新人教版 九年级语文上册《5+敬业与乐业》学案(含答案)
九年级语文上册《敬业与乐业》课后练习及参考答案
九年级语文上册《敬业与乐业》课后练习一、选择题1. 下列对《敬业与乐业》理解不正确的一项是（）A. 文章是一篇议论文，主要论述了敬业与乐业的重要性。
B. 作者梁启超认为，敬业就是专心致志、心无旁骛地做好自己的工作。
C. 作者认为，乐业的人能从自己的职业中找到乐趣，从而热爱自己的工作。
D. 文章强调，只有有业的人才能敬业与乐业，无业者无需考虑这些问题。
二、填空题1. 《敬业与乐业》的作者是_________，他是中国近代著名的_________、_________。
2. 文章中提到，“敬业”的含义是_________，“乐业”的含义是_________。
三、简答题1. 请简要概括文章的中心论点。
2. 作者在论述 “敬业”时，采用了哪些论证方法？请举例说明。
四、阅读理解阅读以下文段，完成题目。
我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
本题主眼，自然是在敬字、乐字上。
但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。
所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。
孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么职业可贵，唯其言不及义，行不及言，所以发出这种感叹。
这并不是说孔子不主张劳动，正因为他看到当时社会的病态，偏于上流，偏于虚文，所以借这种话来警诫当时的人，就是今日的青年。
……凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。
总之，人生在世，是要天天劳作的。
劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如、境地何如。
因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
1. 请简要分析文章开头两段的作用。
2. 请结合文段内容，谈谈你对 “凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”这句话的理解。
五、拓展题1. 请你以 “敬业与乐业的现实意义”为主题，写一篇短文。
人教初三上册第5课敬业与乐业课堂练习(含答案)
人教初三上册第5课敬业与乐业课堂练习（含答案）人教初三上册第5课敬业与乐业课堂练习（含答案）一、知识积累1.作家作品简介：梁启超（1873-1929），广东新会人，中国近代维新派领袖、政治家、思想家、著名学者。
字卓如，号任公，又号饮冰室主任。
与康有为领导了维新变法运动。
曾任《时务报》主笔，变法失败后，潜往日本，创办《清议报》《新民丛报》，宣传维新救国，并大量介绍西方资产阶级政治、经济、社会学说。
其著作编为《饮冰室合集》。
2.写作背景：1922年，梁启超先生应上海中华职业学校的邀请，向该校的学生致讲演词，由于讲演的对象都是有志投身社会工作，为就业作准备而入学的学生，因此作者便用与职业有关的题材，以“敬业与乐业”为题发表演说，借以慰勉该校的学生。
3.文体常识：演讲，是一种就某个问题对听众说明事理，发表见解的说话技能。
具有针对性、启发性和感染力强的特点。
在演讲中要用口头语言和态势语言表情达意，说物论理，以求发人深思，激人奋进。
演讲稿的题材一般是议论文。
在组织材料上演讲稿要具备以下三个特点：一、开头部分先声夺人，紧扣听众心弦，活跃气氛。
二、主体部分观点材料求实、求新，分析论证求深、求精。
三、结尾部分干净利落，一呼百应。
为增强表达效果，多用口语、短句，有时还可以用加着重号和括号的说明的方式，来揭示情感和态势语言，以求声情并茂、突出中心。
4.感悟主旨：这篇演讲针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入的论述了“敬业与乐业”的重要性，以及怎样才能做到“敬业与乐业”，并殷切地希望大家发扬“敬业、乐业”的精神，去过人类合理的生活。
5.字词积累：（1）下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A.折本（shé）羡慕（mù）亵渎（xiѐ）B.解剖（pᾱo）佝偻（gōu）强聒（guō）C.骈进（pián）亵渎（dú）教诲（huì）D.承蜩（tiáo）旁骛（wù）层累（lěi）（2）解释下列句中加点的词。
初三九年级语文敬业与乐业导学案及答案
《敬业与乐业》导学案NO:6班级小组姓名组内评价教师评价教师寄语：思考是打开智慧之门的钥匙，同学们，请使用这把钥匙吧！【学习目标】：1、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言2、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。
3、学习本文条理清晰的论证方法：“举例子”和“讲道理”。
4、感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和生活态度。
【学习重点、难点】：1．理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
2．体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。
【使用说明与学法指导】1.红笔勾画出“知识链接”部分的重点并重复记忆。
2、自查工具书，识记字词，牢记课文中的经典格言。
4、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号的阅读方法。
5、认真研究学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。
【知识链接】1、梁启超（1973—1929）字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广乐新会人。
中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育和文学家。
中国近代维新派的代表人物。
梁启超学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。
一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字，为后人留下丰厚的学术遗产，成为一代宗师。
2、议论文的相关知识：①议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
②议论文有三要素，即论点、论据和论证。
论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要求是：真实可靠，充分典型；论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。
③常见的论证方法有：举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案5篇
九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案5篇九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案5篇《敬业与乐业》是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。
本文紧扣中心“敬业乐业”展开论述。
开始援引古籍提出中心论点，以下是小编整理的九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案（篇1）教学目标1.通过梳理文章内容，找出表明作者观点的语句，明确文章论点。
2.从“有业”“敬业”“乐业”三个角度为每一部分分层，从而明确文章各部分之间以及每一部分各自然段之间、每一段层与层之间的逻辑关系。
3.在分析梳理文章内部逻辑关系的过程中，学习文中涉及到的多种论证方式并能够将举例论证的方法加以运用。
4.通过评价作者的观点，学生能够尝试用辨证眼光看待问题并得出自己的结论。
教学过程（一）环节一：回顾已知，激兴趣、导新课教师引导：我今天要给大家介绍一个人，他不但自己非常优秀还是一位特别出色的父亲，他把九位子女都培养成了特别杰出的人才，他就是梁启超。
梁启超，字卓如，又号饮冰室主人。
清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。
戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。
梁启超共有9个子女：诗词研究专家梁思顺、我国建筑学家梁思成、考古学家梁思永、梁思忠、图书馆学家梁思庄、经济学家梁思达、梁思懿、梁思宁、火箭控制系统专家梁思礼。
我们学过他的《少年中国说》，一起来背诵一下最后一句话。
学生活动：聆听老师对作者的介绍，引发学习的兴趣，再由熟悉的文本过渡到对新课文的学习。
（二）环节二：圈点批注，玩游戏、理结构教师引导：我们一起做一个文字游戏，在做游戏之前请大家把所有能表达作者观点的句子在书上画出来，在书的空白处适当写一写你读这些句子的感受。
学生活动：在书中画出能表达作者观点的句子，然后旁批自己的感想。
教师引导：第一个游戏：请从你画的句子中挑出十句话，这十句话要能够涵盖文章内容，以作者的口吻说出来。
九年级语文上册 5《敬业与乐业》教学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级上册语文教学案
一、学习目标确定的依据（1）阅读简单的议论文，在诵读课文的基础上，理清论证思路，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
（2）了解议论文常用的论证方法，体会它们在文中的作用。
《敬业与乐业》是人教版九年级语文上册第二单元中的第一篇课文，选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。
本单元的文体是演讲和书信，将他们放在一起，旨在体会口语和书面语的差别。
将《敬业与乐业》这篇演讲词作为单元的第一篇课文，有着承上启下的作用。
议论文阅读中辨析论证方法及其作用，阐述论证思路，考查议论文用词的严密性、与生动性都是必考题型。
4、学情分析九年级的学生，初次接触议论文，对议论文阅读的题型及答题的方法，及其如何运用方法去解决问题掌握不好。
二、学习目标1. 通过朗读课文，能说出敬业和乐业的精神。
2、能指出文章的中心论点，划分出本文的结构层次，说出文章内容。
3、通过品读课文能说出“举例子”和“讲道理”两种论证方法及其作用。
4、通过品读语言，能说出演讲和口语特色结合的妙处。
三、评价任务1.针对目标1，设计一个活动：看谁能迅速找准要点，确定答题区间，抓关键词句说出敬业和乐业的精神。
通过诵读课文，圈点勾画有用信息，能说出文章论证思路和中心论点。
2.针对目标2，设计一个活动：通过细读课文，看谁能准确找出文章的中心论点，正确划分本文结构层次。
3、针对目标3，设计一个活动：通过品读课文看谁能从文中找出“举例子”和“讲道理”两种论证方法并分析其作用。
4、针对目标4，设计一个活动：通过品读课文看谁能总结出演讲稿的语言特点教学时间两课时教学过程第一课时一、导入新课1、同学们，神奇教练米卢“态度决定一切”的论断，启迪的不仅是奋进中的中国足球，在更大程度上引发的是人们对生活态度、处事原则的深层思考。
今天，我们一起走进近代思想家梁启超的一篇宣讲人生与事业关系的演讲词——《敬业与乐业》，在感知先哲思想风采中，去观照自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值。
九年级语文上册5敬业与乐业学案新人教版(new)
敬业与乐业
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九年级语文上册第二单元5敬业与乐业练习(含解析)(新版)新人教版(含答案)
5 敬业与乐业1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.羡．慕(xiàn)教诲．(huǐ)妥．当(tuǒ)骈．进(pián)B.旁骛．(wù)佝偻．(lóu)强聒．．(qiánɡɡuō)禅．师(chán)C.蜩．翼(tiáo)亵渎．(dú)层累．(lěi)百行．(háng)D.盗贼．(zéi)解剖．(pāo)直捷．(jié)蛀．米虫(zhù)2.下列选项中没有错别字的一项是( )A.抉择淘神望想断章取义B.征引杜绝理致易明饱食终日C.妥当秘诀主一无适言行相顾D.主眼禅师全神惯注敬业乐群3.下列引文和出处有误的一项是( )A.“虽天地之大,万物之多,而惟吾蜩翼之知。
”——《庄子》B.“群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉!”——《论语》C.“素其位而行,不愿乎其外。
”——《论语》D.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”——《论语》4.在具体语境中,下列加点词语使用恰当的一项是( )A.我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的唯一的不二法门．．．．。
B.老师常常在我耳边强聒不舍．．．．,勉励我勤学。
C.小明将《论语》断章取义．．．．,截取了一段作为自己演讲的内容。
D.学习,要心无旁骛．．．．,才能将“业”钻得深,学得精。
5.辨析近义词,选择恰当的词语填在横线上。
(1)唐朝有一位名僧百丈禅师,他常常用两句格言(教育教导教训)弟子,说道:“一日不做事,一日不吃饭。
”(2)事的名称,从俗人眼里看来,有高下;事的性质,从学理上(解释解剖解析)起来,并没有高下。
(3)我想天下第一等苦人,莫过于无业游民,终日闲游浪荡,不知把自己的身子和心子(放摆搁)在哪里才好。
6.下列标点符号使用错误的一项是( )A.我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居,乐其业。
”那两句话,断章取义造出来的。
敬业与乐业(一)导学案及答案
九年级语文学科导学案第二单元第5课敬业与乐业（一）【学习目标】1、识记议论文文体知识。
2、能记住 旁骛、亵渎、强聒不舍、佝偻、承蜩 等词语的字音字义。
3、给课文划分层次，并找出文章的中心论点。
【体验学习】朗读交流1、题目解说敬业，即责任心，是对学业或工作专心致志；乐业，即趣味，不仅乐意去做某件事，而且从上领略出趣味来。
题目表明本文将围绕“敬业”与“乐业”及其相互关系来展开论述，阐明自己的观点和看法。
2、字词积累：（1）读准下列字音：教诲．（）禅．师（）拣．择（）佝偻．．（）蜩．翼（）解剖．（）妥当．（）亵渎．（）心无旁骛．（）百行．孝为先（）（2）理解下列词语的意思亵渎：断章取义：心无旁骛：强聒不舍：不二法门：______________________________________________________________________敬业乐群：______________________________________________________________________新知探究1、2、作者围绕敬业与乐业谈了哪几个方面的问题？它们之间的关系是什么？九年级语文学科导学案3、阅读全文找出文章的中心论点。
综合提升阅读下列文段回答下列问题。
学法指导：论点的位置：一般有四个①文题②开篇中间④结尾本题主眼，自然是在敬字、乐字。
但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。
所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。
孔子说：饱食终日，无所用心，难矣哉！又说：群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：难！难！可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。
唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用一句格言教训弟子，说道：一日不做事，一日不吃饭。
他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。
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5 《敬业与乐业》一、课前自学（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。
佝偻．．（gōu lóu）承蜩．（tiáo）德行．（xíng）教诲．（huì）禅．师（chán）拣．择（jiǎn）羡．慕（xiàn）妥．当（tu ǒ）骈．进（pián）：一同前进。
亵渎．．（xiè dú）：轻慢，不敬。
征引：引用。
敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
言行相顾：言行一致。
断章取义：不顾上下文，孤立地截取其中一段或一句。
一点不旁骛．（wù）：意指专心致志，一点不分心。
强聒．不舍（guō）：唠唠叨叨说个没完。
强聒，过分啰唆。
不舍，不停。
不二法门：佛教用语，指直接人道，不可言传的法门，常用来比喻最好的或独一不二的方法。
(二)知识积累1、关于作者梁启超（1873—1929）字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广乐新会人。
中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育和文学家。
中国近代维新派的代表人物。
他早年受康有为影响而走上改良维新的道路，时人合称“康梁”。
参加了1898年的“百日维新”。
变法失败后逃亡日本。
回国后曾组织进步党争取党政。
1920年后，脱离政界，先后在清华南开担任教授，并专心著述。
梁启超学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。
一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字，为后人留下丰厚的学术遗产，成为一代宗师。
2、关于议论文论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。
从全文看，它必能统摄全文。
表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
把握文章的论点。
中心论点只有一个，分论点可有N个（补充和证明中心论点）论据（用什么证明）⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。
⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。
⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点；⑸补充论据（要能证明论点）。
论证（怎样证明）论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：（1）举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。
因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。
（2）道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。
所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。
分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。
（3）比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方法。
这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。
（4）对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。
分析对比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
二、教学目标：1．理清本文的结构，理解本文的主题。
2. 初步学习恰当运用事例或道理证明自己观点的方法。
3．积累经典语句、格言，体会演讲词的特点。
4．结合生活体验品味哲理，了解敬业与乐业的重要，建立快乐学习观。
三、课时安排：3课时第一课时（一）导入同学们，我们做学生的总希望自己学习最好，事实上，无论做什么事，我们都希望做到最好。
那么怎样才能做到最好呢?梁启超先生就给我们指明了一条路。
今天，我们就来学习他的——《敬业与乐业》。
（二）检查预习1、给下列加点字注音。
旁骛．( ) 承蜩．( ) 佝偻．．( )亵渎．．( ) 强聒．不舍( )骈．进（）2、关于作者。
梁启超，字，号，又号，广东省新会人。
近代维新派领袖，学者。
其著作有。
3、议论文三要素：、和。
（三）研习课文朗读课文，理清思路。
1、本文运用了怎样的结构形式?给课文划分段落。
2、本文的中心论点是什么?3、找出作者在文中提出的许多有关敬业和乐业的观点。
第一课时答案：（二）1、wù tiáo gōu lóu xiè dú guō pián 2、卓如任公饮冰室主人《饮冰室合集》3、论点论据论证（三）1、本文的结构是“总——分——总”。
分三部分：第一部分(第l段)：揭示全篇论述中心。
第二部分(第2～6段)：论述敬业与乐业的重要。
第三部分(第7段)：总结全篇，勉励人们敬业乐业。
2、中心论点：“敬业乐业”四个字是人类生活的不二法门。
“不二法门”能用相同意思的短评代替“唯一途径”。
3、人类一方面为生活而劳动，一方面为劳动而生活。
凡职业没有不是神圣的。
凡职业没有不是可敬的。
人生在世是要天天劳作的。
劳作便是功德，一劳作便是罪恶。
因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
凡做一件事，便把这一件看做我的生命……。
敬业主义对于人生最重要，对于人生最为有利。
从劳动中找出快乐来。
凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
因为每一职业之成就……人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
敬业即是责任心，乐业即是趣味。
第二课时（一）复习导入1.演讲中哪句话最能体现作者的观点？2.作者先后谈论了哪几个问题？（二）深入研讨1.课文是如何论述有业之必要的？2.“百行业为先，万恶懒为首”化用自古语“百事孝为先，万恶淫为首”，谈谈这样化用的好处。
3.请结合现实谈谈你对“业”的看法。
（三）质疑讨论文章运用了几种论据?运用事实论据要注意典型性、代表性。
文章中作者做到了吗?就你的理解分析一下。
第二课时课堂抽测阅读下面文章，然后回答后面的问题。
第二要乐业。
“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常从口边流露出来。
但是我要问他:“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。
人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。
只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。
会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。
我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。
他们的日子真难过。
第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子不愿意做。
不愿做逃得了吗？到底不能。
结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。
这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能深入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。
第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。
第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好象赛球一般，因竞争而得快乐。
第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。
孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。
孔子自述生平，说道：“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。
”这种生活，真算得上人类理想的生活了。
1.本段要说的中心话题是（10分）2.本段的中心论点是（10分）3.为本段的中心论点提供一个众所周知的事实论据。
（20分）4.本段中设例的作用是（10分）5.本段除了运用举例论证外,还运用了的论证方法。
（10分）6.发挥想象,将“这种生活，真算得上人类理想的生活了”中“理想的生活”描写出来。
（20分）7.说说本段语言表达上的特点。
（20分）第二课时答案：（一）1.“敬业乐业”是人类生活的不二法门。
2.作者首先论述有业之必要，因为“敬业乐业”的前提是“有业”。
接着再论述敬业之重要和乐业之重要；最后归结全文：人类合理的生活应该是既有责任心又有趣味。
（二）1. 梁先生引用了孔子的话和百丈禅师的故事，得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论，强调“有业”是做人之本。
2. 准确的化用旗帜鲜明地表明了讲演者的态度，极有感染力。
3.示例：（1）一个人有了职业，好处是很多的。
做出了奉献，充实了生活，也能解决自己的生存问题，踏踏实实的。
一旦一个人没有了职业，他可能会去乞讨，就失去了人的尊严，更恶劣一点，他可能去干一些不利于国家、不利于人民的事情，一天到晚提心吊胆的，肯定没有快乐。
这样就会影响到社会风气。
所以，有业是必要的。
（全面地谈到了有业既利于自己，也利于社会，并从反面说到了无“业”的危害。
）（2）当一个人整天无所事事，他就会像一只离群的大雁，找不到前进的方向，在原地不停地徘徊，会感到无比的郁闷与孤寂，即使他想掩盖，也不能摆脱他的形只影单。
所以，有业是必要的。
（运用比喻手法，生动地描述出无业的悲哀，让我们明白有业之必要。
（三）文章运用了事实论据与道理论据两种。
做到了。
作者列举的事实有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有自己亲身经历的经验。
很具典型性、代表性。
第二课时抽测答案：1.乐业 2. 凡职业都是有趣味的 3.居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但她怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从来没有抱怨叫苦而想放弃（其他符合要求的表述也可以） 4.引出话题 5.道理论证对比论证 6抓住“乐业”进行想象，根据实况评改 7.多用口语,注意交流,易使人产生共鸣。
第三课时（一）复习导入（二）研读赏析，课文第三段。
学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目。
1.这段文字主要阐述的观点是什么?文章分哪几个层次来论述的?2.据你的理解，解释一下“太精微”的字面意思，并简述一下文中所指。
3.谈谈你是怎样理解“人类一面为生活而劳动，一面也为劳动而生活”。
4.这段文字前面说当大总统的和拉黄包车的“并没有高下”，但最后说“是天地间第一等人”，这两种说法是否矛盾？（三）梳理巩固学生讨论还没解决的问题，并谈谈收获。
第三课时抽测阅读下面文章，然后回答后面的问题。
事业篇柳斌杰自然造物,最美好的莫过于人的生命。
然而它来去匆匆，惟其珍贵而短暂,所以在人类进步的历程中,每一代青年,在人生之舟起锚开航之际,总要探索人生永存的秘密。
把它裹进花前月下的男女柔情之中?把它交给吃喝玩乐的享受?把它关在金钱筑起的象牙塔里?把它置于戒备森严的高楼深院?古往今来,有多少风华少年,在酒色财气的迷惘中浪费了最宝贵的一生。
在前人用生命所写的启示录中,有一个个惊叹号在警告后人:要谨防灵魂的蛀虫、人生的蟊贼。
金钱、财产、享乐，都只能是人们生活中的奴仆，一旦让它们变成人生的主宰，那将是最大的不幸。