小班亲子音乐活动教案:洗澡歌

小班亲子音乐活动教案:洗澡歌
小班亲子音乐活动教案:洗澡歌

一、活动目标:

1、敢于在集体面前进行音乐表现,能初步伴随音乐,自主的用歌声与动作表现生活中洗澡的过程,尝试合拍的进行演唱与动作。

2、在亲子间的身体接触与情感交流中,共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。

二、活动准备:

1、激发家长参与亲子活动的愿望,愿意在集体前大但表现。

2、引导幼儿学会演唱《洗澡歌》。

三、活动过程:

1、亲子随音乐做各种动作自由入场。

2、引导幼儿进一步感受和表现歌曲内容。

(1)向家长介绍活动要求:能观察幼儿的表现,并及时回应幼儿。

(2)鼓励幼儿愉快的与教师一起表演歌曲。

3、以亲子互动形式,引导幼儿感受和表现洗澡的过程。

(1)引导亲子讨论洗澡的过程:

教师:小朋友们,平时爸爸妈妈是怎么给我们洗澡的呀?爸爸妈妈你们又是怎么给宝宝洗澡的呢?

(2)教师根据讨论情况,引导亲子与教师共提供伴随音乐自主的用歌声与动作表现生活中洗澡的过程。

(3)伴随音乐,引导幼儿与爸爸、妈妈共同体验和表现洗澡的乐趣。

4、鼓励幼儿在音乐中与爸爸、妈妈一起玩《过山洞》的音乐游戏。

(1)引导幼儿随音乐以自己最喜爱的方式过上洞。

(2)指导幼儿认真倾听音乐,当音乐停止时,保持动作不变。

5、活动延伸:引导幼儿与爸爸把妈妈互换角色进行表演。

幼儿园小班亲子活动教案10款亲子小游戏

幼儿园小班亲子活动教案:10款亲子小游戏 〈一〉名称:变魔术 目标:通过游戏培养孩子的观察比较能力和语言表达能力,以及边听边用动作表示数量,在游戏中享受成功的快乐。 准备:牛奶一瓶,手电筒一个,筷子一根,清水,无色透明玻璃杯两只,动物玩具两个。 玩法: 1、亲子一起往玻璃杯中倒入清水,家长用手电筒光透过玻璃杯照射白色墙壁,与孩子观看墙上有什麽?(墙上的影象是白色的) 2、将一个动物玩具放在墙与杯中间,请孩子说说有啥发现,让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作,再说墙上影象的变化。(玩具的影象是黑色的。) 3、一只有水的杯加入少许牛奶用筷子搅拌均匀,再用手电筒透过杯子照射,继续观察有何变化?(光线是红色的。) 4、请孩子用玩具继续表演,然后描述看到的情景。 5、亲子在墙与光之间玩各种手影,启发孩子想象影象像什麽? 6、亲子分别轮流竖手指,另一人根据手指数量学动物叫,或听声音竖手指。 〈二〉、有趣的转盘 目标:培养孩子的动手涂色能力,观察比较和手口一致点数的能力,以及亲子合作能力,增进亲情。 准备:彩笔一盒,圆规一只,细绳三条,直径为6厘米的白色圆形卡纸三张。 玩法: 1、家长将三张圆形卡纸制作成:A纸为三个同心圆,B纸画上三等分的扇形,C则十二等份。孩子在卡纸上图色:A上分别图上红、黄、蓝三色,B上图上红、黄、蓝相间的颜色,C用黑色按涂一空一 的规律图绘。 2、孩子寻找图形排列规则,数一数三张纸上各有红、黄、蓝几处。 3、亲子一起将卡纸在圆心左右打两个小孔,穿入绳线并打结。 4、转动绳线让转盘快速转动,看看三个转盘颜色变化,家长并引导孩子描述同一转盘

转动速度不同颜色的变化。(甲盘转动时,仍然保持红、黄、蓝三种色环;乙盘转动时,会呈现白色,转速不 同时也会有颜色变化;丙盘快速转动时呈灰白色,转速放慢时则呈现橙色线条。) 〈三〉、小小音乐家 目标:养成孩子认真倾听的习惯,手口一致点数的能力,培养孩子大胆探索的精神。 准备:相同的玻璃杯七个,筷子两只,水若干。 玩法: 1、七个玻璃杯并排在桌上,请孩子数数共有几只杯子 2、在杯子里注入不同高度的水,让孩子给杯子按照水位由低到高排队, 3、孩子用筷子敲击杯沿,听一听说一说像什麽音? 4、家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。 5、家长调整水量,以便发出Do、Re、Mi等音阶声音,然后演奏乐曲,激发孩子演奏兴趣。 6、亲子合作演奏歌唱,家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。 7、亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。 〈四〉、调皮的小鸟 目标:激发孩子的探索欲望,亲子共享操作成功喜悦。 准备:硬卡纸约8×16厘米一张,筷子一根,胶带一卷,彩色笔一盒。 玩法: 1、家长将卡纸自中间画一条线形成两个正方形格子,在格子中央处各画一只鸟和一个鸟笼。 2、引导孩子观察鸟身体上的图形以及个数,再图上自己喜欢的颜色。 3、亲子合作用胶带把卡纸从中间线位置固定在筷子的顶端。 4、家长启发孩子快速转动筷子,让卡纸左右转动,看看图画有啥现象发生。(筷子快速搓转,由于视觉暂留的原因,看起来小鸟是关在鸟笼里的。) 5、家长引导孩子找出小鸟进出笼子的奥秘。

亲子活动教案小班

亲子活动教案小班 教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等下面是小编整理的关于亲子活动教案小班欢迎阅读参考 活动意图: 又是一个登高望远、品糕赏菊的日子小班的孩子迎来了尊老敬老的传统节日——重阳节在这个特殊的日子里我们将这个节日和培养幼儿良好的“尊敬老人”的情感结合起来根据小班孩子的年龄特点开展了“敬老节”活动 活动目标: 1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日 2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识为爷爷奶奶做力所能及的事 3、喜欢爷爷奶奶愿意表达爱爷爷奶奶的情感 活动准备:课件 活动过程: 一、说说重阳节 1、了解重阳节的来历 师:宝宝们知道农历的九月初九是谁的节日? 小结:九月九日是重阳节也叫“老人节”是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日 2、知道重阳节的风俗

二、发表感言师提问: 九月九日是爷爷奶奶的节日我们可以为爷爷奶奶做些什么事? 我为什么要帮爷爷奶奶做事?我想对爷爷奶奶说句贴心话 三、制作项链 幼儿亲自动手制作项链送给爷爷奶奶 四、学习儿歌《九月九》 九月九重阳到爷爷奶奶/姥爷姥姥哈哈笑我请他们吃甜糕妈妈/爸爸夸我好宝宝 五、爷爷奶奶我们爱你 为爷爷奶奶做一件小事情如:宝宝长大了自己走不要爷爷奶奶抱为爷爷奶奶捶捶背等 活动照片: 中国的传统佳节——九九重阳节已近我们小一班年级组设计了以“爷爷奶奶您辛苦了”为主题的活动上午我为小一班的孩子们准备了许多彩色的长纸条孩子们在老师们的指导下用他们稚嫩的小手将五彩的纸条串编成一条条美丽的项链并让每个孩子学说一句甜甜的祝福话下午孩子们学习关于重阳节的诗歌、歌曲通过多种形式的活动让孩子们了解了重阳节知道了重阳节是爷爷奶奶、外公外婆等老人过的节日离园或回到家的时候当孩子们捧起心爱的项链挂在爷爷奶奶的脖子上时他们都乐呵呵地笑了;当孩子送上甜甜的吻和祝福的话语时他们的眼角都湿润了孩子和老人快乐地拥抱在一起是那么的甜蜜与温馨

小班亲子音乐活动《猜猜我有多爱你》

小班亲子音乐活动《猜猜我有多爱你》 XX课件小班亲子音乐活动《猜猜我有多爱你》活动背景:《猜猜我有多爱你》是我在网络上看到的一个外国童话故事,故事里有一只像孩子似的小兔子和一只像爸爸似的大兔子。 小兔子像所有的孩子一样爱比较。 它们俩在比赛谁的爱更多一些。 大兔子用智慧赢了小兔子的爱,可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。 两只兔子都获胜了。 整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣。 小兔子亲切可爱的形象,两只兔子相互较劲的故事框架以及形象新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。 根据该故事,我利用作曲,设计了亲子音乐活动《猜猜我有多爱你》,目的在于通过多元化活动的丰富,帮助孩子理解歌曲内容所表达的含义,并进一步激发孩子对爸爸爱的真情流露,提升孩子的情感教育。 活动目标在亲子对唱与情感交流中,共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。 激发家长参与亲子活动的愿望,愿意在集体面前大胆表现。 活动准备本次活动前,家长熟悉该童话故事内容及歌曲旋律。 孩子会演唱该首歌曲并有创编歌词的经验。

邀请孩子的爸爸来园参与亲子音乐活动。 活动过程一唱一唱,跳一跳播放音乐《大头儿子和小头爸爸》,亲子随音乐旋律自由动作轻松入场。 二看一看,讲一讲(一)组织亲子共同欣赏动画课件。 完整欣赏一遍,提问幼儿:()小兔爱爸爸有多大?有多高?有多远?(鼓励幼儿根据故事的情节内容作动作加以表现)()兔爸爸爱小兔有多大?有多高?有多远?(请幼儿家长根据相应的情节内容作动作表演)再次完整欣赏一遍,教师小结:爸爸对小兔的爱更大更高更远。 (二)引导幼儿迁移讲述:我爱爸爸有多大有多高有多远?三听一听,唱一唱播放音乐《猜猜我有多爱你》前奏,引导亲子自由讲述:我爱你,怎么爱你?在讲述中,渗透爱的情感交流。 结合图谱,幼儿教爸爸学唱歌曲《猜猜我有多爱你》师鼓励幼儿当小老师,大胆采用动作表演口型示范等方法教爸爸有节奏地朗诵歌词。 播放音乐,亲子合唱歌曲。 四唱一唱,秀一秀讨论问题:爱从(地方)到(地方)。 根据讨论情况,引导亲子创编歌词。 根据亲子讨论情况,引导个别亲子将创编的歌词配上音乐节奏演唱给大家听。 鼓励父子大胆地用言语表达之间的亲子之爱,并以对歌的形式增

小班音乐活动教案:小象教案

小班音乐活动课程计划:潇湘课程计划 小班音乐活动视频课主要包括教学目标,教学准备,活动要点和难点,教学过程等,在熟悉的歌曲旋律的基础上学习歌曲,最初使用声乐形式唱歌和体验歌唱的形式带来的歌曲.不同的感受,适合幼儿园老师参加小班音乐活动课,来看小象教学案例.教学目标: 1.学习在熟悉的歌曲旋律的基础上唱歌,最初用唱歌的形式唱歌. 2.体验歌唱形式给歌曲带来的不同感受. 通过学习唱歌来学习歌曲的氛围. 4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力. 5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣. 教学准备: 认知准备:我已经享受了这首歌的节奏和旋律. 材料准备:歌曲 活动的亮点和难点: 活动重点:学唱歌.歌曲“你的鼻子真的很长”中的难度很高.这个词清晰而连贯'是',高音这个词不是大喊大叫,这个词很弱. 困难:学会以唱歌的形式唱歌,知道你应该如何唱歌. 教学过程: 首先,打一个小仪器

回顾小乐器的伴奏,感受三拍的起伏. - 小乐器可以伴随音乐发出良好的声音,让我们用铃铛,响板,手鼓伴随着大象. 第二,大象唱歌 1,集体学习唱歌 - 在上一课中,我们体验了歌曲《小象》的旋律,并用一个小乐器敲了它.今天我们将学习一首歌并唱一首歌. 第一次听(老师读歌词和唱歌) 题: 1)大象的鼻子怎么样?它的鼻子是谁?你在这首歌中说了什么?(小象,小象,你的鼻子很长.对,我母亲的鼻子也很长.大象的鼻子就像一个母亲,就像母亲长鼻子一样,所以还有一头小象.) 2)谁是大象最喜欢的?(告诉你我最喜欢的妈妈,我最喜欢的)第二次听(老师第二次完成) 问题:听完这首歌之后,你觉得哪首歌最难唱? 分析难句: 1)'你的鼻子真的很长'很难唱歌,因为这些词语越来越受限制,所以我们必须要清晰和连贯. (单独练习,先读,唱)

最新奥尔夫音乐活动教案(小班)

活动目标: 1.了解各种不同动物的动作和声音,并模仿各种动物。 2.引导幼儿通过打招呼游戏,创编各种不同的肢体动作。 3.在游戏活动中,让幼儿体验与动物一起游戏的乐趣。 活动准备: 挂图、动物图卡:猫、马、鸟、鸭、狗、猪、铃鼓 各式道具:纱巾、水袖、各类乐器 活动过程: 一、故事引导 师:小朋友们早上好!老师今天把音乐书里的宝宝请出来了,我们一起来看看还带来了那些朋友呢?出示挂图,引导幼儿观察图画。 师:嗯,宝宝在草坪上正在和小动物们玩游戏呢,宝宝说啊,叫到谁的名字,谁就要大声的说“到”,可是,小动物们都不会说“到”,该怎么办呢?于是,小动物们都想了个办法,宝宝叫到它们的名字,他们就用美妙的声音来回答。 二、肢体游戏 1、点名游戏 师:我们也一起来玩点名的游戏吧!老师点到谁的名字,谁就大声的说“到”,老师要是说“小朋友”,小朋友就一起说“到”,明白了吗? 教师引导幼儿以肢体不同部位回答“到”。 师:我们可以用小嘴巴来回答,还可以用什么回答呢?还可以怎么说?(肩、手、臀、头、舌头)2、肢体意识游戏 师:小朋友想出了这么多可以回答的部位,那他们都会怎样动,来回答老师呢?我们一起来看看小朋友的肩膀可以怎样动。 肩:耸肩、揉肩、摆肩······ 手:挥手、波浪手、推手······ 脚:跳、跺脚、点地······ 3、打招呼游戏 师:小动物们和宝宝玩的非常的开心,大家都觉得打招呼游戏真好玩,于是,他们把铃鼓宝宝也请来了,小动物们听到拍铃鼓的声音就会到处走一走,听到摇铃鼓的声音就会和好朋友打招呼,说“你好、哈罗、嗨·····”还会扭动他们的身体哦!我们也一起来玩吧! 教师拍奏铃鼓,幼儿到处走,教师摇奏铃鼓,幼儿和同伴打招呼。 三、动物扮演 1、介绍动物 逐段播放CD,教师出示图卡,幼儿模仿叫声。 师:我们来听听小动物是怎么和宝宝打招呼点的吧!仔细听,看看谁会先出来呢? 2、角色扮演 依次出示各种动物图片,帮助幼儿回忆不同动物的动作及声音。 发放道具,请幼儿自己装扮成自己喜欢的动物,听音乐做律动。

幼儿0-3岁亲子活动游戏大全 教学设计

0-3岁亲子活动/游戏大全 亲子游戏:小马得儿驾(适合年龄:0-3岁) 妈妈坐在凳子上,宝宝两腿分开坐在妈妈的腿上,放一些节奏感强的音乐,妈妈跟着音乐节春天抖动双腿,让宝宝感知节奏的同时感受快乐。 亲子游戏:变魔术(适合年龄:0-3岁) 两只空碗倒扣在地上,把一样玩具或水果放在其中一只碗下,让宝宝注意看妈妈移动效换碗的位置,最后猜一猜哪唱只碗下有东西。可以根据宝宝能力增加交换次数。 亲子游戏:找一找我在哪(适合年龄:0-3岁) 准备一结相对应的图片和实物,可以是水果、蔬菜和日用品等。让宝宝根据图片找实物或根据实物找图片。开始可以是几种,而后慢慢增加种类。 亲子游戏:煎鸡蛋(适合年龄:1-3岁) 打一个生蛋,让宝宝观察蛋黄、蛋清;再把蛋煎熟观察蛋清变白;最后和宝宝一起做煎鸡蛋的游戏:准备几张大的白圆纸片和小的黄圆纸片,引导宝宝把黄色纸粘到白色纸上,鸡蛋就煎好了。 亲子游戏:小手爬山(适合年龄:0-3岁) “小小手学爬山,一爬爬到脚背上,脚背脚背摸摸。小小手学爬山,一爬爬到膝盖上,膝盖膝盖碰碰。小小手学爬山,一爬爬到肚子上,肚子肚子揉揉----”妈妈自编儿歌边念引导宝宝做动作,让宝宝通过游戏来认识自己的身体。 亲子游戏:空气宝宝(适合年龄:0-3岁) 用一些薄的塑料袋,和宝宝一起去抓空气。即把袋撑开,再快速扎紧,让袋里充满气。然后引导宝宝用手去拍“空气宝宝”,在拍的同时告诉宝宝上和下等方位。

不同的声音(适合年龄:0-3岁) 在相同的饮料瓶里分别装一点水,米和一颗石头,摇一摇给宝宝听,让宝宝感受不同的声音。然后放音乐,让宝宝跟着音乐玩自制的乐器。 亲子游戏:找错误当裁判 游戏目的: 1、训练孩子的分析、判断能力。 2、促进亲子之间的感情。 游戏方法: 1、家长对孩子说:“我说的每句话都有不对的地方,你来帮我听一听,把错的地方指出来。 2、孩子指出一个错误,可以弹一下爸爸(妈妈)的脑门。反之,爸爸(妈妈)弹一下孩子的脑门”。 3、当孩子指出错误时,再让他说出正确的词句。 例:象的个子小,可是力气非常大。火车可以在公路上开。春天,知了在树上叫。水结了冰,就变成了石头。乌龟是六只脚,蚂蚁是四只脚。 晚上下雨的时候,可以看到月亮。 亲子游戏:听指示,反着做 游戏目的: 1、训练孩子的判断、反应能力 2、学习相反词 游戏玩法: 1、由家长说出一个词,孩子做相反的动作。起初可以只用一对相反的词来测量,孩子较大时,就可以用两对,甚至三对相反的词重复测查了。比如:家长说“大圆圈、小圆圈”。孩子听到“大圆圈”用两只手比成小圆,听到“小圆圈”,用两只手比成大圆。家长随意排大、小顺序。 大圆圈,小圆圈。长大了,变小了。“孩子听到“长大了”就蹲下,听到“变小了”,就举起双臂。由家长随意排列大、小顺序。

幼儿园小班音乐《奥尔夫音乐》教案

幼儿园小班音乐《奥尔夫音乐》教案 幼儿园大班奥尔夫音乐教案:快快起床 设计意图: 大班孩子就要迈进小学的大门,小学对于他们来说是一 个陌生而又富有诱惑力的地方。在“走近小学”这一主题活 动中,教师要为孩子解除疑惑,从身心发展的许多方面为他 们进入小学做好充分的思想准备,其中包括在生活中通过各 种活动,让幼儿发现自己的不良习惯并即时纠正,培养幼儿 的自我服务能力,养成良好的行为习惯。结合本班实际情况,通过平日里的观察,发现班级里总是有几个小朋友经常会来 园比较晚,在日常的谈话过程中了解到他们很多都是因为晚 上睡的太晚,早上起不来造成的。其他小朋友中也有晚上很 晚也不肯睡的现象。针对上述情况,预设了本次活动。目的 在于通过多种形式的演唱歌曲,体验歌曲中所蕴涵的积极情绪,从而使小朋友养成早睡早起,不拖拉的好习惯。为上小 学做好准备。 活动目标: 1、有兴趣地学唱歌曲,并尝试用二声部轮唱的形式来 表现歌曲。 2、养成早睡早起的好习惯,为适应小学生活做好准备。 活动准备:音乐及相关图片制成的PPT

活动流程:情景创设——学唱歌曲——轮唱歌曲——游 戏结束 活动过程: 一、情景创设、激发兴趣 1、上一次我们请小猫到我们班来做客,谁还记得它是 一只怎样的小猫? (回忆故事,引入话题) 师:就要上小学了,拖拖拉拉的习惯可不好,早睡早起 才会身体好,才会更有精神学习。 2、它今天上学又迟到了,是不是老毛病又犯了?(出示第1张幻灯)你们有什么好办法帮助他快快起床吗?——生 活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。 3、总结:你们想了那么多办法,有……,……都很好。我的办法是和XX的办法一样的,也是用小闹钟。(出示第2张幻灯)这可是一个很特别的小闹钟,它还会唱“起床歌”呢!它用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听? 二、欣赏歌曲、学唱歌曲 1、完整欣赏1遍录音。(初步感知歌词) 提问:你们听清楚小闹钟是怎样唱歌的? 2、再次倾听1遍录音。(熟悉歌词,解决第一遍中没听清楚的乐句) 3、老师学小闹钟唱歌(教师演唱,激发幼儿学唱兴趣)

幼儿园小班音乐教案6篇

幼儿园小班音乐教案6篇 幼儿园小班打击乐教案:小星星(1) 打击乐:小星星(1) 活动目标: 1 、感受4|4拍的音乐节奏; 2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍; 3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。 重点难点:在听音乐打节奏时示范和指导,在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来,在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。 活动准备:小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个; 《小星星》磁带、歌曲图谱 活动过程: 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏,欣赏《小星星》的旋律,和老师一起随着节奏拍拍手,感受4\4拍的节奏。 二、图片引入主题,欣赏歌曲:每当天黑了,天空中就会出现许多许多的小星星,你们见过他们吗? 1、你觉得小星星在天空中像什么? 2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛? 三、再次欣赏歌曲,理解歌词; 1、第二次欣赏歌曲《小星星》:“听听小星星在天空中,是怎样的?” 小结:一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?” ★教师示范,引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉; ★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感; 四、和老师一起运用跟着录音带学唱; 1、运用歌曲图谱,结合手势动作,提示幼儿说歌词; 设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏

2、运用歌曲图谱,结合手势动作,鼓励幼儿大胆的跟着录音唱; 3、看着图谱和老师一起唱; 4、请个别幼儿唱,老师和其他幼儿随着节奏做动作; 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌,老师当月亮妈妈表演动作; 6老师扮演月亮妈妈,幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。 节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 (1)听赏乐曲,感受乐曲的优美,激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明:在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲,感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。(本文由点梦时刻https://www.360docs.net/doc/bf12103090.html, 倾情奉献,更有详情请访问点梦时刻)(2)听赏乐曲、感受乐曲,可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲,幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明:这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点,譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型,如X ———| X ——| ;如:—X —| X —X —| ;如:X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。 (3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏, 如X X X X | 如X X X X | XX XX XX X | 又如:XX XX X | X X XX X | 请你过来!我们都是我们都是好朋友我呀长大了,你也长大了! 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 2.集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 老师和幼儿共同听赏乐曲,感受乐曲优美,知道这首乐曲的名字叫“小星星”,讲的是小星星的故事。 A.游戏“快乐大转盘”。 游戏玩法:老师扮演月亮姐姐,小朋友是满天的星星。星星围成大圈,月亮姐姐在中央。音 乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星,小星设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏

奥尔夫音乐活动教案(小班)

奥尔夫音乐活动:三个好朋友 活动目标: 1.了解各种不同动物的动作和声音,并模仿各种动物。 2.引导幼儿通过打招呼游戏,创编各种不同的肢体动作。 3.在游戏活动中,让幼儿体验与动物一起游戏的乐趣。 活动准备: 挂图、动物图卡:猫、马、鸟、鸭、狗、猪、铃鼓 各式道具:纱巾、水袖、各类乐器 活动过程: 一、故事引导 师:小朋友们早上好!老师今天把音乐书里的宝宝请出来了,我们一起来看看还带来了那些朋友呢? 出示挂图,引导幼儿观察图画。 师:嗯,宝宝在草坪上正在和小动物们玩游戏呢,宝宝说啊,叫到谁的名字,谁就要大声的说“到”,可是,小动物们都不会说“到”,该怎么办呢?于是,小动物们都想了个办法,宝宝叫到它们的名字,他们就用美妙的声音来回答。 二、肢体游戏 1、点名游戏 师:我们也一起来玩点名的游戏吧!老师点到谁的名字,谁就大声的说“到”,老师要是说“小朋友”,小朋友就一起说“到”,明白了吗? 教师引导幼儿以肢体不同部位回答“到”。 师:我们可以用小嘴巴来回答,还可以用什么回答呢?还可以怎么说?(肩、手、臀、头、舌头) 2、肢体意识游戏 师:小朋友想出了这么多可以回答的部位,那他们都会怎样动,来回答老师呢?我们一起来看看小朋友的肩膀可以怎样动。 肩:耸肩、揉肩、摆肩······ 手:挥手、波浪手、推手······ 脚:跳、跺脚、点地······ 3、打招呼游戏 师:小动物们和宝宝玩的非常的开心,大家都觉得打招呼游戏真好玩,于是,他们把铃鼓宝宝也请来了,小动物们听到拍铃鼓的声音就会到处走一走,听到摇铃鼓的声音就会和好朋友打招呼,说“你好、哈罗、嗨·····”还会扭动他们的身体哦!我们也一起来玩吧! 教师拍奏铃鼓,幼儿到处走,教师摇奏铃鼓,幼儿和同伴打招呼。 三、动物扮演 1、介绍动物 逐段播放CD,教师出示图卡,幼儿模仿叫声。 师:我们来听听小动物是怎么和宝宝打招呼点的吧!仔细听,看看谁会先出来呢? 2、角色扮演 依次出示各种动物图片,帮助幼儿回忆不同动物的动作及声音。 发放道具,请幼儿自己装扮成自己喜欢的动物,听音乐做律动。

小班亲子小游戏

小班亲子小游戏[1] 游戏一:我和皮球做朋友 玩法一:妈妈双脚分开当球门,爸爸、宝宝轮流左脚来射门,比一比谁的命中率高。 玩法二:爸爸、妈妈和宝宝轮流左右手拍球。可以提出不同的指令,如:“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。 玩法三:将球用绳子固定在比宝宝高出10~20厘米处,请宝宝双脚向上跳,用头顶球,顶到的计数,积累到一定的数字奖励一张贴纸。 玩法四:宝宝按照指令左右脚配合拨动地上的球,或往前或往左、右走,最后把球送回指定的“家”。 玩法五:地上摆好4~8个绒毛玩具,爸爸、妈妈和宝宝比赛,左手对准目标滚动小球,玩具倒下的最多为胜。 提示:这种球类游戏适合3岁以上的宝宝玩,在四肢运动与脑神经系统反复作用过程中,促进大脑皮层和神经细胞的发展。 〈一〉名称:变魔术 目标:通过游戏培养孩子的观察比较能力和语言表达能力,以及边听边用动作表示数量,在游戏中享受成功的快乐。 准备:牛奶一瓶,手电筒一个,筷子一根,清水,无色透明玻璃杯两只,动物玩具两个。 玩法: 1、亲子一起往玻璃杯中倒入清水,家长用手电筒光透过玻璃杯照射白色墙壁,与孩子观看墙上有什麽(墙上的影象是白色的) 2、将一个动物玩具放在墙与杯中间,请孩子说说有啥发现,让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作,再说墙上影象的变化。(玩具的影象是黑色的。) 3、一只有水的杯加入少许牛奶用筷子搅拌均匀,再用手电筒透过杯子照射,继续观察有何变化(光线是红色的。) 4、请孩子用玩具继续表演,然后描述看到的情景。 5、亲子在墙与光之间玩各种手影,启发孩子想象影象像什麽 6、亲子分别轮流竖手指,另一人根据手指数量学动物叫,或听声音竖手指。 〈二〉、有趣的转盘

小班亲子韵律游戏

小班亲子韵律游戏:青蛙和蛇 长沙师范专科学校附属第二幼儿园莫念张雅静 一、活动目标 1.享受亲子游戏的乐趣,体验动脑筋战胜困难后成功的喜悦。 2.积极思考战胜蛇的办法,并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。 3.感受乐曲AB的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格,尝试与父母随乐进行角色扮演。 二、活动准备 青蛙手偶、音乐。 三、活动过程 1.引导幼儿及家长感知A段音乐节奏,随乐表演A段。 (1)用“打招呼”的方式帮助幼儿及家长感知A段音乐节奏。 (2)教师、家长、幼儿三方互动,随乐表演A段。 ◆教师与家长、幼儿互动打招呼。(握手) ◆家长之间、幼儿之间互动打招呼。(眼睛找到一个朋友打招呼) ◆家长与幼儿之间互动打招呼。(握手替换成抱抱) 2.讲述故事,引导幼儿积极思考战胜蛇的办法,并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。 (1)教师讲述故事,与协教完整表演B段。 ◆“听,谁来了?”“蛇来了”(B1教师表演)“蛇来了,青蛙会怎么办?”“小青蛙会被蛇吃掉吗?”“瞧!那边真的来了一条蛇” ◆协教出场:“我是一条笨笨蛇,我要去找东西吃。走走走走看,走走走走看,发现了一只大青蛙!”盘腿坐下、合乐表演打结。 ◆“笨笨蛇有没有吃掉我这只青蛙?”“谁发现我用了什么办法来战胜笨笨蛇?”“你们观察得很仔细,我一会儿跑上、一会儿跑下、一会儿跑左、一会儿跑右,笨笨蛇晕头转向,一不小心就打了一个结。我棒不棒?请为我鼓鼓掌!” (2)引导幼儿积极思考战胜蛇的办法,并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。 教师指导语:除了把大蛇转晕,让它打结这个办法,还有什么战胜大蛇的办法呢? ◆实践一种办法,学习B3语令节奏。(音乐:B段)(刚才你们是什么时候出示工具的?) ◆家长与幼儿商量办法,并随乐进行角色扮演。

幼儿园小班奥尔夫音乐教研活动阶段性小结

小班奥尔夫音乐教研活动阶段性小结 奥尔夫音乐是快乐的代名词。我们小班组的老师从本学期初针对奥尔夫音乐教研活动有计划有步骤地进行,本人就近期的奥尔夫音乐教研活动进行阶段性小结。 一、小组第一次选定活动题材,研究题材,先说课后授课。 1、集体选定教材,在小班组里与各班教师共同研讨活动的目标、内容、过程,设想幼儿在活动中会出现的问题,对于幼儿出现的问题该如何调整教学过程与教学目标,为第一次授课做准备。 2、做好各项准备后进行小组观摩活动,年级组各班教师认真记录授课过程中的详细环节,为下一次的研讨做出修改意见。 二、第二次研讨与第二次授课。 1、针对首次授课的师幼反映以及存在问题进行研讨,分析存在问题,比如:第一次授课存在幼儿对活动道具(课前没有充分体验)的极大兴趣,分散幼儿对音乐的理解注意力,干扰了幼儿的“经验、探索”这一主要环节的掌握,教育效果可想而知。教师们充分发现第一次课时存在的问题,并提出修改性意见,为第二次授课做准备。 2、教案经过修改进行第二次授课,师幼互动大大增强,幼儿对道具有了充分的认知,但在授课的过程中出现了幼儿不能自主地突破教育目标,目标、环节设置合理性值得思考。授课教师

与听课教师潜心挖掘活动过程中存在的核心问题是什么?为什么会出现这样的问题?应该如何对应授课教师与幼儿的存在问题呢? 三、第三次研讨与第三次授课。 1、第三次研讨的内容是针对第二次授课出现的问题:幼儿如何自主突破教育目标?我们如何寻找突破口呢?教育目标的设定要具体而又不宽泛,要依据幼儿现有的水平设定与之相适应的教育目标,调整了教育目标,幼儿该如何自主突破教育目标?就要循序渐进设置教育过程,根据幼儿的年龄特点设置幼儿喜欢参与的活动形式,活动环节不宜雷同复杂,活动过程要紧扣教育目标,过度过程要为目标服务,活动形式既要多样化又忌泛滥无目的性。授课教师针对小组教师提出的宝贵意见进行了修改教案,为第三次授课做准备。 2、在第三次授课过程中,幼儿始终跟进教师,每一环节为目标服务,但幼儿却表现出很沉闷的情绪状态,对乐曲的理解显得力不从心,授课教师与幼儿在活动中显得比较被动,跟着教案走活动过程,幼儿主动探索的积极性没有被充分挖掘,幼儿的主体学习没有显现,授课教师对每一个活动环节没有“玩透”,幼儿也显得没“玩够”,难于达到预定目标。 四、第四次研讨与第四次授课。 1、逐步发现授课过程中出现的核心问题,及时调整教育目标与环节的合理设定,围绕目标实施于环节,一环扣一环,注意

幼儿园小班亲子活动教案:4个活动

幼儿园小班亲子活动教案:4个活动 活动一钻山洞 游戏目标: 训练触觉和四肢着地爬行的能力。2.训练听觉和提高辨别声源的能力。 游戏准备:山洞玩具 游戏方法: 1,成人中的一人趴在地上,腹部和地面之间形成一个“小山洞”,另一人在“山洞”的一边用小铃等发声玩具吸引幼儿,让其从“山洞”中钻过来。 2,根据幼儿的情况,可以增加难度,出示山洞玩具,成人和宝宝一起排队从山洞内爬过,或在另一头逗引幼儿爬过来。 活动二拾豆豆 活动目标: 训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力,有利于促进大脑功能的发展。 活动准备:每位幼儿自带干净的瓶子2—3只,各类豆豆(请家长帮忙带) 活动方法: 教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前,让孩子用手去拾,并放入瓶子内,家长加以引导和必要的帮助。 注意:孩子捡豆豆时,妈妈或家人应在一旁照看,以免孩子将豆吞入口中。 活动三水果大餐 活动目标: 1、培养幼儿与家长共同操作的兴趣。 2、初步尝试使用固体胶。 活动准备: 1、水果花篮图人手一张

2、各种水果造型图片 活动过程: 1、教师出示漂亮的水果花篮引题 2、演示使用固体胶 3、引导家长与幼儿共同制作水果花篮。 4、展示作品,分发奖品。 活动四兔子跳圈 活动目标:练习双脚离地连续跳,2岁半以上的宝宝可以连续跳2米,不宜距离太长,以免宝宝疲劳。连续跳是练习弹跳力的方法之一。 活动准备:呼啦圈,事先画好起点和终点 玩法:1、带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵,双足离地跳跃,跳到终点。 2、在起点另一头放置呼啦圈作兔子的家,让宝宝离开圈2米,用双脚跳到兔子的家。家长在“家”等待宝宝。 3、、幼儿与家长合作,每组两个呼啦圈,家长帮忙放呼啦圈,幼儿跳圈,直到到终点。给予贴纸奖励。

小班歌唱活动音乐教案

小班歌唱活动音乐教案: 小老鼠上灯台 设计意图:这首儿歌是一首经典儿歌,具有童趣,儿歌有节奏感,易于幼儿理解,孩子们也喜欢,让孩子通过参与学习,表演儿歌的过程中,真正感受儿歌内在乐趣,体验与师友共同表演的乐趣。 活动目标: 1.学说儿歌,感受儿歌的韵律 2.能简单的模仿动作表现儿歌 3.体验表演的乐趣 活动准备:小老鼠,猫教具,灯,白纸一张 活动过程: 一.有一天,一只小老鼠爬上灯台去偷油吃,“啊,真香啊!”它正吃得津津有味时,来了一只猫,猜猜小老鼠怎么样了? 提问:小老鼠最怕谁?为什么?(教师一边讲述儿歌情节,一边运用教具表演,帮助幼儿理解儿歌)现在请小朋友和我一起念一遍儿歌(教师再次运用教具表演为幼儿完整的念一遍儿歌) 二.歌词里面出现了谁?它做了什么?后面谁来啦?小老鼠怎么样了?现在让我们跟着音乐一起来听一听吧。 三.你觉得歌词里那哪句话体现了小老鼠怕猫?我们来试试用声音表现小老鼠怕猫。 引导幼儿唱:XX XO / XX X / XXXX XX / X ---/ 你也来试试,听听“喵喵喵,猫来了,叽里咕噜滚下来”这句老师是怎么唱的? 四.现在我们跟着音乐再唱一遍 五.1.教师引导幼儿用双手做动作,配上儿歌进行表演 动作说明:小老鼠:两只食指相对。上灯台:左手右手做向上爬的动作。偷油吃:双手手掌合拢向上,嘴做舔状。下不来:双手做摆手状。滚下来:双手握拳交替自上而下滚落。 2.幼儿自由练习动作,感受其中的乐趣 3.活动延伸: 音乐游戏:小老鼠上灯台,幼儿扮演小老鼠,教师扮演猫,游戏开始,幼儿边唱边做相应的动作,唱上灯台时,老鼠爬上椅子,猫来了,害怕的跳下椅子,然后猫去抓老鼠 活动反思:在教学中,每个环节在逐渐提升,让幼儿在游戏中兴趣较高,并让幼儿在学习过程中,感受模仿的乐趣,在让幼儿表演中积累了一定的经验,锻炼了观察,思维,音乐,动作能力

(完整版)幼儿园小班亲子活动教案:10款亲子小游戏

幼儿园小班亲子活动教案:10款亲子小游戏 〈一〉名称:变魔术 目标:通过游戏培养孩子的观察比较能力和语言表达能力,以及边听边用动作表示数量,在游戏中享受成功的快乐。 准备:牛奶一瓶,手电筒一个,筷子一根,清水,无色透明玻璃杯两只,动物玩具两个。 玩法: 1、亲子一起往玻璃杯中倒入清水,家长用手电筒光透过玻璃杯照射白色墙壁,与孩子观看墙上有什麽?(墙上的影象是白色的) 2、将一个动物玩具放在墙与杯中间,请孩子说说有啥发现,让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作,再说墙上影象的变化。(玩具的影象是黑色的。) 3、一只有水的杯加入少许牛奶用筷子搅拌均匀,再用手电筒透过杯子照射,继续观察有何变化?(光线是红色的。) 4、请孩子用玩具继续表演,然后描述看到的情景。 5、亲子在墙与光之间玩各种手影,启发孩子想象影象像什麽? 6、亲子分别轮流竖手指,另一人根据手指数量学动物叫,或听声音竖手指。 〈二〉、有趣的转盘 目标:培养孩子的动手涂色能力,观察比较和手口一致点数的能力,以及亲子合作能力,增进亲情。

准备:彩笔一盒,圆规一只,细绳三条,直径为6厘米的白色圆形卡纸三张。 玩法: 1、家长将三张圆形卡纸制作成:A纸为三个同心圆,B纸画上三等分的扇形,C 则十二等份。孩子在卡纸上图色:A上分别图上红、黄、蓝三色,B上图上红、黄、蓝相间的颜色, C用黑色按涂一空一 的规律图绘。 2、孩子寻找图形排列规则,数一数三张纸上各有红、黄、蓝几处。 3、亲子一起将卡纸在圆心左右打两个小孔,穿入绳线并打结。 4、转动绳线让转盘快速转动,看看三个转盘颜色变化,家长并引导孩子描述同一转盘 转动速度不同颜色的变化。(甲盘转动时,仍然保持红、黄、蓝三种色环;乙盘转动时,会呈现白色,转速不 同时也会有颜色变化;丙盘快速转动时呈灰白色,转速放慢时则呈现橙色线条。) 〈三〉、小小音乐家 目标:养成孩子认真倾听的习惯,手口一致点数的能力,培养孩子大胆探索的精神。 准备:相同的玻璃杯七个,筷子两只,水若干。 玩法:

小班歌唱活动教案

小班歌唱活动教案 【篇一:小班音乐教案:歌曲《我自己》】 小班音乐教案:歌曲《我自己》 小班音乐教案:歌曲《自己》 目标: 1、在照照、看看、玩玩中认识自己和同伴,并愿意在集体中交流。 2、有编歌曲的兴趣。 准备: 活动室或盥洗室里的大镜子(也可人手一面小镜子) 摄像机、电视机 过程: 1、照镜子,认识自己: 幼儿照镜子,观看自己的小脸 —“你觉得自己脸上哪些地方长得最有趣?” 引发幼儿在镜子中做各种可爱、滑稽的表情。 —“有的小朋友的眼睛大大的,有的小朋友的鼻子高高的??你能让 他们变一变,做一些有趣的怪脸吗?” (说明:幼儿做各种怪脸时,教师在一旁及时地拍摄下来。) ,认识同伴: 老师逐一在电视上播放出幼儿的脸,并将画面定格,引发讨论。—“这是谁?他叫什么名字?他的脸上怎么样?(请录像中的幼儿本 人也说说自己的小脸。)” 老师根据幼儿自己的介绍及集体讨论情况,即兴编唱歌曲。 如:“这是的小嘴巴,小小的;这是的眼睛,圆圆的;这是的头发, 长长的;这就是呀!叫xxx。” 根据录象中不同幼儿的脸部特征,师生共同讨论和编唱歌曲,熟悉 同伴的名字。 3、编唱歌曲: 在音乐伴奏下,幼儿根据镜子中自己的小脸,编唱“自己”的歌。—“们每个小朋友都有一张可爱的小脸,每张小脸都有和别人不一样 的地方,请你们把自己最有趣的地方编进歌里唱一唱吧!” 在愉悦的音乐氛围中,幼儿将自编的“自己”的歌唱给好朋友听。 【篇二:小班音乐教案】

小班音乐教案:大雨和小雨 设计意图: 这个活动的目的就是想以动作、游戏等形式进行活动,让幼儿通过听、唱、做、演等形式感知和体验音乐中音的强弱变化,运用恰当的力度演唱歌曲。在活动中激发孩子积极参与音乐活动的兴趣,让幼儿在活动中敢于表现。活动目标: 1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。 2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。 3、积极参与音乐活动,激发对音乐的表现和创造力。 物质准备: 歌曲《大雨和小雨》的音乐磁带、雷雨声。 活动重难点: 重点:能唱出大雨、小雨时的强弱力度。 难点:能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。 活动过程: 一、产生兴趣 (教师带领幼儿随《高人和矮人》的音乐入场,音乐停,幼儿入座) 1、“轰隆隆,雷公公发怒了,打雷了,下雨了!”(教师随即播放打雷下雨录音) 2、“刚才我们听到了打雷下雨的声音,你们知道下雨的时候是怎么样的吗?”(引导幼儿用声音模仿下雨) 二、熟悉歌曲 1、“今天我们来学一首好听的歌曲,请大家先来听一听吧。”(教师播放音乐,幼儿安静地欣赏歌曲一遍) 2、“录音机里下雨的声音真好听,它的名字叫《大雨和小雨》 3、请你们再欣赏一遍,这一次你们要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?”(教师第二遍播放音乐,幼儿回答) 3、教师清唱。提问:“听了杨老师唱的歌中,你们发现下大雨和下小雨的时候有什么不同?”(启发幼儿用动作表现下大雨和下小雨的状态,及时肯定幼儿的动作) 4、“哇,你们真是太棒了,杨老师刚才看见你们都做得特别好看,现在我们跟着音乐一起来边唱边表演吧!” (1、第一遍教师带领幼儿听音乐表演唱;2、第二遍教师伴奏,幼儿自由表演唱) 三、音乐游戏:大雨、小雨

幼儿园小班奥尔夫音乐教1

幼儿园小班奥尔夫音乐教案《粉刷匠》 [导读]:教学目标:1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围 2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪 教学重点:1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏教具准备:1.CD:《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》 2.乐器…… 1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围 2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪 教学重点: 1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 教具准备: 1.CD:《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》 2.乐器:节奏棒 3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸 教学内容: A.音乐热身律动:《蛙蛙快乐颂》(5分) 1.主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记) 2.配班老师放音乐,主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动 3.做完音乐律动后,主班老师请小朋友坐在自己的位置上 4.音乐提示:刚开始,小朋友只要跟着音乐动起来就可以 B.音乐聆听游戏(10分) 1.唱名字 老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字,请小朋友用动作或声音作出回 应 例如:(老师)××××│×××(幼儿)做动作:站起来、举手; 贝贝贝贝在哪里? 或者说“哎”“到”“这儿”等话回应 2.音乐问候 老师和小朋友拍手互相进行音乐问候 例如:(老师)唱:12 3 4︱5-︱54 32︱1-‖ 小朋友们好小朋友们好 (小朋友)唱:12 34︱5-︱54 32︱1-‖ 老师好老师好 3.听《粉刷匠》伴奏音乐 ①师:老师的手真灵巧,喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听,认真看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。 ②配班老师放音乐,主班老师手有节奏的做动作 ③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作 ④老师鼓励、表扬小朋友们的表现 附手的律动: 第一个乐句:胸前拍手

幼儿园:小班亲子音乐活动《猜猜我有多爱你》教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班亲子音乐活动《猜猜我有多爱你》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class parent-child music activity "Guess how much I love you" 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

小班亲子音乐活动《猜猜我有多爱你》 活动背景: 《猜猜我有多爱你》是我在网络上看到的一个外国童话故事,故事里有一只像孩子似的小兔子和一只像爸爸似的大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢了小兔子的爱,可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了。整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣。小兔子亲切可爱的形象,两只兔子相互较劲的故事框架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。根据该故事,我利用tt作曲,设计了亲子音乐活动《猜猜我有多爱你》,目的在于通过多元化活动的丰富,帮助孩子理解歌曲内容所表达的含义,并进一步激发孩子对爸爸爱的真情流露,提升孩子的情感教育。 活动目标 1.在亲子对唱与情感交流中,共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。 2.激发家长参与亲子活动的愿望,愿意在集体面前大胆

表现。 活动准备 1.本次活动前,家长熟悉该童话故事内容及歌曲旋律。 2.孩子会演唱该首歌曲并有创编歌词的经验。 3.邀请孩子的爸爸来园参与亲子音乐活动。 活动过程 一、唱一唱,跳一跳 播放音乐《大头儿子和小头爸爸》,亲子随音乐旋律自由动作轻松入场。 二、看一看,讲一讲 (一)组织亲子共同欣赏动画课件。 1.完整欣赏一遍,提问幼儿: (1)小兔爱爸爸有多大?有多高?有多远?(鼓励幼儿根据故事的情节内容作动作加以表现) (2)兔爸爸爱小兔有多大?有多高?有多远?(请幼儿家长根据相应的情节内容作动作表演) 2.再次完整欣赏一遍,教师小结:爸爸对小兔的爱更大、更高、更远。 (二)引导幼儿迁移讲述:我爱爸爸有多大、有多高、有多远? 三、听一听,唱一唱 1.播放tt音乐《猜猜我有多爱你》前奏,引导亲子自由

小班音乐教案15篇

小班音乐教案15篇 小班音乐教案 小班音乐教案(1): 小班音乐教案:《打电话》 活动目标: 1.使幼儿喜欢音乐活动,能用轻快的声音来演唱。 2.透过情景表演,帮忙幼儿熟悉歌词,学唱歌曲。 活动准备:玩具电话机一部,小娃娃手偶两个。 活动过程: (一).透过情景表演,引起幼儿兴趣 1.教师出示手偶,提问:你们看,这天谁来啦(小娃娃),对!她叫豆豆。教师再从身后取出一个,这个呢,叫点点。这天,豆豆和点点来到了我们班,看看他们这天发生了什么呢? 2.教师表演《打电话》情景,请幼儿欣赏。 一天,豆豆在家里,觉得很没劲,于是他就想到了在上幼儿园的点点,然后她就给点点打了个电话。 豆豆:喂喂喂,你是点点吗? 点点:哎哎哎,我是点点啊。 豆豆:点点,点点,你在干什么呢? 点点:豆豆,豆豆,我在幼儿园呢!

3.教师提问:小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢?(打电话),那豆豆在哪里呢?点点在哪里呢? (二).教师教唱歌曲 1.教师有表情的范唱,请幼儿欣赏。 2.教师带着小朋友一齐有节奏的念歌词(拍手,拍脚…)让幼儿说说就应用怎样的声音来唱,告诉他们应用轻快的声音唱歌。 3.教师再唱一遍,请幼儿和着老师的节奏一齐拍手。 4.利用手偶,一边唱歌,一边表演。 5.教师弹琴,请幼儿跟着钢琴唱歌。 6.请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。 (三)幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友,一齐表演打电话的游戏。 (四)活动延伸: 将玩具放上活动角。例如:娃娃家等,使幼儿在自由活动时间里玩打电话的主角游戏,也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。 小班音乐教案(2): 幼儿园小班音乐教案:《粉刷匠》 【教学目标】 1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围 2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪 【教学重点】 1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 【教具准备】 1.CD:《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》 2.乐器:节奏棒 3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸

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