七年级综合实践教学工作总结
七年级语文教师教学工作总结——探索个性化教学方式
在过去的一学期里，我承担了七年级语文教师的教学工作。
通过这段时间的工作实践，我不断探索和尝试各种个性化教学方式，以提高学生的学习效果和教学质量。
在此总结中，我将介绍我所采用的个性化教学方式，并分享一些反思和改进意见。
一、准备工作准备充分，注重教学设计。
每一堂课之前，我都会认真备课，明确教学目标和内容，并与学生的学习需求相结合。
我对教材内容进行归纳和梳理，将其分解为更具体的学习任务。
同时，我也根据学生的水平和兴趣设计了一系列的教学活动，以促进学生的积极参与和主动学习。
二、个性化教学方式采取灵活多样，注重因材施教。
在教学过程中，我发现学生之间的学习差异非常大，不同学生有不同的学习风格和节奏。
因此，我采用了多种个性化教学方式，满足不同学生的学习需求。
比如，对于喜欢听觉学习的学生，我会制作一些听力材料和音频，让学生通过听力强化记忆；对于视觉学习的学生，我会设计一些图表和图片，帮助他们更好地理解和记忆知识点。
三、开展小组合作学习，培养学生的合作意识和能力。
在课堂上，我经常组织学生进行小组合作学习，让学生共同探讨和解决问题。
通过这种方式，学生可以互相借鉴和学习，促进彼此的成长和进步。
同时，合作学习也培养了学生的团队合作意识和能力，提高了他们的沟通和协作能力。
四、个性化评价方式，鼓励学生积极参与。
除了教学方式，我也尝试了一些个性化的评价方式，更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
例如，我鼓励学生通过写作、演讲等形式展示自己的学习成果，提高他们的自信心和表达能力。
同时，我也注重批改作业时的个性化反馈，帮助学生发现自己的问题，并提出改进建议。
这样的评价方式可以更好地促进学生的个性化学习和发展。
五、反思和改进意见。
通过这段时间的教学实践，我意识到还有很多需要改进的地方。
首先，我需要更加关注学生的反馈，了解他们的学习需求和困难，及时调整我的教学策略。
其次，我需要更多地研究和探索个性化教育的理论和实践，提高自己的个性化教学水平。
七年级数学教学工作总结15篇
七年级数学教学工作总结15篇七年级数学教学工作总结1本学期我担任七年级103班数学教学工作。
现将一学期来的教学情况总结如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。
一、主要工作及取得的成绩：1、做好课前准备和课后反思工作面对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要争取教学教研方面有所成就。
于是我每天花3小时以上时间认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。
认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据57班同学的具体情况制定课时计划。
每一课都做好充分的准备。
为了使学生易懂易掌握，我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，制作课件，本学期我制作了4个课件，争取多到多媒体室上课。
课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结，学完代数、几何、统计知识又一总结。
2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。
新课标的数学课通常采用"问题情境——建立模型——解释、应用与拓展"的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。
所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。
在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。
一位老师说过"新课标老师轻松多了"。
我原来不同意他的看法，后来我终于明白了，课外要花多些时间精力，而课堂上老师一定要"轻松"，不能太忙。
新课标倡导"自主、合作、探究"的学习方式。
我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的'机会，让他们讨论、思考、表达。
由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。
3、虚心请教同组老师。
在教学上，有疑必问。
由于没有新课标教学经验，所以我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每课教学的经验和巧妙的方法。
综合实践教学总结五篇
综合实践教学总结五篇综合实践教学总结篇1我们学校是省绿色学校，结合学校的办学特色，我们班的综合实践课便以“环境爱护”、“交通平安学问”、“中国传统节日知多少”“集邮”为主题开展了实践调查活动。
这一活动我们是分三个阶段进行的：第一阶段〔3—5周〕指导同学确定讨论主题，其次阶段〔6—9周〕全面绽开调查进行实践活动；第三阶段〔11—12周〕整理调查的资料，汇报沟通我们全班分成了五个大组，每个大组又分成若干个小组，自愿组阁。
活动时间：主要是利用星期日，课外时间进行。
我觉得开展这一系列的调查活动，我们的同学有如收获：一、提高了同学的口语力量和社交力量。
有一部分同学平常胆小，不爱言语，社交范围小，通过这次活动，他们接触了社会不同性格、不同职业的人，在不知不觉中熬炼了口语，提高了社会交往的力量。
二、培育了同学对不同的人采访后，要进行记录、整理、分析；对所查阅的资料要进行选择删减、归类，无意中，就要训练自己的分析力量。
三、激发了同学的求知欲和奇怪心开展活动以来，图书组的同学去图书馆的次数增加了，他们新闻记者很多关于环境爱护的书籍，虽然，有些资料在图书室中无法查到，但他们从书中学到了不少其它的环保学问。
电脑组有条件的同学学会了上网查资料，他们对高科技的电脑布满了奇怪和宠爱，为培育将来的住处技术人才作下了铺垫。
四、增添了同学环境爱护意识同学在这一系列的活动中，学到了不少的环保学问。
他们不但了解国内的状况，还搜集了日本、德国等国的状况。
通过国内、国外状况的对比，同学看到了我国在环保上与世界先进国家的差距，从而增添了同学的环保意识，激发了同学的爱国之情。
五、熬炼了同学的综合力量在活动中，同学要调查、要走向社会、要动手操作。
同学的实践力量就会得到熬炼，活动后，要整理资料、汇报状况、写感想、写建议书，同学的思维力量、概括力量、口语力量，写作力量无疑会要得到一些熬炼。
确实良总之，在综合实践活动中，同学虽然干不出惊天动地的事来，但是我想，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的同学在活动中得到了熬炼，成长起来了，这就是我的欣喜之处。
2024年综合实践教学工作总结（5篇）
2024年综合实践教学工作总结在过去的一学期中，我在综合实践活动课程的实施过程中，秉持核心理念，着重强化了学生的主体地位，同时注重教师的有效指导与合作精神的培养。
以下是对本学期教学工作的总结：一、凸显学生主体地位遵循教研中心和学校课题组计划，本学期我在综合实践活动课程中，充分发挥了学生的主动性和积极性。
鼓励学生利用课余时间，如参观周村科技馆，主动向讲解员学习相关知识，并做好研究记录。
在子课题的提出、活动方案的制定、实施及总结评价等环节，均让学生自主学习、自主活动，教师则根据学生的实际情况提供适当的指导和支持。
二、加强教师有效指导在综合实践活动课程中，师生关系体现为导师与学生的互动。
教师作为指导者，在学生的活动中发挥着关键作用。
本学期，我在班级内建立了“导师制”，旨在指导学生开展综合实践活动的全流程。
例如，在“研究家乡美食”主题活动中，教师通过交流了解学生的兴趣点，帮助他们确定研究对象和研究点，成为学生活动中的“助力者”。
三、重视学生合作精神综合实践活动课程强调学生的探究与合作。
面对班级中不同性格的学生，我意识到合作对于学生发展的重要性。
因此，本学期的教学重点在于指导学生如何在小组中发挥个人作用，并进行有效的合作探究。
例如，在“研究家乡美食”和“风筝飞吧”系列活动中，学生通过合作研究子课题、设计展牌、绘制手抄报等，体验到成功的喜悦，增强了自信。
在“趣话端午”主题活动中，学生自主进行问卷调查，汇总数据，了解端午节的传统，增强了对传统文化的保护意识。
四、激发学生兴趣与热情同学们在本学期的综合实践活动中，不仅锻炼了能力，增长了知识，而且对课程表现出浓厚的兴趣。
教师以满腔热情引导学生积极参与合作与研究，共同推动课程的深入发展。
综合实践课程是学生通过实践活动来学习、获得发展的课程。
学生的实践是任何教育者无法替代的，因此，学生是综合实践活动的主体，综合实践活动本质上是主体性的活动。
单位：高新区第八小学责任人：责任人姓名时间：____年____月（注：文中涉及的个人姓名和电话号码等敏感信息已删除，以保护个人隐私。
七年级综合教育心得体会(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间我已经度过了七年级的学习生活。
在这段时间里，我通过综合教育课程的学习，不仅提高了自己的综合素质，还培养了良好的学习习惯和团队协作精神。
在此，我想分享一下我的心得体会。
一、综合教育课程让我认识到了自己的不足在七年级综合教育课程中，我学习了政治、历史、地理、生物等各个学科的知识。
通过这些课程的学习，我发现自己对各学科的了解并不深入，对知识的掌握程度也不够扎实。
尤其是在政治和历史学科上，我发现自己对国家的历史和文化了解甚少，对一些重要的历史事件和人物知之甚少。
这让我认识到了自己的不足，也让我更加珍惜接下来的学习机会。
二、综合教育课程培养了我的自主学习能力在综合教育课程中，老师并没有像其他学科那样详细讲解每一个知识点，而是让我们通过自主学习来掌握知识。
这让我学会了如何查找资料、整理笔记、总结归纳。
在自主学习的过程中，我逐渐提高了自己的学习效率，也培养了良好的学习习惯。
我相信，这种自主学习能力将对我今后的学习生活产生积极的影响。
三、综合教育课程锻炼了我的团队协作能力在综合教育课程中，我们经常需要分组讨论、合作完成作业。
这让我明白了团队协作的重要性。
在团队中，每个人都有自己的长处和短处，只有充分发挥每个人的优势，才能取得更好的成果。
在团队协作的过程中，我学会了倾听他人的意见，学会了尊重他人，也学会了在困难面前互相帮助。
这些宝贵的经验将对我今后的学习和生活产生深远的影响。
四、综合教育课程让我感受到了学习的乐趣在七年级的综合教育课程中，老师通过丰富多彩的教学手段，让我们在轻松愉快的氛围中学习。
例如，在历史课上，老师通过讲述历史故事，让我们了解历史人物的生平事迹；在地理课上，老师通过播放视频、展示地图，让我们了解各地的风土人情。
这些生动有趣的教学方式让我感受到了学习的乐趣，也让我对各个学科产生了浓厚的兴趣。
五、综合教育课程让我更加关注社会热点问题在综合教育课程中，老师会引导我们关注社会热点问题，让我们学会用所学知识去分析问题、解决问题。
2025年春季七年级数学下册教学工作总结模版（3篇）
2025年春季七年级数学下册教学工作总结模版一、教学目标的达成情况本学期七年级数学下册的教学目标是通过系统的学习，让学生掌握数学的基本概念、方法和技巧，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
经过一学期的教学实践，多数学生能够理解并应用所学知识，达到预期的教学目标。
二、教学方法和手段的运用1. 模块教学法：通过将课程内容划分为不同的模块，分别进行教学，使学生能够更好地理解各个知识点的内涵和联系，提高学习效果。
2. 案例教学法：通过引入实际问题和案例，激发学生的学习兴趣，增加他们的学习动力，并能够培养他们解决问题的能力和思维能力。
3. 探究式教学法：通过给予学生一定的自主学习空间，引导他们主动思考和探究，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
三、教学内容的组织和实施本学期的教学内容主要包括：有理数和整式、二次根式、平面图形的认识和运用，几何体的认识和计算等。
根据教材内容和学生的实际情况，在教学中注重对基础知识和重点难点的讲解和巩固，同时注重培养学生的逻辑思维和数学思维能力。
四、教学效果的评价通过对学生的期末考试成绩和课堂表现的综合评价发现，大部分学生能够取得较好的成绩，表现出较好的学习态度和学习能力。
但也有个别学生在理解某些概念和方法上存在困难，需要进一步加强针对性教学和巩固。
五、教学问题和改进措施1. 学生对一些抽象概念和方法理解困难：通过多种方式的讲解和实例演练，引导学生进行思考和总结，加深学生对抽象概念和方法的理解。
2. 学生学习动力不够：通过增加趣味性和实用性的教学内容，激发学生的学习兴趣，培养他们主动参与课堂和自主学习的能力。
3. 教学时间安排上存在不足：合理安排教学进度，留出适当的复习和巩固时间，以确保学生对知识点的掌握程度和学习效果。
六、教学心得体会本学期的数学教学工作让我更加深刻地认识到教学方法和手段的重要性，不同的教学方法和手段能够有效提高学生的学习效果和学习兴趣。
也发现学生的学习动力和自主学习能力是决定教学成果的重要因素，因此，在教学过程中要注重培养学生的主动性和积极性。
教育实践活动总结工作
教育实践活动总结工作（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2025年七年级下学期数学教学工作总结（3篇）
第 1 页 共 5 页 2025年七年级下学期数学教学工作总结 一、工作概述 本学期，我作为七年级数学老师，全面负责七年级下学期的数学教学工作。在这个学期里，我按照教学计划和教育要求，认真备课、精心教学，努力培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。在教学过程中，我积极发掘学生的潜能，采用多种教学方法，使学生在活动中感受数学的魅力。 二、教学目标 本学期的教学目标是培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，使学生能够掌握七年级下学期的数学基础知识，并能运用所学的知识解决实际问题。注重培养学生的数学兴趣和创造力，在课堂上激发学生的求知欲望，引导学生独立思考和合作学习，提高他们的综合素质。 三、教学方法 本学期，我采用了多种教学方法，以满足学生的不同学习需求。在课堂上，我注重创设情境，引导学生主动探究，采用示范讲解、讨论交流、小组合作等教学方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和解决问题的能力。我还鼓励学生提出问题，引导他们从不同角度思考和解决问题，培养学生的创新意识。 四、教学内容 本学期的教学内容主要涵盖了七年级下学期的数学基础知识，包括小数的运算、整数的运算、代数式与方程、图形的性质与变换等。在教学中，我注重理论与实践的结合，通过实例和练习，帮助学生巩第 2 页 共 5 页
固所学的知识。我还利用课外实践活动，拓宽学生的数学视野，让他们在实际中感受数学的应用。 五、教学效果 本学期，通过对学生的测试、作业和课堂表现的观察，我发现大部分学生在数学基础知识方面有了明显的提高。他们的计算能力和解决问题的能力有了进步。学生们对数学的兴趣也得到了增强，他们更加积极投入到课堂中，主动参与教学活动。学生们的合作学习能力和创新意识也得到了培养。 六、存在的问题 在本学期的教学中，我也发现了一些问题。一部分学生的基础薄弱，对数学知识的掌握不够牢固，需要我进行个别辅导和帮助。课堂氛围有时不够活跃，学生的参与度有待提高。有的学生对于数学的学习兴趣不高，需要我更好地激发他们的求知欲望。 七、改进措施 为了提高教学效果，我将采取以下改进措施。我将加大个别辅导的力度，帮助薄弱学生巩固基础知识。我将积极开展课堂活动，提高课堂的互动性，激发学生的学习兴趣。我将不断探索新的教学方法，创设更多情境，激发学生的创造力和思维能力。 八、总结 通过这个学期的教学工作，我深刻认识到教学的重要性。教师不仅要有扎实的专业知识，还要有良好的教学方法和教育理念。作为数学老师，我将继续努力，提高自己的教学水平，不断探索适合学生的教学方法，引导他们养成正确的学习态度和方法，培养他们的创新意第 3 页 共 5 页
实践教学工作总结范文(3篇)
实践教学工作总结范文转眼间一学期过去了。
追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“人民教师”，我现将本学期的教学工作情况总结如下：一、师德方面：“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然;实践课程注重培养学生的动手能力，所以在课堂中，我坚持以学生为本，耐心地给他们指导，不惜牺牲休息时间，从内心让学生通过我的课程学到自己满意的知识，同时随时保留着一个认真负责的心态，严格要求学生，坚决禁止在实践课堂上玩游戏或责干与课堂无关的事情，真正做到让学生成才，让家长放心的承诺;在课后认真准备教学内容以及教学课件，争取更直观更清楚地向学生传递项目思想，认真评阅学生的项目，详细记录其中的问题，及时向学生讲解反馈，真正让学生听懂，看懂，懂做;我还注重与学生的交流及时了解他们的学习情况，项目进展情况，对教学的吸收情况，然后再根据他们的反应及时调整教学方法与教学进度，做到“从学生中来，到学生中去”。
二、在教学方面。
虚心求教，强化自我。
对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的;在实际的教学过程中，我不断和其他老师交流工作经验，共同探讨教学过程中存在的问题;利用课余时间主动跟随有教学经验的老师听课，学习他们优秀的教学方法以;课后我用心准备教学课件以及教案，熟悉教学内容，让自己能够成竹在胸地面对学生，站上讲台。
同时作为一名实践教学老师，我不断加强自己的实践能力，在实践的同时积极与理论知识结合，带领学生通过具体的实践项目而提高实践能力。
另外，由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。
因而我虚心向计算机教研室教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。
我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力极大增强。
当然，从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”，由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我主动和学生交流讨论，从和他们的交流中也丰富了我的教学知识。
教育实习的工作总结范文(精选5篇)
教育实习的工作总结范文（精选5篇）总结是指对已经告一段落或者已经完成的工作进行回顾检查，并分析评价形成的一种书面总结材料。
通过对过去一定时间内的的工作、学习及思想情况进行回顾及分析，并做出的客观评价。
按内容分，有学习总结、工作总结、思想总结等，按时间分，有年度总结、季度总结、月份总结等。
值得注意的是，我们不仅要做好工作，还要学会对所做的事情进行总结，写出一份好的总结，通过总结找出其中的不足之处，加以改正和优化，以便在今后的工作中做得更好，下面我为大家整理的《教育实习的工作总结范文（精选5篇）》，一起来看看！教育实习的工作总结1五个多月的实习生活结束了，在学校领导和各位实习同胞们的指导和帮助下，我完成了由学生向教师的华丽转身！这一路走来，颇多留恋，诸多感慨。
在实习期间，我既是学生，又是教师！作为学生，我虚心求教，作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲。
我付出了很多，收获的更多！思想上：本人思想端正，在学习和生活上树立起作为共青团员应该起到的带头和模范作用。
其次来到xx中学进行为其半年的顶岗支教，为落实团中央“青春建功新农村”活动，充分发挥共青团员在顶岗实习工程中的积极作用，同时也为在实习过程中加强对团员的思想教育，使本人在实践锻炼中增强共青团员的政治意识，组织意识和模范意识，我积极参与并多次组织与党团相关的活动，不断通过实践提高思想认识。
本人热衷于教师职业，尤其是体育教师。
在顶岗实习前我积极参加各种培训。
在实习中本人秉着以下原则：1、坚持健康第一的指导思想，促进学生的健康成长；2、用各种名人激发学生的学习兴趣，培养学生终身体育意识；3、以学生发现为中心，重视学生的主体地位；4、关注各种差异与不同的需求，依据区别对待原则，确保每一位同学受益；5、在教学过程中，要精讲多练，抓好纠错时机的思路，认真上好每一节课。
努力工作，认真教学，从未懈怠。
工作上：实习期间，我以高素质的优秀体育教师为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
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2015-2016学年度七年级综合实践课教学工作总结
谷坪中学 石永陆
初中综合实践活动的开展是人们非常关注的热点，作为教育者应转变教育观念，积极投
身于课程改革，挖掘本地资源，从目标、内容选定，评价措施等方面，切合实际制定本级的
实施方案。在实施过程中，发挥教师、学生、社区等方方面面的作用，完成了教学任务，大
胆实践，不断尝试，善于创新。
一、基本情况
综合实践课和其他学科相比，没有现存的教材，没有固定的模式，没有传统的经验，没
有专业的师资，这种全新课程，作为实施该课程的老师，意味着更多的困难，意味着更多的
挑战。但是综合实践活动它基于经验，密切联系学生生活和社会生活，体现对知识的综合应
用。也是适合当前素质教育的要求，又呼应世界课程改革发展的趋势，为生活经验的获得和
社会实践的形成开辟了渠道，为学生的个性发展创造了空间，也给学校带来了新的发展机遇。
我们本着，目标明确，整体规划，大胆尝试，完善提高的原则，使每位学生在综合实践活动
中健康成长。
二、教学经验及体会
综合实践课程是一门新的基础教育课程 ,具有与传统学科课程、活动课程不同的课程理
念,包括课程的理论基础,课程的观念,课程的性质等。正确认识设置综合实践为必修课的重要
意义，把握课程内涵，更新观念，明确课程目标，在实施该课程目标中，根据我校特点，明
确以下目标：
1、引导学生从社会中，自然中，生活中选择感兴趣的问题去调查研究。例如，城市环境
保护问题，农民种粮积极性，收入问题等在调查探究中，让学生增长见识，获得亲身参与实
践调查的积极体验和相关经验，从而增强为改变家乡面貌而认真学习知识的积极性。
2、让学生体验自我与社会，与自然，与家庭生活的关系，感悟自我与社会、自然、家庭
生活之间的内在联系，发展对自然的关爱，和对社会、对自我的责任感。
3、坚持学生自主选择和主动探究。加强多方合作交流，促进学生的个性发展，并指导学
生学会发现，学会探究，学会创造，发扬团队协作精神，从而形成善于发现问题和能解决问
题的能力，萌发创新意识
4、合理安排时间，保证足够的时间，让学生学习潜能得到充分发挥，不加重负担，对综
合课程时间优化，又要为学生提供充足的自由支配时间发展学生兴趣，形成健全个性。
5、挖掘学生中资源，引导学生从活动中，实践中自己提出大量感兴趣的课题，探究实践
为之课程化。各班分别组织，调查、访问、考察、采访当地人，从调查农民种粮积极性现状，
食用菌的栽培技术等系列活动，收到了比预期好的效果。提出了好的建设性建议，和技术更
新等措施，引起了良好的社会反响。我们认为综合实践活动内容的生成性很强，实践操作性
范围广而宽。在实践和开展过程中，老师和学生应根据实际情况，根据学生的兴趣爱好，灵
活选择和确定。学校的计划作为一个“框架”，但应留出足够的生成“空间”，有教师和学生
或小组个人去发挥主动完成调查专访等，寻求人们关注的热点，真正体现了学生个性发展的
特色。因为社会是广阔天地，可就地取材，挖掘深层次问题，这是我们学校的先天条件。
三、努力方向
（一）、加强学习，提高认识。
为了更好地引导学生走进“综合实践活动”这门新型学科，认真学习新课程标准，明确
了综合实践活动课程的实施目标。平时我们还学习了有关综合实践活动理论丛书，讨论活动
中出现的问题。综合实践活动课程的开设达到了预想目标，且趋于完善，我们全体师生会让
这学科逐步向形成比较完整规范的课程努力。
（二）、综合实践活动课程是师生共同成长的摇篮
在课程的具体实施过程中，我们十分注重教师的角色把握，要求教师首先是与学生一样，
是实践活动的参与者，其次才是实践活动的指导者。学生的学习方式必须得以转变，必须是
多种学习方式的综合运用，要让不同水平的学生都能有实践活动过程的切身体验，而且，实
践活动的组织形式也应呈多样性，如个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究、班级集
体探究等。配合全市课改样本校的调研工作，我们工作的重点放在如何用好我们的成长记录
册这一方面上。我校三、四、五年级的综合实践课教师以“学生发展性评价”为主题，进行
深入探讨与研究，指导学生有创造性的使用“小学生综合实践评价手册”。注意运用“自评”、
“他评”、“集体评”、“再评”等多种评价方式，及时对学生在实践活动过程中的表现（包括
知识、水平、能力、成果、情感、态度等）进行恰当的评价，并与学生的实践活动成果一起
存入学生的课程材料袋。通过使用手册与未使用手册两种班级的实验对比，我们发现，手册
非常适用于中年级，能有效的指导学生开展活动。对高年级同学用评价手册已显示不出太大
的激励作用，对高年级同学的活动评价是否可以考虑运用现代信息技术——电脑进行，使之
更趋向于现代化、个性化，在这方面还有待研究。
（三）、在活动中学生培养了良好的学习习惯。
在活动中，学生在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，
长期这样可培养良好的学习习惯。学生不仅可以在活动中获取知识，培养能力，而且在思想
上能够得到纯化，心灵得到升华。同时他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的
能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也
为他们搭建了展示自我的平台。比如在四年三班开展的《中国传统节日》这个主题活动中，
达到以下几个目标：通过了解中国传统节日的来历和故事、习俗以及社会经济的发展变化，
了解和热爱祖国的传统文化；比较各民族的新年习俗，培养收集资料的能力，学习如何整理
资料、利用资料；比较过去和现在的传统节日的不同情况，逐渐了解和掌握访谈、比较、观
察等研究的基本技能；参加走进春天的活动时，学习与人合作，体会助人与互助的快乐，培
养团结协作的精神。
总之，综合实践活动一方面为教师提供一个更大的教育创新空间，另一方面，自主性、
综合性、体验性、开放性等特点对任课教师的素质与能力提出了更高的要求。这要求我们教
师和管理人员必须有创新意识，创新能力和科学的管理水平。只有这样，才能使综合实践落
实到实处，才可真正培养学生的动手实践能力和创新素质的提升。作为教育者应充分认清当
前课程改革的形式，更新观念，加强学习合作研究，大胆探索和实践。重视综合实践教育，
提高综合素质，为办好特色学校做出自己的努力。
2016年1月5日