二年级上册数学课件认识平均分︳青岛版(共12张PPT)
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青岛版-数学-二年级上册-《平均分》授课课件
三、自主练习
3.分橡皮。
（1）16块橡皮，平均分给8个小朋友，每人分（2）块。 （2）如果每个小朋友分4块橡皮，可以分给（ 4）个小
朋友。
三、自主练习
4．判断：把6个梨放进2个盘子里，每盘只能放3个。 ( ×)
辨析：没有弄清楚题意。
作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册中本课时的习题。
个3个地分……，不管怎样分，最后每份分得个数 都相等，都是4个，这些分法都叫做“平均分”。 2.从四种分法的过程可以看出，第四种分的次数最 少，这种方法最简便。
二、你问我说
每只小兔分6个萝卜，可以分给几只小兔？
二、你问我说
试一试
3．圈一圈，填一填。
10串糖葫芦，每个小朋友分2串。可以分给( 5 )个小 朋友。
二、你问我说
试一试
1．辨一辨，在正确答案的( 哪一组是平均分？
)里打“√”。
√
√
二、你问我说
归纳总结：
平均分的意义： 把一些物品分成若干份，每份分得同样多。
二、你问我说
平均每只小猴分到几个桃子？
二、你问我说
平均每只小猴分到几个桃子？ 1个1个地分
每只小猴子分得4个。
二、你问我说
平均每只小猴分到几个桃子？ 2个2个地分
圈略
二、你问我说
归纳总结：
把一些物品按每几个一份分 ，也是平均分 的一种形式。
试一试
15个松果，每只松鼠分5个，可以分给几只松鼠？
可以分给（ 3 ）只松鼠。
三、自主练习
1.说一说，哪种分法是平均分？
是平均分。8块 ，每2块装一盒，可以装（ ）4盒。
平均分
一、情境导入
2只熊猫 6个竹笋
6个 24个
二年级上册数学- 认识平均分 ︳青岛版 (21张)
2 4
二年级上 册数学- 认识平均分 ︳青岛 版 (21 张) 二年级上 册数学- 认识平均分 ︳青岛 版 (21 张)
二年级上 册数学- 认识平均分 ︳青岛 版 (21 张) 二年级上 册数学- 认识平均分 ︳青岛 版 (21 张)
二年级上 册数学- 认识平均分 ︳青岛 版 (21 张) 二年级上 册数学- 认识平均分 ︳青岛 版 (21 张)
是平均分
不是平均分
1个1个地分
返回
每只小猴子分得4个。
2个2个地分
返回
每只小猴子也分得4个。
3个3个地分
返回
每只小猴子也分得4个。
4个4个地分
返回
每只小猴子也分得4个。
1个1个的分
（1）
3
2个2个的分 3
3个3个的分 3
二年级上 册数学- 认识平均分 ︳青岛 版 (21 张) 二年级上 册数学- 认识平均分 ︳青岛 版 (21 张)
二年级上 册数学- 认识平均分 ︳青岛 版 (21 张) 二年级上 册数学- 认识平均分 ︳青岛 版 (21 张)
二年级上 册数学- 认识平均分 ︳青岛 版 (21 张)
1.分一分，填一填。 （2）
二年级上 册数学- 认识平均分 级上 册数学- 认识平均分 ︳青岛 版 (21 张)
2.圈一圈，填一填。
二年级上 册数学- 认识平均分 ︳青岛 版 (21 张)
4
二年级上 册数学- 认识平均分 ︳青岛 版 (21 张) 二年级上 册数学- 认识平均分 ︳青岛 版 (21 张)
3
二年级上 册数学- 认识平均分 ︳青岛 版 (21 张)
3.分橡皮。
二年级上 册数学- 认识平均分 ︳青岛 版 (21 张)
《认识平均分第1课时》公开课教学课件【青岛版小学二年级数学上册】
森林里的故事 ——除法的初步认识
认识平均分第 1 课时
一、情境导入
观察图片，了解到哪些信息？ 你能提出哪些问题呢？
二、合作探索
怎么分竹笋呢？
我这样分。
二、合作探索
怎么分竹笋呢？
我这样分。
二、合作探索
怎么分竹笋呢？
我这样分。
二、合作探索
51
42
分的结果有什么特点？
33
51
二、合作探索
42
33
四、课堂小结
这节课你都收获了哪些知识？
1. 平均分：把一些物品分的意义：把一些物品分成若干份，每份分得同样多。
敬请各位 老师提 出宝贵 意见！
2 只熊猫分得不一 样多，不公平。
2 只熊猫分得同 样多，公平。
像第三种分法这样，每份分得同样多， 叫作平均分。
三、巩固练习
1. 说一说，哪种分法是平均分。
（√）
（）
三、巩固练习
2. 将 6 面小旗平均分给 2 个小朋友。（在正确的分法下面画“√” ）
（1）
（2）
√
（
）
（
）
三、巩固练习
3. 填一填。 （1）8 个桃子，平均分给 2 只猴子吃，每只猴子吃（ 4 ）个。 （2）9 个苹果，平均分给 3 个小朋友，每个小朋友分（ 3 ）个。 （3）6 支铅笔，平均分给小明和另外两个小朋友，每人（ 2 ）支 。
认识平均分第 1 课时
一、情境导入
观察图片，了解到哪些信息？ 你能提出哪些问题呢？
二、合作探索
怎么分竹笋呢？
我这样分。
二、合作探索
怎么分竹笋呢？
我这样分。
二、合作探索
怎么分竹笋呢？
我这样分。
二、合作探索
51
42
分的结果有什么特点？
33
51
二、合作探索
42
33
四、课堂小结
这节课你都收获了哪些知识？
1. 平均分：把一些物品分的意义：把一些物品分成若干份，每份分得同样多。
敬请各位 老师提 出宝贵 意见！
2 只熊猫分得不一 样多，不公平。
2 只熊猫分得同 样多，公平。
像第三种分法这样，每份分得同样多， 叫作平均分。
三、巩固练习
1. 说一说，哪种分法是平均分。
（√）
（）
三、巩固练习
2. 将 6 面小旗平均分给 2 个小朋友。（在正确的分法下面画“√” ）
（1）
（2）
√
（
）
（
）
三、巩固练习
3. 填一填。 （1）8 个桃子，平均分给 2 只猴子吃，每只猴子吃（ 4 ）个。 （2）9 个苹果，平均分给 3 个小朋友，每个小朋友分（ 3 ）个。 （3）6 支铅笔，平均分给小明和另外两个小朋友，每人（ 2 ）支 。
二年级上册数学课件-第五单元信息窗2 用平均分解决问题_青岛版(2014秋) (共20张PPT)
用平均分解决问题
青岛版二年级上册
新课导入
从图中，你知道了哪些数学信息？ 你能提出什么问题？
你问我说
可以平均分成几组？每组几只？
还可以怎样分呢？
12只
一
二
三
组
组
组
平均分成（ 3 ）组，每组（ 4 ）只。
12只
一
二
组
组
平均分成（ 2 ）组，每组（ 6 ）只。
一
二
三
四
Hale Waihona Puke 组组组组
12只 平均分成（ 4 ）组，每组（ 3 ）只。
一二三四五六 组组组组组组
12只 平均分成（ 6 ）组，每组（ 2 ）只。
你能提出什么问题？
松鼠可以每几只一组？能分 成几组？
16只
，每4只分成一组，可以分成( 4 )组。 还可以怎样分呢？
16只 ，每8只分成一组，可以分成( 2 )组。
16只 ，每2只分成一组，可以分成( 8 )组。
自主练习
2
4
3
5
7
2
2
7
答案不唯一。
3
9
9
3
8
4
8
2
再见
青岛版二年级上册
新课导入
从图中，你知道了哪些数学信息？ 你能提出什么问题？
你问我说
可以平均分成几组？每组几只？
还可以怎样分呢？
12只
一
二
三
组
组
组
平均分成（ 3 ）组，每组（ 4 ）只。
12只
一
二
组
组
平均分成（ 2 ）组，每组（ 6 ）只。
一
二
三
四
Hale Waihona Puke 组组组组
12只 平均分成（ 4 ）组，每组（ 3 ）只。
一二三四五六 组组组组组组
12只 平均分成（ 6 ）组，每组（ 2 ）只。
你能提出什么问题？
松鼠可以每几只一组？能分 成几组？
16只
，每4只分成一组，可以分成( 4 )组。 还可以怎样分呢？
16只 ，每8只分成一组，可以分成( 2 )组。
16只 ，每2只分成一组，可以分成( 8 )组。
自主练习
2
4
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答案不唯一。
3
9
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3
8
4
8
2
再见
新青岛版二年级数学上册《平均分》公开课课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
10个
同学们，学习了这一节课， 你们有什么收获啊？
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
如何分才是公平 的呢？
一个一个的分
5个
5个
分桃子
12个萝卜平均分给2个小兔子，每
只小兔子可以分6到 个 萝卜
4 3 2
3只
小挑战
观察下面的分法公平吗？
每份分的同样多， 是平均分
每份分的不相同， 不是平均分
把20个
平均分到四个盘子里，
每个盘子里分几个啊？ 4个
Байду номын сангаас
现在有20个 如果给每个小朋友分 2个梨子，一共可以分给几个小朋友呢？
You made my day!
我们，还在路上……
10个
同学们，学习了这一节课， 你们有什么收获啊？
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
如何分才是公平 的呢？
一个一个的分
5个
5个
分桃子
12个萝卜平均分给2个小兔子，每
只小兔子可以分6到 个 萝卜
4 3 2
3只
小挑战
观察下面的分法公平吗？
每份分的同样多， 是平均分
每份分的不相同， 不是平均分
把20个
平均分到四个盘子里，
每个盘子里分几个啊？ 4个
Байду номын сангаас
现在有20个 如果给每个小朋友分 2个梨子，一共可以分给几个小朋友呢？
二年级上册数学课件-4.1 认识平均分(3)
平均分
把这6个桃分成两堆，可以怎样分？
下面哪种分法是平均分？
√
？8个个
每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友？
每人分（ 41 ）个，分给（ 82 ）人。
12根 ，每2根一份，可以分成几份？ 每3根、4根一份呢？
每（ 2 ）根一份，分成了（ 6 ）份 每（ 3 ）根一份，分成了（ 4 ）份 每（ 4 ）根一份，分成了（ 3 ）份
身体健康，学习进步！下去。
一个人成为他自己了，那就是达到了幸福的顶点。 君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也。——《论语·卫灵公》 最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊；最好的道路不是大道，而是小心；最险的道路不是陡坡，而是陷阱。 人的成长需要接受四个方面的教育：父母、老师、书本、社会，有趣的是，社会似乎总是与前面三种教给你的背道而驰。 你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿 每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel
5 3 3
5
比比谁最聪明！ 有10个 ，可以怎样把它们平均分？
10个萝卜，每（ 125 ）个一份，分成了（1520 ）份。
秋天到了，同学们要去秋游，有11人要去 划船，每条船坐5人，需要几条船？ 请用圆片摆一摆。
11个圆片，每5个一份，分成了2份多1个， 需要3条船。
小结
每份分得同样多，就叫平均分。
先确定每几个一份，再看有这 样的几份。
别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么？我们一定要保持一份完整的本性和一颗清 净的心。
二年级上册数学课件-4.1 认识平均分(4)
认识平均分（1）
1把
分成两堆，可以怎样分？先用
圆片分一分，再和同学交流。
一堆2个， 一堆4个。
每堆都是 一堆1个，
3 个。
一堆5 个。
每堆分得同样多，叫做平均分。
还可以怎样平均分？ 每堆2个： 每堆1个：
1. 下面哪种分法是平均分？
2 有8个桃，每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友？
先在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中分一分，再和同学交流。
身体健康，学习进步！ 上辈子我欠你的，这辈子我来还，这辈子你欠我的，下辈子来还我。
不管是身处上坡还是下坡，适当的时候一定要懂得让自己停下来，驻足回望是为了更好地迈进。 你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 大多数的人一辈子只做了三件事；自欺欺人被人欺。 志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。——《论语·卫灵公》（杀身成仁） 才智之民多则国强，才智之士少则国弱。故今天之教，宜先开其智。 一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。 书到用时方恨少事非经过不知难。——陆游 目标再远大，终离不开信念去支撑。 要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能够应付逆境的态度。——卢梭 不管是身处上坡还是下坡，适当的时候一定要懂得让自己停下来，驻足回望是为了更好地迈进。 当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。
1.下面哪种分法是平均分？在下面的□里打“ √”。 √
2．先圈一圈，再填空。 (1)
8本书，每2本一份，可以分成( 4 )份。
(2) 12只小鸡，每4只一组，可以分成( 3 )组。
(3)
12个苹果，每个小朋友分3个，可以分给( 4 )个 小朋友。
1把
分成两堆，可以怎样分？先用
圆片分一分，再和同学交流。
一堆2个， 一堆4个。
每堆都是 一堆1个，
3 个。
一堆5 个。
每堆分得同样多，叫做平均分。
还可以怎样平均分？ 每堆2个： 每堆1个：
1. 下面哪种分法是平均分？
2 有8个桃，每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友？
先在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中分一分，再和同学交流。
身体健康，学习进步！ 上辈子我欠你的，这辈子我来还，这辈子你欠我的，下辈子来还我。
不管是身处上坡还是下坡，适当的时候一定要懂得让自己停下来，驻足回望是为了更好地迈进。 你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 大多数的人一辈子只做了三件事；自欺欺人被人欺。 志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。——《论语·卫灵公》（杀身成仁） 才智之民多则国强，才智之士少则国弱。故今天之教，宜先开其智。 一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。 书到用时方恨少事非经过不知难。——陆游 目标再远大，终离不开信念去支撑。 要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能够应付逆境的态度。——卢梭 不管是身处上坡还是下坡，适当的时候一定要懂得让自己停下来，驻足回望是为了更好地迈进。 当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。
1.下面哪种分法是平均分？在下面的□里打“ √”。 √
2．先圈一圈，再填空。 (1)
8本书，每2本一份，可以分成( 4 )份。
(2) 12只小鸡，每4只一组，可以分成( 3 )组。
(3)
12个苹果，每个小朋友分3个，可以分给( 4 )个 小朋友。
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把 12 个竹笋平均放在 4 个盘里，每盘放 3 个。
可以用除 法计算。
12 ÷ 4 = 3 除···号
读作: 12 除以 4 等于 3。
二年级上册数学课件-5.1 认识平均分 ︳青岛版 (共12张PPT)
二年级上册数学课件-5.1 认识平均分 ︳青岛版 (共12张PPT)
平均分给 3 人，每人分( 6 )块。 18 ÷ 3 = 6
二年级上册数学课件-5.1 认识平均分 ︳青岛版 (共12张PPT)
2.
每只小熊分得同样多，每只分( 3 )个。 6÷2 = 3
二年级上册数学课件-5.1 认识平均分 ︳青岛版 (共12张PPT)
平均分给 2 人，每人分( 9 )块。 18 ÷ 2 = 9
二年级上册数学课件-5.1 认识平均分 ︳青岛版 (共12张PPT)
二年级上册数学课件-5.1 认识平均分 ︳青岛版 (共12张PPT)
平均分给 6 人，每人分( 3 )块。 18 ÷ 6 = 3
二年级上册数学课件-5.1 认识平均分 ︳青岛版 (共12张PPT)
认识平均分
二(1)班明天要去春游!
平均分
1
应该每份同样多。
每份分得同样多，叫平均分。
把 10 个面包平均分成 5 份，每份有( 2 )个面包。
要把 15 个 平均分成 5 份。
2
可以一个一个的分。
也可以先每份放 2 个， 这样分会快些。
还可以怎样平均分?
把 12 瓶矿泉水平均分成 3 份。说一说你是 怎样分的。
二年级上册Байду номын сангаас学课件-5.1 认识平均分 ︳青岛版 (共12张PPT)
2. 把 8 块糖平均分给 4 个小朋友。
哪种分法对? 在对的 里画 “ ”。
二年级上册数学课件-5.1 认识平均分 ︳青岛版 (共12张PPT)
二年级上册数学课件-5.1 认识平均分 ︳青岛版 (共12张PPT)
4
除法
每盘放几个?