语文作文总是跑题？掌握这九种审题方法，再也不担心跑题啦！
作文审题的正确方法和技巧
作文审题的正确方法和技巧对于不少同学，尤其是语文成绩还不错的学生，在考试中最怕的不是阅读理解不会做，而是明明会写的作文，写跑题了。
辛苦写了一篇作文，没有错别字，自己也非常工整，还能用上好词好句来美化一番。
结果文不对题，还是失分。
为了避免作文跑题，语文老师带着同学们挖关键词、背考题、预测话题作文、整理素材，可即便这样，还是有不少同学会在考试中，作文跑题。
学生们纷纷表示，现在的作文要求，常有不少陷阱，不仔细看的话，就掉进去了。
避免作文跑题，要仔细读题目。
用笔画出你认为的关键词，话题作文也好、命题作文也罢，跑题的原因大部分是没理解题目。
只有仔细读题，审清文体，才能避免作文陷阱。
可是在老师批改作文的时候，仍然会发现，很多同学能够找到作文题目中的关键词，但还是跑题是什么原因呢？因为没有理解写作要求和写作重点。
这里分享3个审题技巧，让同学们在语文考试中，能够准确理解作文要求，写出高分作文。
1、审清重点，找出题眼为什么说避免作文跑题的第一步是审清重点，找出题眼呢？因为你连作文题目都没看清楚，就下笔写作，那真是很有勇气啊，不写跑题靠的是运气。
题眼就是作文要求中的关键词语，它是题目表达的核心要求和内容，抓住了题眼你就知道你该写一篇什么样的作文了。
比如命题作文《一件难忘的事》和《一件难忘的趣事》，多了一个“趣”字，那么这两个作文题目的题眼是什么？《一件难忘的事》：难忘、事《一件难忘的趣事》难忘、趣事两个作文题目都要写一件事，这件事必须难忘，对于一件难忘的事，这件事可以是让人快乐、悲伤、激动、深刻，对于一件难忘的趣事，这件事就只能有趣了。
我们在写记叙文的时候，抓住了题眼，把趣事写出来，这才叫贴合题目要求。
如果在《一件难忘的趣事》中，写了让人悲伤、激动、难过的事，那就是跑题、文不对题了。
所以在考试中，审清重点，抓住题眼，是避免跑题陷阱的第一步。
2、多列提纲，点名主题考试作文，时间紧张，没有修改的机会，作文要一气呵成，甚至错字都不能出现频繁修改的情况。
高考语文：作文老是跑题？5个技巧教你如何审题,作文拿高分!
高考语文：作文老是跑题？5个技巧教你如何审题，作文拿高分！材料作文审题四清1．理清对象有些材料可能会涉及两个甚至两个以上对象，这几个对象之间如果无明显的主次之分，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。
2．分清主次有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。
3．辨清关系有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象之间可能存在的关系。
4．辨清含义有些材料运用比喻或蕴含哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴含的意义或道理，并以此作为立意的根据。
材料作文审题五法关键把握法审题立意，贵在既有深度又有高度，要做到这一点，就要善于抓住材料中的一些关键词句(“文眼”)进行反复推敲，理解意蕴，从而找到立意的突破口。
【边练边悟】1．阅读下面一则材料，确定作文立意。
高尔基《花——致M.A.彼什科夫》：“要是你在任何时候，任何地方，自己一生留给人们的都只是美好的东西——鲜花、思想、对你的非常好的回忆——那你的生活将会是轻松愉快的。
那时候，你会感觉到所有的人都需要你，这种感觉会使你成为一个心灵丰富的人，要知道给永远比拿愉快。
”这则材料的立意：__________答案精析：这则材料的关键语句是：“要知道给永远比拿愉快。
”若抓住这一关键语句，便可以提炼出观点：“人生的价值在于奉献，而不在于索取。
”拟题时可用“奉献与索取”“给比拿愉快”等。
主旨领悟法一个写作者，若能够不为表象所迷惑，进而能够透过现象深入问题本质，便有希望步入事物的核心地带，其文章的思想、观点便会给人以启迪。
【边练边悟】2．阅读下面的寓言《乌鸦喝水》，确定作文立意。
一只乌鸦口渴极了，很想喝水。
它看见了一只水壶就飞过去。
壶里水很浅，乌鸦伸长了脖子也喝不到。
高中语文作文如何做到不跑题
高中语文作文如何做到不跑题嗨，亲们！今天我们来聊聊一个让小伙伴们头疼的问题：高中语文作文如何做到不跑题。
你是不是也曾经因为跑题而扣分，甚至影响了整篇文章的质量呢？别担心，今天我就来教大家一些妙招，让你的作文不再跑题，成为语文课堂上的佼佼者！我们要明确一个道理：跑题就像是在玩捉迷藏，你以为自己找到了一个绝佳的藏身之处，结果却被老师一眼看穿。
所以，我们在写作文的时候，一定要注意题目的要求，不能让自己的文章偏离主题。
记住，我们是来完成老师的作业，而不是来挑战老师的智慧的！我们要做好充分的准备工作。
在写作文之前，我们要先仔细阅读题目，理解题目的意思和要求。
然后，我们可以根据题目的要求，列出自己要写的主要内容，再逐一展开。
这样一来，我们就可以避免在文章中东拉西扯，跑题了。
接下来，我们要注意文章的结构。
一个好的文章，不仅要有丰富的内容，还要有清晰的结构。
我们可以先写一个简单的提纲，把自己的思路整理清楚。
然后，我们可以根据提纲，逐步展开文章的内容。
这样一来，我们就可以确保文章的结构紧凑，不会跑题。
我们还要注意语言的表达。
有时候，我们可能因为紧张或者疏忽，而在文章中使用了一些不太恰当的词语。
这时候，我们要及时调整自己的语言，确保用词准确、得体。
我们还要注意遣词造句，尽量让自己的文章生动有趣。
这样一来，我们就可以吸引读者的注意力，让他们愿意继续阅读下去。
我们要多加练习。
写作文是一个需要不断积累和提高的过程。
我们要多读一些优秀的文章，学习别人的写作技巧和方法。
我们还要多写一些作文，不断地检验自己的水平。
只有这样，我们才能真正做到不跑题，写出一篇又一篇的好文章！要想让高中语文作文不跑题，我们就要做到以下几点：一是明确题目要求；二是做好充分的准备工作；三是注意文章的结构；四是注意语言的表达；五是多加练习。
相信大家只要按照这些方法去做，一定可以在语文课堂上大放异彩！加油吧，亲爱的同学们！。
作文经常写跑题怎么办 写作文如何正确审题
作文经常写跑题怎么办写作文如何正确审题主旨领悟法这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。
如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。
关键把握法关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。
因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
由果溯因法事物都是互相联系的。
比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
寓意揭示法对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。
细节切入法把握材料中的有启发意义的细节。
多向发散法有些材料作文的材料比较散。
对于这样的材料，审题时可以采用多向发散的思维方法，围绕材料展开多角度立意。
舍次求主法有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。
因此，审题时要明确哪些是材料的主要人物或事件，哪些是次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题立意。
求同存异法此法对组合性材料作文尤为适宜。
如果提供的组合性材料内涵是一致的，可以抽取其共同的、本质的内容，提炼出一个论点;如果提供的材料之间内涵不一致，甚至相差很远，那么应摒弃相异的面，寻找交叉、重合的点。
互补完善法组合性材料，若几则材料提出的观点本质都是积极的且没有冲突，在立意时可以将几则材料的观点结合起来。
解决初中作文不跑题的方法
解决初中作文不跑题的方法作文写着写着跑题了，即使跑题不严重也是立意不明，如何解决这个问题呢?如何让作文不跑题，拿高分呢?下面是小编为大家整理的关于解决初中作文不跑题的方法，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!解决初中作文不跑题的方法第一，要仔细审题现在考试中常用到的就是材料作文了，如果题目审错，作文的内容材料也会跟着选错了。
一旦出现偏题或离题的情况，就算在作文中下了多少工夫，也是徒劳无功的。
审题时最重要的是找出题目的关键字词，厘清题目的要求，待弄清题目后才可以设定立意及提取适当的材料来铺展作文。
第二，立意要准确作文的灵魂是立意，统领了全文的方向。
这篇作文要给人一种怎样的信息?乐观的?悲观的?正面的?负面的?平庸的?新鲜的?总有一个取向。
当然我们表达出来的思想会影响他人，因此，要尽量表达正面的立意方向，但是也不要失之陈腔滥调，要给人有层次高并富新鲜感的格调。
第三，要备好素材写作前可先花几分钟，通过思维导图的方式，把有关题目的要点写在草稿纸上，想到什么便写什么，先不考虑优劣。
待写得差不多了，便把一些相近的要点重组合并或删削，归纳成几项清楚对应题目、有助表达主题的材料。
然后以前因后果、逻辑序列等规律安排材料的先后次序。
定好了重点及排列好次序后再作一点补充，便基本完成作文的选材。
第四，要构思作文布局材料安排好，便要构思作文的布局。
最简单的是三部曲，即“引言”、“内容”、“总结”。
“引言”可以一段完成，但务必要精简有力，而且要富吸引力，能诱导读者阅读下文;“内容”是作文的主体，往往多于一段，数据须详尽丰富、充分阐述题目、突出作文主旨;“总结”则要能概括全文、提升立意层次、有力收结，使人回味无穷。
总之，把以上四点做到位，能够有效地解决初中作文不跑题，作为才能调理清楚，目标明确，这样不仅写起来能一蹴而就，而且写出来的文章也是主题突出，层次清晰。
语文作文写跑题怎么办？写作文应该怎么审题立意？
语文作文写跑题怎么办？写作文应该怎么审题立意？
语文现在越来越重要了，但是很多学生对于语文真的没有办法，成绩总是提不上去，主要都是作文拖后腿，而学生最怕写作文写跑题，这样分数就丢大了，那么我们写作文应该怎么审题立意呢?下面小编就带你一起来了解一下吧!
1、清理对象
审题的时候要仔细，看看题目要求或者给出的素材有哪些对象。
看看这些对象是否存在联系，有什么用主次关系，如果有我们就写最主要的对象，如果没有的话，每一个对象其实都可以提炼出一个主题。
2、辨清含义
有时候我们不能只看表面的内容，审题的时候需要我们深入的去分析理解，需要我们认真的揣摩提炼出材料所蕴含的意义或道理,而这些意义或者道理我们就可以直接用来给文章立意了，写作文的主旨就要围绕这些来写。
3、建题纲
我们在写作文之前，一定要先建题纲，把我们的写作文的观点、论点、要写几段，每一段要用什么写作手法或者修辞手法都写下来，还有要用到什么素材也写好，然后写作文照着题纲写就不怕偏题了，写起来也轻松了很多。
作文写作如何避免跑题
作文写作如何避免跑题在我们的写作过程中，跑题是一个常见且令人头疼的问题。
一旦作文跑题，即便文笔再好，也难以获得高分。
那么，如何才能有效地避免跑题呢？首先，我们要明确题目的核心要求。
在拿到题目后，不要急于动笔，而是静下心来仔细阅读和分析。
比如，如果题目是“一件难忘的事”，那么重点就在于“难忘”和“事”这两个关键词。
我们要思考什么样的事能被称为难忘，是因为它带来了深刻的教训，还是因为它充满了温暖和感动？明确了这些，我们在写作时就能始终围绕核心展开。
其次，在写作之前，先列一个简单的提纲。
提纲可以帮助我们梳理思路，确保文章的结构清晰，逻辑连贯。
以“我的梦想”为例，提纲可以这样列：开头阐述梦想的重要性，中间分别讲述自己梦想的起源、为实现梦想所做的努力以及可能遇到的困难，结尾表达对实现梦想的决心和期待。
有了这样的提纲，我们在写作时就不容易偏离主题。
再者，时刻紧扣主题进行论述。
在写作过程中，每一个段落、每一句话都要与主题相关。
比如写“家乡的变化”，不能只描述家乡的风景如何美丽，而要重点突出家乡在经济、社会、环境等方面发生的具体变化。
同时，要注意避免无关的内容和细节，以免分散读者的注意力。
为了更好地避免跑题，我们还可以在写作过程中不断自问：“我现在写的内容与主题有关吗？”如果发现自己偏离了主题，要及时调整。
比如，本来是写“一次有意义的旅行”，结果写着写着开始详细描述旅行中的美食，而忽略了旅行的意义和经历，这时就要赶紧把重点拉回来。
另外，在结尾部分，要对主题进行呼应和升华。
结尾是给读者留下深刻印象的关键部分，如果能在结尾再次强调主题，并适当升华，会让文章更加完整和有深度。
比如，写“友谊的珍贵”，结尾可以这样写：“友谊是人生中最宝贵的财富，让我们珍惜每一份真挚的友谊，用真心去呵护它，让友谊之花永远绽放。
”同时，多读优秀的范文也是很有帮助的。
通过阅读，我们可以学习别人是如何紧扣主题进行写作的，借鉴他们的思路和方法。
而且，阅读还能提高我们的理解能力，让我们更准确地把握题目的内涵。
作文写跑题怎么办？语文作文怎么写不跑题？
作文写跑题怎么办？语文作文怎么写不跑题？
作者|纸盆
1、选择合适的素材
我们想要作文不跑题，首先内容就要贴合主题，那么什么是作文的内容呢?素材就是了，我们要抓住关键词，围绕关键词来选择素材，至于素材就要考我们平时的积累了，平时多看课文书籍，收集一些
名人故事、历史故事等，这些都是不错的写作素材。
2、列题纲
我们在写作文之前，想空出一点时间来理清思路，然后再草稿纸上写下题纲，要写文章的主题是什么，要用什么素材，还有开头要
怎么写，结尾要怎么写，要用什么技巧与写作方法，这些都列出来，让后写作文就照着题纲做就不怕跑题了。
3、三次点明主题
我们写作文就是怕别人不知道你写了什么，所以我们应该在写的过程中点明一下主题，至少要三次，第一次是开头，开头点明主题
是要引出下文，接下来是内容要点名主题，这至少要一次，起到强
调的作用，最后是结尾再点明主题，还能起到呼应开头和总结全文
的作文。
审题立意十大方法
一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便,要活得有价值；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名二、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。
然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
”【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。
据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
高考作文要如何审题才能不跑题
高考作文要如何审题才能不跑题？内附各主题名言素材面对高考作文首先需要做到：1、放松心态，相信自己。
2、作文写作切记注意分段，200字左右的位置注意点题，表明观点。
3、每个段落里有一些概括力较强的句子表明你说的重点，比如段首或段末。
4、心里要始终知道自己在写什么，把想说的内容说清楚。
5、卷面整洁。
字写得好很重要，很重要，很重要！！！毕竟我们是个看脸的社会，我也想了解你的心灵美来着，可是我还是想看脸啊！！！重点来了，你要知道你的卷子就是你的脸啊，再丑你也是能好好捯饬自己的吧，同样你的字再丑起码做到整洁吧，答应我，一笔一画写，别着急，好吗？【下面是两点高分技巧】一、高考作文要怎么审题？其一，审题先切入，立意后截取。
整体阅读作文题，于材料寻得一个切入的口子，以期获得一个截面，或者说找到一个可供选择的写作角度，将作文的范围加以限制和缩小。
不泛泛而谈，单刀直进，不顾左右而言他，放纵思想以自由驰骋。
如2017年高考全国语文卷提供可选择的“中国关键词”，进一步要求“从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国”。
既然是选择两三个关键词，那就选择两个，绝不选择三个。
少一个关键词，少一个审题立意的元素，两个关键词更易“形成有机的关联”，切口小了，议论集中，也就易于掘进。
其二，审题先比较，立意后明确。
考场上阅读作文题，有暂时被材料表述所迷的时候，可自行预设两套作文方案，再比较其优劣，以更吻合命题意图来决定其中应该保留的预案。
这样做要花费两三分钟时间，但为确保“符合题意”增添了砝码，所为颇值。
如2017年高考全国语文卷作文审题立意的取舍，预设主谈“美丽乡村”，一预案带出“中华美食”；一预案带出“中华美食”和“食品安全”。
审题比较发现，多一元素，多一谈论话题，不如裁剪，使立意明确。
其三，审题先紧扣，立意后提升。
考场作文强调“结构完整”。
开篇即扣住作文材料给出作文的立意，不旁逸斜出。
议论文结构有一允可，即开篇给出中心观点，还可随行文的议论深入，对中心观点有所补充，有所升华。
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语文作文总是跑题？掌握这九种审题方法，再也不担心跑题
啦！
“语文作文好像写跑题了”、“这题也太奇葩了”……每年的中高
考作文题，都让考生捏把汗。因为语文作文一旦立意错误，即使文笔
再好也会被判定为不及格作文。那么，在考试中又或者是平时的作文
练习中，应该如何审题，把握作文的立意呢？今天，帮主给大家介绍
一下九招
主旨领悟法这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。
如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文
章定能既切题又有深度。
【示例】《华尔街日报》报道：海湾战争前夕，该报记者到驻沙
特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰
上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。陆战队司令格雷
将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。
[解 析]
综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙子兵
法》，是用以指导他们的战术，材料的主旨十分清晰，据此，可提炼
“他山之石可以攻玉”之类的观点。当然，这是显性的;从隐性看，外
国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习，那么作为中国人的我们，
则更应“重视祖国文化遗产的传承”，而这在某种意义上更具深意。
关键把握法关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，
可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，
关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【示例】巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：
“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭
露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：
“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！ ”
[解 析] 这“下一个”三个字，既体现出永不满足的进取精神，又
蕴含着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。
抓住了这个关键词，便抓住了材料的灵魂实质。由果溯因法事物都是
互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所
列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
【示例】某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向市场之前，
别出心裁地将一枚价值可观的大金币，用该胶水粘在该公司的大理石
柱上，并称谁能将其取下而不损坏门柱，金币归谁。一时间，门前人
头攒动，不少人纷纷一试身手，结果力气耗尽，金币却岿然不动。人
群中爆发出热烈掌声，各色人等称赞有加，消息不胫而走。新产品一
上市，厂家即获得巨大效益。
[解 析] 材料中新产品一上市，之所以“获得巨大效益”，一是因
为该强力万能胶水粘后能“岿然不动”的有目共睹的过硬质量，二是
由于公司采用了非同寻常的营销宣传策略，于是，我们便能顺理成章
地分别得出 “事实胜于雄辩”、“酒香还需巧吆喝”的结论。相比之
下，后者更富有时代气息。寓意揭示法对于一些寄寓性材料，如寓言、
童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”
的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的
人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。
【示例】驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进水里，盐溶化了，它
站起来时轻了许多。这件事使它很高兴。又有一天，它驮了海绵走到
河边，故意一滑，跌进水里，那海绵吸了水，驴子站不起来，终于淹
死了。
[解 析] 这则寓言告诉我们，一切应从实际出发，情况变化了，我
们的思想和工作方法也应随之变化，如果墨守成规，或盲目套用，必
将招致失败。写作时要透过驴子驮盐和海绵的表象，把握并取其寓意
作为文章的论点。细节切入法 把握材料中的有启发意义的细节。
【示例】郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，
俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落
有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。
[解 析]从局部细节来看，大致有以下思路：
郑板桥书法，“用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今”，启示
人们要“善于借鉴”，学会融合;“作品单个字体看似歪歪斜斜，但总
体感觉错落有致，别有韵味”，提示我们要注重个体与总体、局部与
整体关系的和谐，即“和谐就是美”;而“这种作品不可无一，不可有
二”，则揭示出任何事物唯有 “彰显个性”，具有鲜明的个性特色，
方能体现其价值、立于不败之地的真理。多向发散法有些材料作文的
材料比较散。对于这样的材料，审题时可以采用多向发散的思维方法，
围绕材料展开多角度立意。
【示例】薛潭学讴于秦青，未尽秦青之技，自谓尽之。遂辞归。
秦青弗止，饯于郊衢。抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢求
反，终身不敢言归。
[解 析]从薛潭角度，我们可抓住他 “学讴”、“未尽秦青之技”
就“辞归”，得出“要谦虚”的启示;也可从他意识到自己远未学到老
师的本事而 “谢求反”，总结出“要知错即改”的道理。从老师秦青
的角度，我们可从他面对学生的自以为是，并未发怒，而是“弗止，
饯于郊衢”，且“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”的不一般的举动
中，受到启发：“教育要讲究方法”。
然而薛潭 “终身不敢言归”的做法值得商榷。倘若学生真的将老
师的本事全部学到家的话，那又何必 “终身不敢言归”呢？我们完全
可以理直气壮地另行拜师，博采众长。当然，提炼出多个观点后，应
择优而作。舍次求主法有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。
因此，审题时要明确哪些是材料的主要人物或事件，哪些是次要人物
或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题立意。
【示例】公交车靠站停稳后，车站上一位妇女为抓紧时间，抱起
原先站着等车的小孩上车。车上一青年乘客主动起身让座。抱小孩妇
女谢过对方，放下小孩，笑笑说：“小家伙刚会走路，还是让他自己
站吧。”此刻，见两人互相谦让，无人入座，一旁的时髦少妇眼明手
快，一屁股坐下，并大声招呼道：“囡囡，妈妈帮侬抢到座位了。 ”
[解 析]材料中共出现了三个“人物”。无论从让座青年角度提倡
“要助人为乐”，还是从抢座位的时髦少妇方面提出“要文明礼让”，
似乎均无不可。然而从整个材料的重心、指向来看，应舍弃后两个次
要人物，着眼点放在主角抱小孩的妇女身上，宜立意“尽早让孩子自
立”。求同存异法此法对组合性材料作文尤为适宜。如果提供的组合
性材料内涵是一致的，可以抽取其共同的、本质的内容，提炼出一个
论点;如果提供的材料之间内涵不一致，甚至相差很远，那么应摒弃相
异的面，寻找交叉、重合的点。
【示例】丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子
量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好
吗？ ”两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜
食也。 ”
[解 析]一中一外、一古一今的两材料，告诉我们的是同一个道理：
在急功近利、异常浮躁的当今社会，务必“要有远见卓识 ”。互补完
善法组合性材料，若几则材料提出的观点本质都是积极的且没有冲突，
在立意时可以将几则材料的观点结合起来。【示例】 ①佛罗伦萨
诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！ ” ②波兰谚语：
“常问路的人不会迷失方向。 ”
[解 析]
材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念;
材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的
精神，要听从他人指导。两者孰是孰非？两者具有很强的互补性，若
将两者结合起来，就既全面又合理。因此，可以提炼这样的观点：只
有既有“走自己的路”的坚定信念，又有“常问路”的虚心精神，才
能走好自己的人生之路。