教案12-幼儿园教材分析的说课大纲
幼儿园教案说课稿
幼儿园教案说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!幼儿园教案说课稿幼儿园教案说课稿(精选5篇)作为一名教学工作者，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
幼儿园教案说课稿最新范文五篇
幼儿园教案说课稿最新范文五篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园认识12教案通用5篇
幼儿园认识12教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园说课稿讲课(7篇)
幼儿园说课稿讲课(7篇)幼儿园说课稿讲课篇1一、说教材幼儿在日常生活中常常接触到，但是幼儿对圆柱体的认圆柱体是一种常见的立体几何图形，幼识是模糊的，并且很难联系到社会中去。
因此，在大班幼儿已认识个中平面几何图形和球体的基础上，我进行本次教学活动。
二、说目标《纲要》中指出：要从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展根据《纲要》的精神及本班幼儿的实际情况，我确定认知与能力、情感与态度二方面的目标，体现目标的整合性：1、初步认识圆柱体的基本特征，探索生活中与圆柱体相似的物体。
2、激发幼儿探索圆柱体秘密的兴趣。
三、说准备1、知识经验准备：（1）请家长引导幼儿观察生活中与圆柱体相似的物体。
（2）已认识过球体。
2、材料准备：（1）提供圆柱体实物若干，如易拉罐、茶罐、积木、固体胶等，准备印泥、纸张。
（2）一样大小的硬币若干、透明胶、长方形纸张、固体胶、橡皮泥。
四、说教学方法在活动中为达到完美的教学境界，我除以亲切的形象、饱满的情绪感染幼儿外，还运用多种形式的方法进行教学，采用的教学方法有：1、发现法皮亚杰认为：教学不该仅仅是知识的传授，更重要的是刺激儿童的心智发展。
教师应尽可能提供多种材料让幼儿进行实验操作，引导幼儿积极探索，体验发现的乐趣。
根据大班幼儿好奇、好问，又有一定知识经验的特点，我引导幼儿在找一找、比一比、玩一玩、印一印、想一想、说一说中进行探索，从中感知圆柱体的基本特征，培养幼儿探索发现的兴趣。
2、讨论法新《纲要》指出，鼓励幼儿大胆表现自己的探索过程和结果，并能愉快地与他人交流、分享。
在幼儿探索前后和探索过程中，我都引导幼儿积极地与老师、同伴交流、探讨问题，让幼儿的思维相互碰撞，在分享中体验成功的喜悦。
3、操作法本活动安排二次操作，二次操作活动的目的是循序渐进的，而且每次操作活动都提供相应的、适宜的材料，让幼儿在有目的的操作中探索发现和巩固。
充分体现《纲要》中因地制宜地提供丰富的、具有适宜的、可操作性的材料，支持、引发幼儿与材料互动，注意引导幼儿在活动中感受、体验创造的乐趣的精神。
大班12月份课程设计
大班12月份课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握本章节的核心概念，如数的分解、平面几何图形的认识等。
2. 学生能运用所学知识解决实际问题，如进行数的加减运算、识别日常生活中的几何图形等。
3. 学生能通过小组讨论、分享，了解数学在生活中的应用，培养数学思维。
技能目标：1. 学生能通过操作教具、绘制图形等实践活动，提高动手操作能力和观察能力。
2. 学生能在教师的引导下，运用数概念进行问题分析，培养逻辑思维和解决问题的能力。
3. 学生能通过合作学习，提高沟通协调能力，学会倾听、尊重他人意见。
情感态度价值观目标：1. 学生对数学产生兴趣，树立自信心，认识到数学在生活中的重要性。
2. 学生在学习过程中，培养良好的学习习惯，如专注、耐心、细心等。
3. 学生能积极参与课堂活动，展现团队精神，学会合作与分享。
4. 学生通过数学学习，培养正确的价值观，如尊重事实、严谨求实等。
课程性质：本课程为大班数学课程，结合学生年龄特点和认知水平，注重实践操作和合作学习。
学生特点：大班学生具有一定的数概念和逻辑思维能力，好奇心强，喜欢动手操作和互动交流。
教学要求：教师应以学生为主体，关注个体差异，创设情境，引导学生在实践中学习，提高学生的数学素养。
同时，注重培养学生的情感态度价值观，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本章节教学内容主要包括数的认识与运算、几何图形的认知及数学在实际生活中的应用。
1. 数的认识与运算：- 探索数的分解，理解数的组成，进行简单的加减运算。
- 学习数的排序，比较大小，掌握数的区间概念。
2. 几何图形的认知：- 认识基本的平面几何图形，如三角形、正方形、长方形、圆形等。
- 学习图形的属性，如边长、角度、对称性等。
3. 数学在实际生活中的应用：- 通过生活中的实例，让学生体会数学的价值，如购物找零、时间计算等。
- 结合实际情境，设计数学问题，引导学生运用所学知识解决问题。
【K12学习】【教案】幼儿园教育活动设计与实践教学大纲
【K12学习】【教案】幼儿园教育活动设计与实践教学大纲K12学习教案幼儿园教育活动设计与实践教学大纲一、教学目标本教案旨在帮助幼儿园教师设计和实践教育活动，促进幼儿的全面发展。
通过教育活动，幼儿可以培养社交能力、情感表达能力、观察和探索能力等，使幼儿园的教学环境更加积极、有趣和富有挑战性。
本教案旨在提供具体的教学大纲，以帮助教师系统地设计和实施各类教育活动。
二、教学内容本教学大纲包含以下几个方面的内容：1. 幼儿园教育活动的目的和意义2. 幼儿园教育活动的组织和管理3. 幼儿园教育活动的设计要点4. 幼儿园教育活动的实施步骤5. 幼儿园教育活动的评估与改进三、教学方法在实施幼儿园教育活动时，教师可以采用以下一些教学方法：1. 游戏法：通过游戏形式，激发幼儿的学习兴趣和动机，并提供实践机会，帮助幼儿发展各种能力。
2. 观察法：通过观察幼儿的行为和反应，了解幼儿的发展水平和需求，并根据观察结果调整教学活动。
3. 合作学习法：通过小组合作学习，培养幼儿的团队合作意识和合作能力，促进知识的交流和分享。
四、实施步骤1. 制定教育活动计划：选择适当的教育活动主题，并制定教育活动计划，明确活动目标和内容。
2. 教育活动准备：准备所需的教具、材料和场地，并确保安全性和卫生性。
3. 展开教育活动：按照计划有序展开教育活动，与幼儿一起参与其中，引导和帮助幼儿的学习和实践。
4. 评估与改进：通过观察和记录幼儿的学习和表现，对教育活动进行评估，及时进行改进和调整。
五、教育活动案例1. 主题：动物的生活习性目标：通过观察和学习，让幼儿了解不同动物的生活习性，并培养他们的观察和记录能力。
内容：带幼儿参观动物园，观察不同动物的行为和习性，并进行相关的学习活动和讨论。
2. 主题：季节的变化目标：让幼儿了解四季的变化规律，并培养他们的观察和表达能力。
内容：通过观察自然界和日常生活中的变化，让幼儿了解春、夏、秋、冬四个季节的特点和变化。
十二教案分析与评价
十二教案分析与评价2014年07月21日一、中班语言活动：我是三军总司令（一）活动目标：1、学习、仿编诗歌《我是三军总司令》，丰富相应的词汇：海、陆、空、三军总司令等。
2、运用归纳、分类、质疑等方法，充分感知、理解诗歌内容、结构及相关知识。
3、愿意聆听，参与到集体学习讨论表述活动中去。
（二）目标特点：1、三维目标完整，能力目标突出，知识情感目标具体，教学方法明确；2、学习诗歌为核心点，仿编诗歌是本活动的落脚点。
3、目标类型为超完整型。
（三）活动准备：1、小图片：龟、鱼、鸟、大象、小鸭、晴蜓、坦克、军舰、飞机、消防车、潜水艇、直升机。
2、插图片用的泡沫板（或黑板）。
3、幼儿已具备了对动物、军事器械进行分类的知识经验。
（四）活动程序：第一环节，分类、质疑感受诗歌的结构和内容1、感知诗歌内容教师：我们玩第一个游戏：猜猜我是谁？（将图片散放在黑板上）提问：这里有谁？（当幼儿说出某一图片的名称时，教师伸出一只手指，“这是——？”渗透量词学习）2、感知诗歌结构教师：我们玩第二个游戏，帮我找找家。
（请幼儿上前）师：哪些是动物？请你帮老师放在这边。
幼儿将自己感知到的“动物图片”摆放在黑板上教师划好的线上（表现诗歌的结构）。
幼儿边找边摆放，教师不断地请其他幼儿上来寻找和摆放。
教师有意识地质问幼儿：为什么坦克（或其他军事器械）不是动物？教师：我真想将这些动物变成我的陆海空三军的军事器械，你能帮助我吗？再次请幼儿上来将动物图片与军事器械图片一一对应摆放。
（请幼儿按规律摆放，如：乌龟可以变成我的坦克；小鱼可以变成我的军舰；小鸟可以变成我的飞机）第二环节，在倾听、感受中学习诗歌1、师：刚才，大家玩的摆图游戏其实是一首诗歌（这时教师可以将诗歌的名字用汉字条幅展现在幼儿面前）。
师幼共同读条幅：我是三军总司令。
2、老师有表情地朗诵诗歌两遍（让幼儿倾听）。
3、幼儿尝试着跟着朗读。
4、启迪幼儿主动发起提问“听了这首诗歌，你们有什么地方不懂，还有什么问题要问老师的吗？”（让幼儿充分的提出自己的问题、疑问）5、师：没有问题了吗？让我来考考你们“这首诗歌的名字？什么是三军总司令？”6、幼儿朗诵诗歌：“请这边幼儿朗诵第一句，那边的幼儿朗诵第二句……”（再换之）师幼讨论、记忆“陆海空”总司令的方法：声音师：还有什么方法使诗歌朗诵的更有趣呢？第三环节，仿编诗歌1、让幼儿发现问题：黑板上还有的图片没有说过呢？2、引导幼儿根据诗歌的结构进行仿编。
幼儿园教案(12比大小
幼儿园教案(12比大小一、教学内容本节课选自幼儿园数学教材第四章《比较与排序》的第二节“比较大与小”。
详细内容包括：理解大小的概念，掌握比较物体大小的方法，能够运用“大于”、“小于”、“等于”等词汇描述比较结果。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解大小的概念，掌握比较大小的基本方法。
2. 技能目标：培养幼儿观察、分析、判断的能力，提高语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握比较大小的基本方法，能够用“大于”、“小于”、“等于”描述比较结果。
难点：理解大小概念，能够灵活运用比较大小的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：大小不同的球、积木、水果等物品。
2. 学具：画有大小不同图形的卡片，记录本，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：请两名幼儿上前来，比较身高，引导幼儿观察、思考谁高谁矮。
2. 讲解概念：通过比较教具，让幼儿理解大小概念，掌握比较大小的基本方法。
3. 例题讲解：出示画有大小不同图形的卡片，引导幼儿用“大于”、“小于”、“等于”描述比较结果。
4. 随堂练习：让幼儿分组进行大小比较，鼓励他们互相交流、分享。
六、板书设计1. 大小概念2. 比较大小的基本方法3. “大于”、“小于”、“等于”的运用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的大小物品，进行比较大小的练习。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在日常生活中注意观察大小现象，鼓励他们用所学知识解决问题。
组织大小排序的游戏，提高幼儿的数学思维能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的实践性和互动性5. 课后反思及拓展延伸的针对性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：本节课的重点在于让幼儿掌握比较大小的基本方法，并能运用“大于”、“小于”、“等于”描述比较结果。
《12.0_幼儿游戏——一种特殊的学习形式》教学设计、教材分析与教学反思
《幼儿游戏——一种特殊的学习形式》教学分析 课文《幼儿游戏——一种特殊的进修形式》质量分析 一、引言 本文是一篇关于幼儿游戏的深度探讨，文章以游戏作为幼儿进修的一种特殊形式，提供了新的视角来理解和增进幼儿的进修和发展。文章主题明确，结构清晰，对幼儿教育工作者具有很高的参考价值。 二、主题的选取 文章主题盘绕幼儿游戏，深入探讨了游戏在幼儿进修中的重要性，以及游戏如何作为一种特殊的进修形式来增进幼儿的认知、情感和社会性发展。主题的选取具有很强的现实意义，符合幼儿教育的实际需求。 三、结构的合理性 文章结构清晰，从游戏的观点、特点、对幼儿发展的影响等方面进行论述，层层递进，逻辑性强。文章在结构上没有明显的瑕疵，是一篇结构合理的高质量论文。 四、论据的充分性 文章在论述游戏作为特殊的进修形式对幼儿的影响时，运用了丰富的案例和事实，从不同的角度进行论证，充分支持了论点。同时，对不同类型游戏的比照分析，也增强了文章的信服力。 五、语言的准确性 文章语言准确，用词恰当，表达清晰。在对游戏特性的描述以及对幼儿游戏教育价值的阐述中，应用了精准的词汇和语句，增强了论述的力度。 六、结论部分 在结论部分，作者对文章进行了总结，并强调了游戏在幼儿教育中的重要性，以及对幼儿全面发展的增进作用。结论部分语言简练，观点明确，与文章主题紧密相连，起到了画龙点睛的作用。 综上所述，这篇课文《幼儿游戏——一种特殊的进修形式》是一篇高质量的论文，在主题选取、结构合理性、论据充分性和语言准确性等方面都表现得非常精彩。作为幼儿教育工作者，我们应充分认识到游戏在幼儿进修中的重要性，更好地利用游戏这一特殊的进修形式，增进幼儿的全面发展。
教学设计方案（第一课时） 《幼儿游戏——一种特殊的进修形式》教学设计方案（第一课时） 一、教学目标： 1. 理解幼儿游戏的观点及其在幼儿教育中的重要性。 2. 掌握幼儿游戏的类型和特点，并了解不同类型的游戏在不同年龄阶段的幼儿中的应用。 3. 进修如何设计并组织幼儿游戏，以增进幼儿的发展。 二、教学内容： 1. 幼儿游戏的基本观点 2. 幼儿游戏的类型及特点 3. 游戏的设计与组织 4. 游戏在幼儿教育中的重要性 三、教学步骤： （第一课时） 1. 导入：通过一些简单的游戏，让学生感受游戏的乐趣，并引导他们思考游戏在幼儿生活中的重要性。 2. 讲解幼儿游戏的基本观点：诠释游戏是幼儿的基本活动形式之一，是幼儿主动自愿的活动，是他们最喜爱的活动。游戏是幼儿对现实生活的一种奇特形式，它使幼儿能在轻松愉快的气氛中，进修和稳固知识，发展能力，特别是语言表达能力、思维能力、观察力和创造力。 3. 讲解幼儿游戏的类型及特点：根据不同的标准，可以将幼儿游戏分为不同的类型。例如，根据活动性，可分为运动性游戏、智力游戏、角色游戏、结构游戏等。每种类型的游戏都有其特定的特点和适用的年龄阶段。我们将详细介绍每种类型的游戏及其特点。 4. 游戏的设计与组织：讲解如何设计适合幼儿的有趣的游戏，以及如何组织游戏活动。建议教师们参考一些教育书籍和网络资源，以获取更多有关游戏设计和组织的信息。 5. 游戏在幼儿教育中的重要性：强调游戏在幼儿教育中的重要性，因为游戏是幼儿的基本活动形式，它能帮助幼儿进修和稳固知识，发展能力，特别是语言表达能力、思维能力、观察力和创造力。此外，游戏还能增强幼儿的自大心和自尊心，培养他们的社交技能。 6. 案例分析：分享一些成功的游戏案例，让学生们了解如何设计和组织有效的游戏活动。这些案例将涵盖不同类型的游戏（如角色游戏、结构游戏、智力游戏等），并展示如何将游戏与教学相结合，以增进幼儿的发展。 7. 小组讨论：将学生分成小组，讨论他们在设计和组织游戏方面的经验和挑战。鼓励学生们分享他们在实践中可能遇到的问题和解决方案，以及他们对游戏的看法和建议。 8. 总结与回顾：在课程的最后阶段，总结本课时的重点内容，并引导学生们回顾所学的知识。强调他们在讨论中提出的问题和建议，以便在下一节课中进行进一步的讨论和解答。 9. 安置作业：每位学生需要设计一个简单的游戏活动，并在下一次课前向全班展示他们的效果。这个作业旨在帮助学生将所学知识应用到实践中，并为他们提供一个展示自己创意和才能的机缘。 （第二课时） 1. 复习与提问：回顾第一课时的重要内容，并邀请学生们分享他们在设计游戏活动过程中的经验和效果。通过提问的方式，进一步强化学生对游戏设计、组织和实施的理解。 2. 分层教学：针对学生在设计和组织游戏方面的不同水平，进行分层教学。对于表现优秀的学生，可以进一步引导他们探讨更复杂和更具挑战性的游戏设计；对于需要更多指导和支持的学生，教师将提供额外的支持和指导。 3. 互动与讨论：鼓励学生们讨论他们在设计和组织游戏过程中遇到的问题和挑战，以及他们从游戏中获得的进修效果。通过互动和讨论，学生可以互相进修，分享经验和启迪。 4. 总结与评判：总结本课时的重要内容，并对学生的作业和讨论进行反馈和评判。强调学生在游戏中获得的进修效果，并鼓励他们在未来的进修和生活中继续利用游戏来增进进修和成长。 5. 结束课程：宣布课程结束，并感谢学生的参与和合作。鼓励他们在未来的教学中继续探索游戏在幼儿教育中的应用，并等候他们在未来的教学中取得更大的成功。
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说课大纲
各位评委、领导、老师：
下午好！
现在我开始针对今天上午的《幼师英语3--幼儿园英语教材学习2》进行说
课。我将围绕这六方面进行解说。
一、教材分析
1、教材的结构
2、本课教学内容及地位
设计思路
现状：相当部分的实习生都缺乏教材内容的解读和分析能力，在教学活动中
难以准确把握教学的重点导致教学活动的不理想。
根据一体化教学的要求和学前教育专业教学的特色，课程设计不仅要实现教
与学的一体化，还要实现“教师教，学生学，学生教”的一体化。所以我设计了
这个实践活动。使用真实幼儿园英语教材，集体学习，集体备课。
我希望通过这一实践活动，把课堂还给学生，颠覆传统教学模式给学生带来
的影响，帮助学生建立新型教学理念。
3、教学目标
通过达成认知目标的过程，逐渐培养学生的自学能力和信心；而利用信息化
工具--手机和网络则是提升有效教学的一个大胆尝试；信息化和社会化是目前大
家工作的共性，团队精神很重要。
4、教学重难点
为了达成这三维目标，本节课的教学重点就设置为：
1) 掌握教材的英语基础知识---知识目标
2) 训练有效使用信息化工具---能力目标
二、学情分析
三、教法分析
将幼儿园具体教学工作分解再有机整合后，设计成课堂上的实践活动
关于学前教育专业的一体化教学是一个庞大而复杂的系统，我有很多想请教
专家和领导，也有很多想和大家分享，但时间有限只能说到这儿了。
四、学法分析
小组通过具体的一体化任务驱动，共同学习和互助学习体验团队合作的乐趣
和好处。而通过《小组活动进度检查表》的使用则能帮助小组成员建立时间管理
理念，达到有效的运作。
授人以鱼不如授人以渔。本节课的一个大胆的尝试就是手机和网络的使
用，培养学生的Google意识。我们处在信息化时代，每天都遭受到庞大的信息
攻击，学会分析、处理和利用信息也将成为征战未来的一大能力。
五、教学过程分析
1、问候
2、课前热身
3、小组活动
4、教师指导
5、小组展示
6、课堂总结
7、作业布置
六、教学反思
总的来说，这节课的教学效果还是不错的。教学目标能基本达成；学生通过
利用网络在团队合作中自学幼儿园英语基础知识，能够纠正发音，学习幼儿园英
语,更重要的是坚定了大家学习英语的信心。除了完成教学任务外，《进度检查表》
能够帮助学生学会时间成本控制，更大程度地开发学生的学习和工作效率。
不足之处：本人的专业度不够，对理论的掌握和实践也不够；个体差异关注
不够；经验不足。