三年级数学口算 学而思
(完整word版)三年级数学时间应用题
1。
小明早上10出去，经过4个小时33分回来,现在几点?2。
一个马拉松运动员6点从起点出发,经过89分钟后到终点,现在几点?3.小明9点出去郊游,下午3点回来,补习了多久?4。
莉莉要去北京旅游,上午6的火车，第二天下午5点到,火车开了多久？5.小王下午3点开始玩电脑,到5点25分关电脑,他玩了多久?6。
妮妮晚上6点56分出去骑单车，晚上8点41分回来,出去了多久?7.白白上午5点17分出去，经过165分钟后回来,他回来是几点？8.飞飞下午2点16分出外吃饭,下午4点34分回来，经过多少分钟？9。
小芊上午9点出外，经过5个小时，小芊回到家,这是几点?10。
幻幻下午2点去上学,下午5点27分回家，他上了几小时的课？11、同学们进行60米寒跑，王乐用了12秒，张鹏用了10秒,李鑫用了13秒，谁跑得最快,谁跑得最慢?12、程鲁早上7时59分10秒到学校，张兰7时59分38秒到校，他俩谁先到学校,早到多少时间？13、在100米赛跑中，小明比小方快3秒，小方比小刚慢2秒,你能排出他们三人的名次吗?14、现在的时间是4时20分，再过1时30分是几时几分?15、现在是下午2时30分，40分钟以前是几时几分?16、赵宁口算一道题,需要5秒，6分钟能口算多少道题?17、同学们去春游，早晨8:20出发，下午3：20回来，共用了多少时间?18、李军早上7:40到校，中午11:40放学，下午2:00上学5:00放学，他一天在学校多少时间？19、胖胖家到少年宫要走15分钟,他要看上午9：00的演出,最晚应当什么时间从家出发？20、同学们看电影《海底总动员》，看完这部电影需要2时30分，如果下午2时30分开映，放映结束时应该是什么时间？21、一场足球比赛需要90分钟,如果想在下午5时结束,这场足球赛应该在什么时候开始?22、李静每分钟写3个大字，从7时20分到7时35分，他可写多少个大字？23、工人师傅要做960个零件，从上午8;:00开始，到下午2：00完成,平均每小时做多少个？24、李师傅做一个零件要用9分钟,做6个零件，从下午4:00开始,要到下午几时几分才能完成任务？25、汽车每隔10分钟一班,妈妈想搭8时45分的一班车，到达车站时，已是8时47分，好要等多少分钟，才可以搭乘下一班汽车？26、人民银行营业时间是上午8：30—下午5：00,人民银行一天的营业时间是多少?.27、从今天的17时20分到明天上午的8时10分，一共经过了多少时间？28、火车在8：20从甲地开往乙地，经过2小时50分到达乙地。
盈亏问题
试卷第1页，总9页 …………绝密★启用前 盈亏问题 小学阶段 考试时间：100分钟；命题人：王宇 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I 卷（选择题) 认真答题，仔细检查！ 一、选择题 1．有一个班的同学去划船．他们算了一下，如果增加一条船，正好每条船坐6人；如果减少一条船，正好每条船坐9人． 问：这个班共有________同学？ A ．54 B ．36 C ．27 D ．18 2．有一批同学去划船，他们算了一下，如果增加一条船，正好每船坐6人，如果减少一条船，正好每条船坐9人，则该班有（ ）名同学． A ．32 B ．36 C ．40 D ．48 3．一次数学竞赛，共15道题，每做对一道题得8分，做错一道题倒扣4分，小平共得72分，他做对了（ ）道题． A ．9 B ．8 C ．11 D ．10 4．用一根绳子绕树三圈余30厘米，如果绕树四圈则差40厘米，绳子长（ ）厘米．A ．240B ．210C ．280 5．幼儿园老师给小班的小朋友分糖果，如果每人分7颗，则还差6颗；如果每人分6颗，则又多出7颗，那么共有糖果（ ）颗． A ．85 B ．84 C ．83D ．82E ．81 第II 卷（非选择题) 认真答题，仔细检查！ 二、解答题试卷第2页，总9页 6．某班级的同学一起去划船,他们算了一下，如果增加一条船，正好每条船坐6人；如果减少一条船，正好每条船坐9人．问：这个班共有多少同学？ 7．某地希望杯组委会给当地参加希望杯考试的考生安排考场，若每个考场安排30名考生，则会有一个考场有26名考生；若每个考场安排26名考生，则会有一个考场有20名考生，并且要比前一种方案多用9个考场．则该地区参加考试的考生有_________名． 8．巧克力每盒9块，软糖每盒11块，要把这两种糖分发给一些小朋友，每种糖每人一块．由于又来了一位小朋友，软糖就要增加一盒，两种糖分发的盒数才一样多．现在又来了一位小朋友，巧克力还要增加一盒．最后共有多少位小朋友？9．用一根长绳测量井的深度，如果绳子两折时，多5米；如果绳子3折时，差4米.求绳子长度和井深．10．国庆节快到了，学而思学校的少先队员去摆花盆．如果每人摆5盆花，还有3盆没人摆；如果其中2人各摆4盆，其余的人各摆6盆，这些花盆正好摆完。
4.和差倍基础-学生版
第4讲和差倍基础第一部分：教学目标本讲知识点属于应用题板块，难度并不大。
要求学生能够分辨出来和差倍的具体问题，熟练掌握和差倍的具体公式，并能够熟练应用到和差倍应用题中。
并能够迅速口算出答案！第二部分：知识介绍1.和差问题和差问题是已知大小两个数的和与这两个数的差，求大小两个数各是多少的应用题。
为了解答这种应用题，首先要弄清两个数相差多少的不同叙述方式.有些题目明确给了两个数的差，而有些应用题把两个数的差“暗藏”起来，我们管暗藏的差叫“暗差”。
和差问题的基本关系式是：(两数的和－两数的差)÷2=较小的数较小的数+两数的差=较大的数(两数的和+两数的差)÷2=较大的数较大的数－两数的差=较小的数2.和倍问题和倍问题就是已知两个数的和以及它们之间的倍数关系，求这两个数各是多少的问题．和倍问题的特点是已知两数的和与大数是小数的几倍，要求两个数，一般是把较小数看作1倍数，大数就是几倍数，这样就可知总和相当于小数的几倍了，可求出小数，再求大数.和倍问题的基本关系式是：和÷(倍数+1)=小数（1倍数）小数×倍数=大数或和一小数=大数3.差倍问题差倍问题就是已知大小两数的差，以及大小两数的倍数关系，求大小两数的问题．差倍问题的特点与和倍问题类似。
解答差倍问题的关键是要确定两个数量的差及相对应的倍数差，一般情况下，在题目中不直接给出，需要经过调整和计算才能得到。
差倍问题的基本关系式：差÷(倍数－ 1)=小数（1倍数）倍数×几倍=几倍数(较大数)或较小数+差=较大数备注：年龄问题的和差问题主要利用的年龄差不变。
第三部分：例题精讲板块一：和差问题【例 1】两筐水果共重150千克，第一筐比第二筐少10千克，两筐水果各多少千克？【例 2】甲、乙两人同时以相同的速度打字，2分钟共打了240个字，已知甲每分钟比乙多打10个字．问甲、乙两人每分钟各打多少个？【例 3】图书馆的书架上、下两层共存书220本，如果从上层拿出10本放入下层，则两层书架上书数相等．求原来上、下层各存书多少本？【例 4】甲、乙两校共有学生1050人，部分学生因搬家需要转学，已知由甲校转入乙校20人，这样甲校比乙校还多10人，求两校原来有学生多少人?【例 5】（上外小升初模拟题）甲的书比乙多9本，比丙多2本，乙、丙共有书47本。
小学数学常用公式大全(单位换算表)
小学数学常用公式大全（单位换算表）长度单位换算1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米1厘米=10毫米面积单位换算1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米体(容)积单位换算1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方分米=1升1立方厘米=1毫升1立方米=1000升重量单位换算1吨=1000千克1千克=1000克1千克=1公斤人民币单位换算1元=10角1角=10分1元=100分时间单位换算1世纪=100年1年=12月大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月小月(30天)的有:4\6\9\11月平年2月28天,闰年2月29天平年全年365天,闰年全年366天1日=24小时1时=60分1分=60秒1时=3600秒一、长度(一) 什么是长度长度是一维空间的度量。
(二) 长度常用单位* 公里(km) * 米(m) * 分米(dm) * 厘米(cm) * 毫米(mm) * 微米(um)(三) 单位之间的换算* 1毫米＝1000微米 * 1厘米＝10 毫米 * 1分米＝10 厘米 * 1米＝1000 毫米* 1千米＝1000 米二、面积（一）什么是面积面积，就是物体所占平面的大小。
对立体物体的表面的多少的测量一般称表面积。
（二）常用的面积单位* 平方毫米* 平方厘米* 平方分米* 平方米* 平方千米（三）面积单位的换算* 1平方厘米＝100 平方毫米* 1平方分米=100平方厘米* 1平方米＝100 平方分米* 1公倾＝10000 平方米* 1平方公里＝100 公顷三、体积和容积（一）什么是体积、容积体积，就是物体所占空间的大小。
容积，箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。
（二）常用单位1 体积单位* 立方米* 立方分米* 立方厘米2 容积单位* 升* 毫升（三）单位换算1 体积单位* 1立方米=1000立方分米；* 1立方分米=1000立方厘米2 容积单位* 1升=1000毫升；* 1升=1立方米；* 1毫升=1立方厘米四、质量（一）什么是质量质量，就是表示表示物体有多重。
小学思维数学讲义：鸡兔同笼问题(二)-带详解
鸡兔同笼问题（二）教学目标1.熟悉鸡兔同笼的砍足法”和假设法” .2.利用鸡兔同笼的方法解决一些实际问题，需要把多个对象进行恰当组合以转化成两个对象.知识精讲一、鸡兔同笼这个问题，是我国古代著名趣题之一.大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题.书中是这样叙述的：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚.求笼中各有几只鸡和兔？你会解答这个问题吗？你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗？二、解鸡兔同笼的基本步骤解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了独脚鸡”，每只兔就变成了双脚兔”.这样，鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只；如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1 .因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47-35=12 （只）.显然，鸡的只数就是35—12=23 （只）了.这一思路新颖而奇特，其砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已.除此之外，鸡兔同笼”问题的经典思路假设法假设法顺口溜：鸡兔同笼很奥妙，用假设法能做到，假设里面全是鸡，算出共有几只脚，和脚总数做比较，做差除二兔找到.解鸡兔同笼问题的基本关系式是：如果假设全是兔，那么则有：数二（每只兔子脚数加兔总数-实际脚数）+（每只兔子脚数-每只鸡的脚数）兔数=鸡兔总数-鸡数如果假设全是鸡，那么就有：兔数二（实际脚数-每只鸡脚数加兔总数）+（每只兔子脚数-每只鸡的脚数）鸡数=鸡兔总数-兔数当头数一样时，脚的关系：兔子是鸡的2倍当脚数一样时，头的关系：鸡是兔子的2倍在学习的过程中，注重假设法的运用，渗透假设法的重要性，在以后的专题中，如工程，行程，方程等专题中也都会接触到假设法例题精讲两个量的鸡兔同笼”问题一一变例【例1】某次数学竞赛，共有20道题，每道题做对得5分，没做或做错都要扣2分，小聪得了79分，他做对了多少道题？【考点】鸡兔同笼问题【难度】3星【题型】解答【关键词】假设思想方法【解析】做错（5m20—79 ） +（5+2）=3 （道），因此，做对的20—3=17 （道）.【答案】17道【巩固】数学竞赛共有20道题，规定做对一道得5分，做错或不做倒扣3分，赵天在这次数学竞赛中得了60分，他做对了几道题？【考点】鸡兔同笼问题【难度】3星【题型】解答【关键词】假设思想方法【解析】 假设他将所有题全部做对了，则可得 100分，实际上只得了 60分，比假设少了 40分，做错一题要 少得8分，少得的40分中，有多少个8分，就是他做错的题的数量，则知他做对了15道.【答案】15道【巩固】 东湖路小学三年级举行数学竞赛， 共20道试题.做对一题得5分，没有做一题或做错一题都要倒扣2分.刘钢得了 86分，问他做对了几道题？【考点】鸡兔同笼问题 【难度】3星 【题型】解答【关键词】假设思想方法【解析】 这道题也类似于 鸡兔同笼”问题.假设刘钢20道题全对，可得分 5M 20 = 100 （分），但他实际上只 得86分，少了 100—86=14 （分），因此他没做或做错了一些题.由于做对一道题得 5分，没做或做错一道题倒扣 2分，所以没做或做错一道题比做对一道题要少 5 + 2=7 （分）.14分中含有多少个7,就是刘钢没做或做错多少道题. 所以，刘钢没做或做错题为14= 7 = 2（道），做对题为20—2=18（道）.【答案】18道【巩固】 某次数学竞赛，试题共有 10道，每做对一题得 6分，每做错一题倒扣 2分。
程文婷三年级奥数差倍问题
程文婷三年级奥数差倍问题差倍问题教学目标:学会解“差倍问题”，提高分析和解决问题的能力教学重点：掌握解决“差倍问题”的方法教学难点：画线段图帮助理解题意一．知识点回顾差倍问题就是已知大小两数的差，以及大小两数的倍数关系，求大小两数的问题．差倍问题的特点与和倍问题类似。
解答差倍问题的关键是要确定两个数量的差及相对应的倍数差，一般情况下，在题目中不直接给出，需要经过调整和计算才能得到。
差倍问题的基本关系式：差÷(倍数－1)=1倍数(较小数)1倍数某几倍=几倍数(较大数)或较小数+差=较大数解决差倍问题，关键是学会画线段图，这样可以帮助我们更好的弄清各数量之间的关系．二．例题精讲及反馈演练例1.李爷爷家养的鸭比鹅多18只，鸭的只数是鹅的3倍，你知道李爷爷家养的鸭和鹅各有多少只吗？分析：反馈演练1：两个书架，甲书架存书相当于乙书架存书量的5倍，甲书架比乙书架存书多120本，则乙书架存书多少本？例 2.小新家有大小两个书架，大书架上的书的本数是小书架的3倍，如果从大书架上取走150本放到小书架上，那么两个书架上的书一样多，大小书架上原来各有多少本书分析：反馈演练2：甲、乙两桶油重量相等，甲桶取走16千克油，乙桶加入14千克油后，乙桶油的重量是甲桶油的重量的4倍．甲桶原来有油多少千克？2例３.学而思学校买来白粉笔比彩色粉笔多15箱，白粉笔的箱数比彩色笔的4倍还多3箱，学而思学校买来白粉笔和彩色粉笔各多少箱？分析：反馈演练3：学而思学校买来白粉笔比彩色粉笔多15箱，白粉笔的箱数比彩色笔的4倍少3箱，学而思学校买来白粉笔和彩色粉笔各多少箱？例4.四（1）班与四（2）班原有同样多的图书，后来四（1）班又买来新书74本，四（2）班从原书中拿出96本送给三年级的同学，这是四（1）班的图书是四（2）班的3倍。
求两班原有图书多少本？分析：①后来四（1）班比四（2）班多多少本？3②四（2）班剩下的图书是多少本？③四（2）班原有图书多少本？反馈演练4：两块同样长的花布，第一块卖出31米，第二块卖出19米后，第二块是第一块的4倍，求每块花布原有多少米？三．巩固训练1.甲班的图书本数比乙班多80本，甲班的图书本数是乙班的3倍，甲班和乙班各有图书多少本？2.两根绳，第一根长64米，第二根长52米，剪去同样长后，第一根是第二根的3倍，求每根绳减去几米？43.育才小学学生参加兴趣班，参加美术班的人数是参加音乐版人数的4倍，比参加音乐班的多78人。
小学免费课程软件有哪些 小学免费课程app合集
小学免费课程软件有哪些小学免费课程app合集1、《网易公开课》超过8000万人正在用这个软件学习，它涵盖了广泛的知识类型和内容。
由专业的教师团队打造的优秀优质的网络直播课程，可以让大家学到知识的力量，开阔视野。
2、《腾讯课堂》腾讯推出的一个在线学习平台，涵盖的学科非常广泛，从幼儿园到大学，你听过、知道的课程都可以在这里学习。
3、《学而思网校》用科学的方法培养孩子的学习能力，帮助孩子拥有更好更完美的人生，涵盖人文美育、科学创意、编程和大师课等。
，让大家在潜移默化中树立理想。
4、《语文同步学》专为中小学生语文学习设计的神器，与课堂教学内容完全同步。
从课前准备到课后练习回顾和巩固都包括在内。
用动画的形式讲解课文，可以更好的激发大家的学习兴趣。
5、《小学三年级英语上册》小学三年级英语上册的课文、单词、讲解、教学全部呈现在整个软件中，支持打字或课文的点读，还有配套的练习和试题，让每一个小伙伴学习起来更有效率。
6、《小学数学》学习内容丰富，方法有趣的数学软件，把一年级到六年级的所有知识点都变了，用一种非常有趣的方式呈现给你，可以帮助你更好的理解和掌握每一个知识点。
7、《小学同步课堂》真正意义上的与教材同步，拓宽了从一年级到六年级的所有教材和知识点。
面向全体小学生的智能学习平台，可以让每一个知识都更加可靠。
8、《小学语文》专为5至12岁小学生设计的语文学习软件，包括阅读所有语文课文，听名师在线授课，同步辅导所有小学生学习语文。
9、《小学生口算》专为提高小学生计算能力而设计的一个案例，适用于低年级小学生。
为大家提供了加减乘除和混合运算。
你可以设置和选择你想练习的范围。
10、《四年级语文上册部编版》包含了小学四年级语文上册的所有课文，并配有每一课的分析、讲解和词汇练习，可以让大家跟着名师学语文，学着玩着的方式更能激发大家的学习兴趣。
以上是小学免费课程软件的全部内容，让大家通过这些软件更好的学习和掌握知识，为家长和老师减轻负担，让学生更好的学习，提高成绩。
学而思(四年级)目30讲全
合用标准准数，各数与基准数的差的和叫做累学而思（四年级）若是你需要更多的各种奥数计差。
由例 1 获取：教材，课程同步教材，同步总和数 =基准数×加数的个数+累计第 1 讲速算与巧算（一）练习题，培优练习题，期中差，第 2 讲速算与巧算（二）期末单元试卷，平均数 =基准数 +累计差÷加数的个第 3讲高斯求和各种致富管理文学作品书籍数。
第4讲4， 8， 9 整除的数的特点维修书籍大人物传记在使用基准数法时，应采用与各第 5讲弃九法都是电子档。
能够联系我数的差较小的数作为基准数，这样才第 6 讲数的整除性（二）468453607简单计算累计差。
同时考虑到基准数第 7 讲找规律（一）微信电话与加数个数的乘法能够方便地计算出第 8 讲找规律（二）来，所以基准数应尽量采用整十、整第 9 讲数字谜（一）百的数。
第 10 讲数字谜（二）例 2 某农场有 10 块麦田，每块的产量第 11 讲归一问题与归总问题以下（单位：千克）：第 12 讲年龄问题462，480，443，420，473，429 ，第 13 讲鸡兔同笼问题与假设法例 1 四年级一班第一小组有10名同468， 439，475 ， 461。
求平均每块麦第 14 讲盈亏问题与比较法（一）学，某次数学测试的成绩（分数）如田的产量。
第 15 讲盈亏问题与比较法（二）下：解：选基准数为 450，则第 16 讲数阵图（一）86， 78， 77， 83， 91， 74， 92，累计差 =12＋ 30－7－ 30＋23－ 21第 17 讲数阵图（二）69，84，75。
＋18－11＋25＋11第 18 讲数阵图（三）求这 10 名同学的总分。
＝50，第 19 将乘法原理解析与解：平常的做法是将这10 个数平均每块产量 =450 ＋ 50÷ 10 ＝第 20 讲加法原理（一）直接相加，但这些数纷乱无章，直接455（千克）。
第 21 讲加法原理（二）相加既繁且易错。