考点09 语言的综合运用

考点9 语言的综合运用考纲解读中考对语言的综合运用考查的总体要求是：具有“灵活运用祖国语言文字的能力”，并“熟练掌握各种表达技巧”；能够分析图表、漫画。

语言运用考查的主要内容：(1)在具体语言环境中，语言运用简明、连贯、得体；(2)根据需要对书面材料进行再表达；(3)根据要求，采用不同的方式进行语言表达。

图表、漫画考查的主要内容有：(1)对图表、漫画本身的说明；(2)对图表、漫画所包含的意义的说明；(3)对图表、漫画的启迪和感悟的说明。

常见题型:仿写、压缩语段、扩展语句、连贯、情境题、图文转换等。

考点精讲【仿写】中考考纲要求考生“能模仿例句造句；能正确扩写、缩写句子。

中考命题者常常从语序、语气、语意、语境等多个方面考察学生运用恰当的句式，准确地表达自己思想的能力。

常见的句式变换有单句和复句的变换，陈述句和反问句的变换，主动句和变动句的变换，肯定句和否定句的变换，长句与短句的变换等。

在中考试卷上，句式和句式变换题可以以客观选择题的形式出现，也可以以主观表达题（包括仿句）的形式出现。

【简明、连贯、得体】近几年，各地的中考试卷中，语言作为考查学生表达能力的一种题型已经越来越受到重视，从考查的内容看，较多从语言的简明、连贯、得体方面设计题目。

近年来，中考试卷中与简明、连贯、得体相关的语言运用题主要通过下列题型来考查：1.选择题（或填空）：一是特定情境中的表达，即特定情景下的说话，要考生从四种选项中，选出符合题干要求的项。

二是不同情景的不同表达，即四种情境四种选择，各项之间无可比性，须经过判断、揣摩、分析、比较，选出符合题干要求的选项。

2.表述题：所命题目，要求考生根据设置的情景，为特定的对象表述一定的内容。

3.修改题：就是针对说话中的毛病（不注意场合、不注意对象、不得体等），要求考生指出并加以改正。

一般情况下这类题目要求具体，错误明显，易于修改订正。

【概括与提炼】概括与提炼就是要求学生具备筛选信息，分析理解、归纳综合、概括表达的能力。

考查学生概括与提炼的能力，近年来主要设置以下题型：1.提供一则新闻，要求给新闻拟一个标题，根据新闻内容写出导语，或用一句话概括新闻的内容。

（这类题目往往都有严格的字数的规定）。

2.提供一则寓言或哲理性的小故事，要求写出寓意或哲理，或者对材料中的人和事发表评论，谈自己的看法。

3.提供一段文字材料，要求从所给材料中提取有关信息，或要求归纳出观点。

4.提供一种情境、一次活动、一句名言等要求学生谈自己的理解、看法。

【图文转换】图文转换题是一种综合性很强的题型，它要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。

它可以较好地考察学生的观察、分析、理解概括及文字表达的能力。

图表题一般是给出一幅图表，要求考生能根据图表的信息作出相关的答题，主要考察学生认图判断、查找相关信息和语言表述等方面的综合能力。

那么，图表题主要从那些方面来考查我们的语言综合能力呢？（一）用表格的形式反映问题一般简洁精要，此类题一般从三个角度考查内容：①把表格内容用语言文字进行叙述，要求语言简洁精练，一目了然；②对表格内容进行分析综合，从而得出带有规律性的结论；③针对表格中所反映的问题谈谈个人的看法，提出建设性的意见。

（二）用图画的形式反映问题一般较为丰富细致，含义深刻，此类试题一般也从三个角度设计题目：①要求考生用简洁的语言叙述图画所表现的内容；②要求考生用简洁的语言叙述对图画含义或寓意的理解；③要求考生用简洁的语言叙述阅读图画之后所获得的启示。

【解题思路】1.认真审题，明确要求。

审题时,要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；还有题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求你去续写。

2.仔细认读图表，全面准确捕捉信息。

对图表，学生要认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等，抓信息要全面准确。

具体而言，图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。

读图表不能顾此失彼，遗漏信息。

3. 依据题干要求，规范作答。

不同的图表形式，题干有不同的要求，答案表述也各异。

答题时注意：(1) 注意题目中的关键词。

如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。

在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。

(2) 注意题目中的特殊限制。

一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。

(3) 注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。

如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。

又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。

总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。

(4) 针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。

学法导航仿写【失分探究】纵观近年中考句式及句式变换题的失分，主要由于下列原因造成：第一，对句式的表意作用不明确，不知道应该选用怎样的句式。

第二，不注意语言环境，没有考虑特殊语言环境下要用特殊句式。

如【典型例题】例一的第①句，虽然选项C、D和A、B的意思是一样的，但在这个语言环境中应该用的是语气比较强死的反问句，而不是语气比较平和的陈述句。

第三，在动笔仿写句子前，对原句的句式不加研究，随意地写两个句子。

以无锡市2006年中考题中的仿句为例，有的同学仿成了“明灯闪亮，照亮人生的道路”，这就是因为他没能注意到原句“温暖的春风”是偏正关系的名词短语，因而仿写成了主谓短语。

第四，仿句时出现错别字，不明不白地扣掉了分数。

【应试策略】1.各类不同的句式有着各自不同的表意作用。

复习时首先要掌握不同句式的表意作用，如主动句强调的是主语是施事者；短句句意清晰，音韵和谐，节奏感强；；陈述句表意平和，不带感情色彩；反问句肯定有力，表达了比较强烈的感情等。

2.句式变换应把握好下列三个原则：①句式变换变的是句子的形式和语气，句子表达的意思要保持不变。

②句子的主要内容不能增删改变；③为了句子通顺，可增删个别词语。

简明、连贯、得体【失分探究】简明、连贯和得体类题目解答过程中的失分主要由以下原因造成：第一，不少考生只注意备选项本身，而不注意上下句的连贯。

如上所列的2004年杭州市中考题，如果单单看四个备选项，可以说每一项都没有语病，描写也很细致，但只要注意前句中的“像蚕丝儿那么柔和”，就不难看出答案应该在C和D中产生。

而再根据末句的标点，就不难选出正确答案了。

第二，有的考生不注意书面主的规范。

有些在口语中似乎不成毛病的东西，真正变成书面语的时候就是毛病了，例如“大约……左右”“恐怕可能要”等。

2001年台湾地区的考题基本上都是设置了这样的问题。

第三，得体类题目主要是要注意说话的场合，注意听话都的身份，以及说话者自己的身份。

如果不注意这三点，同样会失分。

如上一栏“例一”中的C项，将“醒悟”用在学生身上如果还马马虎虎的话，将“改邪归正”用在学生身上就明显不合乎身份了，自然是错误项。

【应试策略】1.简明就是要没有繁冗之词。

解答此类题目时只要能找出多余的词就可以了。

2.我们以“例一”来说明语言得体问题。

语言的得体一是注意符合场合。

3.排序题通常依照时间、空间、逻辑顺序考虑。

逻辑顺序通常要考虑总分、因果、问答等顺序。

概括与提炼【失分探究】解答概括和提炼类中考试题，常常会在以下几种情况下丢分：第一，经验行事，审题不清。

第二，概括不全面，丢三拉四。

第三，中心句找错，完全答错题。

概括题的解答，关键要抓住要点，无论是用什么方法，都要真正能概括所给材料的主要意思。

第四，语言表达不规范。

有的同学能基本读懂材料的意思，但在概括时没有注意到所用语言的规范性，词不达意，导致失分。

【应试策略】解答概括提炼题，可以采用下面几种方法：1.标题诠释法，许多文章的标题就是文、段的中心，应结合文段的内容对标题的含义进行阐释。

2.找中心句法，因为中心句有统领的作用，往往具有精炼概括的特点。

3.摘要法，文、段的意思总是多层次的，如果有主次之分，那就要找准主干去其枝叶，提取主要的省去次要的；如果是层层递进的，那就提取它最后归结的意思。

3.概述法，如果有时候某部分的意思很难从原文中找到相应的词语，那就要在分析的基础上用自己的话简要表述。

当然，在答题时，往往不是单一地使用某一种方法，而是要根据具体的文章和题干要求，进行整体把握，进行几种方法的交替使用或综合使用。

不管你采用何种方法，对概括题作答要求做到准确、全面、简洁。

准确，就是要明确题干的要求，理解命题者的设题考查意图，找准答题的角度和切入点。

全面，就是要完整，很多问题的答案往往不止一层意思，要避免浅尝辄止，防止只抓一点不顾其余。

简洁就是要简练明白，流畅通顺，切忌词不达意和重复罗嗦。

图文转换【解题策略】解答图表分析题要把握好四个方面：1.注重整体阅读。

对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。

要通过整体阅读，搜索有效信息。

2.重视数据变化。

数据的变化数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。

3.注意图表细节。

图表中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。

如图表下的“注”等。

4.把握考题要求。

根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。

这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。

5.简要归纳概括。

解答这类问题的共同点是归纳概括。

解答前，要正确分析中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。

分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。

【应试技巧】（一）图标类解题技巧：第一步：仔细审读扣题旨。

包括审读图表的标题、内容和题目要求。

有些细节（如表注）也要认真审读。

一审标题。

标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。

因此标题对我们答题起到了提示、指向作用。

抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了答题的主题，明确了解题方向，答题就不会走题。