小学音乐湘文艺版三年级上册第十课(演奏)吹竖笛教案模板范文
湘艺版音乐三年级上册第7课(演奏)《吹竖笛》教学设计
湘艺版音乐三年级上册第7课（演奏）《吹竖笛》教学设计一. 教材分析《吹竖笛》是湘艺版音乐三年级上册第7课的一首曲目，旨在让学生了解并掌握吹竖笛的基本技巧，培养学生的音乐欣赏能力和演奏技巧。
本节课的内容包括吹竖笛的基本指法、呼吸方法以及演奏技巧。
通过学习这首曲目，学生可以更深入地了解我国民族音乐的魅力，提高他们对音乐的热爱和鉴赏能力。
二. 学情分析三年级的学生具有一定的音乐基础，他们对音乐表现出浓厚的兴趣。
但部分学生可能对吹竖笛这种乐器比较陌生，因此在教学过程中需要注重引导学生了解吹竖笛的基本知识，激发他们的学习兴趣。
此外，学生们的动手能力和团队合作能力也需要在教学中得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解吹竖笛的基本指法、呼吸方法和演奏技巧。
2.培养学生对民族音乐的欣赏能力和热爱。
3.提高学生的音乐素养和团队协作能力。
4.培养学生自信、勇敢的品质。
四. 教学重难点1.吹竖笛的基本指法和呼吸方法的掌握。
2.演奏技巧的运用。
3.学生对民族音乐的理解和欣赏。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范吹竖笛的指法、呼吸方法和演奏技巧，让学生直观地了解和模仿。
2.小组合作法：学生分组练习，相互交流、合作，共同提高演奏水平。
3.欣赏法：让学生聆听优秀的吹竖笛作品，培养他们的音乐欣赏能力。
4.比赛法：举办吹竖笛比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六. 教学准备1.准备吹竖笛乐器，确保每名学生都有机会练习。
2.准备相关的教学资料，如乐谱、教学视频等。
3.安排合适的练习场地和时间。
4.准备评分标准，以评估学生的学习成果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段吹竖笛的音乐，引起学生的兴趣，然后简要介绍吹竖笛的历史和基本知识。
2.呈现（10分钟）教师展示吹竖笛的演奏技巧，包括指法、呼吸方法等，让学生直观地了解并模仿。
3.操练（10分钟）学生分组练习吹竖笛，教师巡回指导，纠正指法和呼吸方法上的错误。
4.巩固（10分钟）学生相互交流、合作，共同提高演奏水平。
湘艺版音乐三年级上册第10课(演奏)《吹竖笛》教案
湘艺版音乐三年级上册第10课（演奏）《吹竖笛》教案一. 教材分析《吹竖笛》是湘艺版音乐三年级上册第10课的一首曲目，旨在让学生了解并学习吹竖笛的基本方法和技巧。
本节课的主要内容是让学生通过学习《吹竖笛》，掌握吹竖笛的基本指法和呼吸方法，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对乐器有一定的了解，但吹竖笛对于他们来说还是一个全新的领域。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生，逐步帮助他们掌握吹竖笛的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解吹竖笛的基本结构和演奏方法。
2.培养学生吹竖笛的基本技巧，如指法和呼吸方法。
3.通过学习《吹竖笛》，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.吹竖笛的基本指法和呼吸方法的掌握。
2.如何在团队协作中发挥自己的作用，达到和谐的音乐效果。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范吹竖笛的指法和呼吸方法，让学生直观地了解和模仿。
2.练习法：让学生反复练习吹竖笛的基本指法和呼吸方法，巩固所学内容。
3.小组合作法：学生分组练习，培养团队协作能力和音乐表现力。
六. 教学准备1.准备吹竖笛乐器，确保每个学生都有机会练习。
2.准备相关教学资料，如乐谱、教学视频等。
3.安排合适的教学场地，保证教学活动的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段吹竖笛的音乐，吸引学生的注意力，激发他们对吹竖笛的兴趣。
然后简要介绍吹竖笛的基本结构和演奏方法，为学生进入学习环节做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师亲自示范吹竖笛的指法和呼吸方法，让学生直观地了解和模仿。
在示范过程中，教师讲解吹竖笛的基本技巧，如指法和呼吸方法。
3.操练（15分钟）学生分组练习吹竖笛的基本指法和呼吸方法。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。
在此环节中，学生通过反复练习，逐步掌握吹竖笛的技巧。
4.巩固（10分钟）教师选取一首简单的吹竖笛曲目，让学生分组合作演奏。
小学竖笛歌曲教案模板范文
教学年级：小学三年级教学目标：1. 让学生通过竖笛学习，掌握歌曲《春天来了》的吹奏技巧。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 增强学生的团队协作意识，提升学生的自信心。
教学重点：1. 歌曲的节奏和旋律掌握。
2. 竖笛的吹奏技巧。
教学难点：1. 歌曲中附点节奏的掌握。
2. 竖笛吹奏的音准和音色。
教学准备：1. 竖笛若干支。
2. 教学课件。
3. 音乐伴奏。
教学过程：一、导入1. 播放歌曲《春天来了》，引导学生感受歌曲的旋律和节奏。
2. 提问：同学们，你们知道这首歌曲的名字吗？它描绘了怎样的景象？二、学习歌曲1. 介绍竖笛的基本构造和吹奏方法。
2. 教授歌曲《春天来了》的旋律和节奏。
3. 学生跟唱歌曲，注意歌曲中的附点节奏。
三、竖笛吹奏练习1. 教授竖笛的吹奏技巧，如气息控制、指法等。
2. 学生分组练习吹奏歌曲《春天来了》，教师巡回指导。
3. 针对学生的吹奏问题，进行个别辅导。
四、歌曲吹奏1. 学生分组，每组选择一名代表进行歌曲《春天来了》的吹奏。
2. 教师进行点评，指出优点和不足。
3. 学生再次练习，争取达到更好的效果。
五、总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，强调歌曲《春天来了》的节奏和旋律。
2. 拓展：引导学生思考，除了竖笛，还可以用哪些乐器来演奏这首歌曲？教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，评价学生的学习态度。
2. 评价学生在竖笛吹奏过程中的技巧掌握情况。
3. 评价学生对歌曲《春天来了》的理解和表现。
教学反思：1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 加强课堂互动，提高学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的音乐素养和团队协作能力。
新湘艺版三上音乐《吹竖笛》课件公开课教案课件教案课件
再见！
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
吹竖笛
竖笛的结构
笛身
笛口 笛孔 笛尾
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
八孔竖笛指法示意图
背孔（左手大拇指按） 一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按） 七孔（右手小指按）
训练才能有所收获，取得成效。 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； 10、智者超然物外
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
1、正视自己的长处，扬长避短， 2、正视自己的缺点，知错能改， 3谦虚使人进步， 4、人应有一技之长， 5、自信是走向成功的第一步， 6强中更有强中手，一山还比一山高， 7艺无止境 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦
的
态度；从语言上描写卖油无翁看他待陈尧咨的射技的句子是
，
但手熟尔 这句话所包含的道熟理能是生巧
。
4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理， 这让你想起哪些相关的名言警句？
湘艺版音乐三年级上册第7课(演奏)《吹竖笛》教案
湘艺版音乐三年级上册第7课（演奏）《吹竖笛》教案一. 教材分析《吹竖笛》是湘艺版音乐三年级上册第7课的一首曲目，旨在让学生了解和掌握竖笛的基本演奏技巧，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
本节课主要让学生通过吹竖笛，感受音乐的美妙，体验音乐带来的快乐。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，对乐器有一定的认识，但是竖笛作为一种民族乐器，学生们可能比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生熟悉竖笛，掌握基本的演奏技巧。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本结构和演奏方法，能够正确地吹奏竖笛。
2.通过吹竖笛，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3.让学生感受音乐的美妙，体验音乐带来的快乐。
四. 教学重难点1.竖笛的基本演奏技巧的掌握。
2.团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解竖笛的演奏方法。
2.练习法：让学生通过反复练习，掌握竖笛的演奏技巧。
3.合作法：通过团队协作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备足够的竖笛，保证每个学生都能有一把。
2.准备相关的音乐教材和教学视频。
3.准备一个安静的课堂环境，保证教学效果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段竖笛音乐，引起学生的兴趣，然后简要介绍竖笛的基本情况，引导学生进入本节课的学习。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示竖笛的基本结构和演奏方法，并进行示范演奏。
同时，让学生分组讨论，互相交流对竖笛的认识。
3.操练（10分钟）教师让学生按照基本的演奏方法，进行集体操练。
期间，教师逐一纠正学生的错误，确保每个学生都能正确地演奏竖笛。
4.巩固（10分钟）教师挑选一些简单的曲目，让学生进行演奏练习。
期间，教师巡回指导，帮助学生巩固所学的演奏技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行一些团队协作的演奏练习，让学生体验团队协作带来的快乐。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行简要回顾，总结学生的演奏进步，鼓励学生继续努力。
《吹竖笛》教案
《吹竖笛》教案第一篇：《吹竖笛》教案《吹竖笛》教案教学目标：1、认知：认识竖笛的构造及吹奏位置。
2、能力：吐奏的吹奏能力。
3、情感：热爱竖笛的演奏。
教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。
教学流程：一、组织教学：师生问好。
二、导入：1、教师吹奏乐曲《蒙古小夜曲》。
学生听教师范奏。
2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。
3、认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。
4、了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。
5、练习手指动作，大家来做手指操，提出闭指、开指对手指尖的要求。
6、吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。
7、找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。
听学生范奏，纠正。
三、学吹歌曲。
老师教吹蒙古族民歌《蒙古小夜曲》，学生学吹。
四、下课。
师生再见！第二篇：《学吹竖笛》教案学吹竖笛教学目标：1、准确的分辨出几种不同的音并可以吹出来。
2、合作完成一种旋律。
教学重点与难点：准确的吹出不同的音。
教学准备：课件、笛子。
教学过程：一、组织教学。
师生问好！二、导入：1、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。
2、认识竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。
3、了解竖笛的音名及手势，手形，吹奏的姿势。
4、吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。
5、练习小曲。
6、师：接下来，同学们合作完成下面的旋律，要注意吹走的姿势和指法。
7、随意说音，让学生吹奏。
8、下课，师生再见！第三篇：《学吹竖笛》教案03学吹竖笛教学目标：1.使学生初步了解八孔竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。
2.学会do、re、mi、fa 四个音的奏法及其六个音以内的练习曲。
3.以游戏的形式进行教学，使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
教学重点：掌握竖笛“缓吹”的方法并学会1、2、3、4四音及以内的练习曲。
教学难点：引导学生吹出干净动听的音色。
教学方法：示范演奏、启发式与讨论式相结合、比较法。
小学音乐湘文艺版三年级上册第十课《(演奏)吹竖笛》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
小学音乐湘文艺版三年级上册第十课《（演奏）吹竖笛》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
【省级获奖教案】
教学内容：演奏吹竖笛《蒙古小夜曲》
教学目标：
1.学会吹竖笛《蒙古小夜曲》
2.能用连贯的气息较熟练的吹奏《蒙古小夜曲》；
教学重难点：能用连贯的气息较熟练的吹奏《蒙古小夜曲》
教学过程：
一、组织、安排音乐“梦幻之旅”活动师：孩子们，你们好！欢迎来到音乐“梦幻之旅”。
今天，我们将要去蒙古大草原，和那里的小朋友一起演奏一首蒙古族民歌--《蒙古小夜曲》二、出发前的准备第一项：节奏游戏
1.划拍打节奏（节奏练习）师：“谁能试试呢？”生尝试完后一起来一次。
X--- 全音符X-- 附点二分音符X- 二分音符X 四分音符X八分音符
2.“Da”改成“Tu”，用气发声（气息练习）
师提示吸气要从鼻子和嘴角吸气，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收。
寻找“吹火苗但不能吹灭”的感觉
第二项：发音练习。
小学音乐湘文艺版三年级上册《(演奏)吹竖笛》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D003
小学音乐湘文艺版三年级上册《（演奏）吹竖笛》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标：掌握正确的吹奏姿势，练习吹奏“1”、“2”、“3”三个音。
教学重点：掌握正确的吹奏方法。
教学难点：掌握“1”、“2”、“3”三个音的指法。
教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、竖笛教学（一）介绍竖笛的结构（实物演示）竖笛有八孔的和六孔的，现在我们学习的是六孔竖笛。
竖笛由三个部分组成：有一个吹口的顶部是笛头，吹口下方一寸左右的地方有个窗孔，窗孔下薄薄的唇片相当于“簧片”，是发音的重要部位，大家一定要保护好。
有孔的中部是笛身，有一个钟状物的底部是笛尾。
这三部分组装在一起时，要让笛身、笛尾部分的笛孔与窗孔对齐。
六孔竖笛的笛孔由下至上依次称为第一孔…….第六孔。
（二）竖笛吹奏的姿势（师示范）1、吹奏竖笛时，要精神饱满，头正身直，全身自然舒展两眼平视前方或看谱。
可以站着吹奏，也可以坐着吹奏，站着时两脚可平行跨开与肩同宽，或者左脚在右脚前一脚远，重心可以左、右脚交替。
坐着吹奏时，座位要高低适当，两脚自然分开或垂地。
身坐凳面或椅子面的三分之二，两脚要有重心感。
2、两肩放松，持笛的两臂自然下垂，与身体稍稍分开。
竖笛与身体保持45度角的状态。
3、笛头的吹口部分不要含入太多，一般放置在嘴唇内牙齿外，这样吹奏时不影响舌头的活动空间，又能很方便的随音乐做出调整和变化。
吹奏时的口形如抿嘴笑一样，不能鼓着两腮。
4、手的分工是：（如图）左手在上，分别用食指、中指、无名指对应第六、第五、第四孔；右手在下，分别用食指、中指、无名指对应第三、第二、第一孔。
(演奏)吹竖笛-湘文艺版三年级音乐上册教案
（演奏）吹竖笛-湘文艺版三年级音乐上册教案一、教学目标1.了解吹竖笛的基本知识、吹奏要领和演奏技巧。
2.掌握《小星星》、《小毛驴》两首歌曲的基本演奏方法，能够对曲目进行简单演奏并掌握节奏感。
3.提高学生的音乐鉴赏能力，让学生能够欣赏不同类型、不同风格的音乐作品。
二、教学重点1.基本吹奏要领和演奏技巧。
2.歌曲《小星星》、《小毛驴》的演奏方法。
三、教学难点1.在演奏曲目时掌握好呼吸、技巧和表现方法。
2.提高学生的音乐鉴赏能力。
四、教学准备1.吹竖笛。
2.课堂音乐录音或视频。
3.课后练习曲目录音。
五、教学内容及步骤第一步：导入（5分钟）1.教师引导学生回忆前几堂音乐课的内容，提问“我们学过哪些歌曲？”。
2.鼓励学生分享自己喜欢的音乐，提高学生对音乐的兴趣。
第二步：讲解吹竖笛的基本知识和吹奏要领（15分钟）1.介绍吹竖笛的起源和历史，并向学生展示实物，让学生了解演奏乐器的基本结构和吹奏要领。
2.给学生演示并练习吹奏基本音阶和节奏，熟悉吹竖笛的音色和演奏技巧。
第三步：学习《小星星》曲目（20分钟）1.教师播放《小星星》的录音，让学生听一遍，感受曲目的节奏和情感。
2.介绍曲目的基本演奏方法，让学生借助教材上的简谱进行练习。
3.让学生分组进行两部分轮流练习，并进行小范围的演奏训练。
4.鼓励学生提出问题和自由探究，加深对演奏曲目的理解和掌握技巧。
第四步：学习《小毛驴》曲目（20分钟）1.教师播放《小毛驴》的录音，让学生听一遍，感受曲目的节奏和情感。
2.介绍曲目的基本演奏方法，让学生借助教材上的简谱进行练习。
3.让学生分组进行两部分轮流练习，并进行小范围的演奏训练。
4.鼓励学生提出问题和自由探究，加深对演奏曲目的理解和掌握技巧。
第五步：音乐鉴赏（10分钟）1.教师介绍各种类型、不同风格的音乐作品，让学生了解不同的音乐风格和文化背景。
2.给学生播放一段中外经典音乐作品，激发学生的音乐鉴赏能力，提高对音乐的感知和欣赏。
竖笛演奏课程试讲教案模板(3篇)
第1篇一、课程基本信息课程名称：竖笛演奏基础课程授课对象：小学三年级及以上学生授课时间：40分钟教学目标：1. 让学生了解竖笛的基本构造和演奏方法。
2. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的音乐素养和团队协作能力。
二、教学重点与难点教学重点：1. 竖笛的基本持笛姿势和吹奏方法。
2. 基础音阶的吹奏练习。
教学难点：1. 持笛姿势的正确性。
2. 音准的把握。
三、教学过程第一部分：导入（5分钟）1. 播放竖笛演奏的音乐片段，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们知道这是什么乐器吗？它叫什么名字？”2. 介绍竖笛的起源、特点以及在我国的发展情况，激发学生的学习兴趣。
第二部分：基本知识讲解（10分钟）1. 讲解竖笛的基本构造：笛头、笛身、笛尾、笛膜等部分。
2. 讲解竖笛的持笛姿势：如何正确握持竖笛，如何调整姿势，确保演奏时的舒适度。
3. 讲解吹奏方法：如何呼吸，如何控制气流，如何吹出不同的音色。
第三部分：实践操作（15分钟）1. 示范竖笛的吹奏方法，让学生跟随着示范进行练习。
2. 分组练习：将学生分成小组，每组一个竖笛，进行基础音阶的吹奏练习。
3. 个别指导：针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导。
第四部分：总结与反馈（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调持笛姿势和吹奏方法的重要性。
2. 对学生的表现进行评价，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方。
四、教学反思1. 教学效果评估：观察学生在课堂上的参与度，了解他们对竖笛的兴趣和掌握程度。
2. 教学方法的改进：根据学生的反馈，调整教学方法和进度，确保教学效果。
3. 教学资源的整合：收集和整理有关竖笛演奏的资料，丰富教学内容。
五、教学延伸1. 举办竖笛演奏比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的演奏水平。
2. 组织学生参加竖笛社团，让学生在团队中共同学习、进步。
3. 开展竖笛演奏讲座，邀请专业人士为学生讲解竖笛演奏技巧和音乐知识。
六、教学评价1. 课堂表现：学生在课堂上的积极参与度、合作精神。
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小学音乐湘文艺版三年级上册第十课（演奏）吹竖笛教案模
板范文
教学内容：演奏吹竖笛《蒙古小夜曲》
教学目标：
1.学会吹竖笛《蒙古小夜曲》
2.能用连贯的气息较熟练的吹奏《蒙古小夜曲》；
教学重难点：能用连贯的气息较熟练的吹奏《蒙古小夜曲》
教学过程：
一、组织、安排音乐“梦幻之旅”活动师：孩子们，你们好！欢迎来到音乐“梦幻之旅”。
今天，我们将要去蒙古大草原，和那里的小朋友一起演奏一首蒙古族民歌--《蒙古小夜曲》二、出发前的准备第一项：节奏游戏
1.划拍打节奏（节奏练习）师：“谁能试试呢？”生尝试完后一起来一次。
X--- 全音符X-- 附点二分音符X- 二分音符X 四分音符X八分音符
2.“Da”改成“Tu”，用气发声（气息练习）
师提示吸气要从鼻子和嘴角吸气，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收。
寻找“吹火苗但不能吹灭”的感觉
第二项：发音练习
1.找音游戏先把前面学过的音一起找一下。
先让学生找完，师提示注意演奏时。