第5课 开辟新航路
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高一下册历史课件单元二第5课 开辟新航路
欧洲人为什么要开辟新航路？ 新航路开辟的 他们为什么能开辟新航路？ 原因和条件
新航路的开辟具有怎样深远的历史影响？
1、新航路开辟的原因和条件
原因(必要性) ——“为什么要开辟新航路？”
经济根源：
①14、15世纪欧洲商品经济发展与资本主义
萌芽出现
——根本原因
社会根源：ຫໍສະໝຸດ ②经济发展促使对货币需求量增加，欧洲人渴 求贵重金属 (“淘金热”)
2、新航路开辟的过程 (详见金榜P17表格)
注意航海家的国籍与支持国未必相同 注意比较各个航海家开辟的航线 完成环球航行的是麦哲伦的船队而非麦哲伦
3、新航路开辟的影响
①“地理大发现”与大航海时代的开 始 对欧洲：
②引发“商业革命”
⑤加速封建制
贸易范围扩大； 贸易中心转移； 经营方式变化
③引发“价格革命”
度解体，促进 资本主义发展
货币贬值、物价上涨；社会分化
④开始殖民扩张
海外市场；原料产地；劳动力
对世界：⑥由相对孤立的隔绝状态走向整体 ⑦世界市场的雏形出现
15世纪欧洲的“商业危机”
欧洲 地 中 海
亚洲
1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡， 占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从 而控制东西方之间的通商要道。不但帝国军队 肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商 品课以重税。
新航路开辟的条件
星盘 葡萄牙恩里克王子
恩里克王子因对航海事业的西 贡献被称为“航海王子”，班 他建立了一所“航海学校”牙， 专门培养航海人才，强调航伊 海海了海实仪各地践器色图、的人。造改才他船进，还技，还提术他鼓供以身励资及边绘金对网制，航罗航组莎贝尔女王
织了一系列海上探险活动，
使葡萄牙多的势桅力帆伸船入到摩洛
新航路的开辟具有怎样深远的历史影响？
1、新航路开辟的原因和条件
原因(必要性) ——“为什么要开辟新航路？”
经济根源：
①14、15世纪欧洲商品经济发展与资本主义
萌芽出现
——根本原因
社会根源：ຫໍສະໝຸດ ②经济发展促使对货币需求量增加，欧洲人渴 求贵重金属 (“淘金热”)
2、新航路开辟的过程 (详见金榜P17表格)
注意航海家的国籍与支持国未必相同 注意比较各个航海家开辟的航线 完成环球航行的是麦哲伦的船队而非麦哲伦
3、新航路开辟的影响
①“地理大发现”与大航海时代的开 始 对欧洲：
②引发“商业革命”
⑤加速封建制
贸易范围扩大； 贸易中心转移； 经营方式变化
③引发“价格革命”
度解体，促进 资本主义发展
货币贬值、物价上涨；社会分化
④开始殖民扩张
海外市场；原料产地；劳动力
对世界：⑥由相对孤立的隔绝状态走向整体 ⑦世界市场的雏形出现
15世纪欧洲的“商业危机”
欧洲 地 中 海
亚洲
1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡， 占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从 而控制东西方之间的通商要道。不但帝国军队 肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商 品课以重税。
新航路开辟的条件
星盘 葡萄牙恩里克王子
恩里克王子因对航海事业的西 贡献被称为“航海王子”，班 他建立了一所“航海学校”牙， 专门培养航海人才，强调航伊 海海了海实仪各地践器色图、的人。造改才他船进，还技，还提术他鼓供以身励资及边绘金对网制，航罗航组莎贝尔女王
织了一系列海上探险活动，
使葡萄牙多的势桅力帆伸船入到摩洛
第5课开辟新航路
-12-
第5课 开辟新航路
首页
课前预习案
课堂探究案
当当堂堂检检测测
12345678
1.杰里·本特利认为:“欧洲人探险的动机是错综复杂的。最重要的 动机是寻找基本资源和可以耕作的土地,以及寻找通往□□市场的 新商路,再有就是热切地传播基督教。”材料中空缺的应是( ) A.中国 B.印度 C.亚洲 D.美洲 解析:根据材料可判断“欧洲人探险”指的是新航路开辟。新航路开 辟的主要目的之一就是获得东方的市场和黄金。“东方”应为亚洲, 包括中国和印度等。美洲是“新大陆”,被发现前不为欧洲人所知。 故选C项。 答案:C
——摘编自王贵水《一本书读懂欧洲历史》
-20-
第5课 开辟新航路
首页
课前预习案
课堂探究案
当当堂堂检检测测
12345678
(1)据材料,归纳新航路开辟对欧洲产生的影响。 (2)据材料并结合所学知识,分析西班牙物价上涨的原因及其对西班 牙的影响。 参考答案:(1)导致了意大利的衰落和大西洋沿岸贸易的兴起,引发 了欧洲商路和贸易中心的转移;出现了具有近代性质的新型经济组 织;拓展了世界市场;引发了欧洲的“价格革命”。
-11-
第5课 开辟新航路
首页
课前预习案
课堂探究案
当堂检测
史料导入 名师精讲 典例剖析
【例题】 开辟新航路的探险家都是在西班牙或葡萄牙的资助下 完成探险活动的,这主要是因为,与西欧其他国家相比,西、葡两国 ()
A.王室大力支持 B.地理位置优越 C.商业资本发达 D.金银需求量大 题目立意:新航路的开辟有其特定的历史条件。本题旨在考查对 新航路开辟历史条件的深层次认识能力。 解题指导:在本题提供的四个选项中,C项的叙述是错误的,西班牙 和葡萄牙都是封建的中央集权国家,其商业资本不发达。在A、B 两项中,B项只是客观条件,只是提供某种客观的可能性,A项是主观 条件,故选A项。 答案:A
第5课 开辟新航路
首页
课前预习案
课堂探究案
当当堂堂检检测测
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1.杰里·本特利认为:“欧洲人探险的动机是错综复杂的。最重要的 动机是寻找基本资源和可以耕作的土地,以及寻找通往□□市场的 新商路,再有就是热切地传播基督教。”材料中空缺的应是( ) A.中国 B.印度 C.亚洲 D.美洲 解析:根据材料可判断“欧洲人探险”指的是新航路开辟。新航路开 辟的主要目的之一就是获得东方的市场和黄金。“东方”应为亚洲, 包括中国和印度等。美洲是“新大陆”,被发现前不为欧洲人所知。 故选C项。 答案:C
——摘编自王贵水《一本书读懂欧洲历史》
-20-
第5课 开辟新航路
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课前预习案
课堂探究案
当当堂堂检检测测
12345678
(1)据材料,归纳新航路开辟对欧洲产生的影响。 (2)据材料并结合所学知识,分析西班牙物价上涨的原因及其对西班 牙的影响。 参考答案:(1)导致了意大利的衰落和大西洋沿岸贸易的兴起,引发 了欧洲商路和贸易中心的转移;出现了具有近代性质的新型经济组 织;拓展了世界市场;引发了欧洲的“价格革命”。
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第5课 开辟新航路
首页
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课堂探究案
当堂检测
史料导入 名师精讲 典例剖析
【例题】 开辟新航路的探险家都是在西班牙或葡萄牙的资助下 完成探险活动的,这主要是因为,与西欧其他国家相比,西、葡两国 ()
A.王室大力支持 B.地理位置优越 C.商业资本发达 D.金银需求量大 题目立意:新航路的开辟有其特定的历史条件。本题旨在考查对 新航路开辟历史条件的深层次认识能力。 解题指导:在本题提供的四个选项中,C项的叙述是错误的,西班牙 和葡萄牙都是封建的中央集权国家,其商业资本不发达。在A、B 两项中,B项只是客观条件,只是提供某种客观的可能性,A项是主观 条件,故选A项。 答案:A
高中历史必修二第二章第五课 开辟新航路
45
拓展与延伸之一：
郑和下西洋与迪亚士、哥伦布航行的 目的、性质 、影响方面有什么不同？
46
郑和下西洋 目的
迪亚士、哥伦布航行
1扬国威 2获得外国 的珍宝特产 3加强与 海外诸国的联系等
１、掠夺财富；２、 扩张领土，占有市场 ３、传播基督教等
经济行为；资· 义的海 政治行为贡赐贸易 性质 外殖民 国力不堪重负 造成亚、非、拉美 消 的长期贫困落后 极 远洋航海业衰落
影 响 积 极
加强了中国与亚 非国家的交流
欧洲: 世界:世界市场雏形 开始出现
造成这种不同的原因：西方资· 义正在兴起，资· 义发展迅 47 速；中国封建制度衰落，资· 义发展缓慢
拓展与延伸之二：
15世纪中国的造船业、航海业比 欧洲更发达，为什么不是中国人首先 进行这样的地理大发现？ 西方资 `义正在兴起
22
新航路开辟的必要条件不包括：
C
A．航海造船技术的发达 B．天文地理知识的进步 C．《马可、波罗游记》的流传 D．西、葡专制王室的支持
23
高考链接
(2007广东卷)16世纪一位外交官说，在对 东方的探险中，“宗教提供借口，而黄金 提供动机”。这反映了当时
A．寻找黄金是为了传播基督教
B．输出黄金是殖民扩张的重要方式
28
达.伽马
麦哲伦
北美洲
1492-1493 太 大
南美洲
欧 洲
亚
洲
非洲
1498
太平洋
大洋洲
平
西 1487-1488
印度洋
洋
洋
好望角
1519-1522
迪亚士
哥伦布
29
开辟新航路
时间 人物 国别 航线 支持者 葡萄牙 王室 西班牙 王室 葡萄牙 王室 欧洲-非洲 1487--1488 迪 亚 士 葡萄牙 好望角 1492 哥伦布 意大利 欧洲-美洲
拓展与延伸之一：
郑和下西洋与迪亚士、哥伦布航行的 目的、性质 、影响方面有什么不同？
46
郑和下西洋 目的
迪亚士、哥伦布航行
1扬国威 2获得外国 的珍宝特产 3加强与 海外诸国的联系等
１、掠夺财富；２、 扩张领土，占有市场 ３、传播基督教等
经济行为；资· 义的海 政治行为贡赐贸易 性质 外殖民 国力不堪重负 造成亚、非、拉美 消 的长期贫困落后 极 远洋航海业衰落
影 响 积 极
加强了中国与亚 非国家的交流
欧洲: 世界:世界市场雏形 开始出现
造成这种不同的原因：西方资· 义正在兴起，资· 义发展迅 47 速；中国封建制度衰落，资· 义发展缓慢
拓展与延伸之二：
15世纪中国的造船业、航海业比 欧洲更发达，为什么不是中国人首先 进行这样的地理大发现？ 西方资 `义正在兴起
22
新航路开辟的必要条件不包括：
C
A．航海造船技术的发达 B．天文地理知识的进步 C．《马可、波罗游记》的流传 D．西、葡专制王室的支持
23
高考链接
(2007广东卷)16世纪一位外交官说，在对 东方的探险中，“宗教提供借口，而黄金 提供动机”。这反映了当时
A．寻找黄金是为了传播基督教
B．输出黄金是殖民扩张的重要方式
28
达.伽马
麦哲伦
北美洲
1492-1493 太 大
南美洲
欧 洲
亚
洲
非洲
1498
太平洋
大洋洲
平
西 1487-1488
印度洋
洋
洋
好望角
1519-1522
迪亚士
哥伦布
29
开辟新航路
时间 人物 国别 航线 支持者 葡萄牙 王室 西班牙 王室 葡萄牙 王室 欧洲-非洲 1487--1488 迪 亚 士 葡萄牙 好望角 1492 哥伦布 意大利 欧洲-美洲
高一历史人教版必修2课件：第5课 开辟新航路
上述四幅漫画的寓意分别是什么？ 答案 图一反映了奥斯曼土耳其控制了传统商路，促使欧洲 人寻找新航路；图二反映出西、葡两国掠夺了大量财富，一
第5课 开辟新航路
29
跃成为欧洲最富有的国家；图三反映出英国利用其有利的 地理位置开展海外掠夺和贸易，迅速发展起来；图四反映 了贸易中心转移到大西洋沿岸后，意大利失去有利位置， 逐渐衰落。
第5课 开辟新航路
14
课堂讲义
理解·深化·探究
主题一 新航路开辟的背景
1.新航路开辟的根本原因：从历史大背景来看，新航路的开
辟是在资本主义生产关系产生和初步发展的情况下出现的，
是资本主义进一步发展的需要。欧洲人对黄金的贪婪追求，
从本质上反映了资本主义生产关系对于掠夺财富和加速资
本原始积累的迫切要求。从这个意义上说，资本主义生产
第5课 开辟新航路
12
2.对世界 (1)新航路的开辟结束了世界各地 相对孤立 的 状 态 ， 各 地的 文明 开始会合交融，日益连成一个整体。 (2)欧洲的商人们开始直接同世界各地建立商业联系，以西 欧为中心的 世界市场 的雏形开始出现。
第5课 开辟新航路
13
误区警示 新航路开辟的根本原因是欧洲商品经济的发展 和资本主义萌芽的兴起。而新航路的开辟，促进了资本主 义的发展，使不同国家和地区之间的贸易发展起来，导致 地区间的贸易向世界性的贸易拓展，世界市场的雏形开始 出现。
称为“地理大发现”，而把发现新航路的15世纪中期到17
世纪中期称为“扩张的时代”“发现的时代”。
第5课 开辟新航路
24
2.新航路的开辟对人类历史进程的重要影响
(1)人类文明交流之路：世界各大洲之间的相对孤立状态被
打破，世界日益成为一个相互影响、联系紧密的整体，文
第5课 开辟新航路(人教版必修2)
的应用、地理知识的提高
2、主观条件： 葡萄牙、西班牙王室的支持
北美洲 1492-1493年
欧洲 亚洲
太
大
非洲 1498年
太平洋
平
南美洲 西 1487-1488年 印度洋
洋
洋 好望角
大洋洲
1519-1522年
（三）新航路开辟表
时间
人物 国别 航线支持者1487--1488 迪亚士 葡萄牙 西欧-好望角 葡萄牙王
第一个
室
1492
哥伦布 意大利 西欧-美洲
发现新大陆
西班牙王 室
1497--1498 达伽马 葡萄牙 西欧-好望 角-印度
第一个找到东方的航路
葡萄牙王 室
1519--1522 麦哲伦 葡萄牙 环球航行 西班牙王
实现环球航行
室
•新航路开辟的影响：
促进了西欧封建主义的解体和资本主义的发展。
1、国际关系——打破隔绝 2、经济——世界市场、贸易中心(商业革命)、殖民扩张 3、政治——封建制度瓦解，资本主义兴起(价格革命) 4、科技文化；证明地圆学说正确
①经济根源：商品经济发展和资本主义萌芽 根本原因
②社会根源：人们对黄金和白银的渴望----“寻金热” ③政治需求:葡、西统治者掠夺财富以加强在欧洲的地位
④宗教动力：传播天主教 ⑤商业危机：奥斯曼土耳其帝国控制东西方的商路。直接原因
（二）条件(可能性) 1、客观条件: 地理优势，航海、造船技术的进步、指南针
第5课 开辟新航路
一、东方的诱惑
1. “寻金热”
2. 寻求与东方直接贸易的新航线 3. 远航的必要条件
二、新航路的开辟
1. 葡萄牙航海家首航东方 2. 哥伦布发现美洲 3. 麦哲伦船队环球航行
2、主观条件： 葡萄牙、西班牙王室的支持
北美洲 1492-1493年
欧洲 亚洲
太
大
非洲 1498年
太平洋
平
南美洲 西 1487-1488年 印度洋
洋
洋 好望角
大洋洲
1519-1522年
（三）新航路开辟表
时间
人物 国别 航线支持者1487--1488 迪亚士 葡萄牙 西欧-好望角 葡萄牙王
第一个
室
1492
哥伦布 意大利 西欧-美洲
发现新大陆
西班牙王 室
1497--1498 达伽马 葡萄牙 西欧-好望 角-印度
第一个找到东方的航路
葡萄牙王 室
1519--1522 麦哲伦 葡萄牙 环球航行 西班牙王
实现环球航行
室
•新航路开辟的影响：
促进了西欧封建主义的解体和资本主义的发展。
1、国际关系——打破隔绝 2、经济——世界市场、贸易中心(商业革命)、殖民扩张 3、政治——封建制度瓦解，资本主义兴起(价格革命) 4、科技文化；证明地圆学说正确
①经济根源：商品经济发展和资本主义萌芽 根本原因
②社会根源：人们对黄金和白银的渴望----“寻金热” ③政治需求:葡、西统治者掠夺财富以加强在欧洲的地位
④宗教动力：传播天主教 ⑤商业危机：奥斯曼土耳其帝国控制东西方的商路。直接原因
（二）条件(可能性) 1、客观条件: 地理优势，航海、造船技术的进步、指南针
第5课 开辟新航路
一、东方的诱惑
1. “寻金热”
2. 寻求与东方直接贸易的新航线 3. 远航的必要条件
二、新航路的开辟
1. 葡萄牙航海家首航东方 2. 哥伦布发现美洲 3. 麦哲伦船队环球航行
第5课 开辟新航路
【课堂练习】
3、15—16世纪西欧国家开辟的新航路主要有 世纪西欧国家开辟的新航路主要有 （ A ） ①由欧洲到美洲的新航路 由欧洲到美洲的新航路； ②由欧洲绕道非洲到亚洲 由欧洲绕道非洲到亚洲； ③由欧洲到非洲的新航路 由欧洲到非洲的新航路； ④由欧洲绕道美洲到亚洲的新航路 由欧洲绕道美洲到亚洲的新航路 A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③
返回
航海技术的发展
地圆说
多桅帆船
返回
遭遇风暴后的迪亚士船队 在漂泊13个日夜后发现自 己已经越过非洲最南端， 因而取名“风暴角”，后 被葡萄牙国王若昂二世改 名为“好望角”
返回
哥伦布首航航船
返回
沿着迪亚士路线，直航印度 直航印度
达﹒迦马
返回
麦哲伦航海路线图
返回
1 5 世 纪 的 世 界 地 图
北美洲
欧 洲 亚 洲
世界日益连成一个整体
南美洲
大
非洲
西 洋
大洋洲
返回
惨遭奴役的印第安人
返回
为什么会出现这种结局呢？ 为什么会出现这种结局呢
谢谢观看！ 谢谢观看
马可﹒波罗描述的东方
马可﹒波罗 ﹒
“东方是金瓦 东方是金瓦 盖 顶，金砖铺地 金砖铺地， 东方简直是一个 灿烂辉煌的黄金 世界”
返回
西班牙、 西班牙、葡萄牙王室支持的原因
①15世纪晚期，葡、西已经建立了封建王室中央 西已经建立了封建王室中央 集权的政权，国家有力量组织进行大规模的远洋 国家有力量组织进行大规模的远洋 航行。 ②葡萄牙、西班牙濒临大西洋 西班牙濒临大西洋，地理位置优越， 航海知识丰富，造船技术较高 造船技术较高。 ③葡萄牙、西班牙曾长期受阿拉伯人控制 西班牙曾长期受阿拉伯人控制，宗教 情绪严重，热衷于传播天主教 热衷于传播天主教，使穆斯林和其他 异教徒皈依天主教。
高中历史人教版必修二第二单元第5课开辟新航路说课稿
-在板书设计时，预留空间以便随时补充学生的提问和讨论内容。
（二）教学反思
在教学过程中，可能预见的问题包括学生理解历史事件的能力有限，以及课堂互动可能不足。应对这些问题，我将：
-使用直观的教具和多媒体资源，帮助学生更好地理解历史背景。
-设计更多互动环节，鼓励学生参与讨论和提问。
-提供更多的实例和案例分析，帮助学生深入理解历史事件。
课后，我将通过学生的作业、课堂表现和反馈评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：
-分析学生的作业完成情况，了解他们对知识点的掌握程度。
-收集学生的反馈，了解他们对教学内容的兴趣和接受程度。
-根据评估结果，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。
3.情感态度与价值观：使学生树立以下观念：
-认识到开辟新航路对世界历史发展的推动作用；
-感受全球化对人类社会的深远影响；
-树立和平、合作、共赢的国际观念。
（三）教学重难点
1.教学重点：
-开辟新航路的背景、过程及其影响；
-葡萄牙、西班牙、英国等国家在开辟新航路中的重要作用；
-新航路对世界历史发展的推动作用。
这些媒体资源在教学中的作用是，通过直观的展示和互动，增强学生对历史事件的理解和记忆，同时提供丰富的学习资源，拓宽学生的知识视野。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下互动环节：
1.师生互动：通过课堂提问和回答，鼓励学生表达自己的观点，教师给予及时的反馈和指导。
2.小组讨论：将学生分成小组，就特定问题进行讨论，每个小组选派代表汇报讨论成果。
2.探究式学习：引导学生提出问题，自主探究，通过分析史料和资料，形成自己的观点。
3.合作学习：组织学生进行小组讨论，通过合作交流，共同完成任务，培养团队协作能力。
（二）教学反思
在教学过程中，可能预见的问题包括学生理解历史事件的能力有限，以及课堂互动可能不足。应对这些问题，我将：
-使用直观的教具和多媒体资源，帮助学生更好地理解历史背景。
-设计更多互动环节，鼓励学生参与讨论和提问。
-提供更多的实例和案例分析，帮助学生深入理解历史事件。
课后，我将通过学生的作业、课堂表现和反馈评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：
-分析学生的作业完成情况，了解他们对知识点的掌握程度。
-收集学生的反馈，了解他们对教学内容的兴趣和接受程度。
-根据评估结果，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。
3.情感态度与价值观：使学生树立以下观念：
-认识到开辟新航路对世界历史发展的推动作用；
-感受全球化对人类社会的深远影响；
-树立和平、合作、共赢的国际观念。
（三）教学重难点
1.教学重点：
-开辟新航路的背景、过程及其影响；
-葡萄牙、西班牙、英国等国家在开辟新航路中的重要作用；
-新航路对世界历史发展的推动作用。
这些媒体资源在教学中的作用是，通过直观的展示和互动，增强学生对历史事件的理解和记忆，同时提供丰富的学习资源，拓宽学生的知识视野。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下互动环节：
1.师生互动：通过课堂提问和回答，鼓励学生表达自己的观点，教师给予及时的反馈和指导。
2.小组讨论：将学生分成小组，就特定问题进行讨论，每个小组选派代表汇报讨论成果。
2.探究式学习：引导学生提出问题，自主探究，通过分析史料和资料，形成自己的观点。
3.合作学习：组织学生进行小组讨论，通过合作交流，共同完成任务，培养团队协作能力。
人教版必修2历史：第5课 开辟新航路 课件(共44张PPT)
特别是葡萄牙； 3.两国人的宗教热情都十分强烈； 4.15世纪晚期，两国都是专制主义中央集权的 封建国家(方便利用国家力量支持探险活动)。
在西方,哥伦布几乎可以说是家喻户 晓了。许多地方，包括河流、城镇、学校 、广场、街道……都以他的名字命名。
1992年是哥伦布航行到美洲500周年, 许多国家纷纷举行纪念活动,但也引起美 洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出的 一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的 苦难”。
你认为应该如何评价哥伦布？
哥伦布纪念碑
如何从文明史观和全球史观的角度，评价哥伦布到达 美洲的历史影响？（练习上）
（1）如果以进步为标准，则认为哥伦布是将美 洲纳入近代文明社会大家庭的先驱，对人类社 会交往作出了特殊贡献；
（2）如果以正义为标准，则可能认为哥伦布为 殖民主义强盗，对印第安人来说是一种灾难；
1502年，第一批黑奴被送到美洲，跨越大 西洋的黑奴贸易从此开始。
（1）经济根源: 西欧商品经济的发展和 资本主义的萌芽
（2）社会根源: 《马可·波罗行纪》 与欧洲人的“寻金热
（3）商业危机:奥斯曼土耳其崛起导致东 西商道受阻
（4）宗教因素:西欧人传播天主教的热情
【说一说】
假如你是当时的一位航海家，具备 怎样的条件才可以远航？
罗盘针 指向标
欧洲航海者使用的远洋多 桅帆船
第一个
东行
室
1492
哥伦布 意大利 西欧-美洲 西班牙王
发现新大陆
西行
室
1497--1498 达伽马 葡萄牙 西欧-好望东 葡萄牙王
第一个找到东方的航路 1519--1522 麦哲伦 葡萄牙
角-印度 行 西
环球航行 行
室 西班牙王
室
实现环球航行
在西方,哥伦布几乎可以说是家喻户 晓了。许多地方，包括河流、城镇、学校 、广场、街道……都以他的名字命名。
1992年是哥伦布航行到美洲500周年, 许多国家纷纷举行纪念活动,但也引起美 洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出的 一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的 苦难”。
你认为应该如何评价哥伦布？
哥伦布纪念碑
如何从文明史观和全球史观的角度，评价哥伦布到达 美洲的历史影响？（练习上）
（1）如果以进步为标准，则认为哥伦布是将美 洲纳入近代文明社会大家庭的先驱，对人类社 会交往作出了特殊贡献；
（2）如果以正义为标准，则可能认为哥伦布为 殖民主义强盗，对印第安人来说是一种灾难；
1502年，第一批黑奴被送到美洲，跨越大 西洋的黑奴贸易从此开始。
（1）经济根源: 西欧商品经济的发展和 资本主义的萌芽
（2）社会根源: 《马可·波罗行纪》 与欧洲人的“寻金热
（3）商业危机:奥斯曼土耳其崛起导致东 西商道受阻
（4）宗教因素:西欧人传播天主教的热情
【说一说】
假如你是当时的一位航海家，具备 怎样的条件才可以远航？
罗盘针 指向标
欧洲航海者使用的远洋多 桅帆船
第一个
东行
室
1492
哥伦布 意大利 西欧-美洲 西班牙王
发现新大陆
西行
室
1497--1498 达伽马 葡萄牙 西欧-好望东 葡萄牙王
第一个找到东方的航路 1519--1522 麦哲伦 葡萄牙
角-印度 行 西
环球航行 行
室 西班牙王
室
实现环球航行
必修二高一历史第5课开辟新航路
行了，手头太紧，连吃饭都快成问题 店主：…… 了。
衰落
请问：你相信红衣贵妇人说的话 吗？
新航路开辟的影响
对欧洲
贸易规模 —— 扩大 商品种类 —— 增多 经营方式 —— 变化 贸易中心 —— 转变
“商业革命”
大量黄金 货币贬值 封建地主地位下降 —— “价格革命” 白银流入 物价上涨 资产阶级实力上升
总之，加速了西欧封建制度的解体，促进了资 本主义的发展
新航路开辟的影响
对亚非拉
菲律宾马克坦岛上航海家麦哲伦遇难的地方，有一 块石座铜碑。碑的下面有这样的文字：“……1521年4 月27日，费尔南多· 麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛 酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队于 1522年9月6日完成第一次环球航海” 马克坦岛双面碑
果）
3、如何看待新航路开辟的影响？ （难点）
为什么要开辟新航路? （原因）
3、（商业危机）15世纪中叶，奥斯 1、商品经济发展和资本主义萌芽（经济根源） 曼土耳其帝国控制了东西方商路（陆 2、《马可· 波罗行纪》诱导，“寻金热”（社会根源） 上商路受阻） 材料： 作为热爱神圣基督教并努力推动其发
展的天主教徒，国王与王后决议派臣克里斯托 弗· 哥伦布前往印度各地，拜谒该地诸君王使其 皈依吾神圣天主教。 ——《哥伦布航海日记》 地中海东部
考点3
例3
新航路开辟的影响
1603年，一位旅居西班牙的法国 人说：“我在这里听到一个谚语：本地 除白银外，所有东西都价格高昂。”之 所以出现这一谚语，主要是因为西班牙 A．贵族阶层生活奢靡 B．工商业的发展迅速 C．对殖民地疯狂掠夺 D．矿产资源十分丰富
（2008北京文综）“价格革命” 给16世纪的欧洲带来的变化有 ①金银价值下降，物价猛涨 ②新兴工商业资产阶级获取暴利 ③封建主势力加强 ④劳动人民日益贫困 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
衰落
请问：你相信红衣贵妇人说的话 吗？
新航路开辟的影响
对欧洲
贸易规模 —— 扩大 商品种类 —— 增多 经营方式 —— 变化 贸易中心 —— 转变
“商业革命”
大量黄金 货币贬值 封建地主地位下降 —— “价格革命” 白银流入 物价上涨 资产阶级实力上升
总之，加速了西欧封建制度的解体，促进了资 本主义的发展
新航路开辟的影响
对亚非拉
菲律宾马克坦岛上航海家麦哲伦遇难的地方，有一 块石座铜碑。碑的下面有这样的文字：“……1521年4 月27日，费尔南多· 麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛 酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队于 1522年9月6日完成第一次环球航海” 马克坦岛双面碑
果）
3、如何看待新航路开辟的影响？ （难点）
为什么要开辟新航路? （原因）
3、（商业危机）15世纪中叶，奥斯 1、商品经济发展和资本主义萌芽（经济根源） 曼土耳其帝国控制了东西方商路（陆 2、《马可· 波罗行纪》诱导，“寻金热”（社会根源） 上商路受阻） 材料： 作为热爱神圣基督教并努力推动其发
展的天主教徒，国王与王后决议派臣克里斯托 弗· 哥伦布前往印度各地，拜谒该地诸君王使其 皈依吾神圣天主教。 ——《哥伦布航海日记》 地中海东部
考点3
例3
新航路开辟的影响
1603年，一位旅居西班牙的法国 人说：“我在这里听到一个谚语：本地 除白银外，所有东西都价格高昂。”之 所以出现这一谚语，主要是因为西班牙 A．贵族阶层生活奢靡 B．工商业的发展迅速 C．对殖民地疯狂掠夺 D．矿产资源十分丰富
（2008北京文综）“价格革命” 给16世纪的欧洲带来的变化有 ①金银价值下降，物价猛涨 ②新兴工商业资产阶级获取暴利 ③封建主势力加强 ④劳动人民日益贫困 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
第5课 开辟新航路
北美洲 里斯本 1492-1493年
欧 洲 亚 洲 1498年
太 平 洋
大
南美洲
非洲
太平洋
西 1487-1488年 洋
印度洋
大洋洲
好望角
1519-1522年
航 海 之 旅
迪亚士
归来没有 统帅 首次开辟 通往东方 新航路 发现美洲 首次抵达 好望角
哥伦布 达.伽马 麦哲伦
15世纪“西欧人的发财梦做得很是时 候”，这样评论主要是因为：
c.商业危机：
阿拉伯、意大利商人之间垄断贸易 奥斯曼土耳其控制商路
d.宗教因素：传播天主教
e.思想根源：人文主义提倡冒险进取精神
课题探究1
为什么能开辟新航路? （条件）
探究结论 1、造船技术先进
（多桅船的制造）
2、航海水平发展
（罗盘针和计算纬度的星盘等的应用）
3、地理知识提高
（“地圆说”的提出和地图的绘制）
我们需要学习郑和、哥伦布 等航行家们怎样的精神？
不畏艰险，勇往直前，积极 进取，开拓创新的精神。
多桅帆船
星 盘
4、地理条件优越
（处于大西洋边上）
5、物质基础具备
（王室的支持与装备优势）
小明通过“时光隧道”来到了15世纪的欧洲。 在街上，小明与一个自称是哥伦布的人交谈起来， 但小明很快发现这人并不是真正的哥伦布。你知 道为什么吗？
哥伦布先生, 能讲讲您伟 大的航行吗? 当然可以,我想通过航行 证明地球是圆的,也为我 的祖国-----葡萄牙开拓 新的土地,并且把伊斯兰 教传播到东方,很遗憾我 横渡太平洋只到了美洲, 并没有到达真正的印度。
中西远航之比较
中国
西方国家
15世纪末，16世纪初