《减少对土地的侵蚀》地球表面及其变化课件PPT
合集下载
五年级上册科学课件《减少对土地的侵蚀》_教科版 (共13张PPT)
暴雨对我们的家园有什么影响
我们已经知道了哪些力量会改变地球表面的地形地貌？
地球内部
地球表面
火山
地震
流水
动植物
风
海浪
冰川
暴雨对我们的家园有什么影响
地球的各种力量包括人类自身在改变地表的地形地貌时， 会对我们造成哪些灾害？
山体滑坡
泥石流
沙尘暴
暴雨对我们的家园有什么影响
调查一下，人们采取了哪些措施来防止这些灾害的发生， 以及尽量减少灾害造成的危害。
植树造林
修筑堤坝
疏通河道
结束
设计和建造我们的家园
应考虑的问题
建造什么样的地形？
有山地有平原。 山地和平原的比例及分布，山地多还是平原多? 在大盘子中具体哪个位置为山地，哪个位置为平原? 建造什么样的山地，什么样的平原? 除了山地和平原，我们的地形上还应该有什么?
设计和建造我们的家园
应考虑的问题 用什么材料？
使用什么类型的土壤建造山地和平原？ 除了土壤外还想用什么材料？ 建造房屋用哪些材料？
预测暴雨过后，我们的家园会怎样？
暴雨对我们的家园有什么影响
用喷水器装水模拟暴雨降临，观察自己的家园能否经得 住暴雨的袭击。
在实验中，每组的什 么条件应该保持相同，为 什么？
降雨量的多少和强弱
暴雨对我们的家园有什么影响
交流讨论我们的实验结果。
我们的家园经住暴雨的袭击了吗？水流到哪里去了？我们的房屋和地 形是否受到了影响？从实验结果中找出证据。 观察：“径流”浑浊吗？这说明什么？ 把实验结果和我们的预测进行比较，结果和预测一样吗？什么地方我 们没有想到？ 我们的实验结果说明了什么问题？ 如果重新设计建造自己的家园，我们会对地形做哪些改进？我们仍然 将房子建造在最初选择的地方吗？为什么？我们将把房子建造在哪里？
《减少对土地的侵蚀》课件
减少对土地的侵蚀
情境导入
探索新知
回顾小结
拓展应用
同学们，你们知道是什么力量侵蚀了土地吗？
情境导入
探索新知
回顾小结
拓展应用
流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地，同样 雨水也会侵蚀土地。侵蚀让那里的土壤流失，地形地貌发 生改变，同时也极大地影响我们的生产生活。为了保护自 己的家园，人们想方设法尽可能地减少侵蚀。这节课我们 就来探究如何减少对土地的侵蚀。
情境导入
探索新知
回顾小结
拓展应用
如果暴雨来临，我们的家园能否经得住暴雨的袭击而不被破坏？ 接下来我们通过模拟实验一起来探究。
情境导入
探索新知
回顾小结
拓展应用
先请同学们看一个小视频，思考下面的问题： 当暴雨降临，发生了什么变化？为什么会这样？
情境导入
探索新知
回顾小结
拓展应用
如果让你重建家园，你会怎么设计？
情境导入
探索新知
回顾小结
拓展应用
老师给大家一个安全家园的验收标准：
情境导入
探索新知
回顾小结
拓展应用
经过了暴风雨的洗礼，各小组都给出了重新设计建造自己的家 园的各种超棒的方案：
情境导入
探索新知
回顾小结
拓展应用
现在让你再来改进你们小组的设计，你会进行哪些方面的优化呢？ 仍将房子建造在最初选择的地方吗？
情境导入
探索新知
回顾小结
拓展应用
大家都放弃了之前的选择。我们知道多种植被能防止水土的流失；河流
虽好，但要修堤坝以防止发大水冲堤坝的现象发生；地势的高低和土层的结
实程度也是造成土地侵蚀的因素，针对我们之前的家园，我们可以做出以下
的改进计划：
情境导入
探索新知
回顾小结
拓展应用
同学们，你们知道是什么力量侵蚀了土地吗？
情境导入
探索新知
回顾小结
拓展应用
流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地，同样 雨水也会侵蚀土地。侵蚀让那里的土壤流失，地形地貌发 生改变，同时也极大地影响我们的生产生活。为了保护自 己的家园，人们想方设法尽可能地减少侵蚀。这节课我们 就来探究如何减少对土地的侵蚀。
情境导入
探索新知
回顾小结
拓展应用
如果暴雨来临，我们的家园能否经得住暴雨的袭击而不被破坏？ 接下来我们通过模拟实验一起来探究。
情境导入
探索新知
回顾小结
拓展应用
先请同学们看一个小视频，思考下面的问题： 当暴雨降临，发生了什么变化？为什么会这样？
情境导入
探索新知
回顾小结
拓展应用
如果让你重建家园，你会怎么设计？
情境导入
探索新知
回顾小结
拓展应用
老师给大家一个安全家园的验收标准：
情境导入
探索新知
回顾小结
拓展应用
经过了暴风雨的洗礼，各小组都给出了重新设计建造自己的家 园的各种超棒的方案：
情境导入
探索新知
回顾小结
拓展应用
现在让你再来改进你们小组的设计，你会进行哪些方面的优化呢？ 仍将房子建造在最初选择的地方吗？
情境导入
探索新知
回顾小结
拓展应用
大家都放弃了之前的选择。我们知道多种植被能防止水土的流失；河流
虽好，但要修堤坝以防止发大水冲堤坝的现象发生；地势的高低和土层的结
实程度也是造成土地侵蚀的因素，针对我们之前的家园，我们可以做出以下
的改进计划：
减少对土地的侵蚀地球表面及其变化课件新教材
预测暴雨过后，我们的家园会怎样？ 把实验结果和我们的预测进行比较，结果和预测一样吗？什么地方我们没有想到？
描述为什么这样建造地形；
观察：“径流”浑浊吗？这说明什么？
观察：“径流”浑浊吗？这说明什么？
暴雨对我们的家园有什么影响
用喷水器装水模拟暴雨降临，观察自己的家园能否经得 住暴雨的袭击。
在实验中，每组的什 么条件应该保持相同，为 什么？
暴雨对我们的家园有什么影响
我们已经知道了哪些力量会改变地球表面的地形地貌？
地球内部
地球表面
火山
地震
流水
动植物
风
海浪
冰川
暴雨对我们的家园有什么影响
地球的各种力量包括人类自身在改变地表的地形地貌时， 会对我们造成哪些灾害？
山体滑坡
泥石流
沙尘暴
暴雨对我们的家园有什么影响
火山 地震
以及调尽植量查树减一造少下林灾，害人造们成采的取危了修害哪筑。些堤措坝施来防止这些疏灾通害河道的发生， 运火 与暴选解山暴观把暴火山解把运运和把山我调 和为解海暴流运暴运暴火调建火山运预解把暴运把暴山在解选 暴运描与如哪侵海建为把观使暴我调暴暴 侵把火把为调与暴预选用山其雨择释地雨察实雨山地释实用用小实体们查小了释浪雨水用雨用雨山查造山地用测释实雨用实雨体实释择雨用述其果里蚀浪造了实察用雨们查雨雨蚀实山实了查其雨测择我 他 对 什 为 和 对 ： 验 对 和 选 验 我 我 组 验 滑 的 一组 保 为 对 我 对 我 对 一 什 和 我 暴 为 验 对 我 验 对 滑 验 选 什对 我 为 他 重 ？ 使 什 保 验 ： 什 对 已 一 对 对使 验 验 保 一 他 对 暴 什们小我么什平我“结我平择结们们的结坡实下 的护什我们我们我下么平们雨什结我们结我坡中择么 我们什小新某么护结“么我经下我我 某结结护下小我雨么动径径地 地地地地在组们位么原们果们原建果在在同果验， 同自么们在们在们，样原在过么果们在果们，建位 们在么组设些样自果类们知们们 些果果自，组们过位植流 流震震 震 震 震冰冰这同的置这的的和的的造和这这学和结人 学己这这的这的人的的这后这和的这和的每造置 的这这同计地的己和型的道人的的 地和和己人同的后置物””浑浑川川个学家建样比家我家比地我个个一我果们 一的样家个家个家们山比个，样我家个我家组地建 家个样学建方山的我的家了们家家 方我我的们学家，建浊浊单们园筑选例园们园例形们单单起们说采 起家选园单园单园采地例单我选们园单们园的形筑 园单建们造的地家们土园哪采园园 的们家采们园我筑泥泥吗吗元交有房择及有的有及及的元元讨的明取 讨园择有元有元有取，及元们择的有元的有什及房 有元造交自土，园的壤有些取有有 土的的园取交有们房石石风？？所流什屋家分什预什分房预所所论预了了 论，家什所什所什了什分所的家预什所预什么房屋 什所地流己壤什，预建什力了什什 壤预预，了流什的屋流 流这这学自么？园布么测么布屋测学学，测什哪，人园么学么学么哪么布学家园测么学测么条屋？么学形自的流么人测造么量哪么么流测测人哪自么家？说说的己影的，影进影，所进的的并进么些 并们的影的影的影些样，的园的进影的进影件所影的；己家失样们进山影会些影影 失进进们些己影园明明知小响位山响行响山需行知知画行问措 画想位响知响知响措的山知会位行响知行响应需响知小园，的想行地响改措响响 ，行行想措小响会什什识组置地比地要比识识出比题施 出办置识识施平地识怎置比识比该要识组，改平办比和变施改比比办施组怎沙沙么么，的；多较多的较，，设较？来 设法；，，来原多，样；较，较保的，的我变原法较平地来变较较法来的样尘尘？？在设还，还材，在在计，防 计尽在在防还在？，在，持材在设们了尽，原球防了，，尽防设？?? 暴暴一计是结是料结一一图结止 图可一一止是一结一结相料一计会地可结？表止地结结可止计个图平果平的果个个。果这 。能个个这平个果个果同的个图对形能果面这形果果能这图大。原和原理和大大和些 地大大些原大和大和，理大。地地地和的些地和和些。盘多预多由预盘盘预灾 减盘盘灾多盘预盘预为由盘形貌减预地灾貌预预减灾子测。测子子测害 少子子害子测子测什。子做，少测形害，测测少害??? 里一一里里一的 侵里里的里一里一么里哪同侵一地的同一一侵的建样样建建样发 蚀建建发建样建样？建些时蚀样貌发时样样蚀发造吗吗造造吗生 。造造生造吗造吗造改对。吗？生对吗吗。生一？？一一？， 一一，一？一？一进人？，人？？，个什什个个什以 个个以个什个什个？类什以类什什以有么么有有么及 有有及有么有么有我的么及的么么及山地地山山地尽 山山尽山地山地山们生地尽生地地尽地方方地地方量 地地量地方地方地仍产方量产方方量有我我有有我减 有有减有我有我有然生我减生我我减平们们平平们少 平平少平们平们平将活们少活们们少原没没原原没灾 原原灾原没原没原房也没灾也没没灾的有有的的有害 的的害的有的有的子产有害产有有害地想想地地想造 地地造地想地想地建生想造生想想造形到到形形到成 形形成形到形到形造了到成了到到成，？？，，？的 ，，的，？，？，在极？的极？？的然然然危 然然危然然然最大危大危后后后害 后后害后后后初的害的害选选选。 选选。选选选选影。影。择择择择择择择择择响响地地地地地地地地的。。形形形形形形形形地中 中 中 中 中 中 中 中 方的的的的的的的的吗一一一一一一一一？个个个个个个个个为地地地地地地地地什方方方方方方方方么建建建建建建建建？造造造造造造造造我房房房房房房房房们屋屋屋屋屋屋屋屋将。。。。。。。。把房子建造在
减少对土地的侵蚀ppt课件
ANSTEEL
减少对土地的侵蚀
1
ANSTEEL
泥石流
2
ANSTEEL
• 流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀 土地，同样雨水也会侵蚀土地。侵蚀使某 些地方的土壤流失，改变地形地貌，同时 对人类的生产生活也产生了极大的影响。 为了保护自己的家园，人们想办法尽可能 地减少侵蚀。
3
ANS地TEEL球的各种力量包括人类自身在改 变地表的地形地貌时，会对我们造 成哪些灾害？
山体滑坡、泥石流、地壳变化、 地形变化、水土流失
4
ANSTEEL
5
ANSTEEL
6
ANSTEEL
7
ANSTEEL
8
ANSTEEL
山地
平原
9
ANSTEEL
10
ANSTEEL
梯田 11
ANSTEEL
目前人们也意识到了其后果 的严重，为防止此类灾难发 生作了很大的努力，同学知 道有哪些呢？
22
ANSTEEL
23
ANSTEEL
24
教科版小学科学六年级上册第四单元第七课 ANSTEEL
减少对土地的侵蚀
25
ANSTEEL
产生塌方的原因 事发天气如何 推测当地地形
26
ANST设EE计L 我们的家园
造成灾害的直接因素是什么？ 暴雨
哪儿是最好的选址位置？ 我们可以做些什么来改变已经变差的环境呢？
小组讨论，在作业本p33页完成设计
27
ANSTE设EL计方案竞选
猜想
你们的模型在暴雨的侵袭下会发生什么变化？
为了公平地选出最佳作品，你们觉得应该采取 哪些公平措施？
雨量大小 模拟材料
模型搭建形状
28
减少对土地的侵蚀
1
ANSTEEL
泥石流
2
ANSTEEL
• 流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀 土地，同样雨水也会侵蚀土地。侵蚀使某 些地方的土壤流失，改变地形地貌，同时 对人类的生产生活也产生了极大的影响。 为了保护自己的家园，人们想办法尽可能 地减少侵蚀。
3
ANS地TEEL球的各种力量包括人类自身在改 变地表的地形地貌时，会对我们造 成哪些灾害？
山体滑坡、泥石流、地壳变化、 地形变化、水土流失
4
ANSTEEL
5
ANSTEEL
6
ANSTEEL
7
ANSTEEL
8
ANSTEEL
山地
平原
9
ANSTEEL
10
ANSTEEL
梯田 11
ANSTEEL
目前人们也意识到了其后果 的严重，为防止此类灾难发 生作了很大的努力，同学知 道有哪些呢？
22
ANSTEEL
23
ANSTEEL
24
教科版小学科学六年级上册第四单元第七课 ANSTEEL
减少对土地的侵蚀
25
ANSTEEL
产生塌方的原因 事发天气如何 推测当地地形
26
ANST设EE计L 我们的家园
造成灾害的直接因素是什么？ 暴雨
哪儿是最好的选址位置？ 我们可以做些什么来改变已经变差的环境呢？
小组讨论，在作业本p33页完成设计
27
ANSTE设EL计方案竞选
猜想
你们的模型在暴雨的侵袭下会发生什么变化？
为了公平地选出最佳作品，你们觉得应该采取 哪些公平措施？
雨量大小 模拟材料
模型搭建形状
28
减少对土地的侵蚀 地球表面及其变化PPT优秀课件5
平原
地形必须是有山地和平原的 。
1
1
分组实验准备：长方形塑料水槽（或大盘子）、 土、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器、水、接 水容器，建造房屋的材料等。
考验家园：实 验中每组的什 么条件应该保 持相同，为什 么？
怎样做到降雨的多少和强弱相同？
降雨的多少和强弱应该相同，但具 体操作起来有一定的难度，我们可以从 器材上想办法：用相同的喷壶，装的水 一样多，喷壶的孔数一样多，孔的大小 相同，这样或许相对能更和重力等都会 侵蚀土地，同样雨水也会侵蚀土地。 侵蚀使某些地方的土壤流失，改 变地形地貌，同时对人类的生产生活 也产生了极大的影响。为了保护自己 的家园，人们想办法尽可能地减少侵 蚀。
山地
如果我们要 设计实验来观察 一种地形我们需 要考虑的问题：
• 建造什么样的地形？ • 用什么材料？ • 选择什么位置建筑 房屋 ？
目前人们也意识到了其后果的严重， 为防止此类灾难发生作了很大的努力，同 学知道有哪些呢？
• 植树造林、筑堤坝、疏通河道。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• • • • • •
• • • • • • •
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
新教科版小学五年级上册科学《减少对土地的侵蚀》教学课件
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
• 我们建造什么样的地形，用什么材 料？选择什么位置建筑房屋？
• 如果暴雨即将来临，我们家园能 经得住风雨的袭击而不被破坏吗？
• 预测一下暴雨过后，我们的家园会 怎样？
实验：暴雨对我们的家园有什么影响
• 每组用喷水器装水模拟暴雨降临，观察自 己的家园能否经得住暴雨的袭击。
• 思考：在比赛实验中，每组的什么条件应 该保持相同，为什么？
在实验的过程中我们要观察什么：
• 我们的家园经住暴雨的袭击了吗？水流到 哪里去了？我们的房屋和地形是否受到了 影响？从实验结果中找出证据。
• 用接水器接住流出的水，观察：径流浑浊 吗？这说明什么？
• 把实验结果和我们的预测进行比较，结果 和预测一样吗？什么地方我们没有想到？
• 我们的实验结果说明了什么问题？
植树造林
草方格
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！