,主要是指电视纪录片。
电视纪录片来源于电影纪录片,原来是电影厂用“电影创作手段”为新闻报道而制作的一种片种,引入电视后就成了电视纪录片,以真实地纪录现实生活为已任。
开设此课的目的,主要是提高大学本科生的鉴赏能力和审美水平;使他们加深对电子媒介的理解,从而学会运用电子媒介理解、认识我们生存的世界;同时以从事这一工作为荣,从思想上作好准备,学以致用,支持并投身这一事业。
第一讲:影视纪录片经典作品概论课时:1周,3课时教学内容什么是优秀影视纪录片影视媒介与印刷媒介工具不同,但同样能自如表达创作者的主观思想,是另一种纪录历史和现实的方式。
电视纪录片的结构方式

中国电视发展概论
1958年5月1日,中国第一座电视台——北京 电视台试播,标志着中国电视事业的开始。 同年的10月一日,中国第二座电视台——上海 电视台问世。 1958年6月15日,北京电视台播出了第一部电 视剧——《一口菜饼子》。
中国电视发展概论
1983年,中国电视实行四级办电视,中央——省级— —市级——县级 1993年之后,中国电视走向快速发展时期,经历了三 个转折点: 1、1993年5月1日,《东方时空》开播,开创中国电 视改革的先河 2、1997年7月11日 《快乐大本营》 1997年7月16日 《玫瑰之约》开播,娱乐风行中国电视 3、2002年1月《南京零距离》开播,民生新闻占据中 国电视半壁江山
《夏天》 夏天》
1、该片的叙事有何特点? 2、片中用了哪些细节来表现高考前刘寄洲父 亲紧张焦虑情绪? 3、片中刘寄洲父亲和张路父亲对待考高结束 后的孩子有何不同,请举例说明? 4、片中用到了哪些同期声,各有何作用?
镜头
从拍摄角度讲 : 镜头是拍摄过程中,摄影机的马达开动至停止 这段时间内被感光的胶片 ; 从剪辑角度讲 : 镜头是剪两次与接两次之间的那段胶片;
中外电视
世界电视
根据电视机构主要财政来源的不同,当今世界 电视体制大致分为三类: 1、商业电视体制 2、国家电视体制 3、公共电视体制
商业电视体制
商业电视是绝对经济先导型的,它以获取经济 利益为出发点,追求高额的商业利润。 独立运作、自主经营、自负盈亏,不受政党、 政府直接控制,相互之间竞争激烈。 代表国家:美国
声音的构成
纪录片中的声音由人声、自然音响、音乐三 部分构成
声音的构成
人声,主要由同期采访、解说以及环境当中 主要由同期采访、
人的声音组成。 人的声音组成。
陕西师范大学学硕参考书目

801
刘学智:《中国哲学的历程》,广西师范大学出版社
康中乾:《中国古代哲学史稿》,中国社会科学出版社
夏书章:《行政管理学》(第二版),中山大学出版社
815
李 芹:《社会学概论》,山东大学出版社
胡安顺、郭芹纳:《古代汉语》,中华书局2006年版
816
兰宾汉、邢向东:《现代汉语》,中华书局2006年版
叶蜚声、徐通锵:《语言学纲要》(第三版),北京大学1997年版
吴祖强:《曲式与作品分析》,人民音乐出版社2003年6月版 杨儒怀:《音乐的分析与创作》,人民音乐出版社1998年版 [苏]伊•斯波索宾等合著:《和声学教程》,人民音乐出版社2008年3月版
050104中国古典文献学
张舜徽:《中国文献学》,中州书画社 050105中国古代文学 袁行霈:《中国文学史》,高等教育出版社 朱东润:《中国历代文学作品选》,上海古籍出版社 050106中国现当代文学
朱栋霖:《中国现代文学史》,高等教育出版社
050107中国少数民族语言文学
袁行霈:《中国文学史》,高等教育出版社 朱栋霖:《中国现代文学史》,高等教育出版社
彭吉象:《艺术学概论》(第三版),北京大学出版社2006年版
720
蒲松年:《中国美术史教程》,陕西人民美术出版社2007年出版 邵大箴、奚静之:《欧洲绘画史》,上海人民美术出版社2009年版
傅小英:《艺术概论》,北京师范大学出版社2009年版
807
聂欣如:《动画概论》(第二版),复旦大学出版社2006年版
810 003教育学院
708
斯蒂芬·P·罗宾斯:《管理学》(第九版),中国人民大学出版社
司晓宏:《教育管理学论纲》,高等教育出版社2009年版 司晓宏:《义务教育均衡发展论纲》,人民教育出版社2013版 司晓宏、张立昌:《教育学教程》,高等教育出版社2011年版 十二院校编:《教育学基础》,教育科学出版社2008年版 杨建华、陈鹏:《现代教育学》,中国社会科学出版社2003年版 王炳照:《简明中国教育史》,北京师范大学出版社2007年版 张斌贤、王晨:《外国教育史》,教育科学出版社2008年版
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代表作品及栏目:
《丝绸之路》、《话说长江》、《让历史告诉未来 》,栏目《地方台50分钟》
《话说长江》解析
1.突破了传统的画外音解说的方式,首次在大型系 列节目中采用固定的主持人,面对观众进行讲解。 2.解说词注重口语化、形象化、通俗化,由主持人 虹云、陈铎面对观众播讲,提到了主导、贯串的作 用。 3.该片避免了组织拍摄和摆拍的形式,采用挑、等 、抢的拍摄方法,较多的运动长镜头,尽量真实地 再现长江的壮丽风貌。
真实电影
真实电影作为一种制片方式具有下列特点: 真实电影作为一种制片方式具有下列特点: 1.直接拍摄真实生活,排斥虚构; .直接拍摄真实生活,排斥虚构; 2.不要事先编写剧本,不用职业演员; .不要事先编写剧本,不用职业演员; 3.影片的摄制组只由三人组成,即导演、摄 .影片的摄制组只由三人组成,即导演、 影师和录音师,由导演亲自剪辑底片。 影师和录音师,由导演亲自剪辑底片。
2.题材选取上,人类学纪录片热衷于边缘题材。《 藏北人家》、《寻找楼兰王国》、《摩梭人》 3.纪录手段上,人类学纪录片多使用“直接电影” 手法,这种拍摄理念的核心是:尽量让镜头前原 生态的事实在影片中进行直接表达。在西方被称 作“墙上苍蝇式”。
多元走向的纪录片类型
利用影视的多种表现 历史类纪录片——感知时间的力量 手段,对重大的历史 历史类纪录片 感知时间的力量 手段, 事件或一个阶段的历 史发展进行多角度, 史发展进行多角度, 自然类纪录片——透过动物的视角,呼唤人性的回 透过动物的视角, 多侧面,多层次, 自然类纪录片 透过动物的视角 多侧面,多层次,多 方位的回顾、 方位的回顾、审视和 观照, 观照,是一种具有独 归 拍摄周期长、投资大、 拍摄周期长、投资大、成本 特风格样式的影视作 品 回收慢等特点成为阻碍自身 发展的瓶颈,让许多中国制 发展的瓶颈, 人文类纪录片——挖掘内心的世界 人文类纪录片 片人望而却步 挖掘内心的世界 人文类纪录片以 栏目化运作。 栏目化运作。上 海的《 海的 科学探索类纪录片——探寻未知的奥秘 《纪录片编 科学探索类纪录片 探寻未知的奥秘 》,中央电 辑室》 辑室 视台《 视台《东方时 生活空间》 空·生活空间》, 生活空间 北京电视台的 记录》 《记录》
一、纪录片创作的起步期(1958~1978) 纪录片创作的起步期( 纪录片创作的起步期 ) 起步期的总体特征:
1.以电视为载体的纪录电影 1958年5月1日开播的北京电视台(中央电视台前身) 当天就播放了一部纪录电影《到农村去》,同年播 放了第一部电视纪录片《英雄的信阳人民》 2.以宣传、报道为己任的新闻式纪录片 3.以现实生活为内容的客观纪录 4.以部分领导、学者为对象的小众传播
补充:直接电影、真实电影
背景: 背景: 直接电影 真实电影 Nhomakorabea20世纪 年代末和 年 世纪50年代末和 世纪 年代末和60年 代初,现实社会增多; 代初,现实社会增多; 技术的进步提供了真实 观察的可能性 直接电影认为具象的事 物随时可以收入摄像机, 物随时可以收入摄像机, 而真实电影是用人为的 环境使隐蔽的真实浮现 出来。 出来。 直接电影视摄影机为安 直接电影视摄影机为安 静的现实纪录者, 静的现实纪录者,以不 干扰、 干扰、刺激被摄体为原 真实电影则使摄影 则;真实电影则使摄影 机主动介入被摄环境, 机主动介入被摄环境, 时而鼓励并触发被摄者 揭露他们的想法。 揭露他们的想法。
三位世界级纪录片大师
弗拉哈迪 维尔托夫 格里尔逊
纪录片之父 开创了用影像记录社会的人类学 开创了用影像记录社会的人类学 纪录片类型 代表作品: 摩阿拿》 代表作品:《摩阿拿》、《路易 斯安纳州的故事》 斯安纳州的故事》
弗拉哈迪
弗拉哈迪 :世界级纪录片 大师之一, 大师之一,1922年拍摄 年拍摄 北方的纳努克》 《北方的纳努克》 创作风格: 创作风格:并不是对现实 生活的精确记录, 生活的精确记录,而是充 满诗意的对现实生活场景 的再创造。 的再创造。弗要求自己成 为影片积极地参与者, 为影片积极地参与者,要 创造性的利用现实” “创造性的利用现实”。 但是弗在作品中对生活场 景的再创造是基于符合生 活真实的再现。 活真实的再现。
真实电影
1950年代末开始的,一种以直接记录手法为特征的电影创 年代末开始的, 年代末开始的 作潮流。 作潮流。 代表人物有法国的尚·胡许与美国的大卫 梅索。 胡许与美国的大卫·梅索 代表人物有法国的尚 胡许与美国的大卫 梅索。 制作方式上,以直接拍摄真实生活, 制作方式上,以直接拍摄真实生活,不事先写剧本与用非职 业演员,影片由固定的导演、 业演员,影片由固定的导演、摄影师与录音师三人完成为其 特点。 特点。 法国与美国的真实电影最大不同在于法国可让导演介入, 法国与美国的真实电影最大不同在于法国可让导演介入,而 美国的真实电影则强调导演置身事外,不干涉事件进行。 美国的真实电影则强调导演置身事外,不干涉事件进行。这 样电影拍摄手法要求导演能准确的发现事件与预见戏剧性过 摄制动作要敏捷与当机立断, 程,摄制动作要敏捷与当机立断,因此纯粹意义上的真实电 影的作品很少。 影的作品很少。 最大意义在于它给一般剧情片的创作提供一个保证最大限度 上的写实性。 上的写实性。
代表作品:《收租院》
二、纪录片创作的发展期(1979~1990) 纪录片创作的发展期( ) 发展期的总体特征:
1.以山水风光为代表的广阔题材,代表作品《话说 长江》、《牧马姑娘》《大别上,我的故乡》 2.一系列片为标志的丰富品类 我国电视史上第一部电视系列片《丝绸之路》 3.以《地方50台分钟》为代表的众多纪录片专栏 4.主题先行风格占据主导地位
一、新闻纪录片 二、历史文化纪录片 三、理论文献纪录片 四、人文社会纪录片 五、自然科技纪录片 六、人类学纪录片
一、新闻纪录片
定义:借助影视媒体,以纪录片的手法对某些新 近发生的湿湿的较完整、较系统的及时报道。他通 过记录现实生活中的真人真实,反映时代前进的步 伐和历史发展的概貌,用真实可感的屏幕形象和无 可辩驳的历史事实来感染观众。 特征: 1.相对时效性 2.题材取向大小并举 3.长镜头纪实与蒙太奇剪辑融合 4.声画借重,互不偏废
五、自然科技纪录片 定义:以自然环境和生 物、科学技术本身等 作为关注对象,记录 自然环境、生物和科 技与人类之间关系的 纪录片。 代表作品:《鸟与梦飞 翔》,《人与自然》 栏目
六、人类学纪录片
定义:顾名思义是由人类学和纪录片两者结合构 成的,二者密不可分。人类学是内容,而纪录片 是形式,人类学纪录片就是用影像来进行人类学 研究的一种成果。 创作特点: 1.创作理念上,把目光头像人类生存表象的背后, 力图挖掘和记录各个不同民族的生命轨迹和心路 历程,进而探讨人类文明渗透于各民族文化不同 状况中的历史性差异和不同民族在同一时空下的 相互碰撞。
二、历史文化纪录片
定义:指利用影像形态对历史遗迹、文物器皿、 文化景观的记录和表达,并以此来折射当代人对 民族历史和文化的深刻认识、体验与反思,具有 十分明显的文化意味。 特点: 1.“大文化”的取材视野 2.鲜明的主体意识 3.解说词的主题表达 代表作品:《丝绸之路》、《话说长江》、《望 长城》
纪录片概论
纪录片的界说 电视纪录片的基本特征 纪录片的主要类型 早期的纪录片 我国纪录片的几个发展阶段 纪录片创作流派 纪录片新的发展
界定
美国:纪录片,一种非虚构的影片,它直接取 美国 材于现实,用剪辑和声音增进作品的感染力。 中国:以摄影或摄像手段,对政治、经济、军 中国 事、文化、自然和历史事件等作比较系统完整 的纪实报道,并给人以一定审美享受的影视作 品。它要求直接从现实取材,拍摄真人真事, 不容许虚构、扮演,其基本手法是采访摄影, 记录真实环境、真实时间里发生的真人真事, 在确保报道整体真实的基础上,要求细节的真 实。
我国纪录片的几个发展阶段
一、纪录片创作的起步期(1958~1978) 纪录片创作的起步期( ) 二、纪录片创作的发展期(1979~1990) 纪录片创作的发展期( ) 三、纪录片创作的繁荣期(1991~1996) 纪录片创作的繁荣期( ) 至今) 四、纪录片创作的拓展期(1997~至今) 纪录片创作的拓展期( 至今
直接电影
DIRECT CINEMA 以写实主义电影风格拍成的纪录片,现场拍摄、 以写实主义电影风格拍成的纪录片,现场拍摄、非 虚构、细观的电影类型,使用轻型的摄影机和录音 虚构、细观的电影类型, 记录事件实际发生的状况, 机,记录事件实际发生的状况,只用本身的声音 以罗伯特·德鲁和理查德 德鲁和理查德·利科克为首的一批纪录片 以罗伯特 德鲁和理查德 利科克为首的一批纪录片 人提出这样的电影主张:摄影机永远是旁观者, 人提出这样的电影主张:摄影机永远是旁观者,不 干涉、不影响事件的过程, 干涉、不影响事件的过程,永远只作静观默察式的 记录;不需要采访,拒绝重演,不用灯光, 记录;不需要采访,拒绝重演,不用灯光,没有解 说,排斥一切可能破坏生活原生态的主观介入
格里尔逊
20世纪 至40年代英国著名的纪 世纪20至 年代英国著名的纪 世纪 录片导演。 录片导演。 创作信条: 我们首先是宣传员, 创作信条:“我们首先是宣传员, 其次才是影片的摄制者” 其次才是影片的摄制者”;“艺 术是一把锤子,而不是一面镜子” 术是一把锤子,而不是一面镜子” 格式及其追随者组成的“ 格式及其追随者组成的“格里尔 逊派” 逊派”主张纪录片应有创造性地 做出处理, 对真实生活场面 做出处理,它是 一种直接的宣传手段; 一种直接的宣传手段;同时又非 常注意在再现真实生活场景时进 行艺术加工。 行艺术加工。
三、纪录片创作的繁荣期(1991~1996) 纪录片创作的繁荣期( ) 繁荣期的总体特征:
早期纪录片
1895年,法国人路易·卢米埃尔,世界电影史 年 法国人路易 卢米埃尔 卢米埃尔, 上的第一部电影纪录片《工厂大门》 上的第一部电影纪录片《工厂大门》 第一部真正意义上的纪录片 ——最早的电影 最早的电影 北方的纳努克》 纪录片弗拉哈迪 的 《北方的纳努克》