电子板报学生作品
水的用途有很多，口渴要喝水、洗东西也要用水、煮东西也要用水、清洁污垢更要水。
水有多重要？如果世界上没有水，植物、动物、和人
类都无法生存。我们要好好珍惜水，我们应该怎样做
才不会浪费水？例如：用洗手水浇花、在冲水马桶中
放入保特瓶，来节省用水、用拖地水或不干净的水浇
花等好方法。
希望大家可以好好珍惜水
资源，才不会到了有一天，
想喝水却又没水喝，那就糟
糕了！
学校：凉山小学
年级：三年级
姓名：李怡辉
水，并不是取之不尽，用之不竭的，节约用水，我们要从身边
的每一件事做起，从生活的点点滴滴做起。一滴水，微不足道，
但是，不停地滴起来，数量就很可观了。节约用水，从我做起，
从身边做起!要像爱护眼睛一样珍惜水资源。
水（H?O）是由氢、氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透明液体，是生物体最重要的组成部分。珍惜点滴，珍惜生命之源
word 电子板报
，昨日还挂满生命的树，瞬间终结。但天空依旧高远，土地依旧硬朗，海水依旧湛蓝，唯一变了的是留给心灵的深思是心灵里有秋天？还是秋天里有心灵？怅惘……是树舍弃了落叶，还是落叶舍弃了树？无语 思绪零乱！一片枫叶在落日的余辉中轻轻动了一下。 闪着金色打着晕圈，飘转着，在空中飞舞，划过了几个世纪，缓缓地掠过我的眼前，划落在地上，发出一声极其轻微的声响，似一声幽怨的轻叹。我木然地望着这片树叶，再看看满园散落在地上的枯叶，我脑海中有一道强光闪过，是什么？这些落叶是由于地心的引力吗？我冷笑。不是。这让我想到的是秋天的凄淡！突然间，我有一种想哭的冲动…… …… 我豁然顿悟：如果没有这绵绵秋意，又何来那浓浓春潮！哦，也许秋天并不意味着失落与悲凉
切，但当它变得不再轻松愉快的时候就立刻抱怨它，看来是不公平也是没有道理的。这意味着我太阳，你还有星光的照耀; 失去了金钱，你会得到亲情；当生命也离开你的时候你却拥有大地的亲吻。 拥有时加倍珍惜, 失去了，就权当是接受生命真知的考验，权当是坎坷人生的奋斗诺言。拥有诚实就会弃了虚伪；拥有充实就会弃了无聊；拥有踏实就会弃了虚浮。无论是有意 掉了意志，你要在冬天里重新磨砺；但丢掉了
你我的相遇是缘分吗？缘份总是那么的微妙，两个本不相干的人竟会在刹那间走得最近，而给彼此这份缘的，是上天？是大海？还是…… -------------------- 也许因为得不到，所以是最好的，但我毕竟曾经拥有过，可现在却失去了。当我像往常一样开着摩托车等你，或是习惯性的想要看你撒娇的样子，再或是心里有什么话想对你诉说，却发现所有的事情已经改变，我不再拥有这一切。我失落的推着摩托车走着，或是远望着你，再或是自言自语的对着你的照片说着我的心里话——但此时此刻你已经不在我身边了。那种心情、那种悲痛、那种……如果你没有经历过，你是永远都无法体会的。 当初的承诺已轻如浮云，被你无情的寒风吹得烟消云散无影无踪。也许，你已忘记，我却刻骨铭心。花开花落，月圆月缺，痴痴的等待已化成一片落雨纷纷。在以后的日子里，做为“哥哥”的我还能对你说什么呢？就让我这些天来对你的思念都随着风飞吧！但愿它有一天能飞到你的身边向你诉说我对你的一片痴心！我想你有一天是能看的懂我的。“飞絮落花时候一登楼，便做春江都是泪，流不尽，许多愁！”但在我的心里始终会为你牵挂，为你祝福为你祈祷----只愿你过的好。因为我唯一能做的，就是把你珍藏，把那份真爱永远存匿于我的心底。只有寂寥无人的日子里，独自去细细品味那份永恒的甜蜜。今生已无缘相守。我心爱的人儿，你可明白我那分失落的爱，永远是一个美丽浪漫而又无法圆的梦。为了等待你的到来，我拒绝了所有故事的开始，也不肯在任何一处港湾作稍稍驻足。我是那样固执地保留一些空白，虽然有些泪无处流，有些话无处说，但我相信，终有一天你会以千万倍的柔情与呵护回答我的期盼和等待。在等你到来的日子里，我夜夜祈祷上苍：请给我一颗真心，请给我一份真情，我愿意承受真爱伴我的所有的痛楚和煎熬，我愿意不惜一切去换取一世的相爱相守。等你啊——直到爱情的皱纹，布满额头。
校园生活电子板报
校园情常记心 师生情： 1. 老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。 2. 园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。 3. 亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。 4. 您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。 5. 在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。 6. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 7. 教师的春风，日日沐我心。 8. 老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。 同学情： 1．“人生得一知己足矣!”，真的有一知己，才会更多体味人间那点点令人动心的美。 2．将心停泊在彩云升起的港湾，偷偷把幸福刻在你的心间，用一缕友谊的丝线，将你我紧紧绑在岁月变迁的终点! 3．锦上添花是哥们，雪中送炭是朋友，有福同享有难同当是兄弟，心有灵犀一点通的是知己，一生知己不多，你就是我的知己。 4．梦;总不够漫长可我们需要梦想。情;总让人受伤可我们还念念不忘。雨;下得再漂亮可我们还喜欢阳光。你;虽不在我身旁可我从未将你遗忘…亲爱的朋友，最近好吗? 1 / 3
校园知识常记心 1、活着就要学习，学习不是为了活着。——英国文艺复兴时期作家,哲学家培根 2、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。——晚清官员,民族英雄林则徐 3、学而时习之，不亦说乎？——春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人孔子《论语学而》 4、愈学习，愈发现自己的无知。——法国哲学家科学家和数学家笛卡儿 5、剑虽利，不厉不断；材虽美，不学不高。——西汉学者韩婴《韩诗外传》 6、大志非才不就，大才非学不成。——明代文人郑心材 7、学习，学习，再学习！学，然后知不足。——列宁 8、人皆知以食愈饥，念莫知以学愈愚。——西汉经学家,文学家刘向学习 9、学习本无底，前进莫徬徨。——报摘学习的 10、人要独立生活，学习有用的技艺。——凯德 11、学以治之，思以精之。——西汉学者扬雄 12、青年最主要的任务是学习。——朱德学习 13、不患人不知，惟患学不至。——五代后周和北宋初大臣范质 14、对我来说，不学习，毋宁死。——俄国科学家,语言学家,哲学家和诗人罗蒙诺索夫学习 15、你们要学习思考，然后再来写作。——法国诗人布瓦洛 16、掌握新技术，要善于学习，更要善于创新。 17、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——波兰作家,年诺贝尔文学奖获得者莱蒙特 18、凡欲显勋绩扬光烈者，莫良于学矣。——东汉政论家文学家王符《赞学》学习的 19、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——前苏联教育家心理学家赞科夫 20、物之成于气，人之成于学。——明末清初文人陈确 2 / 3
怎么制作电子板报
电子板报是指运用文字、图形、图象处理软件所创作的电子报纸。它的结构与印刷出来的报纸以及教室内的墙报等基本相同，也由报刊名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数、导读栏等要素组成。 电子板报的制作流程： 电子板报的制作流程通常包括：确定主题、收集素材、设计版式、制作作品、保存作品以及发布作品等环节。 可以用word文档,先设置页面,再输入内容,,也可在"格式_边框"中设置艺术形页面边框来分割版块.有几个例子 1.页眉页脚充当报纸的天线地线. 2.报头可用艺术字做一个. 3.报纸中常见的横线可以用绘声绘色图工具中的线来画. 4.综合运用格式中的分栏,带圈字符,首字下沉等. 电子板报制作流程 电子板报的制作流程通常包括：确定主题、收集素材、设计版式、制作作品、保存作品以及发布作品等环节。第一步启动“Word 2003”（其他版本操作类似），新建一个名为“电子板报”的Word文档。单击窗口左下角的“Web 版式视图”按钮，将Word窗口切换到Web版式视图模式，接着单击菜单“格式→背景→填充效果”按钮，打开“填充效果”窗口并切换到“纹理”选项卡；再根据电子板报的主题选择与之对应的一种纹理作为背景（如图1）。第二步单击菜单“插入→图片→艺术字”按钮，打开“艺术库”并选中一种自己喜欢的艺术字，选择好字体并设计好文字的大小、颜色，最后单击“确定”按钮。第三步单击Word 窗口中“自选图形”旁边的下拉箭头，在出现的菜单中打开相应的子菜单就可以添加相应的自选图形了（如图2）。 素材添加设置好了电子板报的版面，我们只需要将自己整理好的文字、图片等素材“填”到相应的板块就可以。素材的添加，方法如下：第一步单击菜单“插入→文本框→横排”命令，插入一个文本框，输入一段文字素材并调整好文本框的大小。第二步将已经编辑好文字内容的文本框移动到电子板报的第一个板块——圆角矩形板块内（如图3），调整自选图形“圆角矩形”的大小，使之正好能容下我们插入的文本框，最后同时选中圆角矩形和文本框，右击之，选择“组合→组合”命令，将它们组合到一块。装饰美化经过以上步骤，电子板报的制作接近尾声，想让自己的作品更完美，装饰美化这一环节是必不可少的。在电子板报单独留出的小板块内，添加上一些个人信息，这样电子板报看起来就比较专业。在电子板报版块与板块之间，相信会有不少空隙，如果空着，就会显得比较松散。建议大家插入一些简单的自选图形，这不但弥补了板块之间比较松散的缺憾，而且也起到了美化效果。完成了电子板报的装饰美化，其整体效果就出来了，如果你有兴趣的话也赶快试试吧！小提示添加自选图形时，我们尽可能地添加不同样式的；同样，设置自选图形格式时，也要设计地灵活多样一些，只有这样电子板报的整体效果才会显得比较活泼。
电子板报制作
电子板报制作 一、教材分析 在前一课学习了插入剪贴画之后，进一步学习插入更加丰富多采的文件图片，从而为板报锦上添花。本课还用到前面学过的文本框的插入与编辑知识。为了能让学生创作出丰富多样、更具个人特色的电子板报作品，插入恰当的文件图片能起到锦上添花甚至画龙点睛的重要作用，学生也会十分感兴趣。为了更好地培养学生自主学习能力，在本课中还安排了对有无文本框下的不同图文排版方式作综合对比应用练习；增添了运用“衬于文字下方”版式时对图片的淡化处理，以提高学生的综合应用能力；另外还鼓励学生从网上搜索、下载图片,对图片版式设置的分类进行置疑等等。这些都是对教材的深入挖掘和拓展。因此，本课在《学做电脑编辑》这一单元的学习中所起的作用相当大，不仅是对前面几课学习内容的综合应用，还将本单元的学习推向了一个大高潮，学生的学习兴趣也由此冲向最高点，可以直接延续到紧随其后的同样精彩一课《制作艺术刊头》。 二、学生分析：学生经过一学期的训练，已初步掌握了电脑的一些基本技能，通过进一步的学习会加深学生的操作能力。 三、教学目标 1、知识目标：通过学习和制作“电子板报”，让学生理解、掌握并熟练运用“WORD”一章的各知识点。 2、能力目标：通过制作“电子板报”： a、熟练运用WORD软件进行复杂图文排版。 b、培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息，传输信息的能力。 c、培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。
d、培养学生的创新精神和实践能力。 3、情感目标： a、培养学生对信息技术的兴趣和意识。 b、增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神。 c、教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。 四、教学内容及重难点分析 WORD是应用广泛、功能强大的文字处理软件，兼有完善的排版功能。熟练运用WORD软件，是社会对计算机应用能力的基本要求。WORD软件的应用领域是文字处理和排版，当然WORD的软件的教学之重点也就是这两点。文字处理包括文字的录入（这有涉及到汉字输入法的知识）、编辑、格式设置（字体、字号、颜色、特殊格式）；版式设置包括页面设置（纸张、边距、缩进、间距、边框、背景）、对象（图片、文本框、艺术字）插入及版式；表格制作包括表格插入、修饰。 教学重点：格式设置（文字、图片）、表格制作 教学难点：版式设置（页面、分栏、文本框） 五、教学模式（任务驱动） 用建构主义学习理论来指导信息技术课程的教学，我们会发现"任务驱动"教学模式，很适合这一课程的教与学。
word制作电子小报教案
一、学习任务 【能力目标】 1、能利用word文字处理软件进行板报类文本信息的处理。 2、能设计出不同主题、形式的电子板报。 【知识目标】 1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框、自选图形进行综合处理问题的方法。 2、学会设计、评价电子板报。 【德育目标】 1、激发学生的创造性。 2、培养学生的环保意识。 二、教学指导 【指导思想】 本课出自南京师范大学出版社《大学计算机基础》第七章实验——制作电子板报，属于文字处理软件应用范畴。它是WORD字处理的基础知识和基本操作技能的综合应用和巩固提高，是学生板报设计、制作的扩展和提升，从更高层次来认识板报的版面结构、布局和排版技术的应用。 设计了本次单元活动任务，这个任务活动可以将之前所学的知识全部包含其中，既检验了学习情况，又可以体会到WORD的神奇，通过设计并制作一份电子小报，不但可以更好地掌握WORD文档的制作，还可以通过电子小报的形式表达思想和信息，从而体会到，利用所学信息技术知识可以很好地应用于实践问题的解决，做到信息技术与其他学科或知识的整合。 【学情分析】 这节课的教学对象是高技班学生，是在他们已经学习了WORD文档的基本制作这一单元之后，在学生已经基本掌握了WORD的基本操作技能，包括文稿的编辑、文字与段落的设计、艺术字与图片的插入与编辑、页面设置等技能之后，在大部分学生已经可以熟练地操作并运用WORD的文档编辑功能的前提下，设计了这样一个单元结束的活动任务，所以，学生可以完成这个任务。 【教学重点、难点】
1、电子板报中图片、艺术字、文本框、自选图形之间的位置关系； 2、插入对象（图片、艺术字、文本框、自选图形）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。 【教学模式与方法】 教学模式：学案导学模式，“做、学、教”三位一体式 教学方法：项目教学法 学习方法：协作学习、自主学习 【课型与课时】 课型：练习 课时：1课时（45分钟） 【课前准备】 教师准备：设计任务，搜集素材 学生准备：回忆WORD相关知识，按成绩和操作能力分组
电子手抄报模板2017
For personal use only in study and research; not for commercial use 读 ————读————读————
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。 For personal use only in study and research; not for commercial use. Nur für den pers?nlichen für Studi en, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden. Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales. толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях. 以下无正文
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。 For personal use only in study and research; not for commercial use. Nur für den pers?nlichen für Studien, Forschung, zu komm erziellen Zwecken verwendet werden. Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales. толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях. 以下无正文
大学生活电子板报
人生在世，“奋斗”二字。作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。 是碌碌无为，虚度韶华？还是踏踏实实，拼搏奋斗？这取决于自己。是成为笑傲天穹的精灵，还是成为陆地上平庸的小丑，一切的一切还是由自己决定。光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。光阴何其短暂！光阴何其宝贵！当人们还没省悟过来之时，时间老人早已蹒跚地走过了一个又一个人生巷口。倘若你不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么你将会是一个既可悲又可怜的人。因为你的人生画卷是如此得空白，如此得缺乏光彩。本来应该由你涂抹的画卷，却因为你的虚度而被白白地弃用。你自己说到底可悲不可悲？ 铸剑师十年磨一剑，为的就是“剑快至倚天”的境界。削发如泥者，利也。漫长的十年，在铸剑师眼里是那样短暂，因为他早已将岁月忽略，遗忘，在自我构筑的碉堡中精心研究铸剑。可以这样说，他没有浪费光阴，他可以自豪地说，“为了一剑活十年，我无怨无悔！”然而在生活中这样的人少之又少。君不见张明接二连三跳槽，君不见李帆天长日久搞网恋，君不见马涛灯红酒绿分外甜。在浮躁的社会形态下，他们能够安心下来，搞点事业也就不错了，怎么敢奢望他们“十年磨一剑”！ “奋斗”二字，意蕴无穷。为了理想，你务实进取实干，这是奋斗;为了父母家人，你拼搏职场，身兼数职，这也是奋斗;为了贫穷的学童再现校园，你奔走呼告，游走街头，这更是奋斗。与其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功总是喜欢垂青这类人的。 若干年后，当步入暮年，你可以对自己说，“我的青春没有虚度，我的人生终于有所成就，我高兴，我自豪。”这是一个理想的结果，事实上许多人到老的时候，往往感到很失落，很无奈。青春无悔对他们来说只能是个谎言。中年无所建树，让他们后悔莫及。凡世没有后悔药，一错过成千古恨，再回首已百年身。人生之悔莫过于此。 人生若白驹过隙，忽然而已。岁月匆匆，无情地流逝着。我们应该静下心来，抓住时间的尾巴，乘风破浪，直挂云帆，享受搏击沧海的乐趣。相信在离世的时候，我们能够平静地说，“我来过，我无悔，我快乐。” 不要将遗憾留下，抓紧时间奋斗吧！ 总是在安逸里学习成长，总是在幸福里自寻失落，总是在劳 累里放逐自己。我们离坚持是那么遥远。我们总说着坚持，总说 着父母多么不易，总说着那些誓言：我要守护我在乎的人。可是每一次的誓言，不过是在谎言的前面加一个“永远”。 20 岁的青春，在欢声笑语里挥霍，然而面对这挥霍，我们总 是 笑笑，说着：青春，就是拿来挥霍的。可是…… 当一切繁华落 尽，我们失去最后资本，我们还剩些什么？自以为是的回忆，旁 人的冷嘲热讽，尘埃落定的无奈，又或者是午夜梦回时的悔恨，还是强颜欢笑的乐观豁达。 20岁的青春，或许我们该拥有些什么。或许我们该放弃些什 么。 关于梦想。梦想一个美丽而梦幻的字眼，我们总说着“ 梦想， 梦想！” 可是我们真的有梦想么？一个值得奋斗终身的梦想。一个 在最困难的时候让你温暖的梦想。一个不受世俗污染的纯净梦想。 我们所说的梦想，总在小挫折里掩埋。我们所说的梦想，总在忙 碌里被遗忘。我们所说的梦想，总在不耐烦里被放逐。我们所说的…… 或许我们所说的并不是梦想，只是一时掀起的一个念头而 已，微不足道，可有可无。或者，你说“我有梦想，而不是念头！ ” 然而你又说“ 梦想好累好倦，我失去了好多……好多。 ” 或许那只 是你自己为想当然的梦想，因为我相信梦想不会让你疲倦，它是 你最神圣的信仰！梦想，20 岁。我们最值得拥有的东西。 尚 德蕴能，日精日新 昨天 回忆往事，有时是快乐的，但大部分给我带来的是痛苦。 抱着青春的梦想，踏着青春的步伐，我走进了大学，开始了我的大学生活。我满腔热血，踌躇满志，我想在这个青春的舞台上定能展现我的全部魅力；我想在这个自由的天空下，我会像小鸟儿一样奋飞天空；我想；我已为；我行；我能；……我是那么的激情，那么的自信 大学，是青年走向社会的平台，是成就人生梦想的摇篮，而在这关键的四年里，每位大学生要做的，恐怕就是要为实现自己的理想奠定坚实的文化基础，积累一定的知识，完成从学校到社会的转型。而这四年怎么过，完完全全掌握在自己的手中。 大学生活有时或许是寂寞的，但正是这种寂寞，才能让人对自己的灵魂进行拷问。想想曾经获得过什么，失去了什么，又在追求什么，反复咀嚼过去，展望未来，才能让自己的心灵得到彻底洗涤，不至于每天忙忙碌碌却又一无所获。寂寞的时候，正是人赤裸裸面对自己的时候，也是感受生命真谛的时候。 一个人应该实实在在地生活，才能让自己的梦想拥有一寸落脚的沙土，才能给生命的轨迹留下几笔浓厚的色彩。此时的感觉，才是最真的。 大学时光还要继续，未来的道路阳光与风雨兼程，也许远方尽是坎坷路，也许要孤孤单单走一程。无论怎样，我们依然要有自己的目标，自己的方向，因为我们期待着苦尽甘来，我们憧憬着雨后的彩虹，所以我们要好好的生活下去，不再虚度青春年华，我们对得起生活，生活也就对得起我们。相信自己，在大学这片无垠的土地上自由的奔跑，在未来辽阔的天空中自由的飞翔！！！
利用word制作图文并茂的电子板报(精)
利用word制作图文并茂的电子板报 【课题】word制作图文并茂的电子板报 【课时】1课时 【课型教法】任务驱动、小组合作 【教学环境】多媒体网络教室 【教材分析】 本课采用任务驱动的形式介绍了利用word制作图文并茂的电子板报的全过程。本课是在学习了word 的基本编辑技术的基础上,将文档美化、图文混排等涉及的操作综合应用到word2003文档中,是对所学word技术等知识的总结和提高。 【教学思路】 教师通过向学生展示不同材质的板报(常见的纸质板报——学生自己动手做的手抄报—教室的黑板报——用word制作的电子板报,让学生比较它们的优缺,激发学生的学习兴趣,提出本节课的学习目标和课题。 【学前准备】 学生的分组采用自由组合的原则,每4——6人为一组,对个别小组的成员在与其沟通后进行了调整 【教学设计】 一、教学目标 1、认知目标 (1、学会分栏和首字下沉的设置
(2、熟悉插入图片、文本框和艺术字的方法 (3、掌握添加边框、背景和设置超级链接的方法 2、能力目标 (1、培养和提升学生的审美能力 (2、培养学生综合应用word文字处理能力 (3、培养学生利用所学知识解决一些实际问题的能力和小组协作能力 3、情感目标 (1、培养学生互相帮助、相互学习、团队协作探究精神 (2、学生通过所学知识解决一些实际问题,进而激发学生的学习兴趣 二、教学重点与难点 电子板报中插入图片、文本框、艺术字,设置超级链接的方法 二、 教学过程 1、课题导入(3分钟 2、教师:同学们想不想把自己在日常生活的感受和生活经验或所感所想介绍给大家呢?学生:当然想…… 教师:那么采用什么形式呢?常见的纸质板报、学生自己动手做的手抄报、教室的黑板报?前面我们学习了
电子小报素材
电子小报素材 版面一：校园生活 1、我的大队委纪实 当又一个硕果累累的金秋悄然踏进校园时，我已经是五年级的队员了。回想起一年级我入队时的情景，那句句誓言常在耳畔回响：时刻准备着，做共产主义的事业的接班人！这是号角，它激荡着我正直诚实，拼搏进取；这是鞭策，它激励着我热爱集体，关心同学；这是战鼓，它催促我好好学习，天天向上。 我负责学校二年级三班的纪律和卫生的检查，队员们年龄小，我就经常教他们怎样遵守纪律、做眼操、搞值日。有一次，我中午正在检查的时候，一位小女孩扯住我的袖子，着急的说：“哥哥哥哥！我们班王子博吐啦！你快看看！”我赶快来到教室最后一桌，只见地上吐了一片，孩子已经去水房漱口。班上有人已经打开了四周的窗户，呼吸新鲜空气，有人则捂着鼻子，一刹那间班上的人几乎看向了我，我想：大队干部就应该在关键时刻发挥模范带头作用啊！毫不犹豫，拿起班里的扫帚和簸萁，和班上另一名自告奋勇的贾沛诺小队员一起，忍住难闻的气味，把一大堆污秽物扫进簸萁，扔到大垃圾场，上水房冲干净清扫工具后，赶紧拿起墩布把地擦干净。做完这一切，也刚好到了要回我班的时间。我默默地把一切整理好，回到班里开始午诵。后来，二三班的班主任赵老师还专门上我们班表扬了我，弄得我还真有点不好意思。这一件微不足道的小事，相信任何一位少先队队干部都会去做的。 每天，都有队员忘记带红领巾，我就把他们捡 到后无人认领的红领巾一一用肥皂洗后，放在班里 壁橱里，方便队员们佩戴。这不，好朋友黄伟斌今 天就没带，果断借给他，鲜艳的红领巾飘在胸前才 是少先队员嘛！ 在学校这个大队里成长，我每天并没有做什么惊天 动地的大事，但是，滴水藏海，队干部每一件微不 足道的小事却恰恰体现出少先队组织的意义，我为 自己能成为一名光荣的大队干部而骄傲，更将用大队 干部的标准严格要求自己，热心为同学们服务，真诚 为老师助理，创新的开展工作，用心负责学校纪律和 卫生。 2、科技魅力 河北省科学技术馆，坐落在石家庄市长安区东大 街一号，我们去的时间虽然很早，但门口已经有好多 小同学在家长的带领下准备参观场馆了。我兴致勃勃 的观察着场馆里的好多叫不上名的器械。看着这些有 趣的大家伙我暗暗的对自己说：我以后一定要好好学 习也做一名科学家，为我们的国家发明更多的高科技 产品，为我们的生活提供更多的便捷。 我和妈妈来到了一台需要自己动手操作的机器 旁。前面是一个大屏幕，后面，是几个选择对象。只 要把自己的食指，放在“输入指纹”上，然后用另一只手随便选择一个对象，大屏幕就会显示出它的相关图片和资料。我试着操作了一下，点击的是“海市蜃楼”。突然，大屏幕上出现了“海市蜃楼”四个大字，接着，跳出了一个小博士。他先给
电子板报的设计
电子板报的设计 教学目标： 知识目标：学会欣赏电子板报，了解电子板报的制作步骤。掌握电子板报设计的基本思想和组成要素。正确认识板报内容和表现形式的和谐统一。 能力目标：培养学生多渠道获取信息、处理信息、应用信息、传输信息的能力。 情感目标：培养学生对信息技术的兴趣；提高学生的审美能力、提高学习分析解决问题的能力。 教学重点：电子板报的欣赏、电子板报的规划。 教学难点：电子板报的规划（所收集来的资料，经处理后能准确反映地主题。即板报内容和表现形式的和谐统一。） 教学方法：讲演法、演示法相结合。 教学准备：运用多媒体课件、投影仪、“网络教室”等软硬件进行教学。 教学安排：1课时 教学过程： 一、新课导入： 我们经常看到许多色彩缤纷的电子板报，那从哪些角度欣赏电子板报呢？电子板报又是如何制作的呢？今天，我们就来学习《电子板报的设计》。通过今天的学习，我相信同学们也会制作出精美的电子
板报。 二、新授： （1）欣赏搜集的电子板报作品。 教师通过多媒体，展示从网上搜集的几幅电子板报作品，师生共同欣赏。 师：你是从哪些角度欣赏电子板报呢？ 生：我一般从主题、包括的要素、素材、版式设计和颜色搭配等角度来欣赏电子板报。 师：说的很对！欣赏板报的确是从这几个方面入手。 （2）任务驱动，探索新知。 任务一：师生分享作品创作思路和设计技巧。 1.学生以小组为单位，自主学习并总结。 2.教师结合展示的板报讲解。 师生总结：通过欣赏电子板报，我们可以看出，它们的结构与报纸、墙报等基本相同，都是由刊名、刊号、主办单位或主办人、出版日期和导读栏等要素组成的。 任务二：板报设计 电子板报的主题是板报的核心。以制作“青春的旋律”电子板报为例，分析板报的设计。 1.学生以小组为单位，自主学习并总结。
Word制作电子手抄报
Word 制作电子手抄报 在WORD 中制作如下电子板报: 话干■:出笛搖du — ^U-UMJII Wuril ]Iff? ?EK!D ILVD 林式I? IfltD 垂恪回旨口團 UftttH? 日骨 口『囹 1 正文 ” T?： N BK R D ?、晒 “ R I U ' [A] A K 三==5E z= IP j Y ▼ 口睥〒止 日* ■>* 口”画画|巳?丑 市|宙画削和 第一步：打开一个空白的 WORD 文档 启动WORD 四种方法： 双击Word 快捷图标 通过“开始”菜单 创建空白word 文档,双击Word 文档关联 直接运行 WINWORD.EXE 文件 第二步：设置页边距，设置页面方向为横向 页面设置：单击文件一 >页面设置 在弹出对话框中设计上下左右页边距及页眉页脚边距 在“纸型”标签中设置纸型和方向数值如下图所示） ■T N 拾自.￥ 力 A J^r J JT 4 f-T f R ￡境克节**■ 节乌■ 旬.▲巴鼻暫配"鼻阜舌牛1!1耗鸟11 l4sa ? 掾0由Em 血田KK 畫肩一僧目 也莊欢 rtswsnt leE 圣 StHN M 时"七豐时4 f ￡?A # r U 口 M 1> 0*￡i ? +t 蜡古龄AT 七u 囂血耳甲斗玄丄十 9. a?.t??/3 2i€fl 命由栽峦丘J?鼻庁斗，A f ： M k t 口沪电Ifi 够“孑巾呻” .i Hil^ ■F 瞽岭亠trtV t^A.得送 E flTfir fliaflSf r t* Kf f i 詢屮追:t A L ii-H t-A t-t 4 罩一覺上*斗址转孑《峠.Tea, ■为葺于扌*对岭Jt 贡出眄4爲 = #??><■富牛 4t^j6 H.円署 腿事叩天「归耳強*理T-戈曲艸 齣W Ht.i^_ AJF^f ->?? 4i?b4k^i*r 2 X * S￡制冲星国傲.4* ^&.制 ￡41 珊握芽厲 叭 7、卡杲忑參所餐斟孑运甲 ￡雷圧口” 丁」九肆+ 检号曲津: 11 KT E 怒F _英固（羌国|倒 卓诞豪人 * #.SI .*.-C 4M mb 星诞节於母瓠 *诲BT* A-l- tfrflt VA 43D*TWw ^*S?-fr -Hfl!fl'ar M ?3S>? 山九■.?_, 阳离*中一寸啊纽g,玄，哥 JC.43C 「任孕马<■ M F 再直 甘.務354^ EZ > 持 ? U JLV 畤斗*_2册袖时也.u — ?.*■.* L￡ 上！ 2S an .# 壮孙萋賭 e 刖击 -.n 品屯 .#.<. 晒t d 吧 ￡ffMi*# dr
(完整版)电子板报《校园生活》
读书 阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。 -------- 余秋雨与肝胆人共事，无字句处读书。------- 周恩来人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。 -------- 普希金书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。 -------- 雨果 书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。 ------- 高尔基 团结友爱 中国有句古话“同心成玉，协力成金”。这句话形象地道出了团结友爱的强大力量。那到底什么是团结友爱呢？团结友爱就是互帮互助，齐心协力，和睦相处，克服困难，朝共同的目标努力。团结友爱是一种高尚的礼仪。我们的祖国不仅是一个泱泱大国，而且还素有“礼仪之邦”的美称。礼仪是中华民族的传统文化，是中华民族五千年智慧的结晶，“礼”体现着文明与修养，“礼”是一种风度与美德，也是教养的标志、高尚人格的表现。礼仪是一种心灵美的表露，它渗透在我们日常生活的方方面面，从点点滴滴的小事中就可以表现出来，一句简单的问候，可以拉近两颗疏远的心，一个淡淡的微笑，可以为你获得一个愉快的心情。 学校是充满友爱的地方，在这里我们不仅要学习科学文化知识，还要学习如何与同学相处，如何发扬团结互助的精神，团结友爱能产生力量，团结友爱会诞生希望！ 然而，在我们的校园里，在班级中，也会看到这样的一些现象：有同学在别人休息、学习或看书时，毫无顾忌地追逐打闹，大声喧哗，不设身处地的考虑自己给别人带来的干扰，这样的人，不懂友爱；有同学稍有不顺，张口就骂，不考虑这些污秽的语言带给他人难堪，这样的人，不懂友爱；有同学不分对象，不分场合，以取人短处、取笑他人为乐，这样的人，不懂友爱；有同学在就餐打饭时拥挤、插队、不讲秩序等，这些行为，都是不懂友爱，都在伤害着同学之间的友情，在污染着我们共同生活的美好环境。 团结友爱，要从小事做起，要从现在做起。比如，你遇见老师时主动问好，与老师、同学交往中要多用礼貌用语，当老师、同学生病时，你问候一声；当同桌忘带课本时，你把自己的书移到课桌中间；当同学摔倒时，你扶起他，当同学不认真听课，你提醒他一下。等等这些，都是团结友爱的具体行动。我们的全体学生要学会讲团结友爱，要会关心人，团结人，不与同学闹矛盾，有了矛盾，应从自身找不足，要学会同情人，帮助人，在学习上，成绩好的同学应主动帮助成绩后进生，对生活上有困难的同学，要主动上前帮助，要学会尊重人、信任人、不揭人短、不给别人起绰号，不猜忌人，坦诚待人；宽容让人，如果别人误伤自己或者错怪了自己，不要得理不饶人，要允许人家改正错误。 请大家一起行动起来吧，从自己做起，从身边的小事做起，把“团结友爱”这一传统美德带到日常生活中，带到校园里，让友爱的甘泉滋养我们的心灵，让团结友爱之花在校园处处盛开。 话说“天下没有不要钱的午餐”，可是，现在的我们，正在免费享受国家向我们少年儿童提供的营养餐。 这个营养餐，可好吃了。今天是学生奶加饼干，明天是学生奶加鸡蛋，后天，可能就是学生奶加面包了！老师不断地给我们更换品味，让我们百吃不厌！ 这营养餐啊，就像是春天里的那场及时雨，浇灌着我们少年儿童茁壮成长！ 王场乡小学六年级1班叶家兵主办 指导教师：陈自富 2013年2月26日 张丽莉：最美女教师 张丽莉，女，28岁。黑龙江省佳木斯市第十 九中学初三（3）班班主任。 张丽莉出生在一个教育世家，2006年，她从 哈尔滨师范大学毕业后，分配到佳木斯市第十九 中学任教。 2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁 疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰 操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前 一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞 倒了。 车轮从张丽莉的大腿辗压过去，肉都翻卷起 来，路面满是鲜血，惨不忍睹。被轧伤后她有时 清醒有时昏迷，在送医院的途中，还对大家说： 要先救学生。昏迷多天后，张丽莉醒来的第一句 话是：“那几个孩子没事吧！” 经过抢救，张丽莉被迫高位截肢。她的亲人 和医护人员都不敢想象她知道真相的后果会是怎 样，但张丽莉很快接受了事实，还反过来安慰父 亲说：“当时车祸的场景我还记得，很幸运，如果 车轮从我的头碾过去，你们就看不到我了，我救 了学生，也保住了命，今后一定会幸福的。” 有人问张丽莉，“你后悔吗？”她回答：“不 后悔。这样做是我的本能。我已经28岁了，我已 和父母度过28年的快乐时光。那些孩子还小，他 们的快乐人生刚刚开始。” （摘自：2013感动中国年度人物事迹） 感 动 教师，是蜡烛，照亮了别人，牺牲了自己。 教师，是人梯，将学生送入知识的天堂。 教师，是春蚕，成就了“白丝”。 教师，是园丁，辛勤浇灌着祖国各地的花朵。 老师，是我学业的引路人。 长大后我就成了你！ 第2013期共1版
6.制作电子板报教案
6.制作电子板报 教学目标：1.页面设置。 2.表格嵌套应用。 3.文本格式设置。 4.在表格中设置图片格式。 教学重点、难点：1.文本格式设置。 2.在表格中设置图片格式。 教学流程： 一、导入 1用Word文档出示内容相同的一份电子板报的不同版本，让学生观察这些版本的异同点。 2提出问题： 1）电子板报的版面由几个部分构成？ 2）数一数电子板报由几个单元格组成？ 3）电子板报里有哪些素材元素？ 4）这三份电子板报的异同点在哪里？ .揭示课题：制作电子板报。 二、页面设置 1.讲解：通过“文件”——“页面设置”，设置电子板报页面的大小和页边距。 三、版面布局 1.教师讲解：利用绘制表格工具，在编辑区中绘制表格。 2.让学生自己操作，可以参考课本中的样式，也可自己设计页面布局样式。 3.教师明确任务要求，做到设计版面布局合理美观。 四、添加文本，设置文本格式 1.教师重点讲解对文本格式的设置，通过“格式”菜单进行示范性操作。 五、艺术字应用 教师讲解：同学们通过之前的观察会发现，电子板报中的小标题都是通过艺术字来实现，使用艺术字有其特别的作用，艺术字使得文字更加生动醒目，很适合作为标题。
六、插入图片 1.教师讲解：同学们，除了插入艺术字这样的图片外，我们还可以插入其他图片对电子板报进行修饰。 2.教师演示插入图片的操作：“插入”——“图片”——“来自文件（F）……” 3.教师讲解：同学们，图片插入后，我们要对图片的格式进行适当的调整，我们可以通过空格或者格式工具栏里的“段落对齐”按钮对图片的位置进行调整。可以利用图片工具栏里的“设置透明色”工具设置图片的透明色。 七、设置单元格的底纹和边框 1.教师讲解：同学们，我们之前观察的电子板报中，单元格有进行过修饰，你们看仔细观察看看，是的，有的单元格边框线条被更改成更美观的线条型，有的单元格是底纹的填充颜色改变了，这样做也是为了美化我们的电子板报，让整体效果更加美观好看，突出板报的内容。 2.教师演示设置单元格的底纹和边框的操作：“格式”——“边框和底纹”，通过边框和底纹的对话框，对里面的属性进行选择设置。 3．转播学生的任务完成情况，教师小结并点评。 八、评价总结 1.让学生说说今天都学会了什么。 2.简单概括本课所学知识。 教学反思：
word电子板报参赛作品
制作：于野 外国语学院 英语5班 社会主义和谐社会应当是一个充满创造活力的社会。十六大报告首 次提出"四个尊重"的重要政策思想，十六届四中全会把“四个尊重”（尊 重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造）作为“不断增强全社会的创 造活力”的前提，进一步突出了“四个尊重”在构建社会主义和谐社会 中的重要性。既要充分发挥工人、农民、知识分子推动经济社会发展根 本力量的作用，又要鼓励和支持其他社会各方面人员为经济社会发展积 极贡献力量；既要保护发达地区、优势产业和先富群体的发展活力，又 要高度重视和支持欠发达地区、比较困难的行业和群众的发展愿望。社 会公正是社会政策的灵魂。当前，一是要把实现社会公平作为重要的政 策导向。在经济生活中把效率放在第一位，在政治生活和社会生活领域 把公平放在第一位。二是要从制度上保障竞争机会的平等。 三北防护林又称修造绿色万里长城活 动。1979年，国家决定在西北、华北北部、 东北西部风沙危害、水土流失严重的地区， 建设大型防护林工程，即带、片、网相结合 的“绿色万里长城”。以求能锁住风沙，减轻 自然灾害。 三北防护林体系工程是一项正在我国北 方实施的宏伟生态建设工程，它是我国林业 发展史上的一大壮举，开创了我国林业生态 工程建设的先河。地跨东北西部、华北北部 和西北大部分地区，包括我国北方13个省（自 治区、直辖市）的551个县（旗、市、区）， 建设范围东起黑龙江省的宾县，西至新疆维 吾尔自治区乌孜别里山口，东西长4480公 里，南北宽560—1460公里，总面积406．9 万平方公里，占国土面积的42．4%，接近我 国的半壁河山。 二 ○ 一 ○ 年 五 月 一 日 星 期 六 晴 小笑话 学生：老师，地球被污染了。 老师：你胡说什么呀！ 学生：地球仪上全是灰。 (地球仪上的灰可以被擦去，可如果地球被污染了就没 办法了) 解决发展经济与保护环境矛盾的根本出路在于进一步发展经 济。发展是硬道理。我们不能因为发展经济而失去对环境的保护， 更不能因为以保护环境为由在发展经济问题上畏缩不前。出路还在 于发展经济。要加强环境保护意识，开动脑筋，开发新能源，减少 化石燃料的使用。另外，政府需积极鼓励退耕还林。发展经济是保 护环境的出路。
如何在WORD中制作电子板报
如何在WORD 中做电子板报 在word完全可以设计排版出很漂亮的报纸。就怕你没有想象力，word 中的潜力相当大。 你可以： 1、插入文本框，根据需要可选横排，竖排，文本框内可设置不同于框外文字不同的字体、字号、字色。如不要那个方框，在设置文本框格式里将边框设置成“无线条格式”。 2、插入艺术字，一样可以横排竖排，并可方便地设置字的大小，字体、颜色。 3、插入图片，可以是word剪辑库中剪贴画，也可以是你电脑中存的你自己的图片、照片。可用于文章的配图，也可设为报纸某部分的底纹。（插入－图片－来自文件）。 4、用“格式”工具栏中的“分栏”、“首字下沉”制作特殊效果。 5、用“绘图”按钮中的功能做些修饰。 -------------------------------------------------- 文件--页面设置--纸张--纸张大小里面选择格式--分栏--选择一分为二那个图文混排三个方面来阐述： 一、美化与设计 手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。
1、版面设计手抄报的重要环节。须注意以下几点： （1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置 （2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）；（3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼； （4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM 左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。 二、报头、插图与尾花的表现； 1、报头报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。 报头设计注意： （1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效； （2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白； （3）其位置有几种设计方案：
(2020年编辑)电子板报作品5
永顺县隶属湖南省湘西土家族苗族自治州，是土家族的发源地及历史上土家王朝——老司城的所在地。人口绝大部分是土家族后裔，有着其独特的“巴人文化”。看武陵山脉，大山深处，湘鄂渝黔边，生活着800万土家族人。他们自称毕兹卡。追溯土家族先民，披荆斩棘，刀耕火种，丰收日子同喜庆，摆手堂前跳摆手，摆起手来庆吉祥。土家族，历史久远，新石器遗址，多处发现。上溯唐朝末年，江西彭氏，入主溪州，辖周边二十州。溪州铜柱于1961年被国务院列为国家重点保护文物，成为研究土家族历史最为详实珍贵的史料之一。从此后，土家族得到休养生息，发展壮大，在永顺老司城建立历时800多年的土司王朝，城内三千户，城外八百家，繁华闹市，街道巷陌，摆手堂前摆起手，祖师殿中祭祖先，八百年 来成一统，德政碑上抒华年。古有 诗赞云：“石城中锦作窝，土王宫 畔水生波，红灯万盏人千叠，一片 缠绵摆手歌。”老司城遗址，是研 究土家族政治、经务院列为国家重 点保护文物济、文化的宝库，被国 重点保护文物土家族民俗风情， 把一人有感牛一片心，四月初八祭 牛王；虔诚一片敬祖先，六月六日 祭土王。铜铃舞起来，梯玛神歌唱， 魂兮远方。土家咚咚喹，古老艺术， 把欢快心情传达，曲声婉转悠扬； 酉水船工号子，高亢明亮，一种不 屈不挠的意志，吼得震天响。婚嫁场面，哭嫁声声，舍不得离娘。打起溜子，敲起锣鼓，唢呐一曲送新娘。土家语言，在潜移默化中生长。土家自古多英豪，古有彭翼南为杰出代表，带兵去抗倭，提前过赶年，星夜上前线。勇猛无敌挡，立“东南第一战功”，历史把名传。爱国实业家李浊尘，打造民族工业巨舰，一生不与邪恶屈服，铁骨铮铮，光明磊落，受到毛主席赞扬。扶贫司令彭楚政，浩然正气华夏传；今有包谷王彭继福，钻研科技志不移，三十年结出致富果，功绩铭刻百姓心间。