二年级下册音乐教案-音乐与我同行｜接力版
小学二年级音乐教案（精选12篇）
小学二年级音乐教案（精选12篇）小学二年级篇1一、教学目标：通过学唱歌曲《小拜年》，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。
并指导学生用欢快的情绪歌唱。
二、重点、难点：学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。
欢快有弹性的声音演唱歌曲。
喜庆热闹气氛的表现。
三、教具准备：多媒体、锣鼓打击乐、电子琴。
四、教学过程：律动随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。
一、情景导入（1）谈话导入，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？学生回答：过年、国庆、…（2）你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？学生回答：喜欢。
风俗习惯有：包饺子、放鞭炮。
（3）过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。
你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。
学生听音乐。
（4）你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。
他们拜年有耍狮子、舞龙灯…二、寓教于乐1、同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？学生敲一敲，感受一下。
2、同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。
咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛。
学生练习，再用锣和鼓敲一敲。
3、学唱歌曲4、同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？学生回答：能。
5、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。
（幻灯6）学生跟音乐学唱歌曲。
6、下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。
学生练习唱7、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。
学生随音乐唱。
8、会唱了吗？请哪位同学来试试。
部分同学唱。
教师发现问题及时纠正。
9、请同学们完整的跟琴唱一唱。
10、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好？学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱。
接力版音乐二年级下册《采贝歌》优质课件
接力版音乐二年级下册《采贝歌》优质课件一、教学内容本节课选自接力版音乐二年级下册，主要围绕《采贝歌》进行教学。
教学内容包括：歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏和简单的乐理知识。
具体章节为第三单元“海边乐”，详细内容为《采贝歌》的歌词学习、旋律掌握和节奏训练。
二、教学目标1. 让学生掌握《采贝歌》的歌词和旋律，能熟练地演唱歌曲。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习《采贝歌》，引导学生感受大自然的美好，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
2. 教学重点：熟练演唱《采贝歌》，培养学生的音乐节奏感和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、卡片等。
2. 学具：音乐书、笔、纸、卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个海边采贝的故事，引出本节课的主题《采贝歌》。
2. 歌曲学唱：教师带领学生一起学习歌词，逐句教唱，注意音准和节奏的准确性。
3. 节奏练习：通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感知并练习歌曲中的节奏。
4. 音乐欣赏：播放《采贝歌》的演唱视频，引导学生欣赏并分析歌曲的特点。
5. 乐理知识讲解：讲解简单的乐理知识，如音符、节奏等，加深学生对音乐的理解。
6. 随堂练习：分组进行歌曲演唱、节奏练习和乐理知识问答，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 《采贝歌》2. 歌词：逐句展示歌词，突出重点节奏和音高。
3. 乐理知识：展示本节课所学的乐理知识，如音符、节奏等。
七、作业设计1. 作业题目：熟练演唱《采贝歌》，并用自己的话描述歌曲中的场景。
2. 答案：歌曲演唱正确，描述场景的语言通顺、生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于海洋的歌曲、故事等，增强他们的环保意识，培养对大自然的热爱。
同时，组织一次班级音乐会，让学生展示自己的音乐才能。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
(听赏)哆来咪(领唱 齐唱)-接力版二年级音乐下册教案
听赏哆来咪（领唱齐唱）- 接力版二年级音乐下册教案前言哆来咪是一首经典的儿童歌曲，歌曲朗朗上口，旋律优美，是幼儿园和小学音乐教学中经常用到的一首歌曲。
针对学生年级特点和学习内容的需要，本教案对哆来咪进行了原创改编，设计出了接力版哆来咪，不仅让学生体验“齐唱”带来的无限欢乐，还能够在小组合作中真正感受到“领唱、合唱”的乐趣。
适用对象适用对象为二年级学生，适合于音乐下册教学内容进阶的教学使用。
教学目标1.能够听辨、演唱哆来咪；2.能够进行齐唱，强化学生的集体合作意识；3.培养领唱和合唱的技能；4.强化孩子们的节奏感和音乐感受力。
教学内容学习哆来咪歌曲1.教师先唱一遍歌曲，引导学生跟着学唱；2.分节学唱，逐渐加入伴奏，强化节奏感和音乐感受力。
组织齐唱1.将学生分成若干组，每个组有5-6人，确立一个组长；2.每组领唱一段，组员跟唱；3.需要注意的是，在合唱过程中，其他小组需要以低声随唱的方式配合，使整个音乐大家庭协调。
接力版哆来咪1.根据班级人数确定需要几个固定音符；2.每个小组有一名学生，这个学生为接力手；3.教师在演唱过程中中断，喊出该中断的音符，让接力手前来继续接唱，并带领整个小组继续唱；4.接力手继续唱到终止音符，并确定下一个中断的音符交给下一位接力手。
教学方法1.听唱；2.齐唱；3.领唱；4.接力。
教学时间本教案建议在3节课内完成。
教学评估1.留白键填谱：让学生利用钢琴等乐器，尝试打出歌曲的旋律，并填好正确的节奏，进一步强化学生的节奏感；2.高音谱填谱：针对具有创作欲望的学生，可以尝试根据已有的旋律，创作出高音谱，让学生更好地发挥他们的创作能力；3.联唱沙龙：组织学生进行表演和分享。
结语教师可根据实际情况调整教学内容，让学生在愉快的音乐氛围中学习和成长。
希望能够通过这份教案，让更多的学生领略到音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱和追求。
接力版音乐二年级下册《盘歌》说课稿
接力版音乐二年级下册《盘歌》说课稿一. 教材分析《盘歌》是一首富有民族特色和地域特色的儿童歌曲，选自接力版音乐二年级下册。
歌曲以问答的形式展开，歌词简单易懂，旋律明快流畅，富有童趣。
歌曲的内容描绘了一个有趣的盘歌场景，让学生在唱歌过程中感受到传统文化的魅力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐产生浓厚的兴趣。
但部分学生可能对民族音乐特色了解不多，因此在教学过程中，需要引导学生了解民族音乐的特点，培养他们的民族音乐素养。
此外，学生们的歌唱能力、节奏感、协作能力等方面也有待提高。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《盘歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对民族音乐的兴趣，了解民族音乐的特色。
3.提高学生的歌唱能力、节奏感和协作能力。
4.培养学生自信、勇敢的品质，激发他们的创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《盘歌》的歌词和旋律。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和民族特色。
五. 说教学方法与手段1.采用问答法、示范法、引导法等教学方法，引导学生主动参与学习。
2.利用多媒体设备，播放歌曲，让学生直观地感受音乐。
3.学生进行小组合作，培养他们的协作能力。
六. 说教学过程1.导入：播放一首民族音乐，引导学生谈论自己对民族音乐的印象，从而引出本课的歌曲《盘歌》。
2.教授歌词：先让学生跟唱歌曲，然后讲解歌词的意义，让学生理解歌曲所表达的主题。
3.教授旋律：分析歌曲的旋律特点，让学生感受民族音乐的风格。
4.练习演唱：让学生分组演唱，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
5.完整演唱：让学生集体演唱歌曲，感受团结协作的力量。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，让学生分享自己的收获。
七. 说板书设计板书设计如下：歌曲《盘歌》民族特色：问答形式、简单易懂、旋律明快流畅1.掌握歌词和旋律2.了解民族音乐特色3.提高歌唱能力、节奏感和协作能力八. 说教学评价1.学生能够熟练演唱歌曲《盘歌》。
最新人音版二年级音乐下册教案(全册)【全册】教案教学设计
最新人音版二年级音乐下册教案(全册)【全册】教案教学设计二年级音乐下册计划一、教材简析二年级教材为人音版教材的实验本，教材贯穿了新的课程标准的要求，以《义务教育九年一贯制音乐教科书》内容为依据，突出教科书以审美为核心的思想，注意面向全体学生，激发学生的学习兴趣和学习主动性，为教师的教学提供先进、便捷的多媒体手段和丰富、生动的教学资源。
二、任教年级基本情况二年级学生经过一年的学习，初步具备一定的课堂常规，对音乐的感受力，我们要进一步培养学生具有良好的学习习惯，激发学生学习音乐的兴趣。
三、教学目的及要求激发和培养学生对音乐的学习的兴趣开发音乐的感知力，体验音乐的美感能自然、有表情地歌唱学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力四、教学重难点培养学生自信、自然、有表情地歌唱、学生乐于参与实践活动的兴趣、培养学生乐观的学习态度和友爱精神五、教学措施创设良好的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展音乐感知和鉴赏六、教学进度安排1~2周第一单元春天来了3~4周第二单元难忘的歌5~6 周第三单元童趣7~8 周第四单元快乐的舞蹈9~10周第五单元兽王10~11周第六单元愉快的劳动11~12周第七单元小音乐家12~13周第八单元静静的13~14周第九单元飞呀飞14~15周第十单元跳起舞16周总复习、考试第一课春天来了教学目标:1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学内容:聆听《嘀哩嘀哩》教学基本要求1.完整地聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容?2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。
3.边听边表演歌曲。
聆听《春晓》教学基本要求1.完整地聆听。
2.分小组创意，结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。
表演《小树快长高》教学基本要求1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。
二年级音乐下册教案(汇编6篇)
二年级音乐下册教案(汇编6篇)二年级音乐下册教案篇1一、教学科目：音乐（含舞蹈）二、教学内容：欣赏音乐；演唱歌曲；基本舞蹈教授；音乐游戏。
三、教学理念：音乐学科要把“情感、态度、价值观”摆在教学的首位，要以审美为核心，丰富学生的情感体验，培养审美情趣。
在音乐教学中，我们应该充分发挥音乐艺术独有的魅力，根据儿童的身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习音乐的兴趣，使他们从心底里喜欢音乐、热爱音乐，从而为可持续学习提供源源不断的动力。
特别是要以参与——体验——感受——表现——创造为主线和脉络，在潜移默化中，引领学生步入美妙的音乐世界，起到“润物细无声”的佳教育效果。
为此，在教学中给学生提供生动的情境、美妙的音响、充满童趣的语言以及活泼有趣的游戏活动是上好一节音乐课的关键所在。
四、教学目标：1.情感目标：通过聆听感受歌曲的旋律美、意境美，有感情地表现歌曲情绪，引导学生们对音乐美的感受，激发学生学习音乐的兴趣，来促进与当地学生们的交流以及通过一些励志歌曲激发他们对外面世界的向往，达到激励作用。
2.知识与技能目标：普及乐理基础知识，拍子及拍号的含义、常见拍子的类型及分辨。
3.过程与方法目标：通过示范拍、教学生用手打拍子的方式培养基本节奏感。
五、教学涉及曲目：《外婆的澎湖湾》《和你一样》《我相信》《让我们荡气双桨》《小燕子》《感恩的心》《同一首歌》《鲁冰花》《种太阳》《虫虫飞》《天鹅湖》《小星星变奏曲》《命运交响曲》《少女的祈祷》《天空之城》《卡农》《春野》《菊次郎的夏天》《梁祝》《二泉映月》《苏武牧羊》《卡伐蒂那》《蓝色多瑙河》《D大调卡农》《八面埋伏》《霸王卸甲》等（具体情况视学生兴趣和学习进度而定）。
六、教学重点：用音乐感染心灵，完成教学曲目，促进沟通与交流。
七、教学工具：小音箱、手机或Mp3等音乐播放器八、教学内容：1.自我介绍。
通过自我介绍与同学们相互认识，平易近人、亲切的介绍也有利于接下来课程的继续，并介绍教学大致内容，了解学生音乐掌握水平和兴趣所在。
接力版小学音乐二年级下册《美丽的黄昏》教学设计与反思
《美丽的黄昏》教学设计与反思教学内容：1、用1、2、3等几个简单的音进行旋律创编，同时结合图画进行简易的轮唱练习，并模拟钟声创设情景。
2、学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过轮唱及音色处理，表现歌曲幽雅、休闲的意境美。
教学目标：1.过程与方法：从简易创编引入，结合手势、图形谱开展轮唱训练，并为学习歌曲《美丽的黄昏》打好基础。
2.知识与技能：学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过和谐的二部轮唱表现歌曲意境。
3.情感态度与价值观：从歌曲的情调意境出发，鼓励学生积极创造，参与实践用打击乐为歌曲伴奏。
教学分析：《美丽的黄昏》是一首简易而富有效果的三拍子二部轮唱歌曲。
全曲只有三个乐句，一、二两句优美流畅，构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行描写了“叮咚”的钟声，实际是主音的持续，在二声部的轮唱过程中形成了美妙的二部合唱曲，表现了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、休闲的感觉。
学生分析：对于二年级的学生来说，二部轮唱肯定是个难点，于是我从课一开始就进行简易的轮唱，再结合图形谱变化着来进行轮唱和声音处理，引出黄昏、钟声的音乐，直接进入歌曲的主题——美丽的黄昏，美妙的钟声，同时也让学生感受到这个演唱形式大概是怎么回事。
再从歌曲的情调意境出发，通过读歌词、唱歌词，重点解决二部轮唱这个难点，引导学生用打击乐器为歌曲伴奏等，积极鼓励学生进行实践试验。
整个教学过程关注音乐审美的本身，重视学生音乐实践的愉悦。
教学重点：二部轮唱与合唱训练。
教学难点：二声部和谐，音准、音色的控制及音乐情绪的表现。
教学准备：音响、图形谱、钢琴教学过程：一、教唱音程“你追我赶”卡农轮唱。
1.老师与学生“爬山”师：刚才我们爬的是几座山啊？（两座）好，下面我们来爬一座山，看看这座山很窄很陡，老师先找一个同学活力示范一下：师：很好，下面我们的两个组要分别爬，这样，先看看老师是怎么爬得吧，你们来做一个组，唱这段旋律，老师做一组，注意听，看看老师是怎么爬得？生：一组开始爬上山腰，另一组开始爬，同时，前面那个组继续爬，爬到山顶。
(活动)我和你-接力版二年级音乐上册教案
活动：我和你-接力版二年级音乐上册教案活动简介这是一项音乐教学活动，主要针对二年级学生，通过接力游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
该活动适用于音乐课堂或者特定的音乐活动场合。
活动目标•通过游戏的方式，提高学生对音乐知识的兴趣和理解。
•培养学生的合作能力和团队意识。
•提高学生的动手实践能力和表现能力。
活动准备•根据班级人数准备足够的乐器，如简易打击乐器、铃铛、口琴等。
（注：乐器种类可以根据实际情况进行调整）•根据教材内容准备对应的教案和课件。
•确定活动时间和地点。
活动流程1.引入：通过歌曲启发学生对音乐的了解和感受。
–播放《小兔乖乖》的唱片或者视频，让学生听和看。
–询问学生关于歌曲的感受和体会。
2.接力游戏环节：–采用班级分组的形式，每组5-6名学生。
–步骤一：分组后，第1名学生手持乐器，根据教案指示演奏出对应的音符或节奏，传递给第2名学生。
–步骤二：第2名学生传递后，根据上一个学生演奏的音符或节奏，继续演奏下一个音符或节奏，并传递给第3名学生。
–步骤三：以此类推，当每个学生都演奏后，该小组完成一轮。
–步骤四：第1轮完成后，重新领取乐器，按照教案的要求继续演奏下一轮。
3.小结：整轮游戏进行完毕后，可以对每个小组表现进行评价，同时也可以让学生进行自我评价。
活动亮点•通过游戏的形式，让学生在不知不觉中感受到音乐的魅力。
•融合学生的动手能力和表现能力，让学生在游戏中得到充分锻炼。
•数字乐谱、口琴辅助、音乐知识的教学融入其中，让学生更好地理解和记忆音乐知识。
•接力游戏增强了小组团队意识，让学生在这种竞争情况下，培养团队精神。
活动效果经过活动实践，该活动良好地落实了音乐教学的目标，提高了学生对音乐的兴趣和参与度，同时也增强了学生的团队精神和合作能力。
在音乐教学中加入该活动，将为学生带来更多的乐趣和成长。
二年级音乐下册教案（通用21篇）
•••••••••••••••••二年级音乐下册教案二年级音乐下册教案（通用21篇）作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的二年级音乐下册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级音乐下册教案篇1教学内容：聆听《天鹅》、表演《小小摇篮曲》。
教学过程：一、组织教学：师生问好二、聆听《天鹅》1、提问导入师：天上飞的有哪些动物？既可在天上飞又能在水里游的动物又有哪些？谁愿意说说自己心中天鹅的形象？这节课老师将和同学们一道去一个很美的地方欣赏天鹅、感受天鹅2、初听：请同学们闭上眼睛，乘着音乐的翅膀进行想像并思考三个问题：乐曲是用哪些乐器演奏的？（大提琴独奏，钢琴伴奏）各种乐器表现的是什么形象？透过音乐你看到了一幅什么画面？3、根据学生的回答，教师加以引导，鼓励孩子们大胆说出自己的感想。
4、讲小故事：被埋没了25年的圣－桑作品《动物狂欢节》这部如今广为人知的音乐作品曾经披打入冷宫25年。
当然，这样的事情在音乐史上绝不少见。
但是，最让人不解的是，使这部杰作人为地遭受这种不幸命运的不是别人，而是作曲家本人。
1886年，法国著名作曲家圣－桑完成了标题为《动物狂欢节》的管弦乐组曲。
同年3月，作者亲自指挥了这部作品的演出，受到了广泛的欢迎。
但是，就在这次演出后不久，圣－桑突然宣布禁止这部作品在他生前继续演出，并且也不准出版这部作品的总谱。
一直到作曲家逝世前夕，他才在遗嘱中解除了自己的禁令，使得这部25年内无人问津的作品重见光明，其中很多旋律，尤其是第13曲《天鹅》，成为了脍炙人口的著名乐曲。
人们感到奇怪：既然这部作品具有如此杰出的艺术价值，那么作曲家本人为什么要禁止它在自己生前继续演奏和为人所知呢?原来，圣－桑在这部作品里讽刺了当时的很多著名的音乐家，他用夸张、变形、戏谑的手法借用了柏辽兹、门德尔松、奥芬巴赫、罗西尼等音乐大师的一些著名的旋律，虽然圣-桑本人并无恶意，但为了慎重，他还是做出了上述的决定。
(演唱)小小雨点-接力版二年级音乐下册教案
（演唱）小小雨点-接力版二年级音乐下册教案1. 教学目标本节课的教学目标包括：1.通过学习歌曲《小小雨点》，使学生感知自然的神奇和美好，增强他们的自然情感；2.培养学生爱好音乐，培养音乐兴趣，激发学生音乐的情感、创造性以及审美能力；3.培养学生基本的音乐音准与节奏感。
2. 教学准备在开展本节课的教学活动之前，需要准备以下教学资源和工具：1.标准的教学课件；2.活动三需要准备丝巾或类似物，作为教学辅助道具。
3. 教学过程3.1 导入环节1.教师播放一段自然界的音乐，比如“蟋蟀叫”、“鸟语花香”等，让学生感知自然声音的美妙。
2.教师呈现题目《小小雨点》，开启谈论自然万物的讨论，引导学生感受生命在自然环境中的脆弱和美好。
3.2 正文环节3.2.1 教唱歌曲1.教唱歌曲《小小雨点》，请学生一起跟唱。
学生跟唱过程中，教师可以给学生适当的指导和调整，以增强学生的音准和节奏感。
2.鼓励学生表现自己的音乐才华和独特的音乐风格。
3.2.2 分组呈现1.将学生分为若干组，每组5-6人。
2.要求学生在组内用自己的方式演唱本歌曲，突出组内每个成员的特点和优势。
3.在学生演唱结束后，教师可以点评每组的演唱表现，给出针对性的指导和建议，并表扬表现优秀的学生。
3.2.3 接力游戏1.教师要求学生分为两组，比赛接力赛。
比赛规则是：每组选出一名代表，该代表在一定的时间内通过口唱（不带歌词）、打拍子（带节奏）等方式调整其它组员唱“小小雨点”歌曲，并将调整好的“小小雨点”传递给队友，直到最后一名学生完成唱歌任务。
2.每次比赛结束后，教师可以将学生的成绩予以记录并进行讨论，让学生理解时间的重要性。
3.最后，教师表扬表现优秀的小组和学生，并给予实物或其他联络好处。
3.3 课堂小结1.教师向学生强调了本节课的教学目标和重点内容，并总结了学生在课堂上的表现和收获。
2.学生根据自己的理解，提出一些关于如何保护自然环境、如何爱护生命、如何培养自己音乐素养的措施。
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《音乐与我同行》教案
教学内容：
学唱歌曲《音乐与我同行》。
教学目标：
1、听辨和感受乐曲《音乐与我同行》的节奏，并随音乐进行律动。
2、学唱德国歌曲，感受德国文化和德国音乐的特点。
教学重点、难点：
1、学唱《音乐与我同行》，对歌曲能够掌握。
2、了解德国的音乐文化，对比以前的歌曲类型，找出音乐特点。
教学过程：
一、导入课题
1、介绍歌曲：《音乐与我同行》这是一首德国歌曲。德国民歌纯朴、严谨，结构齐整，往
往以叙事歌曲为主，大多是许多段歌词反复演唱着一个短小的曲调。德国民歌的曲调和形式
结构总是非常地简洁而富于概括性，节奏也比较单纯，主要的调式是大音阶，音域一般比
较小。德国人民坚定稳重的性格，鲜明地反映在他们的民歌中，没有花巧的装饰，也没有
变幻不定的表情，始终表现着充满信心的绅士风度。
2、初听音乐，初步感受乐曲《音乐与我同行》。
提出问题：歌曲的主题是什么？（音乐、阳光、与我同行）
3、再听音乐，进一步感受乐曲《音乐与我同行》的情绪。
提出问题：这首歌应该用什么样的情绪去表现？ （积极、乐观、开心）
二、学唱乐曲《音乐与我同行》。
1、跟唱音乐，随音乐律动。
2、教师介绍德国音乐文化，丰富歌曲的内涵，让学生体会歌曲的特点。
3、请学生设计歌曲的演唱，模仿歌曲进行自由表演 。
三、学生活动
听赏其他的德国歌曲，增长知识。
四、小结