八年级政治下册第二单元第六课第2框《诚信是社会发展之基》教案人民版

诚信是社会发展之基 【教学目标】 1．情感态度价值观目标：认识到诚信是社会发展之基的道理，失信会给社会、他人和国家带来一定的危害。 2．能力目标：进一步增强应对诚信危机的能力，初步培养正确表达诚信的能力。 3．知识目标：了解诚信是社会发展之基；把握讲诚信的价值和不讲诚信的危害。 【教学重点】 诚信缺失的危害。 【教学难点】 为什么社会的正常运转需要诚信作为根基。 【教学方法】 案例教学法、模拟情境体验、感受。 【教具与教学手段】 多媒体辅助教学。 【教学准备】 1．教师准备：教材、多媒体课件、搜集反映现实生活中的漫画、图表、文字。 2．学生准备：课前分组搜集诚信缺失对个人、企业、国家的危害的资料。 【教学过程】 一、导入新课 师：我们在购物时总是存在着这样那样的不信任，比如我们在买东西时总是在想买的东西是不是假货?会不会有有毒物质在里面?是不是贴标商品?林林总总的事总是让我们对社会的一些事物存在着一种戒备的心态。这就是诚信危机。这一危机不仅危害着人们的身心健康，也给社会带来严重的危害，影响经济发展和社会和谐。 投影：《诚信是社会发展之基》。 二、导学达标 探究一：诚信缺失的代价 1．阅读P66页两幅漫画及小资料“巨大的代价”。思考回答下列问题： (1)这些现象反映了现实生活中的哪些问题?请你列举现实生活中的其他有关现象来说明。 生：诚信缺失。 生：假药、假酒。 生：假文凭、假证件、虚假广告、假币。 生：“地沟油”、“毒奶粉”、瘦肉精…… (2) 诚信缺失的代价仅仅是经济上的吗?这个代价还会表现在哪些方面? 生：诚信缺失的代价不仅仅是经济上的。除了会对经济发展造成严重损失之外，还会给个人、企业、社会和国家带来损失。 生：对个人：无以立足，妨碍发展。 生：对企业：得不到认可，遭到唾弃，倒闭或破产。 生：对国家：有损国家形象和国格。 2．阅读P67页 “新闻回放”。想一想： (1)你认为原南京冠生园破产的真正原因是什么?这一事件对我们有哪些启示? 生：违背了经济生活中诚实守信的原则。启示：在经济生活中要遵守诚实守信的原则，否则将害人害己，受到市场的惩罚，甚至是法律的制裁。 (2)你还能列举出哪些因不讲诚信而遭到市场惩罚的案例? 生：三鹿集团破产、温州皮鞋的起落。 探究二：诚信制胜 1．阅读课文P68《诚信为本，药德为魂》资料。 讨论交流： 北京同仁堂三百多年经久不衰的原因是什么?结合原南京冠生园的破产，北京同仁堂的“经久不衰”给了你哪些启示? 生：在经济生活中遵守诚实守信的原则，把顾客的利益放在第一位。 生：在经济生活中要想制胜，必须遵守诚实守信的原则，想顾客所想，只有这样，才能使自己最终受益。 学生齐读北京同仁堂药店内的对联： 品味虽贵，必不敢减物力； 炮制虽繁，必不敢省人工。 教师归纳：社会的正常运转需费诚信作为根基。 社会的正常运转需要诚信作为根基。不讲诚信，社会和在这个社会中生活的人们必然会 付出高昂的代价。在当今社会，一个企业或者其他社会组织，如果不讲诚信，或许可以得到一时的利益，但终将遭到唾弃；反之，如果获得了诚信这一特殊的资本，或许有一时一地的折损，但终将得到社会的认可，走向长盛不衰! 2．拓展链接(投影) 诚信经营 张瑞敏砸冰箱 1984年，张瑞敏入主青岛市电冰箱厂。1985年的一天，一位朋友要买一台冰箱，结果很多台都有毛病，最后勉强拉走一台。朋友走后，张瑞敏派人把库存的4。0多台冰箱全部检查了一遍，发现共有76台存在各种各样的缺陷。张瑞敏问职工怎么办。多数人提出，又不影响使用，便宜点儿处理给职工算了。当时一台冰箱的价格是800多元，相当于一名职工两年的收入。 张瑞敏说：“我要是允许把这76台冰箱卖了，就等于允许你们明天再生产760台这样的冰箱。”他宣布，这些冰箱要全部砸掉，谁干的谁来砸，并抡起大锤亲手砸了第一锤!很多职工砸冰箱时流下了眼泪。 张瑞敏解释说：一个企业要永远经营下去，首先要得到社会的承认、用户的承认。企业对用户真诚到永远，才有用户、社会对企业的回报，才能保证企业向前发展。 三、课堂检测 投影下列各题，学生完成或合作完成后展示答案，教师讲评。 1．“瘦肉精”事件，超市出现回炉过期食品，面包奶酪中含有“反式脂肪酸”，更不用提屡禁不止的“地沟油”现象……食品安全问题成为“消费者最关注的十大消费热点”之一。 试题设计：(1)以上食品安全问题会给社会造成什么危害? (2)针对以上食品领域不诚信行为，你认为我们应如何应对? 2．一个经商不久的中国商人捕捉到了一个商机：马来西亚市场上莲子奇缺，而中国湖南的湘莲货源充足、价廉物美。做这笔贸易，应该是稳操胜券。他当机立断，迅速联系马来西亚的经销商，谈意向、签合同，然后赶回湖南组织货源。谁知收购莲子时，由于当地发大水，莲子的产量骤减导致价格飞涨。如果继续履行合同，这笔买卖至少要亏八九万，这对创业伊始的他来说，实在是一件大伤元气的事情。危急时刻有人劝他寻找借口撕毁合同，但他还是如约履行了合同。生意是狠亏了一笔，但他信守承诺的事情迅速在业内传为美谈，为他以后的发展奠定了良好的信誉基础。 试题设计：这位商人的做法对你将来与人合作有什么启示? 四、课堂小结 投影下列知识网络图，学生听老师小结，检查自己情感态度价值观目标、能力目标和知识目标的达标情况。 不诚信现象 诚信是 对个人：无以立足，妨碍发展 社会发 诚信缺失的代价 对企业：得不到认可，遭到唾弃，倒闭或破产 展之基 对国家：有损国家形象和国格 社会的正常运转需要诚信做根基 诚信制胜 不讲诚信，或许可以得到一时的利益；获得了诚信，社会认可， 长盛不衰 五、课后作业：《基础训练》第29训练二 第（1）课时

课题：书法---写字基本知识 课型：新授课 教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。 重点：基本笔画的书写。 难点：运笔的技法。 教学过程： 一、了解书法的发展史及字体的分类： 1、介绍我国书法的发展的历史。 2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。 二、讲解书写的基本知识和要求： 1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正） 2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。 三、基本笔画书写 1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。2、教师边书写边讲解。3、学生练习，教师指导。（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。5、学生练习，教师指导。（发现问题及时指正） 四、作业：完成一张基本笔画的练习。 板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸 我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。 课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。 总第（2）课时 课题：书写练习1 课型：新授课 教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。 重点：正确书写6个字。 难点：注意字的结构和笔画的书写。 教学过程： 一、小结课堂内容，评价上次作业。 二、讲解新课： 1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。（老师读，学生读，加深理解。） 3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。 杏：上大下小，上面要写得大，大在哪里？（大在撇捺）写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；“木”的竖写在竖中线上。 花：也是上下结构，草字头两竖要内斜；下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；竖弯钩要舒展，（用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个大的竖弯钩）要求弯处圆转，不能僵硬（书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打×）。 春：上部三横都是短横，收笔处不要顿；撇画最长，捺画从哪里起笔？从第三横下面起笔，不能碰到撇；下面“日”的两竖要竖直，不能斜。 雨：旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；从下面看，哪一笔最低？钩 最低，中竖最短；四个点都是斜点。 江：左右结构，左窄右宽左边三点水第二点略向外展；右边“工”字上横是短横，下横是长横；中竖略斜。 南：上横短；下边两竖内斜；框架中两横都是短的，中间一竖悬针；三个竖画左、中差不多长，右竖钩最低；横折钩要写出弯势。 4、学生练习，教师巡回指导。 三、讲评： 收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。 板书设计：书写练习1、杏花春雨江南 我的思考：进一步加强写字姿势训练，这是根本。在了解字结构的基础上更好的把握每个字的书写。及时对书写情况进行反馈，同时通过奖励激发学生兴趣。 课后反思：通过字形的比较，学生基本上学会了笔画位置的比较，但是还需要不断的引导。 第（3）课时 课题：书写练习2 课型：新授课 教学目标：1、掌握车字旁写法，并能把“轻”字写端正。2、完成书写练习。 重点：正确地书写“轻”字 难点：“车”字旁的书写。 教学过程： 一、讲评上一课作业情况。 1、表扬书写优秀者，展示其作业。2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。 二、指导“车”字旁写法： 1、出示范字，观察“车”字旁写法。2、讨论明确其书写要领：“车”字旁分四笔完成，整个偏旁左重右轻，不超过竖中线。第一笔横稍短。第二笔撇折收笔于横中线。第三笔垂露竖，应在第一笔横下的正中位置起笔。最后一笔，比第一横长一些，离折笔稍近一些。3、练写“车”字旁。 三、指导临写“轻”字。